18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版
粤教版二年级科学下学期期末综合测试卷及答案
粤教版二年级科学下学期期末综合测试卷及答案2、兔子依靠自身灵敏的嗅觉（C）找出胡萝卜A、嘴巴B、耳朵C、鼻子3、（A）是播种的季节A、春天B、夏天C、秋天4、（B）不是不倒翁不倒的原因。
A、底部有重物B、底部为圆弧形C、底部是平平的5、下面物品没有活转动的连接处是（B）A、扇子B、直尺C、剪刀6、下面产品没有喷气玩具的原理是（B）：（。
气垫船）A、喷气火箭B、玩具车C、喷气式飞机7、蜗牛靠（B）爬行。
A、脚B、腹足C、轮子8、早晨起来，面向太阳：前面是（A）右面是（D）A、东B、西、C、北D、南9、蔬菜等植物的不需要（A）。
A、石头B、水分C、阳光三、解答题（8+12+10=30分）1、教学楼在图书馆的（右侧）。
2、科学楼在图书馆的（左侧）。
3、国旗在图书馆的（正中央）。
4、体育馆在科学楼的（后面）。
5、科学楼在体育馆的（前面）。
2、兔子靠着敏锐的嗅觉（选项C）找到胡萝卜。
3、（选项A）是播种的季节。
4、（选项C）不是不倒翁不倒的原因，因为它的底部是平平的。
5、直尺和剪刀都有活转动的连接处，但扇子没有，所以选项B是正确的。
6、玩具车没有喷气玩具的原理，而喷气火箭和喷气式飞机都是利用喷气原理运作的，所以选项B是正确的。
7、蜗牛靠着它的腹足爬行。
8、早晨起来，面向太阳，前面是（选项A），右面是（选项D）。
9、蔬菜等植物不需要石头。
解答题：1、教学楼在图书馆的左边。
2、科学楼在图书馆的右边。
3、国旗在图书馆的前面。
4、体育馆在科学楼的前面。
(18-19科学二年级下册)集体备课 粤教版
1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.激发学生认识生物的兴趣，培养热爱大自然、爱护生物的情感。
教学建议
一、菜叶上的蜗牛
在观察蜗牛的身体时，教师应该引导学生按照一定的顺序进行观察，例如从头部到尾部依次观察。蜗牛的体型较小，在对蜗牛进行整体观察后，可以借助放大镜进行局部观察，可以提醒学生重点观察蜗牛的头部。蜗牛的头部具有触角、口和眼等，适合开展细致的观察活动。在观察蜗牛对外界刺激作出反应的过程中，教师应提醒学生耐心等待蜗牛伸出触角，控制好触碰蜗牛触角的力度，避免伤害蜗牛，培养学生爱护小动物的意识。
组织第一部分课堂探究活动时，教师应当提醒学生在探究过程中保持安静，细心观察，爱护好小兔子，不要伤害它。胡萝卜和胡萝卜模型的外表几乎是一样的兔子的视野虽然非常大，但它的近距离视力较弱，所以它更多的是依靠灵敏的嗅觉找出胡萝卜。教师可以适当补充一下兔子其他感觉器官的知识，如兔子的胡须不是简单的体表毛发，而是一种感觉毛，可用来丈量物体的宽度和高度。组织第二部分的户外实践活动时，教师应提醒学生注意安全，服从教师的组织和安排。教师可以鼓励学生认真观察自然状态下兔子会有哪些感知环境的表现，并和同学进行交流讨论。例如：当兔子在野外感觉到危险时，它们会尝试压低身子避免被看到。教师也可以多准备一些兔子在野外生活的常识分享给学生。
活动1：在进行本分享活动时，教师可以先让学生以小组的形式把桌椅拼在一起，
将各自带回来的蔬菜苗放在一起观察、比较，从中发现谁的蔬菜苗长得好，谁的
蔬菜苗长势较弱，并结合各自的小园丁日记，交流自己种植和管理蔬菜的过程。
然后让学生结合小组的交流情况，向其他同学介绍本组的种植情况。综合大家的
广东粤教科技版二年级下册科学全册课件(1-11课)
• 3.装饰
新粤教版二年级下册科学 精品课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
粤教科技版 小学科学 二年级下册
第3单元 动手做玩具
第9课 小鸡啄米
认识这种玩具吗？怎样玩？
这种玩具有什么特点？
为什么我粘好的小鸡不会点头？
活动1 ：让小鸡点头
小鸡能灵活点头与部件之间的连接方式有关吗？
观察时要 爱护蜗牛！
活动1 ：观察蜗牛的身体
观察蜗牛，它的外形有哪些特征？
壳
触角
腹足
我怎么找不到 蜗牛的眼睛呢？
活动1 ：观察蜗牛的身体
• 蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。 • 蜗牛的头部有两对触角。
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？
要爱护蜗牛， 不要太用力 而伤害到它。
活动2 ：做个不倒翁 怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
活动2 ：做个不倒翁
怎样判断不倒翁是否制作成功？
装饰我们的不倒翁
纸帽子的制作
1
2
3
4
交流与展示我们的不倒翁
1.展示我们的不倒翁是否制作成功；
2.说说我们制作成功的经验或请大家提 出改进意见。
今天，我们是怎样做不倒翁的
仔细观察这种连接方式有什么特点？
活动1 ：让小鸡点头
汇报： 使小鸡能灵活点头的连接方式有什么特点？
活动1 ：让小鸡点头
怎样制作一个能灵活点头的小鸡玩具？
螺丝钉
空心钉
活动1 ：让小鸡点头
任务： 利用以下材料制作一只能灵活点头和活动四 肢的小鸡玩具。 怎样做？要注 意什么？
任务： 制作一只能灵活点头和活动四肢的小鸡玩具。
广东省深圳市龙华区2018-2019学年二年级下学期科学期末考试试卷及参考答案
