人教版部编本三年级下册《狮子和鹿》课文原文

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人教版三年级上《狮子和鹿》课文

人教版三年级上《狮子和鹿》课文狮子和鹿选自《伊索寓言》丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清请的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”《狮子和鹿》课文内容：《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。

告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。

部编人教版三年级下语文第7课狮子和鹿课件

结构展示
狮子和鹿角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生尺有所短寸有所长
课堂练习
一、比一比，组词。
塘( 池塘 ) 致( 别致 )
糖( 糖果 )
传( 传话 ) 转( 转动 )
到( 到来 )
狮( 狮子 ) 师( 老师 )
课堂练习二、填词语。 ( (
美丽 )的珊瑚清清 )的池水
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
鹿是如何评价自己角的？
想一想：鹿看到水中自己的倒影
会说什么呢？
课文解读
读第4自然段，说说：小鹿怎么评
价自己的腿？
逼近
bī sā 逼真
撒开
逼
撒
撒谎
我会认
挣脱
zhèng
挣
挣脱
我会写
shī
lù 雄狮
狮
鹿
鹿角
我会写
táng
yìng
池塘
塘
映
反映
我会写
xīn
shǎng
欣赏
欣
赏
赏花
生字归类
半包围结构
左右独体结构
结构
鹿
上下结构
匀
狮塘映欣致配传哎叹
赏
多音字
chēnɡ：拍手称快称
称呼
chèn：称心如意
“甩”可以换成“落” 字吗？为什么？
就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼
看就要追上了，鹿用尽全身力气，

部编本三年级下册课文原文整理

部编本三年级下册《1.古诗三首》课文原文绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

2. 部编本三年级下册《燕子》课文原文一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅画呀！_______________________本文作者郑振铎，选作课文时有改动。

3. 部编本三年级下册《荷花》课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

2020年部编人教版三年级语文下册第二十八课狮子和鹿(课件)

精读感悟
鹿为什么又抱怨美丽的角呢？
鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。
精读感悟
想一想鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的，你能不能用上语气词来说一说呢？
不一会儿，鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想：哎呀，多亏了这四条细长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后面呢？
精读感悟美丽的鹿角被树枝挂住了。鹿想：唉，脚虽然精美别致，但是却不实用，差点让我丢了性命呀！
人教新课标版三年级上册第二十八课
狮子和鹿
激趣导入
猜一猜
身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
初读感知课文讲了一件什么事？
讲了在丛林中有一只鹿，它一开始非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的介腿绍，灰但尘当的狮特子点扑和来作时用，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却让它险些送命的事。
同
课堂总结
学完课文，你想对鹿说些什么？任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地看待事物！
课堂练习
1.填空 “称”的部首是（禾），第十笔是（点）。 “怨”的部首是（心），第五笔是（竖弯）钩。 “撒”的部首是（扌），第十笔是（横）。
课堂练习
2.组词喝（喝水）湖（湖水）渴（口渴）瑚（珊瑚）
《伊索寓言》先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。
《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》
《狼和小羊》《龟兔赛跑》
精读感悟你能说一说《陶罐和瓦罐》
《狮子和鹿》的异同之处吗？
异
《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。
《狮子和鹿》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。

人教版：小学三年级上册语文第28课《狮子和鹿》原文及教案

【原文】叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。

池水清請的，像一面鏡子。

鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。

他從來沒有注意到自己是這麼漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身子多麼勻稱，我的角多麼精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

”一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開始抱怨起自己的腿來。

就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。

他機靈地支起耳朵。

不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。

有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了後面。

就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。

眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然後又拼命向前奔去。

這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。

他歎了歎氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”【教案一】【學習目標】1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。

3、培養獨立閱讀的能力。

【學習重難點】培養獨立閱讀的能力。

【教學過程】一、（課前板書：28*獅子和鹿）今天我們學習28課，讀讀課題瞧，課題上帶有“*”，這樣的課文我們以前也學過，大家回憶一下，學這種課文有什麼要求？（生：這是略讀課文，要求我們自己採用各種方法去學習，只需要讀懂大致意思……）自己學習課文內容你會用哪些方法？（如：查字典、詞典、聯繫上下文等）現在我們繼續用這些方法來學習這個故事，請大家默讀課文，邊讀邊思考，課文講了個什麼故事，你覺得什麼地方有趣，還有什麼地方有疑問，都請做上記號。

《狮子和鹿》课文原文

《狮子和鹿》课文原文
《狮子和鹿》课文原文丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清请的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：咦，这是我吗？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵。

