部编一年级上册iuv
部编一年级拼音教学iuv课件
部编一年级拼音教学iuv课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据部编版一年级语文教材第一单元《汉语拼音》中的i、u、v三个韵母的学习。
详细内容包括：1. 认识i、u、v三个韵母，学会正确发音。
2. 学会书写i、u、v三个韵母。
3. 掌握i、u、v与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确发音i、u、v，掌握其书写方法，学会与声母进行拼读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生的拼音识别和运用能力，为后续学习汉字打下基础。
3. 情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、v的发音及与声母的拼读。
2. 教学重点：i、u、v的正确书写，以及与声母的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在吹气球的游戏，引导学生在游戏中自然地发出i、u、v的音。
2. 新课内容：教师讲解i、u、v的发音要领，并进行示范。
然后让学生跟读，教师逐一纠正发音。
3. 书写指导：教师示范书写i、u、v，讲解书写顺序，学生跟随练习。
4. 拼读练习：教师出示含有i、u、v的音节，带领学生进行拼读练习，并让学生互相练习。
5. 随堂练习：教师发放拼音卡片，学生进行音节匹配游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. i、u、v三个韵母的大写字母写在黑板上，下方分别标注正确发音。
2. 在旁边展示i、u、v与声母的拼读例子。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用i、u、v三个韵母与声母进行拼读，写出至少5个音节。
答案：例如：bi、pi、mi、di、ti；gu、ku、hu、du、tu；ju、qu、xu、yu、zu。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学韵母进行词语拓展，例如：i衣、u 乌、v蛙等，增强学生的实践运用能力。
重点和难点解析1. i、u、v的发音及与声母的拼读。
【新版】人教部编版一年级语文上册《iuviuv》优质课件
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
标调就摘帽。
i ī íǐ ì
u ū úǔ ù
u像树上小鸟窝， 住只乌鸦u u u。
üǖ ǘ ǚ ǜ
ü像一条大鲤鱼， 嘴里吐泡üüü
íǐ úǔ
ǘǚ
上格
ɑ o e 中格 下格
aoe,在中间， 中格写满宝宝排好队， 全都被它带回家。
i u ü 上格
中格
ɑ o e 下格
ɑ oe
上格 i u ü
中格
下格 四线三格记心间， 拼音字母住里面。 a o e，在中间， 中格写满顶两边。 小i标调要注意， 去掉圆帽再标调。 声调、圆点写上格 ，拼音才能写规范
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
部编版第一册汉语拼音
2i u ü
长大嘴巴ɑ ɑ ɑ 公鸡一叫o o o 水中倒影e e e
ā áǎ à ōóǒ ò ēéě è
áǎ
óǒ éě
i
i字好像大头人， 穿件衣服i i i。
u像树上小鸟窝， 住只乌鸦u u u。
ü像一条大鲤鱼， 嘴里吐泡üüü
i ī íǐ ì
小i有礼貌，
部编版一年级上册iuv课件
教师普遍认为iuv课件让自己的教 学更加生动有趣，具有很高的参 与度，能够提高教学效率。
班级变化
iuv课件的互动性强，提升了孩子 们的学习积极性，班级学习氛围 由此变得更加轻松、活泼。
结语与未来展望
“授人以鱼不如授人以渔”，iuv课件能够真正做到教师将知识普及与学生参与感提升的完美结合，希望能够 帮助更多的小学生，让更多的教师都能在学习的过程中体会到快乐。”
个性化定制服务
老师能够通过自定义课件实 现个性化教学、满足不同差 异化需求。
强大的可视化工具支持
提供有趣而又实用的可视化 工具，如丰富多样的小游戏 和人物形象等，提升学习效 果。
学生评价和反馈
学生反馈
学生均表示课件能够让他们在轻 松的氛围中学习，掌握知识更不 容易忘记，互动性强，体验感十 足。
教师评价
课件使用方法
1
下载课件
在相关网站上下载课件并解压缩以得到相关文档和视频素材。
2
打开ppt
使用ppt或pdf打开文档，建议使用ppt以体验互动效果。
3
按章节学习
按照章节逐一完成各个内容，结合视频片段，提高学习效果。
课件亮点与特色
丰富的课件内容
包括语文、数学、英语等知 识点，并附带丰富的视频和 音频素材。
2
数学
认识1-10的数字，掌握简单的加减法。
3
英语
了解英文26个字母、学习简单问候语、颜色、数字等。
教学设计与目标
目标
教学目标明确，教与学一致，使 学生能够从实际生活中感知并运 用所学知识
教学设计
2024年部编版一年级上册语文第二单元汉语拼音2.iuü 授课课件
示 再写点“ · ”，写在上格靠近第二线的地方。
u1
2
书 两笔写成，占中格。 写 先写“ ”，再写“”。 提 示 书写时要注意占满格。
ü3
1
4 2
书 占上中格，四笔写成。 写 提 先写“u”，再写“··”。“··”
示 写在上格靠近第二线的地方。
我会写
和“衣服”的“衣”、“一 二”的“一”读音相近。
一件衣服i i i，牙齿对齐i i i。
识记形
一竖一点i i i。
生活中，还有 什么也像i呢？
一根燃烧的蜡烛，带橡 皮的铅笔，都非常像i。
学声调
平地开车，īīī
加油上坡，ííí
下坡又上坡，ǐǐǐ 快速下坡，ììì
ī íǐ ì
衣服 阿姨 椅子 意思
人教版语文一年级上册你们 看到了什么？
找找单韵母i u ü，说说你们 是如何找到的。
衣服、小男孩、小 鱼、乌龟、大树、 乌鸦
小鱼跳出水面吐出两 个泡泡就是ü的形状
衣服的前襟和前襟 顶上的纽扣构成了 i的形状
