小学生心理健康教育《怎样花压岁钱(树立正确的消费观念)》团体辅导教案设计
【小学心理健康课教案——花钱要有智慧】 心理健康教案
《【小学心理健康课教案——花钱要有智慧】心理健康教案》
摘要：2、这节课，咱们就来看看怎样花钱才叫有智慧， 2出示课件，说说你有这样的想法吗， 3出示课件，说说你过年得
到多少压岁钱
花钱要有智慧教学目标：让学生能合理地使用自己的零花钱，消除他们的攀比心理，培养
学生正确的消费观念。
教学重难点：合理使用自己的零花钱课时划分：一课时教学过程：一、导入1、出示课件，让学生说说在图上都看到了什么？看到这些内容有什么想法？（自由回答） 2、这节课，咱们就来看看怎样花钱才叫有智慧。
（板书课题：花钱要有智
慧）二、讲授新课 1、出示有关春节的图画，让学生说说喜碧喜欢过年，为什么喜欢？（自由回答）。
2出示课件，说说你有这样的想法吗？ 3出示课件，说说你过年得到多少
压岁钱？（自由交流） 4、同学们回忆一下，你们用自己的压岁钱都卖了些什么？（自由回答）出示课件，说说你有上面的行为吗？他们的都在干什么，他们的做法对不对？（讨论后回答） 5、出示课件，给学生讲花钱的三大原则 6、出示课件，同学们讨论讨论，如何规划自
己的压岁钱？（讨论后交流）三、教师小结板书设计花钱的三大原则： 1、量入为
出 2、比价效益大花钱要有智慧 3、区分需要和想要
.。
如何使用压岁钱教案
“如何使用压岁钱”主题班会一、教学目的：1、压岁钱是父母和亲朋用汗血换来的。
2、压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一年里平安吉祥。
3、我们接过压岁钱的时候应该懂得感恩，这里边饱含的是亲人们真挚的祝福，我们正确使用好了压岁钱就是对他们最大的感恩和感谢。
4、通过正确使用和管理压岁钱可以培养我们勤俭意识、节约意识、理财意识。
二、教学重难点：让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
三、活动过程:1、用一首欢快的---新年好歌曲把我们带回到过年时的那种开心热闹的情景。
唱完之后，老师引入:是啊，过年时，家家户户都很热闹很开心，尤其让孩子们高兴的是可以收到压岁钱。
那收到压岁钱之后，我们要如何使用呢？今天就让我们来学习主题班会----如何使用压岁钱。
2、探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。
人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。
压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一年里平安吉祥。
3、压岁钱的演变。
不管是多是少，都是长辈给孩子最好的祝福。
讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。
交流各安闲失掉压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
4、关于2010年压岁钱的调查结果，用得最多的就是吃肯德基，麦当劳等等。
这样使用的方式是不对的，应该要正确使用。
引导学生养成如何用好压岁钱的好习惯。
5、讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？讨论得出结果。
主题班会教案——如何合理使用压岁钱
XX小学2012 ～2013 学年度第二学期
附录：
小学生如何使用压岁钱调查表
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
压岁钱是中华民族重礼仪重情谊的典型载体。
春节，在喜庆的氛围里，小辈们给长辈们行磕头礼，表示对长辈的敬重与祝福，长辈们则发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护。
你们将如何使用和分配你们的压岁钱呢？请您就以下选项中在你合适的地方打“√”
姓名年龄
□. 储蓄，自己开个银行账户存起来，要从小培养理财观念
□. 出门旅游远足、爬山、漂流、潜水、蹦极、滑雪
□. 买烟花爆竹，在春节好好的玩玩
□. 捐给灾区和乞丐还有希望工程，给抗震救灾出一份力
□. 给爸爸妈妈买礼物，尽尽孝心
□. 订购报刊、学习资料，交学费补习费等费用，买点学习用品，为下学期做准备
□. 购买游戏装备或是Q币点卡之类虚拟物品
□. 逛街购买自己心爱的服饰，数码产品以及其他
□. 交由父母处理或保管
□，去实现自已未实现的一些愿望
□. 其他，请补充（）
我的压岁钱理财计划表。
如何使用压岁钱教案
如何使用压岁钱教案压岁钱是中国传统文化中的一种特殊礼金，它通常给予孩子作为过年的礼物。
