初中理化生学科教学常规细则

合集下载

中学教学规范实施细则范文(三篇)

中学教学规范实施细则范文第一章总则第一条为了规范中学教学行为，提高中学教育质量，制定本细则。

第二条本细则适用于全国各中学的教学工作。

第三条中学教学工作应遵循教育法律法规，遵守学校办学准则与教学目标。

第四条中学教师应遵守教师职业道德规范，承担教学责任。

第二章教学准备第五条中学教师应对所教学科进行系统的学科知识学习，掌握最新的学科知识和教学方法。

第六条中学教师应认真备课，按照课程标准和教学大纲，制定科学、合理的教学计划。

第七条中学教师应准备好教学教具，并确保教学教具的使用安全。

第八条中学教师应检查和准备好学生的学习材料，确保学生顺利参与教学。

第九条中学教师应根据学生的实际情况，合理制定教学目标和教学活动，确保教学内容的科学性和可操作性。

第三章教学环境第十条中学教学应确保教室的净化、通风和保温，保持舒适的教学环境。

第十一条中学教学应提供足够的教学空间和设备，确保教学活动的顺利进行。

第十二条中学教学应保持校园的安全和卫生，确保学生的身心健康。

第十三条中学教学应重视学生的个性差异，提供多样化的学习环境，满足学生的不同学习需求。

第四章教学过程第十四条中学教学应遵循教育教学的基本原则，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

第十五条中学教学应注重知识讲解和实践操作的结合，提高学生的实际操作能力。

第十六条中学教学应注重培养学生的创新思维和创造精神。

第十七条中学教学应采用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

第十八条中学教学应注重课堂互动和合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

第十九条中学教学应提供适当的评价和反馈，及时检查学生的学习情况和教学效果。

第二十条中学教学应重视学生的心理健康，做好心理疏导和辅导工作。

第二十一条中学教学应注重教育教学的终身跟踪，培养学生的终身学习能力。

第五章教师发展第二十二条中学教师应参加教师培训和研修，不断提高教学能力和教学水平。

第二十三条中学教师应积极参与教研活动，与同行进行交流和合作。

某初中理化生科组教学常规检查总结 (2)

某初中理化生科组教学常规检查总结一、前言教学常规检查是检查教学质量的重要环节，为保证教育教学的规范化、科学化、有效性，近年来，各学校领导高度重视常规检查工作。

本文就某初中理化生科组的常规检查进行总结，以期更好地推动教育教学质量的提升。

二、常规检查内容本次常规检查的内容主要包括课堂教学设计、课堂教学过程、学生作业情况和教学评价四个方面。

2.1 课堂教学设计在教学设计方面，教师需要充分考虑学科知识的重点难点，尽可能在课堂上激发学生兴趣，同时确保教学材料的可操作性与实践性。

在本次检查中，各位老师的课堂教学设计方案均为精心策划，考虑周到，与实际情况紧密结合，能很好地引导学生学习理科知识，是值得肯定的。

2.2 课堂教学过程在教学过程方面，主要考察教师的课堂教学方式、语言表达、教学效果、学生参与度等。

在本次检查中，各位老师的教学效果与学生参与度较高，教学语言也很准确明了，既使得学生能够理解教学内容，也激发了他们的学习兴趣。

但是有一部分教师课堂较为单一，缺少生动、活泼的表现，缺乏多角度、多渠道地引导学生的表现，这是需要进一步改进的地方。

2.3 学生作业情况在学生作业方面，需要检查学生课堂后的作业情况，包括了解学生是否按时完成作业、作业内容是否符合要求、作业批改是否及时等。

在本次检查中，教师们的作业布置合理、内容贴近学生实际、难度适当，学生大部分完成情况较好。

不过，作业批改方面多数教师存在批改不及时的问题，有的批改意见和建议不够具体、措辞不够准确，需要进一步加强作业批改的质量。

2.4 教学评价教学评价是检查教学质量的有效方式之一，不仅是对学生学习成绩的反映，更是对教学实施的回顾和评估。

在本次检查中，教师们存在着对学生评价方面不够全面、细致、准确的问题；而对自己课堂教学的反思也不够深刻，可以更多地关注到自身教学过程中的不足之处，从而提高自身教学水平。

