初中地理海陆分布
七年级地理上册 2.2世界的海陆分布3课件 湘教版
南极洲的科考站有中国的长城站、中山站，俄罗斯的东方站，阿根廷的圣马丁站，以及美国 的南极点站。
北极地区
北极地区是指北极圈以内的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及周边 岛屿。
北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气、金属及非金属资源，但大部分资源还处于原 始状态，有待人类去开发利用。
北极地区的科考站有中国的黄河站，俄罗斯的切柳斯金角站和东北极大陆上的其他 科考站。
04
世界海陆分布的板块构造理 论
板块构造理论的基本概念
板块构造理论认为地球的外壳由多个 巨大的板块组成，这些板块在地球表 面漂浮并相互碰撞、分离或移动。
这些板块包括大洋板块、大陆板块和 过渡板块等，它们的运动和相互关系 决定了地球的地质构造和地貌形态。
同时，板块运动也对人类的生活和经济发展产生影响，例 如海底资源的开发和利用、地震对人类生命财产的威胁等 。
05
海底地形地貌
海底地形类型
平原
海底平坦宽广，一般分布在大陆架附 近，由大陆或岛屿的侵蚀和堆积作用 形成。
海沟
海底向陆地延伸的浅水区域，宽度从 几十米到几百千米不等，平均深度约 30米。
山地
06
海浪和潮汐现象
海浪的形成
海浪是由风力作用在海面上产生的波 动现象，分为风浪和涌浪两种类型。
海浪的能量和传播速度受到风速、风 时和海水深度等多种因素的影响。
风浪是指在一定风速下，海面自发的 波动现象；涌浪则是由其他海区传来 的波动，通常在风停止后传播。
海浪的传播与影响
海浪在传播过程中会受到地球自转偏 向力、海水深度、海底地形等多种因 素的影响，发生折射、反射和绕射等 现象。
初中地理七上2第2节世界的海陆分布市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
第一节 大洲和大洋
一、陆球？水球？
看图说话
海洋 71%
陆地 29%
海陆面积比例示意
三分陆地（29%），七分海洋（71%）
你支持谁？
应当叫“水球”
人类生活在陆地上， “地球”的名字已被 人们普遍接受，因此 没有改名的必要。
若把地球分成任意两个 相等的半球，是不是任 何一种半球上都是陆地 面积不大于海洋面积？
4.跨经度最广的是哪个大洲？
找一找:特殊纬线通过的大洲
苏伊士运河 巴拿马运河
分辨洋、海、海峡？
AB
C
找一找！ 三、四大洋
找 1.亚洲、大洋洲、南极洲、非洲 一 所环抱的大洋 找 2.北美洲、南美洲、南极洲、大
洋洲、亚洲所环抱的大洋
继 3.亚洲、欧洲、北美洲所环抱的
续 大洋
努
4. 欧洲、非洲、南极洲、南美洲、 北美洲所环抱的大洋
我们南极圈内几 乎全为海洋！
追寻航海家——郑和的足迹！
郑和下西洋，通过了哪些大洋？ 达成了哪个大洲？
与哥伦布“一起”探险，发现“新大 陆”！是从哪个洲出发？跨过哪个大洋？ 达成了哪两个大洲？
课后探究！
请查阅资料，看看麦哲伦船队环球 航行所依次通过的大洲、大洋有哪些？
是的！
地球表面海洋和陆 地分布不平衡。
格陵兰岛屿
亚欧大陆
大陆
岛屿
澳大利亚大陆
二、七大洲 找一找！
识别七大洲！
亚洲
欧洲 北 美 洲
大洋洲
南
非洲
美
洲
南极洲
比较一下他们的面积
单位：万平方千米
欧洲
4400
亚洲
1000
非洲
海陆分布教案初中地理
海陆分布教案初中地理一、教学目标1. 让学生了解地球上海陆分布的大致情况，掌握地球表面的海洋和陆地的比例。
2. 使学生了解海陆分布对人类活动和自然环境的影响。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和地理素养。
二、教学内容1. 地球表面的海洋和陆地的比例。
2. 海陆分布对人类活动和自然环境的影响。
3. 地球上的大洲和大洋的分布情况。
三、教学重点1. 地球表面海洋和陆地的比例。
2. 海陆分布对人类活动和自然环境的影响。
四、教学难点1. 地球上大洲和大洋的分布情况。
2. 理解海陆分布对人类活动和自然环境的影响。
五、教学方法1. 观察法：让学生观察地球仪上的海陆分布情况。
2. 讨论法：让学生分组讨论海陆分布对人类活动和自然环境的影响。
3. 讲解法：教师讲解地球上的大洲和大洋的分布情况。
六、教学步骤1. 导入：让学生观察地球仪，引导学生思考地球是怎样的一个星球，地球表面主要是海洋和陆地。
2. 讲解：讲解地球表面海洋和陆地的比例，让学生了解地球上海洋和陆地的分布情况。
