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高中英语名师工作室方案

高中英语名师工作室方案XX学校XXX一、目的为了让本工作室的各项工作有序、有效地开展，特制订本工作室方案。

二、定位在做好日常教学的同时，注重学情分析，发现真问题，分析真问题，找到突破口，力争在工作期内在教育教学教研方面有新的突破。

三、目标通过工作室各项工作有序、有效地开展，实现各位成员的日常教学水平有所提升，教学科研水平明显提升，并在圈内有一定的辐射效应。

四、措施1.计划规划每位成员都要根据自己的实际情况，制定实际可行的年度计划和三年规划，并遵照执行。

工作室年度考核就是按照年度计划逐一物化核验，按方案逐一量化。

年度计划和三年规划主要涉及理论学习、课堂实践、教研课题、辐射引领等。

工作室制定统一的计划表和规划表，发到QQ群共享使用。

主持人须有相应的年度计划和三年规划。

2.聚焦课堂，同课异构工作室的重头戏是聚焦课堂，提升课堂效率，通过常规公开课交流教学，加强沟通，通过同课异构展现个性风采，取长补短。

本校课堂、本县课堂、外县课堂均是交流学习的平台。

3.课题研究课题研究是提升教育教学的一种重要手段，尤其是解决教育教学中发现的具有普遍性的真问题的一种有效途径。

要求全体成员要积极反思教学，参加课题研究方面的理论学习与实践，积极申报学校、县市级等课题，大胆尝试，重在学习，并在学习中成长。

4.教研论文教研论文是教育教学活动的总结、浓缩、升华和分享，要求全体成员要学习论文撰写的基本理论，不断总结教学中的得失，并以小论文的形式与大家分享，可以选择报刊、杂志作为小论文载体。

工作室要为全体成员提供教研论文方面的信息，为成员的教研提升提供信息支持。

5.专家引领时代在发展，社会在进步，教师个人闭门研修已不再适应新教育教学发展的需要，要定期或不定期地聆听专家的指导。

工作室要拓宽渠道，积极捕获相关信息，为全体成员的业务提升提供机会。

拟加强与市高中英语名师工作室的联系，争取专家共享。

6.个案研究针对成员教育教学活动中遇到的个案，在学生家长的许可、配合、支持下，可以开展针对该生的个案研究，从中积累经验，反射教学，促进专业技能的提升。

[中学英语]名师工作室研修方案

[中学英语]名师工作室研修方案1. 研修目标本研修方案旨在提高中学英语教师的教学水平和专业素养，通过名师工作室的研修活动，为教师提供一个相互研究和交流的平台，促进教师之间的合作与成长。

2. 研修内容2.1 理论研究- 运用现代教育理念的英语教学方法探索与实践- 大量阅读相关教育研究文献和案例分析- 研究和应用有效的评价和反馈策略2.2 教学观摩与互动- 定期举办教学观摩课，与名师进行互动交流- 分享优秀教学案例及教学经验，促进教师之间的经验共享2.3 课程设计与研发- 设计并研发创新的英语课程教材- 研究和制定适合不同学生群体的教学方案2.4 学科研究与写作- 组织教师进行学科研究，撰写学术论文- 参与学科研究项目，提升教师的学术能力3. 研修流程3.1 周期安排- 研修周期为一学年，共分为春、夏、秋、冬四个阶段- 每个阶段包含理论研究、教学观摩、课程设计与研发、学科研究与写作等环节3.2 活动安排- 每周安排1-2次理论研究讲座，并指派相关阅读任务- 每月安排一次教学观摩活动，邀请名师进行示范授课并进行交流研讨- 每学期安排教师进行课程设计与研发，并进行集体评审和反馈- 每季度组织教师进行学科研究，完成一项小型研究项目并撰写成果报告4. 研修评估通过参与研修的教师会经过定期的评估，评估指标包括教学水平的提高、教学效果的改善、研究成果的质量等。

评估结果将用于优化研修方案，并为教师提供进一步的教育发展机会。

5. 总结名师工作室研修方案旨在提升中学英语教师的教学能力和专业素养，通过理论研究、教学观摩、课程设计与研发、学科研究与写作等环节的有机结合，构建一个全方位的研修体系，为教师提供研究和成长的机会，推动整个教育系统的发展和进步。

