(完整)新课标高中语文必修一理解型默写

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部编版高中必修上全册古诗、古文理解性默写及答案

部编版高中必修上全册古诗、古文理解性默写及答案

高中部编版必修上全册古诗、古文理解性默写及答案班级:姓名:说明:最新部编版高中必修上册教材,共编排了十首古诗词,四篇古文。

精心编辑了全册古诗文的理解性默写,后附有答案。

古诗词、古文目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》【习题】默写:1、采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,。

2、采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,。

采采芣苢,。

【参考答案】默写:1、采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

2、采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。

【参考答案】理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操【习题】理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:,。

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。

(完整word版)高一语文上学期理解性默写

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《赤壁赋》理解性默写1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,像游人一样,放慢脚步,陶醉在良辰美景的语句是:,。

2、苏东坡以回答客人的方式,紧扣水月,阐述了变与不变的辩证关系,指出我们若从变化的角度来观察,万事万物都在变化的语句是:,。

又指出如果从不变的角度观察,则万物都是无尽的语句是:,。

3、运用一系列比喻形容洞箫声,描写听者感受的语句是:,,,,。

4、写箫声的作用和力量的语句是:,。

5、在《赤壁赋》中,苏轼用,两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

6、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是:,。

7、作者写泛舟赤壁,如同架风飞行,飘然欲仙的语句是:,;,。

8、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比:曹操当时是“,”,而你我只是“驾一叶之扁舟”;曹操当时是“酾酒临江,横槊赋诗”,而你我只是“”。

再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。

可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘尽千古风流人物”。

9、《赤壁赋》中感叹人生渺小而且短暂的句子是:,。

,。

10、,,,。

苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好,不慕身外之物。

11、《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净,也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是:,。

12、写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌的诗句是:,。

13、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面,天光、水色连成一片的诗句是: ,。

14、写作者任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是:,。

15、用比喻手法写生命之渺小的诗句是:,。

16、借客人之口来感慨生命的短暂,羡慕江水的长流不息的语句是:,。

17、写希望与神仙相交,与明月同在的语句是:,。

《归去来兮辞》默写复习1.陶渊明在《归去来兮辞》中连用两个问句,喊出心中的郁闷,表明自己志已坚决,不容迟疑犹豫,同时道出归隐的原因表明轻松的心情的的句子是:,?,?2.陶渊明在《归去来兮辞》中认为过去的事情无法追悔,未来的日子可以掌握的句子是:,。

高一上全册古文理解性默写及答案【部编版】

高一上全册古文理解性默写及答案【部编版】

部编版必修一(高一上册)古文理解性默写及答案班级:姓名:教材古文目录:一、劝学/荀子二、师说/韩愈三、赤壁赋/苏轼四、登泰山记/姚鼐古文理解性默写一、《劝学》理解性默写1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:,,;,,。

3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。

例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。

5、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。

6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。

最后由此得出结论:,。

7、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

8、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:,。

9、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

10、在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。

二、《师说》理解性默写1、《荀子•劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的指出了从师的标准:“,,,。

高一上全册古诗词理解性默写及答案【部编版】

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案班级:姓名:古诗词目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。

部编版高一上全册古诗词理解性默写及答案

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案班级:姓名:说明:本册共有诗词曲14首,前边是空白版,可以打印练习检测使用,后边附有答案。

古诗词目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观学生默写版:一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,。

采采芣苢,。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“,?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:,。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:?。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:,。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:,。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“,。

,”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。

作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。

8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。

高一语文上学期理解性默写总复习(全)

高一语文上学期理解性默写总复习(全)

必修一理解性默写《劝学》篇1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“,”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“,。

”4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:“,,,。

5.《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:“,。

”6.《劝学》中强调空想不如学习的一句:“,。

”7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。

8、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。

”和荀子劝学中的“,。

”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

9、“,。

”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

10、荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

11、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

12、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。

13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“,。

”14、只要坚持,就会成功。

正如《荀子.劝学》中说:“,;,。

”必修一理解性默写《师说》篇1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。

2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。

高一上册古诗词理解性默写及答案【部编版】

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案古诗词目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才渴求。

部编版高一上全册古诗词理解性默写及答案

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案班级:姓名:说明:本册共有诗词曲14首,前边是空白版,可以打印练习检测使用,后边附有答案。

古诗词目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观学生默写版:一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,。

采采芣苢,。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“,?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:,。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:?。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:,。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:,。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“,。

