【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二:文字初体验
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家,五四新文化运动 的重要参与者,中国现代文学的奠 基人。
自读课文,思考:为什么三十年来“我”对闰土一直 ,为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃,绍的兴银当地项季圈风交,替这,日可照见强、他蒸的发大父,亲因此十,分 爱居他银住项在,圈海怕:边银,他在常死传年统外去上出,被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛,期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用,愿,皮在肤心绍会,兴变当得用地圈,
人黝们黑通,常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。,认为用项圈来套住孩子,就能保佑孩子健
康子顺将遂,他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三:形象细品味
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈 子将他套住了。
活动三:形象细品味
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈 子将他套住了。
活动二:文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初(1917 年~1921 年),中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动,它提倡科学与民主,反对旧道德、旧文学,提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段,因此,那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇,白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土(第一课时)
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,
许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手,而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
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描写闰土外貌的句子
他正在厨房里,紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃 晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前 许下心愿,用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说,闰土给你留下怎样的印象?谈 谈各自的体会和感想.
• 鲁迅简介
• 鲁迅(1881.9.25~ 1936.10.19)原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月,首 次用“鲁迅”作笔名,发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ,他一生创作和 翻译了很多作品,如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》,杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等.鲁迅 以笔为武器,战斗了一生,被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家, 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》,杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等.鲁迅
以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家,是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词;
1、“素”是什么意思?
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共12张PPT)
少年闰土
主讲人:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的 天空,院中有一个十一二岁的城里小少爷, 正抬头仰望着四角的天空,若有所思。
经典聊起来
他灰黄的脸上有很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,
头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索 着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手又粗又笨而 且开裂,像是松树皮了。
他见到我,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇, 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!”
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的天空,院中 有一个十一二岁的城里小少爷,正抬头仰望着四角的天 空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
“我” “我”的世界 “我”的生活
闰土 闰土的世界 闰土的生活
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的 天空,院中有一个十一二岁的城里小少爷, 正抬头仰望着四角的天空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的天空,院中 有一个十一二岁的城里小少爷,正抬头仰望着四角的天 空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
主讲人:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的 天空,院中有一个十一二岁的城里小少爷, 正抬头仰望着四角的天空,若有所思。
经典聊起来
他灰黄的脸上有很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,
头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索 着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手又粗又笨而 且开裂,像是松树皮了。
他见到我,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇, 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!”
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的天空,院中 有一个十一二岁的城里小少爷,正抬头仰望着四角的天 空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
“我” “我”的世界 “我”的生活
闰土 闰土的世界 闰土的生活
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的 天空,院中有一个十一二岁的城里小少爷, 正抬头仰望着四角的天空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
高墙围成了四方的庭院,上面是四角的天空,院中 有一个十一二岁的城里小少爷,正抬头仰望着四角的天 空,若有所思。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物,像獾,喜欢吃瓜类。
家 景 家境,家庭的经济状况。
其 间 中间,其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里,与外面的世 界很少接触,可见“我”的生活范围很狭窄,而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满,遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活,向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔:
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张,仿照第1自然段写一写。
提示:第1自然段是按从上到下,从景到人的顺序写的。 示例:瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳,与天相接的 是一片碧蓝的大海,雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上,一个穿着绿色沙滩裤,笑得合不住嘴的少年,坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹, ……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇,却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 我好像打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物,像獾,喜欢吃瓜类。
家 景 家境,家庭的经济状况。
其 间 中间,其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里,与外面的世 界很少接触,可见“我”的生活范围很狭窄,而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满,遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活,向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔:
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张,仿照第1自然段写一写。
提示:第1自然段是按从上到下,从景到人的顺序写的。 示例:瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳,与天相接的 是一片碧蓝的大海,雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上,一个穿着绿色沙滩裤,笑得合不住嘴的少年,坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹, ……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的表情;动着嘴唇,却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 我好像打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
部编版语文六年级上册第25课《少年闰土》公开课PPT课件
“紫色的圆脸” 朴实、健康、勤劳
“小毡帽”
江南一带的农村孩子
“明晃晃的银项圈” 他的父亲非常疼爱他
➢ 作者描写闰土外貌时为什么没有写五官?
