川教版四年级英语下册教学课件(所有课时)
川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计
川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计2、学会唱《Greeting Song》并能够用正确的手势配合歌曲演唱。
3、通过研究本课的内容，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。
教学重难点1、单词right和left的发音和记忆。
2、动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot 的正确使用。
3、歌曲《Greeting Song》的正确唱法和手势配合。
课时3—4课时教学过程：一、师生问候二、Warm-up1、出示单词right和left。
2、教学单词right和left的发音和意思。
3、巩固单词right和left。
三、New words1、出示动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot。
2、教学动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot的意思。
3、巩固动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot。
四、Song time1、播放歌曲《Greeting Song》。
2、教学歌曲的歌词和手势。
3、让学生跟着歌曲唱和做手势。
4、分组练并表演歌曲。
五、Let’s talk1、出示图片，教学句型“Where is the…?”和“Here it is!”。
2、让学生模仿并练句型。
3、学生分组进行对话练。
六、完成《课堂活动评价手册》。
注：本文中有一些错别字和语法错误，但为了保持原汁原味，本人未做修改。
2、通过本课的研究，学生将能够熟练运用问候语，如“Good morning.”，“Good afternoon.”和“How are you?”，并逐步掌握使用“your”，“my”，“his”，“her”，“left”和“right”等词组的方法。
3、本课的研究将介绍歌曲和小诗作为语言研究的形式，以及如何运用它们来提高语言水平。
四年级下册英语课件- lesson 1 where are you going？第二课时 ∣川教版(三年级起点) (共20张PPT)
the zoo the park
the cinema
Q1：
Where are you going ,Tingting and Lele?
We are going to the zoo.
Q2：
Why are they
going to the zoo ?
Because_________________.
Q3：
Peter is going to the zoo？Yes or No·
Yes.
1、If you can read, you'll get one star.
如果你能读，你们将得到一颗星。
2、If you can read and act, you’ll get two stars.
如果你能读和表演，你们将得到两颗星。
B：I&····
Read，tick√ or cross×.(阅读，根据课文内容判断正误。 正确打勾，错误打叉。）
1.Today is Teacher's Day.（ ×）
Children's Day 2.Lele and Tingting are going to the zoo.（ √ ）
Q2：
Why are they
going to the zoo ?
Because_t_o_d_ay__is_C_h_il_d_re_n_'s_D__ay_.
Take out your pencils,read by yourselves 2、Discuss in your groups.
3、Discuss in the class.
3、If you can act without book, you’ll get three stars.
川教版英语四年级下册全册教学课件
Between friends you can add dude/ man, etc. to the end.
Spoken greetings (formal)
How do you do? Nice to meet you.
Time-related greetings
When do you use these? (what time) Good morning Good afternoon Good evening Good night
Thank you.
Unit 1 Lesson 1 Who Is She?
第二课时
教学目标
1.学习和复习与称呼相关的单词Ms，并要求听、说、读、 写四会；math teacher, English teacher和PE teacher要求能听 懂、会说以及整体认读。
2.能听懂对话大意和特殊信息，能与同伴大胆地表演和仿 编对话。 3.能够基本认读Let’s talk中的句型。 4.能正确朗读本课含有的字母组合-og, -op, -ot, -ox的单词 并进行拼写。
川教版四年级下册
英语
全册优质课件
Unit 1 Lesson 1 Who Is She?
第一课时
Let’s learn.
Ms Chen 陈女士 Maths teacher 数学老师
Let’s learn
English teacher 英语老师
Let’s learn
PE teacher 体育老师
第一课时
教学目标
1.通过本课的学习，掌握表示方向的单词right, left, 并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face, wave my arm, raise my foot要求听懂、会说即可。
1小学英语川教版四年级下册教案Lesson L
Lessen L What Are Those?教学目标1、指示代词this,these,that,those和名词fly,要求发音准确，并做到听、说、读、写四会。
2、熟练掌握句型“What are these/those?”及其答语。
3、演唱歌曲时要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。
4、培养学生幽默、乐观的良好个性。
教学重难点1、本课指示代词this, these, that,those画线部分的正确发音。
2、知道“What are those?”与“What are these?”的区别。
3、认识自然界常见的昆虫，分辨益虫和害虫，增强热爱大自然的意识。
课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、接触图片或实物教学和对比单词this,these和that,those。
2、通过游戏巩固所学单词。
三、Structure句型教学：“What are these/those? They are …”四、Let's talk对话教学1、看图讲解，版主学生理解对话大意。
2、学生听对话，进一步理解大意。
3、师生互换角色练习对话。
4、学生分组练习。
5、表演。
6、用其他学过的单词进行对话提换练习。
五、Let’s sing 歌曲教学六、Listen , mumber and match1、帮助学生理解单词的意思分别为this,（这个）these（这些），that（那个）,those（那些）。
2、学生尝试朗读图画所表示的单词，分别为trees,picture,flies,clever boy。
3、学生听音完成配对练习。
4、检测答案，复述句子。
七、完成《课堂活动评价手册》。
小学英语川教版四年级下册Unit...
