长春中小学教师2012年通识培训模块二测试题答案
长春市中小学教师远程培训通识模块五测试题及答案 文档 (3)
题目1在众多防御机制中，最为成熟的方式是（）正确答案是：升华题目2同一事件，个体是否感到压力的关键在于当事人的（）正确答案是：认知评估题目3情绪智力的概念是由（）提出的？正确答案是：戈尔曼题目4情绪智力以（）为操作对象。
正确答案是：情绪和情感题目5“一位教师评职称没评上，推说领导不识才”这里他所采用的防御机制是（）反馈正确答案是：投射题目6“心烦意乱或感到恐慌”是典型（）症状。
正确答案是：焦虑题目7灵活应对风格的个体面临可控的环境，往往采用（）的应对方式。
正确答案是：问题解决题目8在多数情况下，比较健康的应对方式是（）正确答案是：问题应对题目9劣性情绪指的是（）正确答案是：过度的积极情绪和消极情绪题目10在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）正确答案是：交往——人际关系智力题目11运动宣泄的方法可以很好的缓解（）情绪。
正确答案是：抑郁题目12萨罗维和梅耶将情绪智力的能力概括为（）方面能力正确答案是：4题目13以否定、消极的态度对待工作中的人和事，麻木不仁、漠不关心，这是职业倦怠的（）指标。
正确答案是：去个性化题目14（）是职业倦怠的代表性指标。
正确答案是：情绪衰竭题目15在陷入抑郁时，站在不同的角度看待问题，这是（）的方法正确答案是：认知重建题目16压抑是把不能被意识所接受的那些具有威胁性的冲动、欲望、情感体验抑制到潜意识领域当中，这是一种（）的遗忘。
正确答案是：主动性题目17萨罗维和梅耶情绪智力理论的四因素模型中体现情绪对思维的促进能力的是（）正确答案是：情绪整合能力题目18压力的情绪反应不包括（）正确答案是：抑郁题目19儿童与青少年面对的心理冲突主要是（）正确答案是：独立与依赖题目20深呼吸、肌肉放松或想象放松等放松技术调节可以调节（）情绪。
正确答案是：焦虑。
2012国培教育技术能力模块二后测试题及答案
一、选择题1．（单选）根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）。
A．教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程2．（单选）信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）。
A．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式B．信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率D．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率3．（单选）一下对教育技术说法正确的是（）。
A．教育技术与信息技术的内涵相同，只是说法不同。
B．信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方法或形态。
C．教育技术时间是以信息技术发展为基础的，不需要理论的支持。
D．教育技术学属于信息化教育的研究范畴。
4．（单选）一下关于教学设计的说法正确的是（）。
A．教学设施的前一步就是教学设计。
B．教学设计分为若干环节，各个环节的设计可站在不同的视角。
C．信息化教学设计就是“信息化”的教学设计。
D．教学设计过程中，评价修改是随时进行的。
5．（单选）从教学设计的角度考虑，下列哪项叙述最恰当？（）A．掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
B．进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主题的教学设计达到的教学效果好。
C．教学设计的产物可以是一个教学方案、一个数学软件或一组教学资源。
教师专业考试通识部分复习试题及答案
教师专业考试通识部分复习试题及答案1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护研究成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程5、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、个别教师不允许班上进修差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权7、下列哪种情形下酿成的学生伤害变乱，学校应当承当责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生大概其监护人晓得学生有特异体质，大概患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的规模内采纳必要的安全措施的。
8、课程改革的的基本理念是( C )①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生研究负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④9、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( C )A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵10、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和等三个层面上展开。
中小学教师继续教育通识知识考试试题(含答案)
