(完整word版)作物育种学总论期末考试题
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题 1 分，共10分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：（)A. 遗传B. 变异C. 选择D。
漂变2。
作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3。
作物育种学的基本理论是( ）.A. 遗传学B。
生物学C. 植物学D。
生物进化论4。
在人工选择的过程中,自然选择起作用吗？（）。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B。
地理型C。
地域型D. 生态型6。
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E。
辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有（）。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8。
作物育种的基本任务是（） .A。
研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1。
作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2。
作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“√"，错误的划“×”。
1。
如果是杂交种，在品种标准中,除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（)2。
农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( ）4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6。
品种是植物学上的分类单位。
( )7。
生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学总论试题农学专业
作物育种学总论试题（农学）一名词解释（20分）一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“√”，不正确的在弧里划“×”（12分）①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。
③在A/B//C/B 和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同（）。
④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植物，其倍性越高越好（）。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。
三、简答题（38分）1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分）2、试述诱变育种的优缺点。
（10分）3、利用系谱法进行品种选育时，F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏，简述F2选择优良单株的依据。
（8分）4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
（10分）四、应用题（15）扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是W A型不育系的恢复系，基因型为N（rr）。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S（rr），W A型恢复系明恢63的基因型为N（RR）。
请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。
五、论述题（15）某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
作物育种学总论试题答案一名词解释一般配合力：一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。
特殊配合力：被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其他经济性状)的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
作物育种学总论试题农学专业
一名词解释（20分）一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确，正确的在括弧里划“J”，不正确的在弧里划“X”（12分）①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学（）。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交，杂种F1不育，经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性，据此判断这两个物种属于初级基因库（）。
③ 在A/B//C/B和A/B//C杂交方式中，亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同（）。
④与二倍体相比，同源多倍体具有器官巨型性的特征，因此以收获营养器官为目的的植物，其倍性越高越好（）。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂（）。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS （）。
三、简答题（38分）1、什么是系统育种？简述系统育种的遗传学原理（10分）2、试述诱变育种的优缺点。
（10分）3、利用系谱法进行品种选育时，^所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏，简述F2选择优良单株的依据。
（8分）4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
（10分）四、应用题（15）扬稻6号是一个优良的水稻品种，但不是WA型不育系的恢复系，基因型为N （rr）。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S （rr）, WA型恢复系明恢63的基因型为N （RR）。
请通过回交转育法，将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号，写出回交转育的过程。
五、论述题（15）某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里，你认为可以通过哪些育种途径和方法。
一名词解释一般配合力:一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量（或其它数量性状）的平均表现。
特殊配合力：被测系与一特定的（自交系或基因型纯合的品种）杂交F1的产量（或其他经济性状）的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
(完整版)作物育种学总论期末试卷及答案
华南农业大学期末考试试卷（ A 卷）201*-201* 学年第二学期考试科目：植物育种学考试类型：（闭卷）考试考试时间：120 分钟学号姓名年级专业10 级农生、农信、农贸一、填空题（本大题共30空，每空0.5 分，共15分）1、自然异交率≤ 4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～ 100%之间的是典型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。
