企业会计模拟实训课程标准
《企业财务会计》课程标准
《企业财务会计》课程标准一、课程定位《企业财务会计》课程是会计专业针对会计核算岗位（群）职业能力培养而设置的一门专业基础课程。
该课程以会计核算岗位典型工作任务为载体，以初级会计师专业资格考试大纲和相关指导教材为参考标准，设计并开发了12个学习情境，涵盖企业日常经济业务的主要会计核算工作。
通过本课程的教学，能使学生理解企业经济资源的基本分类、会计核算的假设和前提、会计信息的质量要求；了解我国会计规范体系的发展历程和基本构成；掌握和熟练运用企业涉及的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润业务的基本核算原理和账务处理流程；掌握和熟练运用会计报告编制的基本原理和具体方法。
本课程是成本计算、企业财务管理、企业财务报表审计等后续课程学习的基础。
二、课程目标1．熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计准则（2018）》《企业内部控制规范》等财经法律法规，熟悉《企业会计准则》修订过程及修订内容；2．能运用相关的专业知识和专业技能进行会计业务的初步职业判断和会计政策的选择；3．能独立完成企业涉及货币资金、应收款项、存货、在建工程及固定资产、投资、无形资产等资产类业务核算；4．能独立完成企业涉及短期借款、应付款项、应付职工薪酬、应交税费等流动负债和长期借款、应付债券等非流动负债业务核算；5．能独立完成企业涉及实收资本（股本）、资本公积、留存收益等权益类业务核算；6．能独立完成企业涉及收入、费用、利润等损益类业务核算；7．能独立完成利润形成业务和利润分配业务核算；8．能独立完成资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和会计报表附注的编制和报送工作；9．能独立完成审核原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制报表等账务处理工作；10．能熟练进行会计资料的整理、装订、保管、归档、调阅和销毁工作。
11．具有较强的语言表达、会计职业沟通与协调能力；12．具有团队合作和协作精神；13．具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；14．能自主学习、归纳和总结会计新知识、新技术和新方法；15．能通过各种媒体资源查找所需信息，解决企业新业务核算工作；16．能根据学习目标，独立制定、实施和评价项目工作计划。
《企业财务会计》课程标准
《企业财务会计》课程标准一、课程概述《企业财务会计》是会计专业的核心课程之一，是一门理论性与实践性并重的课程。
本课程旨在培养学生掌握企业财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，使学生具备从事企业财务会计工作的能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标（1）掌握企业财务会计的基本概念、基本理论和基本原则。
（2）熟悉企业财务会计核算的基本方法和程序。
（3）了解企业财务会计报告的编制要求和方法。
2、能力目标（1）能够熟练运用企业财务会计核算方法进行日常经济业务的会计处理。
（2）能够准确编制企业的财务会计报告。
（3）具备一定的财务分析能力，能够对企业的财务状况和经营成果进行初步分析。
3、素质目标（1）培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。
（2）提高学生的沟通能力和团队协作精神。
（3）增强学生的法制观念和风险意识。
三、课程内容1、财务会计基础（1）企业财务会计的概念、目标和职能。
（2）会计基本假设、会计信息质量要求和会计要素。
（3）会计等式和复式记账法。
2、货币资金核算（1）库存现金的核算。
（2）银行存款的核算。
（3）其他货币资金的核算。
3、应收及预付款项核算（1）应收账款的核算。
（2）应收票据的核算。
（3）预付账款和其他应收款的核算。
4、存货核算（1）存货的分类和计价。
（2）原材料的核算。
（3）库存商品的核算。
（4）存货清查的核算。
5、固定资产核算（1）固定资产的确认和分类。
（2）固定资产的取得核算。
（3）固定资产折旧的核算。
（4）固定资产后续支出和处置的核算。
6、无形资产核算（1）无形资产的确认和分类。
（2）无形资产的取得、摊销和处置的核算。
7、负债核算（1）流动负债的核算，包括短期借款、应付账款、应付票据、应付职工薪酬、应交税费等。
（2）非流动负债的核算，包括长期借款、应付债券等。
8、所有者权益核算（1）实收资本的核算。
（2）资本公积的核算。
（3）留存收益的核算。
9、收入、费用和利润核算（1）收入的确认和计量。
会计综合模拟实训课程标准教案
一、课程描述（一）课程性质：《会计综合模拟实训》是我院会计专业的一门专业必修课，也是学生在学完《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养方案中重要的教学环节。
（二）课程作用：通过会计综合模拟实训，使学生进一步提高会计职业能力、社会能力和方法能力，为以后学生在企业的顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。
二、课程目标（一）知识目标学生通过会计综合模拟实训，熟悉会计工作基本过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报等典型工作任务，（二）能力目标1、专业能力，能够根据企业具体情况，合理设置会计岗位并制定岗位职责、正确执行企业内部会计制度，能够胜任企业的会计核算及其相关工作岗位。