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
描写人物时一定要抓住主要的 特点来写,哪怕是寥寥数笔,也能 写得活灵活现。
讲新鲜事的闰土
➢ 读句子,想象画面,说说这样的夜晚给你怎样的 感受。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海
边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……
宁静而辽阔
➢ “我”记忆中的闰土是个怎样的少年? ➢ 在这样宁静的夏夜里,闰土在做什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边 的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽 力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……
◎ 对闰土的羡慕 ◎ 对丰富多彩的自由生活的向往
➢ 你还从哪些语句读出了“我”的内心感受呢? 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西— —便是·现·在·也·没有知道……
·····
我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是 我往常的朋友·所·不·知·道的……
➢ 课文写了哪些内容呢?快速浏览课文,根据提示找 出相应的段落。
记忆中的闰土 ( 1 ) 初次相识时的闰土 ( 2~5 ) 讲新鲜事的闰土 ( 6~18 )
离别时的闰土 ( 19 )
记忆中的闰土
记忆的画面中有哪些 景物?它们是什么样的?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边 的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽 力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共52张PPT)
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二:整体感知
鲁迅文章里一些字词比较陌生或 用法与现在不同,通过课前预习,你 都理解了吗? 默读课文结合书下注释和所学知识, 找出文中用字与现在不同的字,并写 出现在的用法。
学习与解惑
活动二:整体感知
任务要求
• 根据提示完成任务
• 语言流畅、简洁
复习与检测
任务要求 • 读准字音 • 注意停顿 • 时间1分钟
考核一:读一读
一望无际 家景 郑重 供品
jì
zhān
祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽
cìwèi línɡ lì
项圈 刺猬 伶俐 经历
复习与检测
任务要求 • 说一说写这些字的
注意事项 • 时间1分钟
考核二:写一写
郑拜 租 厨 毡 羞
撒缚 猬 伶 俐 窜
活动三:研读课文
自由朗读第1自然段,说一说你 读出来了什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下 面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银 圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
从这段描写中,可以看出闰土是 一
个身 手 敏 捷、机 智 勇 敢的农村少年。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户 轮流负责准备,轮到谁准备的那一 年,就叫值年。
弶:一种捕捉鸟兽的工具。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字,会写“一望无际、家景”等12个词语。 2. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写,感受少年闰土这一人物形 象。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间1分钟
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间2分钟
活动二:整体感知
鲁迅文章里一些字词比较陌生或 用法与现在不同,通过课前预习,你 都理解了吗? 默读课文结合书下注释和所学知识, 找出文中用字与现在不同的字,并写 出现在的用法。
学习与解惑
活动二:整体感知
任务要求
• 根据提示完成任务
• 语言流畅、简洁
复习与检测
任务要求 • 读准字音 • 注意停顿 • 时间1分钟
考核一:读一读
一望无际 家景 郑重 供品
jì
zhān
祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽
cìwèi línɡ lì
项圈 刺猬 伶俐 经历
复习与检测
任务要求 • 说一说写这些字的
注意事项 • 时间1分钟
考核二:写一写
郑拜 租 厨 毡 羞
撒缚 猬 伶 俐 窜
活动三:研读课文
自由朗读第1自然段,说一说你 读出来了什么?
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下 面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银 圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
从这段描写中,可以看出闰土是 一
个身 手 敏 捷、机 智 勇 敢的农村少年。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户 轮流负责准备,轮到谁准备的那一 年,就叫值年。
弶:一种捕捉鸟兽的工具。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字,会写“一望无际、家景”等12个词语。 2. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写,感受少年闰土这一人物形 象。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间1分钟
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗?