2. 下图是某同学的实验结果，箭头表示磁铁运动的方向。
请在括号内填写出磁铁的磁极。
眼________ 耳________ 鼻________ 舌________ 皮肤________
6. 将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒予，可以看到如下图所示的现象。
根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。
如果可以，在括号内打“√”。
如果不可以，在括号内打“×”。
（1）条形磁铁能吸引铁粉。
（2）条形磁铁有两极。
（3）条形磁铁的磁极间有相互作用。
（4）条形磁铁不同部位的磁力大小不同。
（5）条形磁铁两端磁力小，中部磁力大。
7. 小明的爸爸是个户外运动爱好者，家里有很多户外运动装备，小明在爸爸的登山包的金属挂扣上发现了指南针。
如下图所示，请你仔细观察图片，回答相关问题。
（1）便用这个指南针时，应该将挂扣( )。
（2）这种挂扣的材质不可能是( )。
（3）小明在指南针的方位盘上发现了S，这个方向是( )。
8. 用纸板遮挡右半边身体，请画出右半边的身体轮廓。
9. 如何证明我们的身体在一年一年地生长?至少写出五点。
10. 运用学到的有关磁铁的知识，设计出磁铁的创意应用模型作品。
例如：做个垃圾分类机、磁性手腕吸力器等等。
作品名称________
实现的功能________
________
设计图，并用简要文字说
明
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.。
小学科学教科版二年级下册全册课课练习题(2023春)(附参考答案)
教科版二年级科学下册课课练第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【判断题】1.牛牛对妈妈说：“磁铁有很多种形状，有条形、蹄形、环形、球形等。
”（）2.磁铁又叫吸铁石，只能吸引铁。
（）3.让静止不动的小车运动起来，需要力。
（）4.电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸，以免损坏这些物品。
（）5.铁钉和铜钥匙都能被磁铁所吸引。
（）【选择题】1.下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A. B. C. D.2.下列材料中，能够吸引铁的是（）。
A.塑料B.磁铁C.木片D.铝盒3.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片4.下列文具中，能被磁铁吸引的是（）？A.橡皮B.塑料尺C.木铅笔D.小刀5.以下物品中，含有磁铁的是（）。
A.不锈钢碗B.塑料袋C.扬声器2.磁铁怎样吸引物体【判断题】1.不直接接触小车，也可以用磁铁的磁力使小车运动起来。
（）2.如果磁铁不直接接触到铁粉，铁粉就不会被磁铁吸引。
（）3.老师将纸卡片放在黑板上，并用磁铁放在上面，卡片就不掉下来了。
是因为磁铁让纸也能吸引铁黑板了。
（）4.磁铁能吸引铁小车，把铁小车装入塑料袋，磁铁就吸引不了它了。
（）5.磁铁隔着水也能吸引铁，说明磁铁磁力很强。
（）【选择题】1.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，磁铁可以控制“蝴蝶”在空中飞舞。
“蝴蝶”能飞起来的原因是（）。
A.磁铁能吸引纸片B.磁铁能吸引棉线C.磁铁能吸引回形针2.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，如果将磁铁和“蝴蝶”之间的距离拉到 1 米远，“蝴蝶”有可能（）。
A.继续飞在空中B.和磁铁粘在一起C.掉下去3.隔着白纸，磁铁能吸引铁定，说明（）。
A 磁铁能够隔物吸铁 B.磁铁磁力很强 C.磁铁能吸引白纸4.以下说法中，属于磁铁吸引物体的特点的是（）。
A.磁铁只有碰到物体才能产生作用B.可以使所有金属都动起来C.这种吸力看不见，摸不着5.一个普通的小磁铁，不能隔着下面哪个物体吸引回形针。
二年级下册科学一课一练-1.2校园里的蚂蚁粤教版含答案
粤教版小学科学二年级下册1.2 校园里的蚂蚁（同步练习）一、填空题1.蚂蚁的身体分成________、________、________三部分，头上长有________，胸部长有________对足。
2.蚂蚁是我们常见的小动物，在________、________、________都能找到他们的身影。
3.蚂蚁是________生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己________生活的。
4.蚂蚁是借助________互相传递消息的。
5.我们用________来观察蚂蚁。
二、选择题（把字母编号填在括号里）6.观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。
A. 眼睛B. 放大镜C. 显微镜7.蚂蚁头部有（）对触角。
A. 1B. 2C. 38.蚂蚁有（）条足。
A. 2B. 4C. 69.蚂蚁用（）交流信息。
A. 分泌信息素B. 触角C. 足10.蚂蚁的生活环境在（）上。