2、社会能力，具有沟通和协调能力，协作和管理能力。
3、方法能力，能够认知企业、职业和岗位，正确运用会计核算和名种方法。
（三）素质目标通过会计综合模拟实训，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、与其他课程的关系四、课程内容与课时安排说明：本期教学地点为普通教室，因些实习工作规范考核课时只供参考。
六、教学方法与手段在仿真会计工作环境中，让学生扮演不同的岗位角色，在老师的指导下，分工协作，最终完成总的任务。
七、教学条件与设施1、教学建议以学生为中心，由学生根据教师的要求和模拟企业的资料，寻求各种资源和信息，自主完成会计业务。
教师的角色既是指导者，又是组织者和观察者。
学生组成学习小组，每个组组成一个模拟会计机构，在会计机构中可以一个一岗，也可以一人多岗或一岗多人，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。
1、本课程有会计综合模拟实训的案例，有外来原始凭证和需要会计部门填制的空白原始凭证；2、有各种空白的证、账、表，包括记账凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表。
会计专业《ERP沙盘模拟实训》课程标准
会计专业《ERP沙盘模拟实训》课程标准荆州理工职业学院《ERP沙盘模拟实训》课程标准一、课程名称：ERP沙盘模拟实训二、课程代码：03010263三、适用专业：会计四、课程性质：职业核心课程五、计划学时：56学时六、教学条件：校内ERP沙盘实训室；校外实训基地七、课程定位：《ERP沙盘模拟实训》作为一种体验式的教学方式，是沙市大学经济管理类专业学生必修的综合实践类课程。
借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质。
沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。
本课程对学生职业培养和素养养成作用明显。
在ERP 沙盘模拟中，学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。
学员借助ERP沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使学员受益匪浅，达到磨炼商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。
本课程是在学习了《会计学基础》、《管理学原理》、《财务管理学》、《市场营销学》、《市场调查与预测》、《生产运作管理》《企业战略管理》、《商务谈判》等10余门理论课程的基础上开设的，实现对综合实践技能的培养，其后续课程是在各生产企业的顶岗实习。
八、课程设计思路：该课程的总体设计理念是：以企业需求为导向，以职业能力培养为重点，实现体现课程的实践性、职业性、开放性、对抗性。
在实践中把握教、学、做的统一。
具体思路是：根据工商企业发展需要，和完成管理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，构建课程，同时选取市场经济中一些经典商战案例进行剖析，请部分实习基地的管理人员举行企业管理知识讲座。
通过将课堂教学与商场竞争的对接，实现了学习内容与工作内容的一致，突出了职业性。
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。
《企业财务会计》课程标准
《企业财务会计》课程标准一、课程概述1.课程性质《企业财务会计》是会计专业的一门专业核心课程，也是是国家会计技术职称考试、注册会计师考试等证书考试的重要科目。
本课程针对财务人员所从事的日常会计核算进行教学，本课程教学内容涵盖于全国初级会计师考试科目《初级会计实务》。
2.课程任务该课程既有一定理论性，又有较强的实践性，通过学习有助于培养学生熟知工业企业日常经济业务的方法和流程，能正确地进行日常常见账务处理；具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决会计实务的基本能力。
通过本课程学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真、负责的工作作风，同时培养学生的创新意识。
3.课程要求本课程教学中采用项目教学、案例教学、模块教学等方法，充分利用课堂、多媒体等多种教学手段，使学生基本达到初级会计实务水平。
通过本课程的学习培养学生会计核算岗位职业能力，提升会计实务中分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为走上工作岗位打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标要求掌握以下基本知识：（1）出纳岗位核算知识（2）往来结算岗位核算知识（3）存货岗位核算知识（4）资产岗位核算知识（5）职工薪酬岗位核算知识（6）资金岗位核算知识（7）报税岗位核算知识（8）主管会计岗位核算知识2、能力目标要求具备以下能力：（1）会开设账簿（2）会填写与审核原始凭证（3）能编制和审核各会计岗位不同业务的记账凭证（4）会登记账簿（5）能严格遵守《企业会计准则》的规定（6）能胜任中小企业的会计核算工作，能顺利通过初级会计师职称考试3.素质目标：具有专业的理论知识和业务素质，良好的文化修养和心理品质，具有任劳任怨、吃苦耐劳的性格、诚实守信的品德及廉洁自律的品格，遵守职业道德规范，养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系通过前续《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》等课程的学习，使学生掌握了会计核算的基本原理、货币资金结算方式，从而能根据财经法律、法规和企业会计准则的要求，正确处理企业日常经济业务，初步具备了会计确认、计量、记录和报告的能力，为学习《企业财务会计》课程打下了坚实的基础。
