江苏省海门中学课堂革命实施方案
课堂革命年实施计划方案
西鲍庄小学“课堂革命年”实施方案课堂是教育教学的主阵地，打造“高效课堂”是进一步推进新课程改革、提高有涵的教育教学质量、将教育全面发展推向纵深现实而迫切的要求。
质量是教育的生命线，抓好有涵的教育教学质量是学校工作的重中之重。
教学理念、教学方式、学习方式要进行实质性改革，教育教学才能从根本上有较大的转变。
为大力推进课堂教学的改革与创新，真正实现课堂教学改革的新跨越，为确保“课堂革命年”取得实效，我校特制订以下实施方案：一、指导思想：以实现学校涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以解决旧的课堂教学方式与新课程理念之间的矛盾为目的，以广泛开展校本教研、促进教师专业发展为保障，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为抓手和着力点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以促进学生的全面发展为落脚点，积极探索、打造优质高效的活力课堂，全面提高教育教学质量。
二、目标任务：1、进一步完善落实学校校本教研的相关制度，使其更趋规化，提高教师参与研训活动的积极性、主动性以及研训活动的有效性，在全校掀起教学研训的高潮。
2、促进教师专业发展。
以“课堂革命年”为契机，进一步不仅学校教师的转变思想、更新理念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，实现教师素质的整体提升。
3、努力构建、和谐、开放、富有活力的课堂，认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，实现由“师本”向“生本”转变，尽力做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。
积极建立平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。
倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。
激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力构建富有省略的优质高效课堂。
2023年课堂革命典型案例
2023年课堂革命典型案例
课堂革命典型案例有很多，以下是其中一些：
1. 浙江师范大学附属中学的“学为中心”的课堂革命：该案例强调以学生为中心，注重学生的自主学习和合作探究，通过引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和思维能力。
2. 江苏常州市第一中学的“翻转课堂”实践：该案例将传统的教学过程翻转过来，让学生在课前预习、课堂内通过教师的引导进行深入学习和讨论，从而更好地掌握知识和提高思维能力。
3. 山东青岛市实验小学的“智慧课堂”实践：该案例利用信息技术手段，将传统课堂升级为智慧课堂，通过数字化教学和个性化学习的方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 四川成都市实验小学的“游戏化教学”实践：该案例将游戏元素引入课堂教学中，通过游戏化的教学方式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。
这些案例都是在新课程改革的背景下，针对传统课堂的不足之处进行改革和创新，注重学生的主体地位和思维能力的培养，旨在提高学生的综合素质和未来的竞争力。
学校开展红色教育活动实施方案
学校开展红色教育活动实施方案[模版仅供参考，切勿通篇使用]以下是由XXPQXX为大家推荐的开展红色教育活动实施方案，欢迎大家学习参考。
开展红色教育活动实施方案为了进一步贯彻落实市文明办《关于“加强馆校衔接，共建第二课堂”的实施意见》文件精神，不断丰富我校学生课余生活，提高学生社会实践能力和综合素质，推进学校素质教育，根据市教育局《如皋市中小学馆校衔接及校外教育实践活动实施方案》安排，结合我校七彩德育工作实际，学校决定在4月份开展“致敬先烈，献礼青春”红色教育活动，具体方案如下：一、活动主题致敬先烈，献礼青春二、活动时间4月8日(初定)三、活动地点红十四军纪念公园、青少年红军历史教育馆，城市规划馆、科技馆、博物馆四、活动目的1、通过参观红十四军纪念公园、青少年红军历史教育馆，让学生缅怀革命先烈，了解红军历史，接受心灵洗礼，感受今天生活来之不易，并传承红军精神。
2、通过参观城市规划馆、科技馆、博物馆，让学生感受如皋近年巨变，了解皋城发展规划，使学生学成之后积极投身家乡的建设，为如皋的跨越发展贡献自己的力量。
五、活动对象高二年级全体学生六、活动流程1、学校领导讲话2、十八岁成人宣誓(或学生代表讲话)3、“致敬先烈，献礼青春”活动倡议。
4、祭扫革命先烈(敬献鲜花)5、参观红十四军纪念馆与青少年红军历史教育馆6、参观城市规划馆、科技馆、博物馆七、活动组织1、3月26日拟定活动通知，外出参观车辆联系并签署学生接送车辆交通安全责任协议书。
2、3月28日活动申报3、4月7日召开活动预备会。
4、4月8日出发前分两组召开学生大会。
参观相关场馆。
八、活动分工1、活动领导组：组长：冯志刚副组长：张小卡、曹江泉、贾建军、徐年华、韩克山2、活动策划组责任人：张台彬、周建峰职责：①及时联系各场馆负责人，在规定时间段内对我校参观学生开放，并配好相关讲解员。
(周建峰)②制定活动方案，策划相关活动，召开班主任会议，组织学习。