中小学教师继续教育通识知识考试试题(含答案)一、选择题（每题5分，共50分）1. 教育的本质是一种（）A. 传授知识的过程B. 培养人的活动C. 社会现象D. 经济活动答案：B2. 下列哪项属于教育的属概念？（）A. 学校B. 教师C. 教育D. 课程答案：C3. 教育的基本要素包括（）A. 教育者、受教育者、教育影响B. 教育者、受教育者、教育内容C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育环境答案：A4. 下列哪项属于教育的质的规定性？（）A. 培养人的社会实践活动B. 知识的传授C. 教育者的作用D. 受教育者的接受程度答案：A5. 下列哪种关系体现了教育的本质？（）A. 教育者与受教育者的关系B. 教育者与教育内容的关系C. 受教育者与教育内容的关系D. 教育者、受教育者与教育内容的关系答案：D6. 下列哪种方法不属于教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 归纳法答案：D7. 下列哪种评价不属于教学评价？（）A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 终结性评价D. 激励性评价答案：D8. 下列哪种教学组织形式不属于班级授课制？（）A. 单班授课制B. 多班授课制C. 分组教学制D. 道尔顿制答案：D9. 下列哪种教学原则不属于教学的基本原则？（）A. 科学性与思想性相统一的原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则答案：C10. 下列哪种教学模式不属于新课程改革背景下的教学模式？（）A. 自主学习模式B. 合作学习模式C. 探究学习模式D. 应试学习模式答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述教育的本质属性及其基本要素。
答案：教育的本质属性是一种培养人的社会实践活动，其基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。
2. 简述教学方法、教学评价和教学原则的含义及作用。
答案：教学方法是指教师和学生为了实现教学目标而采取的方式和方法，包括讲授法、谈话法、讨论法等。
长春中小学教师2012年通识培训模块二测试题答案
1、精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,(感恩),希望,信仰七个方面.2、根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人(工作动机)有关.3、幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是(消极情感)体验.4、影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,(交往领域),工作领域.5、(自制)是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.6、从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找(新的目标,新的挑战).7、"今朝有酒今朝醉","人生得意须尽欢"这是(享乐主义型)的幸福表现.8、主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（情感性和认知性）的整体评价9、人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为(沉浸体验).10、完美主义特有的一些思考方式有:两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,(拒绝平凡).11、正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,(领袖品质)12、幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱(知识).13、当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到(焦虑和紧张).14、智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,(洞察力)六种优势.15、主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,(整体性),两维性.16、好奇心的反面是（厌倦）17、勇气是指在不利的条件下，仍然可以为达到目标而奋斗。
它包括勇敢、毅力、（真诚）18、当代心理学研究发现,( 完美主义)是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因19、当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是( 忙碌奔波型)幸福请任选以下题目之一作答，并标明题号。
全国中小学教师证2012年下半年小学教知答案
2012年下半年国家教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解一、单项选择题1．D【解析】题干的描述是对直观性原则的典型阐释。
【命题立意】考查考生对直观性原则的理解。
【错因分析】基础知识记忆不准确。
2．D【解析】题干描述的是疏导原则的内涵。
【命题立意】考查考生对疏导原则掌握。
【错因分析】此题易误选A项。
考生需准确掌握各个德育原则的内涵。
3．D【解析】归纳推理是从许多个别事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。
