观摩课例心得体会
优质观摩课心得体会(4篇)
优质观摩课心得体会观摩课是一种非常重要的教学活动，通过观摩优质课堂，教师可以从中汲取宝贵的教学经验，提升自己的教学水平。
在我最近的一次观摩课中，我有幸观摩了一堂优质的数学课。
在这堂课中，教师运用了多种教学方法，让学生积极参与到课堂中，激发了学生的学习兴趣和学习主动性。
下面我将重点从课前准备、课堂设计和教学环节展开，分享我对这节优质观摩课的心得体会。
首先，这位教师在课前做了充分的准备工作。
他在教学前仔细研究了本节课所讲内容的各种解法和教学方法，然后根据学生的实际情况设计了一套详细的课堂教学计划。
这位教师在准备教案时，注重因材施教，根据学生的程度和兴趣，设计了一系列的教学活动和问题，以激发学生的学习兴趣。
他还为每个学生准备了学习材料，在课前将这些材料发给学生，让学生提前预习，为课堂的顺利进行打下基础。
这些准备工作让我深感教师对教学的认真负责，也证明了一句老话：“准备不足，意外百出。
”其次，这堂优质观摩课的教学设计也非常出色。
整节课分为导入、展示、巩固和拓展四个环节，每个环节都循序渐进，有条不紊。
教师在导入环节通过提问激发学生的思考，引导学生展开一场独立探究的旅程。
他巧妙地使用了教学媒体，通过播放一段相关视频引起学生的兴趣，给学生留下重要的创作和实践的思考。
在展示环节，教师呈现了一种可行的思路和方法，并与学生分享了一些经验和技巧。
在巩固环节，学生通过小组合作分享了各自的心得和思考，增加了学习的趣味性和交流的机会。
最后，在拓展环节，教师提供了一些拓展性的问题，让有能力的学生能够更进一步地思考，并提出自己的解决方案。
整个课堂的设计严密而合理，每一个环节都有明确的目标和任务。
教师的设计既符合学生的认知规律，又能有效地引导学生主动探究。
这给我留下了深刻的印象，也让我对教学设计产生了新的思考。
最后，这节优质观摩课的教学环节可以说是精彩纷呈。
首先，在导入环节，教师的提问很有针对性，引起了学生的思考，激发了学生的兴趣。
观摩课教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次观摩课教研活动。
这次活动不仅让我感受到了教育教学的魅力，也让我对自身的教学方法和教育理念有了更深刻的反思。
以下是我对这次观摩课教研活动的心得体会。
一、活动背景本次观摩课教研活动由我校主办，邀请了市内知名教育专家和各学科优秀教师进行授课和研讨。
活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动过程1. 观摩课在观摩课环节，我先后聆听了语文、数学、英语等学科的优秀教师授课。
这些教师的教学风格各具特色，但都体现了以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。
教师在授课过程中，始终围绕教学目标展开，注重培养学生的核心素养。
（2）教学方法灵活多样，注重启发式教学。
教师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
（3）教学过程严谨有序，注重课堂纪律。
教师在课堂上严格要求学生，确保教学秩序井然。
（4）教学评价客观公正，注重激励性评价。
教师根据学生的学习情况，给予恰当的评价，激发学生的学习动力。
2. 研讨交流观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了热烈的研讨交流。
大家结合自身教学实际，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
三、心得体会1. 教学目标的重要性观摩课让我深刻认识到，教学目标对于一堂课的成功至关重要。
明确的教学目标可以帮助教师有的放矢地开展教学活动，提高教学效率。
在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。
2. 教学方法的创新观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
在今后的教学中，我将不断尝试和探索新的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 教师素养的提升优秀教师的教学素养是课堂教学成功的关键。
观摩课中，我看到了教师们严谨的教学态度、丰富的教学经验和高尚的师德。
在今后的工作中，我将努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校观摩课心得体会(通用13篇)
学校观摩课心得体会（通用13篇）学校观摩课心得体会1一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。
长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。
三、诗意与情意在语文课堂中流淌在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。
突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。
但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。
不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。
学校观摩课心得体会2《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。
教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。
幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。
观摩课观摩心得体会通用6篇
观摩课观摩心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩观摩心得体会大全(23篇)
观摩观摩心得体会大全（23篇）首页> 解放思想心得体会 >正文观摩观摩心得体会大全（23篇）发布日期：2024-02-02 21:05:08 心得体会是一种对过去经历的总结，也是对未来发展方向的思考和规划。
