教科版【六年级】下册科学控制铁生锈的速度教学课件PPT
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教科版科学六年级下册-控制铁生锈的速度精选ppt
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5
• 实验结果:
铁生锈与空气和水有关,铁生 锈是水和空气共同的结果。
• 原因分析: •铁生锈需要水和空气的共同作用, 在不同的环境里铁生锈的速度有 快慢,铁在盐水里的生锈速度快, 铁生锈的时候会发生颜色变化。
.
6
铁生锈的快慢
• 小苏打和白醋的反应非常迅速,铁生 锈的速度比较缓慢。但是,每年由于 铁制品生锈所造成的损失十分巨大, 那么在什么情况下铁容易生锈?
∮2-7 控制铁生锈的速度
.
1
• 我们研究了铁生锈的原因,进行了对比实 验,让我们分享研究成果吧!
.
2
科学讨论会
• 研究的问题:铁生锈与空气有关吗?
• 我们的假设:铁生锈与空气有关。
• 实验材料:3个杯子,3枚铁钉、水、菜油
• 实验方法:
• 1、用同样大小的杯子,其中两个分别装上 水、菜油。
• 2、把一枚铁钉放在空杯子中与空气接触, 另一枚铁钉完全浸没在菜油里,还有一枚 铁钉一半放在水里。
• 3、每天观察记录一次. 。
3
观察到的现象
时间
第一天 第二天 第三天 第四天
空盘子 水盘子 菜油盘
无变化 无变化 无变化 有点生锈
无变化 生锈 无变化 无变化
锈多了 锈更多了 无变化 无变化
.
4
• 看了上面的实验记录单,我们能得 出什么结论?
• 交流大家的实验结果,我们能找到 铁生锈的原因吗?
• 我们怎样防止、减缓铁生锈呢?
• 我们来设计对比实验吧。
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7
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8
.
9
铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中
生锈速度 很慢
潮湿处 水中 较快 很慢
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共20张PPT)
如:小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆;暖气管上 涂着铝漆;做罐头用的马口铁镀了层锡;房顶上的 白铁皮表面镇了一层锌;
(2)制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢,就是 在钢中加入一点镍和铝而制成中。
课外实践
你能让自己家的铁制品 寿命更长吗?
铁生锈的快慢与什么因素有关呢?
小组讨论: 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究? 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在水里, 一半暴露在空气中
干燥空 气
蒸馏水
水和空 气
第一天
干燥空气
蒸馏水
水和空 气
三 天后
干燥空气
盐、潮湿、有空气的环境铁生锈明显、速 度快。
铁在空气中锈蚀,实际上是
铁跟空气、水等物质相互作用, 发生一系列复杂的化学变化。
盐类等物质也能使铁的腐蚀, 并且可能腐蚀的更快。
生活中,人们怎样防止铁生锈、减缓铁 生锈的速度?思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
(1)给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆 或者镀上别的不容易生锈的金属。
学习目标:
1、知道水和空气的共同作用,使铁生
锈。
2、继续学习“假设—检验”得出结论 的科学探究方式,自己设计对比试验 进行论证铁生锈条件和生锈速度。
3、用“科学讨论会”的方法进行合作 学习,互相启发,以便更仔细地得出 科学结论 。
科学讨论会
让我们分享研究成果吧!
看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?
蒸馏水
水和空 气
七天 后
探究实验: 在试管中加入少量
食
的食盐水,使铁钉的一半浸没在
盐 水
(2)制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢,就是 在钢中加入一点镍和铝而制成中。
课外实践
你能让自己家的铁制品 寿命更长吗?
铁生锈的快慢与什么因素有关呢?
小组讨论: 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究? 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在水里, 一半暴露在空气中
干燥空 气
蒸馏水
水和空 气
第一天
干燥空气
蒸馏水
水和空 气
三 天后
干燥空气
盐、潮湿、有空气的环境铁生锈明显、速 度快。
铁在空气中锈蚀,实际上是
铁跟空气、水等物质相互作用, 发生一系列复杂的化学变化。
盐类等物质也能使铁的腐蚀, 并且可能腐蚀的更快。
生活中,人们怎样防止铁生锈、减缓铁 生锈的速度?思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
(1)给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆 或者镀上别的不容易生锈的金属。
学习目标:
1、知道水和空气的共同作用,使铁生
锈。
2、继续学习“假设—检验”得出结论 的科学探究方式,自己设计对比试验 进行论证铁生锈条件和生锈速度。
3、用“科学讨论会”的方法进行合作 学习,互相启发,以便更仔细地得出 科学结论 。
科学讨论会
让我们分享研究成果吧!
