灵巧的小手
灵巧的小手教案
灵巧的小手教案灵巧的小手教案课时：1课时（45分钟）教材：无教学目标：1. 学习并练习使用灵巧小手动作，增强手指灵活性和协调性。
2. 提高学生的专注力和集中力。
3. 培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。
教学准备：1. 手指操练的图片或卡片。
2. 适当的小手工材料，如小珠子、布料、纸张、剪刀等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可以提问学生：“你们觉得手指很重要吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 2：示范灵巧小手动作（10分钟）老师可以展示一些手指操练的图片或卡片，例如：揉玉石、折纸鹤、穿珠子等。
并向学生解释每种动作的好处和意义。
Step 3：学习和练习灵巧小手动作（15分钟）老师可以选择一些简单的灵巧小手动作，让学生跟随自己的示范进行练习。
例如：用拇指和食指捏住小珠子，将小珠子放入小杯子中。
老师可以先进行示范，然后指导学生一起练习。
Step 4：巩固和延伸（15分钟）老师可以让学生自由选择一种灵巧小手动作进行练习，同时提供适当的小手工材料，让学生发挥自己的创造力进行手工制作。
老师可以在这个环节提供必要的帮助和指导。
Step 5：总结（5分钟）老师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并提问学生对灵巧小手动作的认识和体会。
鼓励学生分享自己的感受和体验。
教学反思：本节课的目标主要是通过灵巧小手动作的学习和练习，提高学生的手指灵活性和协调性。
通过手工制作的方式，对学生进行实践和巩固，同时培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。
在教学过程中，老师要注意引导学生专注和集中注意力，同时给予学生必要的指导和帮助。
中班科学教案灵巧的小手
中班科学教案灵巧的小手引言：科学教育在学前教育中具有重要的地位。
通过科学教育，幼儿可以培养观察、实验、思考和探索的能力，激发他们对自然世界的好奇心和探求欲望，培养出一批灵巧的小手。
本教案将通过设计一系列富有趣味和互动性的活动，帮助中班幼儿在科学探索中培养出灵巧的小手。
一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识和学习兴趣。
3. 进一步培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 多样的观察材料，如昆虫标本、植物样本、石头、羽毛等。
2. 学习笔、纸张和其他绘画工具。
3. 不同形状和颜色的积木或拼图。
4. 雨伞和水杯等日常生活用品。
三、教学步骤：1. 观察与比较（观察力培养）在教学开始前，教师可以准备一些观察材料，如昆虫标本、植物样本等。
让幼儿们仔细观察这些材料，并提出一些简单的问题，引导幼儿们通过观察来发现物品之间的共同点和差异。
例如，让幼儿观察不同颜色和形状的植物样本，然后比较它们的不同之处。
这样可以培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 动手制作（动手能力培养）为了培养幼儿的动手能力，可以安排一些手工制作活动。
例如，让幼儿用彩纸和剪刀制作一个简单的纸杯，引导他们在制作过程中使用手指和手掌进行合理的操作。
此外，还可以组织幼儿参与某种简单的手工制作，如折纸、剪纸或构建积木等。
这些活动既可以锻炼幼儿的手部肌肉，又可以培养他们的创造力和动手能力。
3. 团队合作（合作意识培养）团队合作对于幼儿的综合发展非常重要，因此可以组织一些团队合作的科学活动。
例如，让幼儿们合作完成一幅大型拼图，在拼图过程中需要相互协作、共同讨论和解决问题。
此外，还可以组织一些小组制作活动，如制作折纸、制作模型等，让幼儿们共同完成一个任务，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 探索与实验（创造力培养）为了培养幼儿的创造力和想象力，可以设计一些探索与实验的活动。
例如，可以组织幼儿参观实验室或科技馆，让他们亲自参与一些简单的科学实验，如水的沸腾、糖的溶解等。
灵巧的小手健康教案
灵巧的小手健康教案教案标题：灵巧的小手健康教案教案目标：1. 帮助学生了解灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。
2. 培养学生的手眼协调能力和手指灵活性。
3. 提供一系列的活动和练习，以促进学生手部肌肉的发展和保持手部健康。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：“灵巧的小手健康”。
- 引导学生思考并讨论灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。
例如，写字、绘画、打字、打球等。
2. 知识讲解（10分钟）- 解释手部肌肉的重要性以及手眼协调能力的作用。
- 介绍一些常见的手部肌肉问题，如书写困难、手部疲劳等，并与学生讨论如何预防和改善这些问题。
3. 活动和练习（25分钟）a) 手指操练：- 引导学生进行一系列的手指操练活动，如捏泥、捏面团、捏纸团等。
这些活动可以帮助学生锻炼手指的灵活性和手部肌肉的发展。
b) 手眼协调练习：- 给学生分发一些小球，并要求他们用手接住并投掷球。
这个活动可以帮助学生提高手眼协调能力和反应速度。
c) 绘画和手工活动：- 提供一些绘画和手工活动，如剪纸、折纸、画画等。
