作物育种学习题集汇总
(完整word版)作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：（)A. 遗传B. 变异C. 选择D。
漂变2。
作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3。
作物育种学的基本理论是( ）.A. 遗传学B。
生物学C. 植物学D。
生物进化论4。
在人工选择的过程中,自然选择起作用吗？（）。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B。
地理型C。
地域型D. 生态型6。
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E。
辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有（）。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8。
作物育种的基本任务是（） .A。
研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1。
作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2。
作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“√"，错误的划“×”。
1。
如果是杂交种，在品种标准中,除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（)2。
农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( ）4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6。
品种是植物学上的分类单位。
( )7。
生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
[1120]《作物育种学》习题答案
![[1120]《作物育种学》习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/35342885d1f34693dbef3e0c.png)
参考答案：
（1）优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。（2）优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些？
参考答案：
现代农业对优良品种的要求：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟；⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案：
异附加系是指在某物种染色体组型基础上，添加1对或2对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组，性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有（）
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有（）
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案：
（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些？
参考答案：
作物育种的主要目标性状有：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
作物育种基础试题及答案
作物育种基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项？A. 提高产量B. 增强抗病性C. 增加作物种类D. 提高抗逆性答案：C2. 以下哪种方法不属于传统的作物育种技术？A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程D. 选择育种答案：C3. 作物育种中，杂种优势通常指的是什么？A. 杂交后代的产量高于亲本B. 杂交后代的抗病性高于亲本C. 杂交后代的适应性高于亲本D. 所有上述情况答案：D4. 作物的自交不亲和性是指什么？A. 同一植株的雌雄蕊不能进行授粉B. 不同品种的作物不能进行杂交C. 同一品种的作物不能进行杂交D. 同一植株的花粉不能在其他植株上授粉答案：A5. 作物育种中，选择压力通常指的是什么？A. 人为施加的选择标准B. 环境对作物的自然选择C. 作物对环境的适应性D. 作物的遗传变异答案：B6. 作物育种中，多倍体育种的目的是什么？A. 增加作物的抗病性B. 增加作物的产量C. 改变作物的生长习性D. 所有上述情况答案：D7. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的？A. 玉米B. 稻谷C. 野生稻D. 小麦答案：C8. 作物育种中，基因流是指什么？A. 基因在不同个体间的流动B. 基因在不同物种间的流动C. 基因在不同种群间的流动D. 基因在不同染色体间的流动答案：C9. 作物育种中，分子标记辅助选择的主要优点是什么？A. 加速育种进程B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有上述情况答案：D10. 作物育种中，以下哪种方法可以用于鉴定作物的遗传纯度？A. 表型观察B. 分子标记分析C. 杂交试验D. 所有上述情况答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 作物育种中，以下哪些因素会影响作物的产量？A. 遗传因素B. 环境因素C. 管理措施D. 病虫害答案：A、B、C、D2. 作物育种中，以下哪些是常用的诱变育种方法？A. 辐射诱变B. 化学诱变C. 温度诱变D. 基因编辑答案：A、B、C3. 作物育种中，以下哪些是常用的分子标记？A. RFLPB. SSRC. SNPD. AFLP答案：A、B、C、D4. 作物育种中，以下哪些是常用的杂交方法？A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 蜜蜂授粉答案：A、C5. 作物育种中，以下哪些是常用的抗病性育种策略？A. 抗性基因的导入B. 抗性基因的堆叠C. 抗性基因的沉默D. 抗性基因的表达调控答案：A、B三、判断题（每题1分，共10分）1. 作物育种的最终目的是提高作物的经济效益。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。
1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
（）6. 品种是植物学上的分类单位。
（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
