春天古诗大全56首复习过程
关于春天的古诗一百首汇编语文课外知识语文知识
关于春天的古诗一百首汇编语文课外知识语文知识
关于春天的古诗一百首汇编
春天又称春季，是一年中的第一个季节，具体指立春至立夏期间，所包含节气有雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。
在北半球为公历3—5月份，而在南半球(如澳大利亚)则从9—11月。
气候学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
诗歌是情怀，是情意，是用语言凝结成的诚挚的情感。
古往今来，无数文人墨客对“春”情有独钟：白居易醉心于江南春色，《忆江南》传世于今;苏轼感怀身世际遇，借春光抒写《蝶恋花》;杜甫的《春夜喜雨》融情于景，读来朗朗上口。
本文是由小编为大家收集整理的关于春天的古诗一百首汇编，方便大家了解古人对春体会。
描写春天的古诗课件
《咏柳》
总结词：赞美春柳
详细描述：诗人贺知章用生动的比喻和形象的描写，歌颂了春柳的美丽和生命力，表达了对春天的热 爱。
《登鹳雀楼》
总结词
感慨时光流逝
详细描述
诗人王之涣借景抒怀，通过对登高远望的描写，表达了对时光流逝的感慨和对未来的期待。
《赋得古原草送别》
01
总结词：送别之情
02
详细描述：诗人白居易通过对古 原草的描绘，表达了对友人的离 别之情和对自然景观的赞叹。
激发创新灵感，助力人生奋斗
激发创新灵感
春天是一个充满生机和希望的季节，春天古 诗所表达的情感和精神往往能够激发人们的 创新灵感和思维。通过学习和欣赏这些古诗 ，可以启迪人们的创新思维，为各种创新活 动提供源源不断的灵感和动力。
助力人生奋斗
春天古诗中往往包含着对人生理想的追求和 执着，通过学习和欣赏这些古诗，可以激发 人们积极向上、奋发向前的生活态度和精神 风貌，为个人的成长和发展提供强大的精神 支撑和动力源泉。
描写春天的古诗课 件
contents
目录
• 春天概述 • 描写春天的古诗选篇 • 描写春天的古诗分类 • 描写春天的古诗艺术特色 • 春天古诗的文化意义与价值 • 春天古诗的现代应用与影响
01
春天概述
春天的定义与特点
春天的定义
春天是指一年中的第三个季节， 通常在公历3月至5月之间，是一 年中最温暖、最生机勃勃的季节 。
《钱塘湖春行》
总结词：赞美春景
详细描述：诗人白居易通过对钱塘湖 春天景色的描写，表达了对自然景观 的热爱和对生命的赞美。
03
描写春天的古诗分类
春景描绘类
总结词：这类诗歌以细致入微的笔触描绘春天的景色， 如花红柳绿、鸟语花香等。
小学二年级语文《春天的诗词》优质备课教案（精选4篇）
小学二年级语文《春天的诗词》优质备课教案（精选4篇）小学二年级语文《春天的》优质备课篇1教学目标：1.学会六个字“当、随、曾、胜、忆、乃”，认识两个生字“润、谙”。
2.熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。
3.体会作者对春雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读、背诵两首诗。
第一课时一、导语。
春天一直以它的美好和充满希望被人们所歌颂，我国古代有很多诗人写下了脍炙人口的赞美春天的诗，今天我们来学习唐朝诗人杜甫的一首诗——《春夜喜雨》二、释题目，学习“夜”字。
1.会背诵的同学背给大家听，初步感知古诗。
2.释题目：春天夜里下的雨。
3.学习“夜”字，黑夜与白天相对，夜与昼相对，昼夜就是白天和夜晚。
指导书写。
4.“喜”字为体会诗人情感的线索，引起对古诗内容的学习。
三、读古诗，感悟诗意。
1.教师范读，学生注意读音。
2.学生跟随老师读诗，注意听清每一行教师是在哪里停顿的。
3.学生自由读两遍诗，在读诗过程中遇到不认识的字借助拼音读熟。
4.指名读诗，想一想从诗中读懂了什么。
四、学习生字。
(一)1.读第一句诗，找出诗中的两个生字“当、乃”。
“当”是多音字，分别组词，并用“当……的时候”说话。
诗中“当春”就是当春天来的时候。
“乃”是于是，就的意思，注意书写的笔顺，指导书写。
2.多种方式读前两行诗(二)1.读第二句诗，找出诗中的两个生字“随、润”“随”：伴随。
组词并用部件法来识记，指导书写。
“润”：滋润。
用“……滋润了……”句式说话。
2.多种方式读后两行诗。
五、游戏复习巩固生字。
六、多种方式读诗。
1.自由练习读诗。
2.解释为什么是“喜”雨，体会作者情感，并带着我种情感读诗、背诗。
第二课时一、复习导入。
背诵古诗《春夜喜雨》，今天我们来学习我国唐朝诗人白居易描写春天的诗——《忆江南》。
二、学习“忆”字，从题目入手初步感知古诗。
1.“忆”：形声字，部件法识记，本诗指回忆，指导书写。
2.从题目中看出什么?三、读诗。
1.教师范读，学生听清生字读音。
小学课文中春天的古诗词有哪些
小学课文中春天的古诗词有哪些春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌!下面小编给大家带来关于春天的古诗词，方便大家学习。
春季的古诗词《村居》 - 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
在农历二月的时候，黄莺也飞来飞去，小草也长出了嫩芽。
堤岸旁的杨柳也醉倒在这春天的雾气中，放学的孩子们早早回家，忙趁着东风放风筝。
诗人描述的画面实在是太美，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”将春天的美好环境，每一种充满生机的事物都描绘得细致生动。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”用儿童的行为表现，展现春天的美好同时也表现了孩子们也正像这春天一样，那么蓬勃向上。
《江南春绝句》 - 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
辽阔的江南，莺语鸟啼，一片绿树红花，村庄坐落在水边，依山的城廓，还有迎风招展的酒旗。
前朝留下来众多寺庙的楼台全笼罩在这蒙蒙烟雨中。
既写出了烟雨中建筑特有的美，给人一种若隐若现的感觉，凸显江南的朦胧，又引发对历史的思索。
