国外家庭教育孩子的四十条真理名言
美国家长信奉的45条教子法则
美国家长信奉的45条教子法则1、改变孩子，要从改变父母开始。
父母改变，孩子才能改变。
2、父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育，还是自己的言行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。
3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。
孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。
4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。
孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。
6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。
孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
7、下班的路，是回家的路。
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。
人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。
8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。
即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。
孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。
9、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。
融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。
10、切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。
11、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。
鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。
12、你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。
13、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。
因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。
14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
西方学者提出：教育孩子四十条
西方学者提出：教育孩子四十条
美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条，集中反映了西方的家教观:1．对孩子提出的全部问题，都急躁、狡猾地作出回答。
2．认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3．建一个陈设架，让孩子在上面充分呈现自己的作品。
4．不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5．给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
6．向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7．让孩子做他力所能及的事情。
8．帮孩子制定他的个人方案和完成方案的方法。
9．带孩子到他感爱好的地方去玩。
10．关怀孩子修改他的作业。
1l．关怀孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12．家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
13．从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14．允许孩子参加方案家务和外出旅行的事情。
15．向孩子供应书籍和材料，让孩子干自己宠爱的事情。
16．教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
17．定期为孩子读点东西。
18．让孩子从小养成读书的习惯。
19．鼓舞孩子编故事，去幻想。
20．认真地对待孩子的个人要求。
21．每天都抽出时间和孩子单独在一起。
22．不用辱骂来惩治孩子。
23．不能因孩子犯错误而戏弄他。
表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
25．让孩子独立思考问题。
26．详细制定试验方案，关怀孩子了解更多的事情。
27．允许孩子玩各种废弃物。
28．鼓舞孩子发觉问题，随后解决这些问题。
关于家庭教育的名言
关于家庭教育的名言
1. "家庭是孩子最早的学校，父母是孩子最重要的老师。
" - 未
知
2. "爱是最好的教育方式。
" - 亚伯拉罕·林肯
3. "家庭教育的目的是培养孩子的品格和智慧，而不仅仅是传
授知识。
" - 乔治·桑德斯
4. "培养孩子的自信心比给他们任何东西都更重要。
" - 阿尔伯特·爱因斯坦
5. "家庭教育的真正成功，在于孩子们离开家后仍然坚守道德、做正确的事。
" - 大卫·苏扎基
6. "家庭是孩子成长的基石，父母是他们的导航仪。
" - 未知
7. "教育不是填鸭式的灌输，而是点燃学生内心的火焰。
" - 威廉·亨利·泰勒
8. "家庭是孩子建立人际关系和恢复精力的避风港。
" - 安妮·亚当斯
9. "在父母面前，孩子会变成他们所看到的自己。
" - 佚名
10. "一个好家庭教育可以改变一个人的一生。
" - 杰克·伦敦。
苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言
1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
3、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
4、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
7、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。
这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
8、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。
如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。
我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。
家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。
美国父亲33条经典教子格言
美国父亲33条经典教子格言在我们中国，有一句名言叫做：养不教，父之过。
下面是一位美国父亲的教子格言，看看我们是否应该借鉴：
1.每年至少观一次日出。
2.早餐不忘给侍者小费。
3.不要吝啬说“谢谢”和“请”。
4.善于夸奖别人。
5.己所不欲，勿施于人。
6.乐善好施。
7.量入为出。
