MatLab结课报告要求

合集下载

南昌大学,matlab实验报告

南昌大学，matlab实验报告MATLAB实验机电工程学院南昌大学教务处实验一熟悉MATLAB环境认识MATLAB一、实验目的熟悉matlab的安装与启动；熟悉matlab用户界面；熟悉matlab功能、建模元素；熟悉matlab优化建模过程。

二、实验设备与仪器1.微机2.matlab仿真软件三、实验步骤1. 了解matlab的硬件和软件必备环境；2. 启动matlab；3. 熟悉标题栏，菜单栏，工具栏，元素选择窗口，状态栏，控制栏以及系统布局区；4. 学习优化建模过程。

四、实验报告要求1. 写出matlab系统界面的各个构成；以及系统布局区的组成；以及每一部分的功能；2. 优化建模过程应用举例五、实验内容（一）、Matlab操作界面1. 命令窗口（command window）2. 命令历史窗口（command history）3. 工作空间管理窗口（workspace） 4. 当前路径窗口（current directory）（二）、实现下列优化建模过程?123???1、简单矩阵A??456?的输入步骤。

??789??南昌大学教务处A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9] A =1 2 3 4 5 6 7 8 92、矩阵的分行输入。

A=[1,2,3 4,5,6 7,8,9]>> A=[1,2,3 4,5,6 7,8,9] A =1 2 3 4 5 6 7 8 9 3、指令的续行输入S=1-1/2+1/3-1/4+ ... 1/5-1/6+1/7-1/8>> S=1-1/2+1/3-1/4+... 1/5-1/6+1/7-1/8 S =0.6345南昌大学教务处画 4、出z?sin(x2?y2)x?y22所表示的三维曲面。

x,y的取值范围是[?8,8]。

x=-8:0.1:8;[x,y]=meshgrid(x);z=sin(sqrt(x.^2+y.^2))./(sqrt(x.^2+y.^2)); subplot(1,3,1); plot3(x,y,z) subplot(1,3,2); mesh(x,y,z) subplot(1,3,3); surf(x,y,z)南昌大学教务处6、复数矩阵的生成及运算A=[1,3;2,4]-[5,8;6,9]*iB=[1+5i,2+6i;3+8*i,4+9*i] C=A*B>> A=[1,3;2,4]-[5,8;6,9]*i; >> B=[1+5i,2+6i;3+8*i,4+9*i]; >> C=A*B C =1.0e+002 *0.9900 1.1600 - 0.0900i 1.1600 + 0.0900i 1.3700实验二 MATLAB运算基础一、实验目的及要求1.掌握建立矩阵的方法。

matlab实验报告要求

实验报告要求2012-10-1一、实验报告内容与要求1、按照自己所做实验的次序，撰写实验报告。

综合设计实验：在实验指导书第二章中选择2～3个综合实验（2.1节实验五、六、七；2.2节实验四、五、六；2.3节实验三），按实验要求完成实验内容并撰写实验报告。

每个程序必须有详细的注释（按照软件工程要求）。

或选做综合实验部分中某一专题．创新设计专题：可以结合自己课题情况，自行设计相关应用，写出项目背景、设计要求，给出系统总体方案，分析详细的MA TLAB软件设计方案，并总结试验结果。

实验报告最后页：可总结你做本门课程实验的心得体会，提出对本课程实验内容的改革建议、对实验室管理的想法等。

2、所交实验报告必须为打印稿（统一用A4打印纸）。

3、实验报告必须有统一的封面格式（见样品），实验内容应规范。

二、实验报告的封面格式见下页格式。

实验报告要求说明：纸张统一为A4，参考字体是宋体。

字号安排如下：黑-初（标题）黑-小初（标题）小二号（名称、专题）小二号（姓名、学号、学科）一号（日期）中文用宋体小四，英文用新罗马字体小四（正文）南京航空航天大学研究生实验报告项目名称：MATLAB仿真技术与应用设计专题：学生姓名：_________________班级学号：_________________学科名称：_________________2012年月日一、XXXXXXXXXX（题目）1、解题思路2、（较长的程序需要伪码和流程图），流程图要用符合规范的符号3、M文件程序清单（含注释行），双栏显示4、软件的调试结果（包括调试出的内容和实验的波形、数据、程序出现的现象或界面等），命令窗口的程序调用结果显示，要有截图5、结果分析（程序结果与实验要求之间的差别和原因分析）二、编写把速度单位mph换算成ft/s的程序。

输出为一个具有表名和列名的换算表1、解题步骤：✓定义存储mph值的矢量✓把mph换算成ft/s✓把矢量mph和ft/s合并成一个矩阵✓给输出的表格加上标题✓添加列标题✓显示输出的表格2、流程图图1.1 XXXX流程图（图和表必须有名称和序号，表的名称写表头上，图写图下，居中）3、源程序（分两栏，注释行和伪码必须写，打印时都将颜色调成黑色打印）%Example 8.5%Create a table of degrees to%radiansclear, clc%Use a for loop for the calculationsfor k=1:36degree(k) = k*10;radians(k) =degree(k)*pi/180;end%Create a tabletable = [degree;radians]%Send the table to the command%windowdisp('Degrees to Radians')disp('Degrees Radians')fprintf('%8.0f %8.2f \n',table)4、程序调试（图形标注、题目、单位一个都不能少）图1.2 XXXXX图1.3 XXXXXX5、结果分析手工计算如下：24312311482222222141422385103600241 3.33103.3310 3.710(3.010/)//11/ 3.7103.710/J JE m cJ J m m s m skgm s J kgm s kgm s⨯⨯⨯⨯=⨯=⨯==⨯⨯==⨯=⨯秒小时天秒小时天由此可知，MATLAB 仿真结果与手工计算结果相吻合。