2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。
3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯；玉米。
4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。
5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。
6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。
7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大8、诱变育种的 M1 代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。
9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。
10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。
11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。
12、环境胁迫可分为：、和三大类。
13、作（植）物抗病性机制有：、、和等。
14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、圆败和染败等四种类型。
二、单项选择题 （本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（ ）的新品种。
A ．自然条件B ．生产条件C ．经济条件D ．人类需要A ．自交分离B ．基因杂合性C ．基因型纯合化D ．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（ ）。
A ．早代不选， F 4-F 8 代才开始选株建系订B ．分离世代每株只留一粒种子混合播种， F 4-F 8 代才选取株建系C ．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至 F 4-F 8 代才 选株建系线D ．分离世代选优株混收混播， F 4-F 8 代才选取株建系 6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（ ）。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。
1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
（）6. 品种是植物学上的分类单位。
（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学总论期末考试题
作物育种学总论期末考试参考答案一、选择与填空（30分，每空1分）1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、原始类型、野生近缘种等。
2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。
3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。
基因频率与基因型频率是群体遗传组成的标志。
4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。
5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。
6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位性状互补。
7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。
8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。
9、根据遗传，作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、基因工程雄性不育系等。
10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。
其中化学品质又可分为营养品质、卫生品质和药用品质。
11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为C 。
A、遗传力B、选择差C、遗传进度 D 、选择强度12、母系选择法常用于 A 的选择。
A、异花授粉作物B、常异花授粉C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物B、常异花授粉C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物B、行株距小的自花授粉园艺作物C、行株距大的异花授粉园艺作物D、行株距小的异常花授粉园艺作物二、名词解释：（2分×10=20分）1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。
完整版作物育种学试题及答案-
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的根本因素有：〔〕A.遗传B.变异C.选才iD.漂变2.作物育种的实质：〔〕A.遗传B.作物的进化C.选才DD.作物的人工进化3.作物育种学的根本理论是〔〕.A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗〔〕.A.不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个〔〕.A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6.在育种历史上,大幅度提升了作物单位面积产量的育种途径是哪些?〔〕.A.系统育种B .抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有〔〕.A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新奇性D .区域性E .时间性8.作物育种的根本任务是〔〕.A.研究作物牲状的遗传规律B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E .研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的根底,能够稳固和积累优良的变异,可使变异向有利方向稳固和开展,形成新类型、新物种.2.作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术.〔〕2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官.〔〕3.作物育种学又称为人工进化的科学.它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种.〔〕4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择〔〕.5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型.〔〕6.品种是植物学上的分类单位.〔〕7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类.〔〕四、名词解释1.作物育种；2.作物育种学;3.品种.五、问做题2.简述作物育种学的主要内容3.优良品种在农业作物生产中的重要作用4.现代作物育种的特点和开展趋势第二章作物的繁殖方式及品种类型一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1,以下作物群体中属于同质杂合类型品种的是〔〕：A.