《前后》PPT-完美版
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《前后》PPT
第 一 单元 位 置
第 2 课时 前 后
生活中的前后
后
后
前
前
前后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？ 千万不能骄傲，否则就会落后。
看图说话。
前门上，后门下。
司机叔叔 坐在最前面。
阿姨坐在老
警察叔叔
爷爷的前面。 坐在最后面。
老师
是谁？ 老师 小亮 （2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 学做任何事得按部就班，急不得。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。
3个
4个
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
图 剧体少文公 展
书 场育年化园 览
馆
场宫馆
馆
首车： 5：30
末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场）。从文化馆到展览馆， 一共坐（2）站；剧场的前一站是（图书馆），后一 站是（体育场）。
小英 小娜
小华 小李 小美
一年级下册科学课件《4前后左右》人教版(共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一、课程导入
请同学们讨论自己在队列的什么位置？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
描述位置的时候我们用到了“前”和“后”。
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
二、请介绍自己前后左右的同学。
后
前：_____
右
左
后：_____
前
左：_____
右：_____
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT) 一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
思 他的前后左右各是谁？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
活动：我是小小邮递员
说说你是怎样指挥同伴的。
前后左 右远近
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
我们指定教室的另一位同学， 大家都能说出: 他的前后左右各是谁吗？ 思考:如果他转过来，他的前后左右 又分别是谁呢？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
三、拓展与应用
一、课程导入
请同学们讨论自己在队列的什么位置？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
描述位置的时候我们用到了“前”和“后”。
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二、请介绍自己前后左右的同学。
后
前：_____
右
左
后：_____
前
左：_____
右：_____
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT) 一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
思 他的前后左右各是谁？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
活动：我是小小邮递员
说说你是怎样指挥同伴的。
前后左 右远近
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
我们指定教室的另一位同学， 大家都能说出: 他的前后左右各是谁吗？ 思考:如果他转过来，他的前后左右 又分别是谁呢？
一年级下册科学课件《4 前后左右》 人教版 (共15张PPT)
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三、拓展与应用
人教版三年级美术：《前前后后》课件
பைடு நூலகம்前前后后
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表 现前后关系？
观 察 并 说 说 ：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表 现前后关系？
观 察 并 说 说 ：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一下数学《前 后》ppt
前
后
这辆公交车是 哪站开来的？ 哪站开来的？
公园
◆◆◆◆◆
我们到动物园， 我们到动物园，还 有几站呢？ 有几站呢？
我的前面有几个人? 我的前面有几个人 后面呢？ 后面呢？
面对的方向是前 面对的方向是前 背对的方向是后 背对的方向是后
李红在王英的（ 李红在王英的（ ）面 两个物体的前后 王英在李红的（ 王英在李红的（ ）面 位置关系不变。 位置关系不变。
１号车排第（ ）； 号车排第（ 3号车在（ ）号车的后面， 号车在（ 号车的后面， 号车在 在（ ）号的前面
龟兔赛跑
上山时， 上山时谁的后面？
龟兔赛跑