*请注意：本文档仅用于参考，具体研修方案需根据实际情况进行调整和完善。

*。

xx中学英语名师工作室方案

xx中学英语名师⼯作室⽅案xxx“中学英语名师⼯作室”⽅案⼀、⼯作室的定位及⽬标定位: 我市英语教师学习、研讨、交流的基地，⼤脑联动的⽹络，青年教师成长的摇篮，⾻⼲教师发展的平台。

⽬标：由具有共同教育理想和追求的优秀教师组成本⼯作室。

⼀是努⼒建设我市英语教学研究基地，积极有效地开展课题研究，在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新⽅法；⼆是建设我市英语教学⼈才培养基地。

培养英语教学⼈才，引领更多的英语教师的成长；三是发挥团队作⽤和⽰范辐射，真正实现优质教育资源共享,促进我市英语教学质量的提⾼。

⼆、教师培养1.对拟招聘的⼯作室成员的要求和期望（1）热爱教育事业，对⼯作有满腔热情，对学⽣充满爱⼼，有良好的师德形象；（2）勤于思考，善于探究，有较⾼的教育理论⽔平和科研能⼒和良好地协作精神；（3）教学能⼒强，教学风格鲜明，教学成绩突出，在全市有较⾼知名度；（4）认真完成⼯作室布置的教学教研任务，潜⼼教学研究，做好⼯作室总课题研究，积极开展⼦课题研究。

2.⼯作室成员专业成长和专业发展的⽬标(1）学习新课程理论，传播先进的教育理念和教学⽅法，把握新课程所倡导的理念、⽬标及学习⽅式，有效促进⼯作室成员的专业成长，促进⼯作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展，为我市教师提供更⼤的发展空间，提供更⼴的发展舞台；（2）在教学改⾰上见成效，课堂教学⽔平有明显提升，在课堂教学上创特⾊，形成特⾊鲜明⽽有效的课堂教学模式；（3）通过三年⼯作计划的实施，在课题研究上出成果，能独⽴开展课题研究，每年在⼤市级以上教育教学杂志发表1篇或1篇以上与课题研究有关的教学论⽂。

3.⼯作室成员专业成长和专业发展的主要措施（1）培养优秀教师群体。

吸收6-8名重点初、⾼中学校的优秀教师参加本⼯作室⼯作，聘请市内外名师、专家担任本⼯作室的⼯作指导⽼师；（2）定计划，强考核。

每学期每位成员要制订切实可⾏的学习计划和⼯作计划；每位成员及时、⾼效完成⼯作室制定的每项⼯作任务; 每学年，对⼯作室成员进⾏年度考核；（3）加强学习。

2023年度第二学期英语名师工作室计划

2023年度第二学期英语名师工作室计划背景介绍英语作为一门全球通用的语言，现在已经成为一种非常重要的技能，而学英语也成为一个普遍的需求。

为了提高我国青少年的英语学习水平，同时提高英语教师的教学能力，许多学校都设立了英语名师工作室。

这些工作室旨在为英语学生提供更加优质的教学服务，同时为英语老师提供更好的教学资源和培训机会。

工作室目标我们的英语名师工作室的目标是提高中学生的英语口语水平和听力能力，同时推广创新的英语教学方法和技术，为英语教师提供更好的教学资源和培训机会。

我们希望通过工作室的活动和教学资源，能够帮助学生更好地掌握英语的基本知识，同时提高他们的学习兴趣和自信心。

工作室计划课程设计我们计划开设一门英语口语课程和一门英语听力课程，每门课程每周上课一次，每次课程约为60分钟。

这些课程将由经验丰富的英语教师授课，课程内容将根据学生的英语水平和需求进行个性化设置。

英语口语课程将注重学生的口语表达和交流能力，帮助学生掌握英语的基本发音和语音规则，同时提高语言逻辑和表达能力。

英语听力课程将注重学生的听力训练，帮助学生更好地理解英语表达和口音，同时提高听力理解和分析能力。

我们将使用各种教学资源，如音频材料、视频材料和电子课本，来帮助学生更好地掌握听力技能。

教学资源为了更好地帮助英语教师提高教学能力，我们将准备丰富的教学资源和课件，包括英语教材、音频和视频资料、教学课件和练习题等。

这些资源将根据教学需要进行分类和整理，并在工作室内部进行分享和交流。

教师培训我们将定期邀请优秀的英语教师来进行教学分享和培训，分享他们的教学经验和技巧，为工作室成员提供更好的学习机会和教学资源。

这些培训将包括英语教学方法的介绍、教学案例分析和教学技巧讲解等内容，并根据教师的需求进行个性化设置。

学生活动为了提高学生的英语学习兴趣和参与度，我们将定期举办各种英语文化活动和比赛，如英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语歌唱比赛等。

