虎妈战歌中文版论文

虎妈战歌中文版论文
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虎妈战歌论文

其实读这本书是因为我根本不相信简单而粗暴的方法能够培养出优秀的人才,我相信这本书一定会为我展示不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴,但很精明!

虎妈没有让人失望,在这本书的最后,更加明确而清晰的阐述了她的观点,还举了一个有趣的例子。她认为:西方父母对孩子的自尊担忧太多,但是作为父母,最不利于保护孩子自尊心的行为,就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不付出实际行动。

而她在教育小女儿学习弹奏《小白驴》这首曲子时,由于曲子的难度超过了小女儿当时的水平,因此需要经过非常艰苦的练习才能完成,但因为她的大女儿当时能够完成,因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是,她采取了几乎所有的办法,包括不吃饭,将撕坏的琴谱重新黏好,并采用多种多样的方式来进行练习,于是,到了最后,小女儿终于取得了突破,完成了这首曲子,母女重归于好,小女儿自信满满。

虎妈粗暴吗?相当粗暴,非常粗暴,但她很能干!

针对这个案例,我们来分析一下她的不一样的成功之处。

1. 她没有针对小女儿进行指责和批评,而是针对所设定的目标给出具体的、明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚,比如打手心、罚站等做法,却只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习,不能不集中精力而去干别的事情或做出消极的抵抗。就这方面而言,显而易见,她的做法与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法有着本质上的区别。

2. 在整个过程中,她保持了耐心、克制、冷静、理智,以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心,放弃努力,想找各种理由推辞而不愿练习时,虎妈没有失去耐心和冷静,而是目标明确的加以坚持和引导。例如,当小女儿因为反复练习却不能突破,因为要放弃努力而不被允许时,愤怒地将琴谱撕毁,但是虎妈没有因此被激怒,而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。从这当中,我们可以看出虎妈允许小女儿发泄对自己的不满,但小女儿发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候,她也努力的去说服丈夫,深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者,并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。

3. 虎妈有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法,要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养,并且陪着女儿去听了每一节钢琴课,不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还帮忙举办了大女儿的几场音乐会,因此具备了指导小女儿进行练习的能力,在练习中不是简单的要求小女儿反复练习,而是采用多种练习方式并变换使用,或者分解练习,或者综合演练,逐步推进,在小女儿难以坚持的时候,或者顾虑、或者强制,最终使得小女儿取得突破,并且在随后的公开演奏中取得了成功。

对于这个问题还要多说几点,钢琴演奏技巧,本质上说也是一种动作技能的学习,而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律,也确实存在不同的天赋,因此如果没有充分的把握,不要轻易拔苗助长。在体育运动训练中,就强调不要过早的进行专业化训练,要在运动员身体素质达到一定程度后再加大强度,否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩,但由于伤病等原因,潜力也就没了。

我猜想音乐演奏的技能,认知和学习,逻辑思维的发展,都有着自身的规律。在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律,可以适度超前,但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。

再举一个例子,当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候,常常天不亮就要开始越野长跑训练,有的小运动员跑着累了就放慢速度,脱离了大队人马,于是马俊仁就躲在暗处学狼叫,小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候

确实已经体力不支了,恐怕这一声狼叫一阵猛加速就会导致训练过度,受伤,等等。

最后想说的是,虎妈教育女儿所取得的“成功”或许还需要时间的考验,但她的“成功”是很难被他人模仿的。

Talking about

I read this book because I don't believe in simple and crude way to cultivate outstanding talents. I believe this book will show me the different education under the concept of conflict and practice. Tiger mother really rude, but very smart!

Tiger mother did not disappoint, at the end of the book, clearer and clearly explained her point of view, but also gives an interesting example. She thinks: the Western parents of the child's self-esteem worry too much, but as parents, the most detrimental to the protection of the

child's pride, you see them give in to difficulties to not pay real action.

In her little daughter playing " The little White Donkey" this song, the song difficulty exceeded little daughter was level, therefore require very strenuous exercises to complete, but because her daughter was able to complete, so tiger mother firmly believe that with the age of the youngest daughter must also do. So, she took almost all the way, including don't eat, will tear us afresh sticky, and adopt a variety of ways to practice. So, in the end, young daughter finally made a breakthrough, performed this song together, mother and daughter, daughter of confidence.

Is tiger mother rude? Very rough, very rude, but she is very capable!

In this case, we will analyse her different success.

1 she did not aim at young daughter to blame and criticism, but the goal is clear, specific training requirements. Not because of the small daughter did not want to practice to take simple corporal punishment, such as playing the palm of the hand, standing practices, she only requires its adherence in piano practice, can't concentrate to do other things or make a negative resistance. In this regard, obviously, her practice with some Chinese parents see their children the result not to be ideal that is a good beating practices have substantially distinction.

2 in the process, she remained patient, restraint, calm, rational, and dare to take responsibility. When the little girl lost confidence, give up, looking for a variety of reasons to refuse to exercise, tiger mother didn't lose patience and calm, but targeted to hold and guide. For example, when a little girl because of repeated practice but can not break, because

of the need to give up and not be allowed, angrily the tablature tear, but tiger mother not so enraged, but will be free to viscosity and packed in plastic bags to prevent further torn. From this, we can see that tiger mother allow small daughter to give vent to their discontent, but the youngest daughter vent finished or to continue to practice in order to achieve the preset target. When her husband objected her, she also tried to persuade her husband, profoundly that she does not want to let her daughter to become a unique loser, and said that she would bear a child alone "is the villain abomination ".

3 tiger mother has sufficient knowledge, skills and methods. Forced young daughter to practice to speak, we should have a correct approach. Tiger mother has certain qualities of music, and with his daughter went to a piano lesson. Not only did she guide the daughter to learn piano experience but also helped organize the daughter of several concerts, it has guiding small daughter practice ability, in practice is not a simple request daughter repeatedly exercise, but using a variety of exercises and transform using decomposition, or practice, or drill, step by step, in a small daughter to adhere to it, or worry, or forced, ultimately makes the little girl made a breakthrough, and in the subsequent public performance was successful.

For this problem but also say a few more points, the piano playing skills, essentially is a kind of motor skill learning, and human learning and master sports skills process both the basic development law, and there are different talents, so if not fully grasp, do not easily spoil things by excessive enthusiasm. In sports training, emphasize not premature specialization training, the athletes' physical quality to a certain extent to increase strength, otherwise, although earlier achieved better performance, but due to injuries and other reasons, there is no potential.

I guess the music performance skills, cognitive and learning, logical thinking development, has its own laws. In the education of children in the process should follow the rules, may be appropriate, but not too far ahead. This requires the educators to these laws have some basic knowledge.