下山时， 下山时， 谁在谁的前面？ 谁在谁的前面？ 谁在谁的后面？ 谁在谁的后面？
李红
王英
三个物体， 三个物体，参照物 不同， 不同，它们的前后 位置关系不同。 位置关系不同。
小兔在松鼠的（ 小兔在松鼠的（ ）面 小兔在小鹿的（ 小兔在小鹿的（ ）面
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？ 面有谁？
谁得了第一？ 谁得了第一？
卡丁车比赛
1号车在（）号 号车在（）号 号车在（） 车的前面， 车的前面，在 （ ）号车的后 面。
后
这辆公交车是 哪站开来的？ 哪站开来的？
公园
◆◆◆◆◆
我们到动物园， 我们到动物园，还 有几站呢？ 有几站呢？
我的前面有几个人? 我的前面有几个人 后面呢？ 后面呢？
面对的方向是前 面对的方向是前 背对的方向是后 背对的方向是后
李红在王英的（ 李红在王英的（ ）面 两个物体的前后 王英在李红的（ 王英在李红的（ ）面 位置关系不变。 位置关系不变。
１号车排第（ ）； 号车排第（ 3号车在（ ）号车的后面， 号车在（ 号车的后面， 号车在 在（ ）号的前面
龟兔赛跑
上山时， 上山时谁的后面？
龟兔赛跑
下山时， 下山时， 谁在谁的前面？ 谁在谁的前面？ 谁在谁的后面？ 谁在谁的后面？
李红
王英
三个物体， 三个物体，参照物 不同， 不同，它们的前后 位置关系不同。 位置关系不同。
小兔在松鼠的（ 小兔在松鼠的（ ）面 小兔在小鹿的（ 小兔在小鹿的（ ）面
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？ 面有谁？
谁得了第一？ 谁得了第一？
卡丁车比赛
1号车在（）号 号车在（）号 号车在（） 车的前面， 车的前面，在 （ ）号车的后 面。
三年级美术上册 《前前后后》PPT教学课件2
26
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
27
小学三年级美术
前前
1
秦始皇陵兵马俑号坑
2
童话王国中经常出现的荷兰风车
3
小路通幽径，大树排成行。
4
观察：你发现了什么？
5
6
7
遮 挡 与 被 遮 挡
2020/11/08
8
2020/11/08
9
观察并说说：
观察一组有趣的图片，运用本 节课的知识说明原理是什么？
10
这是法国的埃菲尔铁塔吗？
11
也许世界上真的有大人国？
12
是太阳还是夜明珠？
13
14
说说你在生活中 看到的能表现前前 后后的景物
2020/11/08
15
欣赏：
下面一组图片，有著名画家的画 作，也有小朋友自己的画作，我 们看后讨论一下，然后学会思考， 我学到了什么？我要画什么？
16
中国著名画家---方贤道
17
2020/11/08
18
俄罗斯---阿尔纳乌托夫版画
19
宫崎骏动画片中列车车厢
20
21
2020/11/08
22
23
24
2020/11/08
25
反思与练习：
我们知道： 1、把一样物体放在另一样物体后面，就会产 生前后的感觉；（遮挡与被遮挡） 2、一样大的物体，离我们近的就大一些，离 我们远的就小一些。（近大远小）
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢您的聆听与观看
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感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
27
小学三年级美术
前前
1
秦始皇陵兵马俑号坑
2
童话王国中经常出现的荷兰风车
3
小路通幽径，大树排成行。
4
观察：你发现了什么？
5
6
7
遮 挡 与 被 遮 挡
2020/11/08
8
2020/11/08
9
观察并说说：
观察一组有趣的图片，运用本 节课的知识说明原理是什么？
10
这是法国的埃菲尔铁塔吗？
11
也许世界上真的有大人国？
12
是太阳还是夜明珠？
13
14
说说你在生活中 看到的能表现前前 后后的景物
2020/11/08
15
欣赏：
下面一组图片，有著名画家的画 作，也有小朋友自己的画作，我 们看后讨论一下，然后学会思考， 我学到了什么？我要画什么？
16
中国著名画家---方贤道
17
2020/11/08
18
俄罗斯---阿尔纳乌托夫版画
19
宫崎骏动画片中列车车厢
20
21
2020/11/08
22
23
24
2020/11/08
25
反思与练习：
我们知道： 1、把一样物体放在另一样物体后面，就会产 生前后的感觉；（遮挡与被遮挡） 2、一样大的物体，离我们近的就大一些，离 我们远的就小一些。（近大远小）
人教版三年级美术：《前前后后》课件
前前后后
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表 现前后关系？
观 察 并 说 说 ：
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
观察：你发现了什么？
思考：
用什么方法来表 现前后关系？
观 察 并 说 说 ：
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
《上下前后》ppt
人教版一年级数学上册
上 下前 后
乘马岗镇万义中心小学胡嗣芬
眼睛在鼻 子的上面
嘴巴在鼻 子的下面
上
下
下一页
说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
下一页
汽车
火车
轮船
看一看,图上有什么?
