15装饰小瓶罐
饮料瓶的20种创意用途
饮料瓶的20种创意用途饮料瓶是我们日常生活中常见的物品，它们不仅能盛放饮料，还可以发挥很多创意用途。
本文将为大家介绍20种有趣的饮料瓶创意用途。
1. 花瓶：将饮料瓶洗净后，倒入适量的水，插入鲜花或绿植，即可制作一个简单又美观的花瓶。
2. 灯具：在饮料瓶的底部开一个小孔，插入LED灯泡或小灯串，即可做一个独特的灯具。
3. 香薰瓶：将饮料瓶内倒入适量的香薰油，插上薰香棒，放置在室内，能给房间带来清新的香气。
4. 烛台：将一些小石子或沙子倒入饮料瓶底部，插入蜡烛，即可制作一个简易的烛台。
5. 糖果罐：将饮料瓶洗净后，倒入各种口味的糖果，盖上瓶盖，即可制作一个便于携带的糖果罐。
6. 玩具容器：将小玩具放入饮料瓶内，盖上瓶盖，即可制作一个玩具收纳容器，方便整理和携带。
7. 调料瓶：将各种常用的调料如盐、糖、胡椒粉等倒入饮料瓶内，盖上瓶盖，即可做一个便于使用的调料瓶。
8. 钱币存钱罐：将饮料瓶底部剪开一个小口，将硬币投入其中，可以制作一个创意的存钱罐。
9. 盐灯：将饮料瓶内倒入一些盐，插入LED灯泡或小灯串，即可制作一个盐灯，具有净化空气的作用。
10. 音乐器：在饮料瓶的侧面打上几个小洞，用手指轻弹瓶口，可以发出不同音调的声音，制作一个简易的音乐器。
11. 宠物喂食器：将饮料瓶剪开一个小口，装入宠物食物，倒置放置，可以制作一个简易的宠物喂食器。
12. 灌溉器：将饮料瓶底部剪开几个小口，插入植物的土壤中，将水倒入瓶内，可以制作一个自动灌溉器，方便植物生长。
13. 饮料瓶笔筒：将饮料瓶剪短一些，洗净后放在书桌上，可以用来存放笔、铅笔等文具，既实用又美观。
14. 线轴：将线绕在饮料瓶上，盖上瓶盖，可以制作一个方便整理线的线轴。
15. 玩具汽车：将一些小玩具车放入饮料瓶内，倒置放置，可以制作一个有趣的玩具汽车。
16. 空气清新剂：将饮料瓶内倒入适量的白醋或柠檬汁，放置在室内，可以起到清新空气的作用。
17. 饮料瓶拼图：将饮料瓶剪成若干小块，可以用来制作拼图玩具，增加娱乐性和挑战性。
四年级上册美术教学设计-第15课瓶瓶罐罐丨赣美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程第15课瓶瓶罐罐教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握瓶瓶罐罐的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生学会运用线条、形状、色彩等元素表现瓶瓶罐罐的特点和美感。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 学习瓶瓶罐罐的基本画法，包括线条、形状、色彩等。
2. 观察和分析瓶瓶罐罐的特点，如形状、纹理、色彩等。
3. 实践绘画瓶瓶罐罐，培养学生的表现能力。
三、教学重点与难点重点：学习瓶瓶罐罐的基本画法，观察和分析瓶瓶罐罐的特点。
难点：运用线条、形状、色彩等元素表现瓶瓶罐罐的特点和美感。
四、教具与学具准备教具：瓶瓶罐罐的图片或实物，画纸，画笔，水彩颜料等。
学具：铅笔，橡皮，画纸，画笔，水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一些瓶瓶罐罐的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解瓶瓶罐罐的基本画法，如线条、形状、色彩等，让学生了解和掌握。
3. 示范：教师示范绘画一个瓶瓶罐罐，讲解绘画的步骤和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，自主绘画一个瓶瓶罐罐，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 瓶瓶罐罐的基本画法线条形状色彩2. 观察和分析瓶瓶罐罐的特点形状纹理色彩七、作业设计1. 完成一幅瓶瓶罐罐的绘画作品，要求线条流畅，形状准确，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于瓶瓶罐罐的观察日记，内容包括形状、纹理、色彩等。
八、课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生学习了瓶瓶罐罐的基本画法，培养了学生的观察能力和表现能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注瓶瓶罐罐的特点，如形状、纹理、色彩等，并运用线条、形状、色彩等元素表现出来。
同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和审美素养。
