七年级历史教师下学期工作计划三篇
七年级历史下教师教学工作计划
七年级历史下教师教学工作计划一、教学目标：1. 让学生了解世界各国的历史文化，了解人类社会的演变和进步；2. 培养学生对历史的兴趣和理解能力，引导学生树立正确的历史观念；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 从古代到现代的世界各国历史文化；2. 重点介绍中国历史的演变和发展；3. 生活中的历史文化。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解历史资料和文化遗迹，让学生了解历史；2. 示范法：通过展示历史文物和文化遗产，让学生亲身感受历史；3. 合作探究法：通过小组讨论和合作研究，激发学生的学习兴趣和主动性；4. 体验法：通过历史文化活动和实践探究，引导学生深入体验历史文化。
四、教学手段：1. 多媒体设备：使用多媒体设备展示历史资料和文化遗产；2. 图书馆资源：引导学生利用图书馆资源查阅历史资料和文化文献；3. 实践活动：组织学生参加历史文化实践活动，深入感受历史文化的魅力。
五、教学环节安排：1. 知识梳理：通过讲授和展示，让学生了解历史文化的基本知识；2. 拓展学习：通过合作探究和实践活动，帮助学生深入理解历史文化；3. 反思总结：通过小结和讨论，引导学生反思历史文化的重要性和意义。
六、教学评价：1. 学生表现：通过学生的积极参与和反馈，评价学生对历史文化的理解和掌握程度；2. 作业考核：通过作业和测试，评价学生对历史文化知识的掌握和运用能力；3. 实践成果：通过实践活动的成果和展示，评价学生对历史文化的体验和应用能力。
七、教学实施计划：1. 第一周：通过讲授和展示，介绍古代世界各国历史文化；2. 第二周：组织学生进行实践活动，体验古代世界各国的历史文化；3. 第三周：通过合作探究和讨论，深入了解中国历史的演变和发展；4. 第四周：组织学生参观历史文化展览，增加对中国历史文化的了解和体验；5. 第五周：进行综合评价和总结，引导学生反思历史文化的重要性和意义。
八、教学效果评估：1. 通过教学观察和学生反馈，评估教学效果和学生学习情况；2. 通过学生作业和测试，评估学生对历史文化知识的掌握和运用能力；3. 通过学生实践活动的成果和展示，评估学生对历史文化的体验和应用能力。
历史七下教师个人工作计划
历史七下教师个人工作计划姓名：XXX学校：XXX学科：历史班级：七下一、教学目标本学期的历史教学目标主要包括：1. 帮助学生全面了解中国古代历史，包括夏商周三代、春秋战国、秦汉两汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等时期的重大事件和人物。
2. 培养学生的历史思维和历史素养，提高他们的历史认知能力，使其对历史有更深刻的理解和领悟。
3. 培养学生正确的历史观，引导学生爱国、热爱祖国的乡土文化和民族文化。
二、教学内容1. 夏商周三代2. 春秋战国3. 秦汉两汉4. 三国两晋南北朝5. 隋唐五代十国6. 宋元明清三、教学策略1. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、目标、教学方法、教学时长等。
2. 设计多样性的教学活动，包括书面作业、小组讨论、展示报告等，丰富课堂教学方式，提高学生的主动参与度。
3. 注重培养学生的历史思维能力，鼓励学生多角度、多层面地思考历史事件，引导学生学会历史分析和历史解读。
4. 引导学生进行实地考察，根据教材内容组织学生参观历史古迹或者历史博物馆，增强学生对历史的感受和理解。
四、教学方法1. 讲授法在教学内容相对较难或者较抽象的时候采用讲授法，通过教师讲授和学生听讲相结合的教学方式，让学生了解历史知识的基本概念和脉络。
2. 合作学习法组织学生进行小组讨论、合作学习等形式，让学生在小组内相互交流，共同思考历史问题，提高学生的合作能力和交际能力。
3. 实践性教学法利用实例或者案例进行教学，让学生通过实践活动来感悟历史，更加直观地理解历史事件和人物。
五、教学手段1. 传统的教学手段，包括黑板、粉笔、教科书等。
2. 多媒体教学手段，包括电脑、投影仪、音响等，以多媒体形式呈现历史图片、音频、视频等内容，提高教学效果。
3. 生动有趣的教学手段，包括教学游戏、实地考察、历史故事讲解等，让学生在愉快的氛围中学习历史知识。
六、教学评价1. 定期考试每个月进行一次定期考试，测试学生对历史知识的掌握程度，及时向学生反馈学习成绩和进步情况。
2024年初一历史教学计划22篇
2024年初一历史教学计划22篇初一历史教学计划1金秋送爽，硕果飘香，崭新的—学年度第一学期如约而至。
为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。
一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。
二、工作目标1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。
2、全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力。
3、探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展。
4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。
5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。
6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。
7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。
三、具体措施及安排1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。
2、组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。
3、搞好每周一次的集体备课。