8.交新友勿忘旧友。
9.敢于承认错误和勇于道歉。
10.勤读诗书。
11.学会倾听。
12.重智慧和勇气。
13.勿纵物欲。
14.气盛时切忌鲁莽草率之举。
15.举止有风度，容颜呈自信。
16.要事勿商谈于街巷，小心“隔墙有耳”。
17.为赢得一场战役，宁可输掉一场战斗。
18.工作未完成勿付酬金。
19.不做饶舌者，不传播马路新闻。
20.慎待一无所有者。
21.困难面前兼备最好打算和最坏准备。
22.勿草承己所不能之事，勿轻允无可兑现之言。
23.善于坦率而又礼貌的拒绝。
24.勿奢望生活中事事公允。
25.勿低估原谅的作用。
26.勿因夫妻斗嘴而离家出走。
27.如患重病至少向三人求医。
28.重视家具和衣着。
如欲使用五年以上，买你能够支付的最好的。
29.勇于面对生活，当回首往事时，人们更多的是为未做之事而遗憾。
30.新颖、高尚、能改变世界的观念来自独创。
31.敢于自认无知。
32.顺境时理事勿迨延。
33.写下生前需竟之事，随身携带，时时对照之。
外国名家教育名言
外国名家教育名言1、反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
——弗赖登塔尔2、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
——苗体君3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德4、你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠6、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基7、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
——布鲁巴克8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基9、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭10、全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
——托尔斯泰11、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。
——苏格拉底12、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
——爱因斯坦15、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。
——亚里士多德16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基17、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭20、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
——马克思21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭22、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
中外教育家名言
1、上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。
——（唐）马总《意林•文》2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福一一这是我的经验之谈。
一一（德）贝多芬《贝多芬语言》3、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
一一（法）爱尔维修4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。
真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
一一（美）《邓肯自传》5、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
6、活教育教人变活，死教育教人变死。
一一《陶行知文集•师范生第一变》7、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
一一（美）爱德华兹8、培养人，就是培养他对前途的希望。
一一（前苏联）马卡连柯9、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
一一（美）爱因斯坦10、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
一一（法）卢梭《爱弥儿》11、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科〃；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
一一（英）罗素《教育目的》12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
一一（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
一一（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》14、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。
不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
精选家庭教育名言英文
1、两心相印，共偕白首；志同道合，天长地久。
two hearts are printed together, together with a white head.2、若要子女走正道，家长身教重言教。
if children are to take the right path, parents should teach themselves and teach them again.3、尊重是家庭的灵魂，互爱是和谐的支柱。
respect is the soul of a family, and mutual love is the mainstay of harmony.4、幸福的家庭都相似，不幸的家庭各不同。
happy families are all alike, but unhappy families are different.5、老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。
what the elderly need most is consideration. what children need most is love and care.6、关爱是和谐的基石，宽容是和谐家庭的保障。
love is the cornerstone of harmony, and tolerance is the guarantee of a harmonious family.7、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。
the family you are going to have is more important than the family you came from.8、给老人多一点尊重，给孩子多一点爱护。
give the elderly a little more respect and give their children a little more love.9、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