资料链接 1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,卖
掉新台门故宅后,带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡,幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来,鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中,并以章闰水为原 型,成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候, 便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢?
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下 了雪,我( 扫 )出一块空地来,用短棒( 支 ) 起一个大竹匾,( 撒 )下秕谷,看鸟雀来吃时, 我远远地将缚在棒上的绳子只一( 拉 ),那鸟雀就 ( 罩 )在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪, 蓝背……”
写法:左右所占空间相同, 均匀分布。
词语解释
祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日, 人们向神或祖先献供品,行礼,表 示崇敬并祈求保佑。
值年:同族的人家,在祭祀祖先时, 每户轮流负责准备,轮到谁准备的 那一年,就叫值年。
装弶:指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛:受太阳和月球的引力作 用,地球上的海水,每昼夜涨 落2次。上涨时,就是潮。每 逢阴历初一、月半,太阳、地 球、月球在一条直线上,引力 大,就涨大潮,称为潮汛。
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗?
资料链接 1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,卖
掉新台门故宅后,带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡,幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来,鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中,并以章闰水为原 型,成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候, 便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢?
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下 了雪,我( 扫 )出一块空地来,用短棒( 支 ) 起一个大竹匾,( 撒 )下秕谷,看鸟雀来吃时, 我远远地将缚在棒上的绳子只一( 拉 ),那鸟雀就 ( 罩 )在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪, 蓝背……”
写法:左右所占空间相同, 均匀分布。
词语解释
祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日, 人们向神或祖先献供品,行礼,表 示崇敬并祈求保佑。
值年:同族的人家,在祭祀祖先时, 每户轮流负责准备,轮到谁准备的 那一年,就叫值年。
装弶:指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛:受太阳和月球的引力作 用,地球上的海水,每昼夜涨 落2次。上涨时,就是潮。每 逢阴历初一、月半,太阳、地 球、月球在一条直线上,引力 大,就涨大潮,称为潮汛。
部编版六年级语文上册第八单元《少年闰土》ppt课件
素 : 向来。
词语解释
郑重: 严肃认真。 秕谷: 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐: 聪明;灵活。 一望无际: 一眼看不到边,形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品,它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中,鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友,他和我们年纪相仿, 是一个健康、活泼、可爱的少年,他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
想一想:第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土?
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么?
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年?
词语解释
郑重: 严肃认真。 秕谷: 不饱满的稻谷或谷子。 伶俐: 聪明;灵活。 一望无际: 一眼看不到边,形容辽阔。
近义词
郑重—— 稳重 讲究—— 考究 熟识—— 熟谙 无端—— 莫名 伶俐—— 聪明 一望无际—— 无边无垠
反义词
郑重—— 草率 熟识—— 陌生 新鲜—— 腐烂
讲究—— 轻视 凶猛—— 温柔 危险—— 平安
部编版六年级语文上册第八单元
25.少年闰土
第一课时
第 一 课 时
新课导入
今天我们来学习鲁迅先生的一篇作 品,它节选自鲁迅先生的小说《故乡》。 在这篇课文中,鲁迅先生向我们介绍了 他儿时的一位朋友,他和我们年纪相仿, 是一个健康、活泼、可爱的少年,他就 是---- 少年闰土 。
写作背景
《少年闰土》的写作背景是在衰败的半封建半殖民地的中 国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的 环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村 疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索 了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不 失希望的小说。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺 去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
想一想:第1自然段给我们展示一幅怎样的画面? 你看到了 一个怎样的闰土?
新知讲解
金黄的圆月下—— 海边沙地上—— 碧绿的西瓜 地—— 十一二岁的少年——手捏一柄钢叉——向一 匹猹用力地刺去。
二、
海 红的绿的都有指的是什么?
边
拾
贝
五颜六色的贝壳
新知讲解 从“海边拾贝”可以看出闰土是一个什么样的少年?
