小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音乐中的速度(一)1.广东民歌《月光光》》优质课公开课课件D2

花城版二年级音乐下册课程目录与教学计划表全文编辑修改

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花城版二年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
二年级下册
第一课我们喜爱的歌曲
歌曲《没有祖国哪里会有我》
歌曲《猜花》
本课综合与测试
第二课感知音乐力度三
歌曲《勇敢的鄂伦春》
第三课感知音的高低（六）
歌曲《音阶歌》
歌曲《有个洋娃娃》
本课综合与测试
第四课认知音的时值（一）
歌曲《野兔饿了》
歌曲《多年以前》
本课综合与测试
第五课音乐中的动物世界
欣赏 1 长笛独奏曲《小鸟》主题 2 管弦乐
曲《大象》
欣赏管弦乐曲《咆哮的老狗熊》
欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》
本课综合与测试
第六课感知音乐中的速度（一）
欣赏 1. 广东民歌《月光光》2. 小提琴独奏
本册综合。

花城版二年级音乐下册第6课《2. 小提琴独奏曲《新春乐》片断》教学设计

（1）播放《月光光》的音乐，让学生边听边划拍子，然后与《新春乐》的速度作对比
（2）出示两幅图片，让学生形容看到两幅图片的感受，再让学生选择哪首音乐对应哪幅图片比较贴切。
（3）把《月光光》和《新春乐》两首曲用相反的速度播放，让学生边划拍子边听边思考：两首乐曲速度发生改变后，对应刚刚的图片还是否贴切呢
（4）引导分析速度对音乐情绪表达的作用。
教具学具媒体准备
多媒体电教设备（电脑需安装Overture软件、ASIO4ALL驱动、罗兰交响乐音源插件、音源插件、EveryonePiano软件、01SMN字体）、ppt课件、口风琴、黑板、粉笔、电子白板
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教学环节设计意图
导入阶段
1、问题导入
（2）播放速度为108的《新春乐》钢琴伴奏声部，让学生先从双手捶大腿的动作过渡到用手划拍子的动作，介绍这个速度是“小快板”
（3）播放速度为132的《新春乐》钢琴伴奏声部，让学生找准拍点用手划拍子，介绍这个速度是“快板”
（4）播放速度为132的《新春乐》完整的小提琴独奏曲，让学生边听边划拍子。
2、速度对音乐产生的两个重要作用
用来表示音乐的快慢的专业音乐术语是什么
2、揭示课题
3、认识节拍器
（1）简介节拍器
（2）把节拍器软件调整到速度为每分钟60拍和每分钟132拍，并让学生跟着这些速度按照拍点原地踏步。
思考与回答问题
跟着节拍器的速度，按照拍点原地踏步。
多媒体电教设备（EveryonePiano软件）、电子白板、课件、黑板、粉笔
开门见山，直接点出本课主题。
了解节拍器这一学习音乐的工具，初步引导学生用耳朵聆听去关注速度的变化和拍点，认知音乐中的速度是如何确定的。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《认知音的时值(一)歌曲《野兔饿了》》优质课课件公开课课件D003

野兔饿了
4
1233|3455|6543|2120| 野兔饿了头晕脑涨，咕噜咕噜，肚子响。
野兔饿了头晕脑涨，咕噜咕噜，肚子响。
1233|3455|6543|2310|
连跑带跳走进农场，找到新谷一大箱。
连跑带跳离开农场，另外想法找食粮。
2344|3450|3455|67ⅰ0|
正要开箱偷谷吃，忽然想起不应当。
1233|3455|6543|2310|
连跑带跳走进农场，找到新谷一大箱。
连跑带跳离开农场，另外想法找食粮。
2344|3450|3455|67ⅰ0|
正要开箱偷谷吃，忽然想起不应当。
找了很久找不到，就把沿路青草尝。
1233|3455|6543|2310|
农民耕田千辛万苦，我没尽力不该尝。
嗨！大家好，小朋友你们认识我吗？我可不叫 ‘零’，我的名字叫‘休止符’，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一停哟！
四分音符
四分休止符
4 4
X X X O|
XXXO|XXXO| XXXO|XXXO| XXXX|XXXO|
•
野兔饿了
头晕脑涨，
咕噜咕噜
肚子响
4
青草天生尽吃不妨，吃来还比新谷香。
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《认知音的时值（一）歌曲《野兔饿了》》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
我们
出发了!
4
野兔饿了
1233|3455|6543|2120|
4
1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 2 3 1 0|
0 休止符

