11.1 面对经济全球化 教学设计
高中政治人教版必修一 11.1《面对经济全球化》教案
课题面对经济全球化【教学内容分析】《课程标准》确定本课时的内容目标是：感受经济全球化进程。
生活中有来自世界各地的商品，有各种跨国企业的品牌，由此可以感受市场的全球开放性。
本课时教学的基本要求是：（1）知道经济全球化的含义和主要表现；（2）了解经济全球化实现的载体；（3）理解经济全球化的实质和影响。
本课时由经济全球化趋势和经济全球化的影响两目题组成。
社会主义市场经济是在一个面向经济全球化的经济舞台上从事生产、交换、分配、消费以及全面建设小康社会的经济活动。
因此，本课时知识对于理解我国面对的国际形势具有重要的理论意义，为今后学习我国对外开放的基本国策打下坚实的基础。
【学情分析】学生通过对生产、分配、交换、消费等经济现象和理论的学习，具备了一定的知识基础和能力水平，如价值规律、市场调节、商品生产和商品交换、企业等知识对本课时的学习提供了知识基础。
但本课时涉及到的是中国经济发展所面临的一个国际大舞台，这要求学生的思维要从国内转移到国外，对知识的迁移能力提出了更高的要求。
学生基本上都接触了一些国外的商品，也知道中国出口到国外的一些商品，对经济全球化有点简单的感性认识，但对经济全球化的实质、影响等缺乏理性的思考，这也是他们认识中的疑惑之处。
大家更多地看到的是经济全球化带来的好处，而忽视其风险和弊端，这也是学习中可能出现的问题，即缺乏辩证的思维。
【教学目标设置】（一）知识目标1、使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
2、通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
3、通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到我国经济和西方发达国家之间的差距，面对经济全球化，我们的经济面对更多地挑战，关键在自身的努力，树立自强不息的精神。
人教版高中政治必修111.1面对经济全球化教学设计
（一）教学重点
1.经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.分析经济全球化问题的方法，具备经济全球化背景下的国际视野。
（二）教学难点
1.理解经济全球化的复杂性和多样性，把握经济全球化的发展趋势；
2.掌握我国在经济全球化进程中的角色和地位，理解国家政策制定的背景及意义；
3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“面对经济全球化”，强调学习这一章节的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的概念、发展历程、主要表现，帮助学生建立对经济全球化的基本认识。
2.分析经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响，使学生全面了解经济全球化的利与弊。
人教版高中政治必修111.1面对经济全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节为“面对经济全球化”，旨在使学生掌握以下知识与技能：
1.了解经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.理解我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.掌握分析经济全球化问题的方法，具备一定的经济全球化背景下的国际视野；
c.通过课后实践作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
此外，在教学过程中，关注以下方面以优化教学效果：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供难易适度的教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发表自己的观点；
3.强化师生互动，关注学生的课堂反馈，及时调整教学策略；
3.教师提供一组关于经济全球化的数据或图表，要求学生运用所学知识，对数据或图表进行分析，并撰写一份分析报告。报告要包括数据分析过程、结论及对现实生活的启示。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。
让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。
1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。
经济全球化的起源和发展。
经济全球化对我国经济的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。
1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。
讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。
总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。
1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。
学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。
第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。
让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。
2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。
经济全球化的推动力和阻力。
经济全球化对世界经济的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。
图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。
讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。
图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。
总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。
2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。
学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。
第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。
让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。
3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。
经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。
我国应对经济全球化的策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。
教学设计8：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化
【学习目标】
1、能说出经济全球化的含义。
2、能结合实例说明经济全球化的表现。
3、能结合实例说明经济全球化的载体是跨国公司。
4、能正确评价经济全球化的影响，并说明发展中国家应如何应对经济全球化。
【评价任务】
通过设问“谈谈你所感受到的经济全球化”，学生思考回答，教师引导总结得出经济全球化的含义，达成目标1。
通过探究活动一，学生小组讨论，结合华为的案例材料说明经济全球化的主要表现，达成目标2，并通过易混易错1和课后练习1检测。
通过设问“你能结合华为的案例总结出跨国公司的含义、目的、地位和作用吗？”，学生思考回答，达成目标3，通过课后练习2检测。
4、通过探究活动二，学生小组讨论，结合探究材料评价经济全球化的影响和发展中国家应该如何应对经济全球化，达成学习目标4，通过课后练习3检测。
【教学过程】。
教学设计16：11.1 面对经济全球化
思考：为什么一架飞机要由多个国家共同生产，而不是自己生产全部产品呢?
