2020年中班结构游戏教案
中班建构游戏教案
中班建构游戏教案（通用16篇）中班建构嬉戏教案1活动目标：1、具有动手建构的爱好。
2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
3、体验建构的喜悦。
4、培育幼儿的合作精神。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
环境材料：各种建构材料。
一、过程：1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。
2、自由选择伙伴合作活动。
3、活动后观赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。
4、活动后在老师的.指导下能整理好物品材料，分类放回原处。
二、指导重点：1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
3、留意提示幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不有意毁坏。
教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
中班建构嬉戏教案2一、活动目的：1.能通过搭接组合创建性地建构出宇宙飞船。
2.发展幼儿的想象力、创建力，促进幼儿的相互协作与合作实力。
二、活动打算：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。
三、活动过程：1.老师引导幼儿回忆上次嬉戏活动时搭建宇宙飞船的状况。
2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的`材料来建构飞船。
3.老师出示飞船挂图，指导幼儿视察并讲解各种材料如何连接飞船各部份。
(难点)4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。
老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，协作。
5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
中班建构嬉戏教案3活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。
2、发展视察力、动手操作实力、创建力和相互协作实力。
中班建构游戏活动教案20篇
中班建构游戏活动教案20篇这是中班建构游戏活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
最新-中班结构游戏教案【优秀10篇】
中班结构游戏教案【优秀10篇】作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是爱岗敬业的小编老李帮家人们找到的中班结构游戏教案【优秀10篇】，希望对大家有所启发。
中班结构游戏教案篇一活动目标：1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。
2、观察、感受蛋糕造型的美，并运用辅助材料进行装饰建构作品。
3、乐意与同伴分享自己的想法，体验创意建构的乐趣。
活动准备：经验：幼儿有建构常见几合图形（圆形、矩形、三角形等）的经验；幼儿有过生日吃蛋糕的经验。
物质：教具：ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台学具：各色雪花片每组4篓、辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球等）、圆形、矩形、三角形半成品4娄，餐盘人手一份。
活动过程：1、导入，激发兴趣。
（1）播放《生日歌》及小朋友们过生日的照片，提问：听，这是什么音乐？小朋友们过生日的时候做了哪些事情呢？（2）小结：过生日的时候，我们会唱生日歌，还会吃生日蛋糕，2、观察，感受蛋糕的基本外形。
（1）欣赏蛋糕图片，提问：瞧，老师这也有许多蛋糕图片，我们来看一看？（2）讨论：这些蛋糕有什么不一样？蛋糕的面像什么呀？蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品，还有不同的口味，有草莓的、柠檬的（3）小结：蛋糕有各种各样的形状和颜色，有大的有小的，有的`厚厚的，还有很多的装饰，看上去很好看！3、讨论，进一步感受蛋糕的创意造型。
（1）欣赏蛋糕图片：这儿还有一些蛋糕，我们来看看它们有什么特别的地方！（2）提问：你发现哪些特别的地方？和我们大家分享！你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的，像小熊的头一样，你观察的很仔细，你们有没有不一样的想法。
你看到这个蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多层，每一层还有不同的颜色，你的小眼睛真亮，你们还发线什么特别的蛋糕。
中班结构游戏教案优秀6篇
中班结构游戏教案优秀6篇中班结构游戏教案篇一设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的。
材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
中班结构游戏教案篇二活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
幼儿园中班结构游戏教案
