(完整word版)辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案

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辽师大版英语三年级上册《Unit 3 How are you？》教案1

2.利用实物教授pencil box pen eraser 在学生理解这几个单词的意思后引出句型：Here's a new pencil box for you.
3.Let's play a game.
4.Guess. What's this?
5.情景导入新对话,人物介绍,并播放对话。
6.让学生自主探究学习,找重点句型。
教学难点：
Here's a new pencil box for you!
教学方法：
创设演绎法、体验法
教学手段：
多媒体课件
教学过程：
教师活动
学生活动
创设意图
一、复习：
1.Have a talk.
2.What's missing?
二、新授
1.通过What's missing?游戏导出新词: pencil boxpen eraser
7.让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
三、巩固
1.I ask , you answer.
2.Play a
3.Make a dialogue.
4.Listen and say.
1.复习所学句型,填空练习。
2.做游戏，找所缺单词。
1.小组齐读并用新词造句。
2.理解单词汉意。
3.出示学习用品给老师看。
教学内容：
三年快乐英语：Book 1 Unit 3
教者
教学目标：
1、学会问候语“How are you?Fine, thank you. ”。能表演对话,并创编新对话。
教学重点：
1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：pencil boxpen eraser 2. 新句型：（会听、会说）： How are you?你好吗？ Fine, thank you我很好,谢谢。

2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案

2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。

2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。

2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。

b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。

d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。

3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。

4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。

六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案

辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。

三年级英语上册教案 Unit10 I am Number Five 辽师大版(三起)

三年级英语上册教案Unit10 I am Number Five 辽师大版（三起）教学内容本单元主要围绕数字5展开，教学内容包括数字5的英语表达方式、数字5在生活中的应用以及与数字5相关的简单数学概念。

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握数字5的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的数学计算。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句子，并能够运用所学知识进行简单的数学计算。

2. 能力目标：学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语听说能力和数学计算能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学难点1. 数字5的英语表达方式及其正确发音。

2. 数字5在生活中的应用，如数数、计算等。

3. 与数字5相关的简单数学概念，如加减法等。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音机、教学视频等。

2. 学生准备：英语课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示数字5的图片，引导学生用英语表达数字5，并复习已学的数字1-4。

2. 新课内容：教师通过PPT课件，教授数字5的英语表达方式，并引导学生进行跟读和模仿。

同时，教师可以通过教学视频，展示数字5在生活中的应用，如数数、计算等。

3. 练习：教师设计一些与数字5相关的练习题，让学生进行听说读写等方面的练习，巩固所学知识。

4. 小结：教师对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业。

板书设计1. Unit10 I am Number Five2. 重点单词：five3. 重点句子：I am Number Five.作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的数字5的英语表达方式。

2. 口语练习：用英语描述数字5在生活中的应用。

3. 阅读练习：阅读与数字5相关的短文，并回答问题。

4. 写作练习：用英语写一篇关于数字5的小短文。

课后反思本节课通过丰富的教学资源和生动有趣的教学方法，有效地提高了学生对英语学习的兴趣和积极性。

辽师大版三年级英语上册教学设计-Unit1

2.Play a game:
Step4.Summary.
1.What we have learnt?
2.Homework:
a. Listen to the tape and read the dialogue.
【多种形式的操练，便于学生理解掌握。通过表演，让学生学以致用。】
Make the dialogue to practice the new sentences.
2.理解并运用所学问候语与人进行交流；A和H两个字母中的共同音。
四、教学课时：
第一课时：Listen and say Let’s sing
第二课时：Listen point and say Game time Read and say
第三课时：Let’s act Try to do
教学设计
课题
Greetings
Enjoy the song.
Listen to the teacher.
【营造轻松愉快的教学气氛，与学生间的对话、问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。】
Listen and learn the new sentences.
Make the dialogue to practice the new sentences.
Step1.Warming up.
1.Greetings
2.Enjoy a song ‘Hello!’.
3.To introducethe importance of learning English.
Step2.Presentation and practice.
1.The teacher shows the picture of Linda and Li Ming.