Matlab课程结题报告

MA TLAB课程结题报告——用MA TLAB画世界地图MA TLAB语言是美国MathWorks 公司推出的计算机软件，经过多年的逐步发展与不断完善，现已成为国际公认的优秀的科学计算与数学应用软件之一，其内容涉及矩阵代数、微积分、应用数学、有限元法、科学计算、信号与系统、神经网络、小波分析及其应用、数字图像处理等方面。

MATLAB的特点是语法结构简单，数值计算高效，图形功能完备，特别受到以完成数据处理和图形图像生成为主要目的的技术研发人员的青睐。

MA TLAB 的推出得到了各个领域专家学者的广泛关注，其强大的扩展功能为各个领域的应用提供了基础。

由各个领域的专家学者相继推出了MA TLAB工具箱，而且工具箱还在不断的增加，这些工具箱给各个领域的研究和工程应用提供了有力的工具。

借助于这些工具，各个层次的研究人员可直观、方便地进行分析、计算及设计工作，从而大大地节省了时间。

本文主要对MA TLAB 的应用做了简单的叙述。

我通过MA TLAB课程的学习以及我课余时间了解关于MA TLAB的书籍，运用mapping Toolbox绘制出了世界地图。

M—文件程序：h=worldmap('World');Setm(h,'Origin',[0 180 0])Land=shaperead('landareas','UseGeoCoords',true);geoshow(h,land,'FaceColor',[0.5 0.7 0.5])lakes=shaperead('worldlakes','UseGeoCoords',true);geoshow(lakes,'FaceColor','')rivers=shaperead('worldrivers','UseGeoCoords',true);geoshow(rivers,'Color','blue')cities=shaperead('worldcities','UseGeoCoords',true);geoshow(cities,'Marker','.','Color','red')程序运行结果如下：通过上课和网上查到的一些资料，了解到MATLAB确实是一个功能十分强大的仿真软件，当然应用领域也就十分广泛了。

MATLAB实验报告和综合报告要求

《Matlab基础与应用》实验报告和课程综合报告要求1课程公共邮箱matlabbuaa@密码：2008buaa用于涉及课程安排的相关信息的通知与发布；同时提供作业、习题、教学ppt等相关资料的下载。

请各位选课同学留意相关内容的更新。

请不要更改信箱密码！matlabreport@不提供密码用于实验报告、作业、课程总结综合报告的提交！2报告要求报告使用word制作，要求独立完成。

在课程结束后两周内将实验报告、作业、课程综合总结报告提交。

提交文件中应包括报告、源代码（保证源代码正确执行）等相关文件，放置在同一个目录内使用winrar（或类似的压缩程序）进行压缩，将压缩文件以附件形式上传至邮箱。

压缩文件的文件名格式; 学号_姓名_报告次数编号（如：33030101_张三_实验1）M文件的第一注释行关键词应至少包含如下信息：%班级：33030101，姓名：张三，实验名称课程综合总结报告要求结合matlab在各自的专业领域的应用进行举例论述，无固定内容要求，畅所欲言。

3报告格式要求实验报告、作业格式封面：标题：《matlab基础与应用》实验报告副标题：具体实验名称作者：姓名、学号、日期内容：实验名称；实验目的；实验内容；实验过程；实验数据处理：将所编写的matlab指令、M文件、实验数据、结果、图形粘贴到实验报告中；实验小结：总结遇到的问题及其解决方法；课程综合总结报告格式封面：标题：《matlab基础与应用》综合总结报告（二号黑体居中）副标题：具体名称（如：matlab在自动控制领域的应用）（小三号黑体居中）作者：姓名、学号、院系、专业名称或方向、日期（小三号黑体居中）摘要：概括的反映出文章的目的、内容、方法、成果和结论。

中文阐述，百字左右、小四号宋体，“摘要”为小三号黑体。

关键词：提取能够覆盖论文主要内容的通用技术词条。

3～5个，“关键词”为四号黑体。

正文：结合各自的专业领域和方向，阐述matlab在其方向的应用，自行确定一个研究内容和题目，并对研究内容进行较全面、客观的理论阐述，写出准备工作、所用到的理论知识，提供相关的数据表格及图形，有效的实验和数据结果分析，然后给出结论。

Matlab课程设计报告总结计划

至诚学院MATLAB实践》课程设计学生姓名：学号：专业班级：（2）指导教师：二○一四年四月三十天目录1.目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第32.目剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第33.体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第34.详细⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第45.小和心得⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1 51、设计目的：使用MATLAB的GUI程序设计学生成绩管理系统。

达成需学生成绩的基本管理，包括对学生成绩的读入、改正、增添和查问等基本的功能。

本课题主要解决对学生成绩整体的客观评论，经过一系列数据的剖析比较，比如均匀值，成绩散布等整体数据的办理，以及matlab和excel在数据联动功能方面的应用，所绘制的直方图、正态散布图等图像信息使得剖析成绩系统更直观、有效地反应学生此课程这一阶段的表现，从而研究此后的教课要点，以及从教课到考试等一连串过程中的单薄环节，从而达到教课相长的目的。