自交系B,纯系C,单交种D,综合种2.有性繁殖的主要授粉方式有〔〕：A.自花授粉B,异花授粉C,常异花授粉D.天然授粉3.以下作物中授粉方式不同的作物为〔〕.A.小麦B.水稻C.高粱D.豌豆4.自花授粉作物的自然异交率变化范围为〔〕.A. 0B. 0 -5% 0.4% D. 0 -4%5.异花授粉作物的天然异交率为％〔〕.A. 50%以上B , 80%以上0. 90%^上D. 95%以上6,以下作物中常异花授粉作物是〔〕.A.豌豆B.蚕豆0.花生D.大豆7.自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异由于有〔〕的发生.A.自交别离B,基因杂合性0,基因型纯合化D,天然杂交和基因突变8.核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为〔〕A. S〔MsMs〕 B . S〔msms〕 C . F〔MsMs〕 D . F〔msms〕9.核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为〔〕.A. S〔MsMs〕B. S 〔Sms C . F〔MsMs〕 D . F〔msms〕10.在以下中,核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为〔〕.A S〔MsMs〕B ．S〔msms〕 0．F〔MsMs〕 D ．F〔msms〕11.作物繁殖方式有〔〕.A,有性繁殖作物B.无性繁殖作物0.无融合生殖D.异交繁殖E,种苗繁殖12.异花授粉作物,如玉米、白菜型油菜作物的特点是〔〕.A.天然异交率高B.天然异交率低0.品种遗传根底复杂D.品种遗传根底简单E.自交衰退严重13.以下作物中的自花授粉作物有〔〕.A.水稻B,高粱0.小麦D.大豆E.大麦14.指出以下中哪些是自花授粉作物〔〕.A.小麦B.高粱0.大豆D,豌豆E,油菜15.群体内个体间的基因型相同,但个体内等位基因间是杂合的,这样的品种群体称为〔〕品种.A.同质纯合型B .同质杂合型0.异质纯合型D .异质杂合型二、填空：1,以下作物属何种授粉方式作物水稻棉花大豆甘薯2.无性繁殖可分为两类.3,常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上.4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法,遗传根底,育种特点和利用形式等, 可将作物品种区分为以下类型.、、和.5.群体品种包括下面四种：异花授粉作物的和自花授粉作物的；6.作物品种三性是指：、和三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共15题〕1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产,又有利于前后茬的收获播种实现全年增产增收为原那么.〔〕2.小麦是异花授粉作物,其遗传根底复杂.在育种上需将其自交,获得自交系后再用优良自交系杂交.〔〕3.异花授粉作物由于高度的自然异交率,群体的遗传根底较为相同,为同质纯合体,后代能够加I定遗传.〔〕4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高,故在利用杂种优势时可采用人工去雄法.〔〕5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系,再经过自交系间杂交获得高度杂合的杂交种.〔〕6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能,决定于品种的抗逆性和适应性〔〕7.自花授粉作物群几乎是纯合型,但是由于1-4%以下的天然杂交和自然突变的可能,所以群中仍然存在着杂合型和突变类型.〔〕8.由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系.无性系的个体间在表型上是完全一致的,其基因型也是纯合的.〔〕9. 一般自花授粉作物的天然异交率为0.〔〕10.在自花授粉作物〔如水稻、小麦等〕,由于长期适应了自花授粉,因而一般也有严重的自交衰退现象.〔〕11.运用遗传试验来测定天然异交率时,母本应是具有显性标记性状的材料.〔〕12.群体内个体间遗传组成相同,而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质纯合型.〔〕四、名词解释〔共15题〕1.自交系品种〔纯系品种〕；2.杂交种品种；3.有性繁殖；4.无性繁殖；5.多系品种；6.综合品种；7.无性系品种；8.自花授粉9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体五、问做题〔共4题〕1.作物有哪些繁殖方式怎样测定作物的自然异交率不同授粉方式作物有何遗传特点2.作物品种分为那些遗传类型各有何遗传特点3.论述自交与异交的遗传效应4.农作物品种有哪些根本特性第三章种质资源一、选择题：〔共7题〕1.大豆〔水稻、芝麻、普通小麦、玉米〕起源于以下哪个中央〔〕：A.中国-东部亚洲中央B.印度中央C.中亚细亚中央D.西部亚洲中央E 、南美和中美起源中央2.种质资源就是指作物的〔〕.A.所有品种B .地方品种C .新品种D . 一■切基因资源3.瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为〔〕个起源中央.A. 6 B . 8 C . 10 D . 124.作物起源中央学说的创始人是〔〕.A.达尔文B.孟德尔C.摩尔根D.瓦维洛夫5.在基因库中根据遗传类型分类为〔〕.A.初级基因库B .次级基因库C.三级基因库D.四级基因库E.高级基因库6.在近代作物育种中,凡突破性品种的育成均来自〔〕的发现和利用.A.突破性育种新技术B .突破性育种新理论C.突破性育种新方法D.突破性特异种质资源7.本地种质资源的最大特点是具有〔〕.A.较高的丰产性和稳产性B.较高的抗病性和抗虫性C.较高的适应性D .生产上最熟悉二、填空：〔共4题〕1.品种资源的保存方法分、、、.2.以下作物起源于什么中央大豆玉米普通小麦马铃薯陆地棉.3.根据种质资源的来源不同,可将种质资源划分为四个类型：4.品种资源贮藏保存的条件是必须三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共10题〕1.地方品种对当地条件具有最大适应性,能保持比较稳定的产量和一定的生产水平.可以从中评选出地方良种.也用作选育新品种的原始材料.〔〕2.实践说明,在育种过程中,能否准确地选择原始材料,决定于开掘和掌握品种资源的数量和质量,以及对其研究的广度和深度；育种工作能否有突破,那么决定于关键性基因资源的发现和利用. 〔〕3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性,对当地不良气候条件和病虫害有较强的耐性和抗性.〔〕4.外地品种一般对本地区的适应性较差,必须经过试验,才能决定利用与否和如何利用.〔〕5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种,再根据育种目标要求,有目的,有方案,有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料.〔〕6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料等.〔〕7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值.本地品种资源的主要特点是具较突出的丰产性.〔〕8.作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源,它是作物育种的理论根底.〔〕9.外来种质资源一般不具有良好的丰产性,但它可以带来丰富的新遗传特性,因而也是育种重要的种质资源.〔〕10.在作物的起源中,多样性中央必然是起源中央.〔〕四、名词解释〔共1题〕1.