小班美术创作活动：漂亮的瓶罐（2篇）
小班美术创作活动：漂亮的瓶罐设计意图：在感受和体验彩陶漩涡纹瓶带来的艺术美之后，孩子们也想制作一个属于自己的瓶罐了。
在本活动中，教师提供了很多不同的操作材料，引导孩子们学习用粘贴、压印、缠绕、涂色等多种技法来装饰瓶罐。
活动中采用了分组操作的形式，孩子们可根据自己的兴趣和现有水平选择不同的组进行美术创作活动，提高了动手能力，体验了创造的乐趣，也获得了成功的体验。
活动目标：1.学习用压印、粘贴、缠绕等技法装饰瓶罐。
2.在活动中体验自主创造的乐趣。
活动准备：1.各种各样的瓶罐。
2.印章、彩绳、毛线、彩泥、胶水、剪刀、水粉颜料、棉签等材料。
3.教师制作好的各种瓶罐的范例。
4.《美工》第12~13页。
活动过程：一、故事引题——瓶罐王国要进行瓶罐选美比赛，可是我们这里有很多瓶罐没有漂亮的衣服（出示空瓶罐），你愿意帮助它们设计漂亮的衣服吗？二、讨论装饰技法1.出示各种材料，与幼儿讨论这些材料的使用方法。
——这里有哪些材料？可以怎样打扮瓶宝宝？——幼儿自由交流。
2.教师出示制作好的各种瓶罐的范例，引导幼儿观察，了解装饰瓶罐的各种技法。
——用印章在瓶罐轮廓图上按压。
——在瓶罐轮廓图上撕贴彩纸。
——给瓶罐轮廓图上涂上颜色。
——在实物瓶罐上缠绕毛线、彩绳。
——在实物瓶罐上刷水粉颜色。
——用彩泥在实物瓶罐上粘贴装饰。
三、幼儿操作，打扮瓶宝宝1.把幼儿分成平面组和立体组。
幼儿根据自己的兴趣选择装饰的方法。
2.教师巡回指导，并播放优美的音乐。
四、瓶宝宝选美1.给瓶宝宝投票，选出最受欢迎的瓶宝宝。
每位幼儿一个五角星贴纸，不能贴给自己，把五角星帖给自己最喜欢的瓶子。
最后五角星最多的瓶子就是最受欢迎的瓶子。
2.幼儿相互欣赏，说说自己为什么要给这个瓶子贴五角星？活动延伸：1.在美工区投放装饰瓶罐的各种材料和瓶罐，让幼儿尝试装饰自己没有装饰过的方法进行装饰。
2.在小小超市中“推销”自己的瓶罐。
小班美术创作活动：漂亮的瓶罐（2）一、活动目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和操作能力；3. 培养幼儿爱美的情感和艺术欣赏能力；4. 培养幼儿的艺术品味和审美能力。
小学美术《装饰花瓶罐》教案
在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点，但在实际应用方面还有待提高。为了让学生们更好地将所学知识运用到生活中，我打算在课后布置一些实践作业，让学生们亲自设计和装饰花瓶罐，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励他们在创作过程中大胆尝试，将生活元素融入艺术创作，提升创意实践能力。
4.增强学生的文化理解，通过学习装饰花瓶罐的制作，了解我国陶瓷艺术的传统，培养对民族文化的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解花瓶罐的基本结构和功能，掌握不同装饰方法的应用。
b.学会运用线条、形状、颜色等元素进行装饰花瓶罐的设计。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对装饰花瓶罐这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法。以下是我在教学过程中的一些观察和思考：
首先，导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中花瓶罐的关注，这一做法收到了预期的效果。学生们能够从生活实际出发，思考如何美化花瓶罐，为后续的学习奠定了基础。
小学美术《装饰花瓶罐》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《美化生活》单元中的《装饰花瓶罐》一课。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解花瓶罐的基本结构和功能，学习装饰花瓶罐的方法和技巧，掌握运用不同的美术材料进行创作。
2.引导学生观察生活中的花瓶罐，激发学生的想象力，培养他们的审美观和创新能力。具体内容包括：
创意美术教案二：DIY独特小瓶罐
创意美术教案二：DIY独特小瓶罐日常生活中，我们会用到许多小瓶罐，如化妆品瓶、药瓶、调料瓶等，它们的外形大多相似，缺乏个性化和趣味性，今天我们来尝试一下，如何通过DIY的方式改造小瓶罐，让它们变得独特有趣。
本次DIY所需材料：小瓶罐、彩绘笔、剪刀、小饰品、胶水、美术卡纸、尺子。
教学目标：1、了解小瓶罐的种类与用途。
2、培养学生创新思维和实际操作能力。
3、提高学生动手能力和美术知识水平。