,”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。

作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。

8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。

高一语文必修上册理解性默写大全(人教统编新教材)

高一语文必修上册理解性默写大全(人教统编新教材)

的诗句是“_____
,_____ 。”(3)曹 Nhomakorabea在《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客
的诗句是“_____,_____。”
• 3.答案:(1)譬如朝露 去日苦多 • (2)青青子衿 悠悠我心 • (3)我有嘉宾 鼓瑟吹笙
(4)曹操在《短歌行》中通过想象与贤才亲密交往的场景,表达了 希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“_____,_____。 _____,_____。” (5)《短歌行》中曹操希望多多接纳人才,使人心归服的句子是 “_____,_____。_____,_____。” (6)请写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场,向往回归田园的 对偶句:_____,_____。” (7)陶渊明《归园田居》中以叠词描写村落和人们生活的安然自 得的句子是“_____,_____。”
(1)漫江碧透,百舸争流 (2)问苍茫大地,谁主沉浮 (3)指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯
2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是 “________________,________________,________________”。 (2)《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是 “________________,________________”。 (3)《沁园春·长沙》中,词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景,发出了 “________________,________________”的慨叹,表现了自己的雄心壮志 (4)《沁园春·长沙》中,“________________。________________”两句 引出词人对往昔生活的追忆。 (5)《沁园春·长沙》中以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子 是“________________,________________,________________”。

高中语文必修一理解性背诵默写

高中语文必修一理解性背诵默写

高中语文必修一理解性背诵默写新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练沁园春长沙》1、诗句点明了时间、地点和特定环境:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

”2、诗句为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛:“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

”3、诗句表现诗人的雄心壮志,面对大千世界发出慨叹:“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”4、诗句引发对往昔生活的回忆:“携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

”5、以“恰”字统领的诗句:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

”6、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”雨巷》1、描写雨巷特点的诗句:“雨脚轻踏,花径狭窄。

”2、诗人反复拿丁香来比喻姑娘的诗句:“XXX时时催,丁香结伴花。

3、在“我”的长久期待中,终于XXX走来的诗句:“终于她来了,静如初见。

”4、描写姑娘向我走近时的诗句:“青衫湿罗裳,XXX 鞋。

”5、描写姑娘飘过时的诗句:“轻袅袅,缓步过,青袍湿,双脚罗。

”6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

水面初平云脚低,几处早莺争暖树。

”1、我一个人撑着油纸伞,在漫长、孤寂的雨巷中彷徨。

2、她的颜色、芬芳和忧愁都像丁香一样,在雨中哀怨、彷徨。

3、她和我一样,默默地走着,冷漠、凄清、惆怅,彷徨在这寂寥的雨巷中,撑着油纸伞。

5、她像梦一般地飘过,我身旁飘过这位女郎;她静默地走远,走到了颓圮的篱墙,走尽了这条雨巷。

6、在雨的哀曲中,她的颜色、芬芳和太息般的眼光都消散了,丁香般的惆怅也消失了。

1、那河畔的金柳,在夕阳下像新娘一样美丽,在波光中闪烁着艳影,荡漾在我的心头。

2、软泥上的青荇,在水底轻盈地舞动,在康桥的柔波中,我愿意做一株水草。

3、那榆荫下的一潭水,不是清泉,而是天上的彩虹,揉碎在浮躁的水面上,沉淀着梦境般的彩虹。

理解性默写课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

理解性默写课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
●4.杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝,壮志难酬的感伤
的句子是:“ 无边落木萧萧下 , 不尽长江滚滚来 。”
●5.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(答案不唯一)
Part.01
《琵琶行》
1.《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句
Part.01
《短歌行》
1.《短歌行》中“

”两句比喻新颖,
生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
2.《短歌行》中“

?”两句运用比喻
手法,以明月可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的
原因。
3.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“

”,表达了自己对贤才的渴求。
4.《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤
望的句子是“


8.对宇宙永恒、人生短暂的感叹常见于文人墨客的文章之中,面对宴会
上的美酒与歌舞,曹操也发出了相关的慨叹:“

”。
9.常言道:鸟择良木而栖,人则明主而居,曹操的《短歌行》中反映出
贤才对自己归宿犹豫不决的句子是“

?”
10.《短歌行》中运用借代手法写只有美酒才能解除忧愁的句子是“

”。
1.《短歌行》中“譬如朝露,去日苦多”两句比喻新颖,生动形象 地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。
●5.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“
, 忽魂悸以魄动 恍。惊”起。而长嗟
6.李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出