幼儿园中班结构游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿了解结构的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力和操作能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.相关教具和材料：积木、玩具建筑模型、绳子、彩色纸、胶水等。
2.教师需要提前准备好游戏规则和任务卡。
三、教学内容1. 游戏1：搭建积木房子•游戏目标：培养幼儿的观察能力和操作能力。
•游戏规则：–分组进行，每组有一份相同的积木。
–根据任务卡上的要求，团队合作搭建房子。
–在规定时间内搭建完成房子。
–评选最美、最高、最稳定的房子。
•注意事项：提醒幼儿注意安全，避免积木掉落伤到自己和他人。
2. 游戏2：绳结挑战•游戏目标：培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
•游戏规则：–分组进行，每组有一根绳子。
–根据任务卡上的要求，团队合作完成画出的绳结形状。
–在规定时间内完成绳结。
–评选完成度和时间最短的组别。
•注意事项：提醒幼儿注意绳子的用力程度，避免用力过大导致伤到手指。
3. 游戏3：彩色纸城堡•游戏目标：培养幼儿对结构的理解和创造能力。
•游戏规则：–分组进行，每组有一份彩色纸和胶水。
–根据任务卡上的要求，团队合作搭建一个城堡。
–在规定时间内完成城堡搭建。
–评选最美观、最稳定的城堡。
•注意事项：提醒幼儿在使用胶水时要小心，避免弄脏衣物和皮肤。
四、教学过程1.教师向幼儿简要介绍结构的概念，并解释结构在日常生活中的应用。
2.游戏1：搭建积木房子–教师将幼儿分成小组，发放相同的积木和任务卡。
–解释游戏规则和要求，提醒幼儿在游戏过程中注意安全。
–让幼儿团队合作，按照任务卡上的要求搭建房子。
–评选最美观、最高、最稳定的房子，并鼓励幼儿分享搭建的经验。
3.游戏2：绳结挑战–教师将幼儿分成小组，发放一根绳子和任务卡。
–解释游戏规则和要求，提醒幼儿在游戏过程中注意绳子的用力程度。
–让幼儿团队合作，按照任务卡上的要求完成绳结。
–评选完成度高且时间最短的组别，并鼓励幼儿分享完成绳结的方法。
结构游戏幼儿园中班教案
结构游戏幼儿园中班教案教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握简单的空间概念，如上下、左右、前后等。
2.加深对各种结构形式的理解，如塔、桥、弓形、拱形等。
3.锻炼小组合作能力，培养自我思考和团队合作技能。
4.掌握基本的操作技能，如稳定地搭建各种结构。
教学准备•学生个人学习桌和椅子。
•一些木制和塑料制的积木和物件。
•教师准备讲解PPT和手绘演示用PPT一份。
•课堂大黑板和粉笔。
具体实施教学过程1.学前预备：制作结构类玩具与积木，课前将一定数量的积木和物件摆放在教室中心。
2.教师导入主题：请孩子们讲述一下自己儿时的玩具，让孩子们回忆起自己曾经搭建过的玩具建筑，并引入本次课程主题。
3.第一环节：头脑风暴，教师利用讲解PPT和手绘演示，讲解不同的建筑结构定义、功能和材料，如：塔、桥、弓、拱、穹、十字拱、肋拱等各种经典的建筑形式，以及它们在实际生活中常见的使用场景。
4.第二环节：问答交流，教师利用黑板和粉笔，层层深入，启发小朋友灵感，发挥自己的创意和想象力，让孩子们快速开展积木搭建工作，并对过程进行观察和记录。
5.第三环节：成果展示，让每个小组向全班展示他们最精彩的构筑建筑，同时，教师也带着全班一起去观摩搭建最好的作品，共同感受激动人心的瞬间。
教学提示1.指导学生在学习的过程中，探究、发现建筑的不同结构。
2.为学生提供自由、开放和合作的学习环境，让孩子们在合作中学习、游戏和探索。
3.强化学生的问题解决技能和创新意识，尤其是在问题和难点出现的时候，教师应该引导和鼓励学生自主解决。
总结本次课程的教学内容主要围绕建筑结构方面展开，通过积木搭建活动帮助学生掌握空间概念、加强结构形式的理解认识，同时，也是锻炼团队合作和领导能力的有益途径。
整个过程中，学生们积极参与，将自己的创造力和合作意识充分发挥出来，同时也为以后的学习生活打下了更扎实的基础。
中班结构游戏教案
中班结构游戏教案一、教学目标1.了解结构游戏的概念和意义；2.掌握中班适合的结构游戏项目；3.培养幼儿的动手能力、观察力和合作意识；4.激发幼儿对建筑和结构的兴趣。
二、教学准备1.材料：积木、索具、纸板、绳子等；2.资源：图片或视频展示关于不同结构的建筑和工程。
三、教学步骤1. 导入环节•引导幼儿观察教室内的不同结构，如桌子、椅子、门等，并与幼儿一起讨论结构的作用和重要性。
2. 介绍结构游戏•利用图片或视频展示关于不同结构的建筑和工程，让幼儿了解结构游戏的概念和意义。
3. 引导幼儿制作简单的结构•给每个幼儿分发一些积木和纸板，引导他们根据自己的想象和创意制作简单的结构，如房屋、桥梁等。
4. 小组合作建造大型结构•将幼儿分成小组，每个小组给予一些较大的积木和绳子等材料。
引导他们在小组内协商合作，共同制作一个大型结构，如塔楼、城堡等。
老师可以指导幼儿在选择材料和构建过程中提供适当的帮助和建议。
5. 分享和展示•当所有小组完成结构建设后，给予幼儿展示和分享的机会。
鼓励幼儿向其他小组展示自己制作的结构，并分享他们的构建过程和创意。
6. 总结和评价•与幼儿一起回顾整个结构游戏的过程，让幼儿展示他们所学到的关于结构的知识和技能。
鼓励他们分享自己在合作建设中的经验和感受。
四、教学延伸1.室外探索：带领幼儿到室外进行结构游戏，让他们观察和借鉴自然界中的不同结构，如树木、岩石等。
2.图书阅读：提供与结构和建筑相关的图书，引导幼儿进行阅读和讨论。
3.计划建筑项目：引导幼儿在游戏时间内计划并制定一个大型结构建设项目，培养他们的组织能力和规划能力。
五、教学评估•教师观察幼儿在结构游戏中的参与程度和表现；•幼儿之间的合作沟通和分享表现；•幼儿对结构的理解和应用能力。
