粤教粤科版小学五年级上册科学教学计划
粤教粤科版(2017)小学科学五年级上册教学计划
粤教粤科版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
但在思维特点上，他们正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，需要更多的引导和启发。
同时，学生之间的个体差异较大，在教学中需要关注不同学生的学习需求，提供多样化的学习机会。
二、教材分析粤教粤科版小学科学五年级上册教材包括“白天与黑夜”“地球”“植物的需求”“健康生活”四个单元。
教材内容涵盖了天文学、地球科学、植物学和生命科学等领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方式，了解自然现象和规律，培养科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识目标了解昼夜交替现象的成因，知道地球自转的方向和周期。
认识地球的形状、大小和内部结构，了解地球表面的地形地貌。
理解植物生长所需的条件，知道植物对环境的适应。
知道影响健康的因素，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
科学探究目标能够通过观察、实验、推理等方法，探究昼夜交替现象、地球的形状和内部结构等问题。
能够设计对比实验，研究植物生长与环境条件的关系。
能够运用调查、统计等方法，了解身边的健康问题，并提出合理的建议。
培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力。
科学态度目标对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。
能够尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养批判性思维。
培养合作精神，能够与他人分享交流自己的观点和发现。
科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在解决自然现象和生活问题中的作用，感受科学技术的发展对人类生活的影响。
认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、珍惜资源的意识。
四、教学重难点教学重点昼夜交替现象的成因。
地球的形状和内部结构。
植物生长所需的条件。
影响健康的因素和健康的生活方式。
教学难点地球自转方向和周期的理解。
设计对比实验研究植物生长与环境条件的关系。
粤教版科学五年级上册教学计划
粤教版科学五年级上册教学计划科学是一门贯穿人类生活始终的学科，它探寻自然的奥秘，培养学生的科学探索精神，锻炼学生的观察、实验和解决问题的能力。
粤教版科学五年级上册教学计划旨在通过有趣的内容和互动的教学方法，培养学生的科学兴趣和独立思考能力。
第一单元：我是科学家1.1科学的定义与特征（1课时）-讨论科学是什么，科学家的特征和科学的研究方法1.2科学常识的获取（2课时）-制作科学常识手册，介绍常见科学知识和现象1.3科学观察与实验（2课时）-进行观察和实验，训练学生的观察力和实验能力1.4科学实验报告（1课时）-学习编写科学实验报告，培养学生的表达和整理能力第二单元：物质的组成与变化2.1物质的性质（2课时）-探究物质的形状、颜色、硬度等性质，并观察物质的变化2.2物质的组成（2课时）-学习了解物质的组成成分，如固体、液体、气体和溶液2.3物质的变化过程（3课时）-研究物质的变化过程，如溶解、凝固和燃烧2.4物质的分离与提纯（2课时）-探索物质分离和提纯的方法，如过滤和蒸发法第三单元：机械运动3.1匀速直线运动（2课时）-观察和测量匀速直线运动的物体，了解速度的概念3.2弹性力（2课时）-学习弹性力的作用和应用，如弹簧和橡皮筋的特性3.3摩擦力（2课时）-研究摩擦力的种类和应用，如滑动摩擦和静摩擦3.4重力（2课时）-探究重力的原理和应用，如物体在不同条件下的重力变化第四单元：光的传播与反射4.1光的传播方式（2课时）-了解光的传播方式，如直线传播和散射传播4.2光的反射（2课时）-研究光的反射规律，如入射角等于反射角4.3镜子的作用（3课时）-探索平面镜和凹凸镜的作用，并了解其应用领域4.4反射对视觉的影响（2课时）-讨论反射对视觉的影响，如后视镜的作用和光的折射第五单元：空气与气象5.1空气的存在与性质（2课时）-了解空气的存在和性质，如空气的体积和压强5.2空气对物体的作用（2课时）-研究空气对物体的作用，如气压和气浮力的实验5.3气象的基本现象（2课时）-学习气象的基本现象，如天气、气温和风向5.4天气图的读取（2课时）-了解天气图的符号，学习读取天气图预测天气情况以上是粤教版科学五年级上册教学计划的大致内容。
小学 科学 粤教版 五年级上册教学设计方案 (1)
电磁铁由几部分构成。
三、电磁铁有什么特性进行猜想。
猜想1：电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁磁性的产生是否与电流的有无有关？
猜想2：电磁铁的磁性是否与电流的大小有关？
猜想3：螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？
合作探究：按照各自的猜想，通过动手、动脑，亲自实践解决问题。
四、电磁铁的应用。
五、总结
设计理念与特色：本微课主要以讲授和演示方式给学生传递知识要点。