高中语文必修一理解性默写题及答案(复习,完整版)

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高中语文必修一默写练习2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。

远看:“,”;近观:“,”。

仰视:“”;俯瞰:“”。

总5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:,;,。

,《雨巷》(戴望舒)1.写雨巷特点的诗句是:,,。

《再别康桥》(徐志摩)《烛之武退秦师》《左传》1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:,。

2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:,,,。

3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:, ,。

4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁是:,。

5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:,。

6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:,。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:,,,,。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“,,,”。

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:,,,。

(如果只写三句,就写前面三句。

)10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:,。

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:,。

12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。

晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“”。

他又说“”,这是不仁道的;“”,这是不明智的;“”,这是不符合武德的。

于是晋文公对子犯说“”,晋国军队就离开了郑国。

13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义,就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说:“,;,;,。

高一语文必修上册背诵篇目理解性默写汇编 统编版高一必修上

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高一语文必修上册背诵篇目理解性默写汇编统编版高一必修上必修上册理解性默写《沁园春.长沙》1、《沁园春长沙》点明了地点和特定的环境的两句是:湘江北去,橘子洲头。

2、《沁园春.长沙》中写远看群山的两句是:看万山红遍,层林尽染。

3、《沁园春.长沙》静中有动、生机勃勃的场面描写的两句是:漫江碧透,百舸争流。

4、俯仰结合的两句是:鹰击长空,鱼翔浅底。

5、总结橘子洲头秋景的一句是:万类霜天竞自由。

6、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的过渡句是:携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

7、写同学们风华正茂的两句是:恰同学少年,风华正茂。

8、写同学们意气奔放,正强劲有力的两句是:书生意气,挥斥方遒。

9、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:到中流击水,浪遏飞舟?《短歌行》1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:对酒当歌,人生几何?2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5. 《短歌行》中运用《诗经郑风子衿》典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6. 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7. 《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:明明如月,何时可掇?8. 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:越陌度阡,枉用相存。

9. 《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:契阔谈,心念旧恩。

10. 曹操在《短歌行》中借用《管子.形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是:山不厌高,海不厌深。

(完整word版)高一语文理解性默写试卷及答案

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高一语文理解性默写1.《沁园春长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是:“__________,__________。

”2。

《沁园春长沙》中起到过渡作用的诗句是“__________,__________。

“3。

《沁园春长沙》中体现“书生意气”的诗句是:“________,__________,__________。

" 4。

毛泽东在《沁园春·长沙》中表现对祖国命运担忧的两个名句是:“,?”5.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是:__________。

6.《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句:__________,__________.7.毛泽东的《沁园春长沙》中“__________,__________”用夸张的手法写出了革命者劈波斩浪的气魄。

8。

戴望舒在《雨巷》中反复咏叹“我希望逢着一个丁香一样的”.9。

徐志摩在《再别康桥》中,开篇“,”两句直击诗题,恰到好处,结尾“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩."再次抒发不舍之情.10.“易水诀别”是《荆柯刺秦王》中悲壮的一幕,荆轲临行前在易水边慷慨歌曰:“ __________,__________!"表现了他视死如归的英雄气概。

11.“易水诀别”一幕中.通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是“__________,__________.12.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆柯义无反顾的精神的句子是“__________,__________”。

13.《荆轲刺秦王》易水诀别中,描写荆轲和着高渐离击筑而歌的两句是“__________,__________".14.《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲所唱的“__________,__________”两句,慷慨悲壮。

15.《荆轲刺秦王》易水诀别中,描写送行人员愤怒的两句是“__________,__________"。

高一上全册古诗词理解性默写及答案【部编版】

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案班级:姓名:古诗词目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照古诗词诵读十一、静女/《诗经·邶风》十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。

高中语文必修一理解性默写

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(答案版)高中语文必修一理解性默写年轻时就立誓为国家民族服务,《沁园春·长沙》中他评论时政,书写宏文华章的集中概括的两句。

)12.13.1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。

2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。

?3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

?4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。

?5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!?6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

?7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

? 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

(如果只写三句,就写前面三句。

)10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封。

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。

12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。

晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。

语文必修一理解性默写

语文必修一理解性默写

(答案版)高中语文必修一理解性默写年轻时就立誓为国家民族服务,《沁园春·长沙》中他评论时政,书写宏文华章的集中概括的两句。

)10. 集中表现了离别的惆怅诗句:悄悄是别离的笙箫,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。