农学作物育种学考试题库
农学作物育种学考试题库一、选择题1. 作物育种学的主要目标是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 物理育种3. 杂交育种中，亲本选择的原则是什么？A. 亲本性状完全相同B. 亲本性状差异大C. 亲本性状相似D. 亲本性状随机选择4. 以下哪个是作物育种中的分子标记技术？A. 基因枪B. 聚合酶链式反应（PCR）C. 基因编辑D. 基因测序5. 作物遗传资源的保护和利用主要通过哪种方式？A. 种子库B. 基因库C. 植物标本D. 以上都是二、填空题6. 作物育种的基本过程包括________、________、________和________。
7. 作物育种中的“三系”指的是________、________和________。
8. 作物杂交育种中，常用的人工授粉方法有________、________和________。
9. 作物抗性育种中，常用的抗性筛选方法包括________、________和________。
10. 作物育种中的“双亲本”指的是________和________。
三、简答题11. 简述作物育种中选择育种的基本原理和步骤。
12. 描述作物杂交育种中，如何进行亲本的选配和后代的筛选。
13. 解释分子标记技术在作物育种中的应用和优势。
14. 阐述作物遗传资源的重要性及其在育种中的应用。
15. 说明作物育种中，如何通过基因工程实现作物改良。
四、论述题16. 论述现代生物技术在作物育种中的应用及其对农业生产的影响。
17. 讨论作物育种中，如何平衡产量、品质和抗性之间的关系。
18. 分析作物育种中，环境因素对育种效果的影响及其应对策略。
19. 阐述作物育种中，如何利用基因编辑技术进行精准育种。
20. 论述作物育种中，如何进行风险评估和管理以确保新品种的安全性和稳定性。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。
2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。
3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。
#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。
2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。
#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个过程被用于制作育种材料？A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素？A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时，常用的DNA转化载体是：A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一？A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中，通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为：A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的：A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法？A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中，通过加速作物进化过程，将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是：A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种？A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤？A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题（每题2分，共20分）1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用，提高后代的产量和其他经济性状。
【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后，遗传稳定，产生纯系，适合用于作物杂交育种。
【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础，种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。
【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状，通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。
【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一，可以精确修饰作物基因组中的特定基因。
作物育种学题库
作物育种学题库
题型:名词解释题(每小题2分)
1、品种
答:人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的某种群体:这种群体具有特异性、一致性和稳定性。
2、作物育种
答:作物的人工进化，适当的利用自然进化的人工进化。
3、植物学上的种子
答:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
4、农业生产上的种子
答:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。
5、DUS
答:农作物的品种的三个基本特性，既特异性、一致性和稳定性，简称DUS。
题型:填空题(每小题1分)
1、生物的进化决定于三个基本因素。
答:遗传变异选择
2、作物育种学的基本任务包括:研究育种规律、繁育良种，实现种子标准化三个方面。
答:培育新品种，实现品种良种化
3、作物育种和良种繁育学研究的对象分别是、
答:作物品种种子。
中国农业大学 作物育种学 习题
《植物育种学》思考题第一章作物的繁殖方式及品种类型1. 无性繁殖作物进行杂交育种时，大体上要作哪些工作，才能育出品种？2. 试述通过有性杂交培育无性繁殖作物的特点。
3. 根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？4. 农作物品种有哪些基本特性？5. 不同类型的品种群体的育种特点是什么？第二章种质资源1.种质资源在作物育种中有哪些作用？2.简述本地资源、外地资源、野生资源和人工创造的种质资源的特点与利用价值。
3.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