会计综合模拟实训课程标准
会计综合模拟实训课程标准会计综合模拟实训课程旨在通过模拟真实的会计工作环境，帮助学生提高会计实操能力，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
本课程的教学目标是使学生能够熟练掌握会计核算的基本方法和技能，具备一定的会计实务操作能力，能够独立进行会计核算工作，并在实际工作中灵活运用所学知识解决问题。
一、课程内容。
1. 会计基础知识。
本部分主要包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
学生需要掌握会计的基本原理和基本操作，建立起对会计核算的整体认识。
2. 会计实务操作。
本部分主要包括企业日常会计核算流程、财务报表编制、税务申报和纳税申报等内容。
学生需要通过模拟实训，掌握企业日常会计核算的具体步骤和方法，了解财务报表的编制流程，掌握税务申报和纳税申报的相关知识。
3. 会计信息系统应用。
本部分主要包括会计软件的操作和应用、财务管理软件的使用等内容。
学生需要通过实际操作，掌握会计软件的操作方法，了解财务管理软件在企业管理中的应用。
二、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
本课程将理论教学与实践操作相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的模拟实训相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计核算的方法和技能。
2. 个性化教学。
本课程将注重学生个体差异，采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 案例分析。
本课程将通过实际的会计案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
三、考核方式。
1. 平时表现。
学生的平时表现将占据一定比重，包括课堂表现、作业完成情况、实训操作情况等。
2. 期末考核。
期末考核将主要包括理论知识考核和实操能力考核两部分，通过闭卷考试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。
四、教学要求。
1. 学生应按时参加课堂教学和实训操作，认真完成作业和实训任务。
2. 学生应积极参与课堂讨论和实际操作，主动提出问题和解决问题。
会计实训教学大纲
会计实训教学大纲1. 课程简介本课程是会计专业的实训课程，旨在通过实践操作，使学生掌握会计核算的基本方法和技巧，提高会计实操能力。
课程内容包括会计基础知识的复习和巩固，会计核算的基本流程和方法，财务报表的编制和分析等。
2. 学习目标•熟悉会计实训的基本流程和操作方法；•掌握财务会计核算的基本技巧；•能够独立编制企业财务报表；•能够根据财务报表进行财务分析并作出合理的财务决策。
3. 教学内容3.1 会计实训基础知识复习•会计基本概念的复习；•会计科目和账户的划分；•会计凭证的填制方法。
3.2 账务处理与会计凭证录入•借贷记账原则的应用；•会计凭证的录入与调整。
3.3 会计核算与财务报表编制•会计核算的基本原则；•财务报表的编制方法与要求；•资产负债表与利润表的编制。
3.4 财务报表分析与决策•财务比率分析；•财务指标的解读与应用；•财务分析报告的撰写。
4. 教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解和案例分析等方式，讲解会计实训的基本知识和操作方法，并与实际案例相结合，帮助学生理解和掌握。
4.2 实践操作设置实验室环境，提供真实企业的实际财务数据，让学生进行实际操作和编制财务报表，并对结果进行分析和评价。
4.3 课堂讨论通过小组讨论、问题解答等方式，加强学生对所学理论的理解和实操能力的培养，促进交流和合作。
安排学生参与实际企业的财务实训项目，通过与实际企业的对接，加深实操能力的培养和应用能力的提高。
5. 考核方式5.1 课堂出勤与参与学生根据课堂出勤和积极参与情况进行评定。
学生根据实践操作过程和结果，撰写实训报告，评估学生对会计实训的操作能力和理解能力。
5.3 实训项目评估评估学生在实际企业实训项目中的表现和能力发展情况。
5.4 考试通过闭卷考试，测试学生对课程内容的掌握程度和理解能力。
6. 参考教材•《会计实训教程》•《财务会计教程》•《会计学原理》以上是《会计实训教学大纲》的详细内容，通过本课程的学习，相信学生能够全面提高会计实操能力，并在将来的工作中应用所学知识取得良好的成绩。
会计综合实训课程标准
会计综合实训课程标准会计综合实训课程是财经类专业学生的重要课程之一，旨在通过实际操作，让学生掌握会计核算的基本技能和理论知识，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
本课程的开设旨在提高学生的实际操作能力，为其未来从事会计工作打下坚实的基础。
一、课程目标。
会计综合实训课程的目标是培养学生的会计实际操作能力，使其能够熟练运用会计软件进行会计核算，具备初步的财务报表编制能力，具备一定的财务分析和决策能力。