辽师大版三年级上册英语教学计划

辽师大版三年级上册英语教学计划Liaoning Normal University Edition Third Grade English Teaching Plan1. Teaching Objectives- Develop students' listening, speaking, reading, and writing skills.- Enhance students' vocabulary and grammar knowledge.- Cultivate students' interest in learning English.- Improve students' ability to communicate in English.2. Teaching Contents- Unit 1: My School Life- Vocabulary: school subjects, school supplies, daily routines- Grammar: present simple tense, adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 2: My Family and Friends- Vocabulary: family members, hobbies, descriptions- Grammar: possessive pronouns, there is/are- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 3: My Home- Vocabulary: rooms in the house, furniture, prepositions- Grammar: prepositions of place, present continuous tense- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 4: My City- Vocabulary: places in the city, directions, transportation- Grammar: imperatives, present continuous tense- Skills: listening, speaking, reading, writing3. Teaching Methods- Communicative approach: encourage students to communicate in English with each other.- Task-based learning: involve students in real-life tasks to practice language skills.- Games and activities: use games and activities to make learning English fun and engaging.- Pair work and group work: encourage students to work together to improve their English skills.4. Assessment- Formative assessment: quizzes, class participation, homework assignments.- Summative assessment: unit tests, speaking tests, writing assignments.- Continuous assessment: monitor students' progress throughout the semester.5. Teaching Aids- Textbook: Liaoning Normal University Edition Third Grade English- Audio materials: CDs for listening practice- Visual aids: flashcards, pictures, videos- Technology: interactive whiteboards, multimedia resources6. Classroom Management- Establish classroom rules and expectations.- Encourage active participation and interaction among students.- Provide a positive and supportive learning environment.7. ConclusionThe teaching plan for Liaoning Normal University Edition Third Grade English aims to develop students' language skills and foster a love for learning English. By following this plan and incorporating various teaching methods and assessments, students will be able to achieve the learning objectives and improve their English proficiency.。

辽宁师范版小学英语三年级上册Unit3第2课时参考教案

辽宁师范版小学英语三年级起点三年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit3 第2课时参考教案一、教材版本辽宁师范大学出版社三年级上册二、教学目标：1. 进一步听说认读单词:pencil box, pen, eraser2. 进一步听懂且会运用句子:How are you? Fine, thank you.3. 学习字母E，B三、教学重点：学习字母E，B四、教学难点：进一步听懂且会运用句子:How are you? Fine, thank you.五、课前准备：1.教师准备Unit3第2课时参考课件（可参考优教班班通.人人通—课件Unit3第2课时参考课件）2.教师准备Unit3第2课时热身动画和导入动画（可参考优教班班通.人人通—素材热身动画和导入动画）六、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动一：唱一唱建议用时：2—3分钟老师播放第2课时热身动画Walking Walking大家一起跟着唱，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。

Step2: Review (复习)活动二：唱一唱建议用时：2—3分钟大家一起唱一唱上节课学过的歌曲Step3: Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟师播放导入动画How are you，引入今天的学习内容2.学习新知识活动三：学一学建议用时：2—3分钟老师播放PPT，开始学习新知识活动四: 演一演建议用时：5—6分钟以课本part4为例，两人一组，表演对话活动五：读一读，说一说建议用时：2—3分钟听part6录音，三遍之后，由学生相互讨论说一说Step4: Let’s play （趣味操练）活动六：玩一玩教学参考时间：4—5分钟做课本part8游戏，老师依据实际情况给予奖励Step5: Consolidation and extension （扩展活动）建议用时：（5—6分钟）活动七：动画欣赏老师播放动画学习How are you？Fine，thank you，大家跟着动画一起看一看学一学板书设计：Unit3 How are you?pencil boxpeneraserHow are you? Fine, thank you.相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