无论是对学生的整体学习状况仍是独自考虑每个学生的学习状况都能够进行较好的评论。

面比起纯真的"绝对分数"评论学生的学习状况，忽视了基础条件的差别，我们运用了各样方法和模型往来防止这种现象的发生，动向的剖析每个学生的状况，并从定性和定量双方面分别给出了数值与建议。

2、题目剖析依据课题的要求，剖析成绩管理系统的现实需求，我们能够归纳为设计的程序应当包括的几个基本模块及应当达成的功能以下：文件管理：达成成绩表格的导入（.xls文件），达成对改正后的成绩文件的保留。

成绩管理：达成对学生成绩、学号、成绩、总分的显示和改正，还有增添新的学生的信息。

查问管理：达成对姓名或许学号的查问的显示和删除，学生的信息显示在成绩管理里面的显示框里面。

在学生的姓名显示框点击学生姓名，成绩管理系统里面自动获取学生的基本信息。

统计出学生的最高分和最低分以及各科成绩的均匀分状况。

经过各科成绩的统计散布直方图，直观地剖析学生的各科的成绩状况。

MATLAB结课报告

《MatLab 在工科数学中的应用》结课报告学生姓名：学院：班级：指导教师：年日一学习的主要内容和目的了解MatLab软件的功能,熟悉MatLab软件的各菜单、工具栏及常用命令的使用。

掌握MatLab有关矩阵的创建方法、矩阵的基本运算符、矩阵的计算函数。

掌握MatLab 的符号运算。

熟练掌握二维、三维图形的绘制；掌握简单动画的制作；了解分形几何学，绘制Koch雪花曲线和Minkowski“香肠”曲线。

（高数一21页）输入命令：（如图1）x=0:pi/13:2*pi;y=sin(x);plot(x,y,'y',x,y,'*')图12显函数作图（fplot）描绘函数y=1+(36*x)/[(x+3)*(x+3)]在区间[0，12]上的图形。

（高数一205页）输入命令：（如图2）fplot('[1+36x/[(x+3)(x+3)]]',[0,12])图23隐函数作图（ezplot）在[-4,4],[-5,5]上画出xy=exp(x+y)的图形。

matlab课程设计个人总结

matlab课程设计个人总结一、教学目标本章节的Matlab课程设计旨在达到以下三个方面的教学目标：知识目标：使学生掌握Matlab基本语法、数据类型、编程技巧以及常用的数学函数。

技能目标：培养学生运用Matlab进行简单数学计算、数据分析、绘图以及编写简单的程序的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对计算机辅助设计的兴趣，提高他们利用Matlab解决实际问题的积极性和责任感。

通过对学生的学习基础、兴趣和实际需求进行分析，本课程的设计充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Matlab概述：介绍Matlab的发展历程、特点和应用领域。

2.Matlab基本语法：讲解Matlab的数据类型、变量、运算符、流程控制语句等基本语法元素。

3.数学函数：介绍Matlab提供的数学函数，包括线性代数、数值计算、概率统计等，并演示如何利用这些函数进行数学计算。

4.绘图功能：讲解Matlab的绘图基本操作，如绘制曲线、图像处理、自定义图形等。

5.编程实践：通过实例讲解如何利用Matlab编写简单的程序，解决实际问题。

教学内容的选择和充分考虑了科学性和系统性，确保学生能够系统地掌握Matlab的基础知识和应用技能。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Matlab的基本语法、数学函数和绘图功能，确保学生掌握基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学会利用Matlab解决具体问题。

3.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的合作能力。

多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将采用以下教学资源：1.教材：《Matlab入门与应用》。

齐齐哈尔大学《数学实验》关于matlab软件设计结课报告

齐齐哈尔大学Matlab程序设计结课报告学院：理学院班级：信科152姓名：刘言学号：2015035000数学实验报告姓名：刘言班级:信科152 实验日期：2016.11.29实验名称:MATLAB实验汇总报告一、实验准备部分(一)实验基础：1.掌握基本的matlab编程基础，能够解决简单的数学问题2.GUI工具与图形用户界面3.数据可视化4.数学问题5.文件读取6.Matlab编译器7.本报告基于版本：matlab2016a进行编写，如遇不兼容问题，请放于此版本调试（二）实验基本理论与方法1、绘图函数polt实现一次函数图像、正多边形、二次函数的绘图功能:plot(x,y);绘图函数axis([-1.1,1.1,-1.1,1.1]);图像坐标2、添加GUI控件实现可视化操作：3、一元二次方程求解：一元二次方程的求根公式：将一元二次方程ax2＋bx＋c=0(a≠0)进行配方，当b2－4ac≥0时的根为5、矩阵基本计算：求转置、逆矩阵、加减运算、左除右除、秩等相关计算6、两个简单的数学游戏（三）实验设计（可以用流程图、功能图或其他方式表示，选择一种即可）1、程序流程图用户界面二、实验操作部分程序设计点击画图用户界面菜单栏功能一元二次函数一元函数求解正比例函数多边形绘制MCC 编译为.EXE工具帮助二元函数求解矩阵求解数学游戏速算24智商测试（一）实验过程：1、创建GUI界面：button按钮、edit可编辑文本框、text静态文本框、Aitx显示图像、按钮组等一些列组件相互联系搭建成一个相对完美的用户操作系统，2、实现按钮功能化：例如：按钮控件的制作：在GUI界面新建一个‘按钮’，然后双击打开‘String’对文本进行编辑，即可改变按钮显示的文字，右击到按钮标签Tag的回调函数Callback，键入相应的代码或者.m文件，实现相应功能。