呈现方式：教学视频为主要呈现方式
微反思:在老师的引导下，学生能自主动手实验探究，在探究过程中总结经验，得出结论。最终达到培养学生的动手操作实验的能力。在实验探究过程中学会制作电磁铁，初步掌握《电磁铁》的基本特点。
微点评：
神奇的电磁铁微课教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
神奇的电磁铁
学科类型与教学对象：
五年级科学
预计上课时间长度：
5分钟
教学目标：
1、知道电能产生磁。
2、学会制作电磁铁。
3、探究影响电磁铁磁性大小的因素
教学过程：
一、介绍电磁铁装置，看看它的构造。
二、制作电磁铁。
粤教粤科版小学数学五年级上册科学教学计划
粤教粤科版小学数学五年级上册科学教学计划目标本教学计划旨在通过科学的教学方法和多样化的教学资源，帮助五年级学生全面掌握数学知识和技能，培养其对数学的兴趣和探索精神。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：- 数的认识与运算：练数的读写，数的大小比较，加法和减法运算等。
- 分数与小数：研究分数的基本概念和运算，认识和运用小数。
- 长度、面积和体积：掌握长度、面积和体积的计量单位转换关系，解决相关问题。
- 数据与图表：学会统计数据，制作和分析图表的方法。
- 几何图形：认识各种几何图形的特征和性质，研究绘制简单的几何图形。
教学方法为了提高学生的研究兴趣和互动性，我们将采用以下教学方法：- 情境教学：通过创造情境和实际生活中的问题让学生体验数学的应用，提高他们的问题解决能力。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 探究式研究：引导学生进行自主探索，培养他们的独立思考和发现问题的能力。
- 多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地理解数学的概念和运算方法。
教学评估为了及时了解学生的研究情况，我们将采用多种评估方式：- 课堂表现：观察学生的研究态度、参与度和解题能力。
- 练作业：布置各类练作业，检查学生的研究进度和掌握程度。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生对教学内容的掌握情况。
- 项目作业：鼓励学生进行实际应用和综合性的项目作业，在实践中提高他们的数学能力。
教学资源为了丰富教学内容，我们将充分利用以下教学资源：- 教科书和研究指南：根据教学大纲编写的教科书和研究指南，作为主要的教学参考资料。
- 多媒体资源：利用电子教具、幻灯片等多媒体资源，增强教学效果。
- 练册和题集：提供大量的练册和题集，供学生进行巩固和复。
- 模拟试卷：提供模拟试卷，帮助学生熟悉考试形式和题型。
- 网络资源：推荐一些网络研究资源，供学生在家继续研究和巩固知识。
教学安排本学期的教学安排如下：- 每周安排五节数学课，每节课45分钟，共计225分钟。
粤教版小学五年级上册科学教案、计划、反思
粤教版五年级上册科学教案课题：第一课根里的抽水机第一课时教学目标科学知识1.了解根的形态。
2.知道直根系和须根系。
3.了解根的作用。
能力培养1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。
2.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。
情感态度价值观1.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。
2.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。
重点难点通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。
教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。
教学过程一、情景导入导入出示课本图片。
同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。
二、活动一：观察植物的根导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。
出示带根的草、白菜和葱的图片。
观察各小组观察根的形态并记录其特征。
交流各小组进行汇报与交流。
媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。
归纳植物的根可分为直根系和须根系。
延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。
三、活动二：观察根系的分布导入出示大风吹，树枝摇的图片。
讨论大树不容易被吹走的原因是什么？观察出示一些树根1 树根2 图片，了解树根分布的情况。
思考植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？四、活动三：扎根土壤的秘密导入能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？分组讨论实验方案。
交流各小组交流并完善实验方案。
实验分组实验，填写实验表格。
交流各组汇报实验现象。
归纳根有固定植物的作用。
五、活动四：毛茸茸的根尖导入出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。