结构游戏是一种很好地培养幼儿动手能力、观察力和合作意识的教育活动。
通过引导幼儿制作简单的结构和合作建造大型结构，可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，结构游戏还可以激发幼儿对建筑和结构的兴趣，培养他们的科学探索精神。
简单的结构游戏教案中班
简单的结构游戏教案中班教案标题：简单的结构游戏教案（中班）教学目标：1. 能够识别和描述简单的结构，如三角形、正方形和圆形。
2. 能够用简单的结构搭建物体，如房屋、桥梁等。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
教学准备：1. 图片或实物展示三角形、正方形和圆形的例子。
2. 大量的积木、磁性构建块或其他适合中班学生使用的搭建材料。
3. 工作纸和彩色铅笔。
4. 适当的奖励或鼓励措施，如小奖品或表扬。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或实物，让学生观察并辨认其中的三角形、正方形和圆形。
2. 引导学生讨论这些结构的特点和区别。
主体活动：3. 向学生介绍一些简单的结构游戏，如搭建房屋、桥梁等。
4. 将学生分成小组，每个小组分配一定数量的积木或其他搭建材料。
5. 要求学生根据自己的想法和创意，使用这些材料搭建一个简单的结构，如房屋、桥梁等。
6. 鼓励学生在搭建过程中进行合作和交流，互相帮助解决问题。
7. 在学生完成搭建后，让他们展示自己的作品，并讨论各组之间的差异和相似之处。
巩固练习：8. 分发工作纸和彩色铅笔给学生，要求他们画出自己所搭建的结构，并在旁边写下结构的名称。
9. 鼓励学生进行自我评价，评估自己的搭建作品是否符合预期。
总结：10. 回顾本节课学习的内容，强调学生通过观察和实践学会了识别和描述简单的结构。
11. 表扬学生的努力和创造力，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的知识。
拓展活动：12. 鼓励学生尝试搭建更复杂的结构，如城堡、摩天大楼等。
13. 组织学生参加结构搭建比赛，以激发他们的兴趣和竞争意识。
教学反思：通过这个简单的结构游戏教案，学生能够在实践中学习和巩固对简单结构的认识。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的观察力、动手能力和合作精神。
为了更好地引导学生，教师可以提供一些示范作品，并给予学生适当的指导和鼓励。
结构游戏户外活动中班教案
结构游戏户外活动中班教案教案标题：结构游戏户外活动中班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同结构的概念。
2. 提供机会让幼儿参与户外活动，发展他们的运动技能和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力、解决问题的能力和创造力。
教案材料：1. 集合区：用于介绍活动目标和规则。
2. 结构游戏材料：如积木、绳子、塑料管等。
3. 安全设备：如护具、垫子等。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍活动目标：今天我们将参加一个有趣的户外活动，通过结构游戏来学习不同的结构概念。
2. 引导幼儿思考：你们知道什么是结构吗？可以给我举几个例子吗？活动实施（30分钟）：3. 设置活动区域：在户外选择一个宽敞的区域，确保安全。
4. 展示材料：向幼儿展示不同的结构游戏材料，并简要介绍它们的用途。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一些结构游戏材料。
6. 指导建造：向幼儿解释建造的任务，例如建造一个高塔、一个桥梁或一个小屋。
鼓励幼儿团队合作，共同讨论和决策。
7. 监督安全：确保幼儿正确使用材料，并提醒他们注意安全。
活动总结（10分钟）：8. 展示成果：请每个小组展示他们建造的结构，并邀请其他幼儿观察和评论。
9. 回顾活动：与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享他们在建造结构中遇到的挑战和解决问题的方法。
10. 总结概念：引导幼儿总结结构的概念，并与他们讨论不同结构的特点和用途。
11. 结束活动：感谢幼儿的参与，并鼓励他们在日常生活中继续观察和探索不同的结构。
教案扩展：- 可以引导幼儿观察周围的建筑物和其他结构，让他们尝试描述和绘画这些结构。
- 可以通过继续进行结构游戏活动，让幼儿尝试建造更复杂的结构，如桥梁、城堡等。
- 可以与其他班级或学校组织结构游戏竞赛，鼓励幼儿展示他们的创造力和团队合作能力。
教案评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和合作能力。
- 观察幼儿对结构概念的理解和应用能力。
- 收集幼儿在活动结束时的自我评价和反馈。
中班结构游戏活动教案
中班结构游戏活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对结构游戏的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 增进幼儿对各种建筑物的认识和了解。
二、活动准备1. 教具：各种建筑物的图片或模型、积木、拼图等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种建筑物的图片或模型，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，如如何搭建建筑物、如何与同伴合作等。
3. 游戏进行：幼儿按照规则进行结构游戏，教师在旁观察和指导。