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)
多音字
字词乐园
我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,
撒( sǎ )下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒( sā )娇,要与奶奶一起撒( sǎ )种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道:向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文,整体感知,思考:这篇课文写了什么?
课堂集中营
第二日,我便要他捕鸟。他说:
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,
我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,
看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间,地点和方法。 从他详尽的描述中,可以看出闰土是一个 捕鸟能手,聪明能干,见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容 易到了年末,有一日,母亲告知我,闰土来了,我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈 上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住 了。
最新部编版小学语文六年级上册《少年闰土》优质ppt课件
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下 面是海边的沙地,都种着一望无际的 碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少 年。
填空 Hi
深蓝的天空中,
........
挂着一轮…… 下面是…… 都种着 . 其间有 _
........
项带…… 手捏一柄 .
........
那楂却反从......
,
分角色 朗读
“……晚上我和爹管西瓜去,你也去。” “管贼吗?" “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管<r<: 的獵猪,刺猬, 猗。月亮地下,你听,啦啦地响了,猿在咬 瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去
创作背景
这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进 城来 探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱级,形容憔 悴,讲述了 “农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四 回"的悲惨处境,引 起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回 乡的经历,艺术地再现于 小说《故乡》之中,并以章闰水为原 型,塑造了闰土这个深刻隽永的 人物形象。
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
我那时并不知道这所谓猗的是怎么一件 东西一一便是现在也没有知道一一只是无端 地觉得状如小狗而很凶猛。III
“它不咬人吗?" “有胡叉呢。走到了,看见猿了,你便 刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下 窜■■I 了。它的皮毛是油一般的滑……”
部编版六年级上册第25课《.少年闰土》课件
主要作品:小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,杂文 集《华盖集》等。
初读课文
自由朗读课文,把课文读通顺。朗读时画出生字 新词,注意读准生字字音。
字词学习
祭祀 竹匾 希奇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忙月 獾猪 如许
秕谷 鹁鸪 潮汛 无端 单知道 素不知道
词语解释。 其间:其中。 无端:无缘无故。 素不知道:从来不知道。 如许:如此。 希奇:稀奇。 单知道:只知道。
和“我”一样的有钱人家的少爷。
(3)看图理解“院子里高墙上的四角的天空”。这里为什么说“我” 和“我”的朋友只看见“院子里高墙上的四角的天空”呢?
因为“我们”生活的天 地非常狭窄,整天关在高墙深 院里,不能广泛地接触大自然, 眼界狭窄。
(4)共同复述,说说闰土和“我”生活的不同。
是“高墙”关闭了“我”丰富生活的大门,闰土的生活多姿多彩,当——
细读课文,思考:这篇课文可以分为部分?
第一部分(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢 机敏。
第二部分(第2~3自然段):写“我”和闰土是主仆, 他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
第三部分(第4~5自然段):“我”第一次跟闰土见面, 他很怕羞,但我们很快就熟识了。
第四部分(第6~18自然段):写闰土给“我”讲捕鸟, 拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。
自学“海边拾贝”和“沙地看鱼”。
(1)这两件事写得非常简略,你从中感受到哪些有趣 的地方?
(2)从中你看到了一个怎样的闰土?你觉得闰土的生 活是什么样子的?
体会含义深刻的句子,在对比中体会“我”的思想感情。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
初读课文
自由朗读课文,把课文读通顺。朗读时画出生字 新词,注意读准生字字音。
字词学习
祭祀 竹匾 希奇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忙月 獾猪 如许
秕谷 鹁鸪 潮汛 无端 单知道 素不知道
词语解释。 其间:其中。 无端:无缘无故。 素不知道:从来不知道。 如许:如此。 希奇:稀奇。 单知道:只知道。
和“我”一样的有钱人家的少爷。
(3)看图理解“院子里高墙上的四角的天空”。这里为什么说“我” 和“我”的朋友只看见“院子里高墙上的四角的天空”呢?