看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?
蒸馏水
水和空 气
七天 后
探究实验: 在试管中加入少量
食
的食盐水,使铁钉的一半浸没在
盐 水
六年级科学下册_控制铁生锈的速度教科版ppt(23张)标准课件
• 原因分析:
铁生锈需要水和空气的共同作 用,在不同的环境里铁生锈的速度 有快慢,铁在盐水里的生锈速度快, 铁生锈的时候会发生颜色变化。
理解
铁锈是铁的氧化物,当铁和溶解在水里的氧气 发生反应时就形成了锈。这就意味着如果空气中没有 水汽,或者水中没有溶解氧,铁锈就不会形成。当有 水落到一块光亮的铁的表面时,短时间内水滴保持着 清洁。然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合, 形成氧化铁,即铁锈。铁锈一旦形成,即使在干燥的 空气中也会扩展。这是因为粗糙的铁锈容易使空气中 的水汽冷凝下来,它吸收水汽并储存它,这就是为什 么预防铁生锈要比防止生锈处扩张容易得多的原因。
1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。 但是,每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下铁容易生锈? 2、铁生锈的快慢与水的多少有关。 我们的假设:铁生锈与空气有关,因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,钉在木板中的部分没有生锈。 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。
实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮 湿的餐巾纸上
制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。 不生锈的: B、空盘子中的铁钉暴露在空气中,空气中含有少量的水分,铁钉生锈了,速度慢 。 1、硫酸铜与铁钉的反应实验现象: (1)、铁钉表面有红色物质附着,有新物质产生。 7 控制铁生锈的速度 然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合,形成氧化铁,即铁锈。 1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。 铁钉一半浸在盐水里,一半暴露在空气中 电镀 生锈速度: 然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合,形成氧化铁,即铁锈。 铁锈是铁的氧化物,当铁和溶解在水里的氧气发生反应时就形成了锈。 形成氧化膜 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。 但是,每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下铁容易生锈? (2)、溶液中用沉淀物生成,颜色改变。 铁钉一半浸在盐水里,一半暴露在空气中 (1)、铁钉表面有红色物质附着,有新物质产生。
铁生锈需要水和空气的共同作 用,在不同的环境里铁生锈的速度 有快慢,铁在盐水里的生锈速度快, 铁生锈的时候会发生颜色变化。
理解
铁锈是铁的氧化物,当铁和溶解在水里的氧气 发生反应时就形成了锈。这就意味着如果空气中没有 水汽,或者水中没有溶解氧,铁锈就不会形成。当有 水落到一块光亮的铁的表面时,短时间内水滴保持着 清洁。然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合, 形成氧化铁,即铁锈。铁锈一旦形成,即使在干燥的 空气中也会扩展。这是因为粗糙的铁锈容易使空气中 的水汽冷凝下来,它吸收水汽并储存它,这就是为什 么预防铁生锈要比防止生锈处扩张容易得多的原因。
1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。 但是,每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下铁容易生锈? 2、铁生锈的快慢与水的多少有关。 我们的假设:铁生锈与空气有关,因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈,钉在木板中的部分没有生锈。 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。
实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮 湿的餐巾纸上
制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。 不生锈的: B、空盘子中的铁钉暴露在空气中,空气中含有少量的水分,铁钉生锈了,速度慢 。 1、硫酸铜与铁钉的反应实验现象: (1)、铁钉表面有红色物质附着,有新物质产生。 7 控制铁生锈的速度 然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合,形成氧化铁,即铁锈。 1、用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。 铁钉一半浸在盐水里,一半暴露在空气中 电镀 生锈速度: 然而过了不久以后,铁和水中的氧开始化合,形成氧化铁,即铁锈。 铁锈是铁的氧化物,当铁和溶解在水里的氧气发生反应时就形成了锈。 形成氧化膜 制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。 但是,每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大,那么在什么情况下铁容易生锈? (2)、溶液中用沉淀物生成,颜色改变。 铁钉一半浸在盐水里,一半暴露在空气中 (1)、铁钉表面有红色物质附着,有新物质产生。