小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《感知音乐中的速度(二)欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》》D001

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《感知音乐中的速度（二）欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
感知音乐中的速度（二）
大家好！我是你们的新朋友，我叫球球
观看生活中的小狗转圈
《小狗圆舞曲》
请欣赏《小狗圆舞曲》
• 请聆听音乐并展开联想，这首曲子描绘了一幅什么样的画面？
谢谢！
65
5 #4 5
#4 5
#4 5
4
快速的旋转式音型
知识竞赛：
1.《小狗圆舞曲》因篇幅短小，又称《》《》？《一分钟圆舞曲》《瞬间圆舞曲》
2.《小狗圆舞曲》主题是以什么音型为主？快速的旋转式音型
3.《小狗圆舞曲》是几拍子的乐曲？ 3/4
4.你认为《小狗圆舞曲》分几段？分别是什么？三段 A（快）-B（慢）A（快）
5.德国音乐家舒曼评价肖邦的音乐是什么？ “藏在花丛中的大炮”
小结：
1.我们这节课学习一首乐曲名字叫《小狗圆舞曲》 2.《小狗圆舞曲》作者是肖邦 3.通过这首圆舞曲我们知道肖邦音乐风格是华丽的，注重装饰性 4. 学习《小狗圆舞曲》让我们知道音乐的速度与音符的疏密有重要作用。
再次聆听《小狗圆舞曲》和小狗一起快乐的玩耍！
快 A.兴奋活泼
开心快乐的玩耍
请你认真想一想！
稍慢
B.悠然舒适
享受恬静的时光
快
A.再现段.兴奋活泼
又开始开心快乐的玩耍
大家认真听一听！
当你听到乐曲的速度是快速时,请你举起小狗转圈的牌子示意,当你听到乐曲的速度是缓慢时,请你举起小狗休息的牌子示意.
音乐踏步小游戏
b
第一主题1=ຫໍສະໝຸດ D 3/4观看视频《小狗圆舞曲》背景

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D029

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、能熟悉七个唱名和简谱之间的关系。

2、借助柯尔文手势和电子琴把音高唱准。

3、把《音阶歌》唱好。

【教学重点】
1、能通过教师引导学生用联想记忆法熟悉七个音符和音名之间的关系。

2、用肢体感受音高，利用肢体把音高在空间上表现出来，把音高“具体化”。

3、把握好《音阶歌》最后五个小节上行音阶和下行音阶的节奏和音准。

【教学难点】
1、掌握音符与音名之间的关系。

2、能把握好《音阶歌》最后五个小节上行音阶和下行音阶的节奏和音准。

【教学用具】
多媒体电子琴音阶图等等
【课时安排】一个课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
律动导入
1、教师律动表演《神奇的手指》
1、学生随老师一起进行律动表演为引出音阶做铺垫,同时能调动学
生的情绪
师生问候
2、教师编创节奏向学生问好。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《有个洋娃娃》
我有一个来自印度尼西亚的朋友，他叫达果赞。

他呀~今天刚下飞机，你们来看看，哪个是他。

请你来说，几号？
请你来猜*4
同学们，别着急，今天达果赞他也来到了我们的课室，但是，他喜欢同学们用唱歌的形式欢迎他。

你们要唱的好，他才会出来哟。

首先，听我唱一遍。

你们来，走。

达果赞出来没有？
好，我们再来一次~把腰挺直！把美美的声音唱出来~
老师补充一句话，同学们在听的时候带着两个问题一边思考一边听
同学们，这就是我们今天要学习的歌曲：有个洋娃娃。

刚才我们听了一遍，现在哪位同学来回答屏幕上的问题呢？这首歌曲的速度？请你来说~ 这首歌曲的情绪？
回答的非常好！表扬这两位同学！（棒！棒！你真棒！）
接下来，我们要听第二遍，那么这一遍同学们听一听这首歌曲总共唱了几遍？为什么？
谁来回答？这首歌曲总共唱了几遍？两遍！非常好！为什么呢？因为它有一个段落反复记号！
很棒！段落反复记号，它是长什么样的呢？
两条竖线分两边，每边各有两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍，那么再唱第二遍的时候要跳过房子1的旋律直接房子2的旋律结束演唱。

