【2013年8月28日(星期三)阅读321】----汉字书写,我该如何拯救你ft Word 文档
拯救我的汉字书写 学习心得
《拯救我的汉字书写》学习心得学习完刘涛的《拯救我们的汉字书写》后，才发现“拯救汉字”迫在眉睫。
中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。
课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。
网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。
专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。
一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。
样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
《国家语言文字法》已于2001年1月1日颁布实施，其目的就是要推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
汉字是表意文字，有着悠久的发展历史，记录了中华几千年的文明的兴盛与繁荣。
作为一名语文教师肩负着使命重大而神圣，要使学生学好用好祖国的语言文字，基础就是规范汉字的书写和使用。
大家知道现在的电脑普及率很高，也是造成部分教师忽视汉字规范书写的一个重要因素。
生硬的键盘替代了钢笔，冰冷的屏幕替代了稿纸，使人不再去追求汉字书写的规范化和个性化。
要改变这一现状，教师首先要把写字教学提高到教书育人的高度来看，提高到关乎民族素质的高度上来。
充分认识到写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对提高文明素养，培育学生对祖国言语文字的热爱起着重要作用。
其次，必需使学生看到，字写得正确、端正、行款划一，有助于为未来的学习打下基础。
其实汉字不仅仅是人们思想交流的一种工具，他更是人的一种个性和修养的体现，工整，大方、清晰地字体，不仅能让人身心愉悦，也能陶冶人的性情，唤起人们对美的追求。
写一手好字，可让人受益终生。
尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。
高分作文范文-我看到了一场“汉字危机”
在几千年前，中华文明便是以文字的发明开始的。
镌刻在青铜鼎上的古老文字发明开始的，穿过数千年时光，至今仍是国人的骄傲。
可是，随着科技的进步，人类的逐步发展，各类科技产品使得很多人很久都没机会写汉字，平时最为亲近的汉字，也渐渐地成为了我们“熟悉的陌生人”。
拿什么拯救你，汉字？近几年，两档与汉字有关的节目《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》掀起了舆论波澜。
两档节目播出后不久即产生了强烈反响。
因为，它们不仅考查了参赛学生的识字量，也对电视机前“陪考”的观众进行了测试，引发了一场关于汉字的“全民自检”，而自检的结果却令人汗颜。
这一现象，再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
为什么会产生这样的现象？我在一部叫《中国合伙人》的电影中找到了原因。
电影以新东方为原型，讲述了一个建立在全民英语热潮基础上的中国梦。
这部电影背后的现实是，在中国，幼儿园有双语的，小学全面学习英语，高考权重与语文数学同等，大学没过四级不能毕业……然而，人们在热烈追捧英语的时候，却遗忘了自己的母语，这不应该。
有政协委员指出，学生在学习英语的过程中深受其害，荒废正常的学习，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇危机。
平时的不重视，造成现在的危机，平时的“崇洋媚外”，造成现在的担忧。
面对这样的危机，我们该如何面对？同学们，请试着拿起你的笔，放下手机，放下键盘，开始在白纸上写下横平竖直的方块字。
你要想象，它属于过唐朝的诗，宋朝的词，元朝的曲，它跨过了几千年来与你见面。
现在这个时代，笔在你手中，汉字便属于你，你可以用它来记录下新的新篇章！我们爱汉字，这是千古不变的，不会变质，更不会过期。
所以，不管时代在如何变化，请不要忘却初心，让汉字永远不会有危机！。
拯救汉字危机作文4篇
拯救汉字危机作文4篇（1901 字）近日，在歌唱类选秀节目被叫停调整之后，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档文化类节目横空出世。
节目本着“拯救汉字危机”、“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意。
而癞蛤蟆'难倒七成人”、“成人汉字书写低能”的话题，引起人们反思。
更有网友调侃，“难道将来，写汉字会成为一种绝活？”在讨论和吐槽中，恰恰说明了国人意识到自己已陷入一种“汉字危机”。
提笔忘字，都是键盘惹的祸！记者近日从省教育厅获悉，从今年秋季起，我省中小学每周书法课不能少于一个课时。
专家建议，在数码时代，我们要尽量少抽“电子鸦片”，避免汉字成为“熟悉的陌生人”，努力打好这场“汉字保卫战”。
从兴趣班到课堂：书法教育普及指日可待河南省教育厅相关负责人表示，从XX年秋季起，义务教育阶段书法教育以语文课和我省义务教育地方课程中的书法艺术课为主，一至九年级要在语文课程或书法艺术课程中每周至少安排一个课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排一个课时用于毛笔字学习；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程。
中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。
河南省实验小学的语文老师、小学高级教师徐丽霞介绍，省实验小学一直十分重视学生的书法教学，学校目前开设有每周一次的书法课，聘请专业的书法老师授课。
每学期还会举办书法比赛，假期还为学生们留书法作业，开学时举办假期作业的书法比赛。