确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平。
4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。
5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。
中学历史教师七下工作计划
中学历史教师七下工作计划一、工作目标和任务自己是一名历史教师，我相信在七下学期中，我要更积极地为学生提供更好的教学服务。
因此，我希望能够通过这篇工作计划，确立下自己的教学目标和任务，为下一个学期的工作做好准备。
1. 教学目标：作为一名历史教师，在七下学期中，我的最主要目标是让学生们更深刻地理解历史知识，提高他们的历史分析能力和历史鉴赏能力。
我希望通过自己的教学，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对历史的热爱，让他们能够在历史学习中发现乐趣。
2. 教学任务：为了实现上述目标，我计划在七下学期中，主要完成以下教学任务：- 组织学生进行历史知识的系统学习，包括课堂讲解和课外阅读；- 培养学生的历史思维能力，引导他们了解历史背后的逻辑和规律；- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、教学内容和方法在七下学期中，我将以教材内容为基础，结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，力求达到最佳的教学效果。
1. 教学内容：七下学期的历史主要内容包括中国古代史和世界古代史。
在这个阶段，我将重点讲解中国古代史中的秦汉史、三国魏晋南北朝史、隋唐史、宋元明史等内容，以及世界古代史中的古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等内容。
2. 教学方法：在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括说故事、课堂讨论、多媒体展示、小组合作等。
我还将鼓励学生进行独立思考和自主学习，帮助他们建立正确的历史学习方法和思维习惯。
三、教学手段和资源在七下学期的教学中，我将充分利用各种教学手段和教学资源，为学生打造一个积极、愉快的学习环境。
1. 教学手段：为了使教学内容更加生动，我将采用多种教学手段，包括教案设计、课件制作、板书书写等。
同时，我还会组织学生进行实地考察，开展教学实验，以丰富教学形式。
2. 教学资源：我将充分利用学校图书馆、网络资源等各种教学资源，为学生提供更加优质的学习资料。
同时，我还计划邀请历史院校的专家学者，进行学术讲座，为学生提供更加权威的历史知识。
2024年初一历史教学工作计划（4篇）
初一历史教学工作计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩，本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析今年我新接任七年级2班、3班和4班的历史。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
三个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
初一历史教师学期工作计划
初一历史教师学期工作计划第一节：工作目标一、指导学生掌握历史知识的基本概念、基本理论、基本方法，使他们在初中阶段形成初步的历史思维和方法论；二、培养学生热爱学习历史、了解历史、研究历史的兴趣和能力，注重历史知识的线索和历史思维方法的培养；三、重点培养学生的历史知识、历史技能、历史情感、历史态度的培养。
第二节：重点工作安排一、积极采用多种方式教授历史知识1. 根据学生的认知能力，采用多种方式，如讲授、实验、讨论、体验、访问等，激发学生学习历史的兴趣；2. 运用多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，增强学生对历史知识的理解与记忆；3. 加强多媒体教学手段的应用，提高历史教学的趣味性和有效性。
二、注重历史知识的应用与体验1. 组织学生进行场地教学，如博物馆、纪念馆、考察实地等，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 采用全方位历史教学方式，如角色扮演、模拟演练、运用教学游戏等，增强学生对历史知识的应用与活用。
三、强化历史思维和方法论培养1. 通过教学、讨论、互动等方式，引导学生形成正确的历史观念；2. 注重培养学生的历史思维和方法论，开发学生的历史探索能力和创新能力；3. 注重培养学生的历史素养，关注学生的历史修养和品质。
第三节：创新教学手段一、课堂教学创新1. 通过多种教学手段，如讲故事、展示图片、播放视频、组织课外实践活动等，使历史知识更加生动、丰富；2. 注重历史知识的应用，通过游戏、模拟活动、实地考察等方式，让学生身临其境，感受历史文化；3. 采用多媒体教学手段，如PPT、影视资源等，增强历史教学的趣味性和生动性。
二、课外实践活动1. 定期组织学生进行历史参观、考察等活动，增强学生对历史知识的感悟与体验；2. 鼓励学生开展历史研究与调查活动，培养学生的历史思维和方法论。
三、综合素质拓展1. 组织学生参加历史知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的历史素养；2. 通过课外阅读、社会实践等方式，培养学生的思维能力和品德情操。
七年级历史教学计划15篇
七年级历史教学计划15篇七年级历史教学计划篇1一、教材的主题、主要内容与基本要求：本册教材共分为四个单元，即第六单元“走进社会”、第七单元“社会生活的规则”、第八单元“走向富足的文明生活”和第九单元“丰富多彩的精神文化生活”。
四个单元实施的主题、主要内容和基本要求如下。
第六单元：走进社会。
1、主题是个人生活与社会生活的关系。
本单元包括“在社会中成长”“你我他的世界”“在社会的舞台上”三课内容和一个讨论“传媒的影响”的综合探究活动课。