小学英语川教版四年级下册Unit...小学英语川教版四年级下册Unit 2 Having a Picnic《Lesson 3 Are You Tired?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标Teaching aims:知识与技能:1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词,如thirsty, tired及动词词组have a rest,能准确发音。
2. 能使用句型“Are you ...? ”关注他人情感,能综合运用有关就餐和表建议的语言进行日常交往,如“I’m hungry/thirsty”,“bread,please”,“have some juice”“let’s sit down and have a rest”。
3、能够听懂、会说本课的对话,并能认读和表演。
过程与方法:通过自主合作探究的学习方式,让学生充分参与课堂学习,体验课程,激发学生学习英语的兴趣,培养他们的自信心和自主学习的能力。
情感态度与价值观:激发学生的爱心,教育学生学会关心他人,感恩生活。
2学情分析本年段学生学习英语都能力已经达到了一定的水平,词汇量也达标。
对于本课的学习,应该难度不大。
3重点难点Teaching key points and difficult points.Key point:1. 能听懂、会说和认读表示感觉的形容词,如thirsty, tired及动词词组have a rest,能准确发音。
2. 能使用句型“Are you ...? ”关注他人情感,能综合运用有关就餐和表建议的语言进行日常交往,如“I’mhungry/thirsty”,“bread,please”,“have some juice”“let’s sit down and have a rest”。
Difficult point:1、能够灵活运用句型结构,询问他人的感受,状态。
2、激发学生的爱心,教育学生学会关心他人,感恩生活。
川教版四年级英语下册全册PPT课件
Self-assessment
川教版四年级英语下册全册PPT课 件
Unit 1 Meeting a new teacher
川教版四年级英语下册全册PPT课 件
Lesson 1 Who is she?
川教版四年级英语下册全册PPT课 件
Lesson 2 Greeting song
川教版四年级英语下册全册PPT课 件
Lesson 3 What does it mean?
川教版四39;s her name?
川教版四年级英语下册全册PPT课 件
Lesson 5 What's he like?
川教版四年级英语下册全册PPT 课件目录
0002页 0035页 0071页 0110页 0134页 0151页 0174页 0193页 0240页 0242页 0261页 0263页 0324页 0346页
Unit 1 Meeting a new teacher Lesson 2 Greeting song Lesson 4 What's her name? Self-assessment Lesson 1 How about a picnic? Lesson 3 Are you tired? Lesson 5 What are those? Unit 3 Visiting a zoo Lesson 2 There is a red goldfish Lesson 5 Good news Unit 4 Enjoying a birthday Lesson 2 This is a present for you Lesson 4 Making a party hat Self-assessment
1小学英语川教版四年级下册教案Lesson P
Lesson P There Is a Gol dfish
教育、教学目标
1、能够认读并理解、会写本课单词，能运用方位短语next to。
2、通过学习小诗巩固所学句型，能感知小诗节奏并仿编。
3、通过对话的学习，让学生理解句型“There is…”的用法，并能将其用于日常交往。
教学重点、难点
1、本课单词goldfish,parrot,及gold和next画线部分的正确发音。
2、初步学会使用表存在的句型“There is…”和方位表达法“next to”
3、小诗的仿编。
课时1-2课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Structure句型教学“There is…”
三、Magic box单词教学
1、教学新单词。
2、单词的练习和巩固。
四、Let’s chant：The Goat Is Old小诗教学
1、将tiger,monkey,goat,sheep,cat,pig等图片卡贴在黑板上，请学生将单词读一遍。
2、学生听音，选择听见的单词。
3、再听，俺听到的顺序标注单词。
4、再听，将动物类单词与描述词搭配。
5、操练，表演并仿编。
五、Listen,circle and say
六、Let's talk对话教学
1、提出问题。
2、听录音回答问题。
3、学习和操练对话。
七、完成《课堂活动评价手册》。
川教版LessonCImfromtheUSA课件(共5个课时)
Canada （加拿大）
Toronto（多伦多）
Where is your pen pal from ? He is from France. He is a Frenchman. Where does he live ? He lives in Pairs. What language does he speak? He speaks French.
I come from America. ＝I am from America. ＝ I am American. ＝I am an American. 我是美国人。
France America
China
Japan
Australia
Can you speak out people in the countries ?
English
Canadian French
American
Chinese
Japanese Singaporean
Australian
Can you speak out languages in the countries ?