这些活动可以锻炼学生的手部肌肉，并培养他们的创造力和想象力。
4. 总结（5分钟）- 回顾本节课的内容，强调灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中继续进行手部肌肉的锻炼和保持手部健康。
教学资源：1. 小球2. 纸张、剪刀、颜色笔等绘画和手工活动材料3. 面团或泥土评估方法：1. 观察学生在活动和练习中的表现，包括手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 收集学生完成的绘画和手工作品，评估他们的创造力和想象力。
教案扩展：1. 鼓励学生在课后继续进行手部肌肉的锻炼，可以提供一些简单的练习方法和游戏。
2. 与学生的家长分享本节课的内容，并提供一些家庭活动的建议，以促进孩子手部肌肉的发展和保持手部健康。
注意事项：1. 在进行活动和练习时，确保学生的安全，避免使用尖锐或危险的工具或材料。
2. 鼓励学生在活动和练习中保持正确的坐姿和手部姿势，以避免不良习惯对手部健康的影响。
中班教案灵巧的小手
中班教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《灵巧的小手》章节，详细内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部的灵巧动作，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作的灵巧性，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点难点：手部的灵巧动作和创造力培养。
重点：手部结构的认识、动手操作能力和美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：手部模型、实物展示、图片、卡片等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“十个兄弟在一起，长短不一有高低，能写字来能画画，帮助我们做好事”（谜底：手）引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）通过展示手部模型，让幼儿观察并讲述手部的结构，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手部的功能，引导幼儿知道手的重要性。
3. 实践操作：（1）请幼儿用彩泥制作手部模型，观察手部的形状和结构。
（2）组织幼儿进行手部灵巧动作练习，如抓、捏、揉、拍等。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的手部动作。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于手的画。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在小组内互相展示自己的手工作品，并分享创作过程。
（2）组织幼儿进行手部灵巧比赛，评选出“灵巧小手”。
六、板书设计1. 灵巧的小手2. 内容：（1）手部的结构（2）手部的功能（3）手部灵巧动作练习（4）手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于手的画。
2. 答案要求：运用画笔、剪刀、胶水等材料，表现出手部的结构和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在手部灵巧动作练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的手最灵巧”主题活动，让幼儿在家庭、社区等环境中，展示自己的手部灵巧能力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料创作手工作品，如废旧物品、树叶等，培养幼儿的创造力和环保意识。
2024年中班标准教案灵巧的小手
2024年中班标准教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我有一双灵巧的手”，具体包括第三章“小手动起来”的第一节“小手的功能”和第二节“小手的灵巧”。
详细内容涵盖手的结构认知、手的功能介绍、简单手工艺制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，了解手的功能。
2. 培养学生动手操作的能力，提高手部灵活性。
3. 培养学生合作意识，养成团队协作的好习惯。
三、教学难点与重点难点：手的功能介绍和手工艺制作技巧。
重点：手的基本结构认知和动手操作能力培养。
四、教具与学具准备教具：手模型、PPT、手工艺制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作工具（剪刀、胶水等）、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构，让学生分享自己手的功能。
2. 例题讲解（15分钟）（1）手的功能：教师通过PPT介绍手的功能，如拿、抓、写、画等。
（2）手工艺制作：教师示范简单手工艺制作过程，讲解制作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手工艺制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书灵巧的小手2. 内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕。