2、主要内容：第一课“在社会中成长”从个人的生活离不开社会谈起，谈到个人成长与社会环境的关系；自我意识是人类特有的品质，自我完善是人们不懈的追求，正确认识自我才能积极融入社会。
第二课“你我人他的世界”说明了人与人之间需要沟通和理解，同龄人相互之间及其与长辈之间都需如此；沟通和理解的前提是相互尊重和平等待人；在社会中生活，人人都需要友谊，真正的友谊只能存在于益友之间；建立真正的友谊离不开诚信；诚信是现代社会的公德。
第三课“在社会的舞台上”表明了社会好比大舞台，每个人都要充当一定的角色，在家庭、学校、社区的不同场景中，人们有不同的生活内容和意义；在社会生活中，每个人都扮演着社会规定的多种角色，同时在不同的场景中、在不同的时期内也扮演着不同的角色；扮演好社会规定的角色，需要努力学习和训练。
综合探究六“传媒的影响”，促使学生了解传媒的种类和变化，观察传媒对社会生活和个人成长的意义；探讨如何正确对待传媒的影响。
3、基本要求：根据课程标准（二）的要求，本单元主要是实现目标7的要求：感悟人们的思想和行为在不同的时间、空间条件下有所不同，有所变化。
包括树立历史的观念来思考我们的认识与小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响；学会归纳自己同长辈在生活第七单元：社会生活的规则。
1、主题是个人生活与社会生活的规范。
本单元包括“没有规矩，不成方圆”“在规则中自由成长”“在生活中运用规则”三课内容和一个“我是社会小主人”的综合探究活动课。
七年级下ce历史教师工作计划
七年级下ce历史教师工作计划第一部分：教学目标本学期，我作为七年级下历史教师，我将通过精心的教学安排和高效的教学方法，使学生们全面领会中国古代史、世界古代史和中华文明的重要内容。
我将着重培养学生的历史认知能力、历史分析能力和历史理解能力，帮助他们真正领会历史的意义，激发他们对历史的兴趣和热爱。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握中国古代史的重要知识点，包括夏商周三代、秦汉唐宋等历史时期的重要事件和人物，以及重要古代文化的传承和创新。
2. 帮助学生理解世界古代史的重要内容，包括古希腊罗马文明、古印度文明、古埃及文明等历史时期的重要事件和人物。
3. 培养学生的历史分析能力，教会他们如何分析历史事件的原因和结果，理解历史的趋势和规律。
4. 培养学生的历史判断能力，教会他们如何对历史事件进行评价和判断，认识历史事件的价值和意义。
5. 激发学生对中华文明的兴趣和热爱，让他们了解中华文明的伟大成就和独特魅力。
第二部分：教学内容和方法为了实现以上教学目标，我将采取多种教学方法，包括讲授、讨论、展示、研讨、实验、观摩等。
我将根据学生的实际情况和学习特点，进行灵活的教学安排，保证教学内容的科学性和适宜性。
具体教学内容和方法如下：1. 讲授：我将以讲授为主要教学方法，传授历史知识和分析方法。
我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的语言和案例，让学生轻松理解和吸收知识。
2. 讨论：我将组织学生进行小组讨论和班级讨论，让他们自由交流和思考历史问题。
我会在讨论中引导学生，鼓励他们发表看法和提出新的观点。
3. 展示：我将为学生准备历史图片、视频、文物等资料，让他们通过展示和观摩，了解历史事件和人物。
我将鼓励学生参与展示，让他们亲身体验历史的魅力。
4. 研讨：我将引导学生进行历史研究和分析，让他们探究历史事件的深层次含义和影响。
我将鼓励学生自主选择研究课题，进行实地调查和报告。
5. 实验：我将设计一些历史实验和活动，让学生通过亲身实践，感受历史事件和文化。
2023年历史老师工作计划 历史教师三年发展规划(13篇)
2023年历史老师工作计划历史教师三年发展规划(13篇)2023年历史老师工作计划历史教师三年发展规划篇一加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科本事，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析本事，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。
二、基本情景本期我任教九年级_个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。
每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下资料。
_年_月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局构成―演变―解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
四、教学目标经过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的本事，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
五、教学措施1、创造性地探索新的教学途径，改善教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。
历史教师个人工作计划5篇范文
历史教师个人工作计划5篇范文历史教师个人工作计划1一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
二、教学目标实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。
因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养;2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力;4、教导学生理解记忆知识点。
切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的四、教学方法与措施1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。