A. 陆地B. 海洋C. 湖泊三、判断题（打的打√，错的打×）11.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
( )12.蚂蚁居住在洞穴里。
( )13.观察完蚂蚁后就把它踩死。
( )14.蚂蚁的行动方式是跳跃的。
（）15.如果我们要是碰到蚂蚁的身体，他们就会四处逃跑的。
（）四、简答16.指出各部分代表的名称。
17.说一说，小蚂蚁是如何搬运食物的？五、画一画18.在图画本上，画一画可爱的小蚂蚁。
答案解析部分一、填空题1.【答案】头；胸；腹；触角；3【解析】【解答】蚂蚁属于昆虫，具有昆虫的身体特征。
即身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有三对足。
【分析】本题考查的是蚂蚁的身体结构。
2.【答案】草丛中；墙角边；树底下【解析】【解答】蚂蚁生活在土壤中，我们可以在草丛中。
墙角边、树底下都可以找到蚂蚁。
【分析】本题考查的是蚂蚁的栖息地。
3.【答案】一群；独立【解析】【解答】蚂蚁群居，没有一只蚂蚁是独立生活的。
【分析】蚂蚁属群居性，有明显的多型现象，包括雌蚁、雄蚁与工蚁三种不同的型，有时尚有由工蚁变型的兵蚁。
粤教版二年级科学下册期末试卷含答案
粤教版二年级科学下册期末试卷含答案一、选择题1．蚂蚁的生活环境在（）上。
A．陆地B．海洋C．湖泊2．当兔子处于警觉状态时，它的耳朵会（）A．左右移动B．前后移动C．上下竖起3．兔子的耳朵动来动去，目的是（）A．嗅到事物B．听到声音4．折叠伞的连接点是（）。
A．灵活的B．不灵活的5．蜗牛的眼睛长在（）A．触觉顶端B．一对较长的触觉顶端C．一对较短的触觉顶端6．种植蔬菜时，给种子浇水的目的是（）A．种子发芽B．种子充分与接触7．在陀螺的转动底端采用钢珠，陀螺表面尽量光滑，会使陀螺转动（）。
A．时间更长B．时间短8．下面属于蔬菜的是（）A．豆角B．苹果C．鲤鱼9．鱼共有（）个鳍。
A．4B．5C．310．植物的生长靠（）A．阳光、水分B．阳光、水分、肥料C．肥料二、填空题11．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（_______）的推力，这个力叫（_______）。
12．纸陀螺有（________）和（________）两部分组成。
13．蚂蚁是________生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己________生活的。
14．我知道的蔬菜有（_______）、（_______）、（______）、（_______）等。
15．蚂蚁的眼睛长在一对较长________的顶端。
三、判断题16．在播种蔬菜时，要用土将种子盖好，还要浇水。
（_______）17．鱼是有生命的，它需要进食。
（_____）18．我发现蜗牛头上有两对触角。
（______）19．小剪刀的连接点就灵活。
（_____）20．玩具中各个部件的连接可以用螺丝与螺丝帽。
（______）四、连线题21．连线（哪些是部件的连接点是灵活的，哪些是不灵活的）扇子折叠尺钢结构房屋部件的连接点是灵活的部件的连接点是不灵活的五、简答题22．说一说，小鸡啄米的玩具的原理。
六、实验题23．在喷气小车的制作实验中，琪琪做了各种尝试，请你填写琪琪实验的结果和实验得出的结论。
(新教材)粤教粤科版二年级下册科学期末测试卷
粤教版小学科学二年级下册期末测试卷班级__________ 姓名__________一、填空题（每空2分，共30分）1、蜗牛在______过程中会分泌出一种黏性液体。
2、鲤鱼的嘴上长有______，靠______呼吸。
3、蜗牛是雌雄同体，都会______。
4、不倒翁的底部呈______形，底部内有______。
5、小鸡的模型做好之后，要对模型进行______、展示和______。
6、______是用于指示方向的工具。
7、树的年轮较密的一面是______面，较疏的一面是______面。
8、种植蔬菜的具体步骤是戳洞、______、覆土和______。
9、冬季运用温室种植蔬菜主要是提供适宜的______。
10、北极星是盏指路灯，它永远高挂在______。
二、判断题，对的打√，错的打✘（每题3分，共21分）1、地图上的方向是上南下北，左西右东。
（）2、指南针的红色指针总是指向北方。
（）3、兔子主要是靠敏锐的视觉找到胡萝卜。
（）4、不倒翁不倒，重物必须必须固定在底部的中间位置。
（）5、最基本的四个方向是前、后、左、右。
（）6、鱼鳞有保护身体的作用。
（）7、喷气小车是利用气球喷气原理推动小车前进（）。
三、选择题（每题3分，共21分）1、鱼鳃不停地一张一合，这是鱼在（）A.呼吸B.游泳C.散热2、蚂蚁喜欢的食物是（）A.辣椒B.面包C.树叶3、下列工具中适合用来作钻孔的是（）A.筷子B.格尺C.竹签4、面向南方，左手指的方向是（）A.东B.西C.北5、下列材料中，最适合做不倒翁的是（）A.鸡蛋壳B.纸盒C.乒乓球6、在菜苗的生长管理中，下列工具中适合用来浇水的是（ ） A.锄头 B.耙子 C.喷壶7、下列几种食物中不属于蔬菜的是（ ） A.大豆 B.水稻 C.茄子 四、填写蜗牛结构名称（每点1分，共分）①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________五、看图回答（每点1分，共4分）从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。