辽宁师范版小学英语三年级上册Unit10第2课时教学设计

1. 认读字母 F，L，了解它们的共同音。 2. 能在插图的帮助下读懂 Read and say，理解 Get your card, please. Here you are. Help!并能自主用已学语言将故事补充完整。 3. 培养学生在小组活动中能与其他同学合作的能力，鼓励学生遇到问题主动向老师或同学请教。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points）能认读字母 F，L。（二）难点(Difficulties) F，L 的共同音。教师可通过大声反复朗读这两个字母，使学生通过仔细听音，发现它们的共同音。三、课前准备（Teaching preparation）教学录音，字母卡片(F，L) 四、教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. T: Hi, children. Morning!
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语三年级起点三年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！
TB：小初高题库
辽宁师范版小学英语
Unit10 第 2 课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册 Unit10 【主题】I’m Number Five 【课时】第 2 课时：2. Listen, point and say 3. Game time 6. Read and say 一、教学目标与要求（Teaching aims and request范版小学英语
学生 A 学生 B 学生 C 学生 D
2. 学习成果评价 Read and answer. 1. 快乐兔 Jolly 问幽默龟 Funny: Are you Funny? 幽默龟应回答：_______ 2. 运动员 2 号问运动员 5 号(数字在背后): Hi. Are you Number Four? 5 号回答：_______ 3. 字母 D 问字母 A: Are you B? 后者回答：_______ 4. 一个新同学问刘刚: Are you Li Ming? 刘刚回答：_______ 5. 小朋友玩捉迷藏，一个女孩蒙眼拉着 Linda 问: Are you Linda? 后者回答：_______ A. Yes, I am. B. No, I am not. 答案：1. A 2. B 3. B 4. B 5. A Step6: Homework

辽师大版英语三上《Unit 2 Good morning!》教案9

余积小学教案设计
课题
Unit 2 Good morning!
教时
5
主备人
学习
目标
1.能听说认读字母J,K.
2.能听懂、会说指令Open your book/bag.Close your book/bag.并作出相应的反应。
3.能听懂、会说Sorry./That’s OK.并能在实际情境中运用。
学习
重点
活动三：看动作猜句子。教师先出示Sorry.That’s OK.Thank you.确定好猜的范围。一学生面对其他同学，教师在此学生后面出示一个句子让他猜，其他学生只可以用动作提示，不准出声音。
板书设计
Unit 2Gຫໍສະໝຸດ od morning!Morning!
J K
能认读字母J,K；培养学生自主阅读的兴趣和能力。You’re welcome.的准确发音。
过程与方法
情境导学
一名学生不小心掉了书，教师捡起并还给他，Here’s your book.学生说Thank you.教师说You’re welcome.
合作探究
1.教师手持一本书，边说Open your book.边打开书，再边说Close your book.边合上书，反复几次，当学生了解open close的含义后，请学生听指令做动作。教师示范后可以找一个学生发令，其他学生按要求做。
5.教师在与学生对话的过程中，创设情境，不小心踩到学生脚，引导学生学习Sorry.That’s OK.
6.教师请学生大声朗读Let’s act,并分角色朗读、表演。
实践体验
活动一：角色扮演。请学生戴着Tony和Puppy的头饰表演Let’s act中的对话。
活动二：表演Read and say.两人一小组合作表演Read and say中的情节。尊重个体差异，请学生根据自己的水平选择其中的某个情节或全部故事来表演。