不同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
面对经济全球化
课题
11.1面对经济全球化
课型
新授课
教学目标
知识目标：理解经济全球化的实质及利弊影响。知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现、跨国公司在经济全球化进程中的作用。明确发展中国家应对经济全球化的正确态度。
能力目标：准确分析经济全球化对我国利弊影响的辩证思维能力。深刻认识经济全球化的实质、透过现象看本质的能力。就如何应对经济全球化提出合理化建议的实践能力。
2009年08月，雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元。
（3）资本全球化
漫画：《资本的跨国运动》
第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化；
第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。
思考：经济全球化通过什么方式来实现？
例子：铃木、佳能、戴尔、四大银行（农行、建行、工行、中行）
总部设在青岛的海尔集团，自1997年在菲律宾建立海外第一家工厂后，1999年进入美国设厂，截至2011年，海尔已在世界12个国家建立子公司。现在，海尔已成为我国跨国公司的“领头羊”（青岛总部——泰国、美国、德国）
图文展示：阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区，网上外贸金额达到200亿美元。
世界贸易额：1950—610亿美元；2016——162400亿美元
（2）贸易全球化
随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换之中。
教学设计9：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化【教学依据】[教材分析]本框题内容是必修1《经济生活》第四单元第十一课第一框题《面对经济全球化》。
本框题主要有三目，其中包括经济全球化的含义、表现、载体、实质和影响，这是近年来高考中高频出现的考点之一，所以，讲好本课的内容非常重要。
[学情分析]高三的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，经济全球化问题和现实生活联系也比较密切。
生活在社会主义社会里，大多数学生对经济有自己的认识。
但对于如何区分经济全球化的几个表现，运用所学理论分析材料，学生还存在一定的困难。
引导学生学习全球化的理论，认识全球化的影响，是这节课的重要任务。
[教学目标]（一）知识目标：1、识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。
2、理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。
（二）能力目标：学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。
提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识国家的一些大政方针的，培养国民意识。
[教学方法]采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。
[教学构思]一、引入新课（约5分钟）播放视频《一部IPHONE的全球之旅》，导入进入本课课题：如何面对经济全球化？二、展示学习目标：识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。
理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。
学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。
三、自主学习（约8分钟）一、请从课本中找到答案并用下划线划出来。
1、经济全球化的含义是什么？主要表现在哪些方面？它的载体是什么？实质是什么？2、经济全球化有什么影响？如何应对经济全球化？二、完成以下选择题：1、美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”，为此写了《没有中国制造的一年》，感叹到：在美国不靠中国产品过日子，太难了。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
面对经济全世界化知识目标1、识记经济全世界化的含义、载体及主要表现方式；2、理解经济全世界化的本质、影响及发展中国家的应付态度；能力目标教课目的经过对经济全世界化影响的学习，培育辩证地、全面地剖析问题的能力；感情态度价值观目标经过剖析经济全世界化趋向，认识到应付经济全世界化挑战的要点在于我们自己，进而增强忧患意识，增强使命感，建立努力学习为中华民族复兴而努力奋斗的伟大理想。
教课方法小组合作、发现式学习方法、争辩法教课要点经济全世界化的表现及影响。
教课难点经济全世界化推动了生产力的发展。
教课过程教师活动学生活动设计企图复习回首（ 1）深入贯彻落实科学发展观的基本利用候课时间识记敦促学生自觉复习要求有哪些？稳固。
（ 2）怎样加速转变经济发展方式？导入新课播放《中国话》引出经济全世界化。