观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。
问题你能用语言描述根尖的特点吗？猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？六、拓展：不同环境里植物根导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
粤教粤科版小学科学五年级上册全册教案
粤教粤科版小学科学五年级上册全册教案目录第1课《根里的“抽水机”》 (2)第2课《茎里的“运输网”》 (5)第3课《叶里的“加工厂”》 (8)第4课《花里的“育婴房”》 (11)第5课《果实里的新生命》 (16)第6课《酸奶的秘密》 (22)第7课《发面的学问》 (29)第8课《电路的研究》 (33)第9课《有趣的磁现象》 (37)第10课《指南针》 (43)第11课《神奇的电磁铁》 (47)第12课《能量及其形式》 (56)第13课《能量的转换》 (62)第14课《大地的变迁》 (71)第15课《大地的震动》 (75)第16课《火山的喷发》 (81)第17课《地表物质的迁移》 (86)第1课《根里的“抽水机”》1教学目标1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
2重点难点了解根的形态和作用3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】一、导入出示课本图片。
同学们,你们见过叔叔阿姨种小树苗吗?为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢?根有这么重要吗?今天,我们来学习第一课《根里的“抽水机”》(板书课题)。
2【讲授】二、新课(一)观察植物的根根是植物体的一个重要器官。
一般来说,大多数植物都具有这一器官。
不同植物的根,其长短、粗细、形态各不相同,请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。
植物的根可分为直根系和须根系。
板书:根系分为:1)直根系2)须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根;而须根系没有明显的主根和侧根,都是不定根,根的粗细、长短相近,看上去就像一把胡子。
还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系?下列植物的根分别属于哪种根系?把答案填写在课本上。
课文四种植物的根系分别是:稻——须根系;蒲公英——直根系;洋水仙——须根系;芝麻——直根系。
(二)观察根系的分布植物生长所需要的水,主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广,其吸收水分的能力就越强。
大多数植物的根系分布得很深、很广。
粤教版五年级科学上册全册教案
粤教版五年级科学上册全册教案第一课时根里的“抽水机”教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程一、导入出示课本图片。
同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。
二、新课（一）观察植物的根根是植物体的一个重要器官。
一般来说，大多数植物都具有这一器官。
不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。
植物的根可分为直根系和须根系。
板书：根系分为：1）直根系2）须根系直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。
还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。
课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。
（二）观察根系的分布植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
大多数植物的根系分布得很深、很广。
第2课时扎根土壤的秘密教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示大风吹，树枝摇的图片。
植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？(板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。
（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。
这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
（板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。
第3课时不同环境里植物的根教学目的：1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
重点难点:了解根的形态和作用教学过程出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
粤教版五年级上册科学教学计划