对于孩子们来说，压岁钱也是一种重要的教育资源。
通过正确的引导和使用，可以帮助孩子们学会理财、培养节俭意识和发展良好的消费习惯。
下面是一个如何使用压岁钱的教案，旨在帮助父母和教育者正确指导孩子使用压岁钱并培养他们的金钱管理能力。
第一步：教育孩子理解压岁钱的意义在使用压岁钱之前，我们首先要教育孩子们理解压岁钱的真正意义。
压岁钱不仅仅是一种习俗，它也代表着父母和长辈的关爱和祝福。
我们可以与孩子们分享这个传统的背景和由来，让他们明白这个礼金的特殊意义。
同时，我们也要让他们了解到收到压岁钱的责任和义务。
第二步：教育孩子制定理财计划一旦孩子们收到压岁钱，我们可以教育他们制定一个理财计划。
这将帮助他们明确到底打算用压岁钱做什么，并理解金钱的价值。
在这个过程中，我们可以教育他们分配压岁钱的一部分用于消费，一部分用于储蓄，还可以提醒他们有针对性地投资一部分金额来获得更好的收益。
第三步：教育孩子制定支出计划在孩子们决定要消费压岁钱的部分金额时，我们可以教育他们制定一个支出计划。
这包括列出他们希望购买的物品，然后将其价格进行累加，从而帮助孩子们意识到他们将需要多少钱来购买这些物品。
如果孩子们发现他们的消费计划超过他们的压岁钱金额，我们可以教育他们重新考虑他们的购买决策，从而培养节俭意识和理性消费的习惯。
第四步：教育孩子储蓄一部分压岁钱除了消费之外，我们还要教育孩子们储蓄一部分压岁钱。
我们可以帮助他们开设一个储蓄账户，然后每年将一定比例的压岁钱存入其中。
通过这种方式，我们可以教育他们消费与储蓄的平衡，并帮助他们培养长期储蓄的习惯。
同时，我们也可以教育他们理解储蓄的重要性以及未来可能会面对的紧急情况。
第五步：教育孩子投资一部分压岁钱对于较大的孩子，我们可以教育他们将一部分压岁钱用于投资。
投资可以帮助孩子们了解金融市场和理财的基本知识，并培养他们的风险意识和决策能力。
合理使用压岁钱教案
合理使用压岁钱教案第一篇：合理使用压岁钱教案《合理使用压岁钱》主题班会一、活动目的：通过活动，让学生了解压岁钱的来源，学会怎么样去合理使用压岁钱，以及学会珍惜家人的劳动成果，既为他们树立了正确的消费观，也增进了他们与亲人之间亲情，懂得珍惜压岁钱，形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力，懂得以一颗感恩的心去对待别人的给予祝福，使“爱”在每个人心中传递。
二、活动形式：班级讨论三、活动准备：了解学生日常消费的一些情况。
四、活动过程：1、导入新课。
教师：同学们，在新年里，你们收到最多的祝福是什么？学生回答：“压岁钱”。
教师：春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这时候，大家都很高兴。
你们知道压岁钱的来源吗？压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。
既然压岁钱长辈对我们美好的祝福，那么，你们打算怎样使用自己的压岁钱的呢？2、畅所欲言：你们以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义? 今年，你对使用自己的压岁钱有什么计划？（学生发言，教师暂不作任何评价）3、听故事，谈感受：教师讲故事：琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。
而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。
讨论交流：（1）你认为谁的做法好?为什么？（2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?（3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识? 教师小结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
“如何使用压岁钱”主题班会设计
“如何使用压岁钱”主题班会设计一、活动背景随着人们生活水平的不断提高，压岁钱的数目也一年比一年高，特别是市里的孩子，一个春节下来少则几十，多则几百甚至上千元。
面对着自己腰包里鼓鼓的压岁钱，有些同学没有目的不知道如何去使用它，也有些同学因抵制不了外面世界的诱惑从而走入了消费误区，如他们有的购买大量的玩具和零食，有的请人大吃大喝、买名牌服饰，还有的拿去上网、打游戏等等，造成了很大的浪费，对自己的健康也不利。
二、活动宗旨1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。
2、能让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生乐善好施、助人为乐的良好品德。