乌龟壳的形状就 是u的形状
读准音
i
两唇扁平， 牙齿对齐。
i和我们在生活 中认识的哪些 字读音相近？
你能发现什么？
i ī í ǐ ì i 带声调后， 头上的点不 见了。
小i标调要记牢，先脱帽，再标调。
读准音
u和ü的发音和 什么字相似？
ü的发音和“鱼”相似。
u ü
u的发音和“乌龟”的 “乌”相似。
u ü
嘴唇拢圆， 留一小孔。
嘴唇拢 圆向前。
u像树上小鸟窝，嘴巴突出u u u。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
识记形
ū 一只小乌龟 ú 爱无处不在 ǔ 一二三四五 ù 外面起雾了
部编一年级拼音教学iuv课件
部编一年级拼音教学iuv课件一、教学内容本节课选自部编一年级语文教材，主要涉及拼音教学中的iuv部分。
具体章节为《iuv拼读练习》。
内容包括iuv三个韵母的发音方法、书写规范以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握iuv三个韵母的正确发音，了解其书写规范。
2. 培养学生准确拼读含有iuv韵母的音节，提高拼音识别能力。
三、教学难点与重点教学难点：iuv三个韵母的发音区别，尤其是u与ü的发音。
教学重点：iuv三个韵母的正确发音、书写规范以及与声母的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放《小猪佩奇》动画片片段，引导学生关注佩奇一家在拼写单词时遇到的困难。
（2）学生观看后，教师提问：“佩奇一家在拼写单词时遇到了什么困难？我们一起来帮助他们吧！”2. 例题讲解（1）教师展示PPT课件，讲解iuv三个韵母的发音方法、书写规范。
（2）教师示范发音，学生跟读。
3. 随堂练习（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习iuv三个韵母的发音。
（2）学生互相检查，纠正发音错误。
4. 拼读练习（1）教师展示含有iuv韵母的音节，学生抢答拼读。
（2）教师随机挑选学生拼读，给予鼓励和指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师拓展讲解iuv韵母在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. iuv三个韵母的发音、书写规范。
2. 含有iuv韵母的音节示例。
3. 拼音练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写iuv三个韵母，每个5遍。
2. 答案：（1）iuv三个韵母的正确书写。
（2）音节拼读正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生发音准确性，及时纠正错误。
（2）加强学生拼读练习，提高拼音识别能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的拼音，如广告、标语等。
（2）鼓励学生自主阅读拼音书籍，提高阅读能力。
部编一年级上册iuvPPT课件2024新版
04
教学内容
学习iuv三个拼音字母的发音 、书写及相关拼音规则
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握iuv三个拼音字母的发 音和书写方法，了解相关 拼音规则。
能力目标
能够准确拼读含有iuv的音 节，具备一定的拼写能力 。
情感目标
培养学生对拼音学习的兴 趣，养成良好的发音和书 写习惯。
教材分析与选用
奖励机制
对于接龙成功的学生或小组，可 以给予小奖励，如贴纸、小星星
等，以激发学生的学习兴趣。
“找朋友”游戏，增强团队合作意识
01
游戏准备
准备一些写有iuv等字母的卡片，分发给学生。
02 03
游戏规则
学生需要在限定时间内找到与自己卡片上字母相匹配的朋友，比如 “i”找“u”，“u”找“v”等。找到朋友后，两人一起回到老师处， 展示卡片并读出字母。
疑问词+谓语+宾语。例如：“你喜欢 吃什么？”其中，“你”是主语，“ 喜欢”是谓语，“吃什么”是宾语。
03
听力训练与提高
听录音选图片或单词
听录音，选择与录音内容相符的 图片，训练学生的音图匹配能力
。
听单词录音，从给出的单词中选 择正确的单词，加强学生的单词
识别能力。
通过多次练习，提高学生的听力 反应速度和准确性。
02
基础知识讲解
字母i、u、v的发音及书写规范
字母i的发音
发音时，嘴唇微微张开，舌头抵住下齿，舌位抬高，接 近上腭，声带振动，发出/i/的音。
字母i的书写规范
占中格和上格，两笔写成，先写竖，写在中格，上下顶 格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。
字母u的发音
部编一年级拼音教学iuv课件
汇的理解和运用能力。
句子理解
02
训练学生理解句子的意思，包括简单句和复杂句的结构和含义
。
篇章理解
03
通过阅读短文或故事，提高学生的篇章理解能力，包括主旨、
细节和推理等。
课文欣赏与感悟分享
欣赏优美句子
选取课文中的优美句子，引导学生进行欣赏和分析，提高他们的 审美能力和语言表达能力。
分享个人感悟
鼓励学生分享自己阅读课文后的感悟和思考，培养他们的思考能 力和表达能力。
02
iuv发音规则及书写方法
i发音规则及示范
发音规则
i发音时，嘴唇微微张开，舌头抵 住下齿背，声音从喉咙发出，气 流通过口腔时不受阻碍。
发音示范
教师示范正确发音，学生模仿练 习，注意发音时口型、舌位和气 流的控制。
u发音规则及示范
发音规则
u发音时，嘴唇收拢成圆形，舌头后 缩，舌根接近软腭，声音从喉咙发出 ，气流通过口腔时受到一定阻碍。
发音示范
教师示范正确发音，学生模仿练习， 注意嘴唇的圆度和舌头的位置。
v发音规则及示范
发音规则
v发音时，上齿轻触下唇，气流从唇齿间通过，摩擦成声。声 带不振动。
发音示范
教师示范正确发音，学生模仿练习，注意唇齿的接触程度和 气流的强度。
书写方法及注意事项
书写方法