小学生总结燕子、麻雀、乌鸦等的特点，从而概括出“鸟”的本质特征，这种从特殊到一般的思维模式属于推理的思维模式。
【命题立意】考查考生对推理的理解。
【错因分析】基础知识理解不准确。
4．A【解析】课外活动是指在课堂教学以外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动，是学生课余生活的良好形式。
【命题立意】考查课外活动的内涵。
【错因分析】易误选B项。
考生需准确理解课外活动的内涵，并注意认真审题。
5．C【解析】练习是小学数学运算技能形成的基本途径。
【命题立意】考查小学数学运算技能形成的基本途径。
【错因分析】略。
6．D【解析】题干的描述体现了该教师处于关注生存阶段。
【命题立意】考查考生对教师成长历程的掌握。
【错因分析】此题难度不大，考生需准确掌握教师成长不同阶段的表现。
7．B【解析】略。
【命题立意】考查考生对家长作用的理解。
【错因分析】基础知识理解不准确。
8．C【解析】题干描述的是班集体处于核心形成阶段的特征。
【命题立意】考查考生对班集体发展各个阶段的特征的掌握。
【错因分析】混淆班集体各个阶段的特征。
9．B【解析】略。
【命题立意】考查考生对《中长期规划》工作方针的掌握。
【错因分析】记忆不准确。
10．C【解析】题干描述的是个体内差异评价的内涵。
【命题立意】考查考生对个体内差异评价的掌握。
【错因分析】基本概念记忆不准确。
1 1．C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案上传: 李艳更新时间：2012-5-4 10:39:47一、新课程标准基本理念是什么？强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？新课程改革的目标应体现时代要求。
要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、基础教育课程的具体目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
中小学教师技术能力培训第二模块测试答案
中小学教师技术能力培训第二模块测试答案1.如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：选择一个答案a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
b. 学生探究知识的热情度非常高。
c. 学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
d. [正确]学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
2.从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？选择一个答案a. 动作技能b. [正确]认知领域c. 情感领域3.信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？选择一个答案a. 人本主义b. [正确]行为主义c. 认知主义d. 建构主义4.一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？选择至少一个答案a. [正确]标准b. [正确]教学对象c. [正确]条件d. [正确]行为5.前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括,选择一个答案a. 教材的分析b. [正确]学习环境分析c. 媒体的分析d. 学习目标的分析6.让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：选择一个答案a. 运用b.[正确] 理解c. 分析d. 综合7.在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？选择至少一个答案a. 学习偏好b. [正确]入门能力c. [正确]学习风格d. [正确]一般特征8.从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论,选择至少一个答案a. [正确]建构主义b. 行为主义c. [正确]人本主义d. [正确]认知主义9.当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：选择一个答案a. 评价b. 性格化c. 反应d. [正确]组织10.一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？选择至少一个答案a. [正确]确定目标b. [正确]试行方案c. [正确]前端分析d. [正确]制定策略和选择媒体与资源e. [正确]评价和修改中小学教师教育技术培训》第2模块测试答案2008-09-15 21:241、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
中小学教师新课程通识部分测试试题及答案
1、综合实践活动的四大指定领域是什么？
2、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是什么？
3、教师作为学生学习的促进者，应该具有哪些特点？
的重要思想为指导，全面贯彻党的
教育方针，全面推进素质教育。b5E2RGbCAP
5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知 识经济称为 “学习经济”。plEanqFDPw