（完整word版）辽师大版英语三年起点6、7、8单元教案.doc

（完整word版）辽师大版英语三年起点6、7、8单元教案.doc学Unit6内容第一1.了解字母 K k,L l的音律。

2.会正确写字母K k，L l 的大小写形式。

学 3.能在片的帮助下 ,懂本元的英小故事，并出合理的充。

目 4.通，学生在用英的程中体会英学的趣。

学正确写字母的大小写形式 ; 培养学生自主学的学准重点趣和能力。

学字母 K k，L l 在 kangaroo,lion 中的音。

教可学点生反复大声滴朗，仔体会字母在中的音，并例其他例，行大量的朗。

学流程： 1. 自 Read ,think 一．身复，激趣入and write文部1.生候。

分。

2．表演 Listen and say部分 . 2.听音跟。

二．明确教学目，把握重点 3.小之分角。

会正确写字母 K k,L l的大小写形式。

4. 在小的帮助三．内合作，分工梳理收下，熟，并1. 教可以用游的方式入字母学。

学情况。

学流程：2.教可学生了解字母K k 和Ll 开的，从而呈kangaroo 和角色Read ,think lion，并通朗学生了解字母在中的音。

and write 部分。

反复听磁，掌握的音律四．展示交流成果分角色表演部分。

Read ,think andwrite五．达反六．拓展延伸学内容学目Unit6第二1.掌握听写运用 black，white ， orange， brown 。

2.能理解并运用句型 It is?3.能听懂会 Listen and say 中的，能与同学合作 ,能与同学分角色表演。

4.能独立完成 read,think and write 和 read 和 write 部分。

通各种形式的英学，学生保持学英的情。

学1. 能听懂会black，white ，brown ，orange。

学准重点2．能熟掌握句型It is?的用学习单词的发音。

可以采用学生的办法，让学生互相学习，教师再纠正巩难点固，以加深印象，熟练掌握。

辽师大版三年级英语上册教学设计-Unit4

教学重点
To read and act“ Let’s act”
教Байду номын сангаас难点
To use“ Let’s go to school./All right./Let’s go.”in real situations
知识链接
Sing “Let’s Go to School”
教学过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
教学设计
课题
Unit4 I have a new ruler
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on knowledge:To listen ,say and read the letter“C”,“D” ；To understand the same pronunciation in “C”and“D”; To listen and say “Take out/Put away your… ”; To understand the dialogue “Read and say”and fill the blanks.
Greeting to each other
Sing the song
轻松愉快的师生对话，培养师生之间的情感，也为新课的学习做好铺垫。
Read in group
Learnto say“C”and“D”
运用真是实物，引出新短语，学生易于理解和接受。
3.Listen and follow to read.
3、Homework
a. Listen and read the part of “ Listen, point and say”.

辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案

辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案目：英语年级：三年级执教者：三年级上册英语学科教学分析教材分析本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。

要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。

努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。

教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音语调和良好的书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，促进学生良好的品德形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力。

学情分析三年纪学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。

但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。

有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。

教学措施1、教学会话时，全身心的进入角色。

为学生做示范，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。

2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。

3、培养良好的师生关系。

有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。

4、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。

xx学年度第一学期小学三年级英语教学进度表 xx-8-27周次日期教学内容备注19月3日～7日Unit1210日～14日Unit1 Unit2317日～21日Unit2424日～28日Unit3510月1日～5日Unit3Unit468日～12日Unit4715日～19日Unit5822日～26日Unit5 Unit6929日～11月2日Unit6 Review1105日～9日Unit71112日～16日Unit7 Unit81219日～23日Unit81326日～30日Unit91412月3日～7日Unit9 Unit101510日～14日Unit101617日～21日Unit111724日～28日Unit11 Unit121831日～1月4日Unit12 Review1197日～11日总复习、考试20Unit1 Hello!教学内容1、话题：个人情况简单介绍。

辽师大版小学英语三上u1教案

辽师大版小学英语三上u1教案教案标题：辽师大版小学英语三上U1教案教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。

2. 能够听懂、会说、会读、会写有关自我介绍的句子。

3. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和句型。

2. 能够用正确的语音、语调和语速进行自我介绍。

教学准备：1. 辽师大版小学英语三上教材及教具。

2. 录音机或多媒体设备。

3. 图片或卡片，用于呈现单词和句子。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的新词汇，例如：book、pen、bag等。

2. 引导学生观察图片并复习已学的单词。

Step 2: 新词学习 (10分钟)1. 借助图片和示范，逐个教授本单元的新词汇。

2. 跟读新词，并进行发音和拼写练习。

3. 利用图片或实物进行示范，让学生理解单词的意思。

Step 3: 句型学习 (15分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的句型，例如：What's your name? My name is...2. 教授句型的用法和语音重点，并进行模仿练习。