三、活动对象：小学三年级四、活动时间：寒假回来的第二个星期（40分钟）五、活动形式：对白、小品、征集建议、唱歌六、活动过程（班会正式开始前播放音乐《新年好》，主持人在音乐声中入场）主持人开场白：甲：一首欢快的《新年好》把我们带回了过年时的那种热闹开心的情景。
乙：是啊，过年时,家家户户都都很热闹很开心,尤其让孩子们高兴的是除了放鞭炮、穿上新衣服，还可以收到压岁钱。
甲：分压岁钱是我们中国传统的文化习俗，它表示着长辈对晚辈的关爱和祝福。
乙：很多同学不知道如何合理使用压岁钱，造成了很大的浪费。
（合）：三（1）班的《如何使用压岁钱》主题班会正式开始。
(一)话说压岁钱甲：同学们，当我们回忆过年时的欢乐，相信大家都会滔滔不绝说起自己收到的压岁钱。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，说说自己收到了多少压岁钱，又是如何使用这些压岁钱的。
（生说）（二）欣赏小品《冲突》，发表意见甲：有些同学认为，压岁钱是归自己的，想怎么用就怎么用，那么同学们认为这样做对吗？下面请欣赏小品《冲突》。
乙：张天的压岁钱该不该上缴呢？自己的钱是不是想怎么花就怎么花？（生讨论并谈谈自己的看法）（三）再次欣赏小品《压岁钱》，反思自我甲：有部分同学认为钱是来之不易的，那他们又是如何处理自己的压岁钱的呢？下面请欣赏小品《压岁钱》。
《压岁钱怎么花》主题班会活动方案
压岁钱怎么花———主题班会来引导一、活动背景：春节期间，小学生们收到不少长辈送的压岁钱。
在开学后，有的学生已经用完，有的还一分未动，到底他们是怎么用的?要怎么用才合理?所以在星期五下午班会开展之际进行此班会活动，来引导学生合理使用压岁钱。
二、活动目的:引导学生合理使用压岁钱，培养学生正确的金钱观。
让学生懂的感恩，感谢长辈的关爱，以及关心他人爱护他人。
三、活动时间地点:四、活动前期准备：提前调查学生压岁钱使用情况。
准备班会课上的ppt，找相关资料。
准备好班上人数相对应的“红包”和新年祝福语，祝愿每一个小朋友好好学习，天天向上。
五、活动流程：1、开始：老师宣布主题班会开始，并播放PPT。
同学们，今天我们就开始今天的主题班会，来谈谈压岁钱的事。
同学们你们过年都拿了压岁钱的吧？那有谁知道压岁钱是怎么来的？师说：过年的时候给压岁钱是我国的传统习惯，关于压岁钱的由来，这里有两个传说，我给大家讲讲。
传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜晚里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆疯癫的傻子了。
人们怕祟来伤害孩子，整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。
在除夕夜晚，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。
半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。
于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
还有一种说法是压岁钱源于古代“压惊”。
说是太古时有一种凶兽叫“年”，隔365日后之夜，就要出来伤害人畜、庄稼。
小孩子害怕，大人则以燃炮竹驱赶“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。
年久日深，便演变为以货币代食物，以后才发展为“压岁钱”。
《正确的消费观念 》主题班会教案
《正确的消费观念》主题班会教案一、教学目标：1. 了解消费观念的概念和重要性。
2. 掌握正确的消费观念，培养理性消费的能力。
3. 引导学生树立节约意识，避免盲目消费和浪费资源。
4. 培养学生的财务管理意识，提高金钱管理能力。
二、教学重点和教学难点：重点：正确的消费观念和理性消费能力的培养。
难点：引导学生树立节约意识，培养财务管理意识。
三、学情分析：学生处于高中阶段，正值青春期，消费观念开始形成。
部分学生可能存在盲目消费、攀比心理和浪费资源的倾向。
因此，需要通过本次班会引导学生正确树立消费观念，培养理性消费的能力。
四、教学过程：第一环节：导入1. 引入话题：提问学生对消费观念的理解和重要性。
-例如：你们认为什么是消费观念？消费观念对个人和社会有何重要性？2. 引发思考：通过提问，激发学生对消费观念的思考，引导他们思考消费与个人发展、社会发展的关系。
-例如：你认为一个人的消费观念与他的个人发展有什么关系？消费观念对社会的发展有何影响？第二环节：讲解消费观念的概念和重要性1. 解释消费观念的概念：消费观念是指个人对消费的态度、价值观和行为方式。