这些活动将帮助学生更好地理解和掌握英语，同时提高他们的自信心和自我表达能力。

高中英语名师工作室方案

高中英语名师工作室方案第一篇：高中英语名师工作室方案高中英语名师工作室方案一、工作设想1.2013年3月—2013年8月：(1)建立工作室网页，确立工作室方案，选拔工作室成员，制定工作室成员培养目标。

(2)在长春召开工作室揭牌仪式暨第一次工作会议，征求意见，明确分工，明确研究方向和研究课题。

参考性课题：高中英语词汇的有效教学研究；高中英语语法的有效教学研究；高中英语阅读的有效教学研究；高中英语听力的有效教学研究；科学命制中学英语试题的技巧和方法等。

2． 2013年8月—2013年12月：(1)按照工作室方案初步开展相应活动，集体参加一次省内的大型教研活动。

(2)主持人选择性地听成员课堂教学一节，并作出详细评价和指导，要求三个小组负责人参加，并将听课记录和评课记录上传工作室空间。

上课老师需将教学设计和教学反思上传工作室共享。

(3)成员通过读本专业书目自我提高，并将读书心得在名师工作室网上共享交流。

参考书目：《高三英语教师必须知道的12件事》、《走进高中英语教学现场》《有效教学》、《教师教学基本功的新修炼》、《新课程课堂教学技能指导与训练》、《英语课程标准解读》等，也可以自选。

每人至少上传1篇心得，同时也可以在适当的刊物发表。

(4)每位成员上传一套独立命制的试题，供大家交流互相学习，共同提高，要求格式要与全国新课标卷相同（配答案和听力材料）。

(5)工作室组织一次大型公开课和教师讲座。

每学期一次，三个小组轮流承担。

会后要把相关材料总结后上传工作室。

3． 2013年12月—2014年4月：(1)工作室工作顺利运营阶段，加强工作室成员培养力度。

每个工作室成员在本阶段需进行理论提高，阅读教育教学理论知识，并写出阅读心得上传工作室共享，并结合理论收获获取课堂教学经验。

每人至少一篇。

参考书目：《走进新课程》、《论合作学习的基本理念》、《今天怎样做教师》、《当代教育心理学》《孙云晓教育作品集》，也可自选。

(2)每位成员要通过听课，互相学习，并将听课笔记上传工作室共享。

2023学年第一学期英语名师工作室工作计划

2023学年第一学期英语名师工作室工作计划1. 工作宗旨本工作室成立的目的是提高学生英语综合能力，加强教师职业素养，以期达到教学质量的提高和教学成果的显著提升，形成特色鲜明的英语教学模式。

2. 工作方案2.1 教师培训计划为提高教师的教学效果，增强教师的教学技能，本工作室将开展以下教师培训：1.新教材解读：针对新的英语教材，及时组织教师集中解读和教学实践，使之逐渐融入教学。

2.教育心理学课程：此课程旨在帮助教师理解学生的心理变化，提高他们的教学能力，改进教学方法，适应学生的不同特点具体的讲授，从而更好地服务学生。

3.教学方法的探讨：这项培训将与其他学校专家进行合作，交流和分享教学经验，提高工作室教师的教学方法。

2.2 学生提高计划学生提高是工作室的核心任务，为此工作室将采用以下措施：1.班级英语实践：针对学生语言实践能力薄弱的问题，本工作室将每月选派教师带领学生一次英语实践活动，包括语言学习和文化交流。