徐丽霞老师说：“老师们在板书过程中也要注意字体，这样不仅能提高自身业务水平, 也能为孩子起到示范作用0 ”记者在采访中发现，像省实验小学这样已将书法教育成功融入课堂的学校还是少数。
多数学校还是在以“兴趣班”的形式进行书法教育。
郑州市秦岭路小学的大队辅导员刘军选老师说：“目前中小学书法教育的关键问题还是师资缺乏。
”据悉，此次我省对书法课教材已按照教育部的要求做出了明确规定。
而为解决书法师资难题，从XX年起，省教育厅将建立河南省中小学书法教师培训基地，并持续开展书法教育省级骨干教师培训。
8月 汉字的拯救
汉字的“拯救”重庆文理附中高2015级支部尧华兰世界上没有一种文字像汉字那样历尽沧桑，青春永驻。
古埃及5000年前的圣书字是人类最早的文字之一。
但它后来消亡了，有记载的古埃及文化也被深深的埋藏起来了。
苏美尔人的楔形文字也有5000年的历史。
但在公元330年后，它也消亡了。
历史上衰亡的著名文字还有玛雅文、波罗米文等等。
而汉字不但久盛不衰，独矗世界文字之林，还不断地得以发展，影响也越来越大。
如今，汉字是世界上使用人数最多的文字。
作为最动听的文字之一——汉字，它婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言；作为最优美的文字之一——汉字，它千变万化，错落有致，成为一种特有的艺术——书法艺术。
甚至还有人预言，21世纪是“汉字的世纪”。
然而，备受推崇的汉字，如今有怎样的境地呢？今年暑期，央视科教频道“中国汉字书写大赛”将当今社会的汉字书写问题暴露无疑。
“熨帖”一词现场观众仅有10%的人写对，“间歇”一词就有40%的人写错，还有参赛者把“髋关节”写成“宽关节”，进入21世纪以后，随着电脑的普及，智能手机，智能输入法的使用，汉字的处境相当尴尬，自2001年-2010年就有五成的民营书店倒闭，提笔忘字的现象悄然成为一常态。
于是有人说“汉字到了危险的境地”，也有人说“汉字要完了”，当传统遇上科技，无法避免的矛盾再次出现。
于是乎，关注汉字又被重新拉回了大家的视线。
如“汉字英雄”、“汉字书写大赛等”栏目应运而生。
于是这一系列的活动一时又成了“拯救汉字”的英雄了。
在我们所看到的“书写大赛”上，从各省市选出的精英轮流现场书写，书写错误即被淘汰。
据了解，有些选手为了参加这个大赛，把《现代汉语字典》记了两遍，我们在惊叹的同时，不得不思考，识记字典两遍需要多少时间？把这些时间花在这种“博闻强记”的功夫上，究竟有多大的价值？这样的书写大赛究竟能对中国汉字的尴尬境遇改变多少？汉字究竟该怎样“拯救”？这些“活动”或“栏目”能在一定程度上扩大宣传面从而提高全民的关注度，但是大凡比赛，参与者都比较少，除了参赛者及其家属，其余大多可能都充当观众罢了；更何况随着比赛的结束，汉字的书写又有可能打回“冷宫”。
拯救汉字危机作文4篇
拯救汉字危机作文4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！拯救汉字危机作文一：拯救汉字危机（1901字）近日，在歌唱类选秀节目被叫停调整之后，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档文化类节目横空出世。
节目本着“拯救汉字危机”、“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意。
而“‘癞蛤蟆’难倒七成人”、“成人汉字书写低能”的话题，引起人们反思。
更有网友调侃，“难道将来，写汉字会成为一种绝活？”在讨论和吐槽中，恰恰说明了国人意识到自己已陷入一种“汉字危机”。
提笔忘字，都是键盘惹的祸！记者近日从省教育厅获悉，从今年秋季起，我省中小学每周书法课不能少于一个课时。
专家建议，在数码时代，我们要尽量少抽“电子鸦片”，避免汉字成为“熟悉的陌生人”，努力打好这场“汉字保卫战”。
从兴趣班到课堂：书法教育普及指日可待河南省教育厅相关负责人表示，从2013年秋季起，义务教育阶段书法教育以语文课和我省义务教育地方课程中的书法艺术课为主，一至九年级要在语文课程或书法艺术课程中每周至少安排一个课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排一个课时用于毛笔字学习；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程。
中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。
河南省实验小学的语文老师、小学高级教师徐丽霞介绍，省实验小学一直十分重视学生的书法教学，学校目前开设有每周一次的书法课，聘请专业的书法老师授课。
每学期还会举办书法比赛，假期还为学生们留书法作业，开学时举办假期作业的书法比赛。
徐丽霞老师说：“老师们在板书过程中也要注意字体，这样不仅能提高自身业务水平，也能为孩子起到示范作用。
”记者在采访中发现，像省实验小学这样已将书法教育成功融入课堂的学校还是少数。
多数学校还是在以“兴趣班”的形式进行书法教育。
汉字危机申论范文
汉字危机申论范文这是一篇提高文化软实力申论范文，该范文指出：汉字文化关乎中华文明的传承，关乎民众基本素颜。
只有大力宣传，规范使用，利用网络，才能更好发挥作用，让汉字文化发扬光大。
请阅读：提高文化软实力申论范文：多方合作拯救汉字文化随着我国社会的不断发展进步，人们提笔忘字比比皆是，汉字书写能力逐渐下降。
有人认为正是由于网路的发展才会导致失写证;有人认为正是人们对汉字书写不重视导致的。
而我认为汉字危机是由于我们自身的原因导致，正如弗兰克斯坦综合症一样，我们为了生活更加便捷发明了华丽安慰，但是网络应用后，我们缺发现他有自己的运行模式，不仅改变我们的生活方式，还改变我们的思维习惯，甚至冲击了汉字文化。
因此，我们要在网络大时代，多方合作，拯救汉字文化。
拯救汉字文化需要大力宣传。
宣传是汉字文化传播的主要途径。
一方面，地方组建体验馆，针对当地青少年，提升识字辩字能力，激发学习情趣，传播汉字文化;另一方面，媒体银屏通过综艺节目《朗读者》以及《十次大会》向全社会的人民传播汉字文化，让其意识到汉字的重要性。
因此，只有加大宣传力度，才能让汉字之美深入人心。
拯救汉字文化需要规范使用。