同时，通过实训课程的学习，学生还应具备一定的团队协作能力和沟通能力，能够在团队中协作完成会计核算任务。
二、课程内容。
1. 会计软件操作，学生应该掌握常见会计软件的操作方法，包括科目设置、凭证录入、账簿生成、财务报表生成等基本操作。
2. 会计核算实操，学生应该通过实际操作，掌握企业的日常会计核算流程，包括原始凭证的处理、账务处理、月末结账等操作。
3. 财务报表编制，学生应该学会编制资产负债表、利润表和现金流量表，并能够分析财务报表的数据。
4. 财务分析与决策，学生应该通过实训课程学习，掌握财务分析的基本方法，能够利用财务报表数据进行财务分析，并能够结合实际情况做出相应的财务决策。
5. 团队协作能力，学生应该在实训课程中培养团队协作能力，能够在团队中协作完成会计核算任务，并学会有效沟通和协调团队关系。
三、教学方法。
1. 实操训练，课程以实操训练为主，通过实际操作来巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。
2. 案例分析，通过实际案例的分析，让学生了解实际会计核算中可能遇到的各种问题，并培养学生解决问题的能力。
3. 项目实践，通过项目实践，让学生在实际操作中学习，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、评价方式。
1. 学习成绩，学生的学习成绩将主要由平时作业、实训课程表现和期末考试成绩综合评定。
2. 实训成果，学生的实训成果将作为评定学生能力的重要依据，包括实操操作能力、财务报表编制能力、财务分析能力等。
企业会计实训电子教案
企业会计实训电子教案一、教学目标通过本次企业会计实训的电子教案，学生应能够：1.理解企业会计的基本概念和原则；2.掌握企业会计的基本流程和操作方法；3.能够使用会计软件进行财务报表的编制和分析；4.理解财务报表对企业经营管理的意义和作用；5.培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1.企业会计的概述–企业会计的定义和作用–企业会计的基本原则和规范2.企业会计的基本流程和操作方法–企业会计的基本流程–企业会计的主要操作方法–企业会计的常用软件工具3.会计软件的使用–会计软件的基本功能和操作界面–会计软件的财务报表编制和分析功能4.财务报表的编制和分析–财务报表的基本要素和结构–财务报表的编制方法和原则–财务报表的分析方法和应用5.财务报表对企业经营管理的意义和作用–财务报表对企业经营决策的影响–财务报表对企业经营管理的指导作用6.实践操作和案例分析–利用会计软件进行财务报表的编制和分析–实际案例的分析和解决方案讨论三、教学方法1.授课讲解：通过课堂讲解，介绍企业会计的基本概念、原则和操作方法。
2.实践操作：学生使用会计软件进行财务报表的编制和分析，并进行实际案例的操作和分析讨论。
3.小组合作：学生分组进行实践操作和案例分析，培养团队合作能力和解决实际问题的能力。
4.实地考察：组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践中的具体情况和问题。
四、教学评价1.课堂表现：学生的课堂参与情况和学习态度。
2.实验报告：学生的实践操作情况和案例分析报告。
3.期末考试：对学生对企业会计的理解和应用能力进行综合测试。
五、教学资源1.企业会计教材：提供企业会计基本概念和操作方法的教材。
2.会计软件：提供会计软件的使用教材和实践操作环境。
3.实际案例：准备一些实际企业的财务报表和经营情况，供学生分析和讨论。
六、教学进度安排教学内容教学方法教学时间企业会计的概述授课讲解、讨论1节企业会计的基本流程授课讲解、实践2节会计软件的使用授课讲解、实践操作2节财务报表的编制和分析授课讲解、实践3节财务报表的意义和作用授课讲解、讨论2节实践操作和案例分析实践操作、讨论4节期末考试考察1节七、教学评估方式1.课堂表现占30%：包括参与讨论的积极性、课堂作业完成情况等。
企业会计模拟实训课程标准
Hetao University河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准《河套大学高职财会专业整体优化教学改革实验研究》课题组河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准执笔人河套大学财经学院张晓东王海燕总体框架：第一部分：前言一、课程的性质与地位二、课程基本目标三、课程标准的设计思路第二部分课程目标一、总体目标二、阶段目标第一阶段、资料准备阶段第二阶段、模拟实训操作阶段一、出纳岗位基本技能实训二、材料岗位基本技能实训三、往来岗位基本技能实训四、收入利润岗位基本技能实训五、整理小结阶段六、编写报告阶段第三部分实施建议一、教材编写建议二、课程资源的开发与利用三、教学建议(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(二)在教学中努力体现会计实训的实践性和综合性(三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新能力的关系(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略四、评价建议第一部分：前言一、课程的性质与地位高职高专会计学课教学的重点是培养学生的基本技能，这是由高等职业教育的培养目标所决定的。
目前，强化会计模拟实训教学已成为全国各高等职业学校的当务之急。