家庭教育的经典名言警句_名人名言
家庭教育的经典名言警句_名人名言家庭教育是塑造孩子品格和人生态度的关键阶段。
在这个过程中，家长扮演着重要的角色。
许多名人通过他们的智慧和经验总结出了一些家庭教育的经典名言警句，这些名言鞭策我们担当起良好的家庭教育责任。
在下文中，我们将介绍一些家庭教育的经典名言警句，以期激励家长们更加关注和提升家庭教育的质量。
1. “教育不是灌输，而是点燃火焰。
” - 威廉·亨利·温德尔这句名言来自于美国教育家威廉·亨利·温德尔。
他认为家庭教育不应该是简单的灌输和填鸭式的教学，而是要点燃孩子内心的火焰，激发他们自主学习的能力。
作为家长，我们应该努力引导孩子去主动探索世界、学习知识，并帮助他们发现自己的潜能。
2. “父母是孩子最重要的老师。
” - 亚里士多德亚里士多德是古希腊的哲学家和科学家，他非常重视家庭教育。
他强调父母是孩子最重要的老师，他们的行为和言传身教对孩子的影响深远。
因此，我们作为父母应该时刻注意自己的言行举止，做出良好的示范，为孩子树立正确的榜样。
3. “家庭不是一个人的事业，而是每个人的责任。
” - 希拉里·克林顿这句名言来自美国前第一夫人和国务卿希拉里·克林顿。
她强调家庭教育不是一个人的事情，而是每个家庭成员共同承担的责任。
在家庭教育中，每个家庭成员都应该参与其中，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
家庭成员之间的积极互动和支持将有助于孩子建立积极的人际关系和社会责任感。
4. “教育是一种力量，可以改变世界。
” - 尼尔森·曼德拉这句名言来自南非前总统尼尔森·曼德拉。
他对家庭教育的重要性有着深刻的认识。
他认为通过教育，我们可以培养出有担当和社会责任感的未来领导者，改变社会的发展方向。
作为家长，我们应该认识到教育的力量，不仅要培养孩子的学术能力，更要注重培养他们的品德和价值观。
5. “家庭是孩子的第一间学校。
” - 西蒙·博尔瓦这句名言来自美国教育家西蒙·博尔瓦。
国外家长给小孩的32条家训
国外家长给儿子的32条家训――领航杰克逊.布朗曾经在一本书中读到这样一句话：父亲的责任不是为儿女铺路，而是为他们领航。
所以当儿子亚当离家上大学时，他将多年里总结出来的人生箴言写在一个活页簿里，作为礼物送给儿子。
几天后，亚当打来电话：“爸爸，这是我有生以来得到的最佳礼物，我要给它增添新内容，将来再传给我的儿子。
”人生中时时有珍贝可拾，拾而集之，能令你生活放出异彩，使你拥有愉快充实而开阔的人生。
下面便是这个美国父亲赠送儿子亚当的话。
1 每年至少看一次日出。
2早餐多给侍者小费。
3多说“谢谢”和“请”。
4 乐于夸奖他人。
5 己所不欲，勿施他人。
6 乐善好施。
7量入为出。
8 交新友勿忘旧友。
9 勇于认错和道歉。
10 勤读圣经。
11 学会倾听。
12 重智慧和勇气。
13 勿纵物欲。
14 气盛时切忌鲁莽草率之举。
15 举止需有风度，容颜需呈自信。
16 要事勿商谈于街巷，留神“隔墙有耳”。
17 为赢得一场战役，宁可输一场战斗。
18 工作未完勿付酬。
19 勿做饶舌者，勿传播马路新闻。
20 慎待一无所有者。
21 困难前兼具最好打算和最坏准备。
22 勿草承己所不能之事，勿轻许无可兑现之言。
23 学会坦率而有礼貌的拒绝。
24 勿奢望生活中事事公平。
25 勿低估原谅的作用。
26 勿因夫妻斗嘴而摔门出走。
27 患重病至少向三人求医。
28 重视家具和衣着，如欲使用五年以上，买你能支付的最好的。
29 勇于面对和投入生活，当回首往事时，人们更多的是为未做之事而非已做之事而遗憾。
30 新颖、高尚、能改变世界的观念来自独创。
31 敢于自认无知。
32 顺时理事勿迨延。
33 写下生前需竟之事，随身携带，时时对照。
这家训虽非字字珠玑，却句句出自心窝。
可以相信亚当能从中获益，更相信他能为之增色添彩。
转。
教育孩子的中外名言
教育孩子的中外名言
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况
即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
——鲁迅
不要让孩子做人上人，也不要做人外人，而要做人中人。
——陶行知
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
——吴明
一旦他(指孩子)知道你可以随他摆布，他就变成了你的主人，这一下全都完了。
——卢梭
你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。
这样，当他碰到钉子时，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。
——卢梭
我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。
——卢梭
婴儿出生第三天开始教育，就晚了两天！
——巴甫洛夫
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——泰曼·约翰逊
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——珍妮·艾里姆
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。
父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
——雨果
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
——托尔斯泰
父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
——马卡连柯
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人。
教育孩子观念
教育孩子观念1、孩子的全面健康成长是家庭快乐的重要构成2、父母是孩子的第一任老师，孩子成长到什么样子，父母的言传身教具有很大的影响3、家庭环境是孩子潜意识培养的最关键土壤4、父母的言谈举止就是言传身教，会给孩子爱好、性格、人格的形成产生决定性的影响。
5、聪明、懂事的好孩子是父母及教师积极的潜意识暗示的结果，好孩子是“夸”出来的6、恨铁不成钢的数落、打骂孩子可能会造成孩子自信心与自尊心的丧失，如果没有合适的引导或中听的话，不如保持沉默。
7、不能以坏或好来简单评或告知论孩子的行为8、不好的家庭环境，不好的夫妻关系，忽视、笨拙或简单的教育方法是无法让孩子成材的9、我们输不起来，因为我们只有一个孩子。
不仅要培养孩子学习，更要培养综合素质。
10、父母的职责不仅是挣钱满足孩子的物质需求，教育子女也是其重要工作之一11、孩子潜意识培养：希望孩子具备什么品质，就说孩子已经具备什么品质。
重复对的至关重要。
12、每天给孩子21遍以上的自信、优秀的暗示，坚持3年、10年、30年，一个健康、快乐、自信的人必然诞生。
13、家教三原理A自己有病，千万不要给孩子吃药众多家教失败案例结论：多半是家长自己出了问题，不懂教育方法，不学教育理念，不改变自己错误的生活习惯或劣习，不愿承认自己也会有错，却去责备孩子不争气不懂事，甚至是用尖酸刻薄的语言挫伤孩子的自尊与自信，明明是家长有病却硬给孩子灌药。
还有些父母每天无所事事，坐在麻将或电视机前，却喋喋不休的教育孩子：“爸爸妈妈这辈子不行了，你去实现爸爸的理想吧，去怎样怎样吧……”这样的父母是自私、是逃避、不负责的、是转移推卸责任，是真正的弱者。
父母们只要严格要求自己，拯救自己才能启迪或挽救孩子。
不能将父母的无能、无知、无为、无奈，让孩子生活的别人的世界中。