粤教版二年级下科学教案全册
《科学》二年级下册第1课《菜叶上的蜗牛》教学设计一、教科书分析“菜叶上的蜗牛”是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第1课。
本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征，找到动物的一些共同特征，并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
“菜叶上的蜗牛”以蜗牛为观察对象，由两个活动组成。
活动1“观察蜗牛的身体”，先指导学生观察蜗牛并描述它的外形特征，接着让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，了解它对外界刺激作出的反应。
活动2“蜗牛是怎样运动的”，通过观察蜗牛的运动，引导学生了解它的运动特点。
二、学情分析蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物，学生对本课内容应该是比较感兴趣的。
二年级的学生已经初步掌握了观察的方法，但是对从整体到局部的观察方式还不太了解，教师可以多加指引。
在经历一年多的科学课学习后，学生已经能进行一些简单的实验操作和探究。
本节课的两个实验探究活动，都是基于学生现有的生活经验和动手能力进行设计的，学生应该能较好地完成操作。
三、教学目标1．认识蜗牛及其外形特征。
2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3．体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
4．培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
四、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
五、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。
六、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛（二）活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合《科学学生活动手册》的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
二年级下册科学一课一练池塘里的鲤鱼粤教版(含答案)
粤教版小学科学二年级下册1.3池塘里的鲤鱼同步练习一、填空题1.在________、________、________中都生活着鱼。
2.鱼是用________运动的，用________呼吸的二、选择题（把字母编号填在括号里）3.鱼生活在（）。
A. 水中B. 陆地C. 空中4.鱼的身上是有（）A. 羽毛B. 鳞5.鱼鳃是（）器官A. 呼吸B. 运动6.鱼在水中能运动自由是靠（）控制。
A. 鳃B. 鳍7.鱼共有（）个鳍。
A. 4B. 5C. 3三、判断题（打的打√，错的打×）8.鱼是有生命的，它需要进食。
( )9.鱼是靠鳃来运动的。
( )10.鱼离开水，就会死亡。
( )11.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是鱼在呼吸。
（）12.鱼的鳞片，有保护身体的作用。
（）四、简答13.指出鱼鳍的名称14.鱼能在水中呼吸的原因？五、画一画15.在图画本上，把你观察到鱼画下来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】池塘；大河；大海【解析】【解答】鱼是水生动物，在池塘中、大海、大河中都生活着鱼。
【分析】本题考查的是鱼的栖息地。
2.【答案】鳍；鳃【解析】【解答】鱼是用鳍运动的，用腮呼吸的。
【分析】鱼是由鱼鳍的摆动来带动身体在水中的游动的；而鱼鳃是鱼呼吸的器官，鱼就是靠腮的张合来完成气体的进出的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）3.【答案】A【解析】【解答】鱼属于水生动物，生活在水中。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】鱼大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。
现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。
这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。
4.【答案】B【解析】【解答】鱼的身上有鱼鳞。
Ｂ选项符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】鱼鳞包裹在鱼身体的周围，用来保护鱼的身体。
5.【答案】A【解析】【解答】鱼鳃是鱼的呼吸器官。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】虽然鱼生活在水中，但是鱼也是要吸收水中的氧气来维持生命活动的，鱼正是靠鱼鳃的张合来完成气体的进出的。