然后就是按钮的外观优化：字体颜色，背景色，字体大小等做细节处理。

matlab课题报告要求

自控系统仿真软件课程设计报告设计题目：小猎人姓名: 石京洁学号: 080408326 院系: 电气信息工程系专业: 自动化指导教师: 康胜武2010年12月22日摘要一.课程设计目的1.熟悉课程设计的基本流程；2.掌握MATLAB语法结构及调试方法；3. 熟悉MATLAB函数调用；4. 学会使用控件；5. 学会用MATLAB进行基本仿真；6. 掌握MATLAB编程技巧，提高编程水平。

二.系统分析1.题目的描述：小猎人看见空中有只小鸟飞过，便举起弓箭射向小鸟，一箭即中，小鸟滴血坠地。

2.设计要求：①能生动的画出太阳、云朵、树、草等；②能形象地画出小猎人、弓箭、小鸟等，并设置好各自所在的初始位置；③在动画运行时，箭能够正好射中小鸟。

三．系统设计1.系统总体设计（构思及算法流程图）先静后动式设计：我将设计分成三块：一是太阳、云朵、树、草、按钮等静态对象的设计。

二是人、弓箭、小鸟、血滴等动态对象的设计和初始化。

三是人射箭、箭飞出、鸟滴血、鸟坠地等动态对象的运动状态设置。

2.系统主要功能模块的设计①画出太阳、树、草、按钮等静态对象；②画出人、弓箭、小鸟、血滴等动态对象；③对人、弓箭、小鸟、血滴等初始化；④实现人射箭、小鸟滴血、小鸟坠地的动画效果。

