部编版一年级下册语文研课标说教材_图文.ppt
义务教育课程标准实验教科书语文一年级下课件
口语交际教学
总结词
口语交际教学是培养学生语言表达能 力的重要环节，一年级下册的口语交 际内容注重实际应用。
详细描述
通过课件中的模拟情境和角色扮演等 形式，引导学生积极参与口语交际活 动，提高学生的口头表达能力和交际 水平，培养学生的自信心和沟通能力 。
写话教学
总结词
写话教学是低年级语文教学的重要任务 之一，一年级下册的写话内容注重基础 写作能力的培养。
义务教育课程标准实验 教科书语文一年级下课 件
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学策略与方法 • 教学资源 • 教师专业发展
01
课程介绍
课程目标
掌握基本的语文知识和技能
通过本课程的学习，学生应掌握拼音、识字、组词、造句等基本 的语文知识和技能，为后续的语文学习打下坚实的基础。
培养阅读兴趣和能力
通过阅读有趣的童话、故事等，激发学生的阅读兴趣，培养阅读习 惯，提高阅读能力。
促进思维发展和情感表达
通过语文学习活动，培养学生的思维能力和情感表达能力，让学生 能够独立思考、表达自己的观点和感受。
课程大纲
拼音
学习声母、韵母、整体 认读音节等拼音基础知 识，掌握正确的拼读方
法。
识字
学习常用汉字的书写和 意义，了解汉字的构造
03
一些在线教育平台提供语文一年级下册的在线测试与评估功能
，教师可以利用这些平台检测学生的学习情况。
社会资源
1 2
图书馆资源
公共图书馆或学校图书馆中可以找到与语文一年 级下册相关的图书资料，有助于教师进行备课和 教学。
家庭教育资源
家长可以参与孩子的语文学习，提供家庭教育的 支持和辅导，与学校教育形成互补。
一年级下册语文第七单元说课标说教材 ppt
说教材
27两只小 狮子
28小伙伴
26小白兔 和小灰兔
课文
29手捧空花 盆的孩子
识字
语
文
内
园地
容
结
构
-
11
说教材
26、小白兔 27、两只小狮子 和小灰兔
28、小伙伴
29、手捧空花 盆的孩子
爱劳动
练本领
用实际行动 帮助小伙伴
诚实
我的发现
对对子识字
课文
识字七
语文园地七
我们都有好品质
日积月累 怎样才诚实？
标-
4
说课标
能借助汉语拼 音识字、正音、 学说普通话。
能按顺序熟练 背诵汉语拼音 字母表，认识 并初步掌握大 写字母。
音汉 语 拼
-
初步学会用 音序查字法 查字典。
5
说课标
认识常用 汉字550个， 会写其中的 250个字。
掌握汉字的基本 笔画，能按顺序 规则写字。字写 正确、端正、整 洁。
喜欢学习汉 字，有主动 识字的愿望。
小子 伴
的
灰
孩
兔
子
专题的继承与发展
-
14
教学建议
评价建议
课程资源 开发和利用。
说
建
议-
15
——教学建议
鼓励学生掌握 多种识字方法
采用小组合 作，游戏巩固
精心设计 识字教学流程
识 字 教
学
-
鼓励学生 在生活中识字。
16
——教学建议
注意培养学生的 写字姿势和习惯
范写重点笔画 用彩笔标出
写 字 教 学
爷淋雨的事；
教学建议
口语交际
部编版小学一年级下册语文研课标说教材共31页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉Байду номын сангаас
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【新教材】部编版一年级语文下学期全套精美PPT课件全册
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最新部编版一年级下册语文说教材精品课件
最新部编版一年级下册语文说教材精品课件一、教学内容本节课我们将学习最新部编版一年级下册语文教材第三单元《春天的故事》。
具体内容包括：课文阅读，生字词的学习，朗读与背诵，以及对课文内容的理解和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生的朗读和表达能力，提高他们对课文的领悟能力。
3. 通过课文学习，让学生感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写和运用，对课文内容的理解。
教学重点：培养学生的朗读和表达能力，引导他们感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生描述他们看到的春天，引入本课主题。
2. 课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，教师巡回指导。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生跟读、书写，并进行课堂练习。
4. 例题讲解：选取课文中的典型例句，进行语法和表达方式的讲解。
5. 随堂练习：让学生模仿例句，用生字词造句，并进行交流分享。
6. 朗读与背诵：指导学生有感情地朗读课文，感受课文的韵律美，并进行背诵。