不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

他叹了叹气，说：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！。

人教版小学语文《狮子和鹿》课文原文及赏析

人教版小学语文课《狮子和鹿》课文原文及赏析《狮子和鹿》课文原文：丛林中，有一只美丽的鹿。

它头上的一对角像树枝一样分叉，美丽极了。

可是，它的四条腿却长得又细又长，这让鹿觉得有些不满意。

有一天，鹿在池塘边喝水，看见水中的倒影，不禁自言自语地说：“唉，我这四条腿太难看了，要是我能有像大象那样粗壮的腿就好了。

”这时，一只狮子悄悄地逼近了。

鹿听到了脚步声，赶紧跑了起来。

它那四条细细长长的腿在树林里灵活地穿梭，很快就甩掉了狮子。

鹿松了一口气，心想：“原来，我这四条腿也有它们的优点啊。

”过了一会儿，鹿又来到池塘边喝水。

它看着水中自己的倒影，又开始抱怨起来：“唉，我这对美丽的角真是个累赘，要是没有它们，我就不会被树枝挂住了。

”话音未落，那只狮子又出现了。

这次，鹿想用奔跑来逃脱，但是它的角却被树枝挂住了。

狮子趁机追上来，把鹿扑倒在地上。

鹿躺在地上，心中万分懊悔。

它明白了，每样东西都有它的优点和缺点，不能只看一面。

《狮子和鹿》赏析：这篇课文通过讲述鹿的故事，寓言般地揭示了生活的哲理。

鹿一开始只看到自己四条腿的缺点，羡慕大象粗壮的腿，但在危险来临时，正是这四条看似不完美的腿帮助它逃脱了狮子的追赶。

然后，鹿又只看到自己美丽角的优点，却忽视了它们可能带来的麻烦，结果在第二次遭遇狮子时，角被树枝挂住，导致它无法逃脱。

这个故事教育我们，看待事物要有全面的眼光，既要看到其优点，也要认识到其可能存在的缺点。

每个人和每样事物都有其独特的价值和作用，不能片面地追求完美或者只看到问题的一面。

同时，这个故事也提醒我们要珍惜自己所拥有的，不要盲目羡慕他人，因为每个人都有自己的优点和特长。

在教学过程中，教师可以引导学生深入理解课文的主题思想，通过讨论和实践活动，培养学生的观察力、思考力和判断力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

三年级下册语文精品课件-7 狮子和鹿(人教部编版)(共43页)

✓ 鹿对腿说： “腿啊腿，你虽然________，
但是________ 。”
三年级下册语文精品课件-7 狮子和鹿（人教部编版）(共43页)
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经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。
“咦，这是我吗？”
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按要求读课文：请同学们默读3-4自然段，把描写
鹿角美丽的句子用“_____”画下来，把描写鹿腿难看的句子用“ ﹏﹏”画下来。
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在
逃难看的腿有什么优点？
生
过跑得快，可以躲避狮子的追赶。
程
中美丽的角又有什么缺点？对比
的
作角被挂在树枝上，差点丧命。
用
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一个接一个狮称禁皱配
怨逼
撒挣
我会写
狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹
半包围结构上下结构左右结构
鹿、匀赏
狮、塘、映、欣、致、配、传、哎、叹
三年级下册语文精品课件-7 狮子和鹿（人教部编版）(共43页)
词语解释
1.均匀。（ D ） 2.心中不满，数说别人不对。（ A ） 3.形容不高兴，不振作。（ B ） 4.意志消沉，情绪低落。（ C ） 5.倒立的影子。（ E ）

三年级下语文第二单元狮子和鹿(新教材)部编版含课文朗读

一个接一个狮称禁皱配
怨逼
撒挣
我会写
狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹
半包围结构上下结构左右结构
鹿、匀赏
狮、塘、映、欣、致、配、传、哎、叹
词语解释
1.均匀。（ D ） 2.心中不满，数说别人不对。（ A ） 3.形容不高兴，不振作。（ B ） 4.意志消沉，情绪低落。（ C ） 5.倒立的影子。（ E ）
A.抱怨 B.没精打采 C.灰心丧气 D.匀称 E.倒影
整体感知
孟郊，今浙江德清县人，唐代著名诗人，少年时期隐居嵩山。
朗读课文，思考：这篇文章主要讲了怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是
这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血
精美别致，好像两束美丽的珊瑚！反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
本文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2、《丝绸之路》生动描绘了（两千多年前中国与安息古国交流的一幕），再现了（西部灿烂辉煌的历史文化），展现了丝绸之路在东
运用拟人的修辞手法，从“推”这个词最能体会到太阳的力量是巨大的。 8、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛。我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗 ?如何理解这句话： “有的重于泰山 ”指有的人
的腿形成鲜明的对比埋下伏笔。的死有价值，在有生之年可以干出一番事业； “有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