教学步骤：一、小瓶罐的种类与用途1、化妆品瓶：用于装香水、化妆水、乳液等。
2、药瓶：用于装药物。
3、调料瓶：用于装调味品。
4、瓶坯：用于制作各类瓶子。
二、DIY小瓶罐的方法和步骤1.准备材料：小瓶罐、彩绘笔、剪刀、美术卡纸、胶水、小饰品等。
2.确定小瓶罐的使用目的和主题，例如装饰、礼品等。
3.根据小瓶罐的大小和形状制作美术卡纸模板。
4.用彩绘笔在美术卡纸上绘画，可以画一些有趣的图案，或写上祝福语。
5.将绘画好的美术卡纸用剪刀剪成合适的大小。
6.用胶水将美术卡纸粘贴在小瓶罐上。
7.在美术卡纸上可以添加一些小饰品，增加小瓶罐的视觉效果和趣味性。
三、DIY小瓶罐的意义和价值1.通过DIY小瓶罐，可以提高学生创新思维，发挥学生的想象力和创造力，充分展现学生的艺术天赋。
2.DIY小瓶罐具有观赏性、实用性和装饰性，可以美化生活环境，为家居生活增添色彩和趣味性。
3.扩大学生的视野，加深对小瓶罐的了解。
四、DIY小瓶罐的延伸活动1、小瓶罐DIY比赛活动。
2、小瓶罐DIY展览活动。
3、小瓶罐DIY作品创作比赛评优活动。
4、小瓶罐DIY研讨会。
五、小结通过本次DIY小瓶罐的活动，我们可以增加学生的动手能力，培养学生创造力和实际操作能力，提高学生的审美水平和艺术造诣，也为我们日常生活增添了更多的艺术气息和趣味性。
在未来的生活中，我们可以将这种DIY精神延续下去，将更多的日常用品进行改造，让我们的生活更加丰富多彩。
浙教版劳动一年级上项目四任务一《瓶瓶罐罐做花瓶》
láo dònɡ yāo qiú
劳动要求
zǐ rèn wù
子任务1
yǒu xiào qīnɡ xǐ jiù pínɡ ɡuàn
•有 效 清 洗 旧 瓶 罐
qīnɡ xǐ jiù pínɡ ɡuàn
bú pà zānɡ bú pà lèi jiān chí dào dǐ
• 不怕 脏、不怕累，坚持 到 底
zǐ rèn wù
子任务1
qīnɡ xǐ jiù pínɡ ɡuàn
清洗旧瓶罐
zǐ rèn wù
zhuānɡ shì jiù pínɡ ɡuàn
子任务2 装 饰旧瓶罐
xué xí zhī jià
学习支架
bǐ yì bǐ xuǎn yì xuǎn nǎ xiē qì
比 一 比、选 一 选，哪 些 器
s万hēnɡ年，今 天 它 在你 们 的 手 中 重 获 新 生，
biàn chénɡ le yí ɡè ɡè piào liànɡ shí yònɡ de shuǐ péi huā pínɡ
变 成 了 一个个 漂 亮、实 用 的 水 培 花 瓶，
xià jié kè wǒ mén lái xué xí xuǎn zhònɡ shuǐ péi zhí wù
yì nián jí shànɡ cè xiànɡ mù sì rèn wù yì
一 年 级上 册 项 目 四 任 务 一
pínɡ pínɡ ɡuàn ɡuàn zuò huā pínɡ
瓶瓶罐罐做花瓶
láo dònɡ rèn wù
劳动任务
rànɡ jiù pínɡ ɡuàn biàn shēn chénɡ piào liànɡ de shuǐ péi huā pínɡ
四年级美术上册《装饰小瓶罐》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解装饰小瓶罐的基本概念、分类及制作方法。
2.学会运用各种美术材料（如彩泥、水粉、贴纸等）对小瓶罐进行创意装饰。
3.掌握基本的构图原则，使装饰作品具有和谐、美观的效果。
4.培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
（二）过程与方法
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握装饰小瓶罐的基本技巧，学会运用各种材料进行创意装饰。
2.难点：如何引导学生将所学技巧与个人创意相结合，创作出具有独特审美价值的小瓶罐装饰作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示各种精美的小瓶罐装饰作品，引导学生感受装饰艺术的魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境创设法：通过展示各种精美的小瓶罐装饰作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范演示法：教师现场演示装饰小瓶罐的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成装饰作品。
4.评价反思法：组织学生对自己的作品进行评价，培养他们的审美能力和自我反思能力。
2.小组内部分工合作，共同探讨装饰方案，包括材料选择、颜色搭配、图案设计等。