-例如：消费观念是我们对待消费的态度和价值观，它涉及到我们对金钱、物质和资源的认识和利用方式。
2. 引导学生思考正确的消费观念对个人和社会的重要性：节约资源、保护环境、培养理性消费能力、避免浪费和债务等。
-例如：正确的消费观念可以帮助我们合理利用资源，保护环境，避免浪费和债务问题，同时也能够培养我们的理性消费能力。
第三环节：培养正确的消费观念1. 分析错误的消费观念案例：列举一些典型的错误消费观念案例，引导学生分析其危害和不合理之处。
-例如：盲目攀比、过度消费、不计后果等。
2. 提出正确的消费观念：引导学生思考并讨论正确的消费观念，如合理规划消费、注重品质而非品牌、避免攀比心理等。
-例如：我们应该根据自己的实际需求和经济状况来合理规划消费，不要盲目追求品牌，而是注重产品的品质和性价比。
《善用压岁钱》班会课教案
《善用压岁钱》班会课教案教学目标：1、让学生知道压岁钱的来源。
2、让学生知道如何合理地善用压岁钱，帮助学生形成勤俭节约、合理理财的良好习惯，树立正确的消费观。
3、通过本次班会让能让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生有一个感恩的心。
重点难点：让学生知道如何合理地善用压岁钱，帮助学生形成勤俭节约、合理理财的良好习惯，树立正确的消费观。
教学准备：课件教学过程：一、导入：同学们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？那你们又是怎样利用压岁钱呢？今天我们一起来讨论如何善用压岁钱。
二、四人小组讨论如何用压岁钱？三、学生自由汇报。
四、介绍压岁钱的来历并说明压岁钱的正真意义。
五、小品表演《巧用压岁钱》。
六、七大妙招巧用压岁钱。
（课件）用途一：交学费。
用压岁钱交纳学费一方面可以减轻家长的经济负担，另一方面也可以培养自立精神和家庭责任感。
用途二：献爱心。
如能够拿出部分压岁钱来帮助其他地区的贫困孩子，可以让钱发挥更大价值，也体会到助人为乐的重要。
用途三：做投资。
用自己的名义在银行开立账户，进行教育储蓄，作为日后升学的学费。
用途四：购保险。
家长可帮助孩子购买，以解除健康、升学等后顾之忧。
用途五：买图书。
收到压岁钱购买有益的书籍，把这笔压岁钱变成宝贵的精神食粮。
用途六：去旅游。
旅游可以增长知识，陶冶情操，还可以锻炼为人处世的适应力，是压岁钱的好用途。
用途七：办“基金”。
如果还没有想好压岁钱怎么花，不妨将这笔钱拿出来，让家长办一个“学习奖励基金”。
每当学习进步时，再由“基金”支取一部分出来，购买一些有意义的东西，或者生日蛋糕等礼品。
七、四人小组讨论压岁钱怎样利用？并把自己的计划写下来准备与家长商量。
八、总结：老师很高兴同学们都认真地思考了压岁钱怎样用，相信大家以后都会合理地利用压岁钱，能自觉地养成良好的消费习惯。
小学生心理团体辅导记录
团体心理辅导记录辅导地点：四辅导时间：9月13日班主任：许玉花一、辅导缘由：帮助学生树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。
引导小学生树立正确的消费观，帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账。
二、初步分析：学做小会计合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项重要内容。
作为基本消费管理技能的记账行为，恰恰能在培养小学生管理自己的零花钱方面起到积极的作用。
通过记账，能更清楚地了解自己所用零花钱的变化情况，检查哪些支出是合理的，哪些是可以节约的，避免消费行为中的盲乱和混乱。
同时，记账本身就是一种重要的生活技能，掌握这种技能对管理自己的生活是有益的。
本活动试图教会学生在日常生活中运用记账的手段来合理消费。
三、目的要求：1．帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账。
2．引导小学生树立正确的消费观。
四、课前准备：1.提前两周要求学生对这段时间的消费行为进行记录。
2．准备一份一周的收入和消费记录表。
3．准备几份小奖品。
五、辅导方法：讨论法、评议法。
六、操作过程1．导入新课。
教师：“同学们，两周前老师要求你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完成了吗?好，今天我们就举行一次汇报会──‘学做小会计’。
”2．课堂操作。
(1)“合格小会计”评选活动。
①每人针对自己的账目表统计：总收入是多少?总支出是多少?余额是多少?用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少?②小组评议：看一看哪个同学的账目记得最清楚、准确；每组评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。