12.13.1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。

2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。

3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。

5. 烛之武见秦伯时,开门见山,单刀直入,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

(如果只写三句,就写前面三句。

)10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封。

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。

高一语文上册理解性默写(附答案)

高一语文上册理解性默写(附答案)

高一语文上册理解性默写《沁园春·长沙》理解性默写
《梦游天姥吟留别》理解性默写
《短歌行》理解性默写
《归园田居(其一)》理解性默写
《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写
6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感,过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我,早生华发。


《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写
《声声慢》理解性默写
《琵琶行》理解性默写
《劝学》理解性默写
10.《荀子•劝学》中“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

《师说》理解性默写
《赤壁赋》理解性默写
《登泰山记》理解性默写。

高中语文必修一理解性默写练习及答案

高中语文必修一理解性默写练习及答案

必修一古诗文理解性默写(一)《诗经•卫风•氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:______________ _________________2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:______________ _________________3.写女子家人对其不理解的句子是:______________ _________________4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:______________ _________________5.写女子不愿同氓终老的句子是:______________ _________________6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:______________ ________________7.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:______ ______ ______ ______8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:__________ ____________9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:________ ______ ______ _______10写男子变化无常,三心二意的句子是:______________ _________________11.女子总述自己得出的生活经验的句子:______________ _________________12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:_____________ _______________13.表明文中女子热情、温柔的句子:______________ _________________(二)《离骚》1.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:______________ _________________ 2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:_____ _____ 3.__________________________诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。

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新课标高中语文必修一理解型默写新课标高中语文必修二理解型默写子:有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。

5. 作者论述有了大志和气力,而又不轻易地倦怠,才有可能到达理想的境地的句子:有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。

6. 论述没有到达理想的境地而不后悔的句子:尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎。

《兰亭集序》1.记叙兰亭聚会时间地点及缘由的句子:永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。

2. 记叙兰亭聚会盛况的句子:群贤毕至,少长咸集。

3.写兰亭周围优美的环境的句子:此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。

4.从正反两方面点出盛会的内容的句子:引以为流觞曲水,列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

5.描写写盛会之日与会者情感的句子:仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信27可乐也。

6.从正反对比分别评说“人之相与,俯仰一世”的两种不同的具体表现的句子:或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。

7.针对“游目骋怀,足以极视听之娱”的聚会之乐而发,侧重写出乐而忘悲的句子:虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。

8.由“欣于其所遇”的乐引出“情随事迁”的忧,写出乐而生忧,发出慨叹的句子:修短随化,终期于尽。

9.交代了写序的目的,引起后人的感怀的句子:后之览者,亦将有感于斯文。

新课标高中语文必修一理解型默写《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句: __________________。

2、为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛的诗句: ________________________。

3、面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句:_______________。

4、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句: ___________。

5、“恰”字,统领的诗句:_________________________________。

6、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:____________________________。

《雨巷》1、写雨巷特点的诗句:________________________________________。

2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句: __________________。

3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:______________________。

4、描写姑娘向我走近时的诗句:________________________________________。

5、描写姑娘飘过时的诗句:________________________________________。

6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:__________________________。

《再别康桥》1、实写康河美的诗句:_________________________________。

2、移主为客,两相交融,突出了康河的明静和自由自在的状况诗句:__________________。

3、用虚实结合、象征手法,说明梦境是美好的诗句:_________________。

4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句:__________________。

5、集中表现了离别的惆怅诗句:_________________________________。

6、再别康桥时诗人的动作诗句:_________________________________。

《荆轲刺秦王》1、荆轲在告别时所吟唱的诗句:_________________________________。

2、荆轲在临别时宾客的表现:_________________________________。

3、荆轲在临别时宾客的表现:_________________________________。

《记念刘和珍君》1、描写真正的革命者不管现实多么残酷,斗争多么艰苦,都决不回避,都要勇敢地面对它、正视它的句子:_________________________________。

2、批判“庸人”的句子:_________________________________。

3、以铁的事实揭露反动派虐杀爱国青年的句子:_______________________。

4、揭露反动政府对爱国青年的诬蔑和反动文人对爱国青年的中伤的句____________________。

5、抒写作者对反动派极为愤慨的心情,召唤人民起来反抗的句子:______________________。

新课标高中语文必修二理解型默写《荷塘月色》1.《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子:____________ __________ 。

