2015中考语文议论文阅读

题型
说说某段或几段的论证过程（思路）怎样？
答题格式
（1）先（正反两方面）举出······事例或者道理论据. 然后得出什么结论（或证明什么观点）
（2）首先提出什么观点.接着用······事例（从正反两 方面）或者道理论据进行论证.最后得出······结论 （或说明了······的道理）
这一题型的答题技巧
：
考点归纳二
论据的类型 ▪ 论据包括事实论据和道理论据两大类。
▪ 事实：典型事例、史实、统计数字；
▪ 道理：一般都是经过验证的真理、名人名 言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、 公式。
▪ 题型
▪ 概括事实论据，或者为文中某个观点补充事 实论据或道理论据。
▪ （一）概括事实论据
▪ 解题思路
▪ 这类考题常常针对某一个论点，请你找到事 实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事 实论据时，要做到准确，必须依据论点将论 据的本质特点把握住，然后用确切的语言进 行表述。
惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的 作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想 和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
《说明》议论文阅读中哪些题目就是中心论点？ （五）（六）（十二）
（2）开头部分 第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。
《说明》议论文阅读P90(二) 第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议
▪ 答题思路： ▪ （1）先亮观点：我认为··· ▪ （2）然后结合文中内容：在文中··· ▪ （3）接着联系实际：在生活中···（用上理论论据或事实
论据）
▪ （4）进行总结：所以···
例：《说明》P97第4题
通过比喻进行证明，使论证 生动形象、浅显易懂。
答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，
以事喻理，形象生动地论证了…… 的观点，使论证浅显易懂，易被接 受。
例如“人生是个大舞台。我们都是表演者，但 是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外 表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真 诚、丰富来赢得的掌声。正如我国著名翻译 家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能 打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作 用是什么？
找论点还要注意四个分析：
▪ 第一，分析文章内容，有助于找出论点。
▪ 第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证 明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题， 这个问题就是论点。
▪ 第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有 的标题不是论点，而是论题。
▪ 第四，分析总结性的关键词语。
▪ 特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文 段中的句子作答。
议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一 点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
考点归纳四 议论文的语言
题型 、解题思路
1、加点词语有什么作用？ 答题思路： （1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义； （2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引 申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生 动性。
▪ 答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台，论 证了诚实是可贵这个论点，从而把抽象深奥的 道理浅显易懂，易于接受。
▪ （2）道理论证。引用傅雷先生的话，有力地论 证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。
例：《说明》P99(九)第4题P101第2题
考点归纳四 议论文的语言
分析议论文的语言特色
①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密； ②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性； ③、要从修辞角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
▪ （一）寻找文章论点
▪ 解题思路
▪ 很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中 直接把观点表述出来。观点一般出现在如下地 方：
▪ （1）标题 ▪ 在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章
的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。 把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重 要。题目本身是中心论点。
▪ 判断方法： ▪ 主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、 各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析， 合为举例论证。（摆事实、事例论证）
答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）证明了……（如果有分论 点，则写出它证明的分论点，否则写中心论 点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：
（1）要点出文段的论点是什么. （2）要答出论据是什么 （3）用好连接词。 （4）答案要准确.简练.通顺。
例：《说明》P93(四)第1题；P91第1题
开放题：结合生活阅历和自身实际评价作者
观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
▪ 此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣 中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧 扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社 会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能 将此类题目的分数全部拿下。
8、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。—门 捷列夫
9、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。—《圣经》 10、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。—莫扎特
考点归纳三
▪ 对文章所运用的论证方法的认识及其作用 的理解。
▪ （一）明确论证方法
解题思路 常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对 比论证、比喻论证。回答这类问题，首先需要 明确常见的几种论证方法的概念。
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：使用了道理论证的论证方法， 引用……的名言或引用格言、俗语等， 充分有力地论证了……的观点，增强文 章的说服力。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……加以比较，突 出强调了……的观点。
④比喻论证：
2015年中考语文专题复习
议论文阅读
沿河初中九年级语文备课组
议论文阅读中考要求
一、正确把握文章的中心论点。 二、准确分析论据的类型以及作用。 三、要掌握论证方法，体会其表达效果。 四、要细细品味议论文语言。 五、要准确把握议论文的结构，理清论证思路，
整体感知文章。
考点归纳一
▪ 一、明确文章的中心论点，直接从文中找出， 或能用简洁的文字加以概括叙述。
（二）提取文章论点
文章中没有明确论点的句子，作 者的观点蕴含在文章的字里行间中。 要通过阅读，归纳整理，然后概括出 中心论点。
如《说明》议论文阅读P97（八）就要提 取中心论点 通过阅读： ，归纳整理，然后概括出中心论点 是： 社会需要公平规则
（三）论点是怎样提出来的
1、开篇直接提出论点； 2、引用名言诗句或列举生活中的事 例提出论点； 3、提出论题，摆事实讲道理后归纳 论点。
如《说明》议论文阅读P103 第3题
关于“勤奋”名人事例
1、孔子一生勤奋学习,到子晚年,他特别喜欢易经. 易经是很难读懂的,学起来很吃力,可孔子不怕吃 苦,反复诵读,一直到弄懂为止.因为孔子所处的时 代,还没有发明纸张,书是用竹简或木简写成的,既 笨又重.把许多竹简用皮条编穿在一起,便成为了 一册书.由于孔子刻苦学习,勤展书简,次数太多了, 竟使皮条断了三次.后来,人们便创造出了“韦编 三绝”这句成语,以传诵孔子勤奋好学的精神.
2、词语顺序是否可以颠倒？ 答题思路： （1）解释词语的含义； （2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序， 强调其先后顺序或层次性。
考点归纳四 议论文的语言
3、加点的词语能否删除？为什么？ 答题思路：
（1）不能。 （2）这个词文中的意思是***. （3）删除后的意思是***. （4）这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。 4、文中加点的“···”指什么？ 答题思路：议论文中代词的指代对象考点 ，这种考题在 各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况： 一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代 的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前， 找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检 验其正误。
如《生于忧患，死于安乐》
如《说明》议论文阅读P96（七）
因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分— —结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也 可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最 后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去 检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是， 那么就是分论点了。
理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。
解题思路 这类考题主要考查学生梳理文章思路、整体感知文章内容 以及提炼观点的能力。具体操作如下： （1）抓中心句，一般情况是在段首。有时中心句会出现 在段尾。 （2）抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础 上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后” 一类表承转启合关系的词语。
考点归纳四 议论文的语言
练一练
《说明》P92第3题 P99第2题
考点归纳五
论证结构和思路： ⑴一般形式：①引论（提出问题）――②本 论（分析问题）――③结论（解决问题）。
⑵类型： 1）并列式。并列中心论点的几个方面.往往有分 论点。 2）递进式。层层深入、步步发展。 3）总分总式。 4）总分式。 5）分总式。
下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等 修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密， 逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确， 爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生 动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用
2、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法.他每次写完 字,都到自家门前的池塘里洗毛笔,时间长了,一池 清水变成了一池墨水.后来,人们就把这个池塘称 为“墨池”.王羲之通过勤学苦练,终于成为著名 的书法家,被人们称为“书圣”.