《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
在春天里贪睡，不知不觉天就亮了，到处都可以听见小鸟的鸣叫声。
回想起昨夜的阵阵风雨声，不知有多少娇美的春花被吹落了。
全诗没有使用华丽的语句，也无一生僻字，没有高明的艺术手法，诗人用极简练的语句，让世人知道了行云流水般的文章天成。
春季的诗句夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
——刘方平《春怨》被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
关于春天中24节气的古诗
关于春天中24节气的古诗1．春分花发后，寒食月明前。
——白居易《劝酒十四首·何处难忘酒七首》2．春分秋分昼夜中，天上地下度数同。
——方回《己亥十一月二十一日长至前一旬书》3．仲春之朔近春分，一夜风雪四山白。
——陈著《前纪时行》4．雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚。
——欧阳修《踏莎行·雨霁风光》5．含情别故侣，花月惜春分。
——钱起《赋得巢燕送客》6．社日双飞燕，春分百啭莺。
——权德舆《二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者》7．属玉双双飞杳杳，山宽绕，新晴绣得春分晓。
——陈著《渔家傲·浪麦风微花雾扫》8．玄鸟既至，序屡春分。
——《绍兴朝日十首·玄鸟既至》9．雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
——苏轼《癸丑春分后雪》10．四时唯爱春，春更家春分。
——邵雍《乐春吟》11．冷淡虽无九春分，风流还得一冬看。
——项安世《次韵潘都干水晶菊二首·幕中安得野人园》12．春分腊雪未全销，凛冽春寒气尚骄。
——欧阳修《奉酬长文舍人出城见示之句》13．春分以后弗无子，往往援引诗生民。
——魏了翁《上已领客》14．偶向妙峰亭上望，一襟寒色近春分。
——刘子翚《登鹅湖妙峰亭次韵》15．春分花事今多少，未觉心情胜去年。
——袁说友《同子隆次公小饮》16．春分正欲均天下，何必长安看尽花。
——姚勉《赠李枢干三首·富贵功名不足夸》17．一年春分处，寒食一百五。
——刘宰《送李果州·一年春分处》18．二气莫交争，春分雨处行。
——元稹《咏廿四气诗·春分二月中》19．孤山夜合连枝来，一树春分二色花。
——艾性夫《赋太和寺同根红白梅》20．春分自淮北，寒食渡江南。
——崔融《和宋之问寒食题黄梅临江驿》21．轻风细雨，惜花天气，相次过春分。
——杜安世《少年游·小楼归燕又黄昏》22．已过春分春欲去，千炬花间，作意留春住。
——葛胜仲《蝶恋花·已过春分春欲去》23．花时微雨，未减春分数。
关于春天的古诗词
关于春天的古诗词描写春天的古诗篇一1、爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日、总把新桃换旧符。
——《元日》2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐·贺知章《咏柳》3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——唐韦应物《滁州西涧》4、春草如有情，山中尚含绿。
——《金门答苏秀才》5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——唐·李商隐《无题》6、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
——武元衡《春兴》7、春风如醇酒，著物物不知。
——宋·程致道《过红梅阁一首》8、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
——唐·赵嘏《喜张沨及第》9、春风春雨花经眼，江北江南水拍天。
——宋·黄庭坚《次元明韵寄子由》10、春风不相识，何事入罗帏？——唐·李白《春思》11、池塘生春草，园柳变鸣禽。
——《登池上楼》12、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
——《清明二首》13、春风自恨无情水，吹得东流竟日西。
——《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》14、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》15、长江一帆远，落日五湖春。
——唐·刘长卿《饯别五十一南渡》16、春路雨添花，花动一山春色。
——宋·秦观《好事近》17、春林花多媚，春鸟意多哀。
春风复多情，吹我罗裳开。
——晋·乐府民歌《子夜四时歌·春歌》18、春花秋月何时了，往事知多少？——南唐·李煜《虞美人》19、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
——唐·张籍《春别曲》20、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
——《晚春》21、残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。
——宋·张来《春日》22、春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
——清·洪异《长生殿·禊游》23、春日迟迟，卉木萋萋。
描写春天的50首古诗教学内容
描写春天的50首古诗1、春夜喜雨【唐代】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、钱塘湖春行【唐代】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3、春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?5、咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