粤教版五年级上册科学教学计划第1篇：粤教版五级科学上册教学计划五年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生基本情况分析通过对科学两年多的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。
本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
与以前的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
三、教材分析本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。
本册教材紧扣《科学课程标准》，突出“任务驱动”的特点。
“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。
四、教学内容1、用“任务驱动”形成学习目标。
培养学生的自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力2、用“任务驱动”统整教学内容。
将课程中一些领域的知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观等整合在一起，使学生的学习目标处于一个具体的、现实的情景中。
3、用“任务驱动”增强学习动力。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作、交流等方式，获取和处理信息，分析问题、解决问题，激发学习动力。
4、用“任务驱动”促进自主学习。
注重充分发挥学生的主观能动作用，使学生在参与科学探究的活动中。
自己提出问题，设计解决问题的方案，自主进行表达交流。
五、教学目标1．五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2．通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
粤教版五年级上册小学科学教学计划
粤教版五年级上册小学科学教学计划一、教学背景和目标教学背景：本教学计划适用于粤教版五年级上册小学科学课程。
通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标：1. 理解科学的基本概念和科学方法；2. 掌握五年级上册小学科学的相关知识；3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力；4. 培养学生的合作与创新意识。
二、教学内容和课时安排本教学计划共包括8个单元，每个单元分别安排一个课时。
具体内容和课时安排如下：单元一：科学和科学家- 教学内容：介绍科学的定义、科学家的工作以及科学研究的重要性。
- 课时安排：1课时单元二：力的作用- 教学内容：介绍力的概念、种类和作用，包括重力、弹力等。
- 课时安排：1课时单元三：物体的浮沉- 教学内容：介绍物体的浮沉现象及其原理。
- 课时安排：1课时单元四：温度和热能- 教学内容：介绍温度的概念、测量方法和热能的传播方式。
- 课时安排：1课时单元五：光的传播- 教学内容：介绍光的传播方式、反射和折射现象。
- 课时安排：1课时单元六：电的传导- 教学内容：介绍电的基本概念、电路的组成和电的传导方式。
- 课时安排：1课时单元七：植物的结构和生长环境- 教学内容：介绍植物的结构、生长环境和繁殖方式。
- 课时安排：1课时单元八：动物的生活和保护- 教学内容：介绍动物的生活方式、生存环境和保护措施。
- 课时安排：1课时三、教学方法和评价方式教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论和小组活动等形式，以激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。
评价方式：采用综合评价的方式，包括日常表现、课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面。
四、教学资源和参考书目教学资源：配备适当的实验器材和教学辅助材料，为学生提供多样化的研究资源。
参考书目：1. 《粤教版五年级上册小学科学教材》2. 《粤教版五年级上册小学科学活动手册》3. 《粤教版五年级上册小学科学教师用书》以上是关于粤教版五年级上册小学科学教学计划的详细内容，希望能够有效帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
粤教科技版五年级科学上册教学工作计划
粤教科技版五年级上册科学教学工作计划五年级拟定者:一、教学目的和任务.1、学会探究植物、岩石的特征与特性。
2、知道声音是怎样产生的3、掌握简单的电路原理4、树立正确的学习方式二、本册教材教学重点和难点.1、岩石的分类2、声音的产生、声音的高低3、简单电路连接三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.四、教材浅析本学期所学知识是对生活中一些基本的事物进行的观察和探究，教会学生观察与思考的能力。
教材中设计大量的探究实践活动，目的是为培养学生实践动手能力，探究问题的能力。
前两章主要为观察，很好的调动学生观察思考。
后两章主要为实践，为学生创造良好的学习氛围，让学生在玩中学，在学中玩。
五、教学中要注意的一些问题.1、要注意时刻关注学生的课堂学习状况。
2、要注意对教材教学内容的学习、研究。