请大家一起来看看下面这些精选的心得体会样本，或许能给大家一些写作思路和技巧。
观摩心得体会11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。
这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。
首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。
每个环节孩子们参与的热情高涨。
此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。
接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。
接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。
接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。
集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
观摩教学课心得体会（精选18篇）
观摩教学课心得体会观摩教学课心得体会（精选18篇）当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的观摩教学课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观摩教学课心得体会篇1十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。
这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。
1、举例的艺术。
在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。
自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。
举什么样的例子能说明问题，这很重要。
有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。
这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。
2、启发式教育。
在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。
一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。
教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。
3、欲速则不达。
教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。
但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。
我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。
这让学生一下子很难消化。
所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。
4、巧用课件。
在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。
在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。
例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。
优秀课例观摩课心得体会范文(通用26篇)
优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会篇1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个老师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个老师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，擅长发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
〔一〕亮点参加“〔湖北宜昌〕十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，详细说来有以下几点感受很深：1、老师们的教学观念新，突出表达了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经历出发，把数学知识与学生的生活实际严密地联络在一起，表达了数学来于生活，生活需要数学的理念。
老师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位老师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，老师都能较好地整合资并创造性地运用教材。
老师都能较好地理解教材的意图，多数都能进展整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联络、挖掘学生的生活经历，作为课堂的重要资。
3、在课堂上，老师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探究、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生才能的一个重要方面，是培养学生数学才能的一个重要的打破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
主要有以下三个特点：〔1〕利用数学思维方法去考虑问题。
〔2〕利用数学关系等。
〔3〕在解决问题过程中感受数学价值。
5、注重对学生学习方式的引导，实现了对传统教学形式的转变。
观摩课心得体会（通用5篇）
