实验室建设项目绩效评价报告 (1)

附2：

实验室建设项目绩效评价报告

项目名称传感网络技术实验室

项目单位中国计量学院

主管部门浙江省教育厅

评价类型：事前评价□事中评价□事后评价□评价方式：部门（单位）绩效自评□财政部门组织评价□评价机构：中介机构□部门（单位）评价组□财政评价组□

2010年9 月30日

浙江省财政厅（制）

五、评价报告文字部分（报告综述）

（一）项目基本概况

1 项目立项概况

（1）主要建设内容：

该实验室包括基本物理量传感网络实验台和音、视频传感网络实验台，各部分硬件建设内容分别为：

基本物理量传感网络实验台能够检测包括温度、地磁、几何量等各类应用广泛的传感信号，在基于CAN总线的有线现场总线和基于ZigBee标准的短距离无线通信网络的基础上构建了有线、无线传感器网络平台，可通过与上位机连接的网关分析网络结构和网络流量，并能在源代码层分析和优化网络协议；

音、视频传感网络实验台能够采集视频信号和音频信息，在嵌入式FPGA、DSP的平台上实现音视频信号的采集、处理和传输，可供学生分析音视频信号的采集原理、编解码算法以及传输效率；

软件建设任务包括：编制和修订本实验室的实验教学目录、编写实验教学大纲、编写实验教学指导教程；对传感器网络技术实验室的规划和设计、设施中形成的文件进行检查和评估，形成建设自评报告。

（2）项目实施依据

现执行的项目建设计划依据是“中国计量学院现实验室建设项目任务书-传感网络

技术实验室”（附件1）。

（3）预期目标

预期总目标：

项目的总体目标是建成一个国内领先的传感器网络技术实验室，提供优良的教学、科研实验环境，通过开展工程性、综合设计性实验教学，全面提高学生的工程能力、创新意识和创新能力，同时为本校研究生培养和教师的科研提供条件，为培养新世纪国家经济建设和社会发展需求的高素质人才创造条件和提供保障。

阶段性目标：

阶段性目标一：建设成综合性实验平台，能承担计算机应用、计算机软件、通信专业的综合设计性和工程性教学实验，开展无线传感器网络、短距离无线网络协议、多媒体信息采集、视频处理与传输等教学实验，并开设传感网络应用技术选修课程，对全校开放。

阶段性目标二：建成一个开放的、资源共享的传感器网络技术实验室，使其成为一个具有辐射和示范作用的集教学、科研和社会服务为一体的高层次实验基地。

（4）主要预期经济效益和社会效益指标

由于传感网络技术实验室无论在规模、先进性和前瞻性等方面，在国内高校具有

一定的先进性，因此该实验室不仅可以提供本科生和研究生的实验环境，而且可以引入相关先进的技术认证的培训体系，面向兄弟院校和社会招生。借助中国计量学院具有特色的校企合作办学的成熟的思想理念，充分利用实验室资源和条件每年为IT企业培养技术骨干。另外通过实验教学和业务培训，使得教师的业务水平大幅度的提高；同时先进的传感网络技术实验室也有利于高素质人才的引进。

1．在“十二五”期间，面向计算机科学与技术本科专业、通信工程专业、信息管理与信息系统专业、信息与计算科学专业和电子信息工程专业等学生

1000-2000名学生当中，开设《传感网络应用技术》、《无线接入技术》等课程；

培养10名计算机科学与技术工程硕士研究生。

2．面向全校其它专业学生开设“传感网络应用技术”，“无线接入技术”等校设选修课程。

3．与国内和国外著名IT企业合作，面向全省高校和企事业单位举办传感网络应用技术培训班，并开放实验室。

4．三年内出版三本以上有关传感网络应用技术的专著和教材；并在二年内完成相关实验指导教材。

5.承担和完成一批省部级重点科技项目。实施产、学、研相结合，与国内外计算机软件知名企业联合组建成传感网络应用技术研发基地，成为计算机科学与技术专业

本科以及全校相关专业本科学生和工程硕士研究生生产实习基地。

2 项目执行概况

（1）项目的进展及目标、计划调整情况

按财政厅批复文件，拟建设的项目为：基本物理量传感系统、音视频传感系统等。

2010年6月，按期完成项目投资建设，建设内容与原计划基本保持一致。具体完成的建设内容如下：

（1）购置DSP及FPGA等开发调试设备

（2）购置无线传感器及位移传感等传感设备。

（3）购置混合示波器等分析测试设备。

（4）其它仪器和设备均已采购到位。

（5）实验室装修及家具采购完成

项目建设目标和项目建设计划没有调整。

（2）绩效总目标和阶段性绩效目标的完成情况

该实验室建设已经实现，。

（1）教学任务

增加的实验内容有：

●DSP实验（3个）

●FPGA实验（3个）

●嵌入式系统实验（5个）

●Zigbee实验（3个）

●开放实验项目（9个）

为计算机应用、信号处理等专业硕士研究生《DSP应用技术基础》、《FPGA应用技术基础》、《嵌入式系统应用技术基础》等课程提供教学实验条件。

（2）实验室开放

实验室对全校师生实行全天开放（上午8：00-22：00），其中大型设备混合示波器MSO4104、RSA3308B、TLA5203B建立了齐全的设备档案和使用记录，其使用采用预约的办法，提高仪器使用率。

（3）教学管理

实践教学计划由校教务处和研究生部下达，信息工程学院确认、教师落实后，制定实验教学实施安排，按既定的教学规范和管理办法严格执行。

（4）制度及仪器设备管理

为保证实验室工作合理、规范进行，学校特制定了10个相关实验室工作职责与制度，即“中国计量学院实验室工作条例”、“关于实验室开放的若干规定”、“中国计量学院实验室仪器设备管理办法”、“中国计量学院实验室工作人员职责”、“中国计量学院关于实验室教学的若干规定”、“实验室管理规则”、“实验室安全守则”、“学生实验守则”、“损坏遗失处理规定”、“大型精密仪器设备管理办法”；“开放实验室管理制度（补充）”。规章制度详见附件2。

（5）实验室教师积极参加教学研究工作，承担省部级教改课题2项，发表实验改革类文章20余篇，出版教材6部。发表的教学研究论文和出版的教材见表4-2。实验室注重将科研成果融入本科实验教学，开发体现本学科前沿水平的设计性、综合性、创新性和研究性实验，如：陈晓竹教授浙江省科技计划科技厅重大项目“基于ISO16949标准的嵌入式质量过程控制系统”等科研项目均转化为实验项目。

综合性、设计性实验比例达到50%以上。

（6）为充分保证实践教学质量，实行青年教师导师制和听课制度。

依托中国计量学院信息工程学院师资和技术力量，完成实验室建设任务，完成本科生实验指导计划制定和实习指导工作，并共同培养研究生。实验室现有教师12名，其中具有高级职称者6人。具有博士学位的6人，硕士学位3人，2人在读博士，详见表4-1。实验室人员热爱教学、献身教育，不断提高自身素质和水平，获得的多项省级荣誉和奖励，见表4-2。

实验室人员有明确的岗位职责。对于实验室人员，参照学校“中国计量学院教学科研业绩考核指导意见”制定了内部考核办法。实验室人员岗位职责和“中国计量学院教学科研业绩考核指导意见”详见附件2。

（3）主要社会经济效益、持续影响等情况

（1）人才培养和学科建设