i占上中格，中格写满，上下顶格；u占中格，中格写满；v占上中格，上格不 顶线，中格写满。
小组竞赛
组织小组间的竞赛，如“拼音接龙”、“拼音组词”等，激发学生 的学习兴趣和团队合作精神。
游戏化练习方式探讨
1 2 3
拼音卡片游戏
制作i、u、v拼音卡片，通过抽卡、配对等方式 进行游戏化练习，让学生在游戏中巩固所学知识 。
一年级语文上册《iuü》教案设计(部编版
一年级语文上册《i u ü》教案设计(部编版一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册，主要涉及拼音教学内容，具体为《i u ü》三个韵母的学习。
教材章节为第三单元第二课。
二、教学目标1. 让学生掌握i u ü三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生通过观察、模仿、实践等方法，自主探究拼音学习的规律。
三、教学难点与重点重点：i u ü三个韵母的正确发音和书写。
难点：区分i u ü三个韵母的发音特点，避免混淆。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放儿歌《小猫咪》，引导学生注意歌词中的韵母发音，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认识i u ü三个韵母，并讲解发音要领。
（2）教师示范发音，学生跟读，确保发音准确。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选拼音卡片，学生集体拼读。
（2）学生自主练习，相互纠正发音。
4. 巩固拓展（5分钟）教师挑选一些包含i u ü的词语，让学生进行拼读练习，提高学生的语感。
教师提问，检查学生对i u ü三个韵母的掌握情况，并对学生的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. i u ü三个韵母的大写和小写字母，书写在黑板上。
2. 三个韵母的发音要领，用简洁明了的语言表述。
七、作业设计1. 作业题目：抄写i u ü三个韵母，每个10遍；用这三个韵母组成至少5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中注意观察，发现含有i u ü的词语，并进行拼读练习。
同时，可推荐一些拼音读物，提高学生的阅读兴趣。
最新人版部编版一年级语文上册《汉语《拼音iuv》精品课件
iii， 小棍头上有一点。
乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
uu
u
u
u
uuu u
ü üüüüFra bibliotek üü
üüü ü
ɑoeiuü
这是个声母（韵
母＋声母=一个字 的读音）为了区分i
于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然，
i=小“y（i）”。
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
返回
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
部编版一年级上册iuv课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 3:11:54 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
yi
声母 韵母
整体认读音节yi
整体认读音节
yī yí yǐ
衣服 一个 医生 移动 一年级 阿姨
椅子 以后 蚂蚁
yì
一亿 容易 意见
wu
声母 韵母
整体认读音节wu
整体认读音节
wu wu wu wu
乌龟 无数 中午 动物 乌云 梧桐树 跳舞 大雾 房屋 吴老师 星期五 孙悟空
声母 韵母 yü yu
声母
整体认读音节
yi i y u wu w ü yu
wu é wu y ī yu ǖ ì yùü yìú yu è
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
整体认读音节
yu yu yu yu
淤泥
金鱼 愉快 打渔
语文 雨衣 羽毛
玉米 体育 遇到
加声调
yu yu yu yu
wu wu wu wu yī yí yǐ yì
整体认读音节 yi wu yu
单韵母 a o e i u ü 声 母y w
2024年一年级语文上册《iuü》教案设计部编版
2024年一年级语文上册《i u ü》教案设计部编版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册部编版教材，主要围绕拼音教学中的《i u ü》章节展开。
详细内容包括：学习i、u、ü三个元音字母的正确发音，了解它们在词语中的运用；掌握这三个元音字母与声母的拼读规则；学习相关的汉字，并能正确书写。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü三个元音字母的正确发音，了解它们在词语中的运用。
2. 培养学生能准确拼读含有i、u、ü的词语，提高学生的拼音能力。
3. 使学生学会书写与i、u、ü相关的汉字，提高学生的汉字书写能力。
三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü的发音及与声母的拼读规则。
教学重点：正确发音、拼读，以及相关汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场拼音王国之旅，介绍今天要学习的三个字母朋友：i、u、ü。
2. 学习发音（10分钟）a. 讲解i、u、ü的发音要领，配合PPT展示口型图。
b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误。
c. 分组练习，进行发音比赛，提高学生的积极性。
3. 拼读练习（10分钟）a. 讲解i、u、ü与声母的拼读规则。