下一页
能不能说说它们 的位置关系?
下
上 下上
下一页
试 着 说 一 说
下一页
火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不 同，上下位系吗?
下一页
前
后
下一页
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5 ）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
观察我们的教室, 你 能看到些什么？说说 它们之间的位置关系。
下一页
谢谢大家 ！
下一页
上 下前 后
乘马岗镇万义中心小学胡嗣芬
眼睛在鼻 子的上面
嘴巴在鼻 子的下面
上
下
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说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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汽车
火车
轮船
看一看,图上有什么?
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能不能说说它们 的位置关系?
下
上 下上
下一页
试 着 说 一 说
下一页
火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说， 火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不 同，上下位系吗?
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前
后
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卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5 ）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
观察我们的教室, 你 能看到些什么？说说 它们之间的位置关系。
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谢谢大家 ！
下一页
新人教版美术三年级上册《前前后后》优质课件
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/10/23
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
16
学生实践
1.构图要饱满。 2.要有前后关系。 3.要将剪下的废纸屑随手放在一旁，收集起来，下课后带走。
17
展示评价
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/10/23
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
16
学生实践
1.构图要饱满。 2.要有前后关系。 3.要将剪下的废纸屑随手放在一旁，收集起来，下课后带走。
17
展示评价
北师大版一年级上册《前后》课件
火 实 公 珍 动 动 车 验 园 珠 物 物 站 小 路 园 园 学
前 后
视频
我前面有几个人？
我后面有几个人？
我的前面是谁？ 我的后面是谁？
小明 小红 苗苗 了
猜猜谁会跑第一？
观看比赛你有什么发现？
谁得了第一？
你们有什么发现？
4
填一填１号车排第（ ）；４号车在（ 号车的后面，在（ ）号的前面。
）
刚刚 小芳 小明 苗苗 小红
萱萱
实验小学
宜昌市实验小学
李莉萍
智慧信箱
一、口算
二、把得数小的算式排在前面。
8+5 =13 17-5 =12 17-9 = 8 14-8 = 6 7+3 = 10 9+8 =17 5+9 =14 16-5 =11
实验小学
火 实 公 珍 动 动 车 验 园 珠 物 物 站 小 路 园 园 学
下一站是……
我们去动物园还有几站？
前 后
视频
我前面有几个人？
我后面有几个人？
我的前面是谁？ 我的后面是谁？
小明 小红 苗苗 了
猜猜谁会跑第一？
观看比赛你有什么发现？
谁得了第一？
你们有什么发现？
4
填一填１号车排第（ ）；４号车在（ 号车的后面，在（ ）号的前面。
）
刚刚 小芳 小明 苗苗 小红
萱萱
实验小学
宜昌市实验小学
李莉萍
智慧信箱
一、口算
二、把得数小的算式排在前面。
8+5 =13 17-5 =12 17-9 = 8 14-8 = 6 7+3 = 10 9+8 =17 5+9 =14 16-5 =11
实验小学
火 实 公 珍 动 动 车 验 园 珠 物 物 站 小 路 园 园 学
下一站是……
我们去动物园还有几站？
《前前后后》PPT精选教学优质课件
歌中唱罢烟雨春柳色，斜倚楼阁，看着 你，心 中便染 上了美 丽的颜 色。时 光如梭 ，花开 花落， 君在我 心里， 萦绕成 心魂里 的墨， 尘缘深 处，自 然的相 遇。不 曾刻意 靠近， 却成了 彼此生 命里最 美的依 赖。在 我最美 的韶华 里遇到 你，就 从未想 过离开 。
爱你是一种无法言语的幸福，也许你不 懂爱一 个人， 是多美 多美的 感觉。 不想去 管我在 你心里 位置的 深浅， 只要我 在乎着 你，就 足够。 当春天 的脚步 远去， 当浅夏 姗姗而 来，一 种怀念 的美， 也开始 随着夏 花灿烂 ，灿烂 成心底 那一抹 曼妙的 情思， 想起无 数个与 你携手 走过的 风风雨 雨，心 头是缓 缓的暖 流。