好，下面我们来唱一唱这首歌曲。

首先我们用“la”来模唱。

123 321
1.老师唱一句，同学们唱一句。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D007

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《音阶歌》
一、授课目标
1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。

2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。

二、授课重点
通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。

三、授课难点
学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。

四、授课方法
讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法。

五、授课过程
（一）导入：活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

（四）学唱《音阶歌》
1、唱儿歌。

把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱《音阶歌》
（五）即兴创作表演
把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《认知音的时值(一)歌曲《多年以前》》优质课课件公开课课件D007

fP
渐强强Biblioteka 弱渐弱思考：
小朋友，你们学习了这首歌后，从中学到了什么呢？
谢谢！
b
3 2 1 2 .2 2 1 2 1 0 3 2 1 2.2 2 1 2 1 0
童话的世界多奇妙，深深地打动我的心弦
p
a’ 5 4 3 2 3 2 1 - - 0 1 1 2 3 3 4 |5 6 5 3 0
我最爱听外婆讲故事，
321212 1 - -0
多年以前，多年前。
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《认知音的时值（一）歌曲《多年以前》》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
sol la
fa
do 1
re mi 23
4
5
6
Ｂ
听听歌曲体现的是一种怎样的心情？
请找出歌谱里的力度记号？
1=D 4/4
中速优美地
多年以前
a
p
1 1 2 3 3 4 |5 6 5 3 0
543 2 0 43210 321 2 0 21210
听外婆讲那动听的故事
多年以前，多年以前。
a’
p
1 1 2 3 3 4 |5 6 5 3 0
543232 1 - -0 321212 1 - -0
听外婆唱那古老的歌曲
多年以前，多年前。
f
5 4 3 2 .2 4 3 2 1 0 5 4 3 2.2 4 3 2 1 0

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D016

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《音阶歌》
一、教学目标：
1.通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。

2.巩固八个音符的科尔文手势。

3.熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》
二、教学重点、难点：
1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。

2.在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

三、教学板书：
音名 1 2 3 4 5 6 7 唱
名do re mi fa sol la si
四、教学过程：
（一）播放《身体音阶歌》做运动，导入新课。

师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，首先和老师一起做做运动吧。

（播放音乐）
（1）学生巩固唱名
师：今天，老师从美妙的音乐王国里请来了几位好朋友，大家一起来认识他们吧！（出示白雪公主图）你们认识他们吗？白雪公主和七个小矮人在音乐王国里迷路了，找不到自己的家，你们能帮助他们找到自己的家吗？（出示卡片）哦，他们是有名字的哦！看到他们的名字了吗？来请同学们上来找一找。

（找房子）我们下面的同学来看看，他们找的对不对？嗯，他们找对了吗？师：（拿出小矮人和白雪公主的图片贴到黑板上)猜猜我是谁？
（2）巩固科尔文手势
师：还记得，我们之前学过的手势吗？那我们加上手势来，边唱边做手势。

同学们我们刚才学的那个叫什么手势？同学们，真棒！要记住叫什么手势。

那现在我。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D026

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱。

音乐结构为a+a′+b+c，4个乐句一段
体。

【学情分析】
二年级的小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、注意力容易转移、情绪容易受到感染。

与一年级相比学生已初步建立了音高、音准概念，对音乐情绪的感知能力以及音乐的表现能力都有所增强，充分调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到扎实的音乐核心素养。

【教学策略】
由简入深，通过拍读、听写节奏来解决歌曲中的难点。

【教学目标】
1.学习歌曲中的新节奏“X·X”，并能够准确拍读和听写出来。

2.学唱歌曲《音阶歌》，巩固C大调7个音的柯达伊手势及音高。

【教学重点】
唱准音阶中的7个基本音，建立音高概念。

【教学难点】
听写出小附点节奏。

【设计意图】
加强学生的听力，感知音的高低，从音组中引出新的节奏小附点，找到和
二八节奏的区别才能拍读的更加准确。

三、听唱
1.听写5小节的节奏
X·X X X︱X X X︱X X X X X︱X X︱X—︱︳。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课课件公开课课件D019