b. 举例讲解，如“bi”、“pi”、“mi”等，让学生进行拼读练习。
c. 随堂练习：请学生上台演示拼读，检查掌握情况。
4. 学习汉字（10分钟）a. 讲解与i、u、ü相关的汉字，如“衣”、“鱼”、“雨”等。
b. 示范书写，让学生跟随书写，纠正笔画错误。
c. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个拼音接龙游戏，让学生用i、u、ü进行接龙，巩固所学知识。
b. 教师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. i、u、ü的发音口型图。
2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件
2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件一、教学内容本节课选自2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》章节。
教学内容主要包括：1. 学习iuü三个韵母及其发音；2. 熟悉并掌握含有iuü的词语；3. 学会正确书写iuü，并能运用到实际语境中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握iuü三个韵母的正确发音，学会书写，并能熟练运用；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的观察、表达和思维能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，提高他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuü的发音及区分；2. 教学重点：iuü的正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出含有iuü的词语，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解iuü的发音、书写及运用；a. 让学生观看PPT课件，跟读iuü的发音；b. 教师在黑板上示范书写，学生跟随书写；c. 学生进行分组练习，互相交流学习心得；3. 例题讲解：讲解含iuü的词语，分析其发音、书写规律；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成相关习题，巩固所学知识；六、板书设计1. iuü三个韵母的书写；2. 含有iuü的词语；3. 本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有iuü的词语，并读给家长听；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有iuü的词语，进行积累和分享，提高他们的自主学习能力。
重点和难点解析1. iuü的发音及区分；2. iuü的正确书写和运用；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计。
部编版一年级上册iuv课件
2022/8/25
单韵母：
2022/8/25
2022/8/25
2022/8/25
iuü
2022/8/25
找一找
2022/8/25
i
2022/8/25
一件衣服 i i i 像根蜡烛 i i i 2022/8/25
2022/8/25
2笔
声 调 歌
2022/8/25
整体认读音节
yu yu yu yu
淤泥
金鱼 愉快 打渔
语文 雨衣 羽毛
玉米 体育 遇到
2022/8/25
加声调
yu yu yu yu
wu wu wu wu yī yí yǐ yì
2022/8/25
整体认读音节 yi wu yu
2022/8/25
单韵母 a o e i u ü 声 母y w
整体认读音节yi wu yu
2022/8/25
韵母
声母
整体认读音节
yi i y u wu w ü yu
2022/8/25
wu é wu y ī yu ǖ ì yùü yìú yu è
2022/8/25
thanks
2022/8/25
ì
ǐ
ú
2022/8/25
2022/8/25
声母 yw
2022/8/25
一根树杈 yyy
2022/8/25
2022/8/25
上格 中格 下格
屋顶相连 www
2022/8/25
四线格
上格
w
中格
下格
2022/8/25
单韵母： ɑ o e
iuü
声 母： y w
2024版部编本汉语拼音iuv PPT课件
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
通过图文结合的方式， 让学生更加直观地了 解iuv的发音部位和 发音方法。
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况。
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
《iuv》相关词汇举例与练习
听写练习
播放包含《iuv》相关词汇的音频，学 生听写。
拼写练习
给出汉语提示，学生尝试拼写包含 《iuv》相关词汇的句子。
读音练习
学生尝试读出包含《iuv》相关词汇的 句子。
《iuv》在句子中的应用实例
发音错误。
角色扮演
让学生分别扮演“老师”和“学 生”的角色，模拟课堂教学场景，
进行发音练习和互动交流。
竞赛比拼
组织小组间的发音竞赛，评选出 发音最准确、最流利的小组，激 发学生的竞争意识和团队精神。
设计趣味游戏，巩固所学内容
“找朋友”游戏 准备一些含有《iuv》音节的卡片，让学生根据卡片上的 音节找到相应的朋友，通过游戏的方式巩固所学内容。
03
u的发音示范 [示范音频或视频链接]
05
02
u的发音方法
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部 隆起，声带颤动。
04
i的发音示范 [示范音频或视频链接]
06
v的发音示范 [示范音频或视频链接]