2.运用比喻具体能写荷叶的句子:__________ ____________ 。

3.运用比喻具体写荷花的句子:____________________ __ 。

4.运用通感的手法写荷香的句子:___ ___________________ 。

5.运用比喻手法写荷波的句子:______ ________________ 。

《氓》1.女子以反省的口气回顾了婚后的生活,得到了一条教训是:______________________。

2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:____ __________________ 。

3.表明文中女子热情.温柔的句子:______________________ 。

4.具体描写男子向女主人公求婚以至结婚的过程的句子:______________________ 。

5.通过动作表现女子对所恋之人朝思暮想的句子:________________ ______ 。

6.男方派车前来迎娶过程的句子:______________________ 。

7.第三章用比兴手法比喻女子的容颜亮丽的句子:。

8.用比兴手法比喻女子的容颜憔悴的句子:_____________ _________ 。

9.告诫女子不要堕入爱河的句子:______________________ 。

10.女子总述自己得出的生活经验的句子:______________________。

11.补叙多年为妇的苦楚,她起早睡晚,辛勤劳作的句子:______________________ 。

12. 写她回到娘家以后受到兄弟们的冷笑的句子:______________________ 。

13.用两个比喻表现女子痛苦没有穷尽的句子:______________________。

14.表现女子下决心与那男子割断感情上的联系的句子:______________________。

《赤壁赋》1.描写洞箫声的句子:______________________。

2.抒发人生短暂的句子:______________________ 。

3.交代游赏方式、时间、地点和人物的句子:______________________。

4.写水兼写风,描绘出秋江的爽朗和澄净的句子:______________________。

5.通过动作描写表现游人悠然自得,怡然自乐的心情的句子:______________________ 。

6.具体描写一轮明月,冉冉升起的句子:______________________ 。

7.描写秋江浩瀚无边、浑然一片的夜景的句子:_________________ _____ 。

8.描写游人“泛舟”感受的句子:_________ _____________ 。

9.第2段描写作者“狂歌”内容的句子:_ _____________________ 。

10.描写赤壁地理位置的句子:______________________ 。

11. 描写曹操志得意满,趾高气扬,在船头对江饮酒,横握长矛赋诗的句子:_______________ 。

12.客再回到眼前所见的长江、月亮,推广开去,把人生与宇宙加以对照的句子:____________ 。

13.阐发变与不变这里的诗句:______________________ 。

14. 描写是造物者之无尽藏的诗句:______________________ 。

《离骚》1. 表现诗人长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的的句子:___________________ 。

2.抒发诗人坚持心中的理想和追求,纵然万死也决不后悔的句子:______________________ 。

3.表现诗人追求真理的道路很曲折,但诗人也会不惜一切执着去寻求真理的句子___________。

4.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句,表现对人民的深切同情的句子:______________________ 。

《采薇》1.写春天,薇菜刚刚绽出嫩绿的芽尖的句子:_________ _____________ 。

2.写夏天,薇菜的叶片肥嫩的句子:______________________ 。

3.写秋天,薇菜的叶茎将老而粗硬的句子:______________________ 。

4.围绕战车概括地描写了威武的军容、高昂的士气和频繁的战斗的句子:__________________。

5.具体描写了在战车的掩护和将帅的指挥下,士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面:_____________。

6.战马强壮而训练有素,武器精良而战无不胜的句子:______________________ 。

7.既是写景记事,更是抒情伤怀。

“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。

”的句子:__________________________________ 。

《涉江采芙蓉》1.把游子对“旧乡”的望而难归之思,抒写得极为凄惋的句子:______________________ 。

2.写涉江采摘芙蓉情景的句子:______________________ 。

3.表现诗人凄伤的浩汉的句子:______________________ 。

《短歌行》1.用比喻生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情,表现他们无所适从的句子:____________ 。

2.启发他们要善于择枝而栖,赶紧到自己这一边来的句子:______________________ 。

3.表现那些犹豫彷徨者的处境与诗人为求贤而发愁的句子:______________________。

4. 讲“贤才”到来融洽相处的句子:______________________ 。

5.引用《诗经》比喻了对“贤才”的思念的句子:______________________。

6.用描写宾主欢宴的情景,表明一诗人定会礼待贤士,欢快融洽地相处的句子:____________。

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