三、结论与建议通过本次理化生科组教学常规检查总结，可以看出教师们在教育教学方面的优点和不足之处。

中学教学规范实施细则(三篇)

中学教学规范实施细则旨在确保中学教育的质量和效果，提高教学水平，促使学生全面发展。

下面是一份可能的中学教学规范实施细则：1.教学目标与要求：- 以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为中心。

- 根据学生的学习水平、兴趣和特长，制定个性化的学习目标。

- 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

2.教学内容与方法：- 根据学科特点和学生需求，合理选择教材和教学资源。

- 使用多样化的教学方法，例如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 引导学生进行实践探究，培养实际应用能力。

3.教学过程的安排：- 在课堂上设置引导和激发学生思维的问题，促进学生的思考和讨论。

- 注重师生互动和学生间的合作交流，鼓励学生表达自己的观点和思考。

- 结合学生的实际情况和生活经验，设计与现实问题相关的案例。

4.评价与反馈：- 设计多样的评价方式，包括书面考试、实践操作、项目报告、口头演讲等。

- 注重对学生的个体差异进行评价，关注学生的进步和潜力。

- 及时给予学生详细的学习反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

5.教师的职责与要求：- 具备扎实的学科知识和教学能力。

- 更新教育理念和教学技巧，不断提高自身的专业素养。

- 关心学生的身心发展，积极引导和支持学生。

6.学生的权利与义务：- 遵守学校纪律和教学规范。

- 积极参与课堂学习，主动思考和提问。

- 尊重教师和同学，形成和谐的学习氛围。

以上仅为一份可能的中学教学规范实施细则，具体细节需要根据实际情况进行调整和完善。

中学教学规范实施细则（二）中学教学规范的实施细则主要包括教学目标、教学方法、教学步骤、教学评价等方面的规范。

下面将详细介绍中学教学规范的实施细则。

一、教学目标的规范1.确立教学目标的合理性和科学性：教学目标应符合学生认知水平和发展特点，以培养学生的全面发展为宗旨；2.明确教学内容与教学目标之间的关系，确保教学目标的有效实现；3.确定教学目标的具体性和可操作性，以便于教师和学生理解、实施和评价。

重庆市长寿区初中教学常规管理基本要求

重庆市长寿区初中教学常规管理基本要求(讨论稿）教学常规管理工作，是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制，是学校管理工作的核心。

教学常规管理的有序化、规范化是学校工作正常、有序开展的有力支撑。

为使初中学校教学管理走上更规范化、制度化的轨道，针对目前初中教学中存在的问题，结合上级部门的要求，特制订《长寿区初中教学常规管理基本要求》。

第一部分教学常规教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。

一、教师教学常规教师教学常规是规范教师教学行为的主要依据。

(一）备课1、国家教学计划所开设的科目都必须写教案（特殊情况以教务处规定为准），坚持先备课后上课，不上无准备的课。

2、每学期初及时编制学期教学与研究计划、学期教学进度计划（教案本前三页),每学期结束撰写学期教学总结。

学期教学总结要有教学任务完成情况、主要得失分析、今后工作改进建议等。

3、认真钻研新课标、教材内容和教师用书，明确本学科在该学段课程计划中的地位、目标、教学内容编排体系、教学改革概况与教学中应坚持的原则或实施建议,把握准知识目标、能力目标与情感目标,并落实到每节课中。

4、了解学生的学习基础、学习态度、学习方法、接受能力，体察学生的学习情绪，把握学生的个性差异，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的教学对策。

5、设计课时教案。

（1）备课类型：主要包括新授课、练习课、复习课、作文指导课、检测考评课、实验课、实习课和活动课等.（2）设计环节： A、写明课题（章节标题)；B、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面设计具体的教学目标;C、确定教学重点、难点;D、所需课时安排。

每课时教案应具有：A、设计教法、学法；B、安排教具、学具的使用；C、教学过程（设计教学内容、手段、顺序、教学具的使用和板书等,反映出师生活动的两条主线）;D、教后心得(对于这节课的收获和教训，以及学生掌握知识的信息反馈）。

（3)展示形式：根据学科特点，各学科备课的展示形式可以采用教案本、课件设计、电子备课等.（4)编写要求：各任课教师应根据教学进度安排，实行周前备课和编写教案。

中学教学常规管理制度(四篇)

