粤教版小学科学二年级下册 1.1菜叶上的蜗牛D卷

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科学二年级各课练习及答案粤教版

18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第1课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。

A壳、腹足、触角、眼、口B壳、胸足、手、眼、口C壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。

A头B眼C手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）o A缩回触角并躲进壳里B缩回触角，不会躲进壳里C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。

A头部B胸足C腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。

A可以B不能C只能二、判断题（对的打，错的打）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。

（）2、蜗牛在行走时会伸岀触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。

3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。

（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。

（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。

（）第2课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）o A快B慢C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）o A两种如黑、红B多种如黑、褐、黄、红等C仅黑色一种3、蚂蚁的头部有■寸触角，胸部有—条腿。

（）A 一六B二六C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。

A地下B地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。

A 口B触角C脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A大多一些C很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖C苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打，错的打）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。

（）2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。

二年级下册科学菜叶上的蜗牛(含视频素材)粤教版

第一单元
身边的动物
粤教粤科版（2017年秋）
粤教粤科版（2017年秋）
蜗牛
活动1：观察蜗牛的身体
任务要求：观察蜗牛，它的外形有哪些特点？（把答案填写在笔记本处）
把蜗牛的外形特点记录下来
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角
•观察蜗牛有什么反应？ •交流
小结
蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里
活动2：蜗牛是怎样运动的用手模仿
任务要求：把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是怎样运动？交流！（观察完毕后注意洗手）
把实验现象记录下来
小结
蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动，这使蜗牛缓慢地向前移动。蜗牛在爬行过程中பைடு நூலகம்分泌一种黏性液体，这种液体有助于减少摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行

粤教版科学二年级下册知识点

粤教版科学二年级下册知识点第一课：菜叶上的蜗牛1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、运动、反应等。

观察时要保护蜗牛。

2、蜗牛有腹足来爬行，蜗牛爬行过的地方会留下痕迹。

3、蜗牛喜欢吃的食物有白菜、黄瓜、苹果等。

4、用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？答：蜗牛会缩回触角，身体缩回壳里。

5、蜗牛的外形有哪些特征？答：蜗牛身体分为头、腹、壳三部分，头部有眼睛、触角和嘴巴。

蜗牛有两对触角，前面一对触角较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。

第二课：校园里的蚂蚁1、蚂蚁生活在土壤里，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。

2、蚂蚁的外形有哪些特征？答：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有六条腿，头上有一对触角。

3、蚂蚁喜欢吃哪些食物？答：蚂蚁喜欢吃甜食，如白糖、面包屑、菜叶、苹果、饼干等。

4、在校园里观察蚂蚁时我们应该注意什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保护小动物的生活环境；（3）注意安全，不在危险的地方活动。

第三课：池塘里的鲤鱼1、鲤鱼生活在水里，靠鳍游动，用鳃呼吸。

2、和其他动物一样，小鱼也需要食物。

小鱼的食物有鱼食、面包屑等。

3、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是鱼的排泄物。

4、鲤鱼的外形有哪些特征？答：鲤鱼头部较大，有胡须，身体表面有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。