学生举例说明，自由发从学生本质生活出教师发问：言，畅所欲言。
学生自觉发，激发学生学习（ 1）你平常接触过哪些外国品牌？进入讲堂活动。
踊跃性 , 学生的学（ 2 ）你知道哪些中国品牌在国际市场习情绪直接影响学上热销？习成效。
学习目标Ppt 展现学习目标学生集体朗诵明确学习目标，有的放矢过渡若要学会怎样面对经济全世界化，一定首培育学生抓住主题先要掌握经济全世界化的内涵和外延。
的意识和能力。
自主学习 1.1. 什么是经济全世界化？联系课本资料，思虑并讨考察学生课前预习2. 经济全世界化有哪些表现？论状况，突显“独学”3. 经济全世界化的载体是什么？学生自主预习 5 分钟，教作用。
师黑板展现：经济全世界化的含义、表现和载体学生活动 1. 每一种表现你是怎样理解的？学生上讲台展现，其余同把讲台讲给学生，2. 你能够增补哪些知识帮助大家理解学能够以随后增补。
相信学生，经过学其载体？生解说吸引学生目光。
促进学生学习热忱高涨。
自学怀疑预习的过程中，你碰到了哪些难题？经过小组议论解决学生抛出的问题再预设问题：为何会产生经济全世界化？由学生解决，增强学生政治优胜感。
教学设计3：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。
【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。
【教学方法】以讨论、讲授为主。
【课时】1课时【教学过程】一、经济全球化深入发展教师提问：当今世界是开放的世界，各国经济日益相互联系，经济全球化深入发展，今天我们就来学习关于“经济全球化的”相关内容。
由学生身边的外国货，引出经济全球化的含义。
1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
介绍华为公司，由华为公司的三个材料，介绍经济全球化的三个表现。
2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化好处：发挥比较优势，实现优势互补。
（3）资本全球化总结华为公司作用，由华为公司总结出跨国公司推动了经济全球化的发展。
3．载体——跨国公司（1）含义（2）目的（3）作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
由经济全球化的两个材料，让学生深入讨论经济全球化的积极影响。
二、经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。
促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
教学设计21：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十一课的第一节。
具体研究经济全球化的趋势和影响。
从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。
通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学目标1．知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式；②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2．能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
（3）通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
（4）通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3．情感、态度、价值观目标：（1）通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点准确理解经济全球化。
四、教学难点经济全球化的影响及应对。
五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
教学设计7：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化一、教学设计思想【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
【学生特征分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。
但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。
另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。
亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。
”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。
【教学目标】1.知识与技能目标：识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。
2.过程与方法目标：从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。