3. 讨论：让学生分组讨论海陆分布对人类活动和自然环境的影响，引导学生思考海陆分布与人类生活和自然环境的关系。
4. 展示：让学生展示自己分组讨论的结果，分享各自的想法和观点。
5. 讲解：讲解地球上的大洲和大洋的分布情况，让学生了解地球上各大洲和大洋的位置和特点。
6. 练习：让学生完成一些有关海陆分布的练习题，巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调海陆分布对人类活动和自然环境的重要性。
七、课后作业1. 绘制一幅海陆分布图，标明地球上各大洲和大洋的位置。
2. 写一篇关于海陆分布对人类活动和自然环境影响的文章。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了海陆分布的基本知识，是否理解了海陆分布对人类活动和自然环境的影响，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。
同时，教师还应根据学生的反馈情况，调整教学方法，改进教学内容，以提高教学效果。
湘教课标版初中地理七年级上册第二章第二节 世界的海陆分布(共30张PPT)
竞答题 2 图中的陆地被称为什么？
半岛 （山东半岛）
竞答题 3 图中的陆地被称为什么？
岛屿（钓鱼岛）
竞答题 4 图中的陆地被称为（ ）
大洲 （非洲）
竞答题 5 图中的海域被称为（ ）
海（中国南海）
竞答题 6 图中用线圈出来的部分称为（ ）
洋 （太平洋）
竞答题 7 图中偏东方向的陆地被称为（ ）
岛屿 海峡
台湾岛
三、七大洲
北美洲
欧洲 非洲
亚洲
南美洲
南ห้องสมุดไป่ตู้洲
认识七大洲的轮廓和面积
南亚 极非 欧北 大南 洋美 。，
四、四大洋
欧洲
北冰洋
亚洲
非洲
南
大洋洲
美
洲
南极洲
四大洋的轮廓和面积
太大印北
七大洲、四大洋之 “全家福”
北冰洋
欧洲 亚洲
非洲
南
大洋洲
美
洲
南极洲
课堂练习
1．从太空中看地球，地球是一个蔚蓝色的星球，原因是（C）
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二上午12时15分40秒00:15:4021.8.3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 12时15分21.8.300:15August 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月3日 星期二12时15分40秒00:15:403 August 2021
大陆：面积广大的陆地
二、海陆重要概念
大陆
半岛 岛屿
海
洋
概念
大陆 面积广大的陆地
初中地理《海陆分布》教案
初中地理《海陆分布》教案一、教学目标1. 让学生了解地球上海陆分布的基本情况，知道地球表面的海洋和陆地的比例。
2. 使学生理解大陆和岛屿的概念，并能区分它们。
3. 帮助学生掌握地图的阅读方法，能够从地图上获取海陆分布的信息。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地球上海陆分布的基本情况，大陆和岛屿的区分。
2. 教学难点：地图的阅读方法，海陆分布数据的获取和理解。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考地球上的海陆分布情况。
2. 利用地图分析法，让学生通过观察地图来了解海陆分布的特点。
3. 运用实例讲解法，通过具体的岛屿和大陆案例，帮助学生理解大陆和岛屿的区别。
四、教学准备1. 地球仪或世界地图。
2. 岛屿和大陆的图片或案例。
3. 地图阅读指南。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考地球上的海陆分布情况，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解地球上的海陆分布：使用地球仪或世界地图，展示地球表面的海洋和陆地的比例，让学生了解地球是一个蓝色星球。
3. 讲解大陆和岛屿的概念：通过展示岛屿和大陆的图片或案例，帮助学生理解大陆和岛屿的区别。
4. 地图阅读方法指导：教授学生如何阅读地图，包括地图的方位、比例尺、坐标系等，让学生能够从地图上获取海陆分布的信息。
5. 课堂练习：让学生自主阅读地图，找出指定的海洋和大陆，并简要描述它们的地理位置和特点。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈对海陆分布的理解和认识，强调珍惜自然资源的重要性。