六、板书设计1. 板书课题：春天的故事2. 板书生字词：青、蛙、燕、花、草等。
3. 板书重点句型：春天来了，万物复苏。
七、作业设计1. 作业题目：用本课学到的生字词，写一段描述春天的短文。
答案示例：春天来了，小草绿了，小花开了，小鸟在树上唱歌，小青蛙从洞里跳出来，我们一起去郊游吧！2. 作业题目：背诵课文，并用自己的话讲述春天的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过春天的故事，让学生感受到了大自然的美好，提高了他们的朗读和表达能力。
课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，并对作业进行认真批改和反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察身边的春天，鼓励他们用画笔或文字记录下来，提高他们的观察力和创造力。
同时，可以组织学生开展“春天的故事”主题活动，让他们在活动中进一步感受春天的美好。
部编人教版一年级下册语文全册课件
部编人教版一年级下册语文全册课件部编人教版一年级下册语文全册课件一、教材简析部编人教版一年级下册语文全册课件是根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，结合小学生的认知特点编制的。
本册教材包括6个单元，共计30篇课文，其中8篇识字课和22篇课文。
教材注重培养学生的阅读能力和口语交际能力，同时注重拓展学生的知识面和提高学生的文化素养。
二、教学目标1、学生能够准确认读生字，并且能够正确书写部分生字。
2、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，养成良好的阅读习惯。
3、学生能够理解课文内容，并且能够通过阅读拓展知识面。
4、学生能够运用所学的生字、词语和句子进行口语交际，提高口头表达能力。
5、学生能够通过学习课文，了解祖国优秀的传统文化，并且能够培养良好的品德和行为习惯。
三、教学内容1、识字课8篇，旨在帮助学生认识更多的汉字，并且能够正确书写。
2、课文22篇，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，并且通过阅读拓展知识面。
3、语文园地4个，旨在帮助学生总结和巩固所学的知识，并且拓展学生的知识面。
四、教学建议1、注重学生的阅读体验，让学生在阅读中感受语言的魅力。
2、通过多种形式的口语交际活动，提高学生的口头表达能力。
3、通过拓展阅读和课外实践活动，培养学生的阅读兴趣和语文实践能力。
4、注重学生的个性差异，因材施教，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识。
五、教学评价1、评价学生的识字能力和写字能力，可以采用听写、默写等方式进行检测。
2、评价学生的阅读能力和口语表达能力，可以采用朗读、复述、对话等方式进行检测。
3、评价学生的学习态度和习惯，可以采用观察、访谈、问卷等方式进行检测。
六、教学资源1、教学挂图：可以使用配套的教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容。
2、多媒体资源：可以使用配套的多媒体资源，如教学视频、PPT等，提高教学效果。
3、课外读物：可以推荐一些适合小学生的课外读物，如《小王子》、《格林童话》等，提高学生的学习兴趣和阅读水平。
部编版一年级下册语文说教材优秀PPT课件 图文
（2）要留给学生交流阅读感受的时间。 在交流时，要尊重学生的情感体验，尊重学生的个性化
感悟。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽 相同的感受。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生 的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和 见解，体现审美价值的个性化、多元化，这样有利于调动学 生学习的积极性，活跃学生的思维。
3．重视积累语言。 通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。
4．注重培养和提高学生的阅读能力。 阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是
培养和提高学生的阅读能力。 课堂教学中要引导学生结合上下文和生活实际理解词语
的意思、句子的意思，要训练学生找出课文中明显信息以及 根据信息作简要推断的能力，要培养学生说出课文主要内容 或复述故事情节的能力。
二、拓宽识字环境，让课堂教学无限延伸
• （一）生活环境识字。学生的生活环境，其实是一个学习 汉字更为广阔的大环境，例如街道上的“路牌名”、“商 店招牌”、食品的包装袋，电视屏幕中经常出现的字、广 告、动画片的字幕等等，学生都会在无形中通过听、看、 问，牢记这些字词。