七年级下册历史教师个人工作计划
七年级下册历史教师个人工作计划导言下学期，我将继续担任七年级历史课的教学工作。
该学期的历史教学将涉及到中国古代史的研究内容，我将以“了解历史、弘扬中华文明”为主题，致力于培养学生对历史的兴趣，帮助他们理解和珍惜中华优秀传统文化。
在这次个人工作计划中，我将详细说明下学期历史课的教学目标、课程设置与教学内容、教学手法与评价方式等。
一、教学目标1.培养学生对历史的兴趣，让他们了解并珍爱中华传统文化。
2.帮助学生认识到历史中的发展规律，培养学生的历史思维能力。
3.通过历史的学习，促进学生的综合能力和创新精神的发展。
二、课程设置与教学内容下学期历史课的教学内容主要包括《夏商周时代》、《春秋战国时期》和《秦始皇和秦统一》等内容。
在教学过程中，我将注重历史知识与学生实际生活的联系，通过丰富的教学内容激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学习成绩。
1.《夏商周时代》主要内容包括夏、商、西周时期的政治、经济、文化等方面的内容，并围绕这些内容展开教学，深入了解相关历史事件及其影响。
2.《春秋战国时期》主要内容包括春秋战国时期的政治、军事、文化等方面的内容，通过多媒体、图表等形式进行教学，使学生对历史事件有更直观的了解。
3.《秦始皇和秦统一》主要内容包括秦始皇统一六国、建立统一的法律制度、修筑长城等方面的内容，并通过实地考察、文献资料等形式进行教学，使学生对历史有更深入的了解。
三、教学手法与评价方式我将采取多种多样的教学手法，如讲授、讨论、实验、案例分析、展览、教育游戏等形式进行教学。
通过这些不同形式的教学，帮助学生更好地理解历史知识，培养他们的历史思维能力和综合素质。
1.讲授我将结合具体的历史事件，采用讲解的方式，向学生传授历史知识。
并结合多媒体、图片等形式进行教学，使学生对历史事件和历史人物有具体的了解。
2.讨论我将组织学生进行小组讨论，让学生们根据自己的理解和思考，共同讨论历史事件的原因和影响，并通过讨论使学生更好地了解历史。
2024年七年级历史教学计划优质7篇
实用的教案有助于教师制定明确的教学计划，提高教学的系统性和连贯性，实用的的教学计划是可以大大增加我们提升自我能力的机会的，范文社小编今天就为您带来了2024年七年级历史教学计划优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年七年级历史教学计划篇1一、学情分析对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。
大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。
但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。
二、教材分析本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。
教材图文并茂、可读性强。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施1、转变学生的学习方式新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。
在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。
在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。
2、教师为主导、学生为主体课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。
对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。
四、课时分配第一周：历史导言课第二周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡第四周：灿烂的青铜文明；春秋战国的纷争第五周：国庆假期第六周：大变革的时代；中华文化的`勃兴（一）第七周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦第九周：大一统的汉朝；复习第十周：复习，期中考试第十一周：期中考试情况总结；两汉经济的发展第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路第十三周：昌盛的秦汉文化（一、二）第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化（一）第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾第十八周：复习第十九周：复习第二十周：复习，期末考试2024年七年级历史教学计划篇2一、指导思想：以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
七年级历史教学的工作计划(精选15篇)
七年级历史教学的工作计划（精选15篇）七年级历史教学的工作计划 1一、学期教学目标教育必须以人为本，教学必须以学生为中心。
1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史发展的基本线索，又要了解重要历史事件，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。
2、七年级历史教学要向学生进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会发展规律教育，进行国情教育、爱国主义和国际主义教育，进行革命传播和道德情操教育，培养学生为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。
3、七年级历史教学要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法，培养学生观察和分析问题的能力。