二年级下册科学一课一练池塘里的鲤鱼粤教版
粤教版小学科学二年级下册1.3池塘里的鲤鱼同步练习一、填空题1.在________、________、________中都生活着鱼。
2.鱼是用________运动的，用________呼吸的二、选择题（把字母编号填在括号里）3.鱼生活在（）。
A. 水中B. 陆地C. 空中4.鱼的身上是有（）A. 羽毛B. 鳞5.鱼鳃是（）器官A. 呼吸B. 运动6.鱼在水中能运动自由是靠（）控制。
A. 鳃B. 鳍7.鱼共有（）个鳍。
A. 4B. 5C. 3三、判断题（打的打√，错的打×）8.鱼是有生命的，它需要进食。
( )9.鱼是靠鳃来运动的。
( )10.鱼离开水，就会死亡。
( )11.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是鱼在呼吸。
（）12.鱼的鳞片，有保护身体的作用。
（）四、简答13.指出鱼鳍的名称14.鱼能在水中呼吸的原因？五、画一画15.在图画本上，把你观察到鱼画下来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】池塘；大河；大海【解析】【解答】鱼是水生动物，在池塘中、大海、大河中都生活着鱼。
【分析】本题考查的是鱼的栖息地。
2.【答案】鳍；鳃【解析】【解答】鱼是用鳍运动的，用腮呼吸的。
【分析】鱼是由鱼鳍的摆动来带动身体在水中的游动的；而鱼鳃是鱼呼吸的器官，鱼就是靠腮的张合来完成气体的进出的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）3.【答案】A【解析】【解答】鱼属于水生动物，生活在水中。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】鱼大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。
现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。
这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。
4.【答案】B【解析】【解答】鱼的身上有鱼鳞。
Ｂ选项符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】鱼鳞包裹在鱼身体的周围，用来保护鱼的身体。
5.【答案】A【解析】【解答】鱼鳃是鱼的呼吸器官。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】虽然鱼生活在水中，但是鱼也是要吸收水中的氧气来维持生命活动的，鱼正是靠鱼鳃的张合来完成气体的进出的。
二年级下册科学试题-期中考试试卷 (1) 广东省深圳龙华2018-2019学年 粤教版(含答案)
广东省深圳龙华2018-2019学年二年级下学期科学期中考试试卷一、深圳龙华2018-2019学年第二学期教学质量检测试题二年级科学期中试卷1.将下列磁铁的名称与其对应的图片连起来。
2.下列物体能否被磁铁吸引?如果可以被吸引的物体打“√”，不可以被吸引的物体打“×”。
(每空2分，共22分)回形针________ 弹簧________ 橡皮________ 铝片________铁钉________ 铅笔________ 铁夹________ 橡皮筋________钢珠________ 木片________ 白纸________3.两块磁铁相互靠近时，会出现什么情况?用“→←”表示相互吸引，用“←→“表示相互排斥。
4.下列是指南针的使用方法：①待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南(S)，北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
②对照方位盘确定出各个方向。
③把指南针盒放平，让磁针自由转动。
按使用指南针方法排序，正确的是：________。
5.根据图中磁铁静止后所指方向，写出东、南、西、北四个方向。
6.请画图描述条形磁铁各部分磁力的大小，可以用点、线段、颜色等表示。
并用简要文字说明．7.回形针掉进有水的杯子里。
你能不动杯子、不碰水，把回形针从水中拿出来吗?请写出你的方法。
8.用条形磁铁的不同部位接触回形针，如左图所示。
实验中的哪些现象能说明条形磁铁有两个磁极?请在右图中画出实验结果。
9.生活中，很多地方用到了磁铁。
下列物品中有磁铁吗?如果有，请在括号内打“√”·如果没有，在括号内打“×”。
磁悬浮列车________扬声器________饼干罐________冰箱门________钥匙________10.利用身边的材料，试着设计一个简易指南针。
答案解析部分一、深圳龙华2018-2019学年第二学期教学质量检测试题二年级科学期中试卷1.【答案】【解析】【解答】根据形状的不同，可将磁铁分为环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。
18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版