随着我国经济体制改革的深入，企业的经济业务也随之发生了较大的变化；加之近几年我国会计准则的日趋完善和会计核算手段的变革，传统的会计模拟实训越来越难以满足高职高专教学的需要。
二、课程基本目标是通过对企业会计模拟实训的操作，使学生系统地、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计核算基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法；掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法；掌握账簿的处理及账簿登记的方法；掌握各种报表编制的方法。
同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实验操作中，培养职业意识，提高职业素质和工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
企业会计课程标准
企业会计课程标准主要涉及以下几个方面：
1. 课程性质与定位：企业会计是会计、财务管理专业的核心课程，旨在培养学生掌握企业会计要素的确认、计量和报告等方面的知识和技能。
本课程以企业会计准则为基础，注重理论与实际操作的结合，旨在使学生具备适应会计核算岗位需求的能力。
2. 课程目标：通过学习本课程，学生应达到以下目标：掌握企业会计要素的基本理论、方法和技能；了解企业经济业务的基本流程和会计处理；掌握财务报表的编制和分析方法；具备运用会计信息进行财务决策的能力。
3. 课程内容与要求：本课程主要内容包括企业会计概述、资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的核算、财务报表的编制与分析等。
具体要求如下：掌握企业会计科目的设置与运用；熟悉企业财务报表的编制要求；了解企业内部控制和审计的基本知识；掌握企业会计信息化系统的应用。
4. 教学方法与手段：本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授、案例分析、小组讨论、实验实训等。
教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和探索问题；同时，应注重实践教学，通过模拟企业实际业务的案例和实验实训，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 课程评价与考核：本课程的评价与考核应注重过程与结果相结合，理论与实践相结合。
具体可采用试卷考试、实验实训考核、课堂表现等多种方式进行综合评价。
评价标准应明确、客观、公正，以充分反映学生的实际水平和能力。
总之，企业会计课程标准应注重培养学生的实际操作能力和综合素质，同时也要注重理论与实践的结合，使学生能够更好地适应企业的需求。
《企业财务会计》课程标准
《企业财务会计》课程能力标准课程编码：课程类别：职业核心能力课执笔人：韩延龄审定人：制定时间：2021年2月《企业财务会计》课程标准课程编号：课程类别：专业核心课程适用专业：会计专业教学时数：80学时一、课程性质与地位《企业财务会计》是会计专业核心课程，主要涵盖了对不同企业各种共同性业务会计处理的理论和方法。
课程在学习《会计基础》课程基础上，以培养具有会计核算能力、会计分析能力为主的机能性、应用型会计人才，为各企事业单位培养输送能胜任各行业第一线会计执业岗位需要的技能型会计人才。
本课程坚持理论与实务并重，是一门具有技术性和较强操作性的、结合我国现行会计准则、会计制度的课程。
该课程吸收国际上某些行之有效、可供我国借鉴的经验和做法，增加了会计知识的广度和深度，所以在教学过程中要注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一，注意学科的先进性和现行会计准则、会计制度的现实性的统一，突出重点，紧密联系实际，培养学生正确分析和处理各种会计业务的能力。
同时注意介绍会计领域最新动态；在全面、系统讲解我国财务会计理论及实务的同时，亦对国际上不同会计理论及方法进行前瞻性介绍分析，为学生毕业后尽快适应会计岗位做准备。
二、本课程能力标准制定背景和论证情况“经济越发展，会计越重要”，这是一个颠扑不破的真理。
提供经济信息的会计系统和发挥管理功能的会计科学，对社会经济的发展有着举足轻重的作用。
特别是随着我国社会主义市场经济的发展和完善，会计工作将继续在经济发展中发挥更重要的作用。
会计在经济发展中的作用的发挥不仅需要切实可行的改革，更需要优秀的会计人才去奋斗、去努力。
优秀的会计人才要求高素质，具有创新精神和拥有丰富的实践能力。
作为注重培养实践应用型人才的高职院校，不仅需要辛勤的教育工作者，也需要有一套完善的教学体系。
根据高职教育的特点，《企业经济及业务核算与报告》课程标准打破传统的教学体系，遵循实用原则，课程体系按照知识、技能和态度构成的能力为主线设计教学内容。
课程标准(教学大纲)模板
课程标准系部：专业名称：课程名称：课程负责人：制定日期：《企业会计实操》课程标准一、课程名称企业会计实操二、课程性质、课时《企业会计岗位技能实训》是一门核心的专业技术课程，也是学生在学完基础理论知识后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节可以提高学生的会计核算能力，会计检查能力和会计分析能力了，培养学生工作适应能力，持续发展能力，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接。
本课程标准，适用于会计中级技工专业。
本课程标准160学时。