因为“我们”生活的天 地非常狭窄,整天关在高墙深 院里,不能广泛地接触大自然, 眼界狭窄。
(4)共同复述,说说闰土和“我”生活的不同。
是“高墙”关闭了“我”丰富生活的大门,闰土的生活多姿多彩,当——
细读课文,思考:这篇课文可以分为部分?
第一部分(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢 机敏。
第二部分(第2~3自然段):写“我”和闰土是主仆, 他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
第三部分(第4~5自然段):“我”第一次跟闰土见面, 他很怕羞,但我们很快就熟识了。
第四部分(第6~18自然段):写闰土给“我”讲捕鸟, 拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。
自学“海边拾贝”和“沙地看鱼”。
(1)这两件事写得非常简略,你从中感受到哪些有趣 的地方?
(2)从中你看到了一个怎样的闰土?你觉得闰土的生 活是什么样子的?
体会含义深刻的句子,在对比中体会“我”的思想感情。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
部编版小学语文六年级上册第二十四课少年闰土优秀PPT课件 图文
课后习题
1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段,体会闰土在“我”心中的美好 形象。
2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
3.结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。
有人说,想要看一个人是否优秀,那 就看他 闲下来 做什么 。
我于是又很盼望下雪。
拉 缚
从闰土跟“我”说的“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一 系列的动作描述中,你觉得闰土是一个怎样的孩子?
从这些精准有序的动作中,我们感受到闰土的 __聪__明__能_ 干 和富有灵气,是个 捕鸟的好手 。
请看他这样做,捕到了写什么? 于是这就引得“我”又很盼望下雪。
从海边拾贝我们可以看出 闰土 知识丰富 ,生活 丰富多彩 。
24 少年闰土
部编版六年级·上册
课前导入
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜 有趣的事儿!对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年 鲁迅,却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事,来自海边的 少年闰土知道得太多太多了……读完课文,也许你会像鲁迅那样羡慕 他吧!
作者简介
外貌描写
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个 明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神 佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
那个年代带银项圈是一种风俗,相 当于现在的吉祥物。
根
据
内
容
归
紫色的圆脸
纳
闰
土
的
头戴小毡帽
外
貌
特
点:
颈套银项圈
生活特点 地方特点(江浙乡下人戴的帽子) 时代特点
“检”现在写作“捡”。本文有的 用字与现在不同,“的”“他”“阿”。 遵照原文,未加改动。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共42张PPT)
我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的…… “我”孤陋寡闻,闰土见多识广,表达 了“我”对丰富多彩的自由生活的向往。
bó ɡū huān
鹁鸪 獾猪
sì
祭祀
郑重
jiànɡ biǎn bǐ
装弶 竹匾 秕谷
拜访 收租 厨房
毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐
窜走 收租 怕羞
字词学习
(gòng)_供__品___
供 (gōng)_提__供___
(chù)_畜__生___
畜
(xù)畜__牧__业___
大家正在认真研究被告提供(gōng )的那份供(gòng)词。
他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪, 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾 下了。”
动作精准而有序。可 以看出闰土聪明、能干, 经验丰富。
课文解读
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
课文解读
写作背景
1919年12月,鲁迅从北京回到故 乡绍兴,卖掉新台门故宅后,带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间,幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来, 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中,并以章闰水为原型, 成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
chá
闰土 刺猹
课文解读
有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
写猹的狡猾,也反衬 了闰土的机智勇敢。
写出了闰土的机
智勇敢。
bó ɡū huān
鹁鸪 獾猪
sì
祭祀
郑重
jiànɡ biǎn bǐ
装弶 竹匾 秕谷
拜访 收租 厨房
毡帽 怕羞 撒下 束缚 刺猬 伶俐
窜走 收租 怕羞
字词学习
(gòng)_供__品___
供 (gōng)_提__供___
(chù)_畜__生___
畜
(xù)畜__牧__业___
大家正在认真研究被告提供(gōng )的那份供(gòng)词。
他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪, 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀 来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾 下了。”
动作精准而有序。可 以看出闰土聪明、能干, 经验丰富。
课文解读
讲雪地捕鸟
雪天
撒下秕谷
扫空地 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
课文解读
写作背景