六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度 -教科版(共20张PPT)
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●4、下列剪刀自述中是化学变化的是( )。
● A、经过磨砺会更加锋利B、能剪出各式服饰
● C、我造型美观 D、我怕潮湿的空气,在那我更难 看
●5、在烧杯中放入一枚铁钉,使其一半在液面以下,
一半在液面以下,然后置于空气中,则铁钉最容易
生锈的部位是(
)。 A、液面下的铁钉 B、
空气中的铁钉 C、液面与空气交界处的铁钉 D、
12
●4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体( )。 ●A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液
体 ●5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中,火
焰会( )。 ●A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 ●6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰,
火焰( )。 ●A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
1、世界是由物质构成 的,物质每时每刻都在运 动变化。
1
2、物质的变化可以划分为物理变化 和化学变化。
●
大小
发光发热
●物理变化 形状
化学变化 改变颜色
●
形态
产生气体
●
……
产生沉淀
● (没有新物质产生) (有新物质产生)
2
3、一些物质在变化的 过程中,会既发生化学变 化又发生物理变化(举例: 蜡烛燃烧、糖加热…)。
以上都一样
16
● 8、在脸盆等铁制品表面烧制陶瓷的目的是( ● A、增大硬度防止撞坏 ● B、增大厚度防止磨损 ● C、防止铁生锈且美观 ● D、美观和杀菌杀毒
)。
17
●1、下列变化过程中没有新物质生成的是( )。 ● A、燃放烟花 B、木材燃烧 C、盐溶于水D、 燃煤发电 ●2、下列变化中属于化学变化的是( ) ● A、将铁熔化后制成锅 B、给水通电获得氢气 和氧气 ● C、温度计内水银长度发生变化D、光被镜子 反射回去 ●3、下列变化中属于物理变化的是( )。 ● A、火药爆炸 B、木头燃烧 C、湿衣服晒干
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共21张PPT)
隔绝水分和空气 )
5.制成不锈钢;( 改变内部的结构 )
隔绝水和空气可以防止铁生锈。
这部自行车的防锈措施 有哪些?想想为什么选择 不同的防锈措施呢?
自沙行漠车和在海月边球 哪更上个容会地 易生方 锈锈的 蚀吗钢 ??铁
课外作业:
1、观察生活中,有哪些地方用了什么方法 防止铁生锈?这样做的科学依据是什么?
义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册
控制铁生锈的速度
科学讨论会
我们的猜想:铁生锈跟空气和水有关
铁生锈跟什么有关实验报告单
空盘子 水盘子 油盘子
第一天
第二天
第三天 第四天
原因
铁生锈究竟是跟空气有关、跟水有关还是 水和空气共同作用的结果呢?
探索铁生锈的原因 研究的问题: 铁生锈与空气、水有关还是水和
2、酸类和盐类等物质也能使铁 生锈,并且可能腐蚀的更快;
生活中,人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度?思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
防止铁制品生锈的常见方法:
1.保持铁制品表面干燥和洁净( 隔绝水分 ) 2.在铁制品表面涂一层油;( 隔绝水分和空气 )
3.在铁制品表面刷油漆; ( 隔绝水分和空气 ) 4.在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属;(
铁钉放置在空气中
生锈慢铁钉放置在潮湿的 源自巾纸上生锈快铁钉完全浸没在水中
生锈慢
铁钉一半浸在水里,一 半暴露在空气中
生锈快
探究实验四、 在试管中加入少
食
量的食盐水,使铁钉的一半浸没
盐 水
在食盐水中。
食
食
食
盐 水
盐 水
盐 水
第一天
第三天
第七天
结论:
1、铁生锈是空气和水共同作 用的结果,空气和水越充分, 生锈就越快。
5.制成不锈钢;( 改变内部的结构 )
隔绝水和空气可以防止铁生锈。
这部自行车的防锈措施 有哪些?想想为什么选择 不同的防锈措施呢?