第四课：家里的兔子1、兔子有两只耳朵，四条腿。

在生物园、小农场等地方可以找到兔子。

2、兔子能通过多种器官感知周围的事物。

3、兔子喜欢吃胡萝卜、白菜。

4、兔子的耳朵为什么总是动来动去？答：是为了感知周围的声音。

第五课：我们离不开蔬菜1、常见的蔬菜有黄瓜、番茄、白菜、胡萝卜、芹菜等。

2、我们参观小菜园，能了解蔬菜的种植和管理过程。

3、我们必须给蔬菜按时浇水和施肥，施肥时不能用手直接接触肥料，要戴上手套。

4、我们为什么离不开蔬菜？答：因为蔬菜含有我们成长所必需的营养成分。

第六课：动手种蔬菜1、春天是播种的季节。

我们在种豌豆种子时，在土壤里戳个洞，是为了放进种子。

粤教版二下科学第1课菜叶上的蜗牛教案

粤教版科学二年级下册第1课菜叶上的蜗牛教案一、教学目标：知识目标：让学生了解蜗牛的外部特征；技能目标：让学生知道蜗牛的运动轨迹；情感目标：培养学生对小动物和大自然的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生知道蜗牛的外部特征和运动轨迹；教学难点：培养学生的观察能力；三、教学准备：老师准备：课件、视频、蜗牛、小棉棒；学生准备：课本、记录手册；四、教学过程：一、激趣导入：师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。

大家能告诉我它是什么么？生：蜗牛；师：同学们真聪明，下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《菜叶上的蜗牛》。

二、蜗牛的外部特征：师：课件出示蜗牛的图片，请大家仔细观察后回答一个问题：蜗牛有几部分组成？并进行记录。

学生仔细观察后，分组讨论；老师巡视指导；师总结：同学们说的很好，你们观察的很仔细，蜗牛的身体分为(板书）：眼、口、足、壳、触角等部分。

三、蜗牛的应激反应：师：拿出事先准备好的蜗牛并用小棉棒轻轻的触碰一下蜗牛的触角，请同学们观察一下它的反应。

生：仔细观察。

生举手回答：用小棉棒碰一下它的触角后，蜗牛的触角马上缩回去了。

师：大家观察的真仔细，这是蜗牛自我保护的一种方式。

四、蜗牛的运动轨迹：师：播放蜗牛运动的视频，请同学们仔细观看后想一想：蜗牛是怎样运动的？并做记录。

生：仔细观看视频，然后积极讨论。

师：巡视指导；生：举手回答；师总结：同学们观察的真仔细，（板书）1、蜗牛的运动轨迹是波浪形的。

2、当蜗牛爬行时，它会分泌出一种粘液。

3、这种液体使得蜗牛的脚比较容易地向前滑行。

甚至当蜗牛倒悬在物体的表面时，这种粘液也能使它牢牢地粘在上面。

师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解蜗牛，并且能够主动的去爱护小动物，热爱大自然！作业布置：1、在校园里寻找蚂蚁的家；2、用饼干、苹果、菜叶放在蚂蚁经常出没的地方，观察他们最喜欢吃那个。

(新教材)粤教粤科版二年级下册科学期末测试卷

粤教版小学科学二年级下册期末测试卷班级__________ 姓名__________一、填空题（每空2分，共30分）1、蜗牛在______过程中会分泌出一种黏性液体。

2、鲤鱼的嘴上长有______，靠______呼吸。

3、蜗牛是雌雄同体，都会______。

4、不倒翁的底部呈______形，底部内有______。

5、小鸡的模型做好之后，要对模型进行______、展示和______。

6、______是用于指示方向的工具。

7、树的年轮较密的一面是______面，较疏的一面是______面。

8、种植蔬菜的具体步骤是戳洞、______、覆土和______。

9、冬季运用温室种植蔬菜主要是提供适宜的______。

10、北极星是盏指路灯，它永远高挂在______。

二、判断题，对的打√，错的打✘（每题3分，共21分）1、地图上的方向是上南下北，左西右东。

（）2、指南针的红色指针总是指向北方。

（）3、兔子主要是靠敏锐的视觉找到胡萝卜。

（）4、不倒翁不倒，重物必须必须固定在底部的中间位置。

（）5、最基本的四个方向是前、后、左、右。

（）6、鱼鳞有保护身体的作用。

（）7、喷气小车是利用气球喷气原理推动小车前进（）。

三、选择题（每题3分，共21分）1、鱼鳃不停地一张一合，这是鱼在（）A.呼吸B.游泳C.散热2、蚂蚁喜欢的食物是（）A.辣椒B.面包C.树叶3、下列工具中适合用来作钻孔的是（）A.筷子B.格尺C.竹签4、面向南方，左手指的方向是（）A.东B.西C.北5、下列材料中，最适合做不倒翁的是（）A.鸡蛋壳B.纸盒C.乒乓球6、在菜苗的生长管理中，下列工具中适合用来浇水的是（） A.锄头 B.耙子 C.喷壶7、下列几种食物中不属于蔬菜的是（） A.大豆 B.水稻 C.茄子四、填写蜗牛结构名称（每点1分，共分）①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________五、看图回答（每点1分，共4分）从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。