Another example, when Ma junren in the training of female middle distance runner in time, often just before dawn to begin roadwork, some small athletes running tired slowed down, broke away from the group, and Ma junren hiding in the shadows of the wolf, little athletes after hearing frighten hurry to speed up the brigade. But if this little athletes at this time was already exhausted, I'm afraid of the wolf's voice suddenly accelerated will lead to overtraining, injury, etc.

Finally, I want to say that tiger mother educating her daughter and having achieved "success" may also need the test of time, but her "success" is very difficult to be imitated by others.

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高考作文素材:虎妈与狼爸 为你整理了“高考作文素材:虎妈与狼爸”,供你参考,更多相关资讯本网站将持续更新,敬。 高考作文素材:虎妈与狼爸 今年年初,耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿,在其2011年新书《虎妈战歌》中认为,“以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法,远优于西方式的教育方法”。11月,香港商人萧百佑出版教子经《所以,北大兄妹》称,“打孩子是一种文化,把三个孩子打进北大”。 “狼爸”坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》,背不上来就要揍人;“狼爸”不准孩子看电视,不准自由上网,不准随意开空调;“孩子是民,家长是主;打是一种文化”…… 像“虎妈”一样崇尚彪悍教育方式的“狼爸”说,他“把三个孩子打进了北大”。 对此,某论坛对“中国狼爸”的教育经展开过大讨论。 事件反思 “狼爸”和“虎妈”的做法如出一辙,是对孩子一种强悍的管制。 有人认为,“狼爸”和“虎妈”的这种做法不可取。原因是,首先,有些教育伤害不会一下子显现,但伤害就是伤害,它一定会隐伏在生命中,以不同的方式表现出来,比如北大也有跳楼自杀的,还比如一些人身上发生的偏执人格(书中呈现的虎妈和狼爸自身即表现出此类人格)、抑郁症、癌症等,很多都和童年所受的强权教育有关。其次,孩子倘若没有幸福的童年,就难有幸福的人生。自己是主,孩子是民———有这样的爸爸,注定没有幸福的童年。没有幸福的童年,很难有一个幸福的人生———因为童年的经历影响人的一生。 也有人认为,狼爸的“打”就是孩子成长中的“剪枝”,是一种家教的规矩。他的可贵之处是让处于懵懂之龄的孩子,懂得成长中的方向。就像军队里的特种兵,没有超常规的严格训练,怎么可以成为兵中之王呢?其实,惩戒是建立在惩戒者的权威之上的。无论“虎妈”还是“狼爸”,他们一方面对孩子制定了严酷的规矩,一方面又在身先力行地做孩子的榜样。“打”,谁都会;但是,对孩子的引导和示范,做孩子的表率,并不是每个家长都能做到的。“狼爸”萧百佑不仅毕业于重点大学,而且在事业上成就斐然。他的人格魅力无形中征服了孩子,他的权威保证了“打”的效果。孩子在接受惩戒时,如同新加坡的被鞭笞者,在心理上是接受的。

虎妈狼爸辩论

1、问:对于中国家庭教育中的成才观,北京师范大学教育学院副教授王啸认为,对于家长来说,不要仅仅关注孩子的学业成绩,要看看孩子幸福吗,他在班里被同学们接受了吗,不要老是看中分数,在那种向分数看齐的畸形成才观下,不要说成“才”,成“人”都很危险。 虎爸狼妈的教育方式,并不是为了适应应试教育而设计的成才观。成才观和应试教育都是环境中的客观素材,可以说是俯仰即是的素材。如果教育的大环境是一种极为开明自由的情况,虎爸狼妈的教育方式仍可应用于那些高等和美妙的教育任务中。 2、问:复旦大学附属中学校长郑方贤表示,教育并不是一件简单的事。1000个孩子有10 00种教育的方法。不论是“虎妈”,还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”,这些都是个案。他们的成功,是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的,是成功的案例,但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子,至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此,所谓“虎妈”之类的教子方法,并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容,只有根据孩子特点实施的教育,才是最合适的教育。 2 成功如果源于因材施教。那么,请问,所谓“可以普遍推广的教育方式”,不就与成功的个异性相互矛盾了吗?提出空虚而泛泛化的美话、空话,是没有教育力度的鬼话。教育方式一旦没有明确的偏激性,就等于没有教育效果。况且任何成功都是有风险的,教育的成功也是如此。 3、问:如果没有“孩子进北大”,谈到这种“三天一顿打”的体罚和棍棒教育,舆论和公众必会很不屑,必然会立场坚定地认为这是一种落后的、摧残孩子身心的教育方式,应该被抛弃,不能随意打骂孩子,要尊重孩子。可是,因为有了“孩子进北大”的诱惑,有了这个炫目的教育成果的遮掩,人们便是非不分了,失去了清醒的判断和理智。一俊遮百丑,在很多家长看来,只要孩子能进北大,无论采取什么手段,都是可以的。不是以孩子为中心,不是尊重教育的规律,而是以“教育的成果”来判断。家长为了孩子进北大,可以不择手段。 3 那只是一种方便描述教育的功利化效果的角度而已,并不代表家长或教育者的立场。请问,教育的大环境中,人们是否大多数都将学业成功视为教育成功的一种象征或一个重要的