3、要注意在细节上给学生正确的示范。
4、课堂教学要紧紧围绕本课教学重点展开。
5、要注意对学生学习缺陷的当堂反馈纠正。
六、教学中德育思想的渗透方法.1、以学生为主体，教师为主导。
循循诱导。
2、在意课堂上每一位学生。
3、引导学生多动手。
多发言。
4、实验操作时注意纪律管理。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程2、让探究成为科学学习的主要方式3、树立开放的教学观念4、悉心地引导学生的科学学习活动5、充分运用现代教育技术6、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
八、教学中需要准备的教具和学具PPT、电脑、当节课所需器材九、教学进度安排表（安排到周）教学进度安排。
五年级上册粤教版科学工作计划
五年级上册粤教版科学工作计划一、教材分析本册教材共有XX个主题，涉及了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域，其中生命科学领域的比例较大。
每个主题都包括主题概述、课文、实践与拓展、学习资源四个部分，以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习新课程，形成并逐步发展科学认知、科学态度和科学探究能力。
二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
通过上一学年的学习，学生对科学知识和动手实践有了一定的了解和掌握。
本学期将进一步注重培养学生动手动脑的能力，关注学生的兴趣和探究精神，激发学生的学习热情，使学生能在轻松愉快的气氛中，获取知识，完成探究活动。
三、教学目标1. 培养学生的科学素养，通过动手动脑的实践活动，帮助他们了解科学知识，掌握科学方法，形成科学态度。
2. 让学生学会自主探究，通过观察、实验、推理等活动，发现事物的规律，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 让学生学会合作交流，通过小组讨论、课堂展示等方式，培养他们的团队协作精神和口头表达能力。
4. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学措施1. 组织学生进行生动有趣的科学实验，激发他们的探究热情，提高他们的实践能力。
2. 创设问题情境，引导学生进行自主探究，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 运用多媒体技术辅助教学，通过形象生动的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解科学知识。
4. 培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、课堂展示等活动，让他们学会相互协作、相互学习。
5. 及时评价学生的学习成果，激励他们不断进步，同时关注学生的情感体验，让他们在学习过程中获得成就感和满足感。
粤教版五年级上册科学教学计划
9．充分运用各类课程资源和现代教育技术。
第二单元
无处不在的微生物
本单元引导学生在观察，实验，分析和制作等过程中让学生更系统地了解微生物，从一知半解走向深入，获得知识。
1.了解微生物的特征。
五年级上册科学教学计划
教材知识结构
本教材以《科学新课程标准》为依据，以人为本，按知识学习，能力培养，情感体验，时间发展4个维度组织教材。
教材总目标
1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2.培养学生观察，分析问题的能力。
第三单元
奇妙的电与磁
本单元力求从学生的生活经验入手，通过对电路和磁铁性质的研究引出“电磁铁”这一生活，生产中常用的科学概念。
1.电磁铁实验。
2．培养学生实验能力。
第四单元
各种各样的能量
本单元主要是让学生知道电，光，热，声，磁都是能量的不同表现形式，通过实验制作活动培养学生实验，制作能力。
单元（组）
主题及主要
内容
单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（组）
内容分析
重点及难点
具体措施（落实教学任务措施、辅导差生措施、培养特长生措施、学科德育渗透措施）
第一单元
植物身体的奥秘
本单元从植物的跟入手，通过观察植物深深扎人土壤里的根的形态，引导学生发现根的秘密，同时通过寻找校园植物果实的活动，比较不同植物的果实，丰富学生的果实认识，体会生物的多样性。
粤教科技版五年级科学上册教案
粤教科技版五年级科学上册教案第一单元植物身体的奥秘1 根里的“抽水机”内容标准：探究根、茎的作用。
教学目标：科学知识1. 了解根的形态。
2. 知道直根系和须根系。
3. 了解根的作用。
能力培养1. 通过对植物根部的观察，学习观察的要点。
2. 通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。
情感态度价值观1. 认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。
2. 培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。
设计思路：设计意图第1课“根里的…抽水机‟” 是“植物身体的奥秘”这一单元的第一课。
本课一开始先引导学生用观察、比较的方法了解根的形态，然后再引导学生去探究植物根的作用，最终发现根是植物的“抽水机”，它把植物所需的水分吸收到植物体内。
