南京市、盐城市2015届高三年级第一次模拟考试语文试题

筠州也算是个州，可是在大江 之西，地理偏僻与世隔绝。 在庆历初年，天子下诏设立学 校，但是只有筠州不能呼应诏 令，筠州的读书人认为是个弊 端。
到治平三年，才有人上报掌管 州事的尚书都官郎中董君仪。
董君就和通判州事国子博士郑 蒨察看州东南，发现一块地势 高旷之地，在上面建造了学舍。
两位贤君就带着报呈的文书去
• 不乱于百家，不 蔽于传疏。其所 知者若此，此汉
• （自己的思想）不被百家(的学说)
所扰乱，不被对经义的解释所蒙
蔽。
之士所不能及。
然能尊而守之者，
• 他们像这样的博学，这是汉代的
读书人所不能比的。 • 但是现在能够遵从和恪守的人， 就不是很多了。 • 所以像《乐》、《易》那样淳朴
则未必众也。故
乐易敦朴之俗微，
南京市、盐城市 2015年高三年级 第一次模拟考试 语文试题
• 1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
(3分）
• 语言和人及其文化的关系，是一个极其复杂的问题，透
过这个问题，我们可以
其意识形态。在当代社会，最 广告语莫属；当广告语言 的思考是非常复杂的。 • A．瞥见 引人注目
一个时代的文化现象及
• 踏莎行
吕本中
• 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁 知？请君问取南楼月。 • 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁 醒？到今犹恨轻离别。
• (1)上片中的“不似” 二字，具体含义是什么？（2分） • 雪花不似梅花飘香，梅花不似雪花飞舞。（2分）
• 踏莎行
吕本中
• 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁 知？请君问取南楼月。 • 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁 醒？到今犹恨轻离别。
的语言形式也许非 地向我们袭来时，所引发
排山倒海
• B．洞察
• C．瞥见
备受瞩目
引人注目
铺天盖地
铺天盖地
• D．洞察
备受瞩目
排山倒海
• 语言和人及其文化的关系，是一个极其复杂的问题，透 过这个问题，我们可以 一个时代的文化现象 及其意识形态。在当代社会，最 的语言形式也 许非广告语莫属；当广告语言 地向我们袭来时， 所引发的思考是非常复杂的。
• A．①④
B．②⑤ C．③⑤ D．④⑥
• 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项 是(3分） • 昆曲的衰落当然是有历史原因的。 ▲ 。但昆曲之 幸也恰恰就因为它是中国雅文化的结晶，从清末到当下， 中国文化人勇于担当，肩负起括救昆曲的重任，才使昆 曲的香火一脉流传，直到今天。 • ①雅文化的衰落必然导致昆曲走向衰落 • ②却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实 • ③当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭 顶之灾 • ④昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征 • ⑤我们可以感慨人类文化的尴尬 • A.⑤②③①④ B. ④①③⑤② • C. ⑤①④②③ D.①③④②⑤
• (2)词中写到了哪些“恼人风味” ？（4分) • 离别经年不得相见的怅恨， • 心中苦闷无人倾吐的孤寂。（4分）
• 踏莎行
吕本中
• 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁 知？请君问取南楼月。 • 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁 醒？到今犹恨轻离别。
• (3)上下片都写到“梅”，写法有何不同？各有什么作 用？（4分) • 上片实写雪中月下之梅，以清冷之景衬托忧伤之情；
则士于学行，
岂有彼此之偏
乎？
• 筠为州，在大江之 • 西，其地僻绝。当 庆历之初，诏天下 • 立学，而筠独不能 应诏，州之士以为 病。至治平三年， 始告于知州事、尚 书都官郎中董君仪。 • 董君乃与通判州事 国子博士郑君蒨相 • 州之东南，得亢爽 之地，筑宫于其上。 二君乃以书走京师， • 请记于予。
• 阅读下面的文章，完成12〜15题。
• 陶虎臣
汪曾褀
• 每到天气暗朗，上午十来点钟，在这条街上，就听到从 阴城方向传来爆裂的巨响：“砰 一一磅！ ”大家就知 道，这是陶虎臣在试炮仗了。 • 阴城是—片古战场。相传韩信在这里打过仗，现在还能 挖到一种有耳的尖底陶瓶，当地 人说这种陶瓶冬天插 了梅花，能结出梅子来。现在这里是乱葬冈，不知道什 么时候起叫做“阴 城”。 到处是坟头、野树、荒草、 芦荻。草里有蛤蟆、野兔子。早晨和黄昏，有许多白颈 老 鸦。人走过，就哑哑地叫着飞起来。