6要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进 学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。DXDiTa9E3d
新课程通识部分试题及答案
一、填空题：（50分）1、本次课改中提出的“课程”是指“设置
使学生在这种情境中获得
2、新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
3、新的课程体系涵盖幼儿教育、 义务教育、和普通高教育。
4、 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、面向现代化、面向世界、面向未来
7、 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家 地方 校本 三级课程管 理。
8、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
9、“交往、互动”是新型教学文化的本质。
10、我们把教师教育观念的更新 和学生学习方式的改善 的改善视为本次课程改革成功与否的重 要标志。
11、 课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面，：专业信念 专业知识 专
业能力专业自觉 和专业自主。RTCrpUDGiT
12、 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出的。
13、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。
2012年长春中小学通识培训模块二讨论题(谈谈怎样获得幸福的汉堡)
1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师？为人师的日子转眼已经快30年了，从教之初的满腔热血逐渐消失了，桃李满天下的希冀淡漠了，安于现状、得过且过的想法增多了；原先可爱的学生似乎都变得令人生厌；甚至有了放弃教师职业的消极想法。
教师是学校可持续发展的宝贵的人力资源，学校的一切问题归根到底就是如何发挥教师的主观能动性的问题。
因此，关心教师的专业成长就应该从培养教师的职业幸福感开始。
教师职业幸福感的培养是基于当前教师普遍着存在职业疲倦，职业自豪感缺失。
要培养职业幸福感，首先应学会认识、接纳自己，关心自己，爱自己。
怎样关爱自己？总体来说，教师心里要有一张“时间表”，该工作的时候工作，到了休息的时间，要让紧张的神经细胞得以休息，疲惫的身体予以恢复，这既是对教师本人负责，同时又是对学生负责。
给大家提供一点我们力所能及可以做到的办法，让大家能够努力调节自己的心理状态，保持健康愉快的状态工作。
1、关注自己的外表，努力把自己修饰的高雅、大方、得体。
关注自己的外表，首先就是对自己服饰的关注。
每天出门前一定要照一照镜子，把自己简单打扮一下，挤出不到10分钟的时间为自己施点淡装，整理一下衣服，擦干净鞋，就可以让自己优雅得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。
以良好的精神状态投入工作之中。
不要忽视得体的服饰，教师服饰的最大功能不是让自己变的漂亮，而是提高教师的自信能力。
有调查证明，学生对教师的喜爱度不仅仅取决于教学能力、知识渊博，教师的服饰所反映的外在形象明显有关。
加拿大形象设计师提出，女人穿着不当，保证她一定失败。
（有的老师真是不舍得这点时间，恨不得多睡一会，蓬头垢面的面对学生和家长，你的威信还有吗？我作为家长，看到我女儿的老师的观点可以借鉴，孩子也效仿你的打扮）修饰自己，不仅仅取悦于学生及家长，还有你的丈夫和家人。
作为丈夫都希望自己的妻子漂亮高雅，对他来说也是一种荣耀。
所以，让自己充满自信，让他充满危机，也是夫妻融洽感情的一个手段。
2012年通识培训模块2讨论题答案
1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师？答：作为一名教师,当我上完精心准备的一节课,看到学生满意的表情,当我认真批改作业,使学生有所改进,当我耐心与学生谈心,讨论他们应该前进的方向,当多年以后,一个成熟长大的学生站在我面前,叫声老师时,我的心是幸福的.作为一名老师的幸福感,与其勤奋工作是分不开的,而勤奋工作的前提就是爱岗敬业.敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力,爱岗敬业是对一切职业的共同要求,教师职业自不例外.所谓干一行,爱一行就是此意，教师的敬业精神,直接体现在他对教育事业精力的投入.从爱业到乐业,是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃,实现了从必然王国向自由王国的过渡.由此可知。
一个幸福的教师必定要热爱自己的工作材料——相应的学科知识。
求知是一种快乐，有好奇心和求知欲的人就拥有更多幸福的来源。
例如：我常常读书读到妙处会会心的微笑，买到一本好书时会感到无限的满足，与所钟爱的作者在心灵上互动的感受，构成了我人生的一个个幸福时刻。
每次在讲授一个单元的内容时，我都要把这个单元的课上的内容，课下的作业都要认真的进行备课，当完成一个单元的备课时，会找到里面的重难点，学生们应该掌握些什么，哪些部分需要强化的进行练习，哪些需要拓展巩固，这样下来，在授课的时候，就会得心应手，收到较好的教学效果，心中就会油然而生一种幸福的感觉。
2、根据本-沙哈尔的四种汉堡模型说明不同类型的活动与幸福有什么联系？并结合实际谈谈怎样获得幸福的汉堡?答：本－沙哈尔竟然从汉堡里，总结出了4种人生模式。
第一种汉堡，就是他最先抓起的那只，口味诱人，但却是标准的“垃圾食品”。
吃它等于是享受眼前的快乐，但同时也埋下未来的痛苦。