以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。
并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.情感态度价值观目标：通过分析经济全球化带来的挑战，激发学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
并增强忧患意识；增强使命感。
同时，通过我国应对经济全球化的策略并取得很大成效的讲述，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。
教学设计2：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化一、教学思想贯彻“三贴近”原则，关注学习过程的引导，关注学生的生活经验，提供生动的实例、详实的资料，通过自主探究、自主阅读、讨论等环节启发和引导学生的思维，最终得出结论。
本课地位本课从我国所处的国际经济大环境来介绍我国经济活动的背景。
本课通过对经济全球化趋势的介绍，使学生认识到我国全面提高对外开放水平的必要性。
学情分析教学目标：1、知识目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现，了解跨国公司在经济全球化进程中的作用，理解经济全球化的利弊影响，理解经济全球化的实质，知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
2、能力目标培养能准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力；深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力；培养团队合作精神和探究精神；培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生阅读材料、分析材料的能力。
3、情感态度价值观树立开放包容的心态；培养忧患意识，自觉维护国家的经济安全；坚定自主创新的信念；感受经济全球化的过程四、教学重难点1、教学重点：经济全球化的表现；跨国公司在全球化中的作用；重点设置依据：依据：学科教学指导意见的基本要求指出：知道经济全球化的含义和主要表现；了解跨国公司的作用；2、教学难点：经济全球化的利弊；经济全球化的实质难点设置依据：学科教学指导意见的基本要求之一是评析经济全球化的影响；从学生的能力角度考虑，学生的辩证思维能力较弱，不容易分析出“经济全球化的利弊”，学生透过现象看本质的能力较弱，不能够深入认识到经济全球化的实质。
教学方法情景教学法（案例教学法），依据：选取了学生比较熟悉的海尔集团资料，把基本观点、基本概念、基本原理融入进去。
学生通过阅读相关材料，独立思考、合作探究，引导学生对该材料进行多角度、多层次的归纳、分析、综合，在比较鉴别之中确认观点。
2、讨论法：前后组四人讨论，讨论时间6分钟，代表发言分享讨论成果。
讨论的问题是“海尔为什么能够取得辉煌的业绩？”“海尔为什么要进行本土化经营？”，既复习了公司经营成功的因素，也引出了跨国公司的目的、作用等。
教学设计12：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化【三维教学目标】一、知识目标1.通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
2.通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
3.通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战二、能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
【教学重难点】经济全球化的表现与影响【教学方法】1.教学：讲授式教学法、讨论式教学法2.学法：探究式学习法【课时】45分钟【教学过程】一、感受经济全球化——我们所感受到的经济全球化（结合概念讲述不超过5分钟）教师先念一段文字，并告知学生将有几个问题需要学生来解答，吸引学生集中注意力。
文字（教师根据不同时间地点情况自行改编）：2014年3月26日，北京时间八点，大卫起床后，给自己倒了一杯佛罗里达(美国）产的橘子汁和巴西产的咖啡。
然后从德国的西门子冰箱拿了昨天买的荷兰奶酪和法国吐司吃着，在iPhone上阅读邮件、新闻。
这时，门铃响了，菲律宾的女佣来了。
十分钟后，大卫骑着上星期刚入手的山地自行车上班去了。
问题：1.这段文字提及了多少种产品？2.提及了多少个国家？PPT上显示答案，导入新课“经济全球化”概念，并且向同学们展示本节课的学习脉络。
了解经济全球化——经济全球化的概念、表现、载体概念（结合导入不超过5分钟）结合导入环节用演绎法讲授经济全球化的概念。
探究活动一：经济全球化的三个主要表现（15分钟）探究内容探究思考学生活动教师活动材料一：“iphone的全球之旅”（苹果在全球范围内的生产、销售、投资情况）苹果手机的全球之旅怎样体现经济全球化的？提取材料信息，阅读教材，依托教材知识达成对问题的共识，了解经济全球化的表现。
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。
（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。