3.源程序清单（每条语句都要有注释）hf=figure('name','小猎人(自动化0801班石京洁080408326)','color','w');%设置标题名字title('仅供娱乐，切勿随意伤害生物','fontname','楷体','fontsize',10,'FontWeight','demi','Color','black');%设置标题set (gcf,'doublebuffer','on');%防止抖动axis([0,160,0,150]);%建立坐标系hold on;%画面保持axis off; %消除坐标k=1;%b1为关闭按钮b1=uicontrol('parent',hf,...'units','points',...'tag','b3',...'style','pushbutton',...'string','关闭',...'backgroundcolor',[0.75 0.75 0.75 ],...'position',[350 10 50 20],...'callback',[...'k=1;,',...'close']);%画树q1=fill([20 20 25 25],[ 0 35 35 0],[0.8 0.6 0.2]);q2=fill([20 20 10 18 22.5 27 35 25 25],[35 30 40 44 50 44 40 30 35],'g');%画左边的树q4=fill([135 135 145 145],[0 60 60 0],[0.8 0.6 0.2]);q5=fill([135 135 120 140 160 145 145],[60 50 50 75 50 50 60],'g');%画右边的大树q6=fill([120 120 125 125],[ 0 35 35 0],[0.8 0.6 0.2]);q7=fill([120 120 110 118 122.5 127 135 125 125],[35 30 40 44 48 44 40 30 35],'r');%画右边的小树%画草q3=fill([40 43 46 49 52 55 58],[0 6 0 6 0 6 0],'g');q8=fill([127 128 129 130 131 132 133 ],[0 5 0 5 0 5 0 ],'g')q9=fill([90 91 92 93 94 95 96 ],[0 5 0 5 0 5 0 ],'g')q10=line([68 70 70 72],[8 6 0 8])q11=line([74 76 76 76 78],[8 6 0 6 8],'color','g')q12=line([5 7 7 9],[8 6 0 8])q13=line([11 13 13 15],[8 6 0 8],'color','r')q16=line([150 152 152 152 154],[8 6 0 6 8],'color','g')%画太阳sun=line(145,135,'color','y','marker','.','markersize',150);%画云朵t1=120:0.01:130;q14=5*sin(0.1*pi*t1)+110;plot(t1,q14,'k');t2=130:0.01:140;q15=-1*9*sin(0.1*pi*t2)+110;plot(t2,q15,'k');%画两条正弦曲线形成云朵%画鸟x12=[70.5,80.5,80.5,70.5];y12=[105.5,104.5,103.5,99.8];tail=patch(x12,y12,'k');%尾巴lip=line(88,104.3,'color','k','marker','.','markersize',20);%画鸟的嘴巴hold on;head=line(83,104.1,'color','k','marker','.','markersize',55);%画鸟的脑袋eye=line(83,104.3,'color','w','marker','.','markersize',10);%画鸟的眼睛p0=line(10.5,20,'color','k','linestyle','.','markersize',50);p1=line([11 10],[8 15],'color','k','linewidth',3);p2=line([8 10 ],[6 14 ],'color','k','linewidth',1.5);p21=line([11 13],[14 6],'color','k','linewidth',1.5);p3=line([9 11],[1 8],'color','k','linewidth',2.5);p31=line([11 13],[8 1],'color','k','linewidth',2.5);%画人物图像t=1.317*pi:pi/100:1.95*pi;x1=5+11.51*cos(t);y1=17+11.51*sin(t);p4=plot(x1,y1,'color','b','marker','.','markersize',8);%画弓箭的弓p5=line([0 16],[8 15.5],'color','y','linestyle','-','linewidth',1);%画弦hold on;%图像保持t1=text(55,80,'人举起弓箭','fontsize',16,'color','k');%叙述文字pause(1);%暂停delete(t1);%删除t4pause(1);%暂停delete(p0,p1,p2,p21,p3,p31,p4,p5);%画面切换p0=line(59.5,19,'color','k','linestyle','.','markersize',50);p1=line([60 61],[9 16],'color','k','linewidth',3);p2=line([62 70 ],[15 19.5 ],'color','k','linewidth',2);p21=line([62 67],[15 22.01],'color','k','linewidth',2.8);p3=line([59 61],[2 9],'color','k','linewidth',2.5);p31=line([61 63],[9 2],'color','k','linewidth',2.5);t=0.04*pi:pi/100:0.58*pi;x1=63+11.51*cos(t);y1=13.5+11.51*sin(t);p4=plot(x1,y1,'color','b','marker','.','markersize',5);p5=line([60 70],[25 19.5],'color','y','linestyle','-','linewidth',1);%画面转化为举起弓箭状态p51=line([70 75],[19.5 14],'color','y','linestyle','-','linewidth',1);%画面转化为举起弓箭状态hold on;%画面保持for i=0:100;%设置运动速度set(p2,'xdata',[62-0.04*i 70-0.06*i],'ydata',[15-0.05*i19.5-0.075*i]);set(p5,'xdata',[60 70-0.06*i],'ydata',[25 19.5-0.075*i]);set(p51,'xdata',[70-0.06*i 75],'ydata',[19.5-0.075*i 14]);%设定手臂和弦的运动轨迹drawnow;end;delete(p5,p51);%删除干扰线p5=line([60 64],[25 12],'color','y','linestyle','-','linewidth',0.5); p6=line([64 75],[12 14],'color','y','linestyle','-','linewidth',0.5); pause(0.2);p7=line([64 72],[12 28],'color','b','linestyle','-','linewidth',2); p8=line(72,28,'color','m','linestyle','.','erasemode','xor','markersi ze',20);%画出拉弓射日的动作t2=text(45,70,'射向小鸟','fontsize',16,'color','k');%文字说明pause(1);delete(t2);%删除文字说明pause(1);for i=0:100;%设定运动速度set(p5,'xdata',[60 64+0.06*i],'ydata',[25 12+0.075*i]);set(p6,'xdata',[64+0.06*i 75],'ydata',[12+0.075*i 14]);set(p7,'xdata',[64+0.08*i;72+0.08*i],'ydata',[12+0.72*i;28+0.72*i]); set(p8,'xdata',72+0.08*i,'ydata',28+0.72*i);%设置箭运动轨迹drawnow;%动画开始end ; %动画结束pause(1);delete(p8);t3=text(55,80,'鸟受伤滴血','fontsize',16,'color','k');%叙述文字pause(1);delete(t3);%删除文字说明pause(1);blood1=line(80.5,94,'color','r','marker','.','markersize',20);blood2=line(80.5,94,'color','r','marker','.','markersize',20);%画血滴g=10;%重力加速度t=0;dt=0.001;h1=90;h2=94;%两滴血的初始高度while h1 > 4t=t+dt;h1=h1-0.5*g*t^2;h2=h2-0.5*g*t^2;set(blood1,'xdata',80.5,'ydata',h1);set(blood2,'xdata',80.5,'ydata',h2);set (gcf,'doublebuffer','on');%防止抖动drawnow;endt4=text(55,80,'鸟坠地','fontsize',16,'color','k');%叙述文字pause(1);delete(t4);%删除文字说明pause(1);%下面是乌鸦的运动g=100;%动画中为使现象明显，所以假设重力加速度较大为100t=0;dt=0.0001;y1=104.3y2=104.1;%头部的初始高度x3=[70.5,80.5,80.5,70.5];y3=[105.5,104.5,103.5,99.8]; %尾巴的初始高度y4=104.3; %嘴巴的初始高度x6=[70.5,80.5];y6=[80.5,99.8];%箭的初始位置while y1> 10;%脚的运动t=t+dt;y1=y1-0.5*g*t^2;y2=y2-0.5*g*t^2;y3=y3-0.5*g*t^2;y4=y4-0.5*g*t^2; %画乌鸦的身体y6=y6-0.5*g*t^2;set([head,eye],'xdata',[83,83],'ydata',[y1,y2]);%头部的运动set(tail,'xdata',[70.5,80.5,80.5,70.5],'ydata',y3);set(lip,'xdata',88,'ydata',y4);%头部的运动set(p7,'xdata',x6,'ydata',y6);set (gcf,'doublebuffer','on');%防止抖动drawnow;end; %乌鸦的运动%动画结束四．系统调试过程1.程序报错，有未定义变量,如??? Undefined function or variable 'y0'. Error in ==> D:\soft\Matlab6.5\work\u.mOn line 9 ==> b1=uicontrol('parent',y0,... 待检查改正后恢复正常；2．小鸟的位置未设置好，看起来不是在天空，经过多次调整其坐标，最后成功；3.在设置小鸟坠地时由于未使小鸟的各部分同步下落，导致小鸟四分五裂的坠地，待将各部分重新初始化，并设定好下落轨迹后，小鸟正常坠地；4.最初动画很不稳定，在相应的地方加入set (gcf,'doublebuffer','on');%防止抖动，效果较好；五．系统运行效果图图1（小猎人发现空中的小鸟举箭射之）图2（小鸟中箭受伤滴血）图3 （小鸟坠地身亡）具体动画效果见实验Figure No.1:小猎人六．系统运行结果分析经运行基本能够实现设计的要求。

matlab课程设计报告书

matlab课程设计报告书目录1.内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 1.1 报告背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.2 报告编制依据与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32.设计目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.1 设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52.2 设计要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63.系统需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 3.1 功能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 3.2 性能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.3 可用性需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114.系统设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 4.1 设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.2 设计内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145.系统详细设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 5.1 系统架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 5.1.1 前端界面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 5.1.2 后端逻辑设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 5.2 数据结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．215.3 算法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．235.4 控制流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．256.系统实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．266.1 开发环境搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．286.2 程序编码实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．296.3 调试与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．317.系统测试与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．327.1 测试环境与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．347.2 功能测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．357.3 性能测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．367.4 用户满意度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．378.结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．398.1 设计总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．408.2 不足之处与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．418.3 未来工作展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．421. 内容描述本报告书旨在详细阐述MATLAB课程设计的整体框架、设计目标、关键问题以及解决方案，以期为后续的课程学习和实践提供参考。

