学校开展精细化管理工作的汇报材料1.doc

学校开展精细化管理工作的汇报材料1

方城九小精细化管理工作

汇报材料

方城县第九小学

2018年元月

实行精细管理，促进内涵发展

——方城九小精细化管理汇报材料我校根据教体局的指示精神，在中心校的指导下，实施精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又好的发展。现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：

一、提升认识、达成共识，落实岗位职责

1.召开会议认清工作目标

为实现精细化管理，学校多次召开全体教职工会议。组织教师认真学习“精细化管理”的有关文件精神，最终制定出融合我校（12341）工作思路的方案与细则。并将我校的工作思路科学准确地进行分解，做到周周有目标、日日有目标、事事有目标，让目标成为每个师生的自觉追求。完善、细化、规范教学评价机制，实现了任务个个担，责任人人负。

2.成立精细化管理领导小组。

组长-—陈校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。

副组长——曹校长，主管学校安全、德育、后勤工作，为教学做好后勤保障。

成员——全体教师。其中：

①张华斌老师主管师训、教务、教研及少先队工作；

②牛清玺老师为语文教研组长，负责语文组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任图书室管理员；

③张玲爱老师为数学教研组长，负责数学组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任多功能室管理员；

④曹晓春老师为档案室管理员，负责学校档案的收集与整理工作；

⑤白卓老师为学校广播站播音员，同时兼任音乐教室管理员；

⑥张淑华老师为少先队爱心银行的指导员；

⑦宋瑞萍老师为美术教室管理员；

⑧任勤老师为微机室管理员；

⑨刘聪老师为科学仪器室管理员；

⑩袁景玉老师为体育器材室管理员；

⑪袁东升老师为科学实验室管理员；

⑫袁天德老师为学校食堂管理员。

精细化管理小组成员每周要汇总管理目标的落实情况，定期向校长汇报。这样就确保了学校各项管理目标落到实处，切实提高了工作实效。

3.落实领导干部值班巡查制度.

学校落实了领导干部值班巡查制度。周一陈校长、周二张华斌老师、周三校领导轮流值班、周四袁天德老师、周五曹校长。值班期间要对校园进行观察，查看课间学生的活动情况以保障校园安全；查看每天的经典诵读和练字，是否准时开始，是否有老师指导；查看大课间，是否全体教师都到场；同时做好记录。另外，值班领导还要组织教师一日一练，要在放学后组织路队，送学生出校园……领导干部巡查制度为学校精细化管理的实施提供了有力的保障，并起到了有效的促进作用。

二、教育教学管理

（一）教学常规管理

1、抓教师的备课

学校实行教研组集体备课制度，成立了课改领导小组。教师可以使用机打教案，但必须用三疑三探的教学模式进行周前备课，对教案要进行认真阅读和推敲，备课时要做到备学生，备教

材，备教法。上课之前再备教案，用红笔批注出本节课的重难点，及学生的易错点，对第一次备课中遗漏的知识点进行批注。

2、抓教师的上课

我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。所以，学校要求教师要使用普通话讲课，讲课中不但要注重所讲知识的系统性完整性，注重激发学生的求知欲，鼓励学生自学；而且还要注重合作探究，鼓励学生质疑问难，标新立异。讲完一节课后要及时写出教后反思。

3、抓作业批改

作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学效果的反馈。因此

我们十分注重作业的布置和批改，作业布置必须适量，突出基础性，突出教学重点；作业批改要有激励性批语，注重良好习惯的养成。我们对批改次数要求：中字、小字，数学作业每月20次，语文练习，英语练习每课一次，周记每周一次，作文每单元一次，练习册每个练习一次。各科教师每周至少写1次作业批改记录，作业记录时要认真分析产生的原因，又要研究恰当的补救措施。学校每月要对学生的作业和教师的教案，作业批改记录进行一次业务检查。

4、抓好培优补差工作

培优补差工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初，我们

要求教师制定出培优补差计划，每位教师依据学计划，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差的学生名单，并认真做好实施。我们的基本做法是：平时多留心，上课多提问，作业分层布置，培优补差要定时，要随时，要耐心而细致，保证一个学生也不掉队。教师每周至少做一次培优补差记录。

5、落实周清月结活动

落实周清月结活动是学校提高教学质量的法宝。我校从开学初就开始试行周清月结活动，即:日日清、周周清和月月清。

日日清：由教师自行组织，可以让学生背诵一段每天该背诵的课文，也可以让学生算一道每天应该学会的重点习题。

周周清：学校要求教师每周三前出好周清卷，题量要适当，学生最好能在20分钟内完成，教师能当堂批改完；在周五进行周清，对于不能完成周清任务的学生，先让小组组长辅导，学会后再向老师修改错题。

月月清和中考：由学校组织，统一考试时间和试卷，试卷批改后由教师把成绩上传学校邮箱，教导处计算出各班各学科的四率和平均分上墙评比，以促进教师工作的积极性。评出班级学习标兵展示在报夹栏，以激发学生学习的积极性。教师再写出试卷分析，对前段工作中的得失进行分析和总结。教导处把测试成绩上传至“方城县第九小学成绩查询系统”，再由各班主任把查询地址分享至各班“家长微信群”以供家长了解孩子每次考试成绩，及时给予家庭辅导。

（二）课改和教科研管理

1.抓听评课和讲公开课活动

我校开学初就组织教师，分语文和数学两个小组同时进行听评课活动。在

评课中要求人人发言，发掘讲课中的亮点和不足，以供大家学习借鉴，或者引以为戒。由于我校教师人数较少，很快就全部讲完，并按学校课改标兵评选方案，评出了我校的两名课改标兵——宋瑞平和任勤老师。学校范围小，教师思路就窄，所以学校决定拓宽视野，向其他兄弟学校学习。我们学校组织教师先后去赵河二小，赵河五小，方城县五小听名师讲课，学习先进的教学方法。现在，我校为了督促教师备好课上好课，真正实现推门听课。采用了新型的抽签讲课方法，学校为13名任课教师创建了微信群，每周二、四早上7:30由教导处发13个红包，群内教师全员抢红包，运气最佳的教师讲公开课。公开课由教研组负责落实，其他教师参与听评课，课讲得好的有奖励，稍逊一些的要努力改进。这一做法非常有效，大家备课的积极性提高了，讲课质量明显提高，并且觉得还挺有趣。

2.抓每周的教研活动

学校每周三组织一次教研活动。教研活动实行草根式研究，避免“假、大、空”，教学问题即是教研主题，要求教师把课堂教学中遇到的问题拿出来，大家共同出谋划策，少找客观原因，多从主观上分析。人人发言不走过场，由教研组长做好记录，最后总结解决问题的方法，力争一次解决一个问题。开学至今已经组织近十余次教研活动。特别是中考后的中考分析教研会，举行的非常成功，在会上老师们不但分析了学生们前半学期的学习情