18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第 1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。
A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。
A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。
A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。
A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。
（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。
（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。
A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。
A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。
（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。
A 地下 B 地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。
粤教科技版二年级科学下册期末复习卷及答案
粤教科技版二年级科学下册期末复习卷及答案一、选择题，把正确答案的序号填在括号里50分。
（每小题5分）1. 蚂蚁有对触角。
（）A、 1B、 2 C.、32. 下面的物品与植物有关的是（）A、碗B、筷子C、汤匙3. 鲤鱼喜欢的食物有。
（）A.、青草B.、蚯蚓和薯类等C.、糖4. 冬季运用温室种植蔬菜主要是提供适宜的（）A、水分B、空气C、温度D、土壤5. 蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速（）A、缩回触角、B、逃跑C、一动不动6. 蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A、腿B、触角C、腹7.鲤鱼有鱼鳍和鱼尾，体表被有（）。
A、鱼鳍B、鱼鳞C、8.兔子对的反应很灵敏，很远地方的轻微响动都能被它检测到。
A.光线B.颜色 C、声音9.不倒翁是因为它的底部是（），底部的内部有重物。
所以它不会倒。
A、圆弧形B、圆形C、方形10.气球喷气产生的（）才能驱动小车运动起来。
A.拉力B. 气流 C、推力二、判断题50分对的打“√”错的打“×”（每小题5分）（）1.灵活的连接方式与车轴的结构相似，这种灵活链接的方式可以让“小鸡”点头。
（）2.蔬菜生长必不可少的条件是阳光、水分、温度、空气和肥料。
（）3.兔子的视野虽然非常大，但它的近距离视力较弱，所以它更多的是依靠灵敏的嗅觉找出胡萝卜。
（）4.把气球安装在小汽车上，做成一辆喷气小车，利用气球喷气来推动小车。
（）5.播种的基本步骤是：覆土、戳土、播种、浇水。
（）6.早上面向太阳，前面是东，后面是西；左面是南，右面是北。
（）7.把气球安装在小汽车上，气球喷气的方向与小汽车运动的方向相反。
（）8.纸陀螺转动时间的长短，关键在于纸陀螺转动时所受的力是否平衡，受力越平衡，纸陀螺转动越平稳，时间越长。
（）9.早上7点，平伸双手站立，右手指向太阳，左手指的是西，面向的是北，背向的是南。
（）10.我们可以借用太阳在天空中的位置或使用指南针来辨别方向。
参考答案：一、选择题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。
A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。
A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。
A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。
A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打，错的打）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。
（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。
（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。
A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。
A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。
（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。
A 地下 B 地上 C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）…… A苹果、菜叶、白糖 B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打，错的打）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。