三、课程设计思路通过《企业会计实操》课程，让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行岗位综合实训，按照会计基本工作过程完成建账填制，审核原始凭证和记账凭证，登记账簿，成本核算，财产清查，编制会计报表，会计档案整理与归档典型工作任务。
四、课程目标通过《企业会计实操》课程，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。
具体要求如下：一知识要求了解实训的目的、要求内容组织，明确工作职责，熟悉会计政策熟悉会计的基本工作过程掌握经济业务的会计处理办法掌握会计报表的编制方法二实际动手能力培养填制主要原始凭证和审核原始凭证填制和审核记账凭证填制科目汇总表等级现金日记账银行存款日记账五、课程内容与项目学习目标六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、实施建议实验室建设：建设模拟会计室实训基地，让学生有身临其境的感受。
教师能力要求：教学要求教师采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的情境设计和组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、自我评价、小组互评、教师评价等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。
《会计综合实训》课程标准
《会计综合实训》课程标准一、课程概述（一）课程的性质会计综合实训课程在会计专业课程体系架构中，属于“专业核心课程”模块。
本课程主要对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关业务实际操作训练，讲授财务会计报告编制等内容，通过本课程手工操作和财务软件操作训练，学生能够掌握会计业务流程全过程的知识与技能。
本课程以培养学生会计综合职业能力为目标，以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，设计了基于会计工作过程的实训项目和实训任务，通过手工操作训练和财务软件训练等方式，帮助学生了解企业组织形式，熟悉会计工作业务流程，明确各个会计岗位的职责，掌握会计工作的具体方法，独立完成建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制会计报表以及报表分析等会计核算工作，有效提高学生的会计从业能力，为学生毕业后从事会计工作奠定基础。
本课程是会计专业课程体系中的实践总结性课程，是会计专业各主干课程的综合实训课程，是其前续课程——会计基础、初级会计实务、中级财务会计实训、成本计算与管理、会计电算化、税费计算与申报等专业课程的有机地、立体地、实践地结合，对学生会计职业能力的培养和会计职业素养的养成起着主要支撑与促进作用。
教学学时数120学时，均为实践学时。
先修课程主要包括《会计基础》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本计算与管理》、《财务报表分析》、《税费计算与申报》、《电算化会计》、《基础会计实训》、《财务会计实训》等课程。
后续课程主要包括《顶岗实习》。
（二）课程设计的基本思路企业会计工作的基本过程是：在经济业务发生后，首先是填制和审核原始凭证，第二是根据审核无误的原始凭证办理相关的会计业务，如收付款业务、纳税业务等，第三是根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并进行审核，第四是根据审核无误的记账凭证或原始凭证登记已建立好的明细账和日记账，第五是定期汇总登记总分类账，第六是账簿进行对账和结账，第七是根据账簿数据编制会计报表，第八是在会计期末对会计资料包括会计凭证、会计账簿、会计报表等进行整理和归档，最后根据会计核算信息进行财务分析、纳税筹划申报等会计管理工作。
《基础会计综合模拟实训》
汇报人： 2023-12-23
目录
• 实训目的与要求 • 销售费用的概念与分类 • 销售费用明细账的登记方法 • 销售费用明细账的登记实例 • 实训总结与反思
01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实训目的与要求
实训目的
01
掌握基础会计的基本理 论、基本方法和基本技 能。
02
培养学生对企业经济业 务的账务处理能力。
03
提高学生的实践操作能 力和团队协作能力。
04
为后续专业课程的学习 打下坚实的基础。
实训要求
01
02
03
04
熟练掌握会计科目的使用和账 务处理流程。
严格按照企业会计准则和相关 税法规定进行账务处理。
保证账务处理的准确性和及时 性，做到日清月结。
加强团队协作，共同完成实训 任务，提高工作效率。
02
销售费用的概念与分类
销售费用的概念
销售费用：企业在销 售商品和提供劳务过 程中发生的各项费用 。
销售费用属于期间费 用，不计入商品成本 ，而是直接计入当期 损益。
包括：销售人员薪酬 、差旅费、广告费、 业务宣传费、租赁费 等。