二年级下-《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)

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短
视
频
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新粤教版二年级下册科学教学课件

在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
任务：1. 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。 2. 观察它的反应。 3. 在活动手册上进行记录。
活动2 能找出胡萝卜吗
讨论：兔子的其他感觉器官是不是也像听觉
那样灵敏呢？
把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前，观察它的反应。
任务：1. 把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔的面前。 2. 兔子靠什么感官找出胡萝卜？ 3. 在活动手册上进行记录。
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
和同学交流一下种蔬菜的步骤。
种蔬菜
通过观察哥哥姐姐的种植活动，你了解到：
1.使用哪些农作工具开展种植活动？ 2. 有哪些种植步骤？ 3.怎样做对蔬菜的生长会有好处？
谢谢大家
第二单元一起种蔬菜
餐桌上的蔬菜
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
通过统计一周内吃过的蔬菜，你有什么发现？
餐桌上的蔬菜
这些蔬菜长得真好，是怎样种出来的？
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
活动： 1.让小车跑起来，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向； 2.把发现记录活动手册第1题。
注意事项： 1.固定一个人吹气球； 2.另一个同学用手感受气球喷气的方向； 3.观察小车运动方向。
活动1 ：制作喷气小车
汇报：气球的喷气方向和小车运动的方向一样吗？还有其他发现吗？
气球喷气方向
小车运动方向
你学到了哪些知识呢？

18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版

18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第 1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。

A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。

A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。

A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。

A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。

A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打✓，错的打）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。

（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。

3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。

（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。

（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。

（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。

A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。

A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。

（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。

A 地下 B 地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。

A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打✓，错的打）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。

二年级下册科学课件《菜叶上的蜗牛》粤教版

二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
实验二：观察蜗牛的运动
1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
蜗牛的运动
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
3
聚焦这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇： fù zú
c腹hù j足o 触角
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
先用肉眼观察，再用放大镜观察。
放大镜的使用方法：
2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
小游戏：跟着蜗牛一起做运动
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
蜗牛的爬行本领为什么这么大？
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
小身体，大秘密
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
蜗牛是
的动物。有
颗牙齿。
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》粤教版(共16张PPT)

粤教科技版科学二年级下册科学期末试卷

……………………………密………………封………………线……………内……………不……………要……………作……………答……………………………班别姓名学号2019学年度下学期总测卷粤教科技版二年级科学试题（全卷100分，时间40分钟）学号：________ 姓名：__________ 班级：________ 得分：_________ 一、观察蜗牛，选择它的外形特征名称填在圆圈里。

（20分） A 、眼睛 B 、口 C 、壳 D 、触角 E 、腹足1、请把下图对应的用线连一连。

三、填一填。

（21分） 1、根据时间判断方位。

2、你认为蔬菜生长需要哪些条件？最新版二年级下册科学四、选择题，把正确答案的序号填在括号里。

（21分）1、下列选项中，蚂蚁最喜欢吃的食物是（）。

A 、大米B 、菜叶C 、昆虫2、鱼鳃不停地一张一合，这是鱼在（）A 、呼吸B 、游泳C 、散热3、蚂蚁有（）条腿，能跑得很快。

A 、4B 、6C 、84、下面属于蔬菜的是（）。

A 、豆角B 、苹果C 、鲤鱼5、如果我面向南方，那么我的左边是（）。

A 、东B 、西C 、北6、最喜欢吃胡萝卜的动物是（）。

A 、水牛B 、狗C 、小白兔7、下列材料，不适合做不倒翁的是（）。

A 、鸡蛋壳B 、纸盒C 、乒乓球五、填一填，画一画。

（20分）1.请把种蔬菜的顺序用数字填在括号里。

（）戳洞、（）选种、（）浇水、（）覆土、（）播种2.仔细观察我们的校园建筑物的位置和方向，画一幅“校园简易”参观……………………………密………………封………………线……………内……………不……………要……………作……………答…………………………… 班别姓名学号图。