种质资源：五、问做题〔共5题〕1.简要答复作物种质资源工作的重要性2.作物种质资源工作的主要内容3.简要说明常见农作物〔玉米、大豆、水稻、陆地棉等〕起源中央.4.说明按亲缘关系、来源种质资源的分类5.简述种质资源保存的方式第四章育种目标一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1,现代农业对作物品种性状的要求有〔〕A.高产B, 稳产C, 优质D, 适应性强E, 抗病2,以下哪些性状适应机械化操作〔〕A,株型紧凑B,生长整洁C,结实部位适中D, 落粒E, 成熟一致3,制定作物育种目标应当〔〕.A.全面B.详细C.抓主要矛盾D.灵活机动二、填空：1.作物育种目标的主要内容一般包括：2.育种目标中,高产是最根本的目标之一,在现代育种中,国内外是从三个不同的方面入手来提升作物的产量：3.育种目标中高产是对品种的最根本要求.目前,育种上对这一目标要求主要是从、和这三个途径进行的.三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1,作物产量的形成是品种与其种植环境共同作用的结果.〔〕2,品种的利用有一定的地区性和时间性.〔〕3,高产的群体结构要求群体的单株产量与单位面积株数要互相协调.〔〕四、名词解释1.育种目标：2.高光效育种：3.理想株型育种：五、问做题1,现代农业对农作物品种性状的要求2,制定作物育种目标的原那么4.为什么要制定育种目标5.育种中适当矮化的意义第五章引种和选择育种一、选择题：1.在同一世代的同一性状中根据单株的表现进行选择的原因〔〕：A,可靠性高B,遗传力高C,可靠性低2.影响引种成败的主要因素是〔〕.A.气候条件B . 土壤条件B ,经济条件D,作物类别3.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同,长日照作物要求每天有〔〕以上光照.A. 10 B . 12 C . 14 D . 164.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同,短日照作物要求每天有〔〕以下的光照.A. 8 B . 10 C . 12 D . 145.小麦品种南种北引生育期会〔〕.A.延长B,缩短C .保持不变D .不可预测6.玉米品种南种北引生育期会〔〕.A.延长B .缩短C .保持不变D .不可预测7.选择具有遗传效果的前提条件是有〔〕.A.适宜的选择方法B.优越的试验条件C.先进的实验手段D.可遗传变异8.选择可以作为独立的育种方法来选育新品种吗〔〕A.可以B .不可以C.与其它育种方法相结合才行D.未知9.鉴定结果的可靠性与哪些因素有密切关系〔〕.A.试验地是否均匀B .栽培条件是否适宜、一致C.当年的气候条件D.鉴定方法的手段E .材料10.纯系学说的要点是〔〕.A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效C.没有绝对的纯系D.纯系内继续选择有效E.原始品种是杂合基因型11.引种的重要意义有〔〕.A.获得新品种B.获得新作物C.丰富育种材料D.创造新基因E.育种本钱低12.引进外地或国外品种必须进行检疫,为什么?〔〕.A.预防一切病虫害传入B.预防新的病虫害传入C.预防一切杂草传D .预防新的杂草传入E.预防伪劣种子传入二、填空：1.选择的根本方法有：2.原始品种群体出现自然变异的原因有：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.〔共20题〕1.高光效率是高产品种的生理特性,表现为较强的光合水平,低呼吸消耗,保持较长时间的光合机能,适当的光合面积和较高的经济系数.〔〕2.对农作物进行选择改良时,自花授粉作物一般只进行一次选择,异花授粉作物往往需要进行屡次选择.〔〕3.长日照作物如冬小麦,北种南引,那么生育期延长,而南种北引时生育期缩短,短日照作物如玉米,北种南引生育期缩短,南种北引时延迟成熟.〔〕4.纯系是异花授粉作物通过自交和单株选择而得到的后代系统.〔〕5.为了从异花授作物群体中获得纯合的后代,必须在限制授粉条件下进行屡次自交选择.〔〕6.无性繁殖作物,不管其基因型如何,进行一次单株选择,即可得到整洁一致的新品系.〔〕7.纯系学说说明在纯系内选择是无效的,所以品种遗传性的稳定性和群体的一致性是绝对的.〔〕8.一个遗传性相对稳定、群体一致性状较好的品种,无论种植多少年,性状都不会别离.〔〕9.混合选择法既可以作为育种手段,又可用于各种作物的良种繁殖.〔〕10.在自花授粉作物和常异花授粉作物群中,一般进行一次单株选择,就可以得到稳定的遗传品种.〔〕11.水稻南种引北,会出现生育期缩短,抽穗提前的现象.〔〕12.系统育种和杂交育种都是人工创造变异从中选育新品种的有效方法.〔〕13.选择可分为人工选择和自然选择,两者是对立统一的.在人工选择中,自然选择不发生作用.〔〕14.单株选择法可以对后裔进行鉴定,因而选择效果较好.〔〕15 .气候相似论的根本含义是纬度和经度相同或相近的地区具有相似的气候条件,引种容易成功.〔〕16 .纯系是一个由自花授粉作物纯合个体产生的后代群体,在其中发生变异是不可能的,因而继续选择无效.〔〕17 .由一个单株产生的后代称为品系.〔〕18 .人工选择是指从人工变异或天然变异的群体中选择适应自然条件的优良个体.〔〕19 .水稻从低海拔地区向高海拔地区引种,生育期延长,株高会增高.〔〕20 .水稻品种从高纬度地区向低纬度地区引种生育期会延长.〔〕四、名词解释〔共 12题〕1.系统育种；2.选择；3.选择育种；4.混合选择法；5.引种；6.作物环境；7.生态因素；8.生态环境；9.作物生态类型；10.混合选择育种；11.集团混合选择育种；12.改良混合选择育种五、问做题〔共7题〕1 .简述引种有哪些作用2 .引种的根本原理有哪些3 .举例说明低温长日作物和高温短日作物引种规律.4 .比较两种主要选择方法的差异、优缺点及适应范围.5 .纯系学说的根本内容是什么6 .进行选择育种时,应注意哪些技术环节7 .图示系统育种、混合选择育种、集团混合选择育种、改良混合选择育种的育种程序.第六章 杂交育种一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号.1 .小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是〔〕A.任何一个亲本B.综合性状最好的亲本C.具有特殊优良性状的个体D.表现一般的亲本2 .以下杂交方式中属于复合杂交的有〔〕A.单交B.顶交C.三交3 .有以下三个小麦品种：甲〔早熟、抗病〕、乙〔矮秆抗病〕、丙〔丰产、感病、晚熟〕,根据我区条件,在进行杂交育种时,比较合理的三交方式是〔〕A.〔甲X 乙〕X 丙B.〔甲X 丙〕X 乙C.〔乙X 丙〕X 甲D.丙X 〔乙X 甲〕4 .比较合理的双交方式是 〔〕.A.〔甲X 乙〕X 〔乙X 丙〕B.〔乙X 丙〕X 〔丙X 甲〕C.〔丙X 乙〕X 〔甲X 乙〕D.〔甲X 乙〕X 〔乙X 甲〕5 .在[(AX B) XC]XD 的杂交方式中, A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/166 .复合杂交后代第一个出现别离的世代是 A. Fl B . F2 C . F3 D7 .杂交后代中,别离最大和选择最为重要的世代是〔〕.A. F1 B . F2 C . F3 D . F4 C 的遗传成分在其中占〔〕〔〕..F4 E . F58.改良单个目标性状的最为有效的育种方法是〔〕A.引种B.杂交育种C.回交育种D.诱变育种9.由杂交组合〔〔A ><8〕><0><口所获的种子世代为〔〕A. F1 B . F2 C F3 D . F410.杂交育种后代的选育方法中,集团混合选择法是在〔〕A.早代不选,F4-F8代才开始选株建系B.别离世代每株只留一粒种子混合播种,F4-F8代才选取株建系C.别离世代选优株混收混播,F4-F8代才选取株建系D.在第一别离世代按成熟期,株高等相近类型归类,混收混播,F4-F8代才选株建系.11.在回交育种法中,目标性状的提供者称为〔〕.A.轮回亲本B .非轮回亲本C.母本D.父本12.