随着时代的发展，一些新词逐步映入人们的眼帘，进入生活，但是却也发现存在不规范使用现象：网络上经常出现不文明用语，部分语法出现明显错误等等，不利于传统汉字文化的发扬。
因此，政府要引导民众按照《汉字简化方案》和《简化字总表》的具体要求去规范科学使用汉字。
拯救汉字文化需要利用网络。
信息化时代已经来临，并且对群众产生深刻的影响，尤其在汉字文化方面。
信息化可以增加人们的认字量，而且便于典籍的保存和传承。
只有在汉字文化发展中利用好网络，才能让汉字文化发展与时俱进。
汉字文化关乎中华文明的传承，关乎民众基本素颜。
只有大力宣传，规范使用，利用网络，才能更好发挥作用，让汉字文化发扬光大。
申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。
而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。
拯救汉字危机议论文
拯救汉字危机议论文拯救汉字危机议论文1光明网做了一件好事，它的“汉字书写调查”，用确凿的统计数据告诉我们:85.20%的被调查者认为，全民汉字书写水平在下降。
这是坏消息，也有好消息。
高达96.4%的被调查者认为，“书法是中华民族的传统艺术瑰宝，决不能放弃”。
堪忧的是现实，欣慰的是情感。
汉字承载着历史记忆。
书写汉字是感受中华文明和艺术精神的通道。
但是，现在的汉字书写面临断流的危机。
我们在焦虑:决不能放弃书法这门艺术的文化情感，能否改变“全民汉字书写水平在下降”的事实。
汉字书写下滑的原因汉字书写在20世纪急速滑向低谷，分析起来，缘由种种。
最直接的原因是物质文明发达之后，导致两波“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。
第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。
20世纪50年代普及国民教育，“硬笔”也普及开来。
这波换笔，虽然笔已变种，但终究还是笔，汉字还要一笔一笔写出来，“书写”传统犹在。
第二波换笔发生在上世纪90年代，起初是计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。
这一次以“机”换“笔”，连“书写”动作也换掉了。
汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的“敲”，鼠标上的“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。
不论是被动裹挟还是主动顺应，20世纪的两次换笔，速度一次快过一次。
处理文字的工具越来越进步，手段越来越便捷，效率越来越高。
当我们欣然陶醉科学技术之赐时，蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化，我们日常生活中与传统文化联系的纽带正在断裂。
三千多年的汉字书写，现在也成了“文化乡愁”。
重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统，向来是从蒙学开始。
西周学童(当时叫“国子”，限于贵族子弟)的教育，分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”，这些科目，与今天德智体美全面发展的教育目标正相吻合。
其中“书”这一科，包括汉字书写训练。
此后，不论官学、私学，汉字书写是不可或缺的基础科目，一直延续到20世纪。
拯救错别字想象作文（通用10篇）
拯救错别字想象作文在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的拯救错别字想象作文（通用10篇），希望能够帮助到大家。
拯救错别字想象作文篇1我是个“马小虎”，常常写错别字。
一天，我发现书变大了，我竟被“吃”了。
只见有栋大楼，上面标着“错别字医院”。
我感到十分奇怪，便走了进去，发现“修医生”(修改液)正给“病字”做开切手术。
咦？那不是我写的“敢”字么，哦，原来多了颗“心”。
开切时，它还哇哇大哭呢！我心痛极了。
橡皮护士让我帮她。
我跑了过去。
原来，小朋友“于”多了一点。
可我刚准备动手术，她便喊道：“不要不要！”橡皮护士安慰“于”，她才答应了。
于是，我红着脸，把“于”小妹妹的病治好了。
我高兴地来到15楼，上面写着：“动物错别字区”。
我走进病房，怯怯地问：“小朋友，你的主人是谁？”“嗯呀，是谭理！”啊？是弟弟的错误字呀！我仔细一看，哦！“鸟”字没了眼睛，不成了“乌”字嘛！于是，我把它的眼睛加上，“鸟”又飞回弟弟的作文中了。
这天，我救了许许多多错别字。
它们让我告诉朋友们，千万别让它们再被送到这里受手术这苦了。
突然，我眼前一片清晰，发现自己睡在床上。
哦！我明白了，字朋友不能说话，只好让梦爷爷托信了。
朋友们，快快拯救你手中的错误字吧，它们等着医生可等急了！拯救错别字想象作文篇2一天，浩浩写了一篇作文，满篇错别字，老师叫他回去好好反思，浩浩回家后躺在床上冥思苦想，想着想着就睡着了。
等浩浩醒来时发现自己在一个天昏地暗的地方，突然一个人说，“欢迎来到错别字王国”。
浩浩吓了一跳，说;“你是谁”?“我是错别字王国的国王”。
错别字国王从黑暗的地方走出来，这可把浩浩吓坏了，因为错别字国王只有一只眼睛。
浩浩赶快跑出错别字王国，他穿过了一篇黑暗的森林后来到了一片光明的地方，上面写着规范字王国，里面美丽极了。
浩浩来到了一个富丽堂皇的地方，走进一看，看见一个钢笔国王正垂头丧气的坐在宝座上，浩浩好奇的跑过去问;“尊敬的国王您为什么垂头丧气的呢”?国王说：“我们的国家正面临灭亡的危险”。
汉字危机书写作文
汉字危机书写作文“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……您能熟练默写出这些成语吗？编辑手机短信和在电脑上打字正在取代汉字复杂的书写方式，越来越多的中国人发现，当自己需要写几个字时，竟不知从何下笔。
数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。
因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。
一项调查表明，两千余名受访者中存有逾八成的人宣称写字存有困难。