7、夜月【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
8、春江花月夜【唐】张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
9、鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
10、春雪【唐】韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
11、江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
12、惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
《春》背诵技巧
《春》背诵技巧
《春》是写道“春天”的一首诗。
在背诵《春》时，可以尝试以下技巧：
1. 分段背诵：将整首诗分成几个段落，逐段进行背诵，可以帮助记忆。
2. 划重点词汇：将每句话中的关键词汇标记出来，重点记忆，以快速
思维想起这些词汇的位置和内容。
3. 制作关键句带：将诗中每个句子中的关键词写在一个小卡片上，并
按照诗歌的顺序排列。
然后，可以在初期背诵时，重复阅读这些小卡片，并尝试将后一个句子衔接到前一个句子上，帮助联系诗歌的思路。
4. 创意记忆图片：将诗中的内容与自己的经历或画面联系起来，根据
诗句中的意境创作相关的画面，帮助记忆。
5. 多次朗读：朗读是背诵的前奏，通过多次朗读，熟悉诗歌的韵律和
韵脚，更有助于记忆。
在实践中，也可以根据个人的记忆习惯和喜好，结合以上技巧进行适
当的调整，以提高背诵效果。
《春天》古诗词教案
春天古诗词教案一、教学目标1.了解古代诗人对春天的描绘和赞颂。
2.学习古代诗词的基础知识和技巧。
3.培养学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。
二、教学重点1.理解古诗词中描述春天的意象和情感。
2.学习古诗词的词句和韵律。
三、教学内容第一课：春天的描绘1.背诵古代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.分析诗词中的意象和情感。
第二课：春天的赞美1.背诵古代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
2.学习古诗词的基本技巧：对仗、押韵和格律。
第三课：春天的感受1.背诵古代诗人白居易的《赋得古原草送别》。
2.分析诗中的情感表达和修辞手法。
四、教学方法1.教师讲解古代诗词的背景和作者的生平。
2.分组讨论古代诗词中的意义和表达方式。
3.配合课堂音频和视频，进行古诗词的欣赏和赏析。
五、教学过程第一课：春天的描绘1.介绍杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.学生背诵诗词，理解其中表达的意象和情感。
3.分组讨论杜牧的写作手法和思想感受。
4.教师点评并进行反思总结。
第二课：春天的赞美1.介绍王之涣的《登鹳雀楼》。
2.学生背诵诗词，学习对仗和押韵的技巧。
3.分组讨论诗词中的意境和表达方式。
4.教师点评并进行反思总结。
第三课：春天的感受1.介绍白居易的《赋得古原草送别》。
2.学生背诵诗词，分析其中的情感表达和修辞手法。
3.分组讨论诗词中的意义和思想感受。
4.教师点评并进行反思总结。
六、教学评估1.课堂小组讨论和互动实施情况。
2.学生的诗词背诵和分析。
3.学生的课后作业完成情况。
七、教学资源1.杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》音频和视频资料。
2.王之涣的《登鹳雀楼》音频和视频资料。
3.白居易的《赋得古原草送别》音频和视频资料。
八、教学延伸1.让学生选取自己喜欢的古代诗词，进行朗诵和解读，并以Markdown 格式输出。
2.组织学生在班级范围内举办古代诗词朗诵比赛。
3.组织学生走进社区、老年院等地开展古代诗词朗诵活动。
九、参考资料1.杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
最新《古诗诵读——春天》教案
古诗诵读——春天张云英一、学习目标：1．学会有节奏，有感情地朗读古诗。
2．搜集、熟读并尽量的背诵春天的古诗。
3．体会古诗的写法，尝试创作古诗4．使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。
二、教学重点1．搜集、熟读并尽量的背诵春天的古诗。
2．使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。
三、教学难点学习古诗的写法，尝试创作古诗四、教学准备：音乐、课件五、教学过程：古诗诵读——春天一、激情导入我们中华民族有着五千年悠久的历史，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
孔子曰：“不学诗，无以言”,从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，我们无不感受到祖先给我们留下了太多太多的文化基因，博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨。
古诗便是这繁星中耀眼的一颗，它们有的赞美春夏秋冬；有的感叹玲珑明月；有的倾诉深厚友情。
在本学期我们就刚刚学过两首赞美春天的古诗——二、古诗诵读、欣赏1.学生回答：《游园不值》《宿新市徐公店》对于这两首古诗相信同学们已经熟读并成诵了吧。
谁来背给老师和同学们听听？2.指名背诵《游园不值》《宿新市徐公店》3.齐读《游园不值》《宿新市徐公店》读古诗要注意诗的节奏和韵味，不要拖长腔。
下面我们来听一听朗读录音。
4.播放《游园不值》范读录音5.学生齐读《游园不值》古往今来，许多文人墨客写下了不少赞美春天的古诗，同学们课下一定也搜集了不少描写春天的古诗，小组互相交流一下吧6.小组交流谁来和同学们分享一下你搜集的古诗，如果能够背诵就更好了7.指名交流学生背诵搜集的古诗，教师及时点评学生交流古诗的诗意8.老师也搜集了一些描写春天的古诗，我们一起来读一读指名读、男生齐读、女生齐读、全班齐读9．同学们，读了这些古诗你看到了一个怎样的春天？指名回答，指导学生说一段完整的话我看到了一个春意盎然、充满诗情画意的春天。