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件
部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件一、教学内容本节课我们将学习部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》这一章节。
具体内容包括三拼音节的认识和书写，通过有趣的故事和实践活动，让学生掌握iuü三个韵母的发音和拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握iuü三个韵母的发音、书写和拼读。
2. 培养学生正确的发音和拼写习惯，提高语文素养。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：iuü三个韵母的区分和正确书写。
教学重点：掌握iuü三个韵母的发音和拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小猫、小狗和小兔的故事，引出本节课的主角——iuü。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师展示PPT，讲解iuü三个韵母的发音、书写和拼读。
（2）教师示范发音，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上书写iuü三个韵母。
（2）教师随机抽取学生回答问题，检查掌握情况。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组设计一个以iuü为主题的词语或句子，并进行展示。
六、板书设计1. 板书部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》2. 板书内容：（1）iuü三个韵母的发音、书写和拼读。
（2）实践活动设计。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写iuü三个韵母，每个10遍。
（2）用iuü三个韵母各组成一个词语，并抄写下来。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：iu（鱿鱼）、ü（绿油油）、u（鼓掌）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，及时纠正错误，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后收集更多含有iuü的词语，下节课分享。
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u
ü
i
小棍头上有一点， 牙齿对齐i i i。
2笔
小i小i有礼貌， 一标声调就摘帽。
u
u
2笔
乌鸦乌鸦在啼叫，小 嘴突起，uuu 。
u
u
u
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u u u
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ü üü ü
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üüü ü
i ī í ǐ ì
u ū ú ǔ ù
ü ǖ ǘ ǚ ǜ
单韵母六兄弟
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
1 1 2 3
4
i、u、 ü ，小弟弟，要来自汉字来注音， 专请哥哥y和w,
加在前头当第一。
yi、 wu 、yu。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入i无效， 输入yi才有效。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入u无效， 输入wu才有效。
大w和小u，
挨在一起还念wu，
wu，wu，wu。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入ü无效， 输入yu才有效。
小ü非常有礼貌， 见了大ｙ就摘帽。 yu，yu，yu
yi
wu y u
,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ 小 企
hýi sâ 黑 色 tü 它 de 的 lǐ 礼 jiü 家 lù 路 fú 服 xiüng 乡 lái 来
é 鹅
bái 白 dù 肚 pí 皮 ，
zài nán jí 在 南 极 ， yáo 摇 qù 去 yîu 又 bǎi 摆，
zǒu qǐ 走 起 tiào jìn 跳 进
shuǐ lǐ 水 里
zhuō yú 捉 鱼。
这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然， i=小“y（i）”。
拼音格，四条线， 拼音字母住里面。 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满顶两边。
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ɑ o e i u û
qīng wü
wō
拓展练习
y ü áǎ à
yü yá yǎ yà
w?
wǒ wù wǔ wò
yi
i
y
ü w
yu
u wu
yī
wū yü
yú
整体认读音节
yı yı yı yı wu wuwu wu yu yu yu yu
yǔ yī
ｗū云飞，下ｙǔ啦， āｙí 下班回不了家。 来了ｙí 个小ｗáｗɑ， 他把ｙǔ衣送给她。
整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节 （yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。