父母是孩子教育的第一责任人！是孩子不够自信、不够优秀、甚至自私、懦弱、胆怯、撒谎的促成者，教子不当责任在家长！B每个孩子都渴望成材没有不渴望成材的孩子，只有不会教育、无法使孩子优秀的家长！孩子自懂事起，就希望努力向上，希望被表扬、认可、鼓励、尊重，不能因为孩子之间的一些临时或客观差异就扼杀了孩子的成长希望，通过打骂责备甚至讽刺的方法是起不到教育孩子的最初目的的。
国外家庭教育人生格言_人生格言
国外家庭教育人生格言1. 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。
一是忽视，二是希望太切。
忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
——2. 要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
-——陈云3. 若要培养出健康强壮灵敏机智勇敢既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
---加里宁4. 孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
——托尔斯泰5. 你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】6. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
——赵秀朵7. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅8. 应该使每个人懂得：在社会面前，他的和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
——苏霍姆林斯基9. 造就子女成人是父母的一种神圣职责。
——别林斯基-10. 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
——11. 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。
儿童的一般发展记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
---苏霍姆林斯基12. 优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。
——杜威(美)13. 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确转变，由简单命令向平等沟通转变。
——李岚清14. 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
-――马克思15. 体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
外国专家幼儿教育名言
外国专家幼儿教育名言1.教育孩子的最好方式是以爱为基础，以游戏为手段。
- 儿童心理学家伊恩·格雷2.孩子教育的关键在于耐心与合理的引导，而非强制与指责。
- 教育家玛丽亚·蒙台梭利3.教育不应该是填鸭式的灌输，而是激发学习兴趣的火花。
- 教育家亚历山大·夸普切夫4.幼儿教育的重心在于发展孩子的创造力和想象力。
- 心理学家乔治·斯特劳思5.教育要以培养孩子的实践能力和解决问题的能力为目标。
- 教育家凯伦·德鲁克6.幼儿教育不仅仅是传授知识，更应该培养孩子的品格和情商。
- 心理学家艾德华·泰勒7.教育的目标是让孩子学会自信、独立和自主学习。
- 教育家琳达·多布森8.幼儿教育需要注重培养孩子的团队合作意识和社交技能。
- 教育学家理查德·麦考密克9.教育应该为孩子提供探索和发现的机会，让他们自主掌握知识。
- 教育家琳恩·法拉尔10.幼儿教育要根据孩子的兴趣和发展阶段来设计活动和课程。
- 教育学家玛丽·基利恩11.教育应该注重培养孩子的创造性思维和问题解决能力。
- 心理学家艾琳·博登12.幼儿教育的关键是在于为孩子打开学习的大门，而不是填满他们的头脑。
- 教育家琳恩·卡伦13.教育要注重培养孩子的好奇心和探究欲望，让他们有主动学习的动力。
- 心理学家丽莎·克里斯蒂安森14.幼儿教育需要提供一个温暖、包容和安全的环境，让孩子感到被接纳和关爱。
- 教育学家琼·布溪15.教育要关注孩子的个体差异，因材施教，培养他们的独特才能。
- 教育家米歇尔·盖纳16.幼儿教育要重视培养孩子的动手能力和实践经验，让他们从实践中学习。
- 教育学家马克·尼尔森17.教育不是填满一个桶，而是点燃一把火。
- 哲学家威廉·巴特勒·叶芝18.幼儿教育的目标是培养具有自主学习能力和终身学习意识的孩子。
西方儿童教育格言
西方儿童教育格言西方儿童教育格言导语：儿童的行为，出于天性，也因环境而改变。
以下是店铺为大家分享的西方儿童教育格言，欢迎借鉴！1、道德教育最简单的要素是“”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。
这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。
进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。
教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
作者：裴斯泰洛齐2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的美，爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
作者：苏霍姆林斯基3、教育不能创造，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
作者：陶行知4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
作者：苏霍姆林斯基5、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
作者：斯宾塞6、一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
作者：洛克7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
作者：马卡连柯8、暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。
通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人出处：《好妈妈胜过好老师》9、但是我们两个人的勾通确实有难度，比如他问我觉得那幅斗方怎么样的时候我就只能老老实实的告诉他真不好意思斗方是什么我不知道但是斗鸡是什么我很清楚，然后被他用北大中文博士生导师看失学儿童的怜悯眼神看我，那还是他心情好的时候，他心情不好的时候我如果犯了类似的错误就会被他细细致致的从我的祖爷爷缺乏教育开始一直数落到现今的大学教育真是失败居然出了我这么个败类。
经典家庭教育格言40条lisa
经典家庭教育格言40条lisa1．一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
2．任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满3．尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
4．关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
5．父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，7．尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。