Matlab实验报告总结计划

实验一： Matlab 操作环境熟习一、实验目的1．初步认识 Matlab 操作环境。

2．学习使用图形函数计算器命令funtool 及其环境。

二、实验内容熟习 Matlab 操作环境，认识命令窗口、内存工作区窗口、历史命令窗口；学会使用format 命令调整命令窗口的数据显示格式；学会使用变量和矩阵的输入，并进行简单的计算；学会使用who 和 whos 命令查察内存变量信息；学会使用图形函数计算器funtool ，并进行以下计算：1．单函数运算操作。

求以下函数的符号导数(1) y=sin(x); (2) y=(1+x)^3*(2-x);求以下函数的符号积分(1) y=cos(x);(2)y=1/(1+x^2);(3)y=1/sqrt(1-x^2);(4)y=(x1)/(x+1)/(x+2)求反函数(1) y=(x-1)/(2*x+3); (2) y=exp(x); (3) y=log(x+sqrt(1+x^2));代数式的化简(1)(x+1)*(x-1)*(x-2)/(x-3)/(x-4);(2)sin(x)^2+cos(x)^2;(3)x+sin(x)+2*x-3*cos(x)+4*x*sin(x) ;2．函数与参数的运算操作。

从 y=x^2 经过参数的选择去察看以下函数的图形变化(1)y1=(x+1)^2(2) y2=(x+2)^2 (3) y3=2*x^2 (4) y4=x^2+2 (5) y5=x^4 (6)y6=x^2/23．两个函数之间的操作乞降(1) sin(x)+cos(x) (2) 1+x+x^2+x^3+x^4+x^5乘积(1) exp(-x)*sin(x) (2) sin(x)*x商(1) sin(x)/cos(x); (2) x/(1+x^2); (3) 1/(x-1)/(x-2);求复合函数(1)y=exp(u) u=sin(x) (2) y=sqrt(u) u=1+exp(x^2)(3) y=sin(u) u=asin(x) (4) y=sinh(u) u=-x实验二： MATLAB 基本操作与用法一、实验目的1.掌握用 MATLAB命令窗口进行简单数学运算。

matlab实验四

（理工类）实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。

若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。

纸张一律采用A4的纸张。

实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。

各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。

实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称：MATLAB的符号运算实验学时： 4同组学生姓名：实验地点： C304实验日期： 2012.5.31 6.7 实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求1、会用MA TLAB求电阻电路。

（节点电压法、戴维南定理等）2、会用MA TLAB求正弦稳态电路。

3、掌握自动控制系统中模型的转换方法。

4、会用MA TLAB求自动控制系统的传递函数。

二、实验仪器和设备计算机一台三、实验过程1、已知条件如下图所示。

求:RL为何值时,能获得最大功率.R L解：分析：把RL用电流源代替（Ia方向从上到下），列节点电压方程，取O为参考点。

经过电路化简，得出关系：Ia=4/3+I2。

列出节点方程：（1/6+1/3+1）U1-U2=I1 {其中I1=12/6=2(A);I2=2(A)}-U1+U2=I2-Ia运用matlab计算出U1,U2的值。

U2即是戴维南等效电路中的Uoc。

令电压源短路，电流源断路，求得ac左边等效电阻Req。

MATLAB结课报告

中国地质大学结课报告课程名称：MATLAB教师姓名：王贤敏本科生姓名：彭小飞本科生学号：20141003552班号：061143所在院系：地空学院日期：2016年6月28日一、模型背景与意义随着时代的发展与人们生活水平的提高，数字图片已经成为人们生活中不可或缺的一种数据储存方式，对数字图片的处理也是生活中人们经常进行的活动。

本程序利用MATLAB平台，对一些常见格式图片进行底片效果、灰度、HSI直方图均衡等处理与修改，旨在了解与掌握图像处理的实质，增强MATLAB操作能力。

二、建立模型的思路与步骤在matlab平台上，利用GUI可视化界面完成可交互的程序主界面，通过不同的函数对图像进行处理与修改。

（1）建立GUI可交互界面，可完成文件打开及保存的基本操作。

（2）列出对图像处理方式，写出相应核心函数。

亮丽：g=imadjust(A,[0,0.1,0.2;0.5,0.6,0.7],[]);HSI直方图均衡:H=imgsrc(:,:,1);S=imgsrc(:,:,2);I=imgsrc(:,:,3);h1=histeq(H);h1=im2double(h1);s1=histeq(S);s1=im2double(s1);i1=histeq(I);i1=im2double(i1);w(:,:,1)=h1;w(:,:,2)=s1;w(:,:,3)=i1;模糊处理：G = fspecial('gaussian', [10 10], 2);Ig = imfilter(B,G,'same');调亮：J=imadd(I,60);底片效果：J2=imcomplement(I1);黑白：I=rgb2gray(imgsrc);（3）修改代码，完成单个处理函数与整个系统的整合。