人教部编版语文三年级下册第7课《狮子和鹿》优质课件

拓展延伸
九色鹿
随堂练习一、多音字组词。 chèn （匀称） sā （撒娇）
称
（称号） chēnɡ
撒
（播撒） sǎ
二、想象说话。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
鹿对角说：
“角啊角，你虽然________，但是________ 。”
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽腿：难看
欣赏抱怨
差点儿送命狮口逃生
参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。
鹿对腿说：
“腿啊腿，你虽然________，但是______ 相得益彰。积月人不在大小，马不在高低。累
尺有所短，寸有所长。
人不可貌相，海水不可斗量。
课后习题参考答案朗读课文，注意读出鹿的心情变化。朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，所以在读第3、4自然段时，用自豪、欣赏的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。
部编版小学语文三年级下册
你看过这些动画片吗？
狮子王
九色鹿
狮子和鹿之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧!

部编版小学语文《狮子和鹿》课文原文及赏析

部编版小学语文《狮子和鹿》课文原文及赏析《狮子和鹿》原文：丛林中，有一只美丽的鹿。

它角长得美丽极了，像两棵枝繁叶茂的小树。

每当它在湖边喝水时，都会欣赏自己在水中的倒影，自言自语地说：“我的角多么精美别致，好像两束珊瑚！”然而，鹿对自己的腿却不太满意。

它总是在抱怨：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上我美丽的角呢？”一天，鹿正在草地上悠闲地吃草，忽然，一只狮子悄悄地逼近了它。

鹿发现了，立刻撒开四蹄逃跑。

它的腿非常灵活，很快就把狮子甩在了后面。

可是，当鹿跑到一片树林里时，它的角却被树枝挂住了，怎么也挣脱不出来。

这时，狮子追了上来，眼看就要抓住鹿了。

鹿绝望地挣扎着，心中后悔不已：“我真傻，怎么会嫌弃自己的腿呢？现在，正是这四条看似不起眼的腿救了我的命，而那美丽的角却让我陷入危险之中。

”就在这个危急时刻，鹿用尽全身力气，终于挣脱了树枝，再次撒开四蹄狂奔。

最终，它成功地逃脱了狮子的追赶。

《狮子和鹿》赏析：这篇课文通过讲述一只鹿的故事，寓言般地揭示了一个深刻的道理：事物的美与丑并非绝对，各有其独特的价值和作用。

鹿起初只看到自己美丽的角，而忽视了看似不起眼的腿。

然而，在面临生命危险的时候，却是那被它嫌弃的腿救了它的命，而美丽的角反而成了累赘。

这个故事告诉我们，不能片面地看待事物的优点或缺点，每一样东西都有其存在的价值和意义。

此外，课文还提醒我们要有全面、客观的认识和评价自我。

每个人都有优点和不足，我们应该正视并接纳自己的不完美，同时也要珍视和发挥自己的优点。

在教育孩子方面，这篇课文可以引导他们理解并接纳自身的优点和不足，培养他们的全面认知能力和自我价值观，同时也教育他们不要过于追求外在的美，而忽视了内在的价值和能力。

部编版三年级语文下册7.狮子和鹿【第1课时】课件

再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。
我会写
shī
狮子狮
结构：左右音序：S 部首：犭组词：狮王耍狮子造句：动物园新进了好几头大狮子。
理解词语
【挣脱】【拼命】【没精打采】【灰心丧气】
形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。
形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴,不振作。
本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。
尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
欣赏欣
结构：左右音序：X 部首：欠组词：欣喜欢欣鼓舞造句：我们欣喜地发现小明进步了。
书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。
我会写
shǎng
欣赏赏
结构：上下
音序：S 部首：贝
组词：鉴赏雅俗共赏
造句：同学们正在欣赏精彩文艺晚会。
书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。
我会写
yún
均匀匀
结构：半包围
音序：Y 部首：勹
组词：匀称匀速运动
造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。
书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。
我会写
zhì
别致致
结构：左右音序：Z 部首：至组词：致敬兴致勃勃造句：妈妈有一块非常别致的手表。