7. 布置作业：让学生绘制一幅简单的地球海陆分布图，并写一篇短文，描述自己所学到的海陆分布知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 地图阅读能力：评估学生在地图上查找指定海洋和大陆的能力，以及他们对地图信息的理解。
七、教学拓展1. 邀请地理专家或环境保护主义者来课堂分享关于海洋保护的重要性。
第四单元第一节第1课时海陆分布海陆地形-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)上课课件
(2024·佛山禅城期末)佛山市某学校开展“一笔画世界”活动。下图为小华画的世
界海陆分布作品图。读图,完成1~2题。
1.在小华同学的作品图中,没有画出的大洲是 ( A )
A.大洋洲 B.南极洲 C.非洲
D.欧洲
2.从小华“一笔画世界”的作品图中可以读出 ( C )
A.南美洲都在南半球
B.欧洲处于高纬度
观一样吗?为什么?
·初步养成读图、填图的习惯,培养运用地图解决
地理问题的能力。
一、海陆分布 1.海陆的面积比例:_三__分陆地,_七__分海洋。 2.世界海陆分布——很不均匀
(1)七大洲按面积大小排序:①_亚__洲;③_非__洲;⑥_北__美__洲;⑦_南__美__洲;⑤_南__极__洲; ②_欧__洲;④_大__洋__洲。
世界之最
主题 大洲和大洋的分布 情境创设
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的长篇小说,讲述了博物学家阿龙纳斯等 人随同“鹦鹉螺”号潜艇船长尼摩一起周游海底的故事。如图是“鹦鹉螺”号潜艇航行 路线图。
思考1 “鹦鹉螺”号从太平洋出发,这个大洋东部和西部各有哪几个大洲? 答:太平洋东部是北美洲和南美洲,西部是亚洲和大洋洲。 思考2 尼摩船长应该如何描述“鹦鹉螺”号航行的路线?请补充完整。“鹦鹉螺”号向西经过 _印__度__洋,穿过亚洲和非洲分界线处的_苏__伊__士__运河以及_非__洲北部的地中海,进入 _大__西__洋,最后向北进入_北__冰__洋。
2.在南北半球图上判读大洲和大洋 (1)根据陆地面积或南北两极判读南北半球。 ①南北半球中陆地面积较大的为北半球,陆地面积较小的为 南半球。 ②极点被海洋覆盖的是北极,极点被陆地覆盖的是南极。 (2)南半球图上大洲和大洋的判读。 ①根据岛屿判读大洲:岛屿众多的是大洋洲,岛屿较少的是非洲和南美洲;非洲和南美 洲中岛屿面积较大的是非洲,岛屿面积较小的是南美洲。 ②根据南极洲判读大洋:南极洲像大象,鼻子上扬“喷出”大西洋,“背驮”印度洋,“脚踏” 太平洋。
2024年【初中地理】初一地理教案海陆分布教学设计
2024年【初中地理】初一地理教案海陆分布教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中地理七年级下册第二章《蓝色的星球》，第二节“海陆分布”。
具体内容包括：地球上海陆分布的特点，七大洲和四大洋的地理分布及概况，运用地图了解世界海陆分布。
二、教学目标1. 让学生掌握世界海陆分布的特点，了解七大洲和四大洋的基本概况。
2. 培养学生运用地图、地理统计图表等工具分析地理问题的能力。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解世界海陆分布的特点，运用地图分析地理问题。
教学重点：掌握七大洲和四大洋的地理分布及概况。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：地图、地理统计图表、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，让学生观察并思考地球表面的海陆分布特点。
2. 讲解：详细讲解世界海陆分布的特点，引导学生了解七大洲和四大洋的地理分布及概况。
（1）海陆分布特点：地球表面71%为海洋，29%为陆地，陆地集中于北半球，海洋集中于南半球。
（2）七大洲和四大洋：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲；太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3. 实践情景引入：展示世界地图，让学生观察并描述七大洲和四大洋的分布。