“虎妈战歌”材料作文

“虎妈战歌”材料作文 作文题.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事,她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论,虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为,在教育子女方面,中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑,宽松的家庭氛围,不是更能培养孩子的创造力么? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【立意探索】这是一道可以进行多方面立意的材料作文。首先,可以就成才模式、教育方法展开深入的讨论。比如,赞成虎妈的做法,批评宽容放纵的教育理念,倡导“严师出高徒”的教育传统;或者否定虎妈的做法,批评应试教育扼杀个性的种种弊端,倡导尊重个性、全面发展的教育理念;;更可以就教育的宽严问题展开实事求是的分析,辨析爱与溺爱、宽容与纵容、管教与伤害之间的辩证关系。其次,还可以抓住虎妈事迹在美国的震动,探讨背后深层次的原因,例如,中国人的崛起,美国精英阶层的没落和担忧,虎妈爱子行为对美国伦理的冲击,等等。另外,还可以抓住材料里“中国母亲们的困惑”,指出他们“只见树木,不见森林”的思维方法,阐述用辩证思维方法问题的重要性。 我们是否该反思一下,我们的所谓的“新课改”理念改过头了 _____“虎妈战歌”啸动美国教育理念 美国华裔教授蔡美儿和她的教女“秘笈”《虎妈战歌》,近来成为美国家长和教育界人士的热议对象。经《华尔街日报》、《时代》杂志、全国公共广播电台等美国主流媒体的报道,“虎妈”一夜成名。 蔡美儿是耶鲁大学法学院教授,其父亲是从菲律宾移民美国的华人。“虎妈”有三大“成功经验”:不理会孩子的自尊心;认定孩子必须孝顺父母;坚信小孩子不明是非,需要父母指引。“虎妈”顶尖高知的身份以及两个女儿在“悍母”式教养下的优异表现,对普通美国家长尊重、鼓励孩子的“民主”、“仁爱”理念形成了“悍然”的挑战。 “悍母”之悍,从其家规中可见一斑:不准在同学家中留宿;不准与同学聚会玩耍;不准参加校园演出;不准看电视或玩电脑游戏;不准擅自选择课外活动;不准有一科成绩低于“A”;除了体育与戏剧外,其他科目不准拿不到第一名;不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。 可以说,蔡美儿对孩子的严格要求显然超出了美国家长能够承受的底线。蔡美儿禁止孩子参加的活动都是美国孩子乐此不疲的。记者的孩子来美两年,也已经习惯于向父母要求“PLAYDATE”(放学后与同学相约到一家玩耍)。 与大众对蔡美儿“虐待”、“变态”的谴责和奚落不同,一些美国教育界人士尽管不完全赞同“虎妈”的具体做法,但认可其中有利于塑造孩子性格和培养竞争意识的原则思想。“虎妈”的教育理念也许有“政治不正确”的问题,但与其女儿成材的结果有着必然联系。 首先,“快乐成长”不应沦为“平庸哲学”。对孩子寄予高期望值,不遗余力地帮助孩子达到期望值,无疑有助于孩子获得成功。教育心理学家多梅尼克〃麦格利奥认为,现在的美国家长逃避了一项重要责任,即帮助孩子做好应对严峻生活挑战的准备。家长以及老师、教育管理者们“沉迷于假象中”,在孩子的各个成长阶段都降低了标准,甚至“放任自流”。家长们津津乐道于孩子的微小进步,老师们“降低标准、虚抬成绩”。尽管他们的成就微不足道。在“快乐成长”中,孩子们被鼓励拥有“高度自尊”,却没有学会应对挑战的本领,甚至无力克服微小障碍。 其次,“民主”和“仁爱”不能牺牲教育效率。麦格利奥认为,家长在幼儿时期应该为孩子确定行为规范,放弃这一要求将不利于孩子成材。美国的家庭管教现在已“失之偏颇”,对孩子的“纵容”使他们无法应对日常压力。与移民学生或上几辈美国人相比,现在的美国孩子被过于娇惯。孩子们在这种成长环境下认为自己有选择、玩耍等“权利”,但不知道为自己的未来负责任。教育投资家安东尼〃阿尔菲迪指出,遵守纪律、保持专注、高标准、不自满等传统理念永远都不应过时。这些优点在早期拓荒者和欧洲移民身上都能看到,也正是这些特质使美国成为世界强国。现在,对孩子自尊心的过度重视正使美国成为一个“需要救援的国家”。 美国的教育研究也基本支持“虎妈”“接受挑战,克服困难”的教育原则。在家长的压力下,这些孩子更容易做到:专注于管教方的意图,建立自我控制;更加乐观和坚定;勇于面对困难并克服它;掌握一开始并不喜欢的事情,并把它变成乐趣;接受重复训练,是学习过程中必须经历的过程。 麦格利奥还进一步反思了美国的现代育儿理论。他认为,蔡美儿的教育理念有助于加强美国孩子和美国民族的性格。人们对“虎妈”的批评之猛烈,正是因为她击中了美国“放任的、物质主义的”教育理念

跟《虎妈猫爸》学各种教育方式

https://www.360docs.net/doc/337408859.html,/ielts.html 跟《虎妈猫爸》学各种教育方式 最近热播的电视剧《虎妈猫爸》再次引发热议,到底应该实行快乐教育,还是要将虎妈教育坚持到底培养出一个成功的孩子呢?中国家长的教育模式似乎都有个强势的名字,除了虎妈,还有狼爸、鹰爸。那么,猫爸和羊妈这样的教育方式在中国真的行不通吗? 虎妈(tiger mom)被称为“中国妈妈”的教育方式,主要的方式就是对孩子各个方面的表现制定严苛的要求,比如所有考试都必须得A,孩子做不到时就不准吃饭,甚至不准上厕所。

https://www.360docs.net/doc/337408859.html,/ielts.html 羊妈(sheep mom)是种粗放式的教育方式,对一定年龄的孩子只提出基本教育目标(basic objectives),不设核心教学大纲(core syllabus)。老师只要能让多数孩子达到目标,具体采用什么方式教学完全自便。这种教育方式基本上等于“放羊”,所以又称这种教育方式为“羊妈”。 鹰爸(eagle dad)的教育理念是:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖,幼鹰往谷底坠下时,拼命地拍打翅膀,趁此掌握了基本的本领——飞翔。

https://www.360docs.net/doc/337408859.html,/ielts.html 狼爸(wolf dad)推崇的教育理念就是棍棒教育(stick parenting)。学者们认为在这种教育方式下考入一流大学的孩子可能会有某种人格障碍(personality disorders)。 猫爸(cat dad)认为教育也可以很温柔,强调“因材施教”,不同个体教育方式不同,同一个体不同阶段教育方式也不同,要按照孩子的游戏规则出牌。