它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。
材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。
2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
1.培养学生关注国家经济发展、具备全球视野的意识，增强学生对我国参与经济全球化的信心。
2.培养学生面对经济全球化带来的机遇和挑战时，具备积极应对、合作共赢的态度。
3.引导学生认识到经济全球化对各国经济发展的影响，树立公平、公正、合作、共赢的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学伊始，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”通过这个问题，引导学生思考经济全球化的概念及其对生活的影响。
2.实例展示：展示一些与经济全球化相关的实例，如跨国公司的产品、国际品牌等，让学生直观地感受到经济全球化的存在。
3.视频播放：播放一段关于经济全球化的短视频，让学生对经济全球化有一个初步的认识。
4.导入语：通过以上三个环节，引出本节课的主题：“面对经济全球化，我们应该如何应对？”
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解经济全球化的概念、表现形式以及其发展历程，让学生对经济全球化有一个全面的认识。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解经济全球化的概念、表现形式及其对世界经济的影响，掌握全球化背景下的国际贸易、资本流动、信息技术传播等基本知识。
2.学会运用经济学原理分析经济全球化对我国经济发展带来的机遇与挑战，掌握应对全球化发展的策略。
3.培养学生运用经济数据、图表、案例等分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。
在课堂结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述经济全球化的概念、影响和应对策略。
教学设计24：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化一、教学目标知识目标：1．识记：经济全球化的含义、主要表现和载体。
2．理解：现阶段经济全球化实质上是由发达资本主义国家主导的，经济全球化的利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．运用：结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，发展中国家特别是我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
情感态度与价值观：1．过程与方法：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力。
2．情感态度与价值观：培养学生的经济全球化的观念和意识。
二、教学重难点教学重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。
教学难点：经济全球化的利弊影响。
三、教学过程：（一）导入新课在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。
他们拿出本国的国粹—酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。
（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒—鸡尾酒。
这个故事给我们的启示是什么？（二）讲授新课经济全球化的表现及跨国公司1．经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．经济全球化的表现3．跨国公司（1）含义：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
（2）地位和作用：经济全球化是通过跨国公司实现的；它的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体；其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
经济全球化的影响1．积极影响（1）经济全球化推动生产力的发展。
它促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力。
（2）促进各国经济合作。
高一政治必修一经济生活11.1面对经济全球化优秀教学案例
1.让学生掌握经济全球化的基本概念、特点及其发发展和人们生活的影响。
2.使学生了解经济全球化的主要表现形式，如国际贸易、国际投资、跨国公司等，并能够分析这些表现形式对我国经济生活的具体影响。
3.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析经济全球化问题的能力，提高学生的理论素养。
3.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和质疑，形成互动式的学习氛围。