4. 游戏总结：教师引导幼儿总结自己在游戏中的收获和体验，鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种建筑物，并尝试简单的结构搭建活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些结构游戏区域，提供丰富的材料，让幼儿自由探索和创作。
五、注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
4. 定期评估幼儿的游戏进展，及时调整教学策略。
六、活动内容1. 主题一：认识建筑物学习不同类型的建筑物，如住宅、商场、学校等。
通过图片、视频或实地考察，了解建筑物的结构特点。
2. 主题二：搭建基础学习使用积木等材料搭建稳定的基础。
引导幼儿理解建筑物的承重原理。
3. 主题三：创意设计鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的建筑物。
学习简单的几何形状，如三角形、正方形等，并应用到建筑中。
4. 主题四：团队合作进行小组合作搭建活动，培养幼儿的团队合作精神。
学习分工合作，共同完成复杂建筑的搭建。
5. 主题五：环境保护引导幼儿思考建筑物对环境的影响。
学习如何设计绿色建筑，提高环保意识。
七、教学方法1. 观察学习：通过展示图片、视频或实物，让幼儿观察和学习建筑物的特点。
结构游戏中班教案
结构游戏中班教案主题：结构游戏中班教案一、教学目标1. 让学生了解结构游戏的基本概念和原理。
2. 帮助学生培养动手能力和空间想象力。
3. 激发学生对建筑和结构的兴趣，培养他们的创造力和团队合作能力。
二、教学准备1. 结构游戏材料：如积木、磁力片、拼图等。
2. 教学辅助工具：投影仪、图片、视频等。
3. 教师准备：了解结构游戏的基本原理和玩法，提前设计好教学活动和教学环节。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些著名的建筑结构，引导学生讨论建筑物是如何建造的，引发学生对结构游戏的兴趣。
2. 概念讲解：向学生介绍结构游戏的基本概念，如平衡、稳定性、支撑等，让学生了解结构游戏不仅是一种玩耍，更是一种建筑学习。
3. 游戏体验：让学生亲自动手体验结构游戏，可以根据学生年龄和能力选择合适的材料和游戏方式，引导他们尝试搭建不同的结构。
4. 创作分享：鼓励学生展示他们的作品，分享他们在搭建过程中的体会和收获，激发他们的创造力和表达欲望。
5. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，让他们合作完成一个更大的结构作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
6. 总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，让他们思考结构游戏对于他们的意义和价值，鼓励他们提出自己的见解。
四、教学评估1. 观察学生在结构游戏中的表现，包括动手能力、空间想象力和团队合作能力。
2. 收集学生的作品和分享内容，评价他们的创造力和表达能力。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对结构游戏的理解和体会。
五、拓展延伸1. 鼓励学生在家中继续进行结构游戏，可以给予一些家庭作业或挑战任务。
2. 组织学生参观一些著名的建筑物，让他们在实践中感受结构的魅力。
3. 引导学生进行一些简单的结构设计和制作，培养他们的工程思维和实践能力。
六、教学反思1. 回顾本节课的教学过程，总结教学亮点和不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对结构游戏教学的看法和建议，不断改进教学方法和内容。
建构游戏教案中班四篇
建构游戏教案中班四篇《建构游戏教案中班四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏活动教案《公园》含反思活动一：结构游戏--公园（一）活动目标1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。
师："你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2.引导想象，鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏，师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动一：结构游戏--公园(二)活动目标1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。
师："你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2.引导想象，鼓励创造。
中班结构游戏教案
中班结构游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解结构游戏的基本概念，认识各种结构材料和搭建技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考、创新的能力，提高他们的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识、团队精神，激发他们对结构游戏的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 结构游戏的基本概念2. 各种结构材料和搭建技巧3. 空间想象力与创造力的培养4. 合作意识与团队精神的培养5. 结构游戏活动的设计与组织三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握结构游戏的基本概念、搭建技巧和活动组织方法。