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Hetao University河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准《河套大学高职财会专业整体优化教学改革实验研究》课题组河套大学会计电算化专业《会计操作技能训练》课程标准执笔人河套大学财经学院张晓东王海燕总体框架：第一部分：前言一、课程的性质与地位二、课程基本目标三、课程标准的设计思路第二部分课程目标一、总体目标二、阶段目标第一阶段、资料准备阶段第二阶段、模拟实训操作阶段一、出纳岗位基本技能实训二、材料岗位基本技能实训三、往来岗位基本技能实训四、收入利润岗位基本技能实训五、整理小结阶段六、编写报告阶段第三部分实施建议一、教材编写建议二、课程资源的开发与利用三、教学建议(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(二)在教学中努力体现会计实训的实践性和综合性(三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新能力的关系(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略四、评价建议第一部分：前言一、课程的性质与地位高职高专会计学课教学的重点是培养学生的基本技能，这是由高等职业教育的培养目标所决定的。
目前，强化会计模拟实训教学已成为全国各高等职业学校的当务之急。
随着我国经济体制改革的深入，企业的经济业务也随之发生了较大的变化；加之近几年我国会计准则的日趋完善和会计核算手段的变革，传统的会计模拟实训越来越难以满足高职高专教学的需要。
二、课程基本目标是通过对企业会计模拟实训的操作，使学生系统地、全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解，对会计核算基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，使之真正掌握填写原始凭证的方法；掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法；掌握账簿的处理及账簿登记的方法；掌握各种报表编制的方法。
同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实验操作中，培养职业意识，提高职业素质和工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、课程标准的设计思路1.课程目标学期一贯整体设计。
课程标准在"总目标"之下，按准备、出纳、材料、往来、收入利润五个学段，分别提出阶段目标"，体现实训课程的整体性和阶段性。
2.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重财务素养的整体提高。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3.阶段目标从会计岗位的设计及企业核算程序方面提出要求。
课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强实训课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生财务素养的整体推进和协调发展。
4.课程标准的"实施建议"部分，对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
第二部分课程目标一、总体目标1.在学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用会计知识。
3.会计模拟实训的操作过程要符合会计法规，账务处理要符合会计核算原理。
4.培养学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。
5.会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。
6.会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。
7.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制(编制)要及时。
8.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。
9.会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮、擦、挖、补或用褪色药水消除字迹。
10.会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理，装订成册，归档保管。
二、阶段目标第一阶段、资料准备阶段在模拟实训的准备阶段，有如下工作需要进行：1.模拟实训的指导教师讲述模拟实训的目的和意义，使学生对模拟实训有一个正确的认识和积极的态度。
2.模拟实训的指导教师讲解财务会计综合模拟实训的方法和要求。
要求了解和掌握下列内容：（1）《中华人民共和国会计法》（2）《企业财务通则》（3）《企业会计准则》（4）《企业会计制度》（5）《企业财务会计报告条例》（6）《会计基础工作规范》（7）《会计档案管理办法》另外还需要讲解会计核算基本模式及其在模拟实训中的运用，工业企业成本会计核算方法在模拟实训中的选择与运用，使学生熟悉在财务会计综合模拟实训中将要运用的理论和方法。
3.模拟实训指导教师概括讲解模拟实训有关资料和经济业务内容。
4.说明模拟实训的步骤、时间安排，成绩考核办法以及模拟实训所用的工具、凭证、账簿、报表等，让学生做好模拟实训的充分准备。
第二阶段、模拟实训操作阶段一、出纳岗位基本技能实训（一）实验目的1.了解现金收付业务，掌握有关原始凭证的填制方法2.明确银行结算业务的程序，能够填制有关原始凭证3.掌握现金日记账和银行存款日记账的登记方法（二）实验要求1.填写有关空白原始凭证2.根据原始凭证编制记账凭证3.登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结4.编制银行存款余额调节表二、材料岗位基本技能实训（一）实验目的1.了解材料采购计划、采购成本控制和材料核算程序。