用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”；第二种汉堡，口味很差，里边全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。
牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”；第三种汉堡，是最糟糕的，既不美味，吃了还会影响日后的健康。
教师通识考试试题及答案
中小学心理健康通识公共课考试试题及参考答案教师心理健康考试答案（一）仅供参考一、单选题：1、教师要做好教育工作，就必须取得(C)的紧密结合。
A社会 B学校领导 C 家长 D同事2、马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次，其中最高层次是（D） A生理需要 B安全需要 C社会需要 D自我实现需要3、教师的社会支持越完善，其心理健康水平越高 A社会支持B荣誉支持 C物质支持 D家长支持4、学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是（B） A 教师 B学生 C家长 D校长5、学校安全管理的核心是（C）A模式化管理 B对物的管理 C对人的管理 D对人自由天性的约束6、对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用（B） A正面批评B惩罚措施 C转移注意 D使用幽默7、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（A）A自信 B情绪 C动机 D情感8、面对学校安全事故，采取“先其未然”就是（B） A 事中应急 B事前预防 C事后惩戒 D亡羊补牢9、小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程（B）A语文课程 B品德与生活、品德与社会课程 C数学课程D科学课程 10、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（B） A紧张B消沉 C兴奋 D失望11经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理中出现的问题，这主要依靠（B）A政教处 B班主任C任课教师 D教导处 12、（B）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。
A不良行为 B不良认知 C不良思想 D不良习惯13教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（A）A共情原则 B不判断原则 C不指导原则 D广提选择原则 14、中学生认知活动的结构比小学生更加（B） A简单 B复杂 C一致 D标准化15、流感、肺结核、风疹等都属于（A）A呼吸道传染病 B消化道传染病 C虫媒或动物性的传染病D血液传染病 16、根据调查分析，校园安全事故发生的最主要原因是（C） A自然灾害频繁 B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米范围C200米 D1000米18人与人的基本心理素质具有（）A 相同性 B对立性 C矛盾性 D辩证性 19、行为矫正法的理论基础是（）A动机理论 B行为学习理论 C建构理论 D条件反射理论 20、教师或家长的表扬和肯定，这是一种（D） A 误导 B消极的关注 C恭维 D积极的关注二、判断题：1、农村中小学生安全事故多发的主要原因是办学条件差、基础设施不完善，另外，师生安全意识淡薄、学校安全防范措施不落实也是导致事故发生的重要原因。
通识（公共）100道测试题
a. 爱心 b. 自强 c. 勤劳 d. 节俭 题目56有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。 选择一项： a. 终身学习的职业道德 b. 严谨治学的职业道德 c. 爱岗敬业的职业道德
d. 廉洁从教的职业道德 题目57从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 选择一项： a. 知识学问 b. 教学业绩
d. 为人师表 题目7 “罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。 选择一项： a. 对学生一视同仁 b. 关注学生的发展速度
c. 对学生充满信任和期待 d. 挖掘学生的潜能 题目8（）要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利。 选择一项： a. 爱岗敬业 b. 关爱学生
a. 爱岗敬业 b. 关爱学生 c. 爱国守法 d. 终身学习 题目37（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 选择一项： a. 人身权 b. 性的不可侵犯权
c. 受教育权 d. 名誉权 题目38要提升师德修养，教师在学习师德修养理论的同时，还必须积极参加（） 选择一项：
a. 社会实践 b. 生产劳动 c. 交往活动 d. 科研活动 题目39“慎独”作为修养方法，就是（）。 选择一项： a. 在自我的世界孤芳自赏
c. 崇高的职业道德 d. 过硬的教学基本功 题目49( )是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“第一通行证”。选择一项： a. 教师管理能力 b. 教师教学能力
c. 教师职业道德 d. 教师组织能力 题目50在一个学校里，教师之间要善于（） 选择一项：
a. 相互监督，勇于竞争 b. 各自为政，独立思考