在回交育种法中,如果要转育的目标性状是受一对隐性基因〔aa〕限制的,那么在BCl代,含隐性目标基因〔a〕的个体频率为〔〕.A. 100%B. 75%C. 50%D. 25%13.用一品系与一个核质互作型雄性不育系测交,后代的表现型为1/2雄性可育,1/2雄性不育.可推测该品系的遗传结构为〔〕.〔提示：S表示不育胞质,F表示可育胞质：MS为显性可育基因,ms为隐性不育基因.A.S(Ms ms)B.F ( Ms ms )C. S(MS ms)和F(Ms ms )D.S(Ms ms) 或F(Ms ms)14.核型雄性不育系中,在理论上找不到〔〕A.恢复系B .保持系C .不育系D .两用系15.杂交育种育成的品种是〔〕.A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系16.加速杂交育种进程的方法是〔〕.A.采用加代技术B.加快试验进程C.提早选择D.采用一粒传法17.以下杂交方式中哪些是复合杂交?〔〕.A.双交B.三交C.四交D.多父本混合授粉E.回交18.利用回交育种方法把不同的抗性基因转育到同一个优良品种中,成为一组含不同抗性基因的近等基因系,然后将各近等基因系种子等量混合,育成一个新的品种.这个品种就称为〔〕.A.聚合品种B.综合品种C.多系品种D.混合品种19. 〔CX A〕X 〔CX B〕是一个〔〕组合.A.聚合杂交B .三亲本C .四亲本D.三交E.双交二、填空：1.杂交育种中对杂种后代的处理方法是和.其它都是由这两种方法派生而来的.2.杂交育种种亲本选配的四条原那么：3.杂交育种的程序要经过五圃制.所谓“五圃〞是指：4.回交育种中选择非轮回亲本的最主要条件是.5.杂交的主要方式有、、.6.复交的方式因亲本的数目和配交的形式不同可分为：三、判断下面各题的正误,正确的划,错误的划“X〞.1.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择.〔〕2.在〔甲X乙〕X 〔丙X乙〕和〔〔甲X乙〕X乙〕两种杂交方式的后代中,乙亲本的遗传组成完全相同.〔〕3.回交育种中,无论回交次数多少,最后都得自交.〔〕4.在进行杂交育种时,选用亲缘关系较远的材料作亲本,这就是说亲缘关系越远越好.〔〕5. 〔AX B〕 X 〔AX C〕和[〔AX B〕 X A] X A的两种杂交方式中, A品种都占有相同的遗传比重.〔〕6.有性杂交育种根据杂交亲本亲缘关系的远近,分为品种间杂交和远缘杂交两种.通常所讲的杂交育种,一般是指品种间杂交育种.〔〕7.杂交品种选配要求亲本间优缺点能够互补,是指亲本的优点.要能有效克服对方缺点,亲本间假设干优点综合起来能根本满足育种目标的要求,因此,双亲之一不能有严重的缺点,特别是主要性状不能有难以克服的缺点.〔〕8.某一亲本品种与其他假设干品种杂交后,杂交后代在某个性状上表现平均值高, 就是一般配合力好.〔〕9.配置三交组合时,作为第二次杂交的亲本一般是综合性状最好的亲本以保证三交后代具有最好的综合性状.〔〕10.在配置四亲本双交组合时,两个单交亲体之一应该是综合性状好的品种.〔〕11.回交后代的杂种群体已具有目标性状又与轮回亲本优良性状根本相似时,为选择显性性状纯合的个体,需在自交两次,而隐性性状需自交一次即可选得.〔〕12.一般认为,回交4次以上就可以使杂种及其后代根本恢复轮回亲体原有的综合性状.〔〕13.杂交育种的单交杂种一代选留的组合,必须去假、去杂、去劣,成熟时,同一组合的植株混收.〔〕14.F2是性状别离最多的一个世代,个体差异很大,具有多种多样的变异类型,是杂交育种选择优良单株最关键的一代.〔〕15.对F2选择首先是确定好的组合然后在好的组合内选择优良单株.〔〕16.混合育种法一般是按组合种植,早期世代不进行选择,只淘汰劣株,大约F7-F8进行一次单株选择种成株系.〔〕17.派生系统法早代选株可针对遗传力较强的性状,而遗传力较弱的性状那么留晚代选优株时解决.〔〕18.对变异后代进行选择,一般应在别离世代选择效果较好,如杂交育种应在单交的F2,复交的F1进行选择,诱变育种应在M2进行选择.〔〕19.杂交方式中AX B属于单交,其中A为父本,B为母本.〔〕20.派生系统法：采取早代〔单交F2代,复交F1代〕和晚代〔F5或F6〕进行一次单株选择,中间世代进行混合条播的方法.〔〕21.杂交后代的性状表现是由双亲遗传根底决定的,但可能出现双亲中没有的新基因.〔〕22.对杂种后代的选择效果与性状的遗传力有密切的关系.遗传力高的性状宜在高代选择,遗传力低的性状可在低代选择.〔〕23.在回交育种中,提供目标性状白^供体亲本叫轮回亲本.〔〕24.由杂交育种育成的品种是杂交种.〔〕四、名词解释1.杂交育种；2.回交育种；3.复交；4.系谱法；5.混合法；6.轮回亲本；7 .一粒传法；8 .集团混合选择法；9 .派生系统法；10.非轮回亲本. 五、问做题〔共11题〕1.亲本选择和选配的根本原那么2.杂交育种程序和加速育种进程的方法3.何为系谱法何为混合法这两种后代处理方法有何优缺点4.杂交的方式有哪几种它们各有什么特点5.杂交后代的处理有哪两种根本方法怎样进行6.什么是杂交育种它的遗传学原理是什么7.什么是自交、单交、复交〔包括三交、双交、四交、聚合杂交〕、回交8.杂交后代有哪些处理方法9.杂交育种的一般育种程序是什么10.回交育种的特点.六、论述1.试比较系谱法、混合选择法和派生系统法的优缺点.2.有假设干水稻育种材料,使用这些材料采用杂交育种法从杂交到培育出新品种其程序如何〔可用图示,但应加文字说明〕3.试拟一小麦以抗病性为目的的回交育种方案.抗性基因假设为一对隐性基因, 设计内容应包括两亲本性状,世代、回交次数及大致株数.以图示为主体,注明文字.第七章杂种优势的利用一、选择题：〔共27题〕1.对自交系的根本要求有〔〕：A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C. 一般配合力低D.早熟2.测交所用的共同亲本称为〔〕：A.测验种B.测交种C.杂交种D.单交种3.利用杂种优势的根本条件有〔〕：A.纯度高的优良亲本品种或自交系B.人工去雄C.强优势自交系D.化学去雄4.自交系间杂交种分为〔〕：A.单交种B.三交种C.综合种5.配合力测定常分为〔〕：A.早代测定B.中代测定C.晚代测定6.以下作物利用杂种优势时可采用人工去雄法的是〔〕：A.高粱B.水稻C.烟草D.油菜7.利用杂种优势所选育出的作物品种类型是〔〕：A.同质纯合型B.同质杂合型C.异质杂合型D.异质纯合型8.选育杂交种利用杂种优势时,不同组合F1杂种优势不同,其中杂种优势最强的是〔〕：A.单交种B.双交种C.三交种D.综合种12.测定某一作物一自交系的特殊配合力时,其测验种选用〔〕：A.综合杂交种B.普通品种C.自交系13.对于生产应用而言,以下作物杂种优势指标中,以〔〕更为重要.A.平均优势B .对照优势C.超亲优势D .营养优势14.根据杂种优势的“显性假说〞,作物的杂种优势主要来自双亲〔〕的累加和互作.A.有利显性性状B.有利隐性性状C.有利显性基因D.有利隐性基因15.杂种优势的“超显性假说〞认为,杂种优势主要来自双亲有利〔〕间的相互作用的结果.A.显性基因B.隐性基因C.等位基因D.非等位基因16.自交系是指由一个〔〕优良单株经过连续人工自交和选育而形成的性状稳定一致的后代群体.A.自花授粉作物B.异花授粉作物C.常异花授粉作物D.无性繁殖作物17.配合力是指两亲本〔〕.A.杂交的亲和力B.杂交的结实性C.杂种一代生产力和其它性状的表现D.杂种后代的别离范围。
(完整版)作物育种学总论期末试卷及答案
华南农业大学期末考试试卷（A卷）201*-201*学年第二学期考试科目：植物育种学考试类型：（闭卷）考试考试时间：120分钟学号姓名年级专业10级农生、农信、农贸一、填空题（本大题共30空，每空0.5分，共15分）1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。
2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。
3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯；玉米。
4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。