本课是让学生了解根的形态和作用的。
主要包括观察、描述植物的根的特征；知道根系有直根系和须根系两类；测量根系的长度，了解根系的分布特点；运用简单的模型、观察根尖形态，从而了解根的作用。
在“根里的…抽水机‟”一课中，并不是具体研究某种植物的根系，而是通过一系列观察、比较活动，让学生获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法，在这一过程中，认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望，培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神。
在教材的驱动页中，先创设了学生可能见过但不一定认真思考过的问题情景，引出问题“根这么重要吗？”激起学生的兴趣和思考，从而想了解根有什么特点，它在泥土里是怎样分布的。
在观察、比较和测量了根系以后，学生很自然地又会想到，根这样分布有什么作用呢？因此，教材又安排学生开展一个模拟活动，让学生了解根深扎土壤是为了能固定植株。
根还有其它作用吗？教材又安排了一个观察“毛绒绒的根尖”的活动，从而让学生在观察、交流与分析中得出，根还有吸收并运输水分和矿物质的作用。
教学流程提问—观察—交流—观察、比较—交流—实验、模拟研究—交流—观察、描述—交流。
重点难点通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。
粤教粤科版小学科学五年级上册科学教学计划
实验小学五年级上册科学教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教学内容：1、植物的需求2、生命的延续3、水循环4、物质的变化三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
粤教粤科版小学语文五年级上册科学教学计划
粤教粤科版小学语文五年级上册科学教学计划目标本课程计划旨在帮助五年级学生掌握科学知识和科学思维，培养他们的观察、实验和分析能力。
通过精心设计的教学活动，学生将能够在语文学科中研究到一定的科学知识，提高他们的科学素养。
教学内容安排第一单元：观察世界- 单元主题：了解观察的重要性和方法- 教学活动：- 通过观察不同的物体、现象和生活场景，引导学生发现规律和变化- 组织学生进行简单的观察实验，提高他们的观察力和描述能力- 教学重点：观察的方法和技巧，观察和描述的能力第二单元：物质与变化- 单元主题：认识物质的性质和变化过程- 教学活动：- 研究不同物质的性质和分类方法- 探索物质的变化过程，了解物质间的相互转化关系- 教学重点：物质的性质和变化规律，观察和实验技巧第三单元：动物的世界- 单元主题：认识不同类型的动物与它们的生活环境- 教学活动：- 研究动物分类的基本原理和方法- 探索不同动物的生活性和生态关系- 教学重点：动物的分类和特征，观察和归纳能力第四单元：植物的奥秘- 单元主题：认识植物的结构与功能- 教学活动：- 研究植物的基本结构和器官功能- 探索植物的生长过程和繁殖方式- 教学重点：植物的结构和功能，观察和实验技巧第五单元：地球与宇宙- 单元主题：了解地球的构造和宇宙的奥秘- 教学活动：- 研究地球的各部分构造和功能- 探索宇宙的基本知识和研究方法- 教学重点：地球的构造和功能，宇宙的基本知识教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，我们将采用以下评估方法：- 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和发言，评估他们的研究状态和参与度。
- 作业和练：布置适当的作业和练题，检验学生对科学知识的掌握和应用能力。
- 教学反馈：与学生和家长进行沟通，了解他们对教学内容和方法的反馈意见。
- 小组合作：鼓励学生参与小组合作项目，评估他们的合作能力和研究成果。
通过以上教学计划和评估方法，我们相信能够有效地帮助学生学习并掌握科学知识，提高他们的语文能力和科学素养。
粤教版科学小学五年级上册同步教案(全册)
粤教粤科版科学五年级上第1课时教学设计粤教粤科版科学五年级2课时教学设计粤教粤科版科学五年级3课时教学设计粤教粤科版科学五年4课时教学设计粤教粤科版科学五年5课时教学设计课题叶会蒸腾水分吗单元一学科科学年级五学习目标科学知识1、知道叶片能蒸腾水分，并能描述植物蒸腾水分的过程；2、知道植物蒸腾水分的快慢与叶片数量、生长环境等因素有关。
科学探究1、能从自己的生活经验出发，提出科学问题、作出假设并实施探究实验，用自己擅长的方法表述探究的过程和结果；2、能灵活地将所学知识和方法迁移应用到日常生活中，尝试解决简单的实际问题。
科学态度体验科学发现的乐趣，激励自己更加有效地进行科学探究。
重点知道叶片能蒸腾水分，并能描述植物蒸腾水分的过程。
难点从自己的生活经验出发，提出科学问题、做出假设和实施探究实验，用自己擅长的方法表述探究的过程和结果。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课九、课前问答。
5、思考：在植物体内，根吸收的水分是由什么运输的？（在植物体内，根吸收的水分是由植物的茎进行运输的。
）2、植物茎的导管有什么作用呢？（植物的茎里有导管。
导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物体的各部分，提供植物体各个部分生思考问题回答问题伤。