1919年12月,鲁迅从北京回到故 乡绍兴,卖掉新台门故宅后,带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间,幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来, 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中,并以章闰水为原型, 成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
chá
闰土 刺猹
课文解读
有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
写猹的狡猾,也反衬 了闰土的机智勇敢。
写出了闰土的机
智勇敢。
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共18张
稻鸡
鹁鸪
角鸡 蓝背
情节二 夏日拾贝
五 色,啦啦地响 了,猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉,轻轻地走去……”
“有胡叉呢。走到了,看见 猹了,你便刺。这畜生很伶 俐,倒向你奔来,反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的 滑……
听捏 走看刺
情节四 沙地观鱼
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿 只是跳,都有青蛙似的两只脚……”
返回
闰土:无穷无尽的新鲜事 鲁迅: 不知道猹是什么东西,
不知道海边有如许五色贝壳, 不知道西瓜的危险经历, 不知道有那样的跳鱼。 对闰土的羡慕 敬佩
详略得当
选最能反映人物特点的内容来写,不 必把事情的发生 发展结果按顺序一 步步写下来。
图片
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
想象:闰土还给我讲了 哪些新鲜事?
啊!闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事,都是我往常的 朋友所不知道的。
往常的朋友(富 家子弟)
他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
生活得十分狭窄 不能 广泛接触大自然
他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是 些“少爷”,整天生活在大院里, 不能广泛地接触大自然,像井底 之蛙,眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满,流露了 对农村丰富多彩生活的向往。
少年闰土
闰土向“我”讲了哪几件事? ❖ 雪地捕鸟 ❖ 海边拾贝 ❖ 看瓜刺猹 ❖ 沙地观鱼
啊! 闰土的心里有无穷 无尽的希奇的事,都 是我往常的朋友所不 知道的。
他说:“这不能。须大雪下了 才好,我们沙地上,下了雪,我 扫出一块空地来,用短棒支起一 个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来 吃时,我远远地将缚在棒上的绳 子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪, 蓝背……”
人教部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共129张PPT)
“我”能和闰土永远在一起吗? (1)自读第19自然段。 (2)想象“我”与闰土依依惜别的场景。 (3)分小组交流讨论。
课堂小结
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的 外貌特征,通过对人物的语言、动作的描写 刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的 方式叙述了一段儿时的往事,表达了作者与 闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼
从“扫出空地、支起大竹匾、撒下 秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么?
闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种?你从中体会到了什么?
闰土见多识广。 省略号省略了什么?
省略了其他的鸟雀。
闰土向“我”讲述自己的海边生活时, 你能想象他说话时的语气、神态吗?读出 轻快、热情、自豪、喜悦的语气。
代表作品:小说集《呐喊》《彷徨》;杂文集《坟》
《热风》《华盖集》;散文诗集《野草》;散文集《朝花
夕拾》。
1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形 容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术 地再现于小说«故乡»之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永 的人物形象。小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映 了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我” 就是鲁迅。
正忙着修理。
二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,
都种着一望无际的碧绿的西瓜。( 环境描写 ) 2. 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一
个明晃晃的银项圈…… ( 外貌描写 )
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共22张PPT)
写“我”与闰土分别的情景和相 互间的友谊。
课文精讲
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手 捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却 将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这一自然段写的是什么? 从这几个词中你感受到了什么?
第1自然段写的是记忆中的闰土,展现的是闰土 看瓜刺猹的情景。
动态描写
“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速 。 “扭”“逃”→写出猹的狡猾,反衬出闰 土的机敏与勇敢。
课文结构
少 年 闰 土
怀念 盼望
相见
相处
相别
瓜地少年 结识原因
紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
不肯出门 托人带物
年少 健美
聪明、见多识广、能干
想念
丰富多彩、无忧无虑
闰土是个活泼可爱、聪明能干、见 多识广的少年。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
你怎样理解这句话?