2.集体备课：每周一次的集体备课时间将保证教师们交流教学经验，共同制定教学计划。

以实际应用的教学方法与实践经验促进教学质量。

3.家长沟通会议：为了更好地服务学生，我们将组织家长与教师进行交流，及时纠正学生在学习中出现的问题并做好工作的衔接，形成良好的互动关系。

2.3 课堂教学计划1.板书规划：本工作室将制定针对新教材内容的板书计划，并将其贯穿于教学活动中，以增强学生的视觉记忆能力和学习兴趣。

2.课前预习：为了加强学生的课前学习，工作室将对每个学生都分配一些课前学习内容，教师将及时进行策划和检查，并督促学生完成。

3.课后作业：每节课后工作室教师将对学生进行评价，并安排作业，以巩固学生的学习成果。

3. 工作总结为达到以学生为中心、构建和谐英语教育环境的目标，本工作室将设立专门的跟进小组。

跟进小组将定期收集学生和家长关于工作室教学的评价和建议，并进行总结和反馈，保证教学质量和适应学生的不断变化。

除此之外，工作室还将注重学校师资培训，不断提升教师的综合素质和技能，促进英语教学与时俱进。

中学学校英语名师工作室活动方案

中学学校英语名师工作室活动方案High School English Teacher Studio Activity Plan1. Introduction:As a high school English teacher, it is important to stay engaged in professional development and collaborate with colleagues. The English Teacher Studio provides an opportunity for teachers to come together and share ideas, strategies, and resources.2. Goals:The main goal of the English Teacher Studio is to improve student learning outcomes. We will achieve this by:Sharing effective teaching strategiesCollaborating on lesson plans and activitiesDiscussing ways to improve assessment methodsProviding feedback on student workKeeping up with current issues and trends in English education3. Activities:The English Teacher Studio will meet once a month to engage in a variety of activities, such as:Guest speakers: We will invite experienced educators, authors, and experts to share their knowledge and insights on topics relevant to English instruction.Workshops: Teachers will have the opportunity to lead workshops on best practices and innovative teaching methods.Roundtable discussions: We will have open discussions on topics such as grading, student motivation, and cultural relevance in literature.Peer feedback: Teachers will have a chance to share student work and provide constructive criticism to help each other improve.4. Benefits:Participating in the English Teacher Studio has several benefits, including:Improved teaching skills and strategiesIncreased collaboration with peersProfessional development opportunitiesAccess to a supportive network of fellow educatorsGreater student success and achievement5. Conclusion:English teachers play a critical role in preparing students for success in college, career, and life. The English Teacher Studio provides avaluable opportunity to improve our craft and work together to create a better learning experience for our students.。

高中英语名师工作室方案

高中英语名师工作室方案一、方案背景随着高中英语教育的发展，提高学生英语水平已经成为学校教育的重要任务之一。

为了更好地满足学生的英语学习需求，提升英语教育质量，我们决定成立高中英语名师工作室。

二、工作宗旨高中英语名师工作室致力于提供高质量的英语教学资源和服务，推动学生成为自主、合作、探究和创新的学习者，帮助他们在英语学习中取得优异的成绩。

三、工作内容1. 教学资源的研发和分享通过研发一系列符合课程标准和学生需求的教学资源，如教案、课件、听力材料等，旨在提供丰富多样、具有挑战性的学习内容。

我们还将互相分享教学资源，以促进教师间的合作和共同进步。

2. 学科教学法的研究与探索通过探索和研究前沿的教学理念和方法，我们将持续提升自身的教学水平，并将最有效的教学法传授给其他老师，以提高整个学校英语教育的质量。

3. 学生辅导和个性化学习支持我们将提供一对一或小组形式的学生辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题，并针对不同的学生特点提供个性化的学习支持。

目标是为每个学生提供最适合他们的学习方式和资源。

4. 教师培训与交流我们将定期举办教师培训和交流活动，分享教学经验、教学案例和最新的教育动态。

这将为教师提供一个相互学习、共同成长的机会，进一步提高他们的教学水平和素质。

五、工作计划1. 每学年制定详细的工作计划，并根据学校的实际情况进行调整和优化。

2. 每周组织例会，共同讨论教学研究、资源开发和学习支持等相关事宜。

3. 定期举办学术研讨会和讲座，邀请相关领域的专家分享最新的研究成果和教学经验。

4. 每学期开展多样化的活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

六、评估与反馈1. 建立有效的学生学习档案，及时掌握学生的学习进展和问题所在。

2. 分析学生学习情况和评测结果，及时调整教学策略和资源配置，以提高教学效果。

3. 定期向学生和家长收集反馈，了解他们对工作室服务的满意度和建议，积极改进我们的工作。

兴化中学英语名师工作室方案

兴化市“中学英语名师工作室”方案一、工作室的定位及目标定位: 我市英语教师学习、研讨、交流的基地，大脑联动的网络，青年教师成长的摇篮，骨干教师发展的平台。

目标：由具有共同教育理想和追求的优秀教师组成本工作室。

一是努力建设我市英语教学研究基地，积极有效地开展课题研究，在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法；二是建设我市英语教学人才培养基地。