时间或许是不同的，当你忽略时他可能 没忽略 ，人种 在不同 的时间 去明白 珍惜， 也在不 同的时 间，在 珍惜或 被珍惜 ，珍惜 是简单 的，就 是在我 珍惜你 时，你 也在珍 惜我， 而不是 一在的 错过。
有时候晚了后悔了，就转化成了遗憾和 愧疚， 使整个 人生进 入了自 责阶段 ，从而 使自己 每天不 开心的 生活这 ，别让 珍惜变 遗憾， 错失了 亲情爱 情等， 往往最 简单做 到的事 ，却最 容易被 人忽略 ，希望 他珍惜 你时， 你也在 珍惜他 ，希望 珍惜可 以延长 到一辈 子。
路面积着水，水从黄河奔来，这千年的 大浪盖 过庄子 的头顶 。庄子 像一座 山，巍 然不动 。突然 他的身 躯向前 倾斜， 庄子倒 下了， 他的背 上是一 条思想 的道路 ，他的 胸前是 一个贫 穷的家 。
庄子变得富贵，写字的毛笔来自一只羊 ，羊的 角上挂 着书， 书上写 满一场 雨，写 满庄子 的名字 。庄子 放走了 羊，羊 走在雨 中。羊 抖了抖 毛发， 毛发上 的雨水 又下起 了一场 雨。
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
2.显然不 应得出 这样的 结论。 变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 标 志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
三、拓展与应用
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT 一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT 一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
谢谢
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
1.科举制 度的取 消对中 国现代 化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
总结：
当你面向讲台时和面向教室后面时， 你前、后、左、右的同学会发生变化 但事实上这些同学在教室的实际位置 并没有发生变化
我们就发现： 在使用前后左右等词描述位置时， 必须明确自己的朝向。
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
一年级下《4 前后左右》 人教版实用PPT
6.起初都 要模仿 。“模 仿”和 “学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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《前后》PPT
第 一 单元 位 置
第 2 课时 前 后
《前后》PPT
生活中的前后
后
后
前
前
前后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？ 千万不能骄傲，否则就会落后。
看图说话。
前门上，后门下。
司机叔叔 坐 坐在最后面。
老师
红红
小亮
（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？ 老师 小亮 （2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
3个
4个
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
图 剧体少文公 展
书 场育年化园 览
馆
场宫馆
馆
首车： 5：30
末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场）。从文化馆到展览馆， 一共坐（2）站；剧场的前一站是（图书馆），后一 站是（体育场）。
小英 小娜
小华 小李 小美
小娜在小英的（前）面，小英在小娜的（后）面。 小李在小华的（前）面，同时他在小美的（后）面。
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第 2 课时 前 后
《前后》PPT
生活中的前后
后
后
前
前
前后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？ 千万不能骄傲，否则就会落后。
看图说话。
前门上，后门下。
司机叔叔 坐 坐在最后面。
老师
红红
小亮
（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？ 老师 小亮 （2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
3个
4个
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
图 剧体少文公 展
书 场育年化园 览
馆
场宫馆
馆
首车： 5：30
末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场）。从文化馆到展览馆， 一共坐（2）站；剧场的前一站是（图书馆），后一 站是（体育场）。
小英 小娜
小华 小李 小美
小娜在小英的（前）面，小英在小娜的（后）面。 小李在小华的（前）面，同时他在小美的（后）面。