• B．这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我 都会鼎力相助。 • C．张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过 奖之词，您是我人生的引路人！”
谦辞，过分的表扬或夸奖。
• D．明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候， 我会按时前往。
• 3.下面一段文字中，需要修改的一组词语是(3分）
一位登山探险爱好者在组织旅游活动时发帖①说： “登山活动难免②危险，本次活动纯属志愿③, 过程中若出现意外④，由本人⑤承担后果。请大 家珍惜驴友⑥之间的感情，团结互助，注意自身 安全！”
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瞥见：看到;一眼看见。 洞察：观察得很清楚。 引人注目：吸引人们注意。 备受瞩目：完全受到人们的关注。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛， 声势浩大。 • 铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。
• 2.下列语言表达得体的一项是(3分） • A．几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也 有幸叨陪末座。 谦辞。荣幸地陪侍。
• 予谓二君之于 政，可谓知所 务矣。故为之 著予之所闻者
• 我认为两位贤君对筠州的为 政，真的是有所追求的。 • 所以替他们写上我的见闻而 成了这篇记，让他们回来之
以为记，而使
归刻焉。
后刻石记录这件盛事吧。
• 6.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项 是（3分） • A．故乐易敦朴之俗微 • B．故不得不笃于所学 • C．至于循习之深 • D．南州之士以为病 微：没有 笃：专注 习：学习 病：弊病
故不得不笃于所学。 • 现今是用文章来选用的，所以不 能不专注于学习。 至于循习之深，则 得于心者，亦不自 • 至于那些学习深入的，理解到了 内心深处的人，也不知道自己到 知其至也。 了哪种境界。
• 由是观之，则 上所好，下必 有甚者焉。岂 非信欤！令汉 与今有教化开 导之方，有庠 序养成之法，
• 从这个现象看，如果朝廷喜 欢的东西，朝野的人一定比 之更厉害啊。难道不是真的 吗？ • 让汉代和当今都有学校那样 的教化开导的方法， • 那么读书人对于做求学与做 人，怎么会或偏重于此或偏 重于彼呢？
• C．人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。
周衰，先王之迹 • 熄。至汉，六艺 出于秦火之余， • 士学于百家之后。 当是时，能明先 王之道者，扬雄 • 而已。而雄之书， • 世未知好也。然 士之出于其时者， • 皆勇于自立。无 苟简之心，其取 • 予进退去就，必 度于礼义。
周王朝日渐衰微，先王们的遗存也就 消亡了。 到了汉代，六艺经传从秦朝焚书的余 烬中复出，读书人于是可以跟着百家 继续学习。 在那个时候，能够通晓先王之道的人， 只有杨雄而已。 但是杨雄的文章，世人不知道它好在 什么地方。 但是出现在那个时代的读书人，他们 都在保持自我操守上很着力。 （他们）没有苟且简略的想法，他们 对于索取与给予、求进与告退、离开 与参与，在礼义上一定要符合标准。
• 自此至于魏晋以来， 其风俗之弊，人材 之乏久矣。以迄于 今，士乃特有起于 千载之外，明先王 之道，以寤后之学 者。世虽不能皆知 其意，而往往好之。 故习其说者，论道 德之旨，而知应务 之非近；议从政之 体，而知法古之非 迂。
• 从那时候到魏晋以来，社会风气 低劣人才匮乏已经很久了。 • 到了当世，才有读书人从千年之 外的典籍开始专研，阐明先王之 道，来让后学之子觉悟。 • 世人虽然不能全部了解他们的思 想，但是却常常喜欢它。 • 所以学习他们的精髓的人，论及 道德的主旨，知道应该不在近代 追求它； • 议论参与政事的规矩，知道效法 古人不是绕远的。
• 下片虚写去年探梅往事，今昔对照，引出下文的感伤。 （4分）