自沙行漠车和在海月边球 哪更上个容会地 易生方 锈锈的 蚀吗钢 ??铁
课外作业:
1、观察生活中,有哪些地方用了什么方法 防止铁生锈?这样做的科学依据是什么?
义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册
控制铁生锈的速度
科学讨论会
我们的猜想:铁生锈跟空气和水有关
铁生锈跟什么有关实验报告单
空盘子 水盘子 油盘子
第一天
第二天
第三天 第四天
原因
铁生锈究竟是跟空气有关、跟水有关还是 水和空气共同作用的结果呢?
探索铁生锈的原因 研究的问题: 铁生锈与空气、水有关还是水和
2、酸类和盐类等物质也能使铁 生锈,并且可能腐蚀的更快;
生活中,人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度?思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
防止铁制品生锈的常见方法:
1.保持铁制品表面干燥和洁净( 隔绝水分 ) 2.在铁制品表面涂一层油;( 隔绝水分和空气 )
3.在铁制品表面刷油漆; ( 隔绝水分和空气 ) 4.在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属;(
铁钉放置在空气中
生锈慢铁钉放置在潮湿的 源自巾纸上生锈快铁钉完全浸没在水中
生锈慢
铁钉一半浸在水里,一 半暴露在空气中
生锈快
探究实验四、 在试管中加入少
食
量的食盐水,使铁钉的一半浸没
盐 水
在食盐水中。
食
食
食
盐 水
盐 水
盐 水
第一天
第三天
第七天
结论:
1、铁生锈是空气和水共同作 用的结果,空气和水越充分, 生锈就越快。
六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度 -教科版(共22张ppt)
观察到的现象
时间 第一天 第二天 第三天 第四天
空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈
水盘子 无变化 生锈
锈多了 锈更多了菜油盘 无变化 无变Fra bibliotek 无变化 无变化
实验结果:
空盘子生锈很慢。 水盘子生锈速度很快,而 且生锈的量也很多。 菜油盘子没有生锈。
空气中含有水蒸气, 水能溶解空气,因此放 置在空气中的铁钉和放 置在水中的铁钉,都在 同时受到空气和水的共 同作用。
三、怎样防止生锈?
•擦干水分
•喷漆
我们的结论
1、水和空气的共同作用,使铁生锈; 2、在日常生活中,铁生锈的快慢与空气中水分的多少 有很大的关系; 3、把铁放在有水、空气和盐的环境中可以加快铁生锈 的速度; 4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法;
在
盐
在
水
水
里 和
中
空
气
中
实验分析:
水里的空气较少,铁 生锈的速度较慢,而在盐 水和空气里,盐会加快铁 生锈的速度。
在空气中
在潮湿里
在水中
在盐水里和空 气中
铁生锈观察记录表
放置位 置
空气中
潮湿处
生锈速 较慢 度
较快
水中 较慢
盐水里 和空气 中
很快
实验结果: 铁生锈的快慢与空气中水分
的多少有很大的关系,在多水 的空气中最易生锈。尤其在有 盐存在的潮湿、有空气的环境 中,铁生锈明显、速度加快
实验结论: 铁生锈是空气和水
的共同作用的结果。
空气和水共同作用
铁锈
二、铁生锈的快慢
和小苏打与白醋的实验相比, 铁生锈化学变化的很慢,但是每 年由于生锈造成的损失却十分巨 大,所以我们有必要通过了解铁 生锈的条件和快慢来控制生锈。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落,而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。
•
7.全文通过对众多宇宙画面的说明, 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获, 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ,激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
科学研讨会:铁生锈的原因
研究的问题 我的假设 实验材料 实验方法
实验现象 实验结果
原因分析
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
生活中,人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度?思考其中的科学道理。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落,而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。
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7.全文通过对众多宇宙画面的说明, 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获, 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ,激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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科学研讨会:铁生锈的原因
研究的问题 我的假设 实验材料 实验方法
实验现象 实验结果
原因分析
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生活中,人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度?思考其中的科学道理。
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共12张PPT)
间约需要( A )
• A、一天 B、一个星期 C、十多天
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• 二、判断题 • 1、将铁钉的一半浸入自来水中,要经过三天才
会生锈。( × ) • 2、一块铁完全生锈后,体积可增大5倍。(× ) • 3、铁钉在月球上是很难生锈的。(√ ) • 4、金属生锈后,用砂纸把锈磨去,就不会再生
锈。(× )
• 5、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落,但 能被磁铁吸引。(×)
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当堂检测题
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课堂总结
• 1、水和空气的共同作用,使铁生 锈。
• 2、在平常生活中,铁生锈的快慢 与水的多少关系很大。
• 3、把铁与水、空气隔绝开是防止 铁生锈的好方法。
铁生锈与什么有关? 与水和空气有关
铁生锈有什么危害?怎样防止?