材料阅读题“《虎妈战歌》引发家教争议”语文阅读答案

材料阅读题“《虎妈战歌》引发家教争议”语文阅读答案阅读下面材料,按要求回答问题。(10分) 前不久,美国华裔妈妈、大学教授蔡美儿在美国出了一本《虎妈战歌》的书。在美国,“虎妈”以“中国式”教育将两个女儿调教成全A生以及钢琴和小提琴演奏能手。她管教两个孩子,为孩子规定了“十不准”:不准夜不归宿,不准看电视或玩电子游戏,不准有科目成绩低于A,除了体育与话剧外其他科目不准拿不到第一,不准不练习钢琴及小提琴,不准参加学校的小组娱乐活动,不准参加校园演出,不准抱怨没有参加校园演出,不准擅自选择课外活动,不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。蔡美儿总结,与美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常地鼓励和赞誉相反,中国妈妈认为孩子天生有一个“强大的内心”,可以用训斥甚至威胁的方式对他们施压。中国虎妈得以成功的三大特质是:不理会孩子的自尊心;认定孩子必须孝顺父母;坚信小孩不懂事,需要父母指引。 有美国读者评论说,蔡美儿的做法是虐待儿童,进而延伸到亚洲人没有创造力就是这种育儿方式的后果。但也有不少美国家长表示,西方人应当借鉴这种严格的管教方式,并坦承自己也是“虎爸虎妈”。 (1)用一句话概括以上材料的内容。(不得超过20字)(3分) (2)对蔡美儿的家教方法,你有什么见解?请简要阐述。(150字左右)(7分) 参考答案: 17.(10分) (1)《虎妈战歌》引发家教争议。或《虎妈战歌》引发中美教育方式的争论。(3分) (2)答案示例一:“虎妈”的教育之道,在很多方面颠覆了教育学的基本价值、基本原理。严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩,但扼杀孩子的学习兴趣、想象力和创造力,导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子,长大后虽然可以谋取学位和职业,却不大可能成为有高度智慧的优秀人才,单纯追求学业导致社会化程度不足和个性缺陷。 答案示例二:虎妈的做法无可厚非。教育的根本目的就是让孩子成才、成人,只要能够达到这一目标,教育的手段可以多元,严教与宽教都只是教育的手段。儿童在成长时期,还缺乏对外界的是非判断能力,容易受到外界不良思想的影响,父母对其思想与行为的规范必不可少。况且,严格的要求,并不等同于扼杀创造能力,性格的缺陷,也不是由严厉的教学方法造成的。相反,如果在孩童时期不加规范,以致让儿童误入歧途,那么,即使这个儿童是个天才,也不会是社会有用的人才,也许还会成为社会的负担。 答案示例三:虎妈的做法有利有弊。对孩子严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩,能够帮助儿童养成良好的生活习惯、行为习惯,提高孩子的道德思想水平。帮助孩子走好人生第一步,严格的教育方式无可厚非。但应该要注意,严格不是压制。如果大人就凭一己的观念去管制孩子,不给孩子自己的生活和思维空间,效果只能适得其反。因此,要宽严有度,制造

“虎妈、猫爸、狼爸式”教育的反思

近日,“狼爸”萧百佑和他“每天挨顿骂,孩子进北大”的家教理念引起社会热议。“棍棒教育”的抬头,一方面是迎合了中国父母们急切的“望子成龙”心理,另一方面,也是反映了近年来中国社会在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。 从“虎妈”“猫爸”到“狼爸”,谁了解和尊重了儿童?在“进名牌大学的成功论”诱惑下,作为家长,如何保持住理性,选择好适合自己孩子的教育方式? “虎妈”蔡美儿(微博): 蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。她坚持“中国式教育”,严厉管教两个女儿,要求不许在外过夜;不许参加玩伴聚会;不可以经常看电视或玩电脑游戏;不能选择自己喜欢的课外活动;任何一门功课学习成绩不能低于A;不许不学钢琴和小提琴……在虎妈的严格调教下,大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴,小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。>>详细 蔡美儿说:“关于我的书,外界存在许多误读。” 严苛是为了寻求教育平衡。传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面,尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。另一方面,她也提到,在许多东亚文化中,孩子的选择权太少,“对于中国家长,包括生活在美国的中国家长,我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。>>详细 视频:虎妈中国行-蔡美儿演讲 不支持flash “猫爸”常智韬(微博): 教育也可以很温柔,踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样。 常智韬认为,家长不要替孩子做选择。他主张对孩子采取个性化教育,家长要宽容,并善于和子女沟通。教育孩子时,要在遵守“游戏规则”的前提下,多给他们一些自由权。他说,孩子10岁以后,已经有了比较明显的自主意识,父母要多给孩子一些自由空间,多一些自己做决定的事情。他的女儿考入哈佛大学。>>详细 在关于学习的问题上,“猫爸”也有一些“虎妈”的影子。他曾对女儿说:“你不希望家长掌管一切,掌管一切对家长也是负担。但首先,你愿意遵守一些游戏规则,比如能分清轻重缓急,和玩耍相比,学习更重要等,这些没有讨价还价的余地。如果学习自觉了,我可以给你更多的自主空间。”>>详细 “狼爸”萧百佑(微博): “每天挨顿骂,孩子进北大”是“中国狼爸”的宣言,他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,背不上来就要揍人。“狼爸”不准孩子看电视,不准自由上网,不准随意开空调;他说,孩子是民,家长是主;打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。>>详细

“狼爸”教育惹争议

“狼爸”教育惹争议 近日,网络上“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友争议。这名“狼爸”有三女一子,年长的三个孩子都考上了北大,狼爸式教育就是每天对孩子打骂,孩子才会考上北大。 对此,有网友称打骂孩子,算得上家暴了,就算考上北大,虽然考上了北大心理也会有阴影;也有的网友称“狼爸”萧百佑打骂孩子是为了孩子好,打骂以后都考上北大,这是另一种教育方式。 要求选好角度,确立立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 事例要新鲜 1、虎妈蔡美兒采用咒骂、威胁、利诱等严格的教育方式將女儿骂进了哈佛; 2、鹰爸何烈胜让四岁孩子在暴风雪中裸跑 3、郎朗被逼弹琴:要么继续弹琴,要么现在就死,本人承认有一段时间有心理阴影 4、药家鑫、马加爵杀人事件 药家鑫父母后悔对儿子过于严厉致其犯错后害怕面对,故有将人撞到后,怕负责任,用水果刀刺死的残酷行为。药家鑫从小到大生活除了学习就是练琴,为了练琴,他妈妈会拿皮带抽他,哭着都要弹琴,成绩不好,上网,他爸爸甚至会把他关地下室,让药家鑫感到压力很大。 5、放羊式教育芬兰模式:没教学大纲,不硬性规定功课,上课时间短,不办补习班 6、《最强大脑》李云龙希望我爸给我放几天假——意大利安德烈(12岁男孩)同样出色,有双休日,有踢足球的权利; 多沟通: 1、拿到国际11所牛校入场卷的卢凯悦声称”父母管得少“,与父亲一起做”拜客“; 2、孟母三迁; 3、溫柔地和女兒跳著圓舞曲的“貓爸”和管女儿叫老师、管儿子叫兄弟的“羊爸””;“最牛母親”的尹建莉是位教育學碩士,也是《好媽媽勝過好老師》的作者,她的女兒曾兩次跳級,16岁參加高考,取得了超過当年清华录取取线22分的优异成绩。尹建莉不但培养出一个品学兼优的女儿,深受网友追捧。 《爸爸去那儿》(正面) 材料与观点的过渡衔接: 常见的表述方式: 1、……这则材料告诉我们这样一个道理…… 2、……读完这则材料,我们得到了这样的启示…… 3、……惊叹之余(感慨之余,感动之余)我们是否意识到…… 4、……为什么会这样呢(自问自答,引出观点) 5、……由此,我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 6、……这虽是一则寓言,但却形象地说明了…… 7、……这个故事(这句话、这件事)虽朴实无华,但却告诉我们一个无可辩驳的道理…… 8、……这让我想起了……