3. 进行师生对话练习，引导学生用所学句型进行自我介绍。

Step 4: 听力训练 (10分钟)1. 播放录音或多媒体设备中的相关对话和句子。

2. 学生跟读录音，注意语音语调的模仿。

3. 进行听力理解练习，例如：听录音并选择正确的图片。

Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的自我介绍。

2. 鼓励学生用所学句型进行对话和交流。

3. 教师进行个别指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。

Step 6: 语言运用 (10分钟)1. 利用练习册或教材中的相关练习，让学生进行语言运用练习。

2. 引导学生用所学句型填写对话、完成句子或回答问题。

Step 7: 小结与反馈 (5分钟)1. 复习本课所学内容，进行知识点的总结。

2. 鼓励学生提问和解答疑惑。

辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案.docx

备课簿2012——2013学年度第一学期科目：英语年级：执教者：三年级上册英语学科教学分析2012——2013学年度第一学期小学三年级英语教学进度表五、作业其含义。

-:、趣味操练四、巩固与拓展五、作业板书设计Unit 1 教学反思:板书设计Unit 3 教学反思:课时分配第一课时：1・ Listen and say 6. Read and say第二课时：2. Listen, point and say 3. Game time 7. Let's sing第三课时：4. Let's act 5.Try to do备课簿2012——2013学年度第一学期科目：英语年级：三年级执教者：王祥军盘锦市双台子良种场小学Unit 5 Lefs play a game!教学内容1.话题：表达学校文体活动的简单信息。

2・功能：了解和运用表示邀请等交际功能的基木表达形式。

教学目标一、知识目标1.能听懂、会读、会说、会运用木单元Listen and say中的对话。

2.能听、说、认读本单元有关人体五官的单词：eye, mouth, ear, nose,face o3.能正确认读人写字母G, Po二.能力目标1.能用简单的英语发出游戏指令。

2.能用本单元核心语言组织小组游戏。

3.能运用所学知识，在图片的帮助下，听懂，读懂本单元英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。

4.能掌握字母G, P的正确发咅。

5.能听懂、会说、表演本单元的Lefs acto6・会唱歌曲Let i Play! Let s Sing /并表演。

三、情感、文化、策略目标1 •学会用礼貌用语邀请他人一同做事情。

2.培养学生在小组活动中的合作能力。

3•培养学生积极运用所学英语进行表达和交流，积极一与他人合作，共同完成学习任务。

Unit 9 Pm in Class Two教学内容1.话题：表达有关学校生活的简单信息。

2・功能：了解和运用谈论学校生活的基木表达形式。

(完整word版)辽师大版英语三年起点6、7、8单元教案

学习内容Unit6 第一课时学习目标1.了解字母K k,L l的读音规律。

2.会正确书写字母K k，L l的大小写形式。

3.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

4.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣。

学习重点正确书写字母的大小写形式; 培养学生自主学习阅读的兴趣和能力。

学习准备学习难点字母K k，L l在单词kangaroo,lion中的发音。

教师可让学生反复大声滴朗读，仔细体会字母在单词中的发音，并例举其他例词，进行大量的朗读练习。

学习流程：一．热身复习，激趣导入1.师生问候。

2．表演Listen and say部分.二．明确教学目标，把握重点会正确书写字母K k,L l的大小写形式。

三．组内合作，分工梳理收获1. 教师可以用游戏的方式导入字母学习。

学习流程：2.教师可让学生了解字母K k和Ll开头的单词，从而呈现单词kangaroo和lion，并通过朗读练习让学生了解字母在单词中的发音。

反复听磁带，掌握单词的读音规律四．展示交流成果五．达标反馈六．拓展延伸1.自读Read ,think and write课文部分。

2.听录音跟读对话。

3.小组之间分角读。

4.在小组长的帮助下，读熟单词，并检查学习情况。

角色读Read ,think and write部分。

分角色表演部分。

Read ,think and write创编对话学习内容Unit6 第二课时学习目标1.掌握听说读写运用单词black，white，orange，brown。

2.能理解并运用句型It is…3.能听懂会说Listen and say中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。

4.能独立完成read,think and write和read和write部分。

通过各种形式的英语学习，让学生继续保持学习英语的热情。

学习重点1. 能听懂会说单词black，white，brown，orange。