4.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？5.建立作物种质资源数据库有何意义，如何建立作物种质资源数据库？第三章育种目标1.现代农业对作物品种有哪些基本要求？2.制订育种目标的原则是什么？3.作物育种的主要目标性状有哪些？4.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标？5.对你所熟悉的地区，拟订一个作物的育种目标，交说明理由。
第四章引种与选择育种1.如何提高引种成功的可能性？2.根据你熟悉地区的生态特点及生产需要怎样尽快的将外地小麦或水稻品种引入到生产中，请说明步骤及理由。
3.来自同一生态区的某种农作物品种有何共同特点？4.简述引种成功的影响因素及引种规律。
5.比较单株选择法和混合选择法的差别，优缺点及其应用范围。
第五章杂交育种1.杂交育种中，亲本选配的原则是什么？为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？2.三个各具不同特点的亲本品种，试设计一个三品种三交及三品种双交的育种方案。
①假设亲本并注明其主要特点；②杂种后代处理方法及各世代工作重点，并说明理由；③方案要求写出杂交到品种比较试验，并注明世代年限。
3.杂交育种工作中，常用的杂交方式为单交和复交，两种杂交方式有什么区别？4.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传组成的比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？5.简述系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法及它们各自的工作特点，并比较它们各自的优缺点及应用。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学？A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案：B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则？A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案：D3. 杂交育种中，亲本选择的依据是什么？A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案：D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用？A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案：C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案：C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。
答：杂种优势，又称杂种活力，是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。
这种现象通常归因于基因间的互补作用，即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达，从而提高了后代的整体适应性和生产性能。
7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。
答：回交是一种育种方法，其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交，然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。
这个过程可以重复多次，目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中，同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。
三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。
答：现代分子育种技术，如基因编辑和分子标记辅助选择，具有精确性和效率的优势。
它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择，从而加速育种进程并提高选择的准确性。
然而，这些技术也有局限性，包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。
相比之下，传统育种方法虽然速度较慢，但成本较低，技术要求不高，且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。
9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。
作物育种学总论五套及答案
作物育种学总论五套及答案作物育种学总论五套及答案《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释 (每小题2 分，共 10 分)DUS，选择育种，聚合杂交，杂种优势，体细胞杂交二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑪、⑫、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑬、⑭、群体品种和⑮； 3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑯、⑰、⑱； 4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑲；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。
试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。
三、选择题 (每小题 1 分，共 11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑪衰退⑫增强⑬不变⑭难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑪无孢子生殖⑫二倍体孢子生殖⑬不定胚生殖⑭单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑪大⑫小⑬不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑪有效⑫无效⑬有的人选择有效，有的人选择无效⑭难以确定 5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑪好⑫不好⑬易行（成本越低）⑭难以育出好品种 6.杂种优势的遗传基础是（）⑪显性假说⑫显性假说和超显性假说⑬超显性假说⑭纯系学说 7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑪植株或植株的局部⑫花粉⑬种子⑭都可以 8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑪种间杂交⑫属间杂交⑬种内不同类型杂交⑭）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑪优势小种⑫次要小种⑬生理小种⑭）毒性小种 10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