（2）手的功能：拿、抓、写、画等。
（3）手工艺制作技巧：折、剪、粘等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工作品，展示手的功能和灵巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和功能有了更深入的了解，动手操作能力得到提升。
但在手工艺制作过程中，部分学生存在技巧掌握不熟练的情况，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观手工艺展览，了解更多手工艺制作技巧，提高学生的审美能力。
同时，鼓励学生在家中尝试制作手工作品，锻炼手部灵活性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
灵巧的小手
灵巧的小手
作者：茹恩泽
来源：《阅读与作文（小学低年级版）》2020年第02期
我有一双可爱的小手，小手上那五根手指是细细的，像五根柱子，摊开手掌一看，又像一片枫叶。
我的小手是灵巧的。
做手工时，我拿起剪刀在五颜六色的卡纸上咔嚓几下，一只可爱的小鸟就从纸上“飞”了出来;美术课时，拿笔在画纸上画画，不一会儿，手下就出现了美丽的图画;体育课时，我在跳绳的时候，拿起绳子，用力一甩，绳子立马动了起来。
我的小手很能干。
我看到一个小朋友摔倒了，連忙用手把他扶了起来，一手拿着刚刚帮他捡起的掉落一地的书本，一手搀扶着他，送他回到教室。
他说：“谢谢你”，我听到后非常高兴。
我喜欢自己的小手，因为他能帮我干许多事情，它非常可爱。
（指导老师：王颖）。
二年级叙事灵巧的小手
灵巧的小手
我有一双灵巧的小手，它长得白白胖胖的，可爱极了。
我的小手能做的事情可多了，帮爷爷拿衣服，帮奶奶叠被子，帮妈妈拿手机，帮爸爸拿杯子……
一次，妈妈下班回到家，我看到妈妈很辛苦，回到家还要照顾我们，就亲自给妈妈倒了一杯水，对她说：“妈妈，您辛苦了！”妈妈听了十分高兴，摸摸我的脸说：“我的乖女儿长大了！”看，我的小手多棒！我的小手还会叠小花猫，叠出来的小猫就像真的一样，你们说，我的小手是不是很棒呢？
小朋友们，你们是不是也有像我这样灵巧的小手呢？好好爱护它们，等到有一天我们比比吧！。
中班主题灵巧的手教案及反思
中班主题灵巧的手教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《灵巧的小手》，详细内容包括：认识手部的构造及其功能，学习使用剪刀、胶棒等基本工具，通过创意手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造和功能，培养他们保护双手的意识。
2. 培养幼儿使用剪刀、胶棒等工具的基本技能，提高动手操作能力。
3. 通过创意手工活动，激发幼儿的想象力，培养他们的审美观和创造力。
三、教学难点与重点难点：使用剪刀、胶棒等工具的技巧。
重点：认识手的基本构造和功能，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、手工制作示例、剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
学生准备：手工制作材料包、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小故事，引导幼儿关注手的作用，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解手的基本构造和功能，引导幼儿关注手的灵巧性。
b. 示范使用剪刀、胶棒等工具的正确方法，强调安全事项。
3. 创意手工活动（15分钟）：a. 分组讨论，启发幼儿根据手的形状创作有趣的手工品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一个手工作品，巩固所学技能。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《灵巧的手》2. 板书内容：a. 手的基本构造和功能b. 剪刀、胶棒等工具的使用方法c. 创意手工活动步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我灵巧的手”为主题，创作一幅手工作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，体现手的功能和灵巧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、讲解示范、创意手工活动等方式，让幼儿充分了解手的作用，提高动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手工艺品，鼓励他们尝试用不同的材料创作手工作品，提高动手能力和创造力。
中班教案灵巧的小手
中班教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《我们的双手》，详细内容为通过剪纸、粘贴等手工活动，引导幼儿发现双手的灵巧，培养动手操作能力。