我看到了一个万物复苏、生机勃勃的春天。
描写春天的古诗99473复习过程
乌衣巷
唐 刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
百花篇
春天从美丽的花园里走来，就像可爱的 精灵无所不在。每一株花朵都在大地黝黑的 胸膛上，从冬眠的美梦里苏醒，和着春风， 送来阵阵芳香……
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
春游湖
宋 徐俯
双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度， 小舟撑出柳阴来。
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
燕来
唐 韦庄
去岁辞巢别近邻， 今来空讶草堂新。 花开对语应相问， 不是村中旧主人。
春来燕
唐 杜荀鹤
我屋汝嫌低不住， 雕梁画阁也知宽。 大须稳择安巢处， 莫道巢成却不安。
忆江南
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝, 能不忆江南？
柳树篇
看那田边的柳树，是那么的绿， 绿的耀眼，绿的透明，它们在春风 的吹拂下，洗梳着它那嫩绿的秀 发… …
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
村居
清高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红。
渔歌子
唐 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《春》教案：巩固诗句的背诵和理解
【教案名称】：《春》教案：巩固诗句的背诵和理解
【教案编写人】：某小学语文老师
【教案适用对象】：小学三年级学生
【教案目标】：
-能正确背诵《春》的诗句；
-能理解《春》的含义；
-能通过诗句感受春季的美好和生机。
【教学步骤】
一、导入
教师将一些春季的图片放在投影屏幕上，例如开花的枝头、草地上的春雨等，引导学生回忆春季的美好和生机。
二、朗读《春》
教师将《春》的诗句根据学生的年龄段，进行适当精简，进行整体朗读，让学生先听一遍。
三、分句朗读
教师将《春》的每一句话分开，让学生跟随教师一起朗读，形成协同互助的氛围，提高学生对诗句的记忆力和语感。
四、理解诗意
教师通过类比、解释等方法，引导学生对《春》的诗句进行理解，让学生掌握其背后的含义以及艺术感悟。
五、细读诗句
教师从《春》中选取一些重点词语和构思，让学生单独朗读，并对其进行深入探讨，提高学生的语文素养和诗歌欣赏能力。
六、巩固
让学生按照自己的节奏，对整体诗句进行背诵，复习和巩固所学知识，让其充分体验背诵诗歌的快乐和惊喜。
七、总结
教师引导学生复述自己在这节课中的心得和体会，提高学生的总结能力，并将所学的知识和心得分享给同伴。
【教案扩充】
通过这一节课的学习，学生可以掌握《春》的诗句和含义，并对其进行深入理解和思考，提高其语文素养和诗歌欣赏能力，同时，背诵诗歌可以培养孩子对美的追求，进一步提高其审美修养和人文素质。
此外，教师可以在后续的教学中引入更多的诗歌和文学作品，并将其作为语文学习的一部分，让学生在慢慢领悟和理解中，提高学生对文学的自主欣赏和独立思考能力。
诗歌《春天》教案
诗歌《春天》教案一、教学内容教材章节：《语文》第一册第五单元第二课详细内容：本课将学习唐代诗人白居易的《春天》，这首诗歌描绘了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《春天》这首诗歌。
2. 能够理解诗歌的内容，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。
3. 能够运用诗歌中的描写方法，创作自己的诗歌。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵诗歌，理解诗歌内容。
难点：体会诗人对春天的喜爱和赞美之情，运用诗歌中的描写方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：课文教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：情景引入：春天的美景提问：你们在哪里见过春天？春天的美景有哪些？2. 诗歌学习：朗读诗歌：全班一起朗读《春天》解释词语：解释诗歌中的生词和短语理解内容：讲解诗歌的内容，解释诗人对春天的喜爱和赞美之情3. 例题讲解：例题：请同学们用自己的话描述一下春天的美景。
讲解：引导同学们运用诗歌中的描写方法，用自己的话来描述春天的美景。
4. 随堂练习：练习：请同学们仿写一首关于春天的诗歌。
指导：引导同学们运用诗歌中的描写方法，创作自己的诗歌。
5. 课堂小结：六、板书设计板书诗歌《春天》的全文，标记出生词和短语。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，朗读并背诵《春天》这首诗歌，并用自己的话写一篇关于春天的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌《春天》的学习，同学们对春天的美景有了更深的了解，能够用自己的话描述春天的美景，并创作了自己的诗歌。
但在朗读和背诵方面还有待加强，需要在课后继续练习。
拓展延伸：下一节课可以组织同学们去户外观察春天的美景，并创作诗歌，进一步激发同学们对诗歌的兴趣和创作能力。
重点和难点解析一、教学内容教材章节：《语文》第一册第五单元第二课详细内容：本课将学习唐代诗人白居易的《春天》，这首诗歌描绘了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
教学设计2：春天的诗词
《春天的诗词》教学设计
【教学目标】
1.知识和能力：学习诗中8个一类生字，5个二类生字。
诵读并背诵古诗，感悟古诗大意。
2.过程与方法：朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的方法识字。