5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。
6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。
7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大量。
8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。
9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。
10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。
11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。
12、环境胁迫可分为：、和三大类。
13、作（植）物抗病性机制有：、、和等。
14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、、圆败和染败等四种类型。
二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。
A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要2、种质资源就是指作物的（）。
A．所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。
A．早熟品种B．晚熟品种C．高产品种D．所有品种4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。
A．自交分离B．基因杂合性C．基因型纯合化D．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。
A．早代不选，F4-F8代才开始选株建系B．分离世代每株只留一粒种子混合播种，F4-F8代才选取株建系C．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至F4-F8代才选株建系D．分离世代选优株混收混播，F4-F8代才选取株建系6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（）。
作物育种学总论习题答案
作物育种学总论习题答案【篇一：作物育种学总论期末试卷及答案】二学期考试科目：考试类型：（闭卷）考试考试时间： 120 分钟学号姓名年级专业 10级农生、农信、农贸一、填空题（本大题共30空，每空0.5分，共15分） 1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。
2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。
3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦甘薯；玉米。
4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。
7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大量。
8、诱变育种的m1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。
9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是11、遗传的雄性不育分为：两种类型。
12、环境胁迫可分为：三大类。
13、作（植）物抗病性机制有：、和等。
14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：、圆败和染败等四种类型。
二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。
a．自然条件 b．生产条件 c．经济条件 d．人类需要2、种质资源就是指作物的（）。
a．所有品种 b．地方品种c．新品种 d．一切基因资源 3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。
a．早熟品种 b．晚熟品种 c．高产品种 d．所有品种 4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。
a．自交分离b．基因杂合性 c．基因型纯合化 d．天然杂交和基因突变 5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。
a．早代不选，f4-f8代才开始选株建系 b．分离世代每株只留一粒种子混合播种，f4-f8代才选取株建系 c．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至f4-f8代才选株建系 d．分离世代选优株混收混播，f4-f8代才选取株建系6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（）。
《作物育种学》期末考试试卷附答案
《作物育种学》期末考试试卷附答案一、选择题（每小题2分，共10题，共20分）1.作物育种学的涵义是（）A)研究遗传和变异的科学 B) 一门人工进化的科学C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学2.选择育种中选择的基本方法有（）A)系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择3.稳定不分离的株系称为( )A) 品种 B) 株行 C) 品系 D) 株系群4.与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是( )A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-55.作物品种与植物分类学上亚种的主要差别在于( )A) 经济性 B) 抗病性 C) 适应性 D) 抗逆性6.区域试验一般进行( )A) 1～2年 B) 2～3年 C) 3～4年 D) 4～5年7.二环系是从( )中选育出来的。
A)地方品种群体 B) 综合品种群体C) 品种间杂种品种 D) 自交系间杂种品种8.在我国高温短日照作物引种时，( )A)由北向南引种表现晚熟 B) 由北向南引种表现早熟C) 由南向北引种表现早熟 D) 南北之间可以长距离引种9.测定新品种的种植适宜地区，所采用的田间试验应为( )A) 品种比较试验 B) 品种鉴定试验 C) 区域试验 D)生产试验10.在(A×B)×C的组合中，复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2 C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4二、多选题（每小题2分，共10题，共20分）11.作物育种的一般目标是（）A) 高产 B) 优质 C)多抗 D) 生育期适宜 E) 改善人民生活12.影响引种成功的因素有 ( )A) 温度 B) 光照 C) 纬度 D) 海拔 E)作物的发育特征13.远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( )A)分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化的趋向C) 分离世代长、稳定缓慢 D) 分离规律强 E) 分离世代短14.利用杂种优势应具备的三个基本条件是( )A)强优势的杂交组合 B) 双亲优缺点互补 C) 异交结实率高D)繁殖与制种技术简单易行 E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂15.系谱法育种的特点是A)从F2 进行严格的选择 B) 分离世代不选择C) 对质量性状可以起到定向选择的作用D) 在同等土地面积上可保留更多多样化类型的植株E) 可以集中力量掌握少数的优系16.品种资源的工作环节包括( )A)广泛收集 B)妥善保存 C)深入研究 D)积极创新 E)充分利用17.远缘杂交育种容易出现的障碍是( )A)杂交不孕 B)杂种夭亡 C)杂种异型 D)杂种不实 E)后代疯狂分离18.杂种优势的度量方法有( )A)中亲优势 B)超亲优势 C)超标优势 D)显性优势 E)杂种优势指数19.群体内遗传改良的方法有( )A)混合选择法 B) 改良穗行法 C)半同胞轮回选择D)半同胞相互轮回选择 E) 全同胞轮回选择20.以PCR为基础的分子标记主要有( )A)RFLP B) RAPD C) SSR D) AFLP E) EST三、判断题（每小题2分，共15题，共30分）21.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择。