• （二）校园环境识字。学校是学生学习成长成才最重要的 场所。在校园里，学生们熟悉的“表扬栏”、“宣传栏”、 “光荣榜”“展板”“黑板报”等等都为孩子学习汉字提 供了更为宽广的课堂。班级里还可以开展各种识字竞赛， 如，每周、月、学期开展“识字明星”、“识字大王”等 评比活动并给与奖励，不仅可以激起学生识字的渴望和浓 厚兴趣，坚持下去还能使学生养成自主、自觉识字的习惯。
最新部编版一年级下册语文说教材精品课件
最新部编版一年级下册语文说教材精品课件一、教学内容1. 汉字认读与书写：《语文园地三》中的生字词；2. 词语理解与运用：《语文园地三》中的重点词语；3. 句子阅读与朗读：《语文园地三》中的例句；4. 诗歌欣赏与背诵：《语文园地三》中的诗歌。
二、教学目标1. 熟练掌握本节课的生字词，并能正确书写；2. 理解并运用重点词语，提高词汇表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、词语运用、句子阅读；2. 教学重点：生字词的认读、诗歌的欣赏与背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的有趣事物，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：利用PPT课件，展示本节课的生字词、重点词语、例句和诗歌，逐一讲解；3. 例题讲解：以《语文园地三》中的例题为例，讲解解题思路和方法；4. 随堂练习：让学生在课堂上完成生字词的书写、词语运用和句子阅读练习；5. 诗歌欣赏与背诵：带领学生欣赏本节课的诗歌，并进行分组背诵；7. 作业布置：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔在黑板上书写生字词，便于学生记忆；2. 重点词语：用红色粉笔标注，突出重点；3. 例句和诗歌：用蓝色粉笔书写，清晰展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍；（2）用重点词语造句；（3）朗读课文，并背诵诗歌。
2. 答案：（1）生字词：略；（2）重点词语造句：例句；（3）课文朗读和诗歌背诵：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行诗歌创作，提高语文素养。
同时，组织学生参加诗歌朗诵比赛，锻炼口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的信息凸显；6. 作业设计的针对性与答案的提供；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编小学语文一年级下册教材介绍 ppt课件
开拓多种渠道 鼓励生活识字
天气词语 量词词组 身体器官 字族字谜 夏天事物 加一加与减一减 卫生习惯
从不同的角度进行组块和分类
一上
数字诗 课程表 反义词 时间词 亲属称谓 单位与职业
31
插图 指导学法
泡泡语
二
2021/3/30
一
形声字：辆 棵 架； 会意字：匹 支； 象形字：册；
• 朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
•
——5《小公鸡和小鸭子》
• 说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。
•
——14《要下雨了》
• 朗读课文，读好文中的对话。
•
——19《棉花姑娘》
• 选做：和同学分角色演一演这个故事。
•
——21《小壁虎借尾巴》
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64
培养朗读能力
• 朗读需要技巧，但不是技巧问题，而是理解问题。 • 教师范读很重要。 • 对学生进行长期、认真地培养和训练。
• 从交际习惯和交际规则方面看，从对象意识、场合意识， 到礼貌意识，让学生在每一次口语交际中都能得到针对性 地训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。
2021/3/30
15
三、弹性：注重开放性和弹性，增强适应性
教材加大了选作题和开放性题目的比重
实践活动 学科融合
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16
联系学生已有知识经验的 借鉴课文语言表达的
32
点鼻子 猜字谜
五
四
肉月旁 胆、腰、背、肝、肺、肠、胃、胸
2021/3/30
形声字
33
六 七
合体字
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34
八
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部编版一年级下册语文研课标说教材共31页文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特