2012年长春中小学通识培训 模块一测试答案
模块一测试答案：题目1积极心理学是“关于人类（）和力量的科学”。
选择一项：a. 美德b. 乐观c. 快乐d. 幸福正确答案是：幸福题目2感恩测验是测量人们对自己过去生活是否（）的量表。
选择一项：a. 感激 b. 满意c. 感谢d. 幸福正确答案是：满意题目3积极心理学是在（）出现的心理学研究取向。
选择一项：a. 二十世纪中期b. 二十世纪初c. 二十一世纪d. 二十世纪末正确答案是：二十世纪末题目4感恩行为策略要求列举的（）是小事。
选择一项：a. 应该b. 必须c. 可以d. 可能正确答案是：可以题目5"我的生活很好”这道题测的是（）。
选择一项：a. 普通感恩b. 富足感c. 幸福感d. 感激别人正确答案是：富足感题目6通过感恩量表，人们可以了解感恩的（）。
选择一项：a. 难度b. 内容c. 题目d. 维度正确答案是：维度题目7（）和敌意等情绪是A型人格的人易得心脏病的原因。
选择一项：a. 忙碌b. 好胜c. 急躁d. 愤怒正确答案是：愤怒题目8当破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”来进行描述时，你的心态是一种（）心态。
选择一项：a. 平和的b. 有意义的c. 积极的d. 乐观的正确答案是：积极的题目9积极心理学的主要研究内容包括（）方面。
选择一项：a. 四个b. 两个c. 五个d. 三个正确答案是：三个题目10有些人的生活满意基准线很高，这样的人对自己的大部分生活都感到（）。
选择一项：a. 幸福b. 快乐c. 不满意d. 满意正确答案是：不满意。
长春继续教育通识培训模块全部测试答案
长春继续教育通识培训模块全部测试答案模块⼀测试⼀答案1在战国时代，与儒学并称为两⼤"显学”的是哪⼀学派? 墨家2下列哪⼀项不属于墨家思想的⼗⼤主张? 久丧3"学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”体现了孔⼦的教育理念是? 学思结合4汉武帝时代，被推上独尊地位的学说是哪⼀个? 儒家学说5荀⼦的思想核⼼是什么? "性恶”6"吾是以明仁义爱惠之不⾜⽤，⽽严刑惩罚可以治国也。
”这段话应出⾃哪⼀学派? 法家7孟⼦思想的核⼼是什么? "性善”和"良知”8下列观点不符合儒家学派的是法不阿贵9从历史的⾓度看⽼⼦思想中最有价值的是什么? 朴素辩证思想10法家学说的代表⼈物是下列哪⼀位思想家? 韩⾮11"君者，⾈也;庶⼈者，⽔也。
⽔则载⾈，⽔则覆⾈”是哪⼀派别的思想?儒家12 下列对⽼⼦哲学中的"道"的理解不正确的是? 具体的物质13"民为贵，社稷次之，君为轻”是下列哪位思想家的观点? 孟⼦14下列哪⼀项描述是不正确的?道家偏重于社会，就个⼈来说，偏重于⼈的品格修养15庄⼦的思想核⼼是什么? ⾃然⽆为16"故有⽆相⽣，难易相成，长短相形，⾼下相倾，⾳声相和，前后相随”，"曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑”是下列哪⼀位思想家提出的? ⽼⼦17下列对汉代经学的描述哪⼀项是不正确的?c. "六经”⼜称"六艺”，是指《诗经》《尚书》《周礼》《周易》《仪礼》《春秋》18 与《⽼⼦》相⽐，《庄⼦》⼀书中所体现出的思想更倾向于下列哪⼀个问题? 个体的精神⾃由问题19先秦诸⼦中，法家本着历史进化的观念，提出了下列哪⼀个规范社会⽣活和⾏为准则的观念? 法、20下列哪⼀个特点不是中国⽂化所具备的? 中国⽂化追求冒险与刺激模块⼀测试⼆答案1孔⼦思想中的"礼”指的是？西周时的等级名分制度、2孔⼦认为"仁”的最基本的含义是？爱⼈3孔孟学说主要讨论的是？⼈与⼈的关系4孔⼦思想中主张以爱⼈之⼼调解与和谐社会⼈际关系的是？①③①"仁者，爱⼈”②贵贱有"序”③"⼰所不欲，勿施于⼈”④"有教⽆类”5孔⼦认为下列哪⼀项是"仁”的根本？孝悌6"名不正则⾔不顺”是哪⼀学派的思想儒家7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”，并称为全社会必须遵守的道德规范和⾏为准则的学者是下列哪⼀位？董仲舒8对于孔⼦的"诚信”思想，以下说法不正确的⼀项是什么？c. 孔⼦将"善”融⼊"诚信”之中，强调"善”与诚信是⼀个统⼀体9下⾯你关于"礼”的说法不正确的是？b.孔⼦倡导的"礼”不带有等级制度，旨在维护社会下层的⼴⼤民众10有⼦⽈："（）之⽤，和为贵” 。
通识二答案测试题
1、中国学生发展核心素养，以培养（）为核心。
全面发展的人2、通常我们把"素养”理解为（）。
正确答案是：由训练和实践而获得的技巧或能力3、教师担负的责任是一个国家、一个民族乃至人类的（），所以其作用和地位不容小视。
正确答案是：发展质量4、"诸生为什么而读书？”少年周恩来的回答是（）。
正确答案是：为中华之崛起而读书5、爱学生，要（）地看待学生。
正确答案是：尊重平等6、对学生的关怀，就是有（），有了大爱，不自私，善良，就会让每个孩子都沐浴在爱的阳光中。
正确答案是：仁爱之心7、随着社会的发展和进步，教育理念不断更新，教师要树立新的（），研究与时俱进的教学方法和手段，顺应时代的要求。
正确答案是：人才观、教育观8、如果班主任老师在工作中方法陈旧，不思进取，就会导致教育教学的（）。
正确答案是：僵化9、班主任的知识构建应该是网状的，既要掌握一般教师应具备的知识，还应该有（）的特定知识储备，这样才能更好地完成班主任工作正确答案是：班级管理10、班主任应具备的条件性知识，即指导学生（）的知识和评价学生学习的知识。
正确答案是：身心发展11、班主任的（）对学生的影响是及其巨大的，爱读书的班主任能带出爱读书的孩子，会学习的班主任也能带出会学习的孩子。
正确答案是：学习力12、班主任比学科教师更多了鼓励学生（）的任务。