提笔忘字、频写下错别字，正沦为一个令人痛心的文化现象。
所以称为“汉字危机”。
汉字的一笔一画传递的是一种文化精神，正所谓“字里有乾坤”，在书写汉字的过程中，能体会到民族文化精神的氤氲和中国人的思维逻辑，“天、地、人”都在其中。
从“仓颉造字”至“六书理论”，无一不深深地贴上了中华文化的印记。
汉字危机近期变成了焦点问题，电视节目例如《汉字英雄》《中国汉字拼读大会》，杂志例如《三联生活周刊》，作家例如流沙河、张大春都在高度关注这个话题。
然而汉字危机是否真的存在，却存在着不同的看法。
热点回放：2021年暑期，一场“汉字热”悄然袭来，两档以听写汉字为主题的电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》的热播，让我们重新审视汉字文化。
2021年7月11日，一档名叫《汉字英雄》的节目首播。
于丹、高晓松、张颐武等文化名人鼎力加盟担负起评委，誓言刮起汉字风暴，助推电视栏目新风向。
《汉字英雄》以“寻找键盘里失落的汉字”为价值主张，“努力便是英雄”为口号，借助知识传播正能量。
这档考验青少年选手认字水平的节目，开播几周，无论是收视率、网络点播量还是话题热议度均居高不下。
《汉字英雄》制作人马东则表示，他们期望提升当下电视节目的内容深度。
这档节目高度关注青少年对汉字科学知识与文化传统的心智，意在彰显汉字之美，而这一切都基于中国人对汉字的感情。
“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，这是中央电视台推出的《中国汉字听写大会》节目的宣传口号。
《解救汉字危机》阅读训练及答案
《解救汉字危机》阅读训练及答案《解救汉字危机》阅读训练及答案①明朝大书法家祝枝山擅行草，有一天来了兴致，铺好纸，研好墨，笔走龙蛇，写下了气势磅礴的《洛神赋》，他也因此获得明朝第一草书的美誉。
这幅真迹一直被他的后人所珍藏。
只是祝枝山不知道，500年后他的第N代后人没有遗传他书法的基因，连写自己名字都跟蟑螂爬出来的一样，因为他已经很少用笔写字了，多数时候都在用键盘打字。
又过了500年，祝枝山的第N代后人的第N代后人，有一天把祖传的书法《洛神赋》拿出来，竟不知道这上面涂画的是什么。
②这不是虚构或者科幻小说的某个段落，它可能就是汉字的未来。
③汉字是中国人用智慧发明、是目前世界上仅存的连续使用时间最长的、唯一把音、形、义三者结合在一起的最复杂的、将文字书写变成艺术的文字。
作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。
④作为中国人，你从来没觉得识字有多大问题，因为学习母语都是先会说话，学会交流，再去识字，变得顺理成章。
几千年来我们就一直这么使用汉字进行交流、记录，从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。
⑤进入信息时代，人们在电脑或者只有12个键位的手机上就可以完美地输入汉字了，但是，也就是从这时开始，中国人遇到的问题了，就是能说能读能输入汉字但可能不会写了。
原因很简单，在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，书写是记忆汉字最好的方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。
可是键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中选择正确的那个字。
比如，“打破砂锅璺到底”这句俗语谁都会说，说出来谁都明白，可是“璺”这个字怎么写，未必人人都会。
类似这样的问题，可能我们经常会遇到。
但毕竟“璺”是一个不太常用的汉字，民间俗语歇后语往往通过谐音来表达一个意思，人们就慢慢只记住“问”而忘记“璺”了。
2013年夏天央视举办的“中国汉字听写大会”节目中，“熨帖”一词，成人体验团只有10%的正确率。
汉字危机_现代文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网
汉字危机_现代文阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网汉字危机王小峰中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。
随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。
很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。
过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。
这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。
所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。
我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。
五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。
在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。
这也暴露了汉字的自身局限问题。
网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。
从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。
网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。
它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。
是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。
今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。