从“虎妈战歌”看中西方教育思想的差别和文化冲突

从“虎妈战歌”看中西方教育思想的差别和文化冲突 钱莉 题记:“虎妈战歌”是西方中产阶层普遍对美国教育质量不满的情况下,华裔后代捡起“中国专制传统教育”的破烂,来应对美国教育失败的一种“有效手段”。这种手段当然在国外遭到了一直的反对。但是在国内却有大量的“虎妈”认为理所当然,在认真严格地执行这种摧残式教育,中国虎妈们制造出了大量不懂得基本人格和尊重的“中国下一代”。其实,无论持美式的“宽松教育”或中式的“严格教育”,其结果都有一偏,都不是真正的教育。真正的教育,是“教其心,育其身”,是让孩子们激发内心强烈的活力和愿望,让孩子们自觉自愿地刻苦学习。当学生们在扫地的时候都自动地在背诵英语课文的时候,当家长们惊讶孩子们回家晚上说梦话都在“背书”的时候,“学习”就已经成为了孩子们内化的“习惯性自觉”,哪里需要什么“虎妈”来监督逼迫呢?连奴仆都不能在鞭打之下发挥最佳的效率,怎么可能指望学习这种强调内在自觉的“劳动”,在“虎妈”的淫威下就能够成为卓越的人才呢?真正优秀的学生,一定是喜欢学习的孩子,而不是“被迫服从学习要求”的奴仆。 不久前,耶鲁大学法学院教授蔡美儿,出版了自己的新书《虎妈战歌》。该书,讲述了这位华裔以高期待和严格的教养方式培养两个女儿的故事。她的两个孩子与很多出色的华人一样,在学业和音乐上有非常卓越的表现,在当地被人称为神童。此书一经上市,便在美国掀起了轩然大波,引发了强烈的社会反应以及对于中美教育方法的激烈讨论。随即,这股热浪蔓延到欧洲、亚洲,虎妈也登上了时代杂志的封面,成为了这个时代的一个焦点。 “虎妈”的教育有什么特色? 这种教育方式会带来什么样的后果?为什么知名大学教授会采取这样的教育方式?剧烈反响的背后折射的是什么样的中西文化冲突?中西方对于虎妈现象又会各自抱着怎样的态度呢?带着这些问题,我开始了对“虎妈“的了解,研究和思考。 一近距离一窥虎妈教育; 《虎妈战歌》,单从名字来看,就体现了一种霸气,“老虎”代表为丛林之王,象征唯我独尊、不容侵犯的权威。“战歌”代表虎妈蔡美儿跟孩子之间的一场场控制权争夺战,处处体现了她的铁腕风格。她向孩子提出了近乎苛刻的要求,并采取非常坚决的态度来执行。其中,比较具有代表性的是,她为孩子制定了十条家规:不准在外过夜;不准参加玩伴聚会;不准参加校园演出;不准抱怨不能参加校园演出;不准看电视或玩电脑游戏;不准擅自选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课的学习成绩低于“A”;不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一;不准练习钢琴及小提琴以外的乐器;不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。 这些家规,体现了虎妈非常鲜明的态度和教育价值观,即:要求孩子顺从、努力和自律,强调孩子学业和技能上的优秀拔尖;反对逃避和独立思考,忽视孩子在运动或是活动上的表现。而这背后反映出的教育思想是: 1 虎妈认为在孩子小的时候,由于能力有限,他们无法做出明智成熟的选择,所以孩子不需要自主选择,他们只需要接受家长的安排,服从家长的要求。

《虎妈战歌》读后感

“虎妈战歌”之感想 “虎妈”蔡美儿基本上可以说是众多中国家长的代表,也正是因为对这种教育有切身的体会,我才会选择了这个“虎妈战歌”这个视频来写观后感。 蔡美儿写的这本书《虎妈战歌》讲述了一位华裔妈妈,和两个女儿、两条狗的故事。她身为华裔第二代美国移民,以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。在《虎妈战歌》里,蔡美儿坦露了自己抚养两个孩子的心路历程,与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下,承袭了华人的优秀传统,在学业、音乐等方面都有卓越的表现,在当地被誉为音乐神童。在两个女儿成长的过程中,蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线,总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法,大致如下:不得在外过夜;不得邀请玩伴来家;不得参加学校的演出;不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动;不得看电视或者玩计算机游戏;不得自作主张选择课外活动;单科成绩不得低于A;除了体育和戏剧课之外,每门学科必须成为全班第一名;只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下,蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲:小女儿是极具天赋的小提琴家,大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。但在我看来,蔡美儿无非就是想为自己的女儿寻求一个长远稳妥的成功之路,希望自己女儿以后的道路一帆风顺成就突出。但她却忽略了什么才是她的女儿真正想要的。 在杨澜的采访中,蔡美儿有句话让我印象深刻,她说,在孩子五、六岁的时候,他们太小了还不能做出自己的选择。所以她会在孩子小的时候定下“十诫”,给自己的孩子各种各样的要求。值得注意的是,蔡美儿此种教育方式是来源于她的父母。她的父母在她小时候是这样教育她的,所以她也选择以此种方式教育下一代。 当然蔡美儿的教育必然有优势的地方,比如说她的孩子会比一般美国的孩子更加努力,基础更加扎实,也更注重学习的重要性等等。但是这种教育方法却忽略了孩子真正喜欢什么,在孩子成长的过程中,过早的用狭义的概念框定了孩子的人生。我们不能把“孩子太小不懂选择”作为借口,以此剥夺了孩子自我选择的权利。每个孩子都需要一个过程去寻找自己,去发现自己的渴望与动机,并把这些内化为人格的力量。这个过程是漫长而必须的,而“虎妈”恰于此处抄了近道。“虎妈”的大女儿在媒体攻击虎妈时,写了一封公开信来支持“虎妈”。信中大意是,她很感谢“虎妈”对她的培养方式,也