2. 教学难点：培养幼儿的空间想象力和创造力，以及合作意识与团队精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解结构游戏的基本概念、搭建技巧和活动组织方法。
2. 示范法：展示结构游戏的搭建过程，引导幼儿动手操作。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行结构游戏，培养他们的实践能力。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流、分享搭建心得，培养合作意识。
五、教学准备：1. 教具：各种结构材料（如积木、拼图、纸杯等）、搭建模板、教学课件。
2. 环境：宽敞的活动场地，保证幼儿安全。
3. 经验：幼儿已具备一定的基本动作能力和观察能力。
教案剩余部分（六至十章）需要您提供相关要求或内容，以便我为您编写。
六、教学进程：1. 导入：通过一个简短的结构游戏实例，引发幼儿对结构游戏的兴趣和好奇心。
2. 基本概念讲解：讲解结构游戏的基本概念，让幼儿了解什么是结构游戏。
3. 搭建技巧学习：介绍各种结构材料和搭建技巧，让幼儿认识并学会使用。
4. 空间想象力培养：通过简单的搭建任务，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 合作意识培养：组织幼儿进行小组合作，完成共同搭建任务，培养合作意识。
七、教学活动设计：1. 游戏一：积木搭建比赛，让幼儿独立完成搭建任务，培养空间想象力。
2. 游戏二：纸杯搭建塔，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏三：拼图大赛，让幼儿在规定时间内完成拼图任务，提高观察力和思维能力。
结构游戏中班教案
结构游戏中班教案一、教学目标1.了解结构的概念和分类；2.掌握结构的基本构成和特点；3.能够通过结构游戏的方式加深对结构的理解和认识；4.培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学重点1.结构的概念和分类；2.结构的基本构成和特点。
三、教学难点1.如何通过结构游戏的方式加深对结构的理解和认识；2.如何培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
四、教学方法1.讲授法；2.游戏法；3.合作学习法。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片或实物引入结构的概念和分类，让学生了解结构的基本概念和分类。
2. 讲授（10分钟）教师讲解结构的基本构成和特点，让学生了解结构的基本构成和特点。
3. 游戏（30分钟）教师组织学生进行结构游戏，让学生通过游戏的方式加深对结构的理解和认识。
游戏规则如下：1.学生分成若干小组，每组3-5人；2.每组给出一些材料，如纸板、木条、胶水等；3.学生需要在规定时间内，利用给出的材料，构建一个稳定的结构；4.结构需要满足一定的要求，如高度、稳定性等；5.最后，教师评选出最稳定的结构。
4. 合作学习（15分钟）教师组织学生进行合作学习，让学生在小组内分享自己的构建经验和心得体会，培养学生的团队合作精神。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾本节课的学习内容和收获。
六、教学评价1.学生能够正确理解结构的概念和分类；2.学生能够掌握结构的基本构成和特点；3.学生能够通过结构游戏的方式加深对结构的理解和认识；4.学生能够培养观察力、动手能力和团队合作精神。
七、教学反思本节课采用了讲授法、游戏法和合作学习法相结合的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习结构的相关知识。
通过游戏的方式，让学生更加深入地理解和认识结构，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
同时，通过合作学习，让学生在小组内分享自己的构建经验和心得体会，培养学生的团队合作精神。
整节课教学效果良好，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
中班结构游戏教案及教学反思《公园一角》
《公园一角》中班结构游戏教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察公园一角，运用积木等材料进行结构游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.增进幼儿对公园环境的认识，提高环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察公园一角，运用积木等材料进行结构游戏。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地构建公园一角。
三、教学准备1.教具准备：积木、塑料片、小树、小人等。
2.环境准备：提前布置好游戏场地，划分好各个小组的区域。
四、教学过程1.引导观察（1）带领幼儿参观公园一角，引导幼儿观察公园中的景物，如树木、花草、凉亭、小桥等。
2.游戏准备（1）向幼儿介绍游戏规则，明确各小组的任务。
（2）分发积木等材料，指导幼儿分组合作。
3.结构游戏（1）教师带领幼儿一起构建公园一角，引导幼儿运用积木等材料，创造性地构建公园中的景物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