培养英语教学人才，引领更多的英语教师的成长；三是发挥团队作用和示范辐射，真正实现优质教育资源共享,促进我市英语教学质量的提高。

二、教师培养1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）热爱教育事业，对工作有满腔热情，对学生充满爱心，有良好的师德形象；（2）勤于思考，善于探究，有较高的教育理论水平和科研能力和良好地协作精神；（3）教学能力强，教学风格鲜明，教学成绩突出，在全市有较高知名度；（4）认真完成工作室布置的教学教研任务，潜心教学研究，做好工作室总课题研究，积极开展子课题研究。

2.工作室成员专业成长和专业发展的目标(1）学习新课程理论，传播先进的教育理念和教学方法，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，有效促进工作室成员的专业成长，促进工作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展，为我市教师提供更大的发展空间，提供更广的发展舞台；（2）在教学改革上见成效，课堂教学水平有明显提升，在课堂教学上创特色，形成特色鲜明而有效的课堂教学模式；（3）通过三年工作计划的实施，在课题研究上出成果，能独立开展课题研究，每年在大市级以上教育教学杂志发表1篇或1篇以上与课题研究有关的教学论文。

3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施（1）培养优秀教师群体。

吸收6-8名重点初、高中学校的优秀教师参加本工作室工作，聘请市内外名师、专家担任本工作室的工作指导老师；（2）定计划，强考核。

每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划；每位成员及时、高效完成工作室制定的每项工作任务; 每学年，对工作室成员进行年度考核；（3）加强学习。

兴化市中学英语名师工作室方案

目标：由具有共同教育理想和追求的优秀教师组成本工作室。

一是努力建设我市英语教案研究基地，积极有效地开展课题研究，在实践中总结教育教案经验，探寻教研教改的新思路、新方法；二是建设我市英语教案人才培养基地。

培养英语教案人才，引领更多的英语教师的成长；三是发挥团队作用和示范辐射，真正实现优质教育资源共享,促进我市英语教案质量的提高。

二、教师培养.对拟招聘的工作室成员的要求和期望（）热爱教育事业，对工作有满腔热情，对学生充满爱心，有良好的师德形象；（）勤于思考，善于探究，有较高的教育理论水平和科研能力和良好地协作精神；（）教案能力强，教案风格鲜明，教案成绩突出，在全市有较高知名度；（）仔细完成工作室布置的教案教研任务，潜心教案研究，做好工作室总课题研究，积极开展子课题研究。

.工作室成员专业成长和专业发展的目标(）学习新课程理论，传播先进的教育理念和教案方法，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，有效促进工作室成员的专业成长，促进工作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展，为我市教师提供更大的发展空间，提供更广的发展舞台；（）在教案改革上见成效，课堂教案水平有明显提升，在课堂教案上创特色，形成特色鲜明而有效的课堂教案模式；（）通过三年工作计划的实施，在课题研究上出成果，能独立开展课题研究，每年在大市级以上教育教案杂志发表篇或篇以上与课题研究有关的教案论文。

.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施（）培养优秀教师群体。

吸收名重点初、高中学校的优秀教师参加本工作室工作，聘请市内外名师、专家担任本工作室的工作指导老师；（）定计划，强考核。

每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划；每位成员及时、高效完成工作室制定的每项工作任务; 每学年，对工作室成员进行年度考核；（）加强学习。