育种各论习题（3）
育种各论习题（3）作物育种学各论习题一、填空题1根据丁颖的栽培稻五级分类法把栽培稻分为籼亚种和粳亚种、晚稻和早、中季稻群、水稻型和陆稻型、粘变种和糯变种和栽培品种五级。
2 水稻花粉败育类型可分为典败型，圆败型，染败型三种。
3 三系杂交稻不育系最常见细胞质类型有野败型、BT型、冈型和D型、红莲型。
4 当前生产上栽培利用的油菜主要有白菜型、芥菜型和甘蓝型三种类型。
5 油菜品质育种目标中的“双低一高”内容主要是指低芥酸、低硫苷和高油。
6 通常所说的“三系”杂交油菜是指不育系、恢复系和临保系。
7 小麦矮秆的控制基因有Rht基因、丛簇矮生性基因（D1—D4）、独杆矮生基因US1 基因、US2 基因。
8 根据Schulz（1913）对小麦的分类，可将小麦分为一粒系小麦、二粒系小麦和普通系小麦三个类群。
9 我国小麦地方品种具有早熟性、多花多粒性和特殊抗逆性三个突出特性。
二判断题：1 水稻两用不育系在高温长日条件下不育，在低温短日条件下可育。
（X）2 三系杂交稻的不育系与保持系为同质异核的姊妹系。
（X）3 两系杂交水稻与三系杂交水稻相比不受恢保关系制约，配组自由度更大，选择到优良组合的机率高。
（√）4 在不同的油菜类型中，甘蓝型油菜的含油量最高，白菜型的含油量最低。
（X）5 油菜“双低”品质育种是指油菜脂肪酸改良的低芥酸和低饱和脂肪酸育种。
（X）6 甘蓝型油菜是白菜和甘蓝的复合种。
（X）7 现阶段，我国种植面积最大的油菜属甘蓝型油菜。
（√）8 在不同种皮颜色的油菜品种中，黄籽油菜的含油量较高、品质较好。
（√）9 利用核基因不育性可以生产杂种小麦。
（√）10当Ph基因处于显性状态时，能诱导部分同源染色体配对。
（X ）三问答题：1油菜利用杂种优势的途径和方法主要有哪些？2优良的水稻不育系与恢复系应分别具备哪些条件？3简述棉花枯萎病、黄萎病的抗性分级标准。
4 棉花杂交制种检查纯度的主要方法有哪些？5在进行小麦矮秆育种时应注意哪些方面？6棉花杂交育种亲本选配的原则？7简述（可以图示）细胞质雄性不育油菜品种制种及亲本繁殖模式？8简述中国小麦各麦区育种目标？四论述题：1. 现在水稻生产中经常出现杂株超标的现象，请问杂交稻生产中常见的杂株类型有哪些？其产生的原因各是什么？2. 中国栽培小麦麦区是如何划分的？3. 针对小麦产量三要素谈谈如何选育小麦高产品种？4 试述小麦品质的概念？一填空：1普通野生稻是现代栽培稻的祖先种。
作物育种学总论习题答案
作物育种学总论习题答案作物育种学总论习题答案作物育种学是农学的重要分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质，以满足人类对食物的需求。
下面是一些关于作物育种学的习题及其答案，希望能帮助读者更好地理解这门学科。
习题一：什么是作物育种学？它的主要目标是什么？答案：作物育种学是农学的一个分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质。
它的主要目标是培育出适应不同环境条件、抗病虫害、高产高效的农作物品种，以满足人类对食物的需求。
习题二：作物育种的基本原理是什么？答案：作物育种的基本原理是选择和遗传。
通过选择，我们可以从大量的自然或人工杂交后代中筛选出具有优良性状的个体，并将其用作下一代的亲本。
通过遗传，我们可以将这些优良性状传递给后代，从而逐步改良农作物品种。
习题三：作物育种的方法有哪些？答案：作物育种的方法包括自交系育种、杂交育种和转基因育种。
自交系育种是通过连续自交，将一株优良的自交系培育成纯合系，以保持其优良性状。
杂交育种是通过杂交两个不同的亲本，利用杂种优势产生具有更强生长力和适应性的后代。
转基因育种是通过将外源基因导入农作物，使其具有抗病虫害、耐逆性等特殊性状。
习题四：作物育种的主要难题是什么？答案：作物育种的主要难题包括遗传多样性的保持、病虫害的防控、逆境条件下的适应性等。
由于长期的选择和培育，农作物的遗传多样性逐渐减少，导致品种的抗病虫害能力下降。
另外，逆境条件如干旱、高温等对农作物的生长和发育造成了严重的影响，因此如何培育出适应这些逆境的品种也是一个难题。
习题五：作物育种对农业的意义是什么？答案：作物育种对农业有着重要的意义。
通过育种，我们可以培育出高产高效、抗病虫害的农作物品种，提高农作物的产量和品质，满足人类对食物的需求。
同时，作物育种还可以提高农作物的适应性，使其能够在各种逆境条件下生长和发育，增强农作物的抗灾能力。
总结：作物育种学是农学的重要分支，它研究的是如何通过选择和培育优良的品种，提高农作物的产量和品质。
作物育种学考试题集
选择题一.单项选择题从所给的 4 个选择答案中，选择 1 个最佳答案，将其字母代号填在括号中。
1．作物育种的基本目的是培育符合 ( )的新品种。
A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要2．复合杂交后代第一个出现分离的世代是 ( )。
A．FlB．F2C．F3D．F4E．F53.制定作物育种目标应当 ( )。
A 全面B．详细C．抓主要矛盾D．灵活机动4．种质资源就是指作物的 ( )。
A 所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源5．瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为 ( )个起源中心。
A．6 B．8．C．10D．126．下列作物中繁殖方式不同的作物为 ( )。
A．小麦B．水稻 C xxD．豌豆7．下列( )分别是自然选择和人工选择的产物。
·A．新品种和新物种B．新物种和新品种C．新品种和新作物D．新作物和新品种8．影响引种成败的主要因素是 ( )。
A．气候条件B．土壤条件B．经济条件 D.作物类别9．品种是 ( )分类单位。
A 植物学B 遗传学C．生物学D．经济上的10．作物育种的基本目的是创造更加符合人类需要的 ( )。
A．作物新类型B．作物新品种。
C．植物新物种 D 作物新品系。
11．作物育种学的基本理论是 ( )。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论12．在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自()气的发现和利用。
A．突破性育种新技术B．突破性育种新理论C．突破性育种新方法 D.突破性特异种质资源13．作物起源中心学说的创始人是 ( )。
A． xx BxxC．摩尔根D． xx 夫14．下列作物中繁殖方式不同的是 ( )。
A．豌豆B．蚕豆 C。
xxD．棉花15．自花授粉作物的自然异交率变化范围为 ( )。