Say these countries’ names
1 Canada
2 USA
3 France
4 Japan 5 Australia 6 UK
7 Singapore
Can you speak out the countries on the map ?
the United Kingdom
Canada
英国
the UK Englishman English London
澳大利亚 Australia Australian English Sydney
川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计
新路径英语第四册教案四年级下Unit 1 Meeting a new teacherLessen 1 who is she?教学目标：1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。
2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。
3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。
4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。
教学重难点1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。
2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。
3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。
课时 1—2课时教学过程：一、师生问候二、Magic box单词教学1、出示新单词。
2、教学新单词。
3、巩固新单词。
三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come … and …”四、Let’s read五、Find and circle六、Let’s talk对话教学。
1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。
2、检测答案。
3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。
4、学生再听并翻开书跟读。
5、学生分小组练习并表演对话。
6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。
7、学生完整的表演对话。
七、完成《课堂活动评价手册》Lessen 2 Greeting song教学目标1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。
1小学英语川教版四年级下册教案Lesson X
Lesson X A Party Hat教育、教学目标1、综合复习本单元学过的单词和对话，并能较熟练地运用于日常交流。
2、在学做party hat的过程中通过听、看、做等活动，增强学生对怨言的认知能力，提高学生的动手和语言运用能力。
3、鼓励学生通过自己的创意发现英语学习中动手动脑的乐趣，增强同学之间互助、忽而走的意识。
4、通过做游戏，提高学生的口头表达能力和表演等个方面的综合能力和素质。
5、能根据听音拼写本课单词，继续自然拼读法的学习。
教学重点、难点1、对制作party hat所需单词circle,cut,line,fold和glue的掌握及制作过程的相关表达法。
2、单词的拼写和灵活运用自然拼读法。
3、游戏过程中能礼貌地向别人提出请求以及提供帮助。
课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、教学circle。
2、教学line。
3、教学fold。
4、教学cut。
5、教学glue。
三、Let’s make 手工教学1、引入。
2、教师先做示范，边讲边演示，学生静听和观察。
3、在黑板上出示打乱了顺序的制作过程图，抽几名学生排序。
4、教师说句子，学生指图。
5、教师指图，学生说英语。
6、教师和学生一起听录音，边说边做party hat。
7、Party hat制作比赛。
四、Let's play 游戏贴鼻子。
五、Let’s learn thesounds自然拼读法教学1、首先把四个音节-ug,-um,-un,-uck板书到黑板上，分别带读，让学生对它们有初步的感知。
2、再把单词写到每个音节的下面，让学生自己拼读后，可以叫几个学生起来读。
3、带读每个音节下面的单词。
六、Read and match七、完成《课堂活动评价手册》。
1小学英语川教版四年级下册教案Lesson V
Lesson V This Present Is for You
教育、教学目标
1、能听懂、会说本课新词，并复习所学有关月份的单词。
2、通过对话的学习，能够熟练用云句型“…for you”进一步提高学生的口头表达能力。
3、通过听音练习，增强学生的识词、拼写能力。
4、通过对比收到礼物时的不同反应，帮助学生了解中外文化的差异，以增进理解。
教学重点、难点
1、本课单词July,August,September,October,November,December的发音和认读。
2、自然拼读法中字母O的发音。
3、对话的灵活使用。
课时1-2课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Magic box单词教学
1、教学July和August。
2、教学September和October。
3、教学November和December。
4、通过练习巩固所学单词。
三、Structure句型教学
1、引入句型“This present Is for you.”让学生初步感知该句型。
2、练习句型。
3、鼓励学生自愿到台上表演，教师和学生一起评出“最佳表演组合”。
四、Let's talk对话教学
1、听课文录音，回答问题。
2、朗读对话。
3、角色扮演。
五、Look,listen and write
六、Listen，read and write
七、完成《课堂活动评价手册》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0002页 0035页 0076页 0112页 0140页 0157页 0179页 0198页 0228页 0249页 0287页 0289页 0341页 0365页
Unit 1 Meeting a new teacher Lesson 2 Greeting song Lesson 4 What's her name? Self-assessment Lesson 1 How about a picnic? Lesson 3 Are you tired? Lesson 5 What are those? Unit 3 Visiting a zoo Lesson 2 There is a red goldfish Lesson 4 Welcome to the dog show Self-assessment Lesson 1 You look so happy Lesson 3 When is your birthday? Lesson 5 I want ten cakes
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 2 Saying cheese
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Self-assessment
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Unit 2 Having a picnic
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 1 How about a p Nhomakorabeacnic?
Lesson 3 What does it mean?
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 4 What's her name?
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 5 What's he like?
Unit 1 Meeting a new teacher
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 1 Who is she?
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)
Lesson 2 Greeting song
川教版四年级英语下册教学课件( 所有课时)