虎妈狼爸家庭教育方式对青少年心理健康发展的负面影响

虎妈狼爸式家庭教育方式对 青少年心理健康发展的负面影响 郭洁琼1 (延安大学公共管理研究所,陕西延安,716000) 【摘要】随着虎妈狼爸在网络上的蹿红,在社会上引起一片讨论声,社会各界均对此家庭教育方式持不同的观点,本文从家庭教育方式对青少年心理健康发展的影响出发来讨论此种教育方式的弊端,进而对其进行否定。 【关键词】虎妈狼爸;家庭教育方式;青少年;心理健康 “人的社会化过程会涉及一些列个人、群体和机构。这些个人、群体和机构中最重要和最有影响者被称为社会化主体。这些主体主要包括家庭、学校、社会、同龄群体、工作单位、大众传播媒介等。”2其中,家庭作为社会化的主体之一,是一个人最早接触的,并且终身密切联系的重要环境,而父母则是他们所有接触的人中最主要的重要他人,因此,对青少年社会化起着非常重要的作用。 青少年的心理发展过程是青少年社会化的重要组成部分,在青少年的心理发展过程中,父母的教育方式无疑起着重要的作用,本文从家庭教育方式对青少年的心理健康发展的影响为出发点来探讨虎妈狼爸式家庭教育方式对青少年心理健康发展的负面影响,进而更好地了解青少年社会化。 一、家庭教育方式与青少年心理健康发展 (一)家庭教育方式 所谓家庭教育方式,是指父母对子女抚养教育过程中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为特征的概括,是一种具有相对稳定性的行为风格,它是在父母和儿童互动的过程中形成和发展的。良好的家庭教育方式对青少年心理健康发展起着积极作用,而不良的家庭教育方式则可能对青少年心理健康发展起到消极作用。 1、国内外关于家庭教育方式的研究 关于家庭教育方式的研究,国外起源于19世纪末,当时的弗洛伊德意识到, 1郭洁琼(1988——),女,陕西省榆林市,延安大学公共管理研究所11级研究生 2摘自:郑杭生,《社会学概论新编》(第三版),第五章:人的社会化

虎妈式教育利与弊讲解学习

虎妈式教育利与弊 【正方】A:我方认为虎妈式教育利大于弊。有压力才有动力,高压式教育能带来压力,压力也就变成了动力,锻炼了你的耐力,又锻炼了你的脑力,对你的身心都受益匪浅。 We think tiger mother type education more than harm. There is pressure to have the power, high pressure education can bring pressure, the pressure has become a driving force, exercise your endurance, and exercise your brain, your body and mind to benefit a lot. 【正方】B:并且,高压教育的环境存在,孩子才总是想做得更好,总是想要出人头地或出类拔萃。所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具,孩子为此不断去努力去拼搏,这样孩子的意志和毅力就会不断增强,充分发挥自己的潜能。 Also, there is high education environment, children will always want to do better, always want to rise head and shoulders above others or rise above the common herd. So high pressure type of education is to tap their own potential tools, the child continues to go to work hard, so that the child's will and perseverance will continue to enhance their full potential 【反方】C:虽然有压力才有动力,但是过度施加压力反而适得其反,近年来,孩子因为压力过大而自杀的事件比比皆是。

虎妈战歌读后感

读《虎妈战歌》有感 学前教育一班 《虎妈战歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字为《我在美国做妈妈》。翻译者张新华也是一位妈妈,生活在北京。 《虎妈战歌》作者蔡美儿(Amy L. Chua),出生在美国伊利诺伊州尚佩恩,是美国耶鲁大学法学院终身教授,华裔学者。1987年毕业与哈佛大学法学院,曾任《哈佛法律评论》执行编辑。她供职于华尔街,并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学级斯坦福大学任教。出版过《火炉上的世界》、《帝国岁月》,均被美国时报评为畅销书,并被译为多国文字出版。 《虎妈战歌》讲述了蔡美儿和两个女儿、两条狗,莫扎特、门德尔松、钢琴和小提琴,以及她们是怎样荣登美国卡内基音乐圣殿的故事。蔡美儿以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。她坦露了自己抚养两个孩子的心路历程,与孩子“斗智斗勇”的过程。小女儿露露12岁便成为了耶鲁青年管弦乐团的首席小提琴手,她们在当地也曾被人看作是音乐神童,蔡美儿功不可没,她不仅会为每天的练习做计划、找寻最好的老师,而且每一次练习,她都会寸步不离女儿身旁。 《虎妈战歌》共34有个章节,分为三部分。第一部分12章节,第二部分10个章节,第三部分12各章节。 第一部分:老虎——力量与权力最为鲜明的象征,让人畏惧,也令人肃严起敬。 一、中国妈妈:在学习上对孩子施加压力是否有害?怎样要求才算“严格”?学习上的主动是第一位的吗?生活在美国的中国妈妈Vs西方

妈妈。蔡美儿敌不过了10条规矩。p3—6 二、索菲娅,谈到大女儿蔡美儿认为“在我们这个“华裔+犹太=美国”的家庭,她在18个月就认识字母表,3岁阅读《小妇人》简写本并开始学弹钢琴。p7—10 三、小女儿叫她向东,她偏要向西,“我的小女儿就是这样一个“长者天使面孔的野丫头”。蔡美儿的两个女儿完全不同。p11—14 四、蔡氏家族:谈到自己的父母无比骄傲;实现了“美国梦”,父亲拿到了麻省理工学院的博士学位,蔡美儿姐妹三个相继走进哈佛法学院、耶鲁大学和哈佛大学,捧回硕士和博士学位。p15—20 五、一代不如一代:打破“富不过三代”的魔咒,是蔡美儿坚持让孩子们学习古典音乐的原因,她觉得弹钢琴、拉小提琴不会让人在溺爱中走向堕落、懒惰和粗鲁。p21—25 六、良性循环,千难万难开头难在遇到困难时,中国人和美国人做法完全相反,许多西方父母会选择放弃,中国父母在一开始,就不给孩子选择“不努力”的机会。蔡美儿就是这样坚持不懈,为孩子找最合适的老师,并且没有鼓励,只有要求:“天哪,你怎么弹得越来越糟糕;数三下,找准音;如果达不到要求就会怎样怎样……;她对索菲娅是这样的。因此,多不同的孩子,教育方法要得当,就会带来良性循环,一旦孩子展现杰出的天赋,就会得到赞扬、钦佩和满足,这样的良性循环,会是父母更容易引导孩子们登上更加努力的新台阶。我在教育自己孩子时也有这样的感受,孩子一旦喜欢上就会激发我更加努力。p27—31 七、蔡美儿自己就是非常努力,她的努力近乎发疯,在哈佛法学院成