• 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） • （1）君子不以言举人，不以人废言。(《论语》) • （2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（庄子《逍遥 游》) • （3）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》) • （4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（郦道元 《三峡》) • （5）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能 及，其可怪也欤！（韩愈《师说》） • （6）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(白居易《昆 琶行》） • （7）架梁之椽，多于机上之工女。（杜牧《阿房宫 賦》) • （8）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。(苏轼《江城 子•密州出猎》)
分。“在礼仪上一定要符合标准”也可译为“一
定要符合礼仪的标准”。
• （2）不乱于百家，不蔽于传疏。（3分） • （2）（自己的思想）不被百家（的学说）所扰 乱，不被对经义的解释所蒙蔽。 • 【评分建议】共3分，每个分句1分，被动句式1
分。
• （3）则士于学行，岂有彼此之偏乎？（3分） • （3）那么读书人对于求学与做人，怎么会或偏 重于此或偏重于彼呢？ • 【评分建议】共3分，每个分句1分，反问句式
• 5 .对下面这段话的含义理最贴切的一项是(3分） • 山崖崩塌了，在它的伤口——断崖上，开出了鲜 艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑 娘的鬂上。 • A．只有在困难和失败中努力奋起，才能到达目 的地。
• B．世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。 • D．生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的 人。
• 10．阅读下面这首词，然后回答问题。（10分） • 踏莎行 吕本中
• 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁 知？请君问取南楼月。 • 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁 醒？到今犹恨轻离别。 • (1)上片中的“不似” 二字，具体含义是什么？（2分） • (2)词中写到了哪些“恼人风味” ？（4分) • (3)上下片都写到“梅”，写法有何不同？各有什么作 用？（4分)
（语气）1分。
• 9．第二段中，作者指出宋朝读书人存在着怎样 的问题？请简要概括。（3分)
• 9.虽明先王之道但尊而守之者不多（或知与行不
一致） • 【评分建议】共3分。
• 10．阅读下面这首词，然后回答问题。（10分） • 踏莎行 吕本中 • 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁 知？请君问取南楼月。 • 记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁 醒？到今犹恨轻离别。 • 这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是 像，还是不像，都是一样的绝美。可这绝美的雪与梅， 却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上 的明月是我的见证。 • 记得往年，也是这样时节，我却是和你一起踏雪寻梅， 那明月照着我们俩，时间流逝，人亦渐老，事也成了旧 事，没人再提了！我醉了又醒，醒了又醉，却是为了谁？ 唉，直到现在，我还在悔恨，悔恨当初那样轻易地离开 了你！
介词，向
设九宾于廷，臣乃敢上璧 介词，在
• 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） • （1）无苟简之心，其取予进退去就，必度于礼 义。（4分） • （他们）没有苟且简略的想法，他们对于索取与 给予、求进与告退、离开与参与，在礼仪上一定 要符合标准。
• 【评分建议】共4分，每个分句1分，语句通顺1
• （微：衰败）
• 7．下列各句中，加点词意义和用法部都相同的 一项是（3分） • A．士乃有特起于千载之外
副词，才
副词，竟然
• • • •
乃不知有汉，无论魏晋
• B．以寤后之学者
连词，来
请立太子为王，以绝秦望 连词，来 此则岳阳楼之大观也
副词，就是
• C．则上所好，下必有甚者焉 连词，如果 • D．请记于予
而诡欺薄恶之习
胜。此俗化之美，
的风气已经衰微了，那种诡异欺
骗浅薄丑陋的风习占了优势。 比不上的原因啊。
所以未及于汉也。 • 汉代风习太美，这是我们这代人
• 夫所闻或浅，而其
• 见闻有时很浅薄，但是他的道义 很高，和（那种）见闻很渊博， 义甚高，与所知有 余，而其守不足者， 却他的操守不够（一样），这是 什么缘故呢？ 其故何哉？由汉之 士察举于乡闾，故 不能不笃于自修。 今之士选用于文章， • 自汉代的读书人是从乡里被考察 推举，所以不能不笃志于自我修 养。