(完整版)高中英语名师工作室个人计划

(完整版)高中英语名师工作室个人计划一、目标和愿景本计划旨在提高高中英语教师的教学能力和专业水平，为学生提供更好的英语研究体验和教育质量。

我们将努力成为优秀的高中英语教育工作室，促进教师间的专业发展和学术交流，为学生打造一个积极、有趣且有价值的研究环境。

二、工作内容和计划1. 教研活动：定期组织教师进行教学反思和经验分享，以提高教学质量和创新能力。

每月至少安排一次教研活动，包括教学观摩、讲座和研讨会等。

2. 教材研发：与团队成员合作，开发高质量的教材和教学资源，以适应不同学生的研究需求和教学目标。

每学期至少完成一项教材研发项目。

3. 学术研究：推动工作室成员进行学术研究，提升教育教学理论水平。

组织定期的学术研讨会，促进研究成果的交流和合作。

4. 培训和进修：定期参加相关的课程和研修活动，不断提升自身的教学技能和专业素养。

每年至少参加一项外部培训或学术会议。

5. 教学评估：建立科学有效的教学评估体系，定期评估教学效果和学生研究成果，并根据评估结果进行教学改进。

每学期至少进行一次教学评估和反馈。

三、资源和支持1. 专业团队：拥有一支优秀的团队，成员具备高水平的教学经验和学术能力，相互合作、互相研究。

2. 教育科技：利用现代教育科技手段，提供在线课程和研究工具，拓展学生的研究方式和途径。

3. 学校支持：得到学校领导的大力支持，提供必要的经费和资源，为高中英语教育工作室的发展提供保障。

四、评估和反馈定期进行工作室的评估和反馈，根据评估结果对计划进行调整和优化，确保工作计划的有效执行和目标的实现。

五、总结本个人计划的实施将有助于提升高中英语教师的专业能力和教育水平，为学生提供更好的英语研究环境、学术支持和教育体验。

通过团队合作和持续的努力，我们相信高中英语名师工作室将取得更大的成就，为提高英语教育质量做出积极贡献。

英语名师工作室工作计划

英语名师工作室工作计划英语名师工作室工作计划1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划。

一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。

二、发展目标使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师。

三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。

工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。

以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。

如何推进高中英语教研组名师工作室

如何推进高中英语教研组名师工作室如何推进高中英语教研组名师工作室的发展，提高英语教学质量，是当前教育领域备受关注的话题。

本文将从工作室的定位、目标、方案、实践和总结五个方面，探讨推进高中英语教研组名师工作室的有效途径。

一、工作室的定位高中英语教研组名师工作室旨在聚集一批具有影响力的英语教师，共同研究英语教学规律，探讨教学方法，推广优秀教学经验，提高教师的专业素养和教学水平。

工作室还应致力于培养青年教师，提高学校英语教育的整体水平。

二、工作室的目标1、学术目标：深入研究英语教育领域的理论和实践，探索符合学生需求的英语教学模式，提高教师的学术研究能力。

2、培养目标：通过名师示范、授课、讲座等方式，引领青年教师成长，提高学校英语教育的整体水平。

3、推广目标：将工作室的成果进行推广，为更多的英语教师提供学习和借鉴的机会，推动英语教育的发展。

三、工作室的方案1、名师引领：邀请具有丰富教学经验和深厚学术功底的名师，为工作室的成员进行授课、讲座和示范教学，提高成员的教学水平和学术素养。

2、课题研究：结合学校的实际情况和学生的需求，选定具有代表性的课题进行深入研究，探索符合学生需求的英语教学模式。

3、青年教师培养：通过名师与青年教师结对，进行一对一的指导，帮助青年教师快速成长。

同时，组织各类培训和交流活动，提高青年教师的专业素养和教学水平。

4、成果推广：将工作室的成果进行整理和总结，通过公开出版、学术会议、校际交流等方式进行推广，为更多的英语教师提供学习和借鉴的机会。

四、工作室的实践1、组织教研活动：定期组织各类教研活动，如示范课、教学讲座、教学比赛等，为成员提供交流和学习的平台。

2、开展课题研究：结合学校的实际情况和学生的需求，选定具有代表性的课题进行深入研究。

通过实践、总结、反思等环节，不断完善研究成果，提高成员的学术研究能力。

3、青年教师培养：组织名师与青年教师结对，进行一对一的指导。

通过课堂观摩、教学反思、教案设计等环节，帮助青年教师快速成长，提高学校英语教育的整体水平。

英语名师工作室成员个人工作计划

千里之行，始于足下。

英语名师工作室成员个人工作方案【英语名师工作室成员个人工作方案】作为英语名师工作室成员，我将全力以赴，充分发挥自己的专业力量和阅历，为团队的进展和提高贡献力气。

下面是我的个人工作方案：一、提升教学力量1. 深化争辩英语教学理论和最新教育教学动态，准时更新教材和教学方法；2. 参与相关培训和学术研讨会，提升专业水平；3. 加强和其他成员的教学沟通和互助，共同提高教学质量；4. 多渠道猎取同学反馈，准时调整教学方法，提高教学效果。