A．0B.0－5%C.4％D.1－4%16．异花授粉作物的天然异交率为％ ( )。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上17在人工选择的过程中，自然选择起作用吗 ? ( )。
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选择题：
.作物育种的实质：( )
A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化
.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种
核型雄性不育系中，在理论上找不到( )。A．恢复系B．保持系C．不育系D．两用系
杂交育种育成的品种是( )。
A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系
加速杂交育种进程的方法是( )。
A.采用加代技术B．加快试验进程C．提早选择D．采用一粒传法
对自交系的基本要求有( )：
A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C.一般配合力低D.早熟
异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上
下列作物中常异花授粉作物是( )。
A．豌豆B．蚕豆C．花生D.大豆
自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。A.自交分离B.基因杂合性C.基因型纯合化D.天然杂交和基因突变
核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同，长日照作物要求每天有( )以上光照。
A．10 B．12 C．14 D．16
小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长B.缩短C．保持不变D．不可预测
玉米品种南种北引生育期会( )。
A.延长B．缩短C．保持不变D．不可预测
纯系学说的要点是( )。
A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效
下列作物群体中属于同质杂合类型品种的是( )：A.自交系B.纯系C.单交种D.综合种
有性繁殖的主要授粉方式有( )：
A.自花授粉B.异花授粉C.常异花授粉D.天然授粉
下列作物中授粉方式不同的作物为( )。A．小麦B．水稻C.高粱D．豌豆
自花授粉作物的自然异交率变化范围为( )。A．0 B. 0－5% C.4％D. 0－4%
小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是( )
A.任何一个亲本B.综合性状最好的亲本C.具有特殊优良性状的个体D.表现一般的亲本
在[（A×B）×C]×D的杂交方式中，C的遗传成分在其中占( )：A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16
复合杂交后代第一个出现分离的世代是( )。
测交所用的共同亲本称为( )：
A.测验种B.测交种C.杂交种D.单交种
选育杂交种利用杂种优势时，不同组合F1杂种优势不同，其中杂种优势最强的是( )：A.单交种B.双交种C.三交种D.综合种
对于生产应用而言，下列作物杂种优势指标中，以( )更为重要。A．平均优势B．对照优势C．超亲优势D．营养优势
C.没有绝对的纯系D．纯系内继续选择有效E.原始品种是杂合基因型
引种的重要意义有( )。
A．获得新品种B．获得新作物C．丰富育种材料D.创造新基因E.育种成本低
引进外地或国外品种必须进行检疫，为什么?( )。A．防止一切病虫害传入B．防止新的病虫害传入C．防止一切杂草传D．防止新的杂草传入E．防止伪劣种子传入
在回交育种法中，如果要转育的目标性状是受一对隐性基因(aa)控制的，则在BCl代，含隐性目标基因(a)的个体频率为( )。A．100％B．75％C．50％D．25％
用一品系与一个核质互作型雄性不育系测交，后代的表现型为1／2雄性可育，1／2雄性不育。可推测该品系的遗传结构为( )。
(提示：S表示不育胞质，F表示可育胞质：MS为显性可育基因，ms为隐性不育基因。) A.S(Ms ms) B.F（Ms ms）C．S(MS ms)和F(Ms ms ) D.S(Ms ms)或F(Ms ms)
A．Fl B．F2 C．F3 D．F4 E．F5
杂交后代中，分离最大和选择最为重要的世代是( )。A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
改良单个目标性状的最为有效的育种方法是( )。A.引种B．杂交育种C．回交育种D．诱变育种
在回交育种法中，目标性状的提供者称为( )。A．轮回亲本B．非轮回亲本C．母本D．父本
核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。A．S(MsMs) B．S（Sms）C．F(MsMs) D．F(msms)
在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
作物繁殖方式有( )。
A.有性繁殖作物B．无性繁殖作物C．无融合生殖D.异交繁殖E.种苗繁殖
作物育种学习题集
名词解释
常异花授粉作物
种质资源：作物生态类型；作物源自种遗传资源育种目标
经济系数
引种
雄性不育
轮回亲本
配合力
太空诱变育种
远缘杂交
杂交育种
育种目标
生态适应性
性状鉴定
异花授粉作物
外照射
单交
二环系
作物育种学
亲本选配
品种。
.育种目标：
回交育种；
轮回亲本；
杂种优势；
一般配合力、特殊配合力
.远缘杂交；
在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自( )的发现和利用。A．突破性育种新技术B．突破性育种新理论C．突破性育种新方法D.突破性特异种质资源
本地种质资源的最大特点是具有( )。
A.较高的丰产性和稳产性B．较高的抗病性和抗虫性C．较高的适应性D．生产上最熟悉
影响引种成败的主要因素是( )。
A．气候条件B．土壤条件B．经济条件D.作物类别
A.中国-东部亚洲中心B.印度中心C.中亚细亚中心
D.西部亚洲中心E、南美和中美起源中心
种质资源就是指作物的( )。
A.所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源
瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。A．B．8 C．10 D．12
作物起源中心学说的创始人是( )。
A．达尔文B.孟德尔C．摩尔根D．瓦维洛夫
异花授粉作物，如玉米、白菜型油菜作物的特点是( )。A.天然异交率高B．天然异交率低C.品种遗传基础复杂D．品种遗传基础简单E．自交衰退严重
群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，这样的品种群体称为( )品种。
A．同质纯合型B．同质杂合型C．异质纯合型D．异质杂合型
大豆（水稻、芝麻、普通小麦、玉米）起源于下列哪个中心( )：