3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生解决讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的方案，开始动手制作装饰小瓶罐。
2.教师在学生制作过程中进行个别辅导，及时解答学生的疑问，指导他们掌握装饰技巧。
3.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实践中。
2.详细讲解装饰小瓶罐的步骤，包括选材、设计、制作等环节。
冀美版七年级下册美术课件 11.瓶罐巧设计 (共20张PPT)
1、制作手法不限，用瓶罐制作一件小 工艺品。
2、以班级为单位，一起交流瓶罐的创 意和制作方法。
我的收获
制
作
1、剪刻
生
活
用
2、卷折
品
、
3、压痕
工 艺
品
4、添加装饰
、 玩
具
等
瓶罐巧设计
学习目标:
1、利用废旧材料的造型和材质，进行创意设计和 创作。 2、提高造型联想能力，培养勤于实践、勇于创新 的良好素质。 3、能够巧妙地利用废物，培养节约和环保的意识。
商标生产日期公司地址、厂 商请勿乱 扔垃圾 的标志
温馨提示
喝完饮料可不要随便乱扔饮料瓶
为什么
正确使用饮料瓶装食物的方法
用来装液态食物时，时间不超过 一周；使用时不要加热，不要被太阳 照射
反复使用时间不超过半年，用后 要及时清洗。
变废为宝制作生活小用品
根据饮料瓶的大小、形状、 材料、颜色，发挥想象，精心 设计，精心制作各种灵巧实用 的生活小用品。
废旧饮料瓶有什么作用？
可以作为容器使用 手工制作工艺品和玩具 可以回收再利用
四年级上册美术教案第15课瓶瓶罐罐赣美版
第15课瓶瓶罐罐1教学目标1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理,学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力,提高学生对构图的审美能力。
2学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画能力,积累了一定的美术素养,能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。
本课采用的是创设情境-引导观察-尝试体验-欣赏感受-探究感悟-交流评价等教学步骤,通过创设情境,激发学生的竞争意识,引导观察讨论,并通过摆放瓶罐贴纸的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理,同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式,使得学生的作业更加多样化。
另板书设计的也别有用心,将构图的原理实践化让学生更加直观的理解进而运用。
3重点难点教学重点:运用构图知识合理的安排画面。
教学难点:物体在画面中的前后关系和疏密变化。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣导入师出示瓶罐实物,引导学生观察外形。
师:同学们,今天的美术课啊,我请来了一些朋友,你们看看都认识它们吗?(出示红酒瓶)这是……,它的瓶口瓶颈要比瓶身细,高高瘦瘦的,(出示听装饮料)谁能像老师刚才一样描述一下它的外形?接下来,我要拿出个漂亮的家伙(青花瓷),谁来描述一下它?师:白底蓝花,瓷器可是我们中国人的骄傲。
老师还带来了……(矿泉水瓶、陶罐、茶叶罐)。
出示生活中的瓶罐图片。
师:我们生活中常见的瓶罐很多,除了这些,还有各种形状、各种颜色的饮料瓶;大大小小的零食罐;客厅里摆放的漂亮花瓶,甚至是厨房、浴室里都有它的身影,只要我们留心观察,它可真是无处不在。
出示静物和写生图片。
师:这些瓶罐不但方便了我们的生活,还被世界各地的美术爱好者们当作静物写生和临摹。
4. 出示课题。
师:今天,就让我们走进这瓶瓶罐罐的世界。
活动2【讲授】二、新授1. 初步感受静物构图(3分钟)(1)出示塞尚作品,进一步了解构图师:在一百多年前,法国就有一位因画瓶瓶罐罐等一些静物而世界闻名的画家,他叫塞尚,左边是他中年时期的自画像,他在画人物画时,经常因模特不停的动弹而感到十分恼火,因此他非常喜欢画瓶罐、水果、衬布等一些不动的静物。
赣美版 四年级上册美术《第15课 瓶瓶罐罐 》教案
赣美版四年级上册美术《第15课瓶瓶罐罐》教案一. 教材分析《瓶瓶罐罐》是赣美版四年级上册美术教材第15课的内容。