该如何拯救你迷失在围城中的孩子们！----突破围困之我见
该如何拯救你迷失在围城中的孩子们！----突破围困之我见鲍青青摘要：在现代社会的大环境下，教育也有着自己的困境，在家长的各种聚焦下，在网络的巨大影响力下，在家庭的条件越来越好的情况下，学生多了些许的张狂，教师的对于学生的教育的前进方向似乎也有一些迷茫，是不是孩子是哄着长大的呢？是不是有了挫折和困难，孩子就应该接受到安慰和鼓励，而从内心出发去了解孩子的内心感受是不是也还是应该去做的呢？而在现在的严峻形势下，教师应该从学生的那些心理需求出发去做，才能够让更多的学生走上正路，在大环境的围困中突破出来，而不是误入歧途。
关键词：网络家庭围困突破在教育这个行业中，通常会进行对比，当看到学生的一些行为习惯，会对比出差听课时别的学校的学生；看到学生的生活态度和学习态度，会对比更加优秀的学生的态度；看到学生的素质体现在生活中的各个细节时，也会对比其他的学生是不是也是如此。
而给我的深刻体会是：农村孩子很难冲出外面的人给他们建立的围城，关于手机的围城，关于网络的围城，关于宠爱的围城。
一、同学之间的相互影响，围困的伊始在我任教的班上有一个学生是在快两年的时间里，变化最快的一位。
原先的他，在一年级刚进校的时候，是班里典型的比较听话的那一类。
而班里最调皮捣蛋的学生，很奇怪地找上了他。
原因是：他脾气很好，即使对他做一些不太好不礼貌的事情，他也不会发火，而且从来不会向老师告状。
而平时的生活中，大家也都喜欢和他一起玩，在学习上，他也是只要能够认真听课，学习对于他来说并不是什么困难的事情，成绩能够轻松的保持中上。
刚开始我并没有太在意这一现象，毕竟孩子都还小，孩子的择友观价值观刚刚建立老师过多的干预也不一定就是对的，在这个调皮的学生不再有其他伙伴总是找他的情况下，我提高了警惕，深觉他应该不要和他在一块玩得太多才好，毕竟同学之间的潜移默化还是非常有影响力的。
于是下课以后我就将这个学生叫到身边，以监督他做作业背书为名，监督他不和那个同学一起玩耍。
作文讲评--汉字危机
文题再现
材料三：近年来，我国越来越重视汉语 教育，例如推广普通话，强调国学，各个电视 台相继推出各种相关节目，例如：汉字英雄、 成语英雄、中国汉字大会等等。不仅如此，如 今，国外也越来越多的人关注中国，学习汉语。 对上述现象，你有怎样的感受、思考和 看法? 写一篇800字左右的议论文。
推出论点：汉字危机
作文讲评
文题再现
材料一：中小学的早自习课堂上80%都是背英语， 高考英语分数与语文平分秋色，但比语文更引起学生的 重视，大学生要通过外语四、六级考试，研究生入学必 须通过国家统一的外语考试…… 材料二：教育部、国家语委发布的2013年中国语 言生活状况报告指出：青少年汉语能力和汉字书写能力 正在下降和退化。想当年，日本侵略我国，想尽一切办 法也没能让我们忘掉半个汉字，而现在，我们却不知不 觉的这样做了。
写作角度
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汉字危机现象的危害。 汉字危机的应对措施 。 写好汉字的重要性。 汉字危机现象的反思。 汉字危机现象正面分析。
对“汉字危机”不必 太悲观。 汉字危机现象所反映 的问题。 汉字传承不存在问题。
7ห้องสมุดไป่ตู้
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题目 ①我们共同的名字叫“中 国” ②别忘了你的名字叫“中 国” ③数典莫忘祖 ④最圆莫过中国月 ⑤这里的风景并不差
问题纠错
该例子与中 心无关
闪光点
由浅入深，层层分析
范文欣赏
怎样化解汉字书写危机
怎样化解汉字书写危机作者：杨立新来源：《人民论坛》2010年第25期【摘要】因“键盘依赖症”而导致的“提笔忘字”成了普遍现象，倘如此下去，国人的书写能力很容易退化，这是滋生“新文盲”的渊薮。
对此我们应有一种文化忧患意识，用智慧和行动去激活文化遗产的生命力，通过强化汉字的艺术性书写、把书法列入中小学生必修课、加强习字与书法教育，让书法艺术深入人心，成为广大中国人的必备修养。
【关键词】汉字书写危机书写能力书写艺术美国《洛杉矶时报》2010年7月报道称：“当中国人拥有手机、智能型手机、计算机这类电子工具越多，他们就越没有机会一笔一划地书写中文。
无论是使用计算机打字或发手机短信，大多数中国人是使用一套罗马拼音系统，你只要打出这个字的罗马拼音，就会出现一堆中文字供你选择。
这样的结果导致产生一种奇怪的新型文盲：书写困难，无法写。
而这是中国特有的现象。
”汉字正在遭遇现代化的侵袭，“提笔忘字”已成新一代中国人的困扰因“键盘依赖症”而导致的“提笔忘字”现象在中国早已是不争的事实。
据《中国青年报》2010年4月委托调查的结果显示：在2072名受访者中，83%的人承认自己有书写中文的困难。
目前我国有近43%的人基本全用电脑打字，“文字工作者”正在疏远手写文字，“握着鼠标忘了笔杆”成了普遍现象，倘如此下去，国人的书写能力很容易退化，这是滋生“新文盲”的渊薮。
当我们沉溺于多媒体时代给我们带来极大便利的同时，却使汉字的传承出现了惊人的阻隔和断层。
在IT科技最为发达的美国，早有学者提出了手写体会被电脑这个“本世纪最大发明”所冲击。
美国学者杰茜卡·贝内特曾把电脑称为“手写体的诅咒”，因为电脑输入造成了手写体文字的退化。
目前电脑和网络已经完成了对文字书写的初步夺权。
与英文相比，汉字面临的冲击更大，因为电脑的使用让作为象形文字的汉字日趋拼音化和字母化，这对汉字来说几乎是致命的。
汉字是目前世界上存在最久的文字，同时还是世界上最美的文字。
治疗小学生错别字的几道处方
治疗小学生错别字的几道处方错别字影响交流，甚至给求职者带来障碍，给工作带来经济损失。
能否治疗错别字？请用我开出的几道处方。
标签：治疗；错别字；处方近年来，科学技术突飞猛进的发展，电脑越来越普及，可是汉字的形体却处于倒退的趋势，标语广告网络等出现的错别字随时可见；学生作业，作文中的错别字更是经常出现。
这种文字错误若不从小学生开始进行有效医治，待他们长大投身社会，就会影响人与人之间的交流，甚至造成经济损失，给国家建设带来重大损失。
如何医治小学生的错别字疾病，我有几道处方。
处方一：让学生认识错别字的危害。
错别字不仅影响语言交流，甚至给今后工作带来重大损失。