（）2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。
（）3、观察小动物不需要按照一定的顺序进行，如从整体到局部的观察顺序。
（）4、蚂蚁找到食物后，通常会将食物独自吃掉。
（）5、蚂蚁不可以搬动比自己体积和重量大很多倍的食物。
（）6、蚂蚁成群行走时，看上去就像在排队。
（）第 3 课《池塘里的鲤鱼》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、动物可以通过（）等器官感知环境。
A眼、耳、鼻 B 眼、鼻 C 眼、耳、2、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是（）。
A 黑线 B 鱼的粪便 C 泥土3、鲤鱼的身体呈纺锤形，颜色一般为青黄色。
它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端，口的旁边有两对（）。
鲤鱼的身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。
A胡须 B 触角 C 脚4、蜗牛和蚂蚁生活，鲤鱼是生活在。
（）A 陆地上陆地上 B水里水里 C 陆地上水里二、判断题（对的打，错的打）1、观察鲤鱼。
先进行整体观察，再从头部到尾部，进行有序的观察。
（）2、对鲤鱼进行观察，可以将鲤鱼捞出水面。
（）3、小鱼也需要食物。
动物都需要摄食才能维持生命需求。
（）三、小常识，请阅读饲养小鱼前要给它们选择一个合适的鱼缸，在一个鱼缸里不要养太多的鱼。
为了使水中有充足的氧气，可以适当在鱼缸里种一些金鱼藻等植物。
要每天给小鱼喂食，可以喂鱼虫、馒头屑等，但不要频繁喂食，也不要一次喂太多。
鱼缸内的水应经常更换，一般 3～5 天要换一次，以保持水体的新鲜。
如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸，水温最好保持在 18～26 摄氏度。
换水时可以先用塑料管把鱼缸中的水抽出一部分，然后再往鱼缸内加水，同时也要把鱼缸底部的排泄物清洗干净。
每次把小鱼捞出或放入鱼缸时，应用特制的小渔网，不能用手去抓，以免伤害小鱼。
第4课《家里的兔子》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、兔子主要通过（）等器官感知周围的环境。
A眼、耳、鼻 B眼、耳、鼻、口 C眼、耳、鼻、四肢2、兔子是一种比较敏感的动物。
它有一对比较长的耳朵，可以灵活地活动，对（）迅速作出反应。
A 声音 B 拍手 C 气味3、兔子依靠自身灵敏的（）去找出真胡萝卜。
A 听觉 B 嗅觉 C 视觉二、判断题（对的打，错的打）1、兔子的其他感觉器官不像耳朵那样灵敏。
（）2、兔子属于弱小的动物，但不容易受到惊吓。
（）第5课《我们离不开蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜是我们（）的食物。
A 可有可无 B离不开 C可以不要2、蔬菜属于（）一类。
A 植物 B 动物 C 菌3、种蔬菜时需要（）工作。
A 松土、播种、浇水、施肥等 B 松土、播种、烧水、施肥等 C挖土、播种、浇水、施肥等二、判断题（对的打，错的打）1、我们的健康成长离不开蔬菜。
（）2、蔬菜是我们日常生活中常见的食物,含有我们生长所必需的营养成分。
（）3、市场上卖的蔬菜一定要有叶子。
（）第6 课《动手种蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、（）是播种的季节。
A 春天 B 夏天 C 秋天 D 冬天2、每年 3－5 月，正是种瓜点豆的好时机。
种植蔬菜的基本步骤：（）。
A戳洞—播种—覆土—浇水 B 戳洞—播种—浇水—覆土 C戳洞—浇水—播种—覆土3、植物生长也（）阳光。
A 不需要 B需要 C 可有可无4、（）选适合当地时令节气的种子。
A 要 B 不 C 可以或不可以二、判断题（对的打，错的打）1、种植后任由蔬菜生长就可以了。
（）2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。
（）3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。
（）第 7 课《谁的蔬菜长得好》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜等植物的生长需要（）等条件。
A 阳光、水分 B阳光、水分、空气 C 阳光、水分、空气、温度、肥料2、（）的生长都需要阳光、水分等条件。
A 各种植物 B 一些植物 C 很多植物3、（）与我们的生活息息相关。
A 许多植物 B各种植物 C 很少植物4、蔬菜长得好是因为（）等的原因。
A光照充分和水分充足 B光照充足和水分缺少 C光照缺少和水分充足二、判断题（对的打，错的打）1、植物的生长只需要水分和阳光，不需要温度、空气和肥料等条件。
（）2、人们合理利用植物来改善生活或方便工作的。
（）3、人类生活不需要植物。
（）4、蔬菜种植后让其自由生长就可以了，不用管理的。