二、开发教学资源1. 制作或改编高质量的教学PPT、教案等教学资源，以满足不同层次和需求的同学；2. 整理并共享教学资源，与团队成员共享教学成果；3. 积累和整理相关教学案例和阅历，为其他老师供应参考。

三、提倡教学创新1. 鼓舞同学主动参与课堂活动和互动，乐观实践“以同学为中心”的教学理念；2. 设计并实施各类教学活动，包括角色扮演、团体合作、玩耍竞赛等，激发同学学习的爱好和激情；3. 尝试引入多媒体和互联网资源，提高教学的趣味性和互动性。

四、参与团队管理第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 乐观参与英语名师工作室的团队活动和会议，与其他成员共同商讨和制定团队的工作方案；2. 分担团队工作，如组织培训、开展教学争辩等；3. 协调和解决团队工作中的问题和冲突，保持团队的稳定和和谐进展。

五、与家长及同学沟通1. 定期和家进步行沟通，了解同学的学习状况和进展，并准时供应相关建议和指导；2. 每学期举办家长会，向家长介绍教学方案和团队的工作状况，增加家校合作；3. 主动与同学沟通，了解他们的需求和困难，并为他们供应挂念和支持。

六、自我提升1. 持续学习和提高自己的专业力量，不断充实学问储备；2. 加强阅读和写作力量，提高对英语教学理论和实践的分析和运用力量；3. 提升人际交往和团队合作力量，努力提高自己在团队中的影响力和责任感；4. 参与教育教学相关的学术研讨会和培训班，与同行沟通和共享。

英语名师工作室规划

英语名师工作室三年计划一、指导思想为了发挥名师引领和示范作用, 促进其专业发展, 最终成就一批新名师。

在三年时间里, 以名师工作室为成长平台, 以课堂教学为主阵地, 以课题研究为抓手, 坚持自主学习与名师示范、指导和辐射作用相结合标准, 开展教育教学研究活动。

二、工作标准1、以老师专业发展为本。

一直把培养和引领老师专业发展作为工作出发点和落脚点, 实现好、维护好、发展好工作室组员专业素养, 充足尊重工作室组员个性和专长, 实现组员间差异化发展, 实现教研结果与工作室组员各市老师共享, 促进老师全方面发展。

2、在课程改革中发展自己。

切实抓好工作室各组员本身发展, 转变教学方法, 提升教学质量, 推进新课程改革与发展, 实现师生共同发展。

坚持教学研究, 探索教育教学改革方向, 适应社会发展要求, 探索课堂教学改革和创新, 深入加强教学交流研讨活动, 提升新课程课堂教学驾驭能力。

三、三年目标1、经过三年为周期培养计划实施, 有效推进工作室组员专业成长, 努力争取在一个工作周期内使工作室组员在师德规范上出样板, 课堂教学上出精品, 课题研究上出结果, 管理岗位上出经验, 实现工作室组员专业成长和专业化发展, 以引领学科教学共同发展。

2、在教育教学实践中总结经验, 探寻教研教改新思绪、新方法并确定一项含有实用价值科研课题, 并以此为研究方向, 率领本工作室同仁开展有效科研活动。

3、引领小学英语学科建设, 每年负担一次市级专题展示活动, 以研讨会、汇报会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式, 有目、有计划、有步骤地传输优异教育理念和教学方法, 帮助我区小学英语老师处理教与学过程中碰到问题, 充足发挥名师带头、示范、辐射作用, 从而形成名优群体效应, 实现优质教育资源共享。

4、开创工作室网站, 立刻传输工作室组员之间学习结果, 交流“工作室”研究结果, 使网站成为小学英语学科教学动态工作站、结果辐射源和资源生成站, 以互动形式面向广大老师和学生。

第一学期高中英语名师工作室工作计划

第一学期高中英语名师工作室工作计划目标本学期高中英语名师工作室的目标是提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译。