观摩课心得体会观摩课心得体会（通用5篇）当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的观摩课心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
观摩课心得体会1非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。
观摩课学习心得体会（三篇）
观摩课学习心得体会在观摩课学习中，我深刻体会到了教学的艺术和科学。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我不仅学习到了一些实用的教学技巧和方法，还对教育教学有了更深层次的认识和理解。
下面我将结合我个人的观摩体会，总结出一些学习心得。
首先，观摩课让我感受到了优秀教师的教学魅力。
在观摩过程中，我看到了教师对知识的深入理解和熟练的表达能力。
他们能够清晰地传递知识，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
同时，他们还能够灵活运用各种教学资源，使课堂更加生动有趣。
例如，在数学课上，教师通过引入一些有趣的问题和游戏，让学生在玩中学，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
这让我意识到，作为一名教师，不仅需要掌握扎实的学科知识，还需要具备良好的教学表达能力和引导能力，以及创造力和趣味性。
其次，观摩课程给了我很多启发和借鉴。
在观摩课中，我学到了很多灵活的教学方法和技巧。
例如，在语文课上，教师采用了分析概括法，有效地帮助学生掌握了理解文章的方法和技巧。
在英语课上，教师通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法。
这些教学方法和技巧对我很有启发，让我认识到教学可以是多样化的。
当然，这也需要教师具备丰富的教学经验和教育智慧。
因此，我会在今后的教学实践中，不断摸索和尝试，力求给学生带来更好的教育教学效果。
此外，观摩课还让我对学生的学习和发展有了更深入的认识。
在观摩课程中，我看到了学生们的积极参与和主动学习的状态。
他们乐于表达自己的意见和想法，不怕犯错误，积极向教师和同学请教。
教师也很注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过启发式的教学方法，引导学生自主思考和解决问题。
这让我深刻认识到，教育不能简单地灌输知识，更要培养学生的能力和素养。
作为教师，我要努力为学生提供一个积极、关爱、鼓励的学习环境，尊重学生的个性差异，激发他们的潜能和创造力。
最后，观摩课还让我对教育教学的终极目标有了更加明确的认识。
教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。
观摩优质课例心得体会
观摩优质课例心得体会观摩优质课例心得体会（精选5篇）观摩优质课例心得体会120xx年11月份我有幸参加了“国培”远程教师培训活动，通过观看视频，阅读相关资料，参与讨论等，获益匪浅。
特别是“知行”在岗实践的学习，更坚定了我在教学实践中成长和问题研究意识，去不断地发现自身的问题和不足，改进教学教学。
在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们以“学生为主体”的教育风格、先进的教育理论；也与其他的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提升品德修养，坚定教育信念。
为期两个多月的培训学习，特别是师德培训，让我的教育信念更坚实，俗话说：“改造人首先就要改造一个人的思想。
” 思想指导、决定行动，培训后，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、熟悉教材联系，把握教改方向。
作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
但一直未能代低年级的课，教学中有经常眼高手低，效率不高。
在培训过程中，知道了一至六年级的教材分析讲座，更让我明确了教学目标及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发现优点和不足。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强课例研究，促进专业成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家的课例研究解说，知道了自己的严重不足，因为以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
观摩示范课心得体会5篇
观摩示范课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!观摩示范课心得体会5篇写心得体会是我们锻炼写作技巧和思维能力的机会，我们应该重视并努力提升自己的写作水平，通过心得体会，我们发现自己在成长和进步中的成果和收获，为自己的未来增添动力，下面是本店铺为您分享的观摩示范课心得体会5篇，感谢您的参阅。
观摩活动学习心得体会范文(精选6篇)_1
观摩活动学习心得体会范文（精选6篇）观摩活动学习心得体会1感谢工作室给我这个机会，参加了历时两天的教学观摩活动。
让我不仅收获了专业知识、提高了理论境界，更品味到了一位教师的快乐与满足。
本次的课堂教学展示活动请来了国家级的数学特级教师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示课并针对授课内容进行了讲座。
四位专家带给我们的展示课非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。
不仅为我们充当了授课的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。
专家们毫无保留的把自己在教学经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣。