4. 例题讲解：讲解如何运用地图、地理统计图表分析世界海陆分布问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海陆分布2. 内容：（1）海陆分布特点（2）七大洲和四大洋的地理分布及概况（3）地图、地理统计图表的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述世界海陆分布的特点。
（2）画出七大洲和四大洋的分布图，并标注名称。
2. 答案：（1）世界海陆分布特点：地球表面71%为海洋，29%为陆地，陆地集中于北半球，海洋集中于南半球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对海陆分布的理解程度，以及地图、地理统计图表的运用能力。
初中地理《海陆分布》教案
初中地理《海陆分布》教案一、教学目标1. 让学生了解地球表面的海陆分布情况，理解地球是蓝色的星球。
2. 让学生掌握大洲、大洋的分布，能够绘制世界海陆分布图。
3. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的海陆分布情况，大洲、大洋的分布。
2. 教学难点：如何让学生理解地球是蓝色的星球，培养学生保护环境的意识。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地球海陆分布的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以具体的海陆分布案例为例，引导学生深入理解海陆分布的特点。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论地球海陆分布的意义，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球海陆分布的图片，引导学生思考为什么地球被称为蓝色的星球。
2. 讲授新课：讲解地球表面的海陆分布情况，大洲、大洋的分布，引导学生掌握世界海陆分布图的绘制方法。
3. 案例分析：以具体的海陆分布案例为例，让学生深入理解海陆分布的特点。
4. 小组讨论：让学生分组讨论地球海陆分布的意义，培养学生保护环境的意识。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，对表现优秀的学生进行表扬。
五、课后作业1. 绘制世界海陆分布图，并标注出大洲、大洋的名称。
2. 写一篇关于保护环境的小短文，不少于300字。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业评估：检查学生绘制的世界海陆分布图和保护环境短文的完成情况，评估学生的理解和应用能力。
3. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力和解决问题的能力。
七、教学反思1. 教师需要反思教学内容是否清晰易懂，是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
3. 考虑学生在学习过程中的困难和问题，寻找改进教学的方法和策略。
八、教学拓展1. 邀请地理专家或环境保护工作者进行专题讲座，增加学生对海陆分布和环境保护的了解。
初中地理星球地图七年级上册第三章 海洋与陆地 第一节——海陆分布PPT
巴拿马运河：连接太平洋和大西洋的人工河道 ，位于南北美洲分界线处巴拿马共和国中部的 巴拿马地峡，全长82千米，可通行6万吨级船舶 。
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
海：大洋的边缘部分。
洋：面积广阔的海域。
四大洋
世界之最我知道
1、面积最大的大洲是 亚洲 ； 2、面积最小的大洲是 大洋洲 ； 3、面积最大的岛屿是 格陵兰岛 ； 4、面积最大的大洋是 太平洋 ； 5、面积最小的大洋是 北冰洋 ；
美洲是亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美 利哥的名字命名。它又分为北美洲和南美洲。
南美洲
大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。
南极洲因位于南极地区而得名。
七大洲的轮廓与面积
4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000
500 0
亚洲
非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