如轰动一时的“乌鲁木齐”事件。
据某新闻媒体报道，乌鲁木齐某厂曾经为日本印刷10吨面粉装袋，但由于当时设计人员的粗心，把“乌鲁木齐”打成“鸟鲁木齐”。
仅这一字之错，导致该厂白白损失160万元。
所以对于错别字不能小视。
我把这件事告诉了学生，学生心灵得到振动，意识到从小就不要让错别字在自己作业中安家，时刻要预防和消灭错别字，让错别字这个骗子远离自己，否则，会影响个人前途命运。
处方二：加强汉字形音义的辨析，完整准确掌握学过的汉字。
1，注意字形。
有些形似字是声旁相同，形旁不同的形声字，可辨析不同形旁的意义。
如“狐，孤，弧”这几个字的声旁相同。
“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，一般与兽类有关，狐狸属于兽类。
“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，一般与小孩有关。
孤儿是无父或父母双亡的孩子。
“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，一般与弓箭有关，“弓”的引申作圆周的一段讲。
了解了这些形旁的意义，就不会对这几个字写错和用错了。
另外对有些特别相近的字，可以用对比辨析法，找出相同的，指出不相同的。
如“育-盲”都是上下结构。
前一字是“云”字头，“月”字底；后一个字是“亡”字头，表示不存在，“目”字底，指的是眼睛，眼睛不能看就是“盲”。
再如“戌-戍-戊”很像三胞胎孩子，他们都有相同部分（戊），我将它们概括为一句话：戌横戍点戊中空。
拿什么拯救你,我的语文
拿什么拯救你，我的语文语文教育现在好像是走到了山穷水尽的地步：教改改来改去，未见成效；新课标推行，难推出新天地；有人呼唤文言回归，有人推崇现代名著……论争四起，硝烟弥漫，让我辈不知何去何从，在飘忽不定的指挥棒前迷茫彷徨。
就在这时，很多语文老师悲哀地发现，自己的学生再也不像自己当年对语文抱有一种由衷热爱的情感和态度了，他们非常自觉、非常现实的把语文当作了决战独木桥的武器，当作了晋升高校的台阶和铺路石。
语文教师在四面楚歌声中内外交困，进退两难。
有人说：正是我们的语文老师自己在孜孜以求不遗余力地培养着我们的学生对语文的抵抗能力。
这句话不无道理，我们的语文教师的确要为这种困境的出现承担一定的责任，可是，这顶帽子太大，仅仅语文教师是无法戴得起的，应试教育才是真正的罪魁祸首，才是操纵这一切的幕后黑手！当前的语文教育在应试教育面前显得如此软弱无力，单凭一己之力又如何挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾？正是应试教育这么多年来强劲的攻势，才造成了当前中学语文课堂养分的大量缺失。
其主要表现有以下几个方面：第一，效果上急功近利。
今天讲了一节课或是做了一套试卷，明天就想学生综合素质有明显提高，成绩能够突飞猛进。
很多语文教师讲课时只有一个标准：那就是对学生升学“有用”。
对语文教育而言，这一点是致命之伤。
语文以其厚重的人文性在各门学科之中占据着极其重要的特殊地位，“冰冻三尺，非一日之寒”这句话在语文综合素质培养中体现得最为贴切，也正是凭借日积月累，语文才成就了自己的独特魅力。
正如垂钓之乐在于钓而不在鱼一样，语文学习之趣也是在于过程而非最终结果。
急功近利的最大可能便是“有意栽花花不发”，我们当前语文教育的效果便充分验证了这一点推想。
第二，做法上本末倒置。
我们本该在语文教育中由基础而能力，由能力而成绩，这样方可使学生顺利应对一切考试。
这一点，孔庆东在《怎样学语文》中也曾论及。
可是，我们现在是怎样判断一个学生是否学好了语文呢？那就是看成绩，而且很多时候是只看成绩，而遑论素质。
汉字危机建议书
关于“汉字危机”的话题与佳作【原创文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近一段时间，主打汉字听写的节目“汉字英雄”和“中国汉字听写大会”，惊艳电视荧屏。
尤其央视科教频道制作的“中国汉字听写大会”，首播之后一夜爆红，不仅超越“中国好声音”、“快乐大本营”等大热综艺节目，还从央视十套“逆袭”进驻央视一套播出。
这两档节目，让“汉字危机”成为一个令人非常不安的话题。
几年前，人们忧心的问题还只是“能写一手好字的年轻人越来越少”；可如今的形势已然更加严峻，因为越来越多的青年人和中年人都已退化为名副其实的“失写一族”。
不仅如此，网络时代汉语使用不规范的现象，也已经成为一个突出问题。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】这是一个紧扣时代热点的材料作文题目，同时也是和学生生活密切相关的作文题目。
高中阶段的同学都要面临高考，同样也面临着汉字书写的问题，因此这个题目，学生也应当有话可说，可事可写，有情可抒。
然而要写好这个材料作文也并非易事，因为作文材料中的“汉字危机”已经限定了写作内容，考生只能围绕着这一现象写作，而不是写作其他的内容，这样学生的写作从内容、立意都受到了限制。
尽管如此，本材料作文在审题立意上还是可以从多个不同的角度进行写作的。
（1）汉字危机现象的危害。
对汉语汉字的普遍蔑视会逐步消解和瓦解国人的文化认同和民族认同。
前辈有一句话叫“敬惜字纸”，就是说这张纸上有字是不能乱扔的。
这种对自己母语敬畏尊重的传统现在到哪去找？相反，一些人随意拿汉字汉语调侃、戏谑，来解构汉语的语法规则，来歪曲一些字的形音义，这种现象非常的普遍。
长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来就会侵蚀我们的精神和文化。
（2）汉字危机的应对措施。
随着it技术的发展，在数码电子产品和传统的汉字书写这两方面，我们既不能顾此失彼，也不能因噎废食，一方面不可能脱离现实，抵御各种数码产品和新技术，回归单纯的笔纸时代，另一方面又要保 1 留传统，传承文化，汉字书写决不可荒废遗忘。
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推荐阅读：救救语文首先应该是一场自救翁敏华翁敏华推荐阅读：救救语文首先应该是一场自救翁敏华吴泓工作室心灵滋润了笔底才会滋润，而语文与生活的隔离，正是心灵干枯的主要原因。