中学教学常规管理制度为进一步优化我校教学常规管理工作，使我校教学常规管理工作进一步走向规范化、精细化、科学化，以促进教育教学质量的提高，结合《花雨区中小学教学工作常规》和《长沙市中小学教学工作常规》，将我校教学工作常规修订如下：一、教学常规管理的基本内容及要求(一)、基本内容教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试(考查)、学生学业成绩的评定、教学分析与总结是教学常规的基本项目，由教务处负责检查与落实。

教育科研是教学常规的延伸，由教科室负责组织与实施。

(二)、常规管理的基本要求1、计划教学教研计划包括教务处、教科室工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划及任课教师教学计划。

教务处、教科室工作计划由相关处室根据学校工作计划，结合本处室的工作特点制定，在开学第一次教研组长会上组织教研组长进行学习。

教研组计划一般包括目的要求、主要工作任务与重点、主要措施、主要活动安排等内容。

教师学科计划一般包括①.学情分析；②.教材分析：一学期的教学内容，教学内容的内在联系，教材的重、难点；③.学期教学任务要求：含各章、各单元的目的要求；④.主要措施：要求详细、具体、切实可行。

⑤.进度安排等内容。

教研组工作计划、教师学科教学计划应在教务处、教科室规定的时间内制定并上交相应部门备查。

2、备课(1)、备课形式分集体备课和个人备课两种。

所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。

(2)、备课要做到“五备”：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。

(3)、同年级同科目提倡集体备课，同学科同年级有两名以上教师任教的学校要组织集体备课，集体备课要做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)。

集体备课要真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流，共同提高。

(4)、备课要分课时“一课一备”。

(5)、教案撰写要求：①平时授课要有超前1-3课时的教案；②规范的教案一般由课题名称、目的要求、重点难点、教具准备、教学程序(体现教学方法)、作业布置、板书设计等部分组成。

初中学校教学常规管理制度

初中学校教学常规管理制度•相关推荐初中学校教学常规管理制度（精选12篇）随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中学校教学常规管理制度篇11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。

为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。

凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。

初中学校教学常规管理制度篇2一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。

按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理使用1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

初中理化生科组教学常规检查总结

初中理化生科组教学常规检查总结1. 前言初中理化生科组是中学教育中的重点科目，涉及到学生的自然、科学、技术等多方面的知识。

教学常规检查是保证教学质量和提高教育教学水平的重要手段之一。

本文旨在总结初中理化生科组教学常规检查的经验和教训，为其他初中理化生科组教师提供参考。

2. 教学常规检查的类型教学常规检查主要有期中检查和期末检查两种类型。

期中检查是在每学期的中间举行，以检查学生的学习成果和掌握程度为主要目的；期末检查是在每学期的末尾举行，以考核学生整个学期的学习成果为主要目的。

3. 教学常规检查的准备工作教学常规检查的准备工作至关重要，包括以下几个方面：3.1 教学计划的制定教学计划是教学常规检查的基础，需要在每学期初制定并不断修订，确保教学有条不紊地进行。

教学计划应包括以下内容：•教学目标•教学内容•教学方法•教学资源•教学评价3.2 考试题型和难度的确定考试题型和难度是教学常规检查的核心，需要结合课程标准和学生实际情况进行制定。

考试题型应该多样化，包括选择题、判断题、填空题、简答题和应用题等；考试难度应该适当，既不能太简单，也不能太难。

3.3 学生答卷的准备学生答卷的准备需要注意以下几点：•确保答题卡的准确性和规范性•准备好各种考试用品，如铅笔、橡皮擦、尺子等•保证考场的安静和舒适4. 教学常规检查的实施过程教学常规检查的实施过程应该规范严谨，确保考试的公正性和客观性。

具体过程如下：4.1 考试前检查考试前需要对考场进行检查，包括检查考试卷、答题卡等考试用品，以及保证考场的安静和舒适。

4.2 考场管理考场管理需要严格执行，包括以下几个方面：•将学生按照座号有序地分布到考场里•禁止学生相互交谈和作弊•保证考试过程的安静和秩序4.3 考试实施考试实施需要注意以下几点：•保持考试内容的严密性，考试过程中禁止有人进出考场•妥善安排考试时间和考试难度，确保考试公平•在考试过程中及时发现问题并及时处理4.4 考试后处理考试后需要对答卷进行处理，具体处理方式如下：•答卷统计•进行答卷评卷•发布考试成绩5. 教学常规检查的总结和反思教学常规检查后，需要对考试的过程和结果进行总结和反思，包括以下几个方面：5.1 教学效果评估通过考试成绩和教师评价，对教学效果进行评估，找出教学中存在的问题和不足之处。