（10分）。

《菜叶上的蜗牛作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《菜叶上的蜗牛》作业设计方案
一、教学目标：
1. 让学生了解蜗牛的生活习性和发展过程；
2. 培养学生的观察力和动手能力；
3. 提高学生对自然生态的认识和珍爱认识。

二、教学内容：
1. 蜗牛的种类和特征；
2. 蜗牛的生活环境和食物；
3. 蜗牛的发展过程；
4. 蜗牛在生态系统中的作用。

三、教学准备：
1. 准备足够数量的蜗牛和菜叶；
2. 准备放大镜、显微镜等观察工具；
3. 制作蜗牛发展过程的图片或视频资料。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示蜗牛的图片或视频，引起学生的兴趣，让他们猜测蜗牛的生活习性；
2. 进修：讲解蜗牛的种类、特征、生活环境和食物，引导学生用放大镜观察蜗牛的外形和行为；
3. 实践：让学生用菜叶喂养蜗牛，并观察蜗牛的吃食过程，记录下来；
4. 拓展：让学生在课后观察蜗牛的发展过程，并制作蜗牛发展记录表；
5. 总结：让学生分享观察到的蜗牛发展过程，讨论蜗牛在生态系统中的作用。

五、教学评判：
1. 观察记录表的完成情况；
2. 学生对蜗牛发展过程的描述和总结；
3. 学生的参与度和表现。

六、教学反思：
1. 教学内容是否切近学生生活实际；
2. 学生的进修兴趣和参与度如何；
3. 是否能够达到教学目标。

通过本次《菜叶上的蜗牛》作业设计方案，希望能够引导学生更加关注自然生态环境，培养其对生物的热爱和珍爱认识，让他们在实践中学会观察、思考和总结。

二年级下册科学说课课件-1.菜叶上的蜗牛-粤教版(2017)

触摸完蜗牛的小手不要到处乱摸，下课后一定要洗干净哟！
老师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项，要求学生在饲养、观察蜗牛的过程中做好记录，也及时记下产生的新问题，为继续研究“菜叶上的蜗牛”第二三课时做准备。
6.说板书
2.说教学目标
科学概念方面： 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。 3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行并留下粘液痕迹。
过程与方法方面： 1、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜。 2、用简图画出蜗牛的外形。 3、学习饲养蜗牛并做好记录。
情感、态度、价值观方面：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小
动物。教学重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。教学难点：学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
3.说教法.学法
带领学生们经历一系列观察研究活动
蛞蝓 kuò yú
施加积极的影响
4.说教具.学具
教具：有关蜗牛的照片和课件； 4人小组实验器材：放大镜1个、一次性筷子1根、透明玻璃片1片、滴管及盛水小塑料杯各1个、用透明有盖的一次性塑料碗装小蜗牛2只。
No Image
5.说教学程序
探究性活动是本单元的主体
（一）课前布置学生找蜗牛并观察
“事故现场” 蜗牛（一）
课前布置的观察活动，你完成了吗？
吵所吵以闹，闹请、安经静常！去嘘触~ 碰小蜗牛，它们能配请合不你要的经观常察触吗碰？小蜗牛哟！
蜗牛是怎么运动的呢？怎样观察？
使蜗牛在玻璃片和小竹棍上爬行给予蜗来自适度的刺激，了解它对刺激的反应
轻轻触碰
4人小组实验材料： 2只小蜗牛，放大镜，透明玻璃片（注意