使我对数学教学、对教师职业，有了更进一步的理解和认识。
一、数学课堂应该是帮助学生想明白，而不是讲明白。
牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节课。
通过点段之间的对应关系建构植树问题模型，设计思路新颖。
课堂上学生通过推理—猜想—验证充分经历了一次思维之旅。
从开始的拘谨到发现乐趣，尝试探索，到收获成功和快乐。
他们得到的不仅是知识，更重要的是掌握了数学探究的一般方法，以及学习数学的乐趣。
数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即便这个人未来从事的工作和数学无关，也会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
所以我们的教学过程不能只重视结果，而应该重视过程教育，培养学习智慧。
培养学生用数学观察、思考、表达世界的意识和能力。
我们都知道，在教学过程中教了不等于学了，学了不等于会了，我们还应知道学会不等于会学。
学生数学核心素养的形成和发展，本质上是学生自己“悟”出来的，是学生通过自己的独立思考，以及他人的讨论和反思，逐渐养成的一种思维习惯。
我们发展学生的核心素养，不能完全依赖教师的讲授，而要通过问题引领和驱动学生参与有意义的学习活动，在学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成对知识的理解和感悟。
要为学生提供悟的时间和空间，帮助学生想明白，而不是教师去讲明白。
观摩课心得体会(精选25篇)
观摩课心得体会（精选25篇）观摩课心得体会篇1月14—19日我有幸参加了河北省体育教学优质课比赛观摩学习活动，本次活动中共有来自全省各个市县的23节课，这些参赛课都进行了精心的设计，教学内容较为实用、操作性强，教学目的明确，教学形式方法多样化，教学的各个步骤环节相当紧凑。
这次活动为我们一线教师提供了难得的学习和充电的机会，使我对体育新课程标准的理解和融会贯通有了提高和新的认识，为今后的体育教学指明了方向。
下面我就几个体会较深刻的问题浅谈一下自己的感想：一、教学内容范围较广。
此次比赛内容涵盖了田径、球类、技巧、舞蹈等，总的来说，教学内容选择范围较广，作课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地学校的教学特点，给参加观摩的老师提供了多阶段，多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义。
体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的。
唐山市张汉娜教师的《发展速度能力》的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识，技能保护自己，提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
纵观23节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的热身活动和放松活动中，有的让音乐贯穿整节课的始终。
音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理。
这种做法在许多类似的体育教学展示课均有出现，特别是邢台市张建明教师的健美操，在优美的音乐旋律中，学生跟着音乐节奏学习各个动作，从热身运动开始到本课结束，学生们始终在音乐熏陶下，学习兴趣浓厚并保持饱满的精神状态完成上课任务。
通过几天的体育课观摩活动，使我对新课标有了更深一层的了解，也从这些优秀课中学到了很多实用的知识。
观摩学习报告及心得体会（三篇）
观摩学习报告及心得体会近期，我有幸参加了一场名为“观摩学习”的活动，这对我的学习和发展带来了很大的启发和帮助。
在本次活动中，我观摩了一些优秀的学习者，并与他们交流和探讨，从中学到了很多宝贵的经验和方法。
下面是我对此次观摩学习的报告和心得体会。
1. 活动目的和内容观摩学习活动旨在提升学生的学习动力和学习效果，帮助他们发现和借鉴优秀学习者的学习方法和策略，以取得更好的学习成果。
本次活动的内容主要包括观摩学习、学习者交流和反思总结三个环节。
2. 观摩学习在观摩学习环节中，我有机会观看了几位优秀学习者的学习过程。
他们每个人都有自己独特的学习方式和技巧，我在观摩的过程中不仅能够看到他们的学习态度和学习方法，还能够感受到他们对学习的热情和追求。
其中，有一位学习者深深地影响了我。
他的学习方法十分高效，每天都能完成很多的学习任务。
在观摩过程中，我特别注意到他的学习态度和学习习惯。
他在学习中非常认真和专注，几乎没有被外界干扰所打扰，而且总能保持高度的学习动力和学习效果。
这让我深受启发，也让我深刻地认识到学习态度和学习习惯在学习中的重要性。
3. 学习者交流在学习者交流环节中，我有幸和其他观摩学习者进行了一场富有启发和深度的交流。
我们分享了自己的学习经验和学习方法，互相交流和学习。
在交流的过程中，我发现每个人都有自己的特长和优势，每个人都有自己独特的学习方式和技巧。
通过和他们的交流，我受益匪浅，对学习的理解和方法有了更深入的认识和掌握。
4. 反思总结在观摩学习活动结束之后，我对此次活动进行了一次反思总结，整理了自己的学习经验和心得。
通过这次总结，我发现自己在学习中存在的一些问题和不足，比如学习态度不够积极，学习目标不够明确等等。
同时，我也进一步明确了自己的学习目标和学习方法，制定了更加合理和有效的学习计划和策略。
5. 心得体会通过这次观摩学习活动，我深刻认识到了学习态度和学习习惯的重要性。
优秀的学习者之所以能够取得优异的学习成果，很大程度上得益于他们良好的学习态度和学习习惯。
观摩课心得体会通用3篇
观摩课心得体会通用3篇观摩课心得体会篇19月18日，我有幸参加了语文教学观摩活动，听了四位老师的课，我收获颇多，现谈谈自己的一点感受，在教学中教师以在充沛的感情专注的神情生动的语言和力求娴熟的技艺激发学生的学习热情，通过表扬激励引导参与组织活动等手段，创设生动直观，情趣相生的学习情境，充满激情活动热情的交往，场景，并能针对课堂的即时善和状态适时调整学生情绪，张弛结合。