本节课主要让学生学习如何通过观察和描绘瓶瓶罐罐的外形、色彩和质感，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多个瓶瓶罐罐的图片，让学生进行欣赏和分析，同时也提供了绘画瓶瓶罐罐的方法和技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表现力，他们能够通过观察来描绘出物体的基本形状和颜色。
但是，对于描绘瓶瓶罐罐的质感和细节方面，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察瓶瓶罐罐的细节，并通过讲解和示范来帮助他们掌握描绘质感的方法。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘瓶瓶罐罐的外形、色彩和质感，提高观察力和表现力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘瓶瓶罐罐的外形、色彩和质感。
2.难点：描绘瓶瓶罐罐的质感和细节。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的瓶瓶罐罐图片，发现它们的外形、色彩和质感特点。
2.讲解法：讲解描绘瓶瓶罐罐的方法和技巧。
3.示范法：示范如何描绘瓶瓶罐罐的质感和细节。
4.小组合作学习：让学生在小组内共同讨论和创作，激发合作精神和创造力。
六. 教学准备1.教材：赣美版四年级上册美术教材第15课《瓶瓶罐罐》。
2.画材：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.瓶瓶罐罐图片：准备一些不同形状、颜色和质感的瓶瓶罐罐图片，用于教学展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些瓶瓶罐罐的实物或图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些瓶瓶罐罐有什么特点？”让学生自由发言，激发学生对瓶瓶罐罐的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的瓶瓶罐罐图片，让学生观察并回答以下问题：“这些瓶瓶罐罐的外形是什么样子的？它们的色彩有什么特点？质感如何？”引导学生仔细观察并描述瓶瓶罐罐的特点。
二年级美术教案第13课巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐
二年级美术教案第13课巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐《巧饰小瓶罐》教学设计教学目标：1、在教师的下，学生经过亲身实践，掌握基础知识和基本技能的同时进行点、线、面、体的各种奇妙组合创作出心目中畅想的个性化，漂亮的艺术作品。
2、感知不同点、线、体、面的组合，掌握色彩的不同搭配，能够塑造各不相同的瓶罐造型。
3、采用捏压等方法用彩泥包裹瓶罐，并利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状，装饰在瓶身上。
获得自己做出礼物的成功体验。
4、培养学生树立废物利用、保护环境的意识。
教学重点：激发学生创作兴趣，创作出心目中畅想的个性化的作品。
培养增强环保意识。
教学难点：用彩泥包裹瓶身，利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状。
装饰在瓶身上。
教学准备：教学准备橡皮泥，各种各样的瓶子教学过程：一、情景导入1、情境导入：“今天老师给你们带来了几个好朋友，看看是什么？”（教师出示已装饰好的瓶罐）2、在学生看的同时教师扮演好朋友跟学生说：“同学们，我们认识一下吧，你们好！我们的名字叫瓶瓶和罐罐。
问：“我漂亮吗？（漂亮）3、同时播放课件（边放课件边说）我原来可不是这个样子，不信你看那儿。
我被扔在草地上，有个小男孩把我捡回家之后，我就发生了变化，变成现在这么漂亮。
（观看课件说一说，你有什么好办法能让这些废旧瓶罐变成漂亮的礼物？）4、师：同学们觉得小男孩这样做好不好呢？生：好！保护了环境。
生：还把瓶子变成了装饰品。
5、今天，我们也来学学小男孩把我们身边这些瓶瓶罐罐都装饰一下，变废为宝，让我们的生活更美好！揭示课题：巧饰小瓶罐二.观察与发现l、出示瓶罐图片课件让学生欣赏，教师：我们一起看屏幕。
（出示课件）生观察2、问：“这些瓶罐漂亮吗？’’（漂亮）3、教师：再看一看，上面三个瓶子和老师带来的瓶子，有什么不同？（可以让学生摸一摸老师带来的瓶罐）如：从形、色、装饰图案、底色观察，上面三个瓶子的底色是一种颜色，老师的瓶子的底色是多种颜色。
赣美版美术四年级上册《第15课 瓶瓶罐罐》(教案)