4.成果展示（1）各小组展示自己的作品，教师邀请其他小组进行评价。
5.游戏结束（1）教师组织幼儿整理游戏场地，归还材料。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿表现出很高的兴趣，积极参与观察和构建过程。
通过本次教学，幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力得到了锻炼，团队协作能力也有所提高。
2.教学改进（1）在游戏准备环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地了解游戏规则。
（2）在结构游戏环节，可以增加一些提示，引导幼儿发挥想象力，创造性地构建公园一角。
（3）在成果展示环节，可以邀请家长参与，让幼儿感受到家人的支持和鼓励。
3.教学感悟重难点补充：1.教学重点：观察公园一角：教师可引导幼儿进行互动，如“你能告诉我你看到了什么颜色的花吗？”“你注意到小桥是用什么材料做的吗？”结构游戏：教师可以提出具体的问题来激发幼儿的创造性思考，例如“如果你是小鸟，你会怎样搭建你的家？”教学过程补充：1.引导观察教师与幼儿对话：“小朋友们，我们现在在公园里，你们能看到什么呢？”幼儿回答：“我看到了树！”“我看到了花！”“我看到了滑梯！”2.游戏准备教师讲解：“我们需要用这些积木和材料来搭建我们看到的公园景物。
2024年幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的房子，如木屋、城堡、高楼等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用建构材料搭建自己喜欢的房子。
3. 情感目标：培养幼儿对建构游戏的兴趣，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学内容1. 木屋：介绍木屋的特点，如结构、材料、外观等。
2. 城堡：讲解城堡的历史背景，展示城堡的图片，让幼儿了解城堡的结构和特点。
3. 高楼：讲解高楼的建筑原理，展示高楼的图片，让幼儿了解高楼的结构和特点。
4. 创意房子：鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建自己喜欢的创意房子。
三、教学步骤1. 引入：通过图片和故事引入主题，激发幼儿对各种房子的兴趣。
2. 讲解：分别讲解木屋、城堡、高楼的特点，让幼儿了解各种房子的结构和发展历史。
3. 示范：展示搭建各种房子的方法，让幼儿学习如何使用建构材料。
4. 实践：分组进行建构游戏，让幼儿动手搭建自己喜欢的房子。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的建构成果，让幼儿相互交流、学习和欣赏。
四、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的建构作品，评价幼儿的动手能力和创作能力。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿对各种房子的认识和理解。
五、教学资源1. 图片：收集各种房子的图片，用于教学展示和引导幼儿观察。
2. 建构材料：准备各种建构材料，如积木、纸板、塑料管等。
3. 故事：编写或选择与房子相关的故事，用于引发幼儿的兴趣。
4. 评价表格：制定评价表格，用于记录幼儿在建构游戏中的表现。
六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成一个在建的大型建筑工地，放置一些建筑工具模型和建筑图片，营造浓厚的建构氛围。
2. 教具准备：准备各种房子的模型或图片，以及相应的介绍资料。
3. 材料准备：准备充足的建构材料，如积木、纸板、塑料管、泥巴等，以及相应的辅助工具，如剪刀、胶水等。
4. 安排时间：保证每组幼儿有足够的建构时间，以及分享和评价时间。
结构游戏亭子中班教案
结构游戏亭子中班教案标题：结构游戏亭子中班教案教案目标:1. 学生能够识别和命名各种结构的基本要素，如墙壁、屋顶、门窗等。
2. 学生能够通过合作和团队合作在小组中构建一个简单的游戏亭子模型。
3. 学生能够表达自己在合作中的观点并尊重他人的意见。
教学材料:1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水和其他常见的手工艺品材料。
2. 图片和插图，展示不同类型的结构，例如平房、帐篷、拱门等。
3. 模型或玩具亭子的照片，作为学生参考。
教学活动和时间安排:1. 导入活动 (10分钟):- 展示一些图片和插图，让学生观察并描述不同类型的结构。
- 问学生们是否知道亭子是什么样的结构，他们曾经见过吗？2. 知识讲解和示范 (15分钟):- 介绍亭子的基本要素，包括墙壁、屋顶、门窗等。
- 使用图片和插图解释这些基本要素的作用和功能。
- 展示一个简单的亭子模型或玩具亭子，并解释如何构建一个亭子。
3. 小组合作构建游戏亭子 (30分钟):- 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组提供适当数量的纸板、彩纸等材料。
- 激发学生的想象力和创造力，让他们在小组中共同设计和构建一个游戏亭子模型。
- 鼓励学生们合作和分享主意，同时也鼓励他们尊重他人的意见和贡献。
4. 展示和分享 (10分钟):- 要求每个小组展示他们的游戏亭子模型，并解释他们在构建过程中所采取的决策和想法。
- 让其他学生们提问和分享意见，鼓励学生们多角度思考。
5. 结束活动 (5分钟):- 回顾今天的学习，强调结构的重要性和团队合作的价值。
- 鼓励学生们在日常生活中观察和探索不同的结构。
教学扩展:1. 让学生们尝试设计和构建其他类型的结构，如桥梁、塔楼等。