主要涉及剪纸技巧、粘贴方法以及创意发挥。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸、粘贴的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸、粘贴技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿动手操作能力、观察力、想象力、创造力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩色卡纸、模板、范例作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论作品的制作过程和特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解剪纸、粘贴的基本技巧。
b. 教师演示制作过程，强调重点和难点。
c. 引导幼儿跟随教师一起练习剪纸、粘贴。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出一个创意主题，如制作小兔子。
b. 教师逐步讲解制作步骤，引导幼儿跟随。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿根据创意主题，独立完成作品。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b. 教师点评作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 灵巧的小手2. 内容：a. 剪纸、粘贴技巧b. 制作步骤c. 创意主题：小兔子七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物a. 要求：运用剪纸、粘贴技巧，发挥想象力，制作一个具有创意的动物作品。
b. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注生活中的手工制作，培养动手操作的兴趣。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸、粘贴技巧的掌握。
中班教案灵巧的小手
中班教案灵巧的小手1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。
2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。
3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。
音乐磁带：《拍手律动歌》《小手爬》；彩笔、纸每人一份。
导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。
”拍手律动，引起幼儿的兴趣。
1、让幼儿观察自己的双手。
引导幼儿说出小手上有什么？小手像什么？鼓励幼儿大胆想像。
2、小手做游戏。
讨论：小手会表演什么动作？看谁想得动作多。
① 巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。
② 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。
3、能干的小手。
启发幼儿探究小手能干哪些事情？鼓励幼儿大胆表达、并表演。
如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。
4、音乐游戏《小手爬》。
让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。
小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。
小手爬呀爬，一爬爬到小脚上??根据歌词做相应的动作。
问幼儿：小手还能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。
5、手形添画。
让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么？① 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么？启发幼儿思考：小手还能画成什么形状？变成什么？② 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。
并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。
教师指导。
③ 由易入难，扩展幼儿思维。
让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。
④ 展示作品，幼儿讲述：巧手变变变，变成了什么？河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw主题活动--灵巧的小手活动总目标：1、鼓励宝宝提出简单的问题；2、会大胆地用语言表达自己的需求和愿望3、会做涂色等简单的活动；4、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
5、感受与成人合作的的快乐与成功。
小班科学教案灵巧的小手
小班科学教案灵巧的小手引言：小班科学教案灵巧的小手的教案编写目的是通过科学实验和观察，培养幼儿们的观察力、逻辑思维以及动手能力。
本文将从教案的目标、教学材料、教学步骤和评估等方面展开，为教师提供一份完整的小班科学教案。
一、教案目标在小班的科学教学中，教师应设置适当的目标，以帮助幼儿发展各个方面的能力。
以下是本教案的目标：1. 培养观察力：通过观察不同的现象，培养幼儿对周围事物的敏感性和观察力。
2. 培养探索和发现的能力：通过实验和观察，激发幼儿的好奇心和探索精神，培养他们主动学习和发现问题的能力。