呆鹰岭中学教学常规管理细则

呆鹰岭中学教学常规管理细则教学常规是教师从事教学工作应当遵循的基本规范，完善和落实教学常规，是搞好教学工作的重要手段，也是深化教学改革的关键措施。

为了切实加强教学管理，全面提高教学质量，结合我校实际情况，特制定本细则。

一、备课备课是上好课的起始环节，备好课是上好课的的前提，严禁无案进课堂或“陈案再现”，各科都必须认真备课（语文含作文教案，理化生含实验课教案）。

备课要坚持“十字决”：阅读（通览教材，掌握内容）；探究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）；定点（确定重点和难点）；理路（理清作者思路、拟定教路、安排学路）；切实（从教材、教师、学生实际出发，选择有效教法，指导学法，组织教学结构）。

1、全册备课（学期教学计划）内容包括：课程标准对本学段的教学要求，全册教材分析，学情分析，教学目标，重难点分析，教学措施，教学进度安排，检测考试安排，教改实验和课题研究计划等，教学计划要求简明、实用、系统。

2、单元备课（单元教学计划）Ａ、同一年级、同一学科应加强集体备课，统一进度，统一单元教学目标，统一达标测试题，要提前一周备课。

Ｂ、单元备课内容。

教学目标与要求，本单元教材分析，本单元重点、难点、疑点、本单元课时分配，列出本单元教学所需要教具、器材。

Ｃ、课时备课（课时教学计划）。

内容包括：1、课题；2、课型；3、教学目标（知识目标、能力目标、思想目标）；4、教材简析；5、重点难点；6、教学方法；7、教学手段（教具、多媒体技术等）；8、教学过程（师生互动过程、知识形成过程）。

教学过程要体现9个环节：（1）复习回顾旧知识；（2）创设情景，导入新课；（3）启发诱导，新课学习；（4）合作交流，思辨探究；（5）巩固练习，应用拓展；（6）应用训练，反馈强化；（7）课堂小结，布置作业；（8）板书设计；（9）认真写好教学后记。

二、课堂教学课堂教学是整个教学过程的中心环节，是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。

教师要认真上好每一课，力争堂堂达标。

中学教学常规精细化管理实施方案

中学教学常规精细化管理实施方案教学常规是对教师遵照课程标准，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见.对教师教学常规考核目的是加强教学过程的管理,促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量. 为更好的达到上述目标，本着“向落实要质量,向细节要效益”的原则，学校特制定《教学常规精细化管理实施方案》。

一、组织领导1、教学常规检查领导小组组长: 副组长:成员：2、工作小组组长：副组长：成员:各教研组长（语文组：数学组: 英语组：理化生组: 政史地组：艺体信息组：)二、领导包组分工三、教学常规考核细则（分值共100分）（一）学校教学常规检查方式学校教学常规由学校统一组织，教导处具体实施.每月检查一次，最后结果都汇总总结。

每次检查根据量化得分最后评出等级、并在“河中人”QQ群中公布。

（二）教学常规考核项目及分值:1、教案(26分）（1）教案个数（12分)：要求分课时备课,教案个数应与上课节数相吻合（每周按5天计算)，每缺一个教案扣1分，扣完本项为止。

未按课时备课该项扣5分。

复习课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。

（2）规范性(8分）：要求环节齐全，客观实用,有教学反思。

每个教案每缺少一个环节扣1分，扣完为止.（3)总体评价（6分）：教学过程详略得当,要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法,书写工整。

字迹潦草不工整,过程简单，每个教案扣1分,扣完本项为止。

(4）在规定时间内,未交教案或使用旧备课本,扣26分。

2、集体备课(12分)（1）参加情况(6分）：按时参加间周一次的集体备课活动。

每缺一次扣1分，本项目可得负分。

（2）规范性(6分）：中心发言人必须当天完善活动记录并上交到教导处。

未按时上交的,教研组长扣1分，中心发言人扣2分。

3、作业（20分）:这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。

各学科都要坚持少而勤地安排进行；布置作业要有明确的针对性和目的性,避免随意性和题海战;要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业；批改要及时、规范；要重视讲评，提高练习质量.(1）数量(12分)：数学、英语、理科(理化生）、文科（政史地），作业次数为周课时二分之一；语文大作文三周一次（一期不少于六个，以作文本为准)。