作物育种学试题及答案 完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
作物育种学总论全试题库完整
名词解释:作物育种学：研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
作物品种：人类在一定生态条件和经济条件下，根据自身需要所选育的某种作物群体。
该群体具有相对稳定的遗传特性(稳定性‘Stability )，同时在生物学、形态学及经济性状上具有相对的一致性(一致性，Uniformity )，并在这些性状上与同一作物的其他群体有所区别(特异性,Distinctness )种(species):具有一定的自然分布区和一定的生理化、形态特征的生物群，是分类的基本单位。
种内个体具有相同的遗传性状，可以彼此交配产生后代，种间存在生殖隔离。
亚种(subspecies):不同分布区的同一种植物，由于生境不同导致两地植物在形态结构或生理功能上存在差异。
变种(variety):具有相同分布区的同一种植物，由于微生境不同导致植物间具有可遗传的差异。
作物品质：指作物经济器官满足人类需求的程度。
株型：指作物的茎、枝、叶等主要光和器官在植株上的着生态势。
合理的株型可使作物充分利用光能资源，提高有机物的合成，为高产打好基础。
有性繁殖(Sexually propagating):由雌雄配子结合，经过受精过程形成种子繁衍后代的繁殖类型。
自花授粉(self-pollination )异花授粉(cross-pollination )常异花授粉(often-cross pollination )无性繁殖(Asexually propagating ) :不经过两性配子的受精过程繁衍后代的繁殖类型。
自花授粉同一花朵内花粉传到同一朵花的雌蕊柱头，或同一株的花粉传到同株的雌蕊柱头上的授粉方式。
异花授粉雌蕊柱头接受异株花粉受精的授粉方式常异花授粉：同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁衍后代的授粉方式。
自交不亲和性：具有两性花并可形成正常雌、雄配子的某些植物，缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
自交不亲和性是一种受遗传控制的、提高植物自然异交率的特殊适应性。
(完整word版)作物育种总论试题及答案课稿.docx
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷 1三、选择题(每小题 1 分，共 11 分 )1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状 DNA⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷 2三、选择题(每小题 1 分，共 10 分 )1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷）回交育种11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷）病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题 1 分，共10分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是（）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
(完整版)作物育种总论题库
作物育种总论题库一、名词解释1.作物育种：作物的人工进化2.作物育种学：研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
3.品种：人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要所创造的某种作物群体。
4.自交系品种（纯系品种）：由一个变异单株经过多代自交、选择、育成的品种。
5.杂交种品种：在严格选择亲本和控制授粉的条件下，产生的各类杂交组合的F1植株群体。
6. 多系品种：由若干纯系品种或品系、近等基因系的种子、按一定比例混合成的播种材料。
. 7综合品种：是由多个自交系，采用人工控制授粉，或在隔离区多代随机授粉组成的遗传平衡群体。
8. 无性系品种：由一个无性系或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成。
9.自花授粉：同一朵花的花粉传播到同一朵花的雌蕊柱头上，或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上。
10.异花授粉：雌蕊的柱头接受异株花粉授粉。
11.群体品种：包括异花授粉作物的自由授粉品种、异花授粉作物的综合品种、自花授粉作物的杂交合成群体、多系品种12.自由授粉品种：品种内植株间随机授粉，也常和邻近的异品种授粉。
由杂交、自交、姊妹交产生的后代，是一种特殊的异质杂合群体，但保持着本品种的主要特征特性。
13.杂交合成群体：是由两个以上的纯系品种杂交后，繁殖出的分离的混合群体，把它种植在特别的环境下，主要靠自然选择，促使群体发生遗传变异，随着这种变异类型的不断增加，逐渐形成一个较稳定的群体。
14.种质资源：具有一定种质或基因的生物类型，称为种质资源。
（遗传资源、基因资源、基因库、基因银行）1.育种目标：在一定地区的自然、耕作栽培和经济条件下，所要育成的新品种应具备的优良性状的指标。
15.高光效育种：通过提高作物本身的光合能力和降低呼吸消耗来提高作物产量的育种方法。
16.株型：植株高矮、叶姿、叶形、叶色、叶片的分布、植株生长势、根系的发育状况。
选择育种：直接利用自然变异, 即不需要人工创造新变异而从中进行选择，并通过比较试验的育种途径称为选择育种。
作物育种学总论考试资料 仅做参考资料
作物育种学总论期末考试资料第一章绪论1、作物品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
2、农作物的品种一般具有三个基本特征：特异性、稳定性和一致性，即DUS。
3、所有生物的进化决定于三个基本因素：变异、遗传和选择。
4、自然进化与人工进化的特点：自然进化是自然变异和自然选择的进化；而人工进化则是人类为了发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识地利用自然变异和自然选择的作用。
自然进化一般较为缓慢，而人工进化则较为迅速。
自然进化的方向决定于自然选择，人工进化的方向决定于人工选择。
5、作物育种学的性质和任务作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
其基本任务是在研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的途径和方法，选育适于该地生产发展的高产、稳定、优质、抗病虫害及环境胁迫，生育期适当，适应性较广的优良品种。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1、自交和异交的遗传效应1）自交的遗传效应：自交使纯合基因型保持不变；自交使杂合基因型的后代发生性状分离；自交引起异花授粉作物后代生活力衰退。