赣美版美术四年级上册《第15课瓶瓶罐罐》（教案）一. 教材分析《第15课瓶瓶罐罐》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习观察和描绘日常生活中的瓶瓶罐罐，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生学会观察瓶瓶罐罐的形状、颜色和质感，并用绘画的方式表现出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和绘画能力，但对于如何把握瓶瓶罐罐的形状和质感还有待提高。
此外，学生对于生活中的瓶瓶罐罐可能存在一定的熟悉度，但对于如何用绘画的方式表现出来，可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描绘日常生活中的瓶瓶罐罐，培养学生的审美能力和绘画技巧。
2.引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和创造力。
3.提高学生对于瓶瓶罐罐的形状、颜色和质感的认识，培养学生良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘日常生活中的瓶瓶罐罐，培养学生的审美能力和绘画技巧。
2.教学难点：如何把握瓶瓶罐罐的形状和质感，以及如何用绘画的方式表现出来。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法。
让学生通过观察生活中的瓶瓶罐罐，发现其形状、颜色和质感的特点，并通过讨论交流，分享自己的观察和感受。
在实践环节，引导学生用绘画的方式表现出来，培养学生的审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.准备一些瓶瓶罐罐的实物或者图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓶瓶罐罐的实物或者图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些瓶瓶罐罐有什么特点？”通过观察和讨论，让学生发现瓶瓶罐罐的形状、颜色和质感的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的瓶瓶罐罐绘画作品，引导学生欣赏并提问：“这些作品有什么特点？你们觉得画家是如何表现瓶瓶罐罐的形状和质感的？”通过欣赏和讨论，让学生了解绘画瓶瓶罐罐的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生选择自己喜欢的瓶瓶罐罐进行描绘。
赣美版美术四年级上册《第15课 瓶瓶罐罐》说课稿1
赣美版美术四年级上册《第15课瓶瓶罐罐》说课稿1一. 教材分析《第15课瓶瓶罐罐》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解瓶罐的形状、纹理、色彩等特征，培养学生对瓶罐的审美能力和创作能力。
教材中提供了多种瓶罐的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们对于瓶罐的认知可能仅限于日常生活中的常见瓶罐，对于瓶罐的形状、纹理、色彩等特征可能没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解瓶罐的形状、纹理、色彩等特征，培养学生对瓶罐的审美能力和创作能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察、思考、动手的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术课程的兴趣，提高学生对瓶罐的审美意识，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解瓶罐的形状、纹理、色彩等特征，培养学生对瓶罐的审美能力和创作能力。
2.难点：如何引导学生观察、分析、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践等环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体展示瓶罐的图片，引导学生欣赏、讨论；提供实物瓶罐，让学生观察、实践。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察教室里的瓶罐，让学生分享自己带来的瓶罐，激发学生的兴趣。
2.欣赏与分析：展示教材中的瓶罐图片，引导学生欣赏、讨论，分析瓶罐的形状、纹理、色彩等特征。
3.实践与创作：提供实物瓶罐，让学生观察、实践，鼓励学生进行创作，培养学生的动手能力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美能力和表达能力。