“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边 的事,“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来 伸手、饭来张口的生活,从来没有接触过这些事。表达 了“我”对自己无知的痛恨,对少年闰土的敬慕和钦佩 。
注意画横线的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
“并不知道”“也没有知道”,强调了“我” 不仅那时不知道,就是现在也不知道猹是一种 什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我 ”对闰土的敬慕。
从“海边拾贝”和“沙地看跳鱼”这两个故事中你 看到了一个怎样的闰土?
见多识广、活泼可爱
你觉得闰土的生活是什么样子的?
思考交流
作者鲁迅是如此的向往闰土的生活,那闰土和作者相比, 谁的生活有意思呢?同学们!如果要你选择,你是向往闰 土的生活还是课文中“我”的生活?请结合课文内容谈一 谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
相关主题
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对比阅读,哪个词用得更好?
手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。 手拿一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
紫色的圆脸,头戴一顶 小毡帽,颈上套着一个明晃 晃的银项圈力地刺去。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
⑧我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的 贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果 店里出卖罢了。
⑨啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常 的朋友所不知道的。
课文回忆了“我”和 闰土的哪几件事?它们分 别是( )、( )、 ( )、( )
看瓜刺猹
雪地捕鸟
潮汛赶鱼
海边拾贝
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
语言描写
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进 来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰 土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加 上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道, 在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽, 身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手,手又粗又笨而且开裂,像是松树 皮了。我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,—— 你来了?……”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿, 贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出 口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作 声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”我似乎打了 一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说 不出话。他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子 来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这 是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙 地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支 起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝 背……”
鹁鸪
角鸡
闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我 们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿 的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和 爹管西瓜去,你也去。”
学法迁移,丛书链接:
快速浏览《故乡(节选)》,用“——”划 出描写中年闰土的关键词句,感悟少年闰土和中 年闰土的不同之处?简单批注(写关键词)你的 感受。
少年闰土外貌:
“一个十一二岁的少年”“色的圆脸,头戴一顶小
毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”
中年闰土外貌:
——淳朴天真、可亲可爱;
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又
乡》的素材,是鲁 迅1919年从北京回 故乡的见闻,但它 惟有民魂是值得深宝刻贵地的,概括了1921 惟有他发扬起来年, 农村经济凋敝、 中国才有真进步农。 民生活日益贫困 的历史,反映了那 个时代的社会风貌。
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
举一而反三
1.利用课余时间阅读《 “俯首甘为 孺子牛”》主题学习丛书中鲁迅的作 品,进一步感受鲁迅的精神。
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
《故乡(节选)》中抓住闰土 的外貌、动作、语言、神态等写 出了中年闰土虽善良,勤奋纯朴, 但饱受生活折磨,痛苦不堪,变 得自卑,迟钝,麻木……
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
【六上】语文公开课课件 少年闰土部编版
《故乡》创作背景: 短篇小说《故
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就 有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个 脚……”
我素不知道天下有这许多的新鲜事; 海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险 的经历,我先前单知道它在水果店里出卖 罢了。
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事,都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事,闰土在海边时,他们都和 我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“管贼吗?”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬, 猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
“它不咬人吗?”
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便 刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个( )的少年, ( ),手( )一柄钢叉,向一匹猹 ( )。那猹却将身一扭,反从他的胯下 逃走了。
合作学习:
快速浏览课文,按照找描写闰 土关键词句的方法,从剩下的三件 事例中感悟分析闰土特点,小组合 作迅速完成学习单。
①其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢 叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的
胯下逃走了。
②那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。
⑤这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面 前许下愿心,用圈子将他套住了。
⑥于是不到半日,我们便熟识了。
⑦我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是 现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的
紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在
海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上
是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得
的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。