二、教材分析内容：历史知识的知识点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特别是每一个具体历史事件的时间，人物事件的因果是教材的知识点。
本册分为四个单元，叙述我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。
本书的内容除正文部分为基本要求外，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。
但它对引发学生兴趣，培养良好习惯却起着重要作用。
重点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；"人文初祖"---黄帝第二单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；"人文初祖"---黄帝第二单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的高超工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革三、学生基本情况分析学生情况：通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比较久远，比较陌生，学生掌握起来就有一定的难度，同时学生普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对学生进行思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面注意：激发培养学生的学习兴趣，调动他们学习历史的积极性，逐步提高他们的.学习能力。
7年级历史教学计划5篇
7年级历史教学计划5篇7年级历史教学计划篇1一、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。
三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
七年级历史教师下期工作计划
七年级历史教师下期工作计划一、工作情况分析在上学期，作为七年级历史教师，我在教学工作中取得了一些成绩，也存在一些不足。
首先，我认真备课，针对性地准备了每一节课的教学内容，并在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，积极参与课堂讨论。
其次，我在教学中注重培养学生的历史思维，注重引导学生对历史事件进行分析和思考，努力提高学生的历史素养。
然而，我的教学效果并不是很理想，一方面是由于学生的学习水平层次不齐，另一方面是由于教学方法不够多样化，难以激发学生的学习兴趣。
二、工作目标设定针对上学期的教学工作情况，我在下学期的工作中将设定如下目标：提高学生的历史学习能力和兴趣，培养学生的历史思维和分析能力；调整教学内容，更新教学方法，提高教学效果；注重学情分析，根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法。
三、工作计划安排1. 提高学生的历史学习能力和兴趣（1）在教学中注重引导学生，鼓励学生在历史学习中提出问题，并通过解决问题来学习历史知识；（2）利用多媒体、图片、文献、实物等多种教学手段，激发学生对历史的学习兴趣；（3）组织学生到历史博物馆、陵园等场所实地参观，深入了解历史文化。
2. 调整教学内容，更新教学方法（1）根据学生的实际情况和学习特点，合理安排每一节课的教学内容，使学生掌握基础知识的同时，也能获得有趣的历史知识；（2）更新教学方法，采用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的合作能力，并激发学生的学习兴趣；（3）利用网络资源，开发互动式教学课件，提高课堂教学的互动性和趣味性。
3. 学情分析，合理安排教学内容和教学方法（1）在教学中注重学情分析，根据学生的实际情况和学习特点，合理安排教学内容和教学方法；（2）对于学习困难的学生，采取个别辅导和差异化教学，帮助他们提高学习兴趣和学习能力；（3）鼓励学生参加历史知识竞赛和研究性学习，提高学生的历史学习能力和兴趣。
四、工作重点在下学期的工作中，我将重点关注以下几个方面：（1）提高学生的历史学习能力和兴趣，培养学生的历史思维和分析能力；（2）调整教学内容，更新教学方法，提高教学效果；（3）注重学情分析，根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法。
七年级历史教师教学工作计划5篇
七年级历史教师教学工作计划5篇七年级历史教师教学工作计划篇1一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容;2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分，及格率，优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。
了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。
例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
七下历史教师教学工作计划
七下历史教师教学工作计划
本学期教学工作计划
一、教学目标
1.1培养学生对历史学科的兴趣和热爱，提高历史学科的学习积极性；
1.2加强学生的历史知识和历史思维能力，提高历史学科的学习能力和水平；
1.3引导学生正确理解和把握历史学科的相关知识，提高历史学科的认识水平。
二、教学内容
2.1《中国古代史》和《世界古代史》的基本内容；
2.2历史学科基础知识的授课；
2.3历史学科检测与评定。
三、教学方法
3.1多媒体辅助教学；
3.2实验和案例教学；
3.3讨论和交流教学。
四、教学手段
4.1多媒体教学设备；
4.2实验器材及案例资料；
4.3课堂教学用具。
五、教学过程
5.1利用教学手段和方法，让学生充分参与到课堂教学活动中；
5.2提高学生对历史学科的学习积极性；
5.3激发学生对历史学科的兴趣和热爱。