5.总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注生活中的瓶罐，提高学生的创新精神。
沪教版(五四制)美术四上《14 写生小瓶罐》教学设计2
沪教版（五四制）美术四上《14 写生小瓶罐》教学设计2一. 教材分析《写生小瓶罐》是沪教版（五四制）美术四上的教学内容，本节课通过观察和描绘小瓶罐的外形、色彩、纹理等特点，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创作实践的指导，适合学生年龄特点，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们好奇心强，善于观察，喜欢动手实践。
但部分学生对写生的概念理解不深，观察事物时容易忽视细节，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解写生的基本概念，学会用绘画的方式表现生活中的小瓶罐。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作、交流、互助的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学会用线条、形状、色彩等表现小瓶罐的特点。
2.难点：观察小瓶罐的细节，准确地描绘出来，并富有创意地表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小瓶罐的外形、色彩、纹理等特点，培养学生的观察能力。
2.讲授法：讲解绘画技巧，引导学生掌握表现小瓶罐的方法。
3.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4.合作交流法：鼓励学生相互评价、交流，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备小瓶罐若干，可以是各种材质、形状、大小的瓶罐。
2.准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
3.准备投影仪、教学课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种小瓶罐的图片，引导学生观察小瓶罐的外形、色彩、纹理等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解写生的基本概念，让学生明白写生的目的和意义。
示范如何观察和描绘小瓶罐，讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行写生练习，老师巡回指导。
引导学生关注小瓶罐的细节，如瓶口、瓶身、瓶底等，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，老师总结评价，给予鼓励和建议。
易拉罐的15种用途
易拉罐的15种用途易拉罐是一种非常普遍的铝制包装物，用途广泛，可以用于储存饮料、食品等各种物品。
但是，很多人可能不知道，除了常规的使用方式之外，易拉罐还可以用在许多非常有趣的方式。
在本文中，我们将介绍易拉罐的15种不同的用途，以及如何利用这些易拉罐创造出一些有趣的手工艺品。
1. 钥匙扣：将易拉罐剪成细条，用锤子和钉子固定在一起，形成简单的钥匙扣。
可以选择不同颜色和大小的易拉罐来制作多种款式的钥匙扣。
2. 植物器皿：将易拉罐剪成合适的大小，填充土壤和植物，可以用作漂亮的植物器皿。
如果您想要增加一些视觉效果，可以将易拉罐涂成您喜欢的颜色，或者用金属颜料进行涂装。
3. 书签：使用剪刀和钳子将易拉罐切割成自己喜欢的形状，刻字或者涂画。
将创建的书签夹在书本上，这样就可以轻松找到您的书。
4. 灯罩：将易拉罐的顶部和底部剪掉，将其剪成合适的形状，放置在灯泡上方，这样就可以制作出一个非常简单的灯罩。
如果您希望增加一些视觉效果，可以将易拉罐涂成自己喜欢的颜色，或者通过切割和雕刻来创建复杂的图案。
5. 画架：将一些易拉罐剪成相同的长度，将它们用弹簧固定在一起，就可以制作出一个简单的画架。
这种画架可以用来存放画笔、画布和油漆等绘画物品。
6. 带有艺术元素的餐饮用具：将易拉罐剪成合适的大小，用金属铅笔在表面刻画一些图案，可以将它们用作餐饮用具，或者用来存放餐具和糖果等小物件。
7. 宠物食品罐：将易拉罐的一侧剪掉，再将它涂成合适的颜色。
然后，将一些喜欢吃的宠物食品放入其中。
这样可以制作出一个实用的宠物食品罐。
8. 金属花：将易拉罐剪成相同的形状，将它们用铆钉或金属线固定在一起，就可以制作出一个金属花。