③教师小结：刚才，几个参加交流的小会计账记得很好，很清楚，也很准确。
那么这些钱用得是否合理、恰当呢?我们再来讨论一下。
(2)“最佳消费者”评选活动。
①根据每人统计出来的数据，小组讨论：哪些项目的开支是合理的，哪些是可以节省的?(每组选出一名同学参加班级评选活动)②全班交流：选出一名最佳消费者，给予奖励。
(3)评一评，他是合格的小会计吗?①出示一张一周的收入和消费记录表。
《压岁钱怎么用》教学设计
《压岁钱怎么用》教学设计《压岁钱怎么用》教学设计教学要求1.通过口语交际教学，使学生乐意与大家交流，在讨论中明白压岁钱怎样用有意义。
2.能清楚明白地说出自己用压岁钱做什么。
3.认真听同学的讲话，努力了解讲话的主要内容。
课前准备1.教学挂图2.制作电脑课件，主要人物是一位小学生拿压岁钱在想，压岁钱怎么用。
小学生用压岁钱给爷爷、奶奶买了一件礼物，右图是小学生用压岁钱买书。
教学时间一课时。
教学过程一、谈话1.刚刚过完春节，一定有不少同学得到了长辈的压岁钱，可以公开一下你的小秘密吗?2.还记得长辈给你压岁钱时说的话吗?3.压岁钱是长辈给予我们的新年祝福，寄托着他们许许多多美好的祝愿和希望，我们要记在心里。
二、看图小明像你们一样得到了长辈的压岁钱，你们知道他在想什么吗?生(甲)：他在想这些钱怎么用呢?生(乙)：他想：“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习，我就用这些钱买课外书吧。
”老师：小明的主意怎么样?大家：很不错。
三、讨论你想用你的压岁钱做什么?1.先请同学在小组里说一说，再在全班说。
2.全班讨论时，教师演示课件。
同学说出一种压岁钱的用法，教师就点击出一种用法的画面。
课件中没有的，教师板书文字或简笔画。
一位学生发言时，教师可以引导其他同学就自己关心或没听清楚的问题质疑，如：王红：我要用压岁钱给爷爷买生日礼物。
张竟：你想给爷爷买什么?王红：爷爷过生日的时候，我要买一根雕刻着大龙的拐棍送给爷爷。
张竟：你为什么要给爷爷买拐棍呢?王红：爷爷老了，走路不稳，有了拐棍，他就能走得稳稳当当了。
如何使用压岁钱教案
如何使用压岁钱教案引言：压岁钱在中国文化中具有特殊的意义，它是长辈们赠给孩子们的红包，以求给予他们祝福和好运。
然而，压岁钱不仅仅是一种礼物，它还可以被用来教育孩子们关于金钱管理的重要性。
在本文中，我们将介绍一种使用压岁钱的教案，帮助家长们有效地教育孩子们如何管理和利用这些压岁钱。
第一节：压岁钱的意义和来源首先，为了让孩子们理解压岁钱的意义，家长们可以与他们进行一次简短的交流。
解释压岁钱是祝福和好运的象征，是长辈给予孩子的一种特殊礼物。
此外，也可以告诉孩子们压岁钱的来源，它通常是长辈们在春节期间给予孩子们的。
第二节：制定使用压岁钱的计划要帮助孩子们学会管理压岁钱，我们首先需要制定一个使用计划。
与孩子们一起坐下来，让他们自己决定如何使用这笔钱是最重要的。
可以给予他们三个选项：存钱、花钱和慈善捐款。
然后帮助他们制定一个计划，决定分配这笔钱的比例。
第三节：理财技能的教授一个重要的目标是帮助孩子们学会理财技能。
可以通过以下几种方式来教授他们：1.存钱：鼓励他们将一部分压岁钱存入储蓄罐或银行账户。
告诉他们通过存钱可以积累财富，以备将来之需。
2.花钱：让孩子们用一部分压岁钱购买他们想要的东西，教导他们如何在预定预算内进行购物。
3.慈善捐款：培养孩子们的慈善意识，鼓励他们将一部分压岁钱捐给需要帮助的人或慈善机构。
第四节：扩展教育教育不应限于家庭教育环境中。
可以鼓励孩子们参加一些与金钱管理相关的活动，例如参观银行、参加理财比赛或订阅与金钱管理相关的杂志。
这些活动将帮助孩子们更好地了解金钱的价值和管理。
第五节：反思和总结当孩子们逐渐学会如何管理压岁钱后，与他们一起反思这个过程是很有意义的。
询问他们是否满意自己在压岁钱使用方面的选择，并鼓励他们记录下他们在过程中学到的东西。
结论：教育孩子们如何管理压岁钱是一个重要的任务。
通过使用该教案，家长们可以帮助孩子们学会如何理财并培养他们与金钱相关的正确价值观。
让我们以实际行动来教育孩子们如何正确利用压岁钱，这将为他们的未来打下坚实的基础。
压岁钱使用教育教案设计与实施
压岁钱使用教育教案设计与实施标题：压岁钱使用教育教案设计与实施引言：压岁钱是中国传统节日文化中的重要一环，它给予孩子们一定的经济独立性和责任感。
然而，很多孩子却没有正确的理财观念和使用压岁钱的技能。
因此，为了帮助孩子们更好地管理和使用压岁钱，教育者需要设计并实施相关的教育教案。
本文将深入探讨如何设计和实施压岁钱使用教育教案，以帮助教育者有效引导孩子们正确地使用压岁钱。
I. 教育目标在设计和实施压岁钱使用教育教案之前，我们需要明确教育目标。