通过精心设计的课程和教学活动，帮助学生培养英语思维能力和语言表达能力，提高他们的研究成绩和应试能力，为将来的英语研究打下坚实的基础。

工作计划1. 每周组织2次模拟考试：模拟考试可以帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。

我们将选择一部分历年高考真题和模拟题作为模拟考试的内容，帮助学生更好地了解高考英语考试的要求。

模拟考试后，我们将提供详细的解析和评价，帮助学生分析自己的优势和不足，并针对性地进行指导和训练。

2. 每周开展1次听力训练课程：听力是高中英语考试的重要组成部分。

通过系统的听力训练，我们将帮助学生提高听力理解能力、听力技巧和听力反应速度。

课堂上，我们将使用各种听力材料，包括录音、视频和对话，使学生在模拟真实考试环境下进行听力训练。

3. 每周开展1次口语训练课程：口语是英语表达能力的重要体现。

我们将通过有趣和互动的教学活动，帮助学生提高口语表达能力、语音语调和流利度。

课堂上，学生将进行角色扮演、小组讨论和即兴演讲等活动，积极参与口语练和对话。

4. 每周分配阅读材料并布置作文任务：阅读和写作是提高英语能力的重要途径。

我们将每周为学生分配适合他们阅读水平的文章，并要求他们完成相应的阅读理解和写作任务。

通过阅读和写作的训练，学生将扩大词汇量、增强语法和句型运用能力，提高他们的写作能力和语言表达能力。

5. 每月开展1次翻译训练课程：翻译是综合能力的体现，也是高中英语考试的一部分。

我们将每月组织一次翻译训练课程，帮助学生提高翻译能力和应对翻译题的技巧。

课堂上，我们将结合实际例题，讲解翻译方法和技巧，让学生在实践中掌握翻译的要领。

总结通过以上的工作计划，我们将全面提升学生的英语综合能力，使他们在高中英语学习中取得更好的成绩和更高的自信心。

我们相信，通过学校、教师和家长的共同努力，我们能够培养出一批才华横溢的英语学习者，为他们的未来发展铺设坚实的基础。

滨州市高中英语名师工作室(一)工作方案及2017-2018学年工作计划(2)

滨州市高中英语名师工作室（一）工作方案及2017－2018学年工作计划一、指导思想本工作室将在滨州市名师工作室领导小组的领导下，在滨州市教科院的具体指导下，围绕《滨州市中小学名师工作室管理办法》开展各项活动。

工作室以服务于全市高中英语教育教学为宗旨，充分发挥名优教师的示范、引领和带动作用，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，指导和辐射作用相结合的原则，积极开展多种形式的教育、教学、教研活动，努力促进教师的专业化成长。

实现英语教育高标准、高质量在我市均衡发展的目标。

二、三年工作目标1、打造高效课堂课堂是教师的主阵地，教学是教师的首要任务。

工作室的目标之一，就是进一步提升工作室成员的课堂教学能力。

本工作室将采取走出去、请进来的办法，学习优秀教师经验，提升自身水平，争取在三年内打造出一部分在市内具有示范作用并具有省级水平的优质课，积极参加各项课堂教学大赛，争取走出滨州甚至走出山东。

2、立足教学研究本工作室将围绕“如何在当前的教学过程中，体现核心素养的发展，致力于培养高分的同时关注学生的英语综合素质的提升”，展开研究。

争取三年内有3－5篇研究成果论文在省级或国家级杂志发表。

另外，向市教科院争取1－2个市级或省级课题，12位成员都参与课题研究并能结题推广。

3、着重高考研究研究全国卷的命题特点，侧重研究新变化，新动向，针对教学启示，争取有1－3篇研究论文发表。

4、关注教师阅读工作室成员每人每年读一本教育专著，或英文或汉语，并写出读书心得，提高专业水平，做有书香气息的教师。

5、引导关注学生阅读工作室成员在各自所在学校开展“学生等级阅读联赛制”活动。

通过严谨的阅读材料筛选流程，分年级，分英语词汇水平（比如分为A、B、C三个等级）整合阅读材料，让浸润到“英语大阅读”的环境中，感知原汁原味英语文本，养成阅读英语的好习惯。

学生自己阅读，并根据自己的情况做标注，写随笔，定期进行等级阅读联赛。

需要经费支持奖品。