2024年初中部理化生教研工作计划范例（二篇）

2024年初中部理化生教研工作计划范例本学期，理化生教研组将聚焦课程改革，以课题研究为手段，以促进学生全面发展和提升教师专业能力为目标，以提高教学效率、质量及减轻学生课业负担为根本任务。

我们将强化教学研讨，坚持科学教育原则，有序地推进数学教学研究工作。

现根据学校教学研究重点，制定本学期数学教研工作计划如下：一、常规工作1. 持续学习和遵守教导处的常规制度，避免教学迟到、私自调整课程，保持教学纪律，坚决反对任何形式的体罚和变相体罚，确保教学公正公平。

2. 课前确保有计划、备课充分，课后进行教学反思，布置作业合理，及时批改并进行必要的订正，以严谨的态度完成各项常规教学任务。

我们将定期进行内部检查和学习交流。

3. 重视学生能力的提升，发掘潜力生，提高优秀率。

我们将持续关注学困生，实施常态化的补缺补差，以全面提高教学质量。

二、开展学科特色活动1. 在确保基本教学任务的基础上，我们将把“思维训练”作为本组的特色工作，组织教师利用专门的课程进行知识深化学习。

我们计划在每个班级建立“智囊团”，由其负责收集每日一题，鼓励所有学生积极参与并反思，教师将定期总结学生的学习情况，并对一周习题进行讲解。

2. 通过此类活动激发学生的学习兴趣，结合各类竞赛活动，激发学生的学习动力和主动性。

三、提升教学质量的措施1. 进一步加强教学常规管理，及时反馈总结，以改进教学。

确保教学秩序和质量的稳定。

2. 从作业安排、批改反馈等方面入手，切实落实班级补差工作。

3. 通过组织各类教学研讨活动，提高活动的实效性，为提高教学质量服务。

4. 实施有效的单元检测，帮助学生巩固知识，确保每个单元的学习效果。

5. 举办多种形式的学生活动，以增强数学学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

四、教学研讨安排1. 安排组内公开课，鼓励教师参加教研室的大型教研活动，做好记录、评价，并在组内分享活动经验，交流教学理念。

2. 围绕“提高教学质量”目标，开展一系列有针对性的研讨活动，创新教研方式，探索新课程改革背景下的小学数学教研新模式，营造浓厚的教学研究氛围。

初中教育教学常规工作制度

一、总则第一条为了加强初中教育教学常规工作管理，确保教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我校初中部教育教学工作的各个环节，包括教学计划、备课、课堂教学、作业与辅导、评价与反馈等。

第三条初中教育教学工作应遵循教育规律，坚持全面发展，注重学生个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学计划第四条教学计划应根据国家课程标准、学校教学工作计划和班级实际情况制定，包括教学内容、教学目标、教学时间、教学方法等。

第五条教学计划应注重学科间的协调和融合，充分考虑学生的认知规律和心理特点，合理安排教学进度，保证教学质量。

第六条教学计划应动态调整，根据教学实际情况及时进行修改和完善，以适应学生的学习需求。

三、备课第七条教师应认真备课，备课内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学资源等。

第八条备课应注重教学设计的创新性和实用性，充分运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

第九条教师应积极参与集体备课，共享教学资源，互相学习，共同提高。

四、课堂教学第十条教师应按照教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。

第十一条课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，营造积极向上的课堂氛围。

第十二条教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，有针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

五、作业与辅导第十三条教师应合理布置作业，作业内容应与课堂教学相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

第十四条教师应关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。

第十五条教师应充分利用课后时间，为有需求的学生提供辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、评价与反馈第十六条教师应定期对学生的学习情况进行评价，评价方式包括考试、考查、课堂表现等。

中学教学常规管理细则及考核处理办法

芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。

为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核处理办法。

一、具体要求（一)备课前要求（共10分)1。

凡按国家课程标准开设的科目,任课教师在每学期开学初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的具体做法张贴于备课首页。