以下是几个可能的目标：1. 培养孩子正确的理财观念和消费观念。
2. 帮助孩子了解压岁钱的来源和含义。
3. 培养孩子的储蓄意识和投资意识。
4. 激发孩子的创业意识和经济独立性。
II. 基础知识和概念解释在教育教案中，我们需要教授一些基本的知识和概念，以帮助孩子们理解和使用压岁钱。
以下是一些可能的基础知识和概念：1. 压岁钱的来历和文化意义。
2. 金钱的价值和用途。
3. 储蓄的好处和方法。
4. 消费抉择和金钱管理技巧。
5. 投资的概念和方法。
6. 创业的基本理念和实践。
III. 教学策略与活动设计为了实现教育目标，我们需要设计一系列的教学策略和活动。
以下是几个可能的策略和活动：1. 开设小组讨论：让孩子们一起讨论压岁钱的使用方式，分享自己的经验和想法。
2. 个案分析：引导孩子们分析不同的压岁钱使用案例，帮助他们理解正确的金钱管理方式。
3. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，模拟真实的金钱决策和交易过程。
4. 电子游戏：设计互动的数字游戏，帮助孩子们在虚拟环境中学习和实践金钱管理技巧。
5. 制定储蓄计划：引导孩子们制定个人的储蓄计划，并跟踪记录他们的储蓄进展。
6. 企业参观：组织参观当地企业，让孩子们了解创业的过程和经验。
IV. 教学评估和反馈在教育教案实施过程中，我们需要及时评估和反馈孩子们的学习成果，以便调整教学策略和活动。
以下是几个可能的评估和反馈方式：1. 小组报告：要求孩子们汇报他们在小组讨论中的收获和观点。
小学三年级心理健康教案—合理使用压岁钱
1怎样花压岁钱目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。
辅导方法：讨论法。
教学过程一、谈话导入教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ?同学们回答：“是”教师：那么，过年为什么要给压岁钱呢？二、压岁钱的由来？压岁钱的由来有一种小妖怪叫“崇”，大年三十的夜晚，“崇”总是会偷偷跑出来，到人家的房子里，用手去摸熟睡孩子的头，孩子总是吓的哇哇大哭，接下来就是头疼发热，变成疯子，甚至会死掉。
可是，这名叫“崇”的小妖怪怕灯光，因此，在过年的时候，家家户户门口都挂着两个灯笼，没灯笼的就找一支蜡烛点燃，叫做“守崇”。
有一家夫妻俩老年得子，视为掌上名珠，心肝宝贝。
到了大年三十的晚上，他们怕“崇”来害孩子，就拿出八枚铜钱来让孩子玩，孩子玩累了，睡着了，他们就用一张红纸把八枚铜钱包起来，放在孩子的枕头边，俩夫妻不敢合眼。
半夜，一阵阵风吹来，吹开了房门，吹灭了蜡烛，“崇”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发出道道闪光，吓得“崇”逃跑了。
第二天，俩夫妻把用红纸宝八枚铜钱吓走“崇”的事情告诉了乡亲们，以后大家都学着做，孩子就太平无事了。
原来，八枚铜钱是八仙变的，暗中保护孩子的。
因为“崇”与“岁”谐音，之后被人们称为“压岁钱”。
教师：听了这个故事，谁来说说过年给压岁钱的最初目的是什么？（保护孩子）教师:可是却有一对父母因为要不要给孩子压岁钱，给孩子多少压岁钱发愁呢。
让我们来听听这对父母的烦恼。
三、家长的烦恼爸爸：又快过年了，该给儿子送些什么礼物呢？买几本书送给他吧，这孩子连语文书都没学好，更不用说有太多心思去看其他课外书了；给钱嘛，小小年纪拿这么多钱也不好。
可这小子就是喜欢压岁钱呀！你说怎么办？妈妈：是啊，小江年纪小，平时给他的零花钱总是藏不到第二天早上。
这不，如果一下子给他一百元钱，还不让他过次大款瘾，在外面买吃的，玩赛车，甚至打游戏。
压岁钱怎么花主题班会
开学第一课．．．．．赫章县城关第一小学五年级（3）班《合理使用压岁钱》主题班会一、活动目的：通过活动，让学生了解压岁钱的来源，学会怎么样去合理使用压岁钱，以及学会珍惜家人的劳动成果，既为他们树立了正确的消费观，也增进了他们与亲人之间亲情，懂得珍惜压岁钱，形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力，懂得以一颗感恩的心去对待别人的给予祝福，使“爱”在每个人心中传递。
二、活动形式：班级讨论三、活动准备：了解学生日常消费的一些情况。
四、活动过程：课前准备：1、背诵关于春天的诗歌。
2、畅谈春节见闻。
一、导入新课。
教师：同学们，在新年里，你们收到最多的祝福是什么？学生回答：“压岁钱”。
教师：春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“是”教师：你们知道压岁钱的来源吗？压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。