4.教师对学生的讨论进行点评和引导，帮助学生构建系统的知识体系。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的思维品质和自我认知能力。
2.梳理本节课的主要观点和知识点，形成思维导图，帮助学生清晰地掌握经济全球化的内涵和外延。
3.强调经济全球化对我国经济生活的重要性，激发学生继续探索的热情。
（五）作业小结
1.教师设计具有针对性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高应用能力。
2.作业包括理论题目和实践题目，如分析我国加入世界贸易组织的意义、思考如何应对经济全球化带来的挑战等。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的学习成果，为学生提供有针对性的指导和建议。
4.组织实践活动，让学生走进企业、社区，了解经济全球化对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、为国家利益和民族复兴而努力奋斗的情感，增强学生的国家意识和责任感。
2.培养学生具备全球视野，尊重不同文化和价值观，提高学生的国际理解能力。
3.引导学生正确看待经济全球化带来的机遇和挑战，树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.培养学生具备合作精神，学会在团队中分工协作，提高学生的社会适应能力。
三、教学策略
高中政治一 11.1面对经济全球化 教案
11.1面对经济全球化【学习目标】1．知识目标知道经济全球化的含义和了解经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质和经济全球化的利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的态度。
2.能力目标通过对经济全球化利弊影响的分析提高辩证地,全面地分析问题的能力；通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力；3。
情感目标通过了解经济全球化的发展趋势,确立对外开放的意识，增强民族自豪感和责任感；通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识。
【教学重点和难点】重点: 经济全球化的表现及利弊影响。
难点：经济全球化的实质。
【教具准备】学案、多媒体教具【教学过程】一、导入播放视频《一台iphone的全球之旅》，导入新课并让学生感知经济全球化，导入新课.二、进行新课1、经济全球化趋势（1）什么是经济全球化请同学们思考,为什么会出现经济全球化趋势？（2)经济全球化的原因古人能轻易地得到国外生产的物品吗?为什么他们没有感受到经济的全球化呢？生产力的发展——根本动力（3）经济全球化的表现请同学们阅读教材91－92页内容，结合自己收集的材料,说明经济全球化具体表现在哪些方面？问题：为什么一架飞机要由许多国家生产？一个产品由多个国家共同生产,有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。
这就是讲的经济全球化的一个主要表现：a生产全球化你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？b贸易全球化c资本全球化请同学们阅读教材93页漫画材料，想一想它反映了什么问题？那么，生产全球化、贸易全球化、资本全球化是靠什么实现的呢？（4）跨国公司是实现经济全球化的载体请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？2、经济全球化的影响想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？展示华尔街金融危机图片，并对之进行简要介绍。
（1）全面看待经济全球化的影响积极影响：经济全球化推动了生产力发展（P94第一段）消极影响：教师:请同学们看教材P94材料，这一材料说明了什么？学生:突出表明当今世界财富分配的严重两极分化。
教学设计25：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化
材料四从2010年的300万台增长到2018年的2亿台，华为手机的年发货量增长约66倍。
2018年第二季度和第三季度，华为手机成为全球第二大智能手机厂商，全球市场份额达14.6%。
1999年，其海外业务收入占其纵营业额的4%不到，到了化2008年，其海外收入已经占其总营业额的75%，从而成为了一家名副其实的国际公司。
小组讨论：经济全球化有哪些影响？
积极影响：①经济全球化是生产力发展的产物，又推进生产力的发展。
②它促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力。
消极影响：①存在着发展失衡、治理困难、数字鸿沟、公平赤字等问题②导致风险全球化，加剧全球经济的不稳定性。
（联系实际，解释“数字鸿沟”“公平赤字”等概念）2.我国的态度
材料五在全球化的大环境下，华为除了抓住了机遇以外，它还成功地将挑战转变为了一个个大机遇。
应对市场需求的变化，华为将自己的品牌战略由价格战转变为了高质量，努力实现由低端向高端的转变。
面对外媒的猜疑，华为以开放的姿态展现自我，时刻持有危机意识。
让华为在全球化竞争中占有一席之地。
我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠平衡、共赢的方向发展。