七大洲与四大洋 主要位于东半球的大洲？主要位于西半球的 大洲？地球赤上道的横陆 穿地过可哪分几为个哪大几洲个？大洲？
亚洲是亚细亚洲的简称。在古代，居住在地 中海沿岸的人们，把地中海东的地方称“亚细 亚”，是“东方日出之地” 。
欧洲是欧罗巴洲的简称，在 古代地中海人的语言中是“西 方日落之地”
非洲是阿非利加洲的简称。源自 古希腊文，是“阳光灼热的大陆”。
世界海陆分布
地球还是水球？
地球表面七分 是海洋，三分 是陆地。
南北半球海陆面积
东西陆地分布半球
从东西半球看：陆地主要分布在东半球， 海洋主要分布在西半球。
水半球 陆半球
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。
岛 屿
：
面 积 较 小 的 陆 地 。
半 岛
： 陆 地 伸 向 海 洋 的 部 分 。
初中地理星球地图七年级上册第三章 海洋与陆地海陆分布PPT
南6极洲
七大洲
七大洲的分界线
七大洲
亚洲和欧洲的分界线
1.亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体 称为亚欧大陆。 2.亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山 —乌拉尔河—大高加索山—土耳其海 峡。
七大洲
亚洲和非洲的分界线 亚洲和非洲的分界线是： 苏伊士运河
苏伊士运河（又译苏彝士运河） 1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与 红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的交 界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。
4．（2019·柘城中学初一期中）赤道横穿过几个大洲、几个大洋（ B
）
A．七大洲、四大洋
B．四大洲、三大洋
C．四大洲、两大洋
D．三大洲、四大洋
知识巩固练习
5. （2019·洋思中学初一期中）下图 是七大洲、四大洋分布图，读图回答 下列问题。
（1）七大洲中，纬度最高的是 _南__极__洲___；面积最小的是_大__洋__洲___； 跨纬度最广的大洲是__亚__洲_____；跨经 度最广的大洲是__南__极__洲___。 （2）四大洋中，纬度最高的是__北__冰____洋；②是__大__西____洋。 （3）南、北美洲之间的分界线是__巴__拿__马__运__河_____；A、C两大洲的分界线 是_苏__伊__士_____运河、红海、曼德海峡。
靠近大陆，洋的边缘是海。
A C
沟通两个海域的狭窄水道是海峡 。
远离大陆，海洋的体部分是洋
B
七大洲
你能认识下列陆地和海洋形态吗？
大陆
A
D海 B 半岛
E
海峡
岛屿
C
F
初中地理PPT课件-31七年级地理海陆分布1
看图思考：陆地主要集中在哪个半 球？海洋大多分布在哪个半球？
群岛
半岛
半 岛
海峡
岛屿
群岛
பைடு நூலகம் 名称 大陆 岛屿 半岛 大洲
概念
面积广大 的陆地
面积较小 的陆地
陆地伸进海 洋的部分
大陆和它附 近的岛屿
举例 亚欧大陆
台湾岛 朝鲜半岛
亚洲
名称 洋 海
海峡
概念
举例
海洋的中心部分
太平洋
是洋的一部分， 位于大洋边缘， 面积较小，一般 靠近大陆
第三章海洋和陆地
第一节 海陆的分布
学习目标： 一、地球的海陆分布 二、七大洲四大洋的分布
三、亚欧、亚非、南北美洲分 界线？
一、海陆分布
地球
水球
地球上是海洋面积大， 还是陆地面积大呢?
地球上七分是海 洋三分是陆地
P32活动: 那为什么我们把这个 星球叫地球，而不叫 水球呢？
沟通两个洋或海 之间的狭窄水道
东海 台湾海峡
1.地球上共分为哪几个大洲？ 2.分布在东半球的是哪些大洲？西半球呢？ 3.赤道横穿哪几个洲的大陆，哪几个大洲主 要分布在北半球？
东半球: 欧洲，亚洲，大洋洲， 非洲，南极洲
西半球：北美洲，南美洲，南极洲
赤道横穿的是: 非洲，亚洲，北美洲 北半球: 亚洲、欧洲，北美洲
七大洲中，面积最大的是哪个洲？面积最小的呢？
地球上共分为几个大洋？
太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋
八年级地理海陆分布知识点
八年级地理海陆分布知识点地球是我们所居住的星球，总体上被大片陆地和广阔海洋所覆盖。
在这两者之间，有一条线，将海洋和陆地分开。