阶摸摸你的脑袋 xi xi xi xi
歌高举你的双手 do do do do
》
do re mi fa so la xi do(从下往上扭一扭） do xi la so fa mi re do（从上往下扭一扭）
do do
游戏：解救音符宝宝
游戏规则：两位同学手拉手组成小房子，挑选八位同学分别头戴着音符卡片，音乐响起，戴着音符卡片的同学从小房子下依次钻过，音乐停止，小房子套住一个音符，台下其他同学唱出正确的唱名才能解救这个音符，才算成功。
7 ssi i
ddoo
下行
1∙
7 do
6 si 5 la
4 sol
2
3 mi
fa
1 re
《
摸摸你的小脚 do do do do 摸摸你的膝盖 re re re re
身拍拍的你双腿 mi mi mi mi
体音
插插你的小腰 fa fa fa fa 拍拍你的双手 so so so so 拍拍你的肩膀 la la la la
1、歌曲的情绪是怎么样的？
A 悲伤地
B 活泼地
2、找出歌词的特点
A 有文字有音符 B 全是文字
1=C 2
4
第一句

音阶歌
第二句
第三句
第四句
第五句
第六句
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
Do Re Mi Fa Sol La Si
l 234567
. 我是大哥
l
高音Do
音阶
上行
1∙
2 1 rree
3 mmii

1. 广东民歌《月光光》-花城粤教版二年级音乐下册教案

广东民歌《月光光》-花城粤教版二年级音乐下册教案教学目标•了解广东民歌《月光光》的曲调和歌词。

•学会演唱广东民歌《月光光》。

•学会打拍子、跟着节奏唱歌。

•培养学生对音乐的兴趣和爱好，加深对广东音乐文化的了解。

教学内容广东民歌《月光光》1.曲调：简单、欢快，易于学唱2.歌词：反映农民生活，耳熟能详，易于理解3.节奏：明快、有型，适合打拍子教学准备1.教学课件和教学录像2.运动器材：音乐鼓、木鱼等3.乐器：古箏、笛子等4.相关的图片、视频和本地音频文件教学过程1. 听歌辨曲1.带领学生欣赏《月光光》。

2.引导学生辨别曲调、歌词和节奏。

3.分享有关广东民歌的经验和观察。

2. 学唱《月光光》1.通过教学录像让学生认识歌词、词义和曲调。

2.带领学生重复练习曲调并跟唱歌词，逐渐掌握旋律。

3.加强对节奏的理解，让学生感受到歌曲的节奏变化。

3. 打拍子、跟着节奏唱歌1.通过教学录像让学生感受到节奏变化。

2.教学如何打拍子，跟唱歌词。

3.开始学唱全曲，打拍子唱歌。

4. 对比不同版本1.引导学生对比不同版本的《月光光》，体验不同地方的音乐文化。

2.教学如何以不同方式演唱相同的歌曲，提供多元化的体验。

5. 集体合唱，分享和表演1.老师陪伴学生，集体合唱《月光光》。

2.学生可以在班级活动中表演自己喜欢的版本。

3.分享自己的体验，共同感受音乐带来的愉悦。

教学反思此次教学中，我们重点教授学生广东民歌《月光光》。

通过多种教学方法，我们培养了学生的音乐兴趣，让学生感受到音乐的多样性。

在课程结束时，我们感受到学生对音乐的热情和爱好，也提高了他们的民族文化意识。

在今后的教学中，我们将更加注重多元化的教育方式，让音乐教学更有意义和感染力。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音乐中的速度(一)管弦乐曲《森吉德玛》主题片断》优质课件D1

那达慕
蒙古族民歌
• 蒙古民歌从音乐特点来讲,大致分为“长调”和“短调”两大类。
• 短调：结构规整，节奏整齐，句幅较短，字多腔少，多写人叙事。《森吉德玛》

管弦乐队排列图示
听第一部分
思考： 1.乐曲的情绪和速度是怎样的？
情绪：优美抒情速度：稍慢 2.你联想到什么样的情景？
听第二部分
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音乐中的速度（一）管弦乐曲《森吉德玛》主题片断》优质课课件公开课课件讲课比赛获
奖课件
类型：省级获奖教案
森吉德玛
蒙古族
• 蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。蒙古族人民能歌善舞，千百年来，蒙古族过着 “逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”。
思考: 乐曲的第二部分的情绪和速度
与第一部分相比较有什么变化？
• 加快了速度，情绪由优美抒情转为欢快热烈

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D009

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《音阶歌》
【教材分析】
《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律用了C 自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中包含唱名，简单易唱。