3. 增强动手能力：通过实际操作，锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
4. 培养逻辑思维：引导幼儿进行简单的分析和推理，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学材料教学材料是小班科学教案中非常重要的一部分。
以下是本教案所需的材料清单：1. 不同颜色的小球：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 透明容器：如玻璃杯、水壶等。
3. 直尺和尺子：用于测量。
4. 家用物品：如铅笔、橡皮擦、橡皮筋等。
5. 各种形状的积木：如正方形、三角形、圆形等。
6. 锡纸和透明胶带：用于制作反光镜。
三、教学步骤1. 活动引入：- 教师可以展示不同颜色的小球给幼儿们看，并问他们知道这些小球的名称和颜色吗？- 教师可以提醒幼儿需要用手指触摸、拿起和放下小球时要小心。
2. 实验一：小球的掉落速度比较- 教师可以准备一个透明容器，并询问幼儿们，如果我们把红色小球和黄色小球同时放进容器里，它们谁会先掉下来？- 鼓励幼儿们表达自己的猜测，并带领他们进行实验。
- 教师可以示范将红色小球和黄色小球同时放入容器中，然后观察它们的掉落速度。
- 引导幼儿们观察并总结：红色小球和黄色小球同时掉落，它们的速度是一样的。
3. 实验二：不同形状的物体滚动的情况- 教师可以拿出不同形状的积木，如正方形、三角形和圆形。
- 引导幼儿们观察并比较这些积木滚动的情况。
- 学生跟着教师动手进行操作，让他们亲自体验滚动的不同。
灵巧的小手教案
灵巧的小手教案课题：灵巧的小手教案年级：幼儿园学科：美术时长：30分钟教学目标：1. 学生能够理解手部灵巧对于日常生活和学习的重要性。
2. 学生能够通过练习和活动提高手部的灵活性和精准度。
3. 学生能够通过绘画和手工制作等活动表达自己的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔。
2. 绘画用品，例如颜料、画笔、纸张。
3. 模型、拼图或拼图卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察自己的手，并提问：“大家有没有发现我们的手是多么灵巧？我们的手可以做很多事情，比如抓、捏、拍、画等。
你们觉得我们的手为什么这么灵巧呢？”2. 让学生分享自己的观察和想法。
探究（10分钟）：1. 将彩色纸张、剪刀、胶水等工具分发给学生。
2. 教师示范如何使用剪刀剪纸或者用胶水粘贴纸张，让学生观察和模仿。
3. 点拨学生注意剪刀和纸张的使用方法，鼓励他们练习剪一些简单形状的纸片，并给予肯定和鼓励。
拓展（10分钟）：1. 提供绘画用品和纸张，鼓励学生自由发挥创造力进行绘画。
2. 引导学生可以用手指、手掌、指甲等不同部分进行绘画，鼓励他们尝试不同的技巧和手势。
3. 鼓励学生分享自己的绘画作品和创作过程。
巩固（5分钟）：1. 准备一些模型、拼图或拼图卡片。
2. 让学生尝试使用自己的手拼装模型或拼图，培养他们的观察力和手眼协调能力。
3. 对学生完成的作品进行赞扬和肯定。
课堂小结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，提问学生今天学到了哪些关于手部灵巧的知识和技能。
2. 鼓励学生表达对今天课堂的感受和收获。
3. 引导学生思考如何在日常生活中运用手部灵巧。
教学扩展：1. 学生可以在家或自习时间进行更多的手工制作活动，如折纸、剪纸等，以提高手部灵巧能力。
2. 可以设计更复杂的手绘作品，引导学生挑战自己的创造力和手部控制能力。
3. 引导学生参与音乐活动，例如打击乐器或钢琴，以锻炼手指的协调性和技巧。
评估方法：1. 观察学生参与练习和活动的表现，包括剪纸、绘画等技巧的掌握程度。
灵巧的小手教案
灵巧的小手教案
灵巧的小手教案
目标：培养孩子的手指协调能力，提高孩子的手部灵巧性。
一、活动准备：
1. 教具：小珠子、木棒、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：面团、饼干、米粒等。
3. 环境：教室内布置整洁，且有足够活动空间。
二、活动过程：
1. 小珠子串珠：将小珠子、木棒准备齐全，将珠子分为不同颜色，指导孩子根据颜色将小珠子串在木棒上。
2. 剪纸：准备彩色纸、剪刀，可以将纸剪成不同的形状，然后请孩子用剪刀剪纸。
3. 揉面团：准备面团，让孩子揉捏面团，做出各种形状，如圆球、长条、心形等。
4. 捏泥人：准备黏土或其他可捏的材料，指导孩子捏出自己喜欢的人物形象。
5. 拧麻花：准备麻花、饼干等食材，指导孩子学会将麻花拧成不同形状。
6. 倒杯子：准备一些杯子，小珠子等物品，指导孩子将杯子倒立，将小珠子倒入杯子内。
7. 画画：准备彩笔、彩纸等，指导孩子用手指握笔，画出自己喜欢的图案。
三、活动总结：
1. 让孩子介绍自己在活动中的收获和体会，并由教师进行点评。
2. 教师对孩子进行肢体放松活动，以缓解手部疲劳。
3. 鼓励孩子在生活中多进行手部灵巧性训练，如运动、手工制作等。
四、教师反思：
通过这次活动，学生们的手指协调能力有了明显提高，他们在活动中表现得非常积极，互相帮助、学习。
但是还是有部分孩子在操作过程中出现了一些困难，下次活动可以设置更多的引导和提示，让他们更好地理解和掌握活动要求。
同时，为了保护孩子的手部健康，活动时要注意材料的安全性，选择适合孩子年龄的材料和工具。
幼儿园大班教案科学探索灵巧的小手该怎么写