破坏光泽,破坏器物表面结构,如果是机械 配合件,铁生锈了还会导致配合松动或者锈死等
制成合金;铁制品表面涂防护层;保持铁 制品表面的洁净和干燥
• A、一天 B、一个星期 C、十多天
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• 二、判断题 • 1、将铁钉的一半浸入自来水中,要经过三天才
会生锈。( × ) • 2、一块铁完全生锈后,体积可增大5倍。(× ) • 3、铁钉在月球上是很难生锈的。(√ ) • 4、金属生锈后,用砂纸把锈磨去,就不会再生
锈。(× )
• 5、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落,但 能被磁铁吸引。(×)
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当堂检测题
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课堂总结
• 1、水和空气的共同作用,使铁生 锈。
• 2、在平常生活中,铁生锈的快慢 与水的多少关系很大。
• 3、把铁与水、空气隔绝开是防止 铁生锈的好方法。
铁生锈与什么有关? 与水和空气有关
铁生锈有什么危害?怎样防止?
破坏光泽,破坏器物表面结构,如果是机械 配合件,铁生锈了还会导致配合松动或者锈死等
制成合金;铁制品表面涂防护层;保持铁 制品表面的洁净和干燥
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度|教科版
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度|教科版
控制铁生锈的速度
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度|教科版
观看《铁生锈造成的危害》视频
看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?
科学资料
• 科学家做过研究,在绝对无水的空气中, 铁放上几年都不会生锈;
• 把铁放进煮沸的密封的水瓶子里,也不会 生锈。
铁钉一半浸在水里,一 半暴露在空气中
ห้องสมุดไป่ตู้
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT) 六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
铁钉一半浸在盐水中,一半暴露 在空气中
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
铁钉生锈观察记录表
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
这部自行车采取了那些防锈措施?为什么这 样去做?
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
那么,影响铁生锈快慢的因素是什么? 也就是说哪种环境中铁生锈速度是最 快的?
小组讨论:
用对比实验的方法验证一下,怎样设计呢?
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
铁钉完全浸没在水中铁
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
水中
盐水里和 空气中
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
控制铁生锈的速度
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度|教科版
观看《铁生锈造成的危害》视频
看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?
科学资料
• 科学家做过研究,在绝对无水的空气中, 铁放上几年都不会生锈;
• 把铁放进煮沸的密封的水瓶子里,也不会 生锈。
铁钉一半浸在水里,一 半暴露在空气中
ห้องสมุดไป่ตู้
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT) 六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
铁钉一半浸在盐水中,一半暴露 在空气中
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
铁钉生锈观察记录表
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
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这部自行车采取了那些防锈措施?为什么这 样去做?
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共13张PPT)
那么,影响铁生锈快慢的因素是什么? 也就是说哪种环境中铁生锈速度是最 快的?
小组讨论:
用对比实验的方法验证一下,怎样设计呢?
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
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铁钉完全浸没在水中铁
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放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
水中
盐水里和 空气中
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六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
盐水及 空气中
生锈明 显、速 度加快
结论
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
铁在与水、空气隔绝的地方不易
生锈。铁在多水的空气环境下最易生 锈。尤其在有盐存在的潮湿、有空气 的环境中铁生锈明显、速度加快。
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT) 六年级下册科学课件 2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
因为钢铁制品的生锈,为此全世界 每年损失的钢铁占当年钢铁产量 的20-30%.
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无明显变化 无明显变化 无明显变化 有点生锈
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
防止铁生锈的措施
• 1.减少水分 • 2.隔绝空气和水分 • 3.改变铁的性质
保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁生锈的一种很好方 法.