此项计1分，缺少此内容—1分,敷衍了事、雷同或彼此相似度高的—0.5分。

2凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、课时安排。

此项计4分，每项1分。

3各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地制定切实可行的学科教学计划。

此项计4分，每项0.5分。

4各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进度表，一式两份。

此项计1分，未按要求填写—0.5分。

（二）备课要求1语、数、英、物、化学科要有单元\章\模块备，体现单元\章\模块课题（0.1分）、单元\章\模块教材分析(0.1分）、单元\章\模块教学目标(0。

3分）、单元\章\模块单元教学重、难点（0。

2分），单元\章\模块课时(1分）。

此项计0.8分。

2语、数、英、物、化学科课时备课项目应有：课时教学目标（0.3分），教学重、难点（0。

2分），教法、学法设计（0.2分）,教具准备（0.1分)、教学流程（0.5分），作业设计(0。

1分），板书设计（0.2分），课后回顾（0。

2分），审批签字(0.2分），此项计2分，凡节备的学科按照节备标准赋分.3每单元\章\模块计备0.8分,每课时备计2分，习题课备课，教师必须提前备好习题，标记重难点。

备课未按时上交（迟于一个工作日视为未交)的按应备标准及项目分值进行赋分。

4教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、以旧翻新一律按标准的一半进行扣除.（三)上课要求1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口,巡视学生上课准备情况（1分）；上课预备铃声结束，教师进入教室,师生问好后开始上课（1分）,做到按时下课，不拖堂不压堂(一次1分）。

某初中理化生科组教学常规检查总结

某初中理化生科组教学常规检查总结为了提高初中理化生科组的教学质量，不断提升学生的学习效果，学校定期对教学常规进行检查。

本文将通过对一次教学常规检查的总结，提出改进意见，促进教师的性能改善。

一、教师设备使用不整齐本次检查发现一些教师在教学过程中，设备摆放不整齐，物品堆积在桌面上，甚至桌子上没有摆放用于实验的试管、烧杯等实验器材。

对此，我们建议教师在上课前将教具整理后摆放在标准位置，如试管架上、抽屉中、盖子打开的保险柜中等，以便学生可以方便地找到和使用。

二、教学内容缺乏案例在教学过程中，发现部分教师只停留在传授知识的层面上，缺乏案例分析，讲解过程过于枯燥。

我们建议教师在讲解时，增加生动的案例分析，引导学生通过案例分析来学习知识，增加生动性和趣味性。

三、教师控制课堂氛围不够在检查中，有一些教师虽然教学知识懂得，但是在控制整个教学过程中，对课堂氛围的掌控能力存在一定的问题。

比如，在普通的知识讲解中，缺乏对学生的直接引导和交互互动。

有时候，学生对课程内容的理解不够，随意嘈杂，导致课堂教学效果不佳。

对此，我们建议教师在课堂上采取有效的交互互动方式，增加学生的参与意识，把学生变成知识的积极参与者，使课堂氛围更加活跃。

四、教师缺乏成绩分析在教学的过程中，我们要不断地关注学生的学习成绩反馈。

然而，在检查中，我们注意到了一些教师很少去统计和分析学生的成绩，而是过分注重教学本身。

考试名次比较低的学生成绩分析不够深入细致，对于学生的个别差异也未进行分析和针对性的教育，教学过于靠经验和情感。

对此，我们建议教师在教学中要加强学生的成绩分析，了解学生打分常态和进步情况，积极的组织针对性的辅导活动，提升其自主学习能力，提高整体的学习质量。

五、教师反馈意见不足在平时的教学过程中，教师应该创造出交流和反馈的机会，通过问卷和其他方式，及时的了解学生的反馈，以改进自身的教学方式和方法，在检查中发现，有些教师缺乏对学生反馈意见的关注和效应，学生反馈后也没有及时回应，导致教学质量预期和实际出现较大的不同。

教学常规评分细则

教学常规评分细则龙宫学校教学常规检查评分细则一、备课17分（检查方法：检查教学计划和抽查）1提前一周备课（2分）2.备课项目齐全。

有教学目标即知识与技能1分、过程与方法1分、情感态度和价值观1分；教学过程：引入新课1分，教学过程3分(内容全、顺序符合学生的认知规律），课后小结1分，板书设计1分，作业布置1分（共10分）3.字分迹清晰。