幼儿园大班教案科学探索灵巧的小手该怎么写一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索领域，教材为《灵巧的小手》。
主要涉及章节为第三章“手的灵巧性训练”，详细内容包括：手的灵活运动、手眼协调、精细动作训练等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构和功能，知道手的重要性和保护手的方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，提高手的灵巧性。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：手眼协调能力和精细动作的训练。
重点：了解手的重要性，学会保护手；提高手的灵巧性。
四、教具与学具准备教具：手模型、手套、放大镜、各种小玩具、手眼协调游戏材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小珠子、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔手受伤的故事，引导幼儿关注手的重要性，激发保护手的意识。
2. 讲解：展示手模型，讲解手的结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行手眼协调游戏，如抓小珠子、穿绳子等，培养幼儿的手眼协调能力。
4. 例题讲解：以剪纸、粘贴为例，讲解如何通过动手操作来训练手的灵巧性。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行剪纸、粘贴、穿珠子等实践活动，提高手的灵巧性。
7. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成手眼协调和精细动作的训练。
六、板书设计1. 灵巧的小手2. 内容：a. 手的结构和功能b. 手眼协调训练c. 精细动作训练七、作业设计1. 作业题目：a. 与家长共同完成手眼协调游戏，如抓小珠子、穿绳子等。
b. 用剪刀、彩纸、胶水等材料，完成一幅粘贴画。
2. 答案：a. 完成游戏后，家长可记录幼儿的表现，如抓取速度、准确性等。
b. 幼儿完成粘贴画后，可拍照至班级群，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解手的重要性，培养手眼协调能力和精细动作能力。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的掌握情况，及时调整教学策略。
中班健康：《灵巧的小手》
中班健康：《灵巧的小手》XX课件中班健康《灵巧的小手》一活动目标：（教师主语和幼儿主语勿混用）初步认识手的结构和名称，了解个手指的名称，理解体会自己的小手很能干，简单了解保护手的方法。
帮助幼儿提升观察能力与语言表达能力，积极参与各项游戏活动。
养成良好的用手习惯及卫生习惯。
二活动重难点：体会手的能干，学会保护手。
三活动准备：经验准备：手指游戏《小熊过桥》物质准备：，音乐。
四活动过程（逐字稿）：（一）游戏导入引出课题——请你像我这样做师：小朋友上午好，今天老师带来了好玩的游戏，咱们一起玩好不好？（好）师幼互动游戏：请你像我这样做。
我就像你这样做。
（教师分别伸手举手藏手，幼儿进行模仿）（二）启发幼儿了解手的结构，认识手指的名称师：小朋友把什么藏到身体后面了？（小手）每个人都两只手，两只手也可以说成是一双手，师：我们的手上有什么呢？现在请小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指头）数一数，，有根手指头，手指头长在哪里？（长在手掌上）这是手心，伸出你的小手，挠挠你的手心，（稍作停顿）这是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停顿）。
每个小朋友都有自己的名字，手指妈妈也给手指宝宝起了好听的名字，我们一起来认识它们。
站在最前面这个最短最粗的手指头叫大拇指，什么时候用到大拇指呢？（表扬别人的时候用到大拇指。
）师：那伸出你的大拇指表扬表扬你旁边的小朋友吧，（稍作停顿）站在最后面最细最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧。
师：个子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！师，大拇指旁边的叫食指，小朋友想一下什么时候用到食指呢？（指东西，数数的时候用到食指。
）师：伸出你的食指动一动吧。
小指旁边的手指叫无名指，和它打声招呼吧！（无名指你好！）（三）通过手指游戏加深幼儿对手指名称的认识。
师：，我们已经知道了手指宝宝的名字，（衔接过渡要自然）小手真有趣我们和它一起玩游戏吧。
手指谣——《大阅兵》全体集合，起立，全体坐下。
大拇指出列，齐步走，一二一，一二一，立定，大拇指归队。
灵巧的小手教案
The more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.精品模板助您成功！（页眉可删）灵巧的小手教案灵巧的小手教案1【活动目标】：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2、能用正确的方法洗手活动准备：手的图片，洗手步骤图【活动过程】：一、导入部分猜谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不一二、展开部分1、观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背。