2）异交的遗传效应：异交形成杂合基因型；异交增强后代的生活力。
2、各类品种的育种特点1）自交系品种的育种特点：自花授粉加单株选择的育种方法；拓宽遗传变异范围，在大群体中进行单株选择。
2）杂种品种的育种特点：自交系间的配合力是杂种品种选育成功的关键；对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择；建立相应的种子生产基地和供销体系。
3）群体品种的育种特点：使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性；使群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性。
4）无性系品种的育种特点：利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势；选择优良芽变培育新的优良无性系品种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作物育种学总论期末考试参考答案
一、选择与填空（30分，每空1分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、
原始类型、野生近缘种等。
2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。
3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。
基因频率与
基因型频率是群体遗传组成的标志。
4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。
5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。
6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位
性状互补。
7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。
8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺
锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。
9、根据遗传，作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、
基因工程雄性不育系等。
10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。
其中化学品质又可分为
营养品质、卫生品质和药用品质。
11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为
C 。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
12、母系选择法常用于 A 的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
二、名词解释：（2分×10=20分）
1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗
传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。
2、母系选择法：与系谱法的区别主要是在入选株不进行隔离，对花粉来源不加控制，选择只是根据母本的性状进行，所以称为母系选择法，又称为无隔离系谱选择法。
3、播种品质：与种子播种成苗相关的性状，包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。
4、异源多倍体：来源于不同亲本的基因组进行融合获得的多倍体称异源多倍体。
5、新品种保护：植物新品种，是指经过人工培育的或者对发现的的野生植物加以开发，具备新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种。
6、特殊配合力：也称组合配合力，是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比，其生产力高低的指标。
即指某种特定组合的实际观察值（如产量或其它性状值）与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。
7、自交不亲和系：系统内植株雌蕊正常，授予外来的花粉能正常结籽，但系统内花期自交不结籽或结籽率很低的系统。
8、临界剂量：受辐射处理后材料的存活率或生长量是对照40%的剂量。
9、体细胞杂交：也称原生质体融合，是在离体条件下将同一物种或不同物种的原生质体进行融合培养并获得杂种细胞的再生植株。
10、垂直抗性：又叫转化性抗性，对某些生理小种表现为高抗，对其它的生理小种表现为感病，这种抗病性叫垂直抗性。
三、简答题（5分×6=30分）
1、简述远缘杂交时可采用哪些方法克服远缘杂交不亲和？
答：染色体加倍；注意选择选配亲本；有性媒介法；无性媒介法；特殊的授粉方法；柱头移植和花柱短截法；化学药剂的应用；试管受精和雌蕊培养等。
2、简述特殊配合力轮回选择法选育自交系的程序？
答：该法是以提高特殊配合力为主要目的的轮回选择法。
①选株自交和测交从原始群体中选择优良单株，分别自交和测交。
特别注意的是测验种
（Tester）必须是基因型纯合的自交系或纯系。
②比较测交F1，入选相应S1
③入选S1株系去杂去劣后，混合授粉进行多系杂交形成改良群体。
④一般经过1~3轮回选择后，进入系谱法程序选育自交系。
3、抗病性鉴定有哪些方法？各有什么特点？
答：（1）田间自然鉴定
它的优点是能较全面准确地反应被鉴定材料的抗病性，结果可靠性较强，操作方便。
缺点是占用较多的土地，费用较高。
（2）温室或田间接种鉴定
将病原菌孢子或病毒直接接种到温室或田间植株的叶片、果实或根上，它适合对所有园艺作物进行抗病性鉴定。
由于抗病现象是寄主、病原物及环境条件三者共同作用的结果，因此，这种鉴定结果也能真实地反映被鉴定材料的抗病性，可靠性强。
4、针对保护地的生态环境，保护地专用品种有什么特殊要求？
答：①对低温或高温的适应性，
②耐弱光性
③抗病性
④单性结实及自花结实性
⑤产品的商品性
5、简述芽变选种的程序。
答：①初选：发掘优良变异，分析变异，变异体的分离同型化。
②复选：鉴定圃，复选圃。
③决选
6、简述园艺作物基因工程育种的主要技术环节？
答：①目的基因的获取
②植物表达载体的构建
③遗传转化
④转化细胞筛选及转基因植株鉴定
⑤外源基因整合及表达分析
⑥转基因作物新品种选育
四、论述及问答（10分×2=20分）
1、试述生产杂种一代种子的方法有哪些？并举例说明。
答：①简易制种法，适用范围：花器小，人工去雄困难，又无其它有效的制种手段，且杂种优势强的异花授粉植物。
②人工去雄制种法，适用范围：对花器大，去雄容易，种子繁殖系数大，即授粉一朵花，所结种子数量大的园艺作物，
③苗期标记性状制种法，适用具有明显苗期性状的园艺作物。
④化学去雄制种法，已在水稻、小麦、油菜、黄瓜、西瓜、菠菜等作物上得到应用。
⑤雌性系制种法，雌雄同株异花的葫芦科等作物。
⑥雌株系制种法，雌雄异株作物。
⑦迟配系制种法，在异花授粉作物中，相同基因型花粉管在花柱中的伸长速度比不同基因型花粉管在花柱中的伸长速度慢。
⑧利用雄性不育系，如；萝卜、洋葱等。
⑨自交不亲和系制种，如：甘蓝、白菜等。
2、一个品种在生产种应用若干年后发生了退化，试分析发生品种混杂退化的原因，如何在良种繁育过
程种如何避免发生混杂退化？
答：品种混杂退化的原因：
机械混杂
生物学棍杂
自然突变和遗传性的变化
选择方法或繁殖材料选用不当
不适宜的留种条件的影响
病毒的侵染
避免发生混杂退化的措施：
严格执行技术操作规程，防止机械混杂；
隔离留种，防止天然杂交，（1）机械隔离（2）时间隔离（3）空间隔离
采用合理的选择和留种方法，防止遗传性变异；
利用和创造最适宜的良种繁育条件；
采用脱毒种苗。