正确答案是：在生活中实践、在生活中提升能力13、班主任的学习力应聚焦在以下三点：学习新知；学会提炼；（）。
正确答案是：终生学习14、教师通过自身成长，强大了内心世界，提升了（），可以对学生产生积极正面的影响，让学生的精神营养有了基础。
正确答案是：精神追求15、（）是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
正确答案是：语言16、班主任的语言表达，最基础的应该做到（）。
正确答案是：清晰准确17、因为班主任经常要做辅导讲话、总结班会、约谈家长，所以要有（）的能力。
确答案是：即兴发表18、班主任老师在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而（）的语言反应。
2012年长春中小学通识培训模块一讨论题
1.举你亲身经历的事情说明如何寻找问题的积极意义。
答案要点：
记得在我刚刚参加工作的时候，在第一次参加学校举办的青年教师讲课比赛中我并没有获得奖项，这使我的心情非常沮丧，我曾经一度觉得自己辛辛苦苦的付出都白费了，没有得到相应的回报。但是，等我回到家的时候，我又想起了参加比赛时评委老师给我提出的中肯的建议，思考之后发现自己的教学方法和教态确实存在一些问题，参考着评委老师的意见，我对我的教学方法等进行了修改，我发现，在这个过程中我学会了很多，也使我的教学水平有了提高。经历了这件事情之后，我发现，事情都有他的两面性，正所谓“塞翁失马，焉知非福”。
1.举你亲身经历的事情说明如何寻找问题的积极意义。
答案要点：
记得在我刚刚参加工作的时候，在第一次参加学校举办的青年教师讲课比赛中我并没有获得奖项，这使我的心情非常沮丧，我曾经一度觉得自己辛辛苦苦的付出都白费了，没有得到相应的回报。但是，等我回到家的时候，我又想起了参加比赛时评委老师给我提出的中肯的建议，思考之后发现自己的教学方法和教态确实存在一些问题，参考着评委老师的意见，我对我的教学方法等进行了修改，我发现，在这个过程中我学会了很多，也使我的教学水平有了提高。经历了这件事情之后，我发现，事情都有他的两面性，正所谓“塞翁失马，焉知非福”。
1.举你亲身经历的事情说明如何寻找问题的积极意义。
答案要点：
记得在我刚刚参加工作的时候，在第一次参加学校举办的青年教师讲课比赛中我并没有获得奖项，这使我的心情非常沮丧，我曾经一度觉得自己辛辛苦苦的付出都白费了，没有得到相应的回报。但是，等我回到家的时候，我又想起了参加比赛时评委老师给我提出的中肯的建议，思考之后发现自己的教学方法和教态确实存在一些问题，参考着评委老师的意见，我对我的教学方法等进行了修改，我发现，在这个过程中我学会了很多，也使我的教学水平有了提高。经历了这件事情之后，我发现，事情都有他的两面性，正所谓“塞翁失马，焉知非福”。
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题目 1 精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,(感恩 ),希望,信仰七个方面.
题目2
根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人( 工作动机 )有关.
题目3
幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是(消极情感 )体验.
题目4
影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,(交往领域 ),工作领域.
题目5
( 自制 )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.
题目6
从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找( 新的目标,新的挑战 ).
题目7
"今朝有酒今朝醉","人生得意须尽欢"这是(享乐主义型 )的幸福表现.
题目8
主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（情感性和认知性）的整体评价
题目9
人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为( 沉浸体验 ).
题目10
完美主义特有的一些思考方式有:两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,( 拒绝平凡 ).
第二套
题目11
正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,( 领袖品质
题目12
幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱(知识 ).
题目13
当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到( 焦虑和紧张).
题目14
智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,(洞察力 )六种优势.
题目15
主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,( 整体性 ),两维性.
题目16
好奇心的反面是（厌倦）
题目17
勇气是指在不利的条件下，仍然可以为达到目标而奋斗。
它包括勇敢、毅力、（真诚）
题目18
当代心理学研究发现,( 完美主义)是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因
题目19
当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是( 忙碌奔波型)幸福。