出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指。
2、让幼儿讨论小手可以做什么事情？（请幼儿举手回答）师：我们都有一双小手，那么我们的小手都能干些什么呀？总结：小手是我们的好朋友，可以帮我们做很多事情，我们的学习，生活，游戏都离不开小手。
3、出示洗手步骤图，学习用正确的方法洗手师：我们的小手很能干，会做好多好多的事情，可是我们的小手也很容易脏，我们要用正确的方法洗手才能把手洗干净，今天老师就教小朋友们用正确的方法洗手。
（1）先把小手弄湿，擦上香皂（2）然后搓搓手心，搓搓手背，两只小手相互搓（3）用水把手冲干净，然后甩一甩（4）用毛巾把手擦干请小朋友们跟着老师洗洗手三、结束部分师：最近我们幼儿园有小朋友得了手足口病，现在老师把正确洗手图谱贴在卫生间，小朋友以后对照图片洗手《灵巧的小手》主题反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的'需要。
这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，为此我们开展了《灵巧的小手》主题，目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
灵巧的小手大班科学教案
灵巧的小手大班科学教案科学教育在幼儿园中扮演着非常重要的角色。
通过科学教育，幼儿们可以培养探索精神，培养观察力和实验能力，从而提高他们的思维能力和逻辑思维能力。
在这篇文章中，我们将探讨一种灵巧的小手大班科学教案，旨在帮助教师引领幼儿们通过实践活动来学习科学知识。
教案概述：本教案适用于大班幼儿，主题是“物质的性质和变化”。
通过一系列的实践活动，幼儿们将学习有关物质性质和变化的基本概念，并通过亲自参与实验来加深理解。
教案旨在培养幼儿的动手能力、观察力和实验能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
一、教案目标：1. 培养幼儿们对物质性质和变化的兴趣和探索欲望；2. 提高幼儿们的动手能力和实验能力；3. 帮助幼儿们理解物质的性质和变化的基本概念。
二、教案准备：1. 教师准备：- 手中持有坚固的物体，并展示给幼儿，如铁片、玻璃瓶等；- 一些可供幼儿使用的小容器，如碗、杯子等；- 一些示范物品，如盐、糖、水等。
2. 幼儿准备：- 清洁的双手；- 干净的工作区域。
三、教学步骤：第一步：引发兴趣教师展示手中的坚固物体（如铁片）给幼儿们看，并问他们“你们觉得这个物体能被折弯吗？”鼓励幼儿们表达自己的想法。
第二步：观察与实验1. 教师示范：教师示范将一张纸折叠起来，并邀请幼儿模仿自己的动作。
2. 幼儿实践：幼儿们用纸模仿教师的动作，将纸折叠起来。
观察纸的形状和变化，并与折叠前的纸进行对比。
3. 重复实验：教师鼓励幼儿们多次实践折叠纸的动作，观察并记录纸的变化。
第三步：讨论和总结1. 教师引导：教师引导幼儿们回顾实验，并鼓励他们讨论纸的变化。
2. 开放性问题：教师提出一些开放性问题，以促进幼儿们思考和讨论。
例如：“你们觉得为什么折纸的时候纸会变形？”，“除了纸之外，还有什么物质可以通过折叠来改变形状？”等。
第四步：拓展实验1. 教师示范：教师示范将一些盐倒入一个小容器中，并邀请幼儿们观察并描述盐的性质。
2. 小组实验：幼儿们分成小组，每个小组都分配一个小容器和一种物质（如糖、水）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌谣2
大拇指是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀， 食指是妈妈， 妈妈洗衣嚓嚓嚓， 中指是哥哥， 哥哥打球砰砰砰 无名指是姐姐，姐姐跳舞嚓嚓嚓 小拇指是我， 我在敲鼓咚咚咚
3了解手的作用
1、 小朋友们认识了小手，那我们的小
手会做那些事情呢？请你说一说。（看 图片，知道小手能做许多事情）
2、动手操作，体会小手的作用。
中班
健康
灵巧的小手
**幼儿园 ***
设计意图
幼儿身心尚未成熟，需要成人的精心呵
护和照顾，《指南》中指出，幼儿应养成
良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能 力。
但家长的包办代替和过度宠爱，让孩子出
现了“小公主”“小ห้องสมุดไป่ตู้帝”，养成了过于 依赖的不良习惯，失去了一些自我服务的
机会。
通过本活动，让幼儿体会自己的小手很能 干，初步的培养幼儿的生活自理能力。
4 了解保护小手的方法
1、小朋友的小手很能干，我们应
该怎样保护我们的小手呢？（幼儿
自由讨论）
2、看图片，了解手的保护方法。
5 律动小游戏，活动结束
多动手我们的小手才会变的 更灵巧，我们一起和红果果 跳舞吧！
2认识手的结构
观察
我们每个人都有一双小手，有手心、手背、手掌，而 且手掌上边有十根手指，我们的手指关节还会动。
了解五个手指的名称
小朋友的小手有这么多一样的地方，手指妈妈也给手 指宝宝起了好听的名字
歌谣1
最短最粗的叫大拇指
最小最瘦的叫小拇指 个子最高的叫中指 大拇指旁边的叫食指 小拇指旁边的叫无名指
活动目标
名称：灵巧的小手
名称
1
1、认识手的
结构和名称， 了解五个手指
3 2
2. 帮助幼儿理解和体会 自己的小手很能干。
3、简单了解手的 保护方法。
的名称。
活动准备
1
幻灯片课件。 幼儿操作材料， 图案卡片。
2 3
音乐小律动。
活动过程1导入
呜！小火车到站了，小朋友请坐好。
变魔术
1
2
3
喵喵喵
汪汪叫
蹦蹦跳