仲老师的课为为学生创设了多种读书识字场景，自读轮读分角色读，设身处地读等读书方法，生动多样的方式，符合低年级学生的认知特点，充分调动学生参与学习的积极性，主动性，真正把学生引领到故事情境中去感悟，特别强调学生有感情的朗读。
在识字教学中，仲老师注重的是教给学生识字的方法，通过加偏旁的方法使学生认识了新字，部件组合，组词，在游戏中学习生字。
李鹏老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》李新华老师的《落花生》刘玉霞老师的《地震中的父与子》三位老师抓好了“创设情境”为主的教学策略。
教学中，视觉听觉和交互媒体的运用，有利于调动学生学习的积极性，主动性，对丰富学生的表象，发展学生的想象力帮助学生理解教学重难点等有着重要作用，特别李鹏老师和刘玉霞老师在整体课堂中始终扮演穿针引线抛砖引玉的角色，李鹏老师幽默具有亲和力的语言，刘玉霞老师那主持人般的风采留下了深刻印象。
赞叹称颂之余，更多的是深深的沉思，为什么会有如此魅力?为什么学生乐此不疲，归结如下：1. 吃透教材是最根本的。
这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解背景是非常重要的。
2. 驾驭课堂教学能力很高。
巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的，他们根据自身特点，根据教材设计设计教法，学法形成自己稳定的的风格。
3. 活泼的课堂气氛，在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。
名师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
观摩优质课心得体会（三篇）
观摩优质课心得体会作为一名教育工作者，不断提升自己的教学水平是非常重要的。
为了不断提高自身教育教学能力，我特意安排了时间观摩了几堂优质课。
通过观摩这些优质课，我深刻地体会到了教育教学中的一些重要原则和方法，对于我今后的教学工作将产生积极的影响。
以下是我观摩优质课的心得体会。
首先，优质课的教师注重情感教育。
在观摩的课堂中，我看到教师与学生之间的亲密互动，教师用心去关心、倾听和理解学生。
在一堂英语课中，教师布置了一个小组活动，要求学生用英语进行讨论，并展示他们的作品。
教师在学生讨论的过程中，适时地给予肯定和鼓励，不断激发学生的学习兴趣和自信心。
在另一堂语文课中，教师在学生写作业时，一对一地与学生进行交流，帮助他们解决问题和提高写作水平。
这些情感教育的做法使学生感受到了教师的关爱和支持，激发了他们的学习热情，提高了学习效果。
其次，优质课的教师注重能力培养。
在观摩的数学课堂上，教师采用了很多启发式教学的方法，引导学生自主发现和解决问题。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师设计了一系列富有挑战性的问题，学生在小组合作中思考、讨论，寻找解决问题的方法。
通过这样的教学方法，学生能够培养出批判性思维和解决问题的能力，提高了他们的学习兴趣和自信心。
再次，优质课的教师注重参与式教学。
观摩的一堂自然科学课中，教师引导学生观察、实验，进行探究性学习。
学生在教师的指导下，积极参与实验并记录结果，通过实验和观察来发现科学规律。
教师的角色不再是传授知识，而是引导学生主动思考和发现。
学生通过自己亲身参与的方式，对知识有了更深入的理解，并且学会了如何进行科学实验和观察。
这种参与式的教学方法，使学生学到的知识更加深入，同时也培养了他们的团队合作和实践能力。
最后，优质课的教师注重多元评价。
在观摩的一堂艺术课中，教师采用了多种方式对学生进行评价。
学生在完成艺术作品后，教师不仅仅是给予定性评价，还对学生的作品进行了评分，通过评分的方式对学生的艺术表现进行了客观评价。
有关观摩优质课心得体会（精选5篇）
观摩优质课心得体会有关观摩优质课心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的有关观摩优质课心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
观摩优质课心得体会1很有幸能来到丹阳观摩省优质课。
五节课的五位老师来自丹阳、常熟、宜兴、无锡，她们都是经验丰富的教师，从教学的各个方面来看，都有很多的地方需要我去学习。
在本次的教育活动中，每位老师都很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，每节课都充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。
本次五个活动充分体现了以孩子为主体的思想，各位老师身上所表现出的教育精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。
首先，我们观摩了常熟市颜港小学夏老师的音乐活动《蚂蚁搬豆》。
她运用课件让幼儿用肢体动作表现出蚂蚁与蚂蚁之间打招呼的各种姿势，根据音乐将碰触角、握手、勾手等动作完美的展现出来。
整个活动安排紧凑，层层深入活动，由简到难，目的、设计理念贯穿了对幼儿“德、智、体、美”的训练。
接着，观摩了宜兴市实验幼儿园朱老师的语言活动《落叶跳舞》。
在整个活动中，老师巧妙地用图片展现着诗歌中落叶的各种飘落姿态，孩子们个个精神饱满、情绪高涨地参与老师设计的活动中，用语言、肢体动作表述着诗歌内容。
还有无锡市爱尔艺术幼儿园周老师的美术活动《丛林漫步》。
老师温柔而轻和的声音像磁铁般吸引着每个幼儿的心，伴随着音乐《森林狂想曲》孩子们仿佛真的进入了卢梭的画中，感受着大自然的清新。
幼儿从欣赏到作画再到展示作品，她们井然有序、想象丰富、创意新颖。
最后，我们观摩了新北区新桥中心幼儿园周老师的数学活动《树叶排队》和丹阳市开发区幼儿园朱老师的音乐活动《水果派对》。
活动之中，孩子们那活跃而快乐的课堂霎时变成了孩子们的舞台，那充满自主性的游戏活动感染着在座的每位教师。
观摩讲课心得(通用5篇)
观摩讲课心得(通用5篇)观摩讲课心得篇1当然，我可以帮助你撰写一份观摩讲课心得。
以下是一个基本的范例，你可以根据需要进行修改：观摩讲课心得我最近有幸参加了一次公开课，由一位知名教育者进行讲座。