本文将介绍八年级地理学科中与海陆分布有关的知识点。
一、海洋分布1. 海洋面积海洋面积是指地球表面上被海洋覆盖的总面积，也是地球水面面积的总和。
海洋面积约为3.6亿平方公里，占地球表面总面积的70.8%。
2. 海洋分布特点海洋在全球范围内呈现南北分布的特点。
南半球的海洋面积比北半球大，而北半球的陆地面积则大于南半球。
此外，在全球范围内，东半球的海洋面积比西半球的海洋面积大，而西半球的陆地面积比东半球的陆地面积大。
3. 海洋的分区海洋按照地理位置和水深等因素的不同，可以分为不同的区域。
- 大洋区分：全球分成了4个大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和南极洲洋。
- 海洋水深分区：根据海水深度将海洋分成5个区域，分别是近海、大陆架、大陆坡、海沟和深海平原。
二、陆地分布1. 陆地面积陆地面积是指地球表面除去海洋部分所剩余的面积，总面积约为1.48亿平方公里，占地球总面积的29.2%。
2. 陆地的分布特点陆地在全球范围内呈现东西分布的特点。
欧亚大陆是全球最大的陆地，跨越了从欧洲到亚洲的广大地域。
此外，南半球的陆地面积比北半球少，而北半球则拥有更多的陆地。
3. 陆地的分区陆地按照地理位置和自然环境的不同，可以分为不同的区域。
- 大陆区分：全球分成了7个大陆，即亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
- 气候区分：按照常见的气候类型将陆地分为寒冷气候带、温带气候带和热带气候带。
三、海陆分布的影响1. 经济活动海洋和陆地在经济活动中都有着不可替代的地位。
海洋可用于渔业、贸易和旅游等领域，而陆地则用于农业、工业和建设等方面。
2. 自然环境海洋和陆地的分布也对自然环境产生着重要的影响。
海洋和陆地在气候、水文、生态等方面有着不同的特点，必须通过科学管理和保护，保证生态平衡。
总之，海洋和陆地的分布是地球地理环境的两个重要组成部分。
3.1世界的海陆分布+课件-2024-2025学年初中地理湘教版(2024)七年级上册
直布罗陀海峡、地中海。
欧洲 地中海
非洲
二、七大洲 大洲分界线
亚洲与北美洲 白令海峡。 口诀：白亚美
北美洲与南美洲 巴拿马运河。口诀：南北巴拿马 南极洲与南美洲 德雷克海峡。口诀：尖尖对尖尖
亚洲 白令海峡 北美洲
巴拿马运河 南美洲
南极洲
德雷克海峡
二、七大洲 大洲分界线 做一做：查阅地图完成下面的表格
二、七大洲 大洲分界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大 高加索山、黑海、土耳其海峡。
亚洲与非洲
苏伊士运河、红海、曼德海峡。
口诀：亚非苏伊士（自北向南）
苏伊士运河
亚洲
红海
非洲 曼德海峡
二、七大洲 大洲分界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大 高加索山、黑海、土耳其海峡。
亚洲与非洲
苏伊士运河、红海、曼德海峡。
想一想
地球，为什么叫地球呢？ 但偏偏有人认为叫“水球”才合理。 为什么呢？说一说其中缘由。
第三章 第一节
1
一、海洋与陆地
29.2%
陆地 海洋
70.8%
概括地说：“七分海洋，三分陆地”
一、海洋与陆地 观察角度一：南北半球
N
S
北半球 哪个半球的海洋面积较大？ 南半球
39% 观察角度二：东西半球
2.海洋对人类生产生活产生了哪些影响呢？
提供各种资源、便利的交通，促进经济、社会的发展。
五、课堂练习
1.关于地球上海陆分布的说法，正确的是（ A ）
A.世界海陆分布很不均匀 B.南半球陆地面积大于北半球 C.西半球陆地面积大于东半球 D.陆地面积大于海洋面积
五、课堂练习
2.下列大洲，主要分布在东半球的是（ B ）
初中地理七上3第一节海陆分布示范课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
请你观赏
苏伊士运河
12
请你观赏
巴拿马运河
13
地球上的海洋既被陆地分隔，又互相连通。 人们习惯上把地球上的海洋分为太平洋、大西洋、 印度洋、北冰洋四个大洋。
14
四大洋
15
思考
1、四大洋中面积最大、岛屿最多的是？ 太平洋
2、跨经度最多的大洋是？纬度最高的大洋是？ 北冰洋 北冰洋
3、中国海军从海南三亚航行到亚丁湾海域护航 依次通过的大洋、海峡是？ 太平洋、马六甲海峡、印度洋
ห้องสมุดไป่ตู้
苏伊士运河
南美洲与北美洲： 欧洲与非洲： 亚洲与北美洲：
巴拿马运河 直布罗陀海峡