三、随堂检测，趁热打铁
四、构架网络，课堂小结
教师带领学生回顾本节课教学内容，并引导学生完善好笔记。
五、课时作业：完成相对应课后习题。
板书设计：
教学反思：。
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11.1 面对经济全球化教学设计面对经济全球化面对经济全球化教学目标知识目标识记经济全球化的含义和主要表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体；理解经济全球化的实质和利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
能力目标运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
培养学生辨证的.全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感.态度与价值观目标使学生树立起努力学习.为中华民族的振兴而奋斗的伟大志向，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感.使命感。
教学重点经济全球化的主要表现和利弊影响教学难点经济全球化的利弊影响教学方法情境教学法.讲授法.学生探究式学习.合作式学习教学手段投影多媒体教学课时1课时教学过程旧知巩固投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.科学发展观的地位和内涵是什么2.如何加快转变经济发展方式3.如何推进经济结构战略性调整一.导入新课当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国的经济联系日益紧密，中国的发展离不开世界，对外开放是我国的一项基本国策。
经过多年的发展，我国对外开放取得了巨大成就，我们要把坚持独立自主同经济全球化结合起来，抓住机遇.迎接挑战.立足国内.放眼世界，加快社会主义现代化建设。
这节课开始我们学习第一课，经济全球化与对外开放，先来学习第一课时面对经济全球化。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.明确经济全球化的含义.主要表现，理解跨国公司的作用。
重点2.理解经济全球化的实质及其重要影响，体会应对经济全球化的对策。
重点.难点让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
1.什么是经济全球化2.经济全球化的主要表现是什么3.什么是跨国公司跨国公司的作用有哪些4.经济全球化的作用有哪些5.我国该如何应对经济全球化学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。
（略）进行新课1.播放视频没有“中国制造”的一年教师美国人的家里随处可见“中国制造”，那么，中国家庭里有多少“美国制造”.“日本制造”呢美国主妇认为，“没有中国产品的生活一团糟”。
那么，对于中国人来说，如果我们过没有美国制造的一年，不晓得我们的生活会是怎样，会不会同样很有麻烦呢2.感受身边的经济全球化让学生列举自己熟悉的中国市场上的外国品牌，并让学生作假设性描述，如果没有这些“洋货”我们的生活会怎么样教师中国制造让世界无法抗拒，而我们也同样需要外国的商品，这说明世界各国之间的经济联系越来越紧密，经济全球化是我们必须面对的一种趋势。
二.讲授新课（一）面对经济全球化（板书）教师过度在今天的生活中我们几乎处处都能感受到经济全球化，那么到底什么是经济全球化呢1.经济全球化的含义（板书）学案导学经济全球化指（商品.劳务.技术.资金）在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖.互相联系的趋势。
案例探究生活情境一阿明鞋业有限公司，既有内销，也接国外订单。
前两年他接到了美国耐克公司在华分公司的合作加工订单生意。
就是由耐克美国总公司提供设计图样和材料，由阿明鞋业有限公司按照其要求生产成品。
然后由美国耐克在其它国家的分公司负责开展全球各地的销售。
由于耐克公司在华投资回报很高，所以他决定追加在中国的投资，开设加工厂和贸易公司。
探究问题1从阿明和耐克公司的经营里，如何体现了经济全球化根据学生探究回答的结果，多媒体显示合作加工生产全球化开展全球各地的销售贸易全球化追加在中国的投资资本全球化2.经济全球化的主要表现（板书）合作练习针对经济全球化的三个表现设置了一个“连连看”活动，引导让学生合作完成。
探究问题2通过前面阿明公司的案例分析经济全球化通过什么载体实现的学生跨国公司3.经济全球化的载体跨国公司（板书）学案预习验收跨国公司的含义.目的.生产方式和作用（1）让学生根据自己的预习完成学案上预设的相关题目（2）多媒体展示含义指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
目的实现自己的最大利益经营方式在全球范围内利用各地的优势组织生产作用促进了资金.技术.人力.商品等在全球范围内的流动；推动了国际分工水平的提高。
多媒体展示海尔在世界的分公司.xx年世界大最具创新力跨国公司名单。
以此辅助学生更好地理解跨国公司。