六、教学效果
6.1引导学生掌握历史学科的基本知识和方法；
6.2提高学生对历史学科的理解和掌握能力；
6.3培养学生对历史学科学习的自觉性和主动性。
七年级下历史教师工作计划
七年级下历史教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解历史的基本概念和重要事件，培养学生对历史的兴趣和热爱；2. 帮助学生培养历史思维能力和批判性思维，能够观察、分析和判断历史事件；3. 帮助学生了解中国历史，传承中华民族的文化传统，并提升学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 中国古代历史1.1 夏、商、周三代历史1.2 春秋战国时期1.3 秦汉时期1.4 魏晋南北朝时期2. 世界古代历史2.1 古埃及文明2.2 希腊罗马文明3. 中国近现代史3.1 清朝末年3.2 辛亥革命3.3 中华民国时期3.4 中国共产党的成立3.5 抗日战争3.6 中华人民共和国的成立4. 世界现代史4.1 第一次世界大战4.2 第二次世界大战4.3 冷战时期4.4 当代国际事务三、教学方法1. 多媒体辅助教学在讲授历史事件和人物时，结合多媒体资料，让学生通过图片、视频等形式更直观地了解历史事件的背景和过程。
2. 问题导向式教学引导学生提出问题，并通过探究和解答问题的过程来帮助学生深入理解历史事件和发展规律。
3. 互动式讨论组织学生进行小组讨论、课堂问答等互动教学，促使学生积极参与，增强学生的交流和合作能力。
四、教学计划1. 第一周1.1 中国古代历史概述1.2 夏、商、周三代历史2. 第二周2.1 春秋战国时期2.2 秦汉时期3. 第三周3.1 魏晋南北朝时期3.2 期中复习4. 第四周4.1 古埃及文明4.2 希腊罗马文明5. 第五周5.1 清朝末年5.2 辛亥革命6. 第六周6.1 中华民国时期6.2 中国共产党的成立7. 第七周7.1 抗日战争7.2 中华人民共和国的成立8. 第八周8.1 第一次世界大战8.2 第二次世界大战9. 第九周9.1 冷战时期9.2 当代国际事务十、教学评价1. 定期进行小测验，检查学生对历史知识的掌握情况；2. 开展课外读物阅读活动，鼓励学生自主学习；3. 定期组织历史知识竞赛，激发学生学习的兴趣。
七下历史教师工作计划
七下历史教师工作计划一、前言历史学科作为一门重要的学科，对学生的综合素质和思维能力的培养具有重要意义。
本学年我将作为七年级历史教师，将积极探索教学方法，提高教学质量，努力培养学生的历史意识和思维能力。
为此，我制定了以下工作计划。
二、教学目标1. 培养学生对历史的兴趣和理解，让他们了解历史，热爱历史。
2. 提高学生的历史思维能力和历史分析能力，培养学生的批判性思维。
3. 使学生了解历史与自己生活的关系，增强学生的历史意识。
三、教学内容本学年的教学内容包括中国古代史、世界古代史、中世纪史等内容。
我将根据课程要求，细化每个模块的教学内容，注重历史事件的联系和教学模块的整合，让学生能够真正理解并应用学习到的知识。
四、教学方法1. 多媒体教学：运用多媒体手段，将历史事实呈现给学生，引导学生主动获取知识。
2. 主题式教学：通过一系列相关事件串联教学，让学生在了解历史中建立起整体思维。
3. 启发式教学：通过提出问题，引导学生自主探究，培养学生的批判性思维。
4. 课外拓展：组织学生到文化遗迹、博物馆等地进行实地考察。
五、教学环境为了创设良好的教学氛围，我将利用教室布置、教学课件、实物展示等手段，让学生能够身临其境地感受历史。
另外，我还会提倡学生阅读历史书籍，举办历史知识竞赛，增加学生对历史的了解和兴趣。
六、教学评价1. 组织学生开展历史研究项目，让学生通过实践检验自己的历史学习成果，提高学生的参与度和主动性。
2. 制定多种形式的考试和作业，并及时批改和反馈，引导学生发现自身问题并及时改正。
3. 定期与家长沟通，了解学生在历史学习中出现的问题和进步，及时调整教学方法和手段。
七、教学亮点1. 在教学内容中注重联系，使学生能够形成对历史的整体认识。
2. 利用多种教学手段，让学生对历史产生浓厚兴趣。
3. 丰富多彩的课外拓展活动，让学生通过实地考察加深对历史的了解。
八、教学风格我将以身作则，让学生在我的言传身教中感受到历史的魅力，让学生以积极的态度去面对历史学科，让学生在历史学习中发现自己的进步。
七年级下册历史教师个人工作计划
七年级下册历史教师个人工作计划一、工作目标进一步提高教学质量，全面提升学生历史知识水平和历史思维能力。
通过精心设计的教学方案，创新的教学方法，培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生的思维潜能，帮助学生形成正确的历史观念和历史思维方式。
二、教学重点1. 历史学科知识内容的深入学习2. 历史学科思维方式的培养3. 历史学科的学习方法和学习策略的培养4. 学生成绩的提升5. 尊重每个学生独特的兴趣和学习能力，根据实际情况采用多种教学方法三、教学内容1. 了解历史时代和社会环境的变迁2. 理解历史事件及其背后的原因和影响3. 掌握历史学科的基本知识和思维方式4. 深入了解历史中的名人和重要事件5. 学习历史学科的研究方法和技巧四、教学方法1. 多媒体教学法2. 情境教学法3. 课堂讨论和互动教学法4. 经验教学法5. 个别指导教学法五、教学步骤1. 确定学习目标2. 教师引导学生学习3. 设计学习任务4. 学生独立探究5. 集体讨论和总结6. 教师点评和引导7. 学生作业和复习六、教学评价1. 定期组织历史知识测试，了解学生学习情况2. 对学生的历史作业进行批改和评价3. 组织历史知识竞赛，激发学生学习的积极性4. 组织历史研究和调查活动，培养学生的综合能力5. 定期与家长和学生进行交流，了解学生的学习情况并给予帮助和指导七、课外活动1. 组织参观历史博物馆或遗址，增加学生的历史知识和文化经验2. 参加历史学科的比赛和活动，锻炼学生的历史思维和应用能力3. 组织历史讲座和讨论，拓宽学生的历史视野和思维维度八、自我提升1. 学习最新的历史学科知识和研究成果2. 认真学习教育教学理论和教学方法3. 参加各类教育培训和学术研讨会4. 积极参与历史学科教研活动，与同行交流经验和方法九、心得总结通过一学期严谨的教学计划和认真的执行，取得了良好的教学效果。