6、思考：植物蒸腾水分的快慢与哪些因素有关呢？（出示图片）14、任务：尝试根据你的猜想设计实验，研究植物蒸腾水分的速度与什么因素有关。
8、小组合作，自行设计探究实验。
合作探究通过合作探究，了解植物蒸腾水分与什么因素有关。
课堂练习简答题。
1、实验中，塑料袋上的小水珠是怎样形成的？答：叶子排出水蒸气，凝结成小水珠，附在塑料袋的内壁上。
2、植物体内的水分都去哪里了？答：植物的生长需要吸收水分。
植物体内一部分的水分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中。
拓展提高蒸腾作用课堂小结1、植物的生长需要水分。
植物主要从根吸收水分，再由茎输送到植物的各个部位。
2、植物的生长需要吸收水分。
最新2023-2024学年粤教版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年粤教版科学五年级上册教学计划一、指导思想：培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“植物的需求”、“物质的沉与浮”、“物质的变化”、“地球上的水”四个单元组成的。
第一单元学习的主要内容是：植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
第二单元学习的主要内容是：常用材料的漂浮能力、导热性等性能，以及它们的主要用途。
第三单元学习的主要内容是：有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。
第四单元学习的主要内容是：各天气现象形成的原因；地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中；人类生活离不开淡水。
三、学生分析：1、所任班级基本情况：小学科学课程是一门基础性课程，激发学生对科学的兴趣尤为重要。
我所教班级的部分学生总是能端端正正地坐好来，留心听讲，他们的求知欲望很强，能把心里的一些疑惑大胆提出来。
他们学会了观察、探究，能与同学交流自己的想法和表达探究结果。
但也有部分学生在毫无探究目的地玩科学，他们只顾着玩，学习目的不明确，在教师组织的科学探究活动中容易失控，难于管理。
学生的课堂常规不算好，尤其是倾听的习惯，他们喜欢随便插嘴。
学习自觉性差，经常不完成作业。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：1、了解事物的结构、功能、变化及相互关系。
粤教版五年级科学上册教学大纲
粤教版五年级科学上册教学大纲一、教学目标本教学大纲的目标是培养学生对于科学的兴趣和探究精神，引导学生了解和掌握与他们日常生活相关的科学知识和基本科学方法。
二、教学内容教学内容分为以下几个模块：1. 物质的性质和变化：- 掌握物质的分类和性质；- 了解物质的三态变化和变化的条件；- 探索物质的溶解、冷凝和沉淀等现象。
2. 能量与能源利用：- 理解能量的概念和种类；- 了解能源的分类和利用；- 引导学生思考能源的节约与可持续利用。
3. 生物与环境：- 研究不同生物的特征和分类方法；- 了解生物与环境之间的相互关系；- 引导学生了解环境保护的重要性和自己应该承担的责任。
4. 科学探究：- 培养学生的观察、实验和思考能力；- 研究科学探究的基本步骤和方法；- 引导学生通过实践，探索解决日常问题的科学方法。
三、教学要求1. 学生听说读写结合，培养综合运用科学知识的能力；2. 引导学生主动思考和解决问题的能力；3. 鼓励学生进行观察和实践，培养科学探究的意识和动手能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 注重学生的情感教育，培养学生对科学的兴趣和热爱。
四、教材本教学大纲所用教材为《粤教版五年级科学上册》，包括教材本身、教师辅导书和学生练册。
五、教学活动根据教学内容的不同，设计多种教学活动，如实验观察、小组合作探索、讨论交流等，激发学生的研究兴趣和积极性。
六、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，综合评价学生的科学素养和综合能力。
七、教学安排本科学课程为每周两节课，共40周。
以上为《粤教版五年级科学上册教学大纲》的主要内容。
教师可根据实际需要进行适当调整和补充，以达到更好的教学效果。
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2017-2018学年
实验小学五年级上册科学教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教学内容：
1、植物的需求
2、生命的延续
3、水循环
4、物质的变化
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过
动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
五、教学难点：
各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
六、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学安排：
1、植物的需求（8课时）
2、生命的延续（8课时）
3、水循环（8课时）
4、物质的变化（8课时）
2017.9.4。