生活情境二阿明公司与耐克公司一双鞋的生意账（单位为美元）成本总计出口价国销售价国外销售公司利润阿明公司纯利润91050351探究问题3阿明做这样的生意是否值得为什么（1）学生思考后回答（2）听阿明本人的现身说法多媒体展示尽管这种贸易看起来不值得做，但我也是凭着做这些贸易使得公司在竞争中不断壮大起来。
不过近年来，生意更加难做了。
欧美国家对中国出口的纺织品人为地设置一些贸易障碍，严重冲击了我公司的出口。
唉，难啊讨论探究根据阿明本人的现身说法以小组为单位讨论经济全球化的影响。
4.经济全球化的影响（板书）分类提炼根据小组讨论的结果，分类提炼概括观点一有利和机遇多媒体显示（1）经济全球化是生产力发展的产物（根本原因），又推动生产力的发展；（2）促成了贸易大繁荣.投资大便利.人员大流动.技术大发展；（3）为世界经济增长提供了强劲动力。
从根本上说，推动了世界生产力水平的发展。
图片感知多媒体播放图片中国入世近年来所取得的成就.深圳的今昔对比，让学生进一步感受经济全球化带来的机遇。
生活情境三阿明公司与耐克公司一双鞋的生意账成本总计出口价国销售价国外销售公司利润阿明公司纯利润91050351探究问题4这“35美元”的利润，阿明能赚到吗为什么探究问题5从这里，你能看出当今经济全球化的实质吗通过学生对问题的探究很容易得出经济全球化的实质是以发达国家为主导的。
教师设问经济全球化的实质为什么是以发达国家为主导的这样的实质会导致怎样的后果学生探究学生通过探究可能会得出以下结论（1）存在发展失衡.治理困境.数字鸿沟.公平赤字等问题；教师设问美国金融风暴横扫全球说明了什么师生探究得出结论一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性；对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
图片感知多媒体播放图片遭受波及的中国股市教师过渡总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。
经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲动能，也带来一些新情况新挑战。
我国作为世界上最大的也是最富有朝气的发展中国家，面对经济全球化，该怎么办讨论与感悟教师引导学生针对经济全球化背景下发展中国家的态度问题展开讨论探究。
形成结论我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放.包容.普惠.平衡.共赢的方向发展。
课堂总结（网络构建）模式一模式二课堂作业1xx年，广东省适应经济全球化新趋势，实行更加积极主动的开放战略，努力与世界更加紧密地联系在一起。
经济全球化的表现是多方面的，其中主要包括生产全球化贸易全球化分配全球化消费全球化ABCD【答案】A【解析】经济全球化的主要表现是生产全球化.贸易全球化和资本全球化，故符合题意；与题意不符。
故选A。
2目前全球大约有6.5万家跨国公司。
它们大约控制着世界生产总值的30.世界贸易的60.技术研究开发及技术转移的80，以及海外直接投资的90。
跨国公司在当今世界经济中具有的重要作用是促进了各国基本经济制度的确立为国际贸易制定了一系列基本原则和协定推动了国际分工水平的提高促进了资金.技术.人力.商品等在全球范围内的流动ABCD【答案】D【解析】本题考查跨国公司的作用。
夸大了跨国公司的作用，不选；属于跨国公司的重要作用，故本题应选D项。
3中美双方一致认为，在经济全球化.互联网广泛覆盖.国际交往日益频繁的今天，国与国之间更加紧密依存，没有任何一个国家可以独善其身。
对此，我们应该抓住机遇，发展自己充分认识其给中国经济.社会带来的挑战和风险各国应努力发展本国经济，不参与全球化把加强与发展中国家的合作放在第一位ABCD 【答案】A【解析】面对经济全球化，正确的态度不是反对经济全球化，而是抓住机遇.积极参与.趋利避害.防范风险.迎接挑战，据此可知，正确切题，观点错误；观点错误，并不一定要把与发展中国家的合作放在第一位。
故选A。
4中国光伏产业的发展不仅带动了欧盟原材料及高端设备出口，而且为欧盟光伏发电安装等下游产业也创造了很多就业机会。
然而，欧盟光伏电池产业向欧委会提起了对华光伏电池反倾销申请并采取限制措施，严重损害了双方利益。
上述材料表明经济全球化A加剧全球经济的不稳定性B对我国的经济安全造成威胁C促使全球贸易环境进一步恶化D严重阻碍世界经济的发展【答案】B【解析】本题考查经济全球化的影响。
欧盟光伏电池产业提出反倾销申请并采取限制措施，背离了经济全球化趋势，对我国的经济安全造成威胁，B项符合题意；经济全球化对发展中国家来说，既是机遇也是挑战，A.C.D三项表述不准确。
5经济全球化已经成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展。
这表现在经济全球化促进生产要素的流动和优化配置经济全球化有利于国际分工水平的提高经济全球化有利于国际贸易的发展经济全球化有助于实现全球经济的同步增长ABCD【答案】A【解析】观点错误，目前，由于经济全球化是由发达资本主义国家主导的，经济全球化的发展导致贫国与富国的差距越来越大；观点正确。
故选A。
6下图这一模式有利于我国农业应对新技术的冲击与挑战旨在实现资源的优化配置，开拓国际市场旨在创品牌树形象，在国际市场上形成行业垄断格局能够加强中俄经贸合作，增强农业国际化经营能力ABCD【答案】D【解析】国外种植返销国内，有利于实现资源的优化配置，增强农业国际化经营能力，入选；这一模式与新技术无关，不选；模式与品牌无关，且行业垄断不符合国际贸易原则，不选。
故选D。