白令海峡
南美洲与南极洲：
德雷克海峡
四大洋
四大洋面积： 四大洋分布： 海、洋与海峡：
太平洋最大 北冰洋最小
海洋的中心叫洋，海是洋的边沿部分，海峡介于陆地之间，两端连 接海洋
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检测练习
• 1.地球表面海洋和陆地的比例是（ ）
• D.南美洲和北美洲的分界限是巴拿马运河
• 7.有关右图四大洲的叙述，不对的的是( )
• A.A大洲与亚洲有陆地相接壤
• B.B大洲与C大洲都位于西半球
• C.世界最大岛屿位于C大洲
• D.C大洲与D大洲的分界限是麦哲伦海峡
• 8.下列不是大洲之间分界限的是(
)
• A.苏伊士运河
B.乌拉尔河
• C.马六甲海峡
D.巴拿马运河
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结束
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请你观赏
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海和海峡示意
大西洋
欧
洲
土耳其海峡
地中海
直布罗陀海峡
请你说出海、洋、海峡的区别
初中地理《海陆分布》教案
初中地理《海陆分布》教案一、教学目标1. 让学生了解地球上海陆分布的基本情况，知道地球表面的海洋和陆地的比例。
2. 使学生掌握海陆分布的分类，包括大陆、岛屿、半岛、海峡等。
3. 培养学生观察地图的能力，能够通过地图观察和分析海陆分布的特点。
4. 提高学生对地理环境的认识，增强环保意识。
二、教学内容1. 地球表面的海洋和陆地的比例。
2. 海陆分布的分类：大陆、岛屿、半岛、海峡等。
3. 地图观察和分析海陆分布的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面海陆分布的基本情况，海陆分布的分类。
2. 教学难点：通过地图观察和分析海陆分布的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨海陆分布的问题。
2. 利用地图分析法，让学生观察和分析地图上的海陆分布特点。
3. 采用案例教学法，以具体的岛屿、半岛等为例，让学生了解其特点。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪或地图，引导学生关注地球表面的海陆分布。
2. 新课导入：讲解地球表面海陆分布的基本情况，介绍海洋和陆地的比例。
3. 知识讲解：讲解海陆分布的分类，包括大陆、岛屿、半岛、海峡等。
4. 地图分析：让学生观察地图，分析海陆分布的特点。
5. 案例分析：以具体的岛屿、半岛等为例，让学生了解其特点。
6. 课堂练习：设计一些有关海陆分布的练习题，让学生巩固所学知识。
8. 拓展延伸：引导学生关注环保问题，提高环保意识。
9. 布置作业：设计一些有关海陆分布的作业题，让学生课后巩固。
10. 板书设计：简洁明了地呈现本节课的主要知识点。
六、课堂互动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论海陆分布对人类生活的影响。
2. 小组分享：各小组派代表分享他们的讨论成果。
3. 教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，引导学生深入思考。
七、实践环节1. 制作海报：让学生以小组为单位，制作关于海陆分布的海报。
2. 海报展示：各小组展示自己的海报，并进行简要介绍。
3. 评选最佳海报：全班同学投票选出最佳海报，并给予奖励。
初中地理《海陆分布》教案
初中地理《海陆分布》教案一、教学目标1.了解地球表面海陆分布和地球表面特征。
2.掌握海洋面积、深度和地球陆地面积、高低差等。
3.能运用图表等简易工具，有效展示和比较全球海陆分布。
二、知识讲解1. 地球表面特征地球表面特征包括海陆分布、高低差、地形和气候等。
其中，海陆分布是地球表面最基本、最明显的特征。
2. 海洋面积和深度地球表面有71%的海洋和29%的陆地。
海洋总面积约361.13亿平方公里，陆地面积为148.94亿平方公里。
海洋平均深度大约为3800多米，最大深度达到了马里亚纳海沟的10911米。
3. 陆地的高低差地球上的山脉和平原地带造成了陆地的高低差，最高峰是珠穆朗玛峰，海拔8848米。