（2分）4.重复同一科目三次的教师必须准备一份复印件（2分）5科目教学渗透法学教育（1分）注：九年级以复习为主，复习课须有复习资料及试卷作为支撑二、作业18分（检查方式：查看教案、作业本、测试卷、登分册、实验登记表、学生实验报告单、询问学生等）1.合理的操作安排，以跟上进度。

（2分）2.难度适中，能针对不同基础的学生布置不同难度的作业。

（2分）3.及时纠正。

在布置下一节课的内容作业时，必须对上一节课的作业进行批改，每课时扣0.5分，可得负分（5分）4.每个单元结束有测试。

（收集三分之一的试卷备查）（3分）5.批改时，个别错误有批注1.5分，普片错误题进行讲解（查学生修改的痕迹）1.5分，提醒激励式的评语0.5分，标注等次+日期0.5分，测试结束讲评、登分、小结（查备课本）2分。

（共6分）注：单词数量的具体化取决于课时完整练习的检查和纠正。

课时标准培训的教师应检查学生的完成情况，并填写单词“搜索+日期”。

政治、历史和地理专业的学生应安排至少3道填空题，10道以上的空白，以及3道以上的简短回答问题或简要描述，并安排在练习本中。

使用作业本（超过一页）及时批改的，加0.05分，小学及78年级语文、小学及初中英语每学时扣0.1分；作文2次/月，每学期8次次，每及时批改加0.5分/次，不按时布置批改作文一次扣1分；理化生根据试验管理员完成一次演示实验加0.1分，完成一次学生试验加0.2分，否则分别扣0.2和0.4分（实验器材不应许需写出说明）。

三、上课15分（检查方式：询问学生、考勤人员、查看课时记录、有预向抽查等）1.无迟到早退现象，得2分；2.无应答或呼叫1分。

2024年中学教学规范实施细则(二篇)

2024年中学教学规范实施细则一、教师教学工作规范(一)备课常规1、根据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。

2、教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元(章节)和课时计划、主要活动安排五部分组成。

3、根据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。

4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。

杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。

要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。

5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。

6、课后要善于反省自己的教学实践，认真写好教学反思。

(二)课堂教学常规1、遵守时间，按时授课。

提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。

2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序(处理偶发事件不要超过30秒)；善于激发他们的学习兴趣并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓励学生的发展。