狼爸的教育

做做“狼爸”也未尝不可 “三天一顿打,孩子进北大”是他的教育口号,四个孩子中的三个被北京大学录取,是他的教育成果。他叫萧百佑,一位香港商人,被称为“中国狼爸”。日前,“狼爸”的做法引起了各方热议,有人认为是“教子有方”,有人认为是“粗暴”,更有人旗帜鲜明地号召向“狼爸式”教育说“不”。我个人认为,把“狼爸式”教育纯粹当做是一种升级版、超强版的应试教育,“一棒子打死”的说法、做法是片面的,也是不完全正确的。 古人说,“子不教,父之过,教不严,师之惰”,父母是孩子的亲人,也是孩子的老师。父母对孩子的教育是理所当然,也是天经地义的。父亲在孩子心中要充当严厉的角色,俗话说“严父慈母”,父亲对孩子的要求就是要严格。在国外如法国,甚至通过“子不教,父受罚”的法案,对那些没有能让自家孩子走正道的父母予以经济惩处。 在改革开放的潮流下,国家经济越来越发达,人们收入也日益提高。但随之而来的一系列问题也令人深省,在广大农村,大量民众为了挣钱纷纷外出务工,把子女留在家中,要么托亲戚代管,要么由年迈的祖父、祖母照管,更多的是家中根本无人监管。“留守学生”的出现给教育带来了难题,相当一部分“留守学生”因缺乏亲情、缺乏管教,思想较动荡,学习目标不明确,上网、打架斗殴、倫、抢、骗,更有甚者有部分“留守学生”与社会上的“小混混“密切交往,从小就染上很多的坏习惯,给学校、社会带来很不好的影响,不少初中一毕业就流入社会成了新的“小混混”,进而扰乱学校、社会。还有部分家长因为经济富裕了,挣钱轻松了,打心底认为读书没用,他们对自己的孩子无意识贯输这种思想,对他们的学习根本不关心,孩子在校犯事,有的家长甚至还纵容。试想,这样的家长“只生不管”、“该管不管”或“纵容溺爱”,难道他们的孩子就是“好出息”吗?那些早早就变成“小混混”的学生难道就是“人才”吗?至少,“狼爸”教出了三个北京大学的儿子,比那些“小混混”要强多了。相比之下,做做“狼爸”也未尝不可。 当然,严也要有度,不能变成简单的体罚、逼迫,什么时候严,该怎样严,要因事而异,更要因人而异。“狼爸”的教育方式我们不能全盘否定,说得是为一文不值,也不能全盘照搬,一味仿效、复制。“狼爸式”教育是否成功,这更涉及到一个深层次的也带有普遍性的教育评价问题。 无独有偶,中国有“狼爸”,美国有“虎妈”,他们的教育方式之所以受热议,就是因为他们教出了上名牌大学的儿女。“狼爸”、“虎妈”自身的出名肯定在他们自己的意料之外吧,他们最初的愿望可能也就只是让儿女考上好的学校罢了。我们不要借题发挥、搭车卖书,更不要随意炒作,“狼爸”、“虎妈”们也不要把此作为一种产业大肆推广,就让它平平淡淡、顺乎自然吧。(文/肖大松) "中国狼爸"如何"科学"打孩子? 有一位父亲,他的口号是“三天一顿打,孩子进北大”,只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求,就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取,他叫萧百佑,被称为“中国狼爸”。昨天,“狼爸”萧百佑做客江苏教育电视台。没想到在现场就遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑,不过“狼爸”毫不示弱,坚称自己是“全天下最好的父亲”。(11月15日东方网) 看了“中国狼爸”的相关报道,笔者发现,这位父亲之所以被称为“中国狼爸”,显然与其“科学打孩子”有关。如11月7日《北京晚报》就以《美国”虎妈”之后中国”狼爸”来科学打孩子?》为题,介绍了“中国狼爸”科学打孩子的经验。这些经验可以概括为三个方面:其一,打孩子是硬道理。在“狼爸”心目中,教孩子什么方式都不重要,重要的是要让孩子接受好的规矩,形成好的习惯,树立好的目标,这是根本。打是打不出来这些的,但必须通过打。“狼爸”认为,打就是家法,家法跟讲道理也一样重要,缺一不可。在“狼爸”眼中,“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节,而且是“最精彩的一个部分”。, 其二,打孩子是门科学。“狼爸”认为,“''打孩子''不是像说得那么简单。根据我的经验,要打得科学,打出艺术并不容易。那什么是科学地打呢?我认为,是明家规、定尺度的家法。孩子们知道怎么做是对的,怎么做是错的,错的是新错还是重犯。错了打哪里,打多少下,打的时候不能有不良的反应。打完之后要孩子表述受罚后的决心。” 其三,打孩子是门艺术。“狼爸”声称自己遵循中国古礼,不仅要让自己的棍棒之下出孝子,还要在棍棒之下出才子。他在书中大赞“藤条是个好东西,打了不伤筋骨,但绝对的疼,疼了才能记住!”在节目录制现场,萧百佑还带来了一个特殊的道具——鸡毛掸,这是他管教孩子的重要工具。据萧百佑介绍,每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求,就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。

虎爸虎妈

(3)阅读下列材料,请你说说对“虎妈”“狼爸”教育子女的方式方法的看法。(原创题) ①美国“虎妈”蔡美儿采用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等严格的“中国式教育方法”,使长女成为 常春藤盟校的学生,次女考上哈佛大学。 ②“狼爸”萧百佑以“棍棒底下出才子”、“三天一顿打,孩子进北大”等为教育口号,坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,创造了“一门三北大”的奇迹。 这种暴力教育孩子的方式方法不正确,它扼杀了孩子的天性和自由,不利孩子的身心健康发展,即使孩子所谓的成了才,有些方面也会有缺陷。或:这种教育方式方法很好,俗话说棍棒底下出孝子出才子。 “虎妈”蔡美儿(微博): 蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。她坚持“中国式教育”,严厉管教两个女儿,要求不许在外过夜;不许参加玩伴聚会;不可以经常看电视或玩电脑游戏;不能选择自己喜欢的课外活动;任何一门功课学习成绩不能低于A;不许不学钢琴和小提琴…… 在虎妈的严格调教下,大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴,小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。 “狼爸”萧百佑(微博): “每天挨顿骂,孩子进北大”是“中国狼爸”的宣言,他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,背不上来就要揍人。“狼爸”不准孩子看电视,不准自由上网,不准随意开空调;他说,孩子是民,家长是主;打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。 家庭教育最重要的东西是什么呢?不是优秀学习成绩,不是丰富的物质条件,而是培养孩子健康的人格。要达到这一目的,父母就要给予孩子充分的尊重。孩子在成长过程中,需要家长的引导,但并不意味着家长有权决定孩子的全部生活, 虎妈蔡美儿,以《虎妈战歌》轰动中美两国甚至世界各地。她以严苛的方式管教两个女儿,她要求孩子每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律,自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段,要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾,也不准看电视或有玩伴的长女,17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取,已决定上哈佛大学。 有一位父亲,他的口号是“三天一顿打,孩子进北大”,只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求,就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取,他叫萧百佑,被称为“中国狼爸”。据萧百佑介绍,每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求,就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。萧百佑当年参加高考,获得了广东省第八名的成绩,被暨南大学录取。他认为,自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法,所以在教育自己的孩子时,他选择了延续家族传统。