【教法】
本课是以与音乐交朋友做为主线贯穿整个课堂来设计的，通过学习柯尔文手势及音乐游戏来进行辅助教学，结合低年级学生的好奇、好动的特点，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高了学生的模仿、鉴听和音乐实践能力。

【教学目标】
1、认识柯尔文手势并唱准1- i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－i的上行和下行的自然音阶；
2、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐
律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

【教学重点】
能熟悉七个音符的唱名及手号。

【教学难点】
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

【教学用具】多媒体、电子琴等
【课时安排】一课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图。

花城版小学音乐二年级下册第6课《感知音乐中的速度(一)(课件)

表现美丽辽阔的草原景色表现蒙古族人民幸福美好的生活情景
新知讲解
再听乐曲，找出速度的不同。
新知讲解
学唱音乐主题老师用钢琴弹奏，带学生学唱音乐主题。
新知讲解
感受一下《森吉德玛》中不同形象的两段音乐，它们的旋律是不是相同的？
如果旋律相同，那么作曲家是用什么方法创作出两种不同的音乐形象的？
作曲家用了速度的变化：第一段慢，第二段快。
找出两首曲子分别对应的图画
拓展了解
广东民歌是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种之一，于清末明初产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等，现在则专指丝竹音乐（小曲）。
新知讲解
欣赏一首由我国著名作曲家贺绿汀创作的管弦乐曲《森吉德玛》。
新知讲解
根据音乐，图画出现的顺序应该是怎样的？
新知讲解
原来，音乐中的速度这么重要啊！我们唱歌时，可要掌握好速度噢！
新知讲解
在简谱中，一般是用“快”、“慢”、“稍快”、“稍慢”、“中速”等词语来表示音乐速度的，并将其写于曲谱的左上角。
节拍器
新知讲解
让节拍机在不同的速度上打拍子，学生跟着一起打拍子，在观摩中知道“快、慢、稍快、稍慢、中速”等几个基本音乐速度。
歌曲欣赏
小提琴独奏曲《新春乐》片段茅远曲
歌曲欣赏
广东民歌《月光光》
情绪——深情地速度——稍慢旋律——抒情、优美
课堂练习
将听辨出的结果，写到下面的方框内。
1.《月光光》音乐速度 2.《新春乐》音乐速度
新知讲解
试用相反的音乐速度演唱这两首曲子，感知音乐速度在音乐表现中的作用。
新知讲解
利用节拍器，与学生一起玩找“速度”的游戏。让学生随音乐反复哼唱主题，不断调试节拍器，找出这首作品中慢速和快速的地方音乐大概是多少速度。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D031

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《音阶歌》
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《音阶歌》了解音阶，学会唱音阶，常准音阶。

2、巩固7个音符的科尔文手势打法，在听《do、re、mi》时，能跟音乐模仿老师做科尔文手势。

3、能认每个音对应的唱名，由哪些英文字母所组成。

4、区分小附点音节奏跟八分音节奏时值的长短之分。

5、会唱前八后十六分音节奏的准确唱法。

6、熟练、有感情的演唱歌曲《音阶歌》。

二、教学重点、难点：
在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势法表示每个唱名。

2、在学唱过程中，能准确地唱音阶。

3、区分八分音节奏跟小附点音节奏。

三、教学板书：
音名 1 2 3 4 5 6 7 i
唱名do re mi fa sol la si do’
四、教学过程：
师：同学们，今天有7位神秘的嘉宾也来到我们的课堂，他们是7个小音符。

（让事先准备的几个同学头上套着7个不同颜色的音符帽子，利用身高的高低排序）。

难么他们在哪里呢？原来他们藏在一首歌曲里，现在请同学们仔细听把他们请出来。

伴随着歌曲，7个头戴音符帽子的同学缓缓走出来。

1、播放视屏，欣赏第一遍，师做科尔文手势法。

师：聪明的你们听到了哪八个音符呢？
听后学生看着八个同学读出了7个音符的名称：
do re mi fa sol la si 2、播放视屏欣赏第二遍，师带着学生练习。

小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案D021

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音阶歌
教材分析
《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。

歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。

歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。

第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题：《音阶歌》
学情分析
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。

对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。

如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。

所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。

孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。

所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。

教学目标：
1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

2、提高学生律动和即兴表演的能力。

3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

教学重点：
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。