这个工艺品可以放在花瓶里，或者用来装饰居室的角落。
9. 盆栽：将易拉罐装满泥土和植物，可以制成一个漂亮的盆栽。
您可以使用不同颜色和大小的易拉罐来制作多款盆栽。
11. 金属书立：将易拉罐剪成合适的长度，将其剪成两半，然后将它们固定在一起，就可以得到一款金属书立。
二年级上册美术教案第13课 巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第13课巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐｜沪教版教学目标：1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，学会运用简单的线条和色彩进行装饰。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
教学内容：1. 瓶子的基本结构和特点2. 瓶子的装饰方法3. 创作一幅装饰瓶子作品教学重点：1. 瓶子的基本结构和特点2. 瓶子的装饰方法教学难点：1. 如何引导学生观察瓶子，发现瓶子的美2. 如何运用简单的线条和色彩进行装饰教学准备：1. 教师准备：PPT课件、瓶子实物、装饰瓶子作品范例2. 学生准备：彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水一、导入（5分钟）1. 教师出示一个装饰精美的瓶子，引导学生观察瓶子的形状、颜色和装饰。
2. 学生分享自己见过的瓶子，讨论瓶子的特点和用途。
二、学习瓶子的基本结构和特点（10分钟）1. 教师通过PPT课件展示瓶子的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
2. 学生跟随教师一起观察瓶子的结构，并用自己的话描述出来。
3. 教师引导学生关注瓶子的细节，如瓶口的形状、瓶身的图案等。
三、学习瓶子的装饰方法（15分钟）1. 教师展示一些装饰瓶子作品，引导学生观察并分析作品中的装饰手法。
2. 学生讨论并总结出瓶子的装饰方法，如线条、色彩、图案等。
3. 教师示范如何运用线条和色彩进行装饰，学生跟随教师一起操作。
四、创作一幅装饰瓶子作品（15分钟）1. 学生根据所学知识，自主选择瓶子进行装饰。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
3. 学生完成作品后，互相展示、交流、评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结瓶子的基本结构和装饰方法。
2. 学生分享自己的创作心得，讨论如何将所学知识运用到生活中。
3. 教师布置课后作业：观察家里的瓶子，尝试用所学方法进行装饰。
本节课通过观察、讨论、实践的方式，让学生了解了瓶子的基本结构和特点，学会了运用线条和色彩进行装饰。
二年级上册美术说课稿第13课 巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐｜沪教版
二年级上册美术说课稿第13课巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐｜沪教版1. 课程目标通过学习巧饰小瓶罐，让学生了解不同材料的差异，学会使用课堂提供的各种材料进行巧饰，并提高学生的动手能力和观察能力。
2. 教学重点•了解巧饰小瓶罐的制作方法和过程；•学会对小瓶罐进行巧饰和装饰。
3. 教学难点•熟练运用巧饰小瓶罐所需的各种材料；•反复多次练习，提高学生的巧饰能力和创意思维。
4. 教学准备•课本：沪教版二年级美术上册；•教具：百叶窗、平底锅、小瓶子、瓶盖、麻绳、丝带、布料、刷子、颜料等。
5. 教学步骤第一步：引入教师先引导学生观察自己带来的小瓶罐，并邀请学生说说自己对小瓶罐的感受和看法。
第二步：示范教师在课堂前摆放各种巧饰小瓶罐样本，并通过幻灯片展示课本里的几幅图片，让学生感受巧饰小瓶罐的设计和美感。
接着，教师向学生演示如何使用各种材料对小瓶罐进行装饰和巧饰。
第三步：操作学生分小组进行操作，教师可以根据学生的实际情况和需要，提供必要的帮助和指导，并让学生自由创意设计和选择材料进行巧饰。
第四步：呈现教师可以让学生将自己设计和制作的巧饰小瓶罐放到课桌上，展示出来。
学生可以互相欣赏，学习彼此的设计理念和创意灵感。
教师也可以对学生的作品进行点评和评价。
6. 教学评价本次课程的主要目的是让学生了解巧饰小瓶罐的制作方法和过程，并学会使用各种材料进行巧饰和装饰，提高学生的动手能力和观察能力。
通过本次课程，学生在实际操作中学会了使用各种巧饰小瓶罐所需的材料，提高了自己的巧思和创意思维。
同时，学生的动手能力也得到了较大程度的提高。