3.情感态度价值观：体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。
【教学重点】
1.引导学生用多种方法识记一类生字。
2.有感情的朗读并背诵古诗。
【教学准备】
生字卡片、音乐磁带。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、复习导入
指名背诵《春夜喜雨》。
今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。
二、初读古诗
1.教师配乐范读古诗。
2.学生自由练读。
3.开火车读诗，比赛读诗。
4.指名朗读。
三、感悟古诗大意
忆江南：词牌名，又叫望江南。
词牌：填词用的曲调的名称。
江南好！我所熟悉的风景是多么美好。
朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？
四、学习生字
旧：反义词：新
曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾胜：翘舌音，形声字胜利、获胜、胜出忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆
五、作业
1.背诵古诗，书写一类生字
2.写一段描写春天的话。
描写春天古诗词集萃附语文备考方法
描写春天古诗词集萃附语文备考方法-1-《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
-2-《钱塘湖春行》【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
-3-《春日》【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
-4-《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
-5-《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
-6-《天净沙·春》【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
-7-《夜月》【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑杆南斗斜。
今日偏知春气暖，虫声渐透绿窗纱。
-8-《春江花月夜》【唐】张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
-9-《鸟鸣涧》【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
-10-《春雪》【唐】韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
-11-《江南春》【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《春天》的古诗词教案
《春天》的古诗词教案关于《春天》的古诗词教案【教学目标】1、会认鹭等六个字，会写绝鸣两个字。
2、有感情地朗读古诗背诵古诗。
3、培养学习古诗的习惯，激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点难点】识字写字﹑朗读感悟。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、导入揭题小朋友们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢?能用一些四个字的词语来描述吗?学生自由发言，积累词语。
我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的美丽，春天多好呀!唐代诗人杜甫也特别喜欢春天，他还把他看到的春景写成了一首诗呢：师范读诗句。
这首诗的名字叫：绝句。
析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。
相机指导写：绝。
二、初读古诗，学习生字1、自由读诗，字字读准，句句读通顺。
2、指名读，正音，随机识字。
3、多种方式巩固识字。
三、再读古诗，理解诗意1、小朋友再轻轻地、用心地去读一读诗句，看看在读的.时候，你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么?2、根据学生汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗读：⑴ 预设一：我好像听到了在黄鹂叫。
你怎么知道黄鹂在叫呢?理解鸣，相机指导写鸣。
想听听她的歌声吗?黄鹂在歌唱什么呢?你喜欢这样的黄鹂吗?那你把这一句诗读一读。
还有谁也想读?齐读。
⑵ 预设二：我好像看到了白鹭。
哦?白鹭在干吗呢?你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中快活的飞翔，这就是：一行白鹭上青天!想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读!⑶ 预设三：我还看到了雪。
真的吗?雪在哪?你看，这千年不化的积雪给春天又增添了不一样的美!谁来读?这句诗中有没有不明白的地方?学生可能质疑：窗含是什么意思?通过动作理解。
⑷ 预设四：我看到了船。
看到船的时候，你在想什么呢?指导朗读门泊东吴万里船。
四、品读诗歌，感悟诗情你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天，还有雪﹑船，这多像一幅美美的画呀!我们一起美美地读出来吧!要是男生和女生分开来读，那会是怎样的情景呢?男女生赛读。
小学语文人教部编版《春天的诗词》第二课时
二年级下语文同步备课资料包（教案）长春版春天的诗词（第二课时）教目标知识与技能：会三个字“忆、曾、胜”，认识一个生字“景、谙、胜”。
过程与方法：熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。