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
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六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度|教科版 (共31张PPT)
怎样防止、减缓铁生锈
• 讨论: • 铁生锈的原因是……? • 把能使铁生锈的条件统统去掉……? • 怎样去掉这些使铁生锈的条件…… • 我们的方法: • 1、…… • 2、…… • 3、……
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轮圈
链条
4、下雨天骑过的自行车你是怎样保 养的,为什么?
先用干布擦(是为了保持自行车表 面的洁净和干燥)
再用油布擦(是为了在自行车的表 面形成保护膜)
5、开动脑筋,想一想:能 不能利用现有的仪器设计出能 证明在铁生锈的过程中有氧气 参加反应的实验装置。
今天我们这一课学习了哪些 内容?
给我们有什么启示和感想?
3、改善腐蚀环境:降低腐蚀介质的浓度,避 免跟酸性物质接触如酸雨;除去介质中的氧;控 制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。
练习和实践
1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制 品哪个更容易被锈蚀?为什么?
2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀?
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
车架
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
▪
提出问题 铁在什么条件下生锈?
作出猜想 1、是在有水的条件下生锈 2、是在有空气的条件下生锈 3、是在同时有水和空气的条件下生锈
设计方案
煮
沸
植
后
物
的
油
蒸
馏
水
空 气
蒸
干 燥
馏 水
剂
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ实施方案轻 微源自生 锈 Ⅰ观察现象轻
不
轻
不
生
微
生
微
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锈
生
锈
生
锈
锈煮
锈
沸
植
后 的 蒸
物 油
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涂油
电镀:镀上其他 金属的保护层
烤蓝:在表面形成致密 的氧化物保护膜
搪瓷涂层
其他的防锈方法
1、改善金属的本质:如在铁制品中加入镍 和铬制成不锈钢就可以防锈。
2、电化学保护法:用其他金属固定在铁制品 上,形成腐蚀电池,使其他金属被锈蚀从而保护了 铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。
3、改善腐蚀环境:降低腐蚀介质的浓度,避 免跟酸性物质接触如酸雨;除去介质中的氧;控 制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。
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1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制 品哪个更容易被锈蚀?为什么?
2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀?
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
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再用油布擦(是为了在自行车的表 面形成保护膜)
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控制铁生锈的速度
因 生 锈 而 报 废 的 铁 锅 炉
因生锈而严重破损的石油输送管道。
因生锈而倒塌的高压电铁塔
关注日常生活中的两个现象
(1)留有少量水的铁锅,几 天后会看到什么现象?
(2)铁制的栏杆表面刷了油 漆后会不会生锈?
提出问题 铁在什么条件下生锈?
作出猜想 1、是在有水的条件下生锈 2、是在有空气的条件下生锈 3、是在同时有水和空气的条件下生锈
设计方案
煮
沸
植
后
物
的
油蒸馏来自水空 气蒸
干 燥
馏 水
剂
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
实施方案
轻 微 生 锈 Ⅰ
观察现象
轻
不
轻
不
生
微
生
微
生
锈
生
锈
生
锈
锈煮
锈
沸
植
后
物
的
油
蒸
空 气
馏 水
干 燥
剂
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
反思评价
轻 微 生 锈 Ⅰ
轻
不
微
生
生
锈
锈煮
沸
植
后
物
的
油
蒸
馏
水
Ⅱ
Ⅲ
轻 微 生 锈 空 气
Ⅳ
不
生
生
锈
锈
干 燥 剂
Ⅴ
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得出结论
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铁在同时有水和空 气的条件下生锈。
猜一猜、想一想 铁生锈,生成的是什么物质? 铁生锈,是铁和氧气、水等物质相互 作用,发生的一系列的复杂化学反应,生 成的铁锈成分很复杂,主要是氧化铁的结 晶水合物(Fe2O3•xH2O)。铁锈很疏松, 易吸水。
科学应用 保护方法:
常用的方法是在铁制品的 表面形成保护膜,既隔绝空气 又可以防水。
5、开动脑筋,想一想:能不能利用现有的 仪器设计出能证明在铁生锈的过程中有氧气 参加反应的实验装置。
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