放下身段和孩子一起成长。
孩一份孝心。
8．发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
9．溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
10．父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
11．路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！12．适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
13．激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
14．对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。
外国教育孩子名人名言
外国教育孩子名人名言1. 一段美国名人说的关于教育孩子的名言多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中提到，孩子们从生活中学习的事，他说：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
2. 古今中外教育家名言警句1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
国外现代家庭教育名言
国外现代家庭教育名言若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
（加里宁）家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。
儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
（苏霍姆林斯基）教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
（托尔斯泰）父母作为孩子的第一任启蒙老师，自身有着什么样的价值观念，什么样的生活方式，甚至包括一些细小的生活习惯，都会在孩子身上烙下深深的印记，家庭教育中对孩子影响最深入、最全面的，并不是一些空洞的说教，而是父母以身作则的生活态度和生活方式，如果希望孩子成为道德高尚的人，父母首先就应该努力做一个道德高尚的人。
在家庭教育的目的上，父母应该以让孩子自由地发展自我、完善自己的人格和提升自己的道德为目标，而不是单纯地要求孩子习得某种知识或技能，人真正的幸福从来不是建立在这些外在目的之上。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
（卢梭《爱弥儿——论教育》上卷）家庭教育是“终生教育”的一个组成部分，是学校教育的基础和支柱。
它的方向和质量的优劣关系到国家民族的前途，也关系到未来公民的终生幸福。
没有一定水平的家庭教育的配合，要想取得学校教育的完全成功，是很难想象的。
（冷冉《冷冉教育文集》第272页）人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁。
在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
（卢梭《爱弥儿——论教育》第96页）父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
（马卡连柯《马卡连柯全集》第四卷第400页）家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。
国外家教格言精选 (2)
国外家教格言精选编者按：家庭教育的理论源自于教育名家大师的经典名句，他们的教育理念在我们家庭教育中起着积极的指导作用，在对孩子的教育中渗透其理论，可以取得事半功倍的教育效果。
这里笔者精选了一些国外名人的家教名言，读后或许对你的家庭教育有所启迪。
★世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。
——（美）比尔·奥伯莱恩★每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。
——（英）格伦·多曼★要让孩子懂得自己照料自己。
他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服。
在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。
——（意）蒙台梭利★教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。
我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。
但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
——《马卡连柯全集》★我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣的了。
——贝多芬★没有父母的爱培养出来的人，往往是缺陷的人。
——马卡连柯★对待孩子，我们所做的一切都要向他负责。
——高尔基★最强烈的影响环境，尤其影响孩子一生的，莫过于父母丧失活力的生活。
——荣格★心平气和的引导是家庭教育唯一正确的方式，专横，愤怒，叫喊，央告，恳求只会让你远离初衷。
——马卡连柯★有其父必有其子，父母是孩子成长的土壤，孩子成长为什么样的人，就看他从土壤中吸取了什么养分。
——兰格伦★孩子的人生不是父母的私有财产，如果连最基本的平等都无法给予最爱的人，就不要妄谈教育。
——卢梭★对孩子们来说，父母的注意和赞赏是最令他们高兴的，如果你爱孩子，就适时赞赏他吧。
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美国学者戴维．刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教。
1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7、让孩子做自己力所能及的事情。
8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10、帮助孩子修改他的作业。
11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
16、教孩子与各种成年人自由交往。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、鼓励孩子编故事，去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
22、不用辱骂来惩治孩子。
23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
25、让孩子独立去思考问题。
26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
27、允许孩子玩各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。
31、诚实的评价自己对孩子的感情。
32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
33、让孩子有机会真正做决定。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
”
38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。