救救语文，首先应当是一场自救！首先自己要从物质包围圈、功利包围圈里突围出来；语文学习与语文表达，都首先是一种精神活动，都应当灵魂在场救语文就是救人心看到报上一些有关火灾的报道，我便在自己教的本科生中作了个小型调查，其中有个问题是：如果你的寝室着火，你怎么做？令人惊讶的是，大概有一半同学回答：打110。
打110没错，但这样的答复暴露了一个现象：如今年轻人的自救意识非常薄弱。
本文不讲火灾自救，这在本文只是个起兴；本文想讲的是救救语文的问题。
救救语文喊了不只一年两年了，有批评语文教材的，有指责语文老师的，极端的，认为语文这个科目本来就不该有，取消掉算了。
这些发议论者站在各自立场上，似乎都有一定道理，但仔细观察可以发现：很少有人检点自己。
说到底，救语文就是救人，救人心，救人的灵魂。
当年鲁迅弃医从文，为的就是拯救国民性。
救救语文当然是语文老师的事儿，是语文教材编者的事儿，是语文学科研究者的事儿，但是，我们应该认识到，这更是一场正在学习语文知识、锻炼语文表达的广大学子们自己的事儿，救救语文，不能只是一味地打110等着别人来救，还得发挥自己的主观能动性，自己要有辨别、脱围、奔逃跳跃的能力，自己要有开辟新路子、汲取新养分的能力。
诚然，语文学习离不开语文教材，然而我们必须知道：语文学习并不仅仅在语文教材，语文可以说无处不在，从某种意义上说，哪里有人，哪里就有语文。
不能呆在语文教材里当年李清照，有一天起床时宿酒尚残，因为昨夜雨疏风骤，就担心窗外的海棠花会被骤风吹落。
她急切地试问卷帘人海棠如何，卷帘人漫不经心道：海棠依旧。
李清照生气了：知否、知否？应是绿肥红瘦！李清照判这位卷帘人语文不及格，因为她疏于观察生活，不重视细节的变化，用空话、套话来敷衍。
想学好语文首先要热爱生活，热爱大自然，热爱一切变化着的新生事物。
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汉字书写，我该如何拯救你2013-08-27 09:46 来源：北京晨报周怀宗现在的网络时代，汉字书写能力的退化越来越成为很多人担忧的问题，提笔忘字几乎成为大多数人们普遍的尴尬，当原本流畅的书写在笔尖逐渐变得艰涩的时候，这种担忧反复地被人们提起。
不过，汉字书写的尴尬正在被更多传播机构所重视，据《中国新闻周刊》报道，暑假期间，两档汉字听写节目走红，这两档把‚听写课‛搬上电视并进行PK式测验的节目，一档是央视的《中国汉字听写大会》，另一档则是河南卫视的《汉字英雄》。
两档汉字听写节目的走红，不仅吸引了无数的观众和网友参与，也使得国人的‚汉字书写能力‛成为当下热门的话题，首期《中国汉字听写大会》播出时，随机选取现场观众组成‚成人体验团‛，当‚貔貅‛、‚攥拳头‛、‚桀纣‛、‚瓮中捉鳖‛等词语出现时，‚成人体验团‛错误频频。
像‚间歇‛、‚熨帖‛、‚黏稠‛等词，正确率不足50%。
其中‚熨帖‛一词，只有10%的正确率，‚癞蛤蟆‛一词则难倒了70%的成年人。
而《汉字英雄》则在节目中推出汉字的‚千人知晓率‛，据该节目显示，‚脱臼‛中‚臼‛字的‚千人知晓率‛仅为23.9%，‚舂米‛中‚舂‛字的‚千人知晓率‛也仅为20%。
那么，书写能力的退化是否只是汉字独有的呢？汉字听写节目的走红又说明了什么？对此，中国社科院哲学研究所研究员李河认为：‚提笔忘字的背后，揭示的是关于文字书写背后更多更复杂的内容，数字技术的发展，专业化、领域化的细密分工等。
电视听写节目，实际上是在传统和现代断裂的地方，寻找游戏的题材和内容，这是一个很好的事情，能够大而化之。
在更多的传统和现代断裂领域中，这样的游戏是有意义的。
‛书写能力的背后随着时代的进步，汉字书写能力的普遍性衰退，越来越值得关注和重视，这是毫无疑问的。
关于书写能力的争论一直都有……但是从现代性的角度看，工具性是现代性的一个重要特征，文字的书写越来越工具化，也是现代性使然，使用越来越简单，使用者越来越普遍，这当然也有它的道理。
北京晨报：汉字听写节目的走红，引起了许多人对于汉字书写能力的思考和担忧，您是怎么看待这种担忧和思考的呢？李河：随着时代的进步，汉字书写能力的普遍性衰退，越来越值得关注和重视，这是毫无疑问的。
关于书写能力的争论一直都有，比如繁简体之争，繁体转为简化字，本身就是因为书写不便。
所以，从遗产保护的角度来说，最好别改。
但是从现代性的角度看，工具性是现代性的一个重要特征，文字的书写越来越工具化，也是现代性使然，使用越来越简单，使用者越来越普遍，这当然也有它的道理。
北京晨报：提笔忘字的现象再一次被人们反复提起，您认为提笔忘字意味着什么？李河：提笔忘字的现象，提示了很多文字书写中复杂的内容，它的原因，比如说数字技术的发展使得书写方式发生了变化，从直接书写变成了间接书写，以前拿只笔在纸上写字，这是直接书写，简化字的使用其实也正是为了直接书写的方便。
现在键盘输入，只要会几个特定的字母或者符号就可以书写，甚至文盲也因此可以发短信了，这是一种间接书写。
可以看到的是，间接书写已经成为一种潮流，它的普及率、方便程度有目共睹，这和人性中趋乐避苦的本性有关。
当然，提笔忘字不仅是书写技术的原因，现代化的分工越来越严密，人们越来越多地被限制在专业的领域中，而文字所提供的则是普遍性的需求，所以，分工也会造成提笔忘字，一个文学家，要让他写一大堆物理学的专业名词，恐怕不容易，反之亦然。
李河：如何拯救汉字书写据零点指标数据对北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1%的人都曾有过‚提笔忘字‛，其中26.8%的人经常会‚提笔忘字‛。
从笔到电脑，汉字的书写正在经历一场颠覆性的变化，认识汉字和书写汉字逐渐成为两种完全不同的概念，输入法的时代中，汉字的书写究竟何去何从？曾经有人大代表建议大力提倡‚全民写汉字‛、‚全民学书法‛，并设臵从‚应用级‛到‚艺术表现级‛的书写考级系统。
汉字的书写能力是否真的到了需要拯救的时候？我们又该如何拯救汉字书写问题呢？中国社科院哲学研究所研究员李河表示：‚我们大家现在可以预见的是，不太遥远的未来，越来越多的中国人会表现出一些普遍的共性——即认识汉字、受过汉字书写的训练，但却更多地依赖间接书写。
不管人们喜欢还是不喜欢，书写的变化会越来越快，所以，重点在于，如何在传统和现代的裂缝之中，找到维系文化的纽带，让我们的文化生态稳定而绵长地延续下去。