2.掌握材料实际成本计价的核算方法（二）实验要求(1)建账。
根据模拟实训资料所提供的相关内容，设置相关的会计科目，并在此基础上开设材料总分类账户、明细分类账户和现金日记账、银行存款日记账，并按规定设置专栏。
并将期初余额记入所设置的相关账户的余额栏内，摘要栏填写“期初余额”等。
(2)审核或填制原始凭证。
根据提供的资料逐笔审核原始凭证或原始凭证汇总表，需填制的原始凭证或原始凭证汇总表根据资料进行填制。
(3)编制记账凭证。
根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，编制记账凭证。
(4)登记日记账、明细账。
根据有关记账凭证及所附原始凭证逐日逐笔按规定序时登记现金日记账、银行存款日记账，逐日结出现金余额、银行存款余额，以示日清月结。
根据有关记账凭证及所附原始凭证或原始凭证汇总表，顺序登记有关明细账。
(5)编制科目汇总表。
定期汇总每一个会计科目的借方发生额和贷方发生额，编制科目汇总表。
(6)登记总账。
根据定期编制的科目汇总表，登记相关的总分类账。
(7)对账。
根据已经登记总账的期初余额、本期发生额及期末余额编制总账余额试算平衡表，并在此基础上将总账与其所属明细账进行核对。
(8)结账。
按规定结出有关账户的发生额与余额，并作出结账标记。
三、往来岗位基本技能实训（一）实训目的1.了解往来业务会计岗位职责、企业结算制度、客户信用和债权、债务的确认2.掌握往来业务核算、坏账计提、确认的帐务的处理（二）实训要求(1)建账。
根据模拟实训资料所提供的相关内容，设置相关的往来业务会计科目，并在此基础上开设往来业务总分类账户、明细分类账户和现金日记账、银行存款日记账，并按规定设置专栏。
并将期初余额记入所设置的相关账户的余额栏内，摘要栏填写“期初余额”等。
(2)审核或填制原始凭证。
根据提供的资料逐笔审核原始凭证或原始凭证汇总表，需填制的原始凭证或原始凭证汇总表根据资料进行填制。
(3)编制记账凭证。
根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，编制记账凭证。
(4)登记日记账、明细账。
根据有关记账凭证及所附原始凭证逐日逐笔按规定序时登记现金日记账、银行存款日记账，逐日结出现金余额、银行存款余额，以示日清月结。
根据有关记账凭证及所附原始凭证或原始凭证汇总表，顺序登记有关明细账。
(5)编制科目汇总表。
定期汇总每一个会计科目的借方发生额和贷方发生额，编制科目汇总表。
(6)登记总账。
根据定期编制的科目汇总表，登记相关的总分类账。
(7)对账。
根据已经登记总账的期初余额、本期发生额及期末余额编制总账余额试算平衡表，并在此基础上将总账与其所属明细账进行核对。
(8)结账。
按规定结出有关账户的发生额与余额，并作出结账标记。
四、收入利润岗位基本技能实训（一）实训目的1.了解企业销售计划和利润计划编制的内容，明确销售实现的标志2.掌握销售、利润及利润分配的核算方法和程序（二）实训要求(1)建账。
根据模拟实训资料所提供的相关内容，设置相关的往来业务会计科目，并在此基础上开设往来业务总分类账户、明细分类账户和现金日记账、银行存款日记账，并按规定设置专栏。
并将期初余额记入所设置的相关账户的余额栏内，摘要栏填写“期初余额”等。
(2)审核或填制原始凭证。
根据提供的资料逐笔审核原始凭证或原始凭证汇总表，需填制的原始凭证或原始凭证汇总表根据资料进行填制。
(3)编制记账凭证。
根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，编制记账凭证。
(4)登记日记账、明细账。
根据有关记账凭证及所附原始凭证逐日逐笔按规定序时登记现金日记账、银行存款日记账，逐日结出现金余额、银行存款余额，以示日清月结。
根据有关记账凭证及所附原始凭证或原始凭证汇总表，顺序登记有关明细账。
(5)编制科目汇总表。
定期汇总每一个会计科目的借方发生额和贷方发生额，编制科目汇总表。
(6)登记总账。
根据定期编制的科目汇总表，登记相关的总分类账。
(7)对账。
根据已经登记总账的期初余额、本期发生额及期末余额编制总账余额试算平衡表，并在此基础上将总账与其所属明细账进行核对。
(8)结账。
按规定结出有关账户的发生额与余额，并作出结账标记。
(9)编制会计报表。
编制资产负债表、12月份的利润表、12月份的现金流量表(现金流量表为本年度报表，但因月度现金流量表和年度现金流量表，在编制原理和方法上并无区别，为简化实训工作，故现仅以公司12月份的业务为例，编制该公司12月份的现金流量表)。
五、整理小结阶段对所编制的会计凭证、登记的账簿、编制的会计报表进行整理，并装订成册，对模拟实训情况进行小结和评价，总结经验，找出不足，提出建议。
六、编写报告阶段学生模拟实训操作完毕后，实训指导教师和学生应当及时进行总结。
总结工作包括：(1)学生撰写会计模拟实训总结报告(主要谈实训的收获)。
(2)实训指导老师对整个实训作总评。
(3)实训指导老师评定学生实训成绩。
第三部分实施建议一、教材编写建议1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。
2.教材应体现时代特点和现代意识，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观3.教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
4.教材应注意引导学生掌握会计学习的方法。