最低地点是死海，海拔约430米，是地球上海拔最低的地方。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆授课内容，了解本节课所讲内容。
2. 知识讲解讲解地球表面特征、海洋面积和深度、陆地的高低差等知识。
3. 学生活动请学生结合自身所学和生活经验回答以下问题：1.地球表面有多少比例是海洋？有多少比例是陆地？2.关于地球表面海洋的深度和面积，你了解多少？3.珠穆朗玛峰和死海是世界上最高和最低的地方，你知道它们的高低差吗？4. 总结复习讲解授课内容的总结和复习。
四、评估方式通过小组讨论和个人作业的形式，收集学生掌握情况。
五、板块链接可以与地图阅读、气候和生态建立联系，深化对于地球表面特征的了解。
六、课后拓展学生可通过如下方式拓展课堂所学：1.利用互联网和图书馆的资源，了解更多关于海陆分布的知识。
2.观察不同板块的地图数据，比较和分析全球海陆分布情况。
3.观看纪录片或科学实验视频，了解海底地形和海洋生态环境。
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和 北美洲
课堂反馈
71%
• 1、地球表面海洋占
，陆地占 29%
。
• 2、从南北半球看，陆地主要集中在 北
半球。
• 3、世界最大的大陆是 亚欧大陆
。
，最小的大洲
• 4、世界上最大的大洲是 亚洲 是 大洋洲 。
• 5、世界上跨经度最广的大洲 是
南极洲
。 。 。
• 6、亚洲与非洲的分界线是
苏伊士运河
• 7、完全位于北半球的大洲是 欧洲
观察分析一：从南北半球看， 陆地主要分布
在北半球，但北极是一片 海洋；海洋主要分布 在 南半球 ，但南极是一块 陆地。
观察分析二：从东西半球看，陆地主要分布在
________ 东半球 ，海洋主要分布在_______ 西半球 。
自主学习：
理解概念：大陆、岛屿、大洲
大
半岛
半 岛 岛屿
陆
大
洲
基本概念
一、海 陆 大 PK
我们生活在陆地上，陆地的周围是 广阔的海洋，大家观察世界地形图， 看看海洋与陆地谁的面积大？
七 分 海 洋 三 分 陆 地
想一想
从太空看去， 地球是个蔚蓝 色的“水球”， 可当初人们为 什么给它起名 叫“地球”呢？
原来是这样！
人类自古以来就居住在陆地上， 陆地是人类生活和生产的场所。限 于当时的条件，人们并不知道陆地 之外还有更广阔的海洋，且海洋面 积大于陆地面积。
问题二：
哪几个大洲主体分布在东半球？
哪几个大洲主体分布在西半球？
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极 洲主体分布在东半球；
北美洲与南美洲主体分布在西半球。
问题三：
赤道穿过哪几个大洲的大陆？ 哪几个大洲的全部或大部分在北 半球？ 哪几个、非洲大陆； 北美洲和欧洲全部在北半球； 亚洲、非洲大部分在北半球； 南极洲全部在南半球； 南美洲、大洋洲大部分在南半球。
黑海、地中海
红海、地中海 太平洋、大西洋
苏伊士运河
巴拿马运河
亚非北南美，南极欧大洋。
探究：完成下列练习
主体分布在西半球的大洲_______________ 。 南美洲、北美洲
1、主体分布在东半球的大洲亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲 _________________________；
2、被赤道横穿大陆的大洲是_____________ 南美洲、非洲 。
大陆：面积广大的陆地。
半岛：陆地伸入海洋的部分。
岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛屿合称。
世界的六块大陆
北 美 洲 大 陆 南 美 洲 大 陆 亚 欧 大 陆
非 洲 大 陆
澳大利亚大陆
南极洲大陆
问题一：
世界上共划分哪几个大洲？
亚洲和欧洲大陆位置有什么特点？
世界七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美 洲、南美洲、大洋洲和南极洲。 亚欧大陆：我国所在的大洲是亚洲，亚 洲的西面是欧洲，亚洲和欧洲的大陆部 分是一个整体，称亚欧大陆，是世界上 最大的一块大陆，占陆地总面积的三分 之一以上。
动手动脑
拼图并标出七大洲名称 在课本26页图2-28中划出东西 半球分界线
洲际分界线
亚洲与欧洲的分界线： 乌拉尔山脉—乌拉尔河—大 高加索山脉—土耳其海峡
亚洲与非洲的分界线： 苏伊士运河
非
北美洲与南美洲的分界线： 巴拿马运河
知识巩固
两侧的大洲 土耳其海峡 沟通的海洋
亚洲、欧洲
亚洲、非洲 北美洲、南美洲