三、模型演示的结果程序主界面文件功能演示图片处理效果演示图片保存功能演示四、不足之处与进一步改进的讨论1.仅能对图片进行一些像素方面的操作，十分有限，不能进行大小的缩放及其他处理。

matlab课程设计报告摘要

matlab课程设计报告摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB的基本语法、编程技巧以及解决科学计算和工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：•掌握MATLAB的基本数据类型、运算符和表达式。

•理解MATLAB的编程结构，包括条件语句、循环语句和函数。

•熟悉MATLAB的矩阵操作、数据分析和解算器功能。

2.技能目标：•能够使用MATLAB进行数学计算、数据可视化和仿真。

•能够编写MATLAB脚本文件和函数文件，解决实际问题。

•能够利用MATLAB与其他软件进行数据交换和协同工作。

3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

•培养学生的创新意识和科学思维方式。

•培养学生对MATLAB软件的兴趣和积极性。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.MATLAB基本语法和编程结构：•数据类型、运算符和表达式。

•变量和赋值语句。

•矩阵操作和线性方程组求解。

2.MATLAB控制结构：•条件语句和循环语句。

•嵌套结构和转移语句。

3.MATLAB函数和脚本文件：•函数的定义和调用。

•脚本文件的编写和执行。

4.MATLAB数据可视化和仿真：•二维和三维图形绘制。

•图像处理和动画制作。

5.MATLAB与其他软件的交互：•数据交换和文件操作。

•与其他编程语言的集成。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握MATLAB的基本概念和编程技巧。

2.讨论法：通过小组讨论和问题解答，培养学生的合作精神和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将MATLAB应用于解决科学计算和工程问题。

4.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，加深对MATLAB编程的理解和应用能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威的MATLAB教材，提供全面、系统的知识体系。

简单matlab课程设计报告

简单matlab课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过MATLAB软件的基本操作和编程技巧，培养学生的科学计算能力和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，学生将掌握MATLAB软件的基本使用方法，包括数据的导入导出、矩阵运算、图形绘制等功能，并能够运用MATLAB进行简单的科学计算和数据分析。

在技能目标方面，学生将学会使用MATLAB编写简单的脚本程序和函数程序，能够运用MATLAB解决实际问题，如线性方程组的求解、数据的拟合和可视化等。

在情感态度价值观目标方面，学生将培养对科学计算和数据分析的兴趣，提高对MATLAB软件的认同感和运用MATLAB解决实际问题的自信心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括MATLAB软件的基本操作、矩阵运算、图形绘制以及简单的编程技巧。

具体来说，我们将从MATLAB软件的安装和使用方法开始，介绍MATLAB的工作环境、命令窗口和图形用户界面。

然后，我们将学习MATLAB的基本数据类型，如矩阵和细胞数组，以及基本的矩阵运算，如加减乘除、转置和逆矩阵等。

接下来，我们将介绍MATLAB的图形绘制功能，包括绘制线图、散点图、柱状图等，并学习如何对图形进行美化和标注。

最后，我们将学习MATLAB的编程技巧，包括变量的定义和赋值、循环和条件语句、函数的定义和调用等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，我们将采用讲授法，系统地讲解MATLAB软件的基本操作和编程技巧，帮助学生建立扎实的理论基础。

同时，我们将结合讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，促进师生之间的互动和交流。

其次，我们将采用案例分析法，通过分析和解决实际问题，让学生学会将MATLAB软件应用于实际场景，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

此外，我们还将实验课，让学生亲自动手操作MATLAB软件，进行科学计算和数据分析，提高学生的实践能力和动手能力。

matlab课程设计报告模板

matlab课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB的基本功能和使用方法，能够运用MATLAB进行简单的数学计算、数据处理和图形绘制。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解MATLAB的基本组成、工作环境以及常用的数学函数和工具箱。

2.技能目标：学生能够熟练使用MATLAB进行矩阵运算、数学计算、数据分析和图形绘制。

3.情感态度价值观目标：通过学习MATLAB，培养学生对科学计算和计算机辅助设计的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.MATLAB概述：介绍MATLAB的发展历程、功能特点和应用领域。

2.MATLAB基本操作：包括矩阵运算、数学计算、数据分析、图形绘制等。

3.MATLAB工具箱：介绍MATLAB常用的工具箱，如数值计算工具箱、信号处理工具箱等。

4.MATLAB实际应用案例：分析实际案例，让学生学会将MATLAB应用于实际问题的解决。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解MATLAB的基本概念和操作方法，使学生掌握MATLAB的基本使用技巧。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将MATLAB应用于实际问题的解决。

3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识。

4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《MATLAB教程》或其他类似教材。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生课后自学。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助课堂教学。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生在课堂上的表现。

2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。

MATLAB软件结课报告

电气工程学院-《专业综合实训》结课报告滨州学院电气工程学院《专业综合实训》课程结课报告学院：电气工程学院专业：电气工程及其自动化班级：2016级电气本科X班姓名：XXX学号：XXX教师：完成日期：2019年12月电气工程学院-《专业综合实训》结课报告目的和任务结合《专业综合实训》课程的理论教学和实践教学要求，通过综合设计考核教学环节，使学生掌握MATLAB/Simulink软件和语言的基本知识，学会运用MATLAB语言进行电气传动以及电力系统建模、自动控制系统和仿真进行辅助设计的基本技能，有效地提高学生实践操作能力，适应应用型人才培养目标要求。