‛汉字的焦虑书写方式变化带来的副作用，首先就是短期内的遗忘，间接书写是一种简单化的书写，简单化往往也等于傻瓜化，就好像照相机一样，技术越发达，文字的录入方式就会越简单，而简单化在短期内必然会造成大量的遗忘……北京晨报：很多人对提笔忘字的现象表示担忧，您也提到书写方式变化带来的副作用，您认为这两者之间有什么联系吗？李河：书写方式变化带来的副作用，首先就是短期内的遗忘，间接书写是一种简单化的书写，简单化往往也等于傻瓜化，就好像照相机一样，技术越发达，文字的录入方式就会越简单，而简单化在短期内必然会造成大量的遗忘，很多人会提笔忘字，遗忘是一个重要的原因。
北京晨报：还会有长期的副作用吗？李河：长远来看，它会带来传统维护者的焦虑。
文字是语言遗产非常重要的部分，也是历史演变中最慢的部分，在历时性语言学中，数千年保持整体形态稳定的语言文字，汉字是独一份，所以，汉字的使用者，在这一方面焦虑尤甚。
当然，还有一些其他方面的原因会导致焦虑，比如文字本身带来的，在前现代知识不普及的时代，书写是少数人的特权，知识往往等同于权力，而现代文字工具化之后，由于掌握知识、掌握书写能力所带来的特殊权力在消解，这也是引起焦虑的原因之一。
传统和现代性的冲突过去我们常说三代人的记忆，一个人从小到老经历过的事情当中，依旧还能看到上辈人曾经经历过的印迹，这就是传统时代留下的印迹。
但是在现代社会中，不要说三代人的记忆，就是3个月的记忆，有时候都会很难留下些什么。
北京晨报：许多网友都在网上表示，对自己的提笔忘字很是懊恼和惭愧。
对于他们的这种感受，您是怎么看的呢？李河：人的习惯有连续性，过快地变化、过于频繁地打破，都会给人带来不稳定感，害怕在太快的变化中失去把握和控制。
其实人类社会就是一个控制和发展并行的过程，发展要处于控制之中，不受控制的发展可能会导致难以预测的结果。
所以，涉及传统的问题，应该重点关注。
北京晨报：但是现代社会是一个变化剧烈的社会，您是如何看待现代社会与传统社会之间关系的呢？李河：传统和现代性的冲突，深刻地表现在提笔忘字的现象之中。
但这种冲突并不止于书写问题，在很多领域都有表现，比如生活方式。
过去我们常说三代人的记忆，一个人从小到老经历过的事情当中，依旧还能看到上辈人曾经经历过的印迹，这就是传统时代留下的印迹。
但是在现代社会中，不要说三代人的记忆，就是3个月的记忆，有时候都会很难留下些什么。
在许多现代人的头脑中，3个月前的事情早已消失了。
北京晨报：那么，您是怎么看待这种变化的呢？李河：技术发展的过快，是一个需要重视的事情，得到的越快越多，失去的也就越快越多。
这里面有一个底线，当失去的东西可能危害到人的文化生态、自然生态、生存本身的时候，那么就必须要相当谨慎。
事实上，在人类社会中，科技快速发展的数百年之中，也只有近六七十年，才出现了单项技术影响到人类整体的休咎祸福的现象，比如克隆、转基因等。
没有两全的事情任何一种工具、方式等的诞生，都是一整个系统共同作用的结果，没有可能只要果实不要枝干根系的，如同嫁接，并不是所有植物都能互相嫁接，文化领域更是如此。
北京晨报：对于书写能力的问题，一直都有许多争论，繁体化、艺术化、拼音化等，各种观点都存在。
那您是如何看待书写能力这一问题的呢？李河：书写能力在过去一定程度上被神秘化了。
汉字是表意文字，拼音文字是表音文字。
表音文字一开始工具化的色彩就非常强烈。
而表意文字，当然也有工具化的用意，但同时也有表达意义、象征的能力，保留着一种原始的图像经验。
不少人宣扬表意文字的好处，认为它可以保留原始经验的原貌，甚至认为书写表意文字会让人更聪明。
实际上这种观念是比较单一的，表音文字固然在图像能力上比较差，但是它的工具性非常发达，由它产生的记号科学，和现代音乐、绘画等的高度发展都有非常密切的关系。
所以说各有好处，不能说某一种要优于另外一种。
北京晨报：您对于汉字书写能力的态度是什么呢？李河：首先，遗产要保留，也要保护，比如在学校进行相关的训练很有必要，也有好处。
其次，不拒绝工具化和傻瓜化，它的便捷性和普及性也非常重要。
北京晨报：也有观点认为两者可以取长补短，您认为这是否能够实现呢？李河：取其精华、弃其糟粕，很多时候人们会有这样的想法，但并不是所有的地方都能实现，更多时候它只是一个浪漫的理想。
任何一种工具、方式等的诞生，都是一整个系统共同作用的结果，没有可能只要果实不要枝干根系的，如同嫁接，并不是所有植物都能互相嫁接，文化领域更是如此。
愉快地珍惜文化把传统的文化，用这种游戏的方式表现出来，引入许多流行的游戏元素，比如PK等，等于是在传统和现代的断裂之处寻找游戏的题材，这是很好的事情……北京晨报：那您认为应该如何保留文化遗产以及保护人们的书写能力呢？李河：比如说学校，作为一个特殊的地方，对文字的直接书写能力做相应的培训是很好的。
其他方式的保护，像书法等艺术性的创作，汉字书法在传统时代本身也是一种艺术，在现代同样可以作为艺术来保留下去。
所以，其实不必太悲观，相当一部分人会遗忘。
但同时，也会有人把它作为艺术去热爱、传承。
北京晨报：汉字听写节目的走红，是否也是人们珍惜书写的一种表现呢？李河：这其中就涉及媒体的作用。
把传统的文化，用这种游戏的方式表现出来，引入许多流行的游戏元素。
比如PK等，等于是在传统和现代的断裂之处寻找游戏的题材，这是很好的事情，一方面它的市场非常广泛，另一方面也是媒体通过这种方式完成自己在文化中的责任。
北京晨报：传统文化并非只有文字，是否在其他方面也会有类似的效果呢？李河：是的。
这样的形式可以扩展到更广的范围之中，既然它对三代人的记忆有效，那么它一定有更多可以发掘的资源和市场。
而它的好处，会让更多人珍惜自己的文化，不是那种灌输式的珍惜观念，而是用愉快的心情去珍惜。
阅读率下降是孩子不爱看书吗2013-08-27 14:19 来源：中国青年报一个场景：暑假的王府井书店总是热闹非常，书店里的客流量一点儿也不亚于隔壁的百货大楼。
这个时期来购书的顾客组合，一般是‚大手拉小手‛。
书店门口张贴的7月图书销售排行榜上，前10名中有4本是少儿读物。
一个统计：最近由中国新闻出版研究所发布的‚第十次全国国民阅读调查‛（以下简称‚阅读调查‛）结果显示，2012年0～17周岁未成年人的图书阅读率为77.0%，比2011年下降1.6个百分点，同样下降的还有未成年人的人均阅读量，2012年为5.49本。