2. 鼓励学生使用不同材料和工具进行构建，以提高他们的创造力和技能。
3. 引导学生们研究和了解有关建筑和结构工程的知识，如不同类型的建筑材料和建筑过程等。
评估方法:1. 观察学生在小组合作中的积极参与程度和沟通能力。
幼儿园中班结构游戏教案
幼儿园中班结构游戏教案幼儿园中班结构游戏教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班结构游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班结构游戏教案篇1一、游戏由来：一次，在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本"游乐园"的书来，很多小朋友立即被吸引了，大家纷纷说着里面好玩的游乐器械，有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。
根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。
同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。
我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
二、游戏预设总目标：1、了解"儿童乐园"的整体布局，学会根据简单的平面图进行建构。
2、能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施，尝试与同伴商量合作。
3、大胆的使用辅助材料进行建构。
4、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
三、第一次游戏游戏目的：1、通过图片观察，了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。
2、学习搭建游乐设施的不同方法，尝试合作搭建。
游戏准备：1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程：（一）通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西？是什么样的？（二）教师出示儿童乐园，提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。
（三）运用观察图片，提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。
1、图上的游乐园里都有些什么，它们在游乐园的什么位置？有什么特点？是怎样排列的？2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。
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中班结构游戏教案
活动目标：
1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动重点：认识飞机它们的种类等。
活动难点：小朋友的创造能力，合作能力。
活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；
花片积塑材料等
活动过程：
导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣.
①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。
"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。
"是什么?(飞机)
(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)
③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流，教师提问)
④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。
小朋友来看一看。
讲解示范。
教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)
教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。
对不对?
然后老师讲解一遍
教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?
(小朋友举手回答)
教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
提出要求
教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
拼出的飞机要牢固，结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4、幼儿结构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
(可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品)
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到建构角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。
现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。
内容仅供参考。