既然压岁钱长辈对我们美好的祝福，那么，你们打算怎样使用自己的压岁钱的呢？二、下面我们来看故事中的两位同学是怎样使用压岁钱的？（1）故事：琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。
而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。
(2)讨论交流。
①你认为谁的做法好?为什么？②你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
怎样使用压岁钱第1-16课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第1课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第2课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第3课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第4课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第5课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第6课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第7课时
《怎样使用压岁钱》教学设计第8课时
《怎样使用压岁钱》教学设计（第9课）
《怎样使用压岁钱》教学设计（第10课）
《怎样使用压岁钱》教学设计（第11课）
《怎样使用压岁钱》教学设计（第12课）
《合理使用压岁钱》教学设计第13课时
《合理使用压岁钱》教学设计第14课时
《用好压岁钱》教学设计第15课时
《我的压岁钱我作主》教学设计第16课时。
优 秀 活 动 设 计《压岁钱怎么花 》
中小学心理健康教育优秀活动设计《压岁钱怎么花》压岁钱怎么花——帮助孩子树立正确的消费观念设计理念：新春佳节，对孩子们来说，最让他们雀跃的莫过于收到压岁钱。
一个春节下来，有的孩子都可以称为“小富翁”了。
本来压岁钱所体现的是大人对孩子未来的祝福，它所注重的是金钱背后的寓意，但如今人们却越来越注重金钱本身，其背后的寓意反倒被模糊了。
很多孩子拿到钱后会很快花光，全然不理会大人们挣钱的辛苦。
在压岁钱的诱惑下，很多学生已形成一种成人化的消费倾向。
盲目跟风的成人化消费习惯，久而久之将造成青少年消费心理的畸形发展，不仅会干扰青少年的学习、生活，还很容易使他们养成互相攀比、爱慕虚荣的不良习气。
从长远看，甚至会影响他们的人生观和价值观。
这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。
活动目标：1．知识与能力：通过对中国传统春节文化的教育，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。
2．过程与方法：适当引导认识到钱的重要性，来之不易性，让孩子树立正确的金钱观。
引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能。
3．情感态度与价值观：理智对待消费，摆脱消费中盲目攀比的虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
活动重点和难点：1、让学生学会理财，合理分配。
2、感受亲情，懂得珍惜。
活动形式和方法：讨论交流、背景音乐活动过程：一、通过讲故事，介绍压岁钱的来历，增强学生对中国传统文化的了解。
（一）、身临其境论主题课件出示：倒贴的“福”字，红红的春联，串串的小红灯笼，营造出春节节日气氛。
师：同学们，你们喜欢过春节么？你们为什么喜欢春节？同学们自由发言。
有的说可以痛快地玩，有的说可以睡懒觉，有的说可以与家人团聚，有的说不上学没压力，其中提到最多的还是有压岁钱拿。
五年级下册心理健康教案 用好零花钱
福建叶一舵版五年级下册心理健康教案用好零花钱辅导题目：怎样花压岁钱主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。
没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。
如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。
这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。
目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。
课前准备：了解小学生生日消费的一些情况。
辅导方法：讨论法。
操作过程1、导入新课。
教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言) 3．课堂操作。
（1）讲故事一。
幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。
可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。
”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。
妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。
(2)讨论交流。
①你认为乐乐的做法好吗?②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
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怎样花压岁钱（树立正确的消费观念）
主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。
没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。
如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。
这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。
目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。
课前准备：了解小学生生日消费的一些情况。
辅导方法：讨论法。
操作过程
1、导入新课。
教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？
同学们回答：“是”
教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？
2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)
3．课堂操作。
（1）讲故事一。
幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。
可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。
”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。
妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。
(2)讨论交流。
①你认为乐乐的做法好吗?
②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?
③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?
(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
平时应养成良好的消费习惯，满足基
本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。
可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
(4)讲故事二。
小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。
可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。
因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。
爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”
(5)讨论交流。
①你认为小明的做法好吗?
②这和你们以前花压岁钱有什么不同?
③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?
(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。
故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。
可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。