情感态度和价值观：体会作者对江南的赞美与忆念之情。
课件、生字及词语卡片。
课时安排2课时第二课时一、复习导入。
背诵古诗《春夜喜雨》，今天我们习我国唐朝诗人白居易描写春天的诗——《忆江南》。
设计意图开门见山，直接说明本节课所内容，让生对所知识点有个大概的了解。
二、作者简介，从题目入手初步感知古诗。
1作者及写作背景简介。
2“忆”：形声字，部件法识记，本诗指回忆，指导书写。
3从题目中看出什么作者介绍有利于生整体感知古诗，不同作者，诗风不同，生了解写作背景，有利于对诗词的理解与把握。
感悟诗意。
（一）朗读古诗。
1教师范读，生听清生字读音。
2生跟读，读准字音。
3生自由练读，自生字。
（二）习前两行诗。
1白居易在晚年时回忆起江南的美景，古诗第一行中的一个字就可以概括他对江南的印象，是哪个字2第二行诗理解吗先解决生字。
旧：与新相对，部件法识记。
曾：本诗中意思是曾经，用曾经造句，感悟曾经的意思。
注意笔顺，教师指导书写。
谙：是熟悉的意思。
3前两行诗的意思是：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。
4齐读前两行诗。
（三）习三四行诗。
1江南风景好在哪里呢自己先读三四行诗。
2生质疑，同或教师解答。
3诗意：朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈，碧如蓝草。
4带着作者对江南春景的赞美读三四行诗。
（四）习最后一行诗。
1诗意：怎能让人不常常思念美好的江南2结尾是反问句，加强了诗人热爱江南美景的情感抒发，又引入想象，很具感染力。
应指导生读出反问强烈的语气。
设计意图注重对生朗读水平的培养，在把握诗句含义的基础上，能更好的运用感情朗读古诗。
四、课外拓展。
《忆江南》白居易其一江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春江水如蓝，能不忆江南其二江南忆，最忆是杭州。
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春天古诗大全56首关于春天的古诗 1 咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
关于春天的古诗 2春夜喜雨(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
关于春天的古诗 3鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
关于春天的古诗 4清明(杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
关于春天的古诗 5大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
关于春天的古诗 6晚春(韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
关于春天的古诗 7早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
关于春天的古诗 8春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
关于春天的古诗 9题都城南庄(崔护)去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
关于春天的古诗 10绝句(杜甫)迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
关于春天的古诗 11江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
关于春天的古诗 12送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
关于春天的古诗 13江南春绝句（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
关于春天的古诗 14游园不值（叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
关于春天的古诗 15村居高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
关于春天的古诗 16春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？关于春天的古诗 17《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
关于春天的古诗 18 《春宿左省》【唐】杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？关于春天的古诗 19《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情关于春天的古诗 20《钱塘湖春行》【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
关于春天的古诗 21《相思》【唐】王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
关于春天的古诗 22《春晓》【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
关于春天的古诗 23《春词》【唐】刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
关于春天的古诗 24《春思》【唐】皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
关于春天的古诗 25《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