3、重视教学辅助手段的运用。

教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

4、尊重学生人格，关注学生认知差异。

全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。

5、要求教师着装整洁、仪表端庄，使用普通话。

语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

6、理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。

(三)作业布置及批改常规1、根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。

初中化学教室规章制度

初中化学教室规章制度第一条为了更好地管理化学教室，保护师生安全，提高教学效果，制定本规章制度。

第二条化学教室是师生学习和实验的重要场所，必须严格遵守规章制度，维护教室秩序。

第三条学生必须按时到达教室，不得擅自离开教室，如有特殊情况需请假，须经教师同意。

第四条学生必须尊重教师，遵守教师的教学安排，不得迟到、早退或逃课。

第五条学生不得在教室内大声喧哗，不得进行打闹、赌博等违纪行为，不得刻意干扰他人学习。

第六条学生应保持教室卫生，不得随意乱扔垃圾，要保持桌面整洁，不得在桌子上涂鸦。

第七条学生应爱护教室设施，不得损坏实验器材、教室家具等物品，若有损坏应及时报告教师。

第八条学生在进行实验时，必须佩戴安全护具，严禁玩笑、胡闹，严禁违反实验规程。

第九条学生应遵守实验室安全规定，保持实验室整洁，遵守实验操作规程，严禁私自进行实验。

第十条学生在实验室内要注意文明礼仪，互相尊重，遵守实验室纪律，不得乱扔废弃物品。

第十一条学生在化学实验时，要保持警惕，注意安全问题，如有意外要及时报告教师，不得擅自处理。

第十二条学生在实验室内应保持安静，不得大声喧哗，不得乱动实验器材，不得随意改变实验方案。

第十三条学生在进行化学实验时，要严格遇见化学药品，严禁私自取用，如有误操作或溢出要及时处理。

第十四条学生应遵守学校防火规定，不得在实验室内吸烟、使用明火，严禁私自进行危险化学实验。

第十五条学生不得私自带吃带喝进入化学实验室，不得在实验室内随意食用食品，不得污染实验器材。

第十六条学生在离开实验室时，要及时清理个人物品，关闭电器设备，保持环境整洁。

第十七条教师有权对学生违反规章制度的行为进行批评、教育，并记录在案，必要时可以进行处理。

第十八条学生如有违反规章制度严重者，将按学校纪律处分规定进行处理，严重者将移送学校纪律委员会处理。

第十九条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，须经学校领导组织研究，并经学生代表大会通过。

初中化学教室规章制度以学生参会代表大会决定并随时执行，一切违反者将依据学校纪律处分规定进行处理。

中学各科教学常规要求

中学各科教学常规要求主要介绍了中学各学科的教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求，旨在提高教师教学水平，促进学生全面发展。

下面将分别对中学各科的教学常规要求进行详细介绍。

语文教学常规要求：语文教学的目标主要包括培养学生正确的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。

在教学方法上，要注重培养学生的积极参与性，鼓励学生表达自己的思想和感受。

教学内容要紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的创新思维和综合能力。

数学教学常规要求：数学教学的目标主要包括培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

在教学方法上，要注重培养学生的逻辑思维，激发学生的求知欲和兴趣。

教学内容要具体、实际，并且能够与学生的实际生活相结合，注重培养学生的数学运算能力和问题解决能力。

英语教学常规要求：英语教学的目标主要包括培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。

在教学方法上，要注重培养学生的语感和语言表达能力，提倡多媒体教学和情景教学。

教学内容要以实际生活为背景，注重培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力。

物理教学常规要求：物理教学的目标主要包括培养学生的基本物理概念和实验探究能力。

在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，强调实验教学和问题解决能力的培养。

教学内容要贴近学生的实际生活和科技发展，注重培养学生的科学探究精神和创新能力。

化学教学常规要求：化学教学的目标主要包括培养学生的基本化学概念和实验操作技能。

在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。

教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和创新精神。

生物教学常规要求：生物教学的目标主要包括培养学生的基本生物概念和实验观察能力。

在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和科学思维能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。

教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和科学探究精神。

初中理化组工作制度

初中理化组工作制度一、工作目标1. 认真执行国家教育方针，全面提高学生理化学科素养，为学生的终身发展奠定基础。

2. 深化课程改革，积极推进素质教育，使理化教学内容与社会实践相结合。

3. 提高教学质量，确保学生理化学科成绩在全区乃至全市名列前茅。

4. 加强组内教师队伍建设，提高教师教育教学水平，培养一批区级、市级优秀教师。

二、工作原则1. 坚持立德树人，注重培养学生道德品质和社会主义核心价值观。

2. 坚持全面发展，关注学生个性差异，充分调动学生学习积极性。

3. 坚持教师主导与学生主体相结合，发挥教师教育教学潜能，提高学生自主学习能力。

4. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生实践操作能力和创新精神。

三、工作内容1. 教学计划与组织实施（1）根据课程标准、学生实际情况和学校要求，制定学期教学计划。

（2）认真备课，编写详细的教学预案，确保教学内容科学、严谨。

（3）组织课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

（4）开展实验教学，注重培养学生实践操作能力和科学素养。

2. 作业批改与辅导（1）认真批改作业，及时了解学生学习情况，针对问题进行辅导。

（2）关注学生个体差异，给予不同程度的学生个性化的辅导与指导。

（3）定期组织辅导课，为学生提供额外的学习支持。

3. 质量分析与评价（1）定期进行教学质量分析，查找存在的问题，提出改进措施。

（2）组织学生参加区级、市级各类理化竞赛，提高学生学科素养。

（3）关注学生综合素质发展，全面评价学生理化学科成绩。

4. 教师培训与交流（1）积极参加各级各类教师培训，提高自身教育教学水平。

（2）开展组内教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

（3）加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进教学理念和经验。

5. 实验室管理与维护（1）严格执行实验室管理制度，确保实验室安全。

（2）定期检查实验仪器设备，保证正常使用。

（3）组织学生参加实验室实践活动，提高学生实践能力。

四、工作考核与激励1. 考核内容：教学计划实施、作业批改与辅导、质量分析与评价、教师培训与交流、实验室管理与维护等方面的工作。