学生在历史学科的学习成绩有了显著提高，历史知识的理解和掌握能力明显增强。
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七年级历史教师下学期工作计划三篇
七年级历史教师下学期工作计划三篇七年级历史教师下学期工作计划三篇无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
下面给大家准备了三篇七年级历史教师下学期工作计划，欢迎阅读! 七年级历史教师下学期工作计划一：一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。
同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学情分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。
从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。
在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、教材分析初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。
是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
四、教学目标(围绕三维目标) 要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述___能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
五、教学重点与难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
六、教学措施 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。
同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持以学生终身发展为本的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
增强学生的社会责任感、x感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。
特别是要进一步提高对学困生的关注。
重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决问题。
对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
七年级历史教师下学期工作计划二：一、学情分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习 ___兴趣
很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期 ___平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
三、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习 ___兴趣，改变学生学习 ___不良习惯
5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施 (1) 以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习 ___积极性; (2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
(3) 争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
七年级历史教师下学期工作计划三：一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
二、教学目标实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。
因此我计划做到以下几点 1、注重学生创新意识和实践能力的培养; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学; 3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力; 4、教导学生理解记忆知识点。
切忌死记硬背; 5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享
彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。
三、教学重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的四、教学方法与措施 1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。
注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。
2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。
在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。
在纵向方
面，要理清历史发展的基本线索。
从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。
5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。
五、教学进度略
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