虎妈式教育和兔妈式教育哪种更适应我们——虎妈方一辩立论

一辩立论 尊敬的对方辩友,各位评委、各位同学: 大家好。我方的观点是“虎妈式”严格管理的教育方式更有利于学生的发展。 首先来明确一下严格管理的内涵。“严格管理”的教育方式就是要按照既定的制度或标准认真不放松地对子女加以管束或从严负责落实。而所谓的制度和标准则是大家共同遵守的办事规则和行为准则,对绝大多数人具有普遍适用性。其目的是让孩子在经历吃苦、奋斗的过程后,将严格管理的方式渗透到被教育者的行为习惯和自我意识中,并最终达到自我严格管理的效果。 我方明确提出如下观点:第一,前不久耶鲁大学法学院终身教授蔡美儿借鉴并颇有成效的改造运用了这种方式,并将严格管理的教育问题提出并放大到了公众舆论面前,但我方认为“虎妈式”教育不完全等价于“虎妈”教育即蔡美儿的个人教育。第二,严格教育不等价于压迫教育,所谓的压迫是一种违背了教育管理双方共同遵守的标准和规则的非常态举动,与严格管理有本质区别,是不存在直接因果联系的。第三,严格管理在心理层面上,与幸福感是不矛盾的,这种方式并非以孩子的快乐为牺牲代价,事实上,眼前的一时放松所取得快乐是具有不完全性和时效性的,而严格管理帮助孩子在经历一时的挫折磨难之后获得达成目标战胜困难的快乐,反而更长久且更有价值。 严格管理的具体措施包括如下方面:第一,制定双方共同认可的规则来严格约束孩子的不良嗜好和习惯,培养较强的自制力。第二,培养我们的坚韧性、毅力和责任心,在你想放松的时候约束你,在你想放弃的时候警醒你,在你想放纵的时候制止你。第三,实行明确的奖惩制度,对学生的错误进行必要的批评。第四,给学生进行合理有效地时间规划和任务安排。第五,在结合学生实际情况制定双方共同认可的学习目标后,督促学生在实现他们的理想和目标的过程中坚持不懈。第六,创造竞争机会,教导学生树立竞争意识。第七,排除外界对于学生的不良诱惑和干扰,创造严谨的学习环境。 严格管理的教育方式有诸多优势。第一,从效果上看,一方面从当前来看严格管理是一种追求效率和力度的直接方式,另一方面从长远的效果来看,它所锻炼出的自律能力一生受用。第二,惰性是每个人的天性,在未成年人的知识储备和生活能力不完备、是非观和价值观尚未成熟的情况下就更为明显,他们的诸多行为应得到外界按照教育规律的引导或控制。只有这样,他们才能有效地完成由“自然人”向“社会人”的过渡,发挥理性精神摆脱情感、意志和欲望的支配,获得继续发展的各种能力。第三,严格本身也是一种人格教育,适当的压力、批评有利于自我反省和激励,挫折和批评是一个人心智成长和人格完善的必经过程,是接受未来社会上各种困难打击的预先准备,有助于提高学生的耐挫折力和排挫折力,缔造学生强大的内心。第四,从社会环境来看,竞争是不可避免的,严格教育通过锻炼学生的竞争意识来完善他对于社会的适应性。第五,严格管理对不同资质、水平、性格的被教育群体具有普适性和易于操作性。第六,严格管理的教育方式也有一定的哲学内涵。德国哲学家黑格尔在其著作《法哲学原理》中曾指出纪律是自由的第一条件,家庭教育的一个重要内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 综上所述,我方认为严格管理的教育是更有利于学生发展的方式。 谢谢。

虎妈战歌中文版论文

虎妈战歌论文 其实读这本书是因为我根本不相信简单而粗暴的方法能够培养出优秀的人才,我相信这本书一定会为我展示不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴,但很精明! 虎妈没有让人失望,在这本书的最后,更加明确而清晰的阐述了她的观点,还举了一个有趣的例子。她认为:西方父母对孩子的自尊担忧太多,但是作为父母,最不利于保护孩子自尊心的行为,就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不付出实际行动。 而她在教育小女儿学习弹奏《小白驴》这首曲子时,由于曲子的难度超过了小女儿当时的水平,因此需要经过非常艰苦的练习才能完成,但因为她的大女儿当时能够完成,因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是,她采取了几乎所有的办法,包括不吃饭,将撕坏的琴谱重新黏好,并采用多种多样的方式来进行练习,于是,到了最后,小女儿终于取得了突破,完成了这首曲子,母女重归于好,小女儿自信满满。 虎妈粗暴吗?相当粗暴,非常粗暴,但她很能干! 针对这个案例,我们来分析一下她的不一样的成功之处。 1. 她没有针对小女儿进行指责和批评,而是针对所设定的目标给出具体的、明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚,比如打手心、罚站等做法,却只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习,不能不集中精力而去干别的事情或做出消极的抵抗。就这方面而言,显而易见,她的做法与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法有着本质上的区别。 2. 在整个过程中,她保持了耐心、克制、冷静、理智,以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心,放弃努力,想找各种理由推辞而不愿练习时,虎妈没有失去耐心和冷静,而是目标明确的加以坚持和引导。例如,当小女儿因为反复练习却不能突破,因为要放弃努力而不被允许时,愤怒地将琴谱撕毁,但是虎妈没有因此被激怒,而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。从这当中,我们可以看出虎妈允许小女儿发泄对自己的不满,但小女儿发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候,她也努力的去说服丈夫,深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者,并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。 3. 虎妈有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法,要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养,并且陪着女儿去听了每一节钢琴课,不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还帮忙举办了大女儿的几场音乐会,因此具备了指导小女儿进行练习的能力,在练习中不是简单的要求小女儿反复练习,而是采用多种练习方式并变换使用,或者分解练习,或者综合演练,逐步推进,在小女儿难以坚持的时候,或者顾虑、或者强制,最终使得小女儿取得突破,并且在随后的公开演奏中取得了成功。 对于这个问题还要多说几点,钢琴演奏技巧,本质上说也是一种动作技能的学习,而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律,也确实存在不同的天赋,因此如果没有充分的把握,不要轻易拔苗助长。在体育运动训练中,就强调不要过早的进行专业化训练,要在运动员身体素质达到一定程度后再加大强度,否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩,但由于伤病等原因,潜力也就没了。 我猜想音乐演奏的技能,认知和学习,逻辑思维的发展,都有着自身的规律。在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律,可以适度超前,但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。 再举一个例子,当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候,常常天不亮就要开始越野长跑训练,有的小运动员跑着累了就放慢速度,脱离了大队人马,于是马俊仁就躲在暗处学狼叫,小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候

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