这次经历让我深受启发，对教学有了更深的理解。
这次公开课中，教育者的热情和专业知识给我留下了深刻的印象。
他巧妙地引导我们思考，不断激发我们的好奇心，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。
他的教学方式让我认识到，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的热情，引导他们主动探索和思考。
我被教育者如何将复杂的概念以易于理解的方式解释给学生的方法所吸引。
他使用了许多创新的教学技巧，如互动游戏、角色扮演和实例，使学习过程变得生动有趣。
这使我深信，教育者应该有能力将复杂的知识以简单、直观的方式传达给他们的学生。
我也被教育者的耐心和关怀所打动。
他鼓励每一个学生积极参与，无论他们的学习背景如何。
这种关怀和耐心使得所有的学生都能感到被尊重和接纳，也让我认识到一个优秀的教育者应该具备的品质。
总的来说，这次公开课对我来说是一次宝贵的学习经历。
我深深地认识到，教育不仅是教育者的事情，也是每一个学生和教师的事情。
我希望将我从这次经历中学到的东西应用到我的日常教学中，以提高我作为一名教师的质量。
观摩讲课心得篇2观摩讲课心得今天我有幸参加学校的公开课，观摩了不同老师对同一课题的不同处理方式，让我受益匪浅。
第一篇章：入境生情新课标指出：数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验、生活经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性。
本节课的执教者李老师就善于情境的创设。
她首先出示熊猫图片，引出熊猫的喜好，出示竹子图片，引出熊猫的食物竹子，然后出示熊猫乐园的场景图，让学生提出数学问题。
整节课李老师都注重情境的创设，大大激发了学生的学习兴趣，使学生学有所获。
第二篇章：体验学习数学课程标准指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
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观摩课例心得体会
观摩了来自丹阳的两节小学数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
一、现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。
要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。
特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。
指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。
二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。
充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。
在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
三、思考几个问题
1.课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系？
追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。
高质量的课堂教学即要关注教师教的质量，又要关注学生学的质量，二者缺一不可。
教师要有“课堂成本意识”，不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。
2.落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂？
小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程，但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。
经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面，但不是唯一的途径。
落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展，必须落实课程目标，而不只是关注学生的数学
智慧。
我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵，学会用数学眼光观察生活，发现生活中数学信息，用数学符号描述现象，进行数学建模。
学生在这个过程中不是单纯地获取知识，而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方法，获得富有生命活力的优质的数学教育。
3.为什么学生面对“精彩的画面”视而不见，毫无兴趣？
4.动手操作就是探究学习吗？小组讨论就是合作学习吗？只有数学活动才是体验学习吗？
5.一问到底才是启发式教学吗？用了电脑课件就是“整合”了吗？
6.你精心设计每一节课了吗？教学的每个设计、每个活动都是有效的吗？
7.你在预设中为生成留有空间了吗？你是否有效的利用了生成？
8.你采用的教学形式是否有助于学生的发展？如何走出课堂表面繁荣而实质低效的教学误区？
四、对策
1.精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价。
2.关注生成——宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成，以满腔的热情、智慧的头脑，敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。
唤起学生的智慧，启迪学生的思维，使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。
小心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点，教学方式灵活一点。