一、基本要求：1、利用MATLAB提供的基本工具，灵活地编制和开发程序，开创新的应用；2、熟练地掌握各种模型之间的连接和转换；3、熟练运用SIMULINK对系统进行仿真；4、掌握PID控制器参数的设计。

二、设计要求1、建立相应系统模型，设置相关参量，并绘制相应的曲线；2、对设计结果进行分析；3、撰写和打印设计报告（包括模型图、仿真参数、结果曲线、结果分析）。

姓名及学号主要任务完成情况教师评语成绩张三20170921XXX电气工程学院-《专业综合实训》结课报告三、基础理论题（第1-5题每题6分，第6题10分，共40分）1.闭环控制系统的基本组成结构有哪些？2.交直流调速控制系统的静态指标和动态指标有哪些？3.Matlab系统主要由哪几部分构成？4.Matlab适合控制系统仿真的特点？5.控制系统计算机仿真的基本过程包括哪些环节？6.综合论述自己所在专业的发展方向和研究热点？四、结课设计题目（第1题，30分，第2题30分，共60分）（设计参数参见《Matlab应用技术》P119-125，P185-197）1.直流调速双闭环控制系统仿真模型设计及其参数整定。

2.电力系统线路故障分析仿真（包括三相接地，两相接地，单相接地故障，两相相间故障）。

设计内容包括：一、设计思路方法二、设计步骤三、程序及设计框图（Simulink仿真模型）四、仿真结果及分析五、总结六、附录：模型程序文件。

matlab课程设计课程的结论及分析

matlab课程设计课程的结论及分析一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握 MATLAB 基本语法、编程技巧及其在工程计算和数据分析中的应用。

通过本课程的学习，学生应能熟练使用 MATLAB 进行矩阵运算、编写简单的程序、进行图像处理和仿真分析等。

具体来说，知识目标包括：1.理解并掌握 MATLAB 的基本语法和操作。

2.掌握 MATLAB 在矩阵运算、数值计算、图像处理和仿真分析等方面的应用。

3.了解 MATLAB 的编程技巧和常见问题解决方法。

技能目标包括：1.能够独立使用 MATLAB 进行简单的编程和数据分析。

2.能够配合专业背景知识，运用 MATLAB 解决实际问题。

3.具备团队合作能力，能够参与小组项目并分工合作。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的自主学习能力，激发对MATLAB 编程和数据分析的兴趣。

2.培养学生的创新思维和问题解决能力，提升综合素质。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高团队协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括 MATLAB 基本语法、矩阵运算、编程技巧、图像处理和仿真分析等方面。

具体安排如下：1.MATLAB 基本语法和操作：介绍 MATLAB 的工作环境、基本命令、变量和数据类型、运算符等。

2.矩阵运算：包括矩阵的创建、运算、逆矩阵、特征值和特征向量等。

3.编程技巧：包括循环结构、条件语句、函数和脚本文件、模块化编程等。

4.图像处理：包括图像的读取、显示、处理和分析等。

5.仿真分析：包括模拟仿真、动画制作、模型验证和优化等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解 MATLAB 基本语法、编程技巧和应用案例，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解 MATLAB 在工程计算和数据分析中的应用。

3.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力和问题解决能力。

MATLAB设计实践报告要点甄选范文

MATLAB设计实践报告要点《 MATLAB 实践》课程设计学生姓名：学号：专业班级：指导教师：二○一二年六月目录1. 设计目的 (3)2. 题目分析 (3)2.1课程设计的基本要求 (3)2.2要求实现功能 (3)3、总体设计 (4)3.1总体界面外观 (4)3.2菜单栏 (4)4、具体设计 (5)4.1文件 (5)4.2特殊处理 (6)4.3灰度图像处理 (7)4.4图像的常用操作 (8)4.5快捷工具 (17)5、结果分析 (19)6、心得体会 (19)7、参考书目 (20)8、附录 (20)1、设计目的综合运用MATLAB工具箱实现图像处理的GUI程序设计，设计和实现自己的Photoshop。

2、题目分析○1课程设计的基本要求1）熟悉和掌握MATLAB 程序设计方法2）掌握MATLAB GUI 程序设计3）学习和熟悉MATLAB图像处理工具箱4）学会运用MATLAB工具箱对图像进行处理和分析○2要求实现功能1）图像的读取和保存。

2）设计图形用户界面，让用户能够对图像进行任意的亮度和对比度变化调整，显示和对比变换前后的图像。

3）设计图形用户界面，让用户能够用鼠标选取图像感兴趣区域，显示和保存该选择区域。

4）编写程序通过最近邻插值和双线性插值等算法将用户所选取的图像区域进行放大和缩小整数倍的操作，并保存，比较几种插值的效果。

5）图像直方图统计和直方图均衡，要求显示直方图统计，比较直方图均衡后的效果。

6）为图像添加边框特效，并保存。

信息化社会中，计算机在各种信息处理中发挥着重要的作用。

我们可以借助计算机，对数字图像进行处理，以达到不同的效果。

根据题目的要求，除了实现要求的功能外，还有很多的功能需要用到。

（1）、将一个RGB图像转换为灰度图像。

（2）、可以对图像做各种变换，如旋转等。

（3）、有时并不需要图像显示其细节部分，只要其轮廓，这时候不要很高的灰度级。

可以把图像转换为二值图像，进行图像腐蚀，或是创建索引图像等。