（）第 8 课《不倒翁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、不倒翁不倒的原因与其底部有固定的重物、底部为的结构有关。
（） A 外面圆弧形 B 里面中间圆弧形 C 中间任何形状2、不倒翁被扳倒后（）能自行恢复直立。
A 总 B 不 C或3、不倒翁的身体（）。
A 上重下轻 B 上下一样轻重 C 上轻下重二、判断题（对的打，错的打）1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。
（）2、不倒翁的顶部可以是任何形状。
（）3、不倒翁的底部是可以是任何形状。
（）第 9 课《小鸡啄米》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小鸡啄米玩具中（）灵活转动的部件。
A需要 B不用 C 可用可不用2、车轮能转动是因为车轴与车轮（）连接方式。
A 固定的 B 灵活转动的 C 随便的3、风车（）灵活转动的连接方式。
A 没有 B 也有 C 或有或无二、判断题（对的打，错的打）1、灵活的连接方式可以让连接的部件转动。
（）2、有些部件连接后不能相互转动，而有些部件连接后却能灵活转动。
（）3、只有开关水嘴、剪刀、折叠尺子、折叠扇子才有灵活转动的连接方式。
（）第10 课《喷气小车》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小车的运动方向与气球的喷气方向（）。
A 相同 B 相反 C 不知道2、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。
气球较小时，小车跑的距离（）。
A 较近 B 较近 C 与气球较大时一样3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。
A 气体 B 热量 C 温度二、判断题（对的打，错的打）1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。
（）2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。
（）3、气垫船是以喷水做动力的。
（）4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。
（）第11 课《纸陀螺》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、纸陀螺由（）组成。
A 纸盘和转轴 B纸盘、转轴和小孔 C纸盘和竹签2、纸盘较、纸盘位置较的纸陀螺可以转得更久。
（）A 小低 B 大低 C 小高3、制作纸陀螺的正确步骤是（）。
A不用在卡纸上画圆，直接裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
B先用粗竹签在卡纸上穿孔，然后在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，一个纸陀螺就做出来了。
C 先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
4、转得最久最平稳的是（）。
如图对应A B C D二、判断题（对的打，错的打）1、陀螺是用纸做的。
我们可以利用硬卡纸和竹签来制作纸陀螺。
（）2、纸陀螺的纸盘与转轴之间要松动。
（）3、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度，转动时所受的力是否平衡，等等。
（）4、纸陀螺纸盘是可以调高调低的。
（）第12课《说位置》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、我们可以用（）等词来描述物体的位置。
A 大小轻重和远近 B前后左右上下远近 C 前后左右和快慢2、讲台在学生座位的（）。
A 前 B 后 C 不知道3、教室的窗户一般在课室（）。
A 前后 B 左右 C 上下4、课室前面的黑板离后门（）。
A 远 B 近 C 有10米二、判断题（对的打，错的打）1、人们常用“前、后、左、右”和“远、近”等词来描述物体所处的位置。
（）2、使用前后左右和远近等能描述物体的位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。
（）3、知道一个物体在另一个物体的什么方位，距离有多远，就可以确定该物体的位置了。
（）三、填空（写在横线上）教学楼在图书馆的；体育馆在科学楼的；科学楼在图书馆的；图书馆在旗台的；科学楼离图书馆和体育馆离教学楼。
第13课《辩方向》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、太阳升起的方向是，太阳落下的方向是。
（） A西方东方 B 东方西方 C 南方西方2、可以指示南北的工具叫做（）。
A 指南针 B 指北针 C 东南西北针3、指南针的主要结构有（）。
方位盘上面表示有“东”“南”“西”“北”四个方向。
A 指针和刻度盘 B 指针和方向盘 C 指针和方位盘4、东与西两个方向、南与北两个方向是（）。
A 相对的 B 相同的 C 可以调换的5、平放指南针，指针总是朝向同一个方向——（）。
A 东方 B 南方 C 西方 D 北方6、利用太阳辨别方向与使用指南针辨别方向的结果是（）。