关于春天的古诗 26《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？关于春天的古诗 27《春日》【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
关于春天的古诗 28《绝句》【宋】僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
关于春天的古诗 29《玉楼春》【宋】宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
关于春天的古诗 30《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。
东风一樽酒，新岁独思家。
关于春天的古诗 31《玉楼春》【宋】辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。
未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。
梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
关于春天的古诗 32《送春》【北宋】王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
关于春天的古诗 33《楚天遥带过清江引》【元】薛昂夫有意送春归，无计留春住。
明年又着来，何似休归去。
桃花也解愁，点点飘红玉。
目断楚天遥，不见春归路。
春若有情春更苦，暗里韶光度。
夕阳山外山，春水渡旁渡，不知那答儿是春住处？关于春天的古诗 34《春游曲》【唐】王涯万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
关于春天的古诗 35《春雪》【唐】韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
关于春天的古诗 36《春运》【唐】杜甫肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆。
关于春天的古诗 37《满庭芳》【北宋】秦观山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。
暂停征棹，聊共引离尊。
多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。
斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
消魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。
谩赢得青楼，薄幸名存。
此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。
伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
关于春天的古诗 38《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
关于春天的古诗 39《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
关于春天的古诗 40《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
关于春天的古诗 41《绝句》——杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
关于春天的古诗 42《江畔独步寻花》(选一)——杜甫（唐）黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红。
关于春天的古诗 43《春夜喜雨》——杜甫（唐）好雨知时节 , 当春乃发生。
随风潜入夜 , 润物细无声。
野径云俱黑 , 江船火独明。
晓看红湿处 , 花重锦官城。
关于春天的古诗 44《渔歌子》——张志和（唐）西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
关于春天的古诗 45《滁州西涧》——韦应物（唐）独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
关于春天的古诗 46《竹枝词》(选一)——刘禹锡（唐）杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。
关于春天的古诗 47《乌衣巷》——刘禹锡（唐）朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
关于春天的古诗 48《赋得古原草送别》——白居易(唐) 离离原上草 , 一岁一枯荣。
野火烧不尽 , 春风吹又生。
远芳侵古道 , 晴翠接荒城。
又送王孙去 , 萋萋满别情。
关于春天的古诗 49春晓(孟浩然)春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.夜来风雨声, 花落知多少关于春天的古诗 50鸟鸣涧(王维)人闲桂花落, 夜静春山空.月出惊山鸟, 时鸣春涧中.关于春天的古诗 51清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 关于春天的古诗 52大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 关于春天的古诗 53晚春(韩愈)草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞. 关于春天的古诗 54早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都. 关于春天的古诗 55春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城. 关于春天的古诗 56题都城南庄(崔护)去年今日此门中, 人面桃花相映红. 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风.。