(周建峰)3、活动安全组组长：成军民组员：秦志刚、各专业部主任、全体班主任职责：①及时联系相关车辆，组织车况好的汽车组织进行全程接送。
课堂教学改革推进方案20180902
江苏省包场高级中学课堂教学改革推进方案一、指导思想通过推进课堂改革，进一步推进学校课程建设、内涵提升、科学发展、激发课堂活动，进一步提高教育教学质量与品质；切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，提升学生的合作学习、组织表达能力。
二、总体思路1、以备课组为主体，行政组与年级组强势推进；2、以南通市课堂评价表作为课堂评价的依据，严格执行“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂改革意见；3、以海门市课堂教学底线为基本要求；4、全校课堂形成“以问题驱动为导向，教师指导为辅助，学生自主学习为主体”的问题导学课堂模式。
即以问题设计为起点，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以当堂反馈为保障。
三、阶段目标（一）宣传发动阶段：2018年暑期和开学第一周通过暑期校本培训及开学工作会议，对教师课堂教学改革推进动员。
（二）具体实施阶段：2018年9月——2018年12月1、9月份完成课堂教学改革准备工作。
9月上旬，各学科组组织课改教学沙龙：开展主题为“也谈我的课堂教学”的研讨活动。
通过活动，老师结合本班及自身的教育教学实际，对课堂教学改革进行思考并提出一些课堂改革的建议，初步达成课堂改革共识，在教育教学的实际过程中渗透课改理念，使课改真正走进我们的课堂。
9月中旬，各学科导学单编制过关：“导学单模式”作为一种教学形态，:不仅仅是教学的组织形式的改变，更涉及到教育观念的深层次变革。
结合局教研室下发的导学单编制样式，通过组织学习、任务分解、讨论定稿、反馈完善等措施，确定各学科适合我校特色的导学单样式。
9月底，完成学习小组再优化，学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，所以小组学习在高效课堂实施中显得尤为重要。
因此学习小组的建设是决定高效课堂实施成败的关键。
分组时本着“组间同质，组内异质”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。
2、10月-11月进行课堂教学具体实施工作。
课堂基本要求
江苏省海门中学文件海中教务〔2019〕x号签发人：王美华
江苏省海门中学课堂规范基本要求
1.师生应于每节课上课预备铃响前进入教室，做好上课准备。
2.上课铃响起，教师喊口令“上课”、班长喊口令“起立！”；然后师生互致问候“同学们好！”“老师好！”（必须整齐）；最后教师喊口令“请坐下！”。
师生声音洪亮，问候亲切。
3.上课期间，教师不得接听、玩弄手机；学生须认真听讲，积极思考，合作探究，踊跃展示，回答问题做到干净利落、声音洪亮。
4.自觉践行“四有五环节”课堂模式，授课特别要重视情境创设与设问、归纳总结与拓展等环节，不断优化课堂生态。
5.授课板书规范、清晰、有序，突出重点，便于学生观看、记录。
6.下课预备铃响起，教师及时进行本堂课总结，并布置好课后作业。
7.下课铃响起，教师要准时停止授课，并喊口令“下课！”，班长喊口令“起立”，师生互相告别“同学们再见！”“老师再见！”
8.理科演示实验师生务必按照规范操作，确保安全；体育体锻课加强安全教育，强化防范举措，杜绝运动伤害发生。
语文、英语等学科的课前演讲，学生必须脱稿，举止得体自然，教师及时点评指导。
江苏省海门中学教务处
2019年9月。
南通课堂改革学校制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家教育改革精神，提高教育教学质量，推动学校教育事业发展，根据《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 全面推进课堂教学改革，提高课堂教学效率；2. 培养学生核心素养，促进学生全面发展；3. 优化教师队伍建设，提高教师专业素养；4. 营造良好的校园文化氛围，提升学校整体形象。
三、制度内容（一）课堂教学改革1. 实施活动单导学教学模式，让学生成为课堂的主人；2. 强化教师主导作用，注重启发式、探究式教学；3. 优化教学评价，关注学生个体差异，促进学生全面发展；4. 加强课程建设，开发校本课程，满足学生个性化需求。
（二）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力；2. 优化教师评价体系，注重师德师风建设；3. 实施教师专业发展计划，鼓励教师参加各类学术交流活动；4. 建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
（三）学生核心素养培养1. 培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力；2. 注重学生道德品质、身心健康和审美情趣的培养；3. 加强学生团队协作精神和领导力的培养；4. 重视学生国际视野和跨文化交流能力的培养。
（四）校园文化建设1. 营造积极向上、健康文明的校园文化氛围；2. 举办各类校园文化活动，丰富学生课余生活；3. 加强家校合作，形成教育合力；4. 重视学校历史文化的传承与发展。
四、组织实施1. 成立课堂教学改革领导小组，负责统筹协调全校课堂教学改革工作；2. 各部门、各年级要按照本制度要求，制定具体实施方案，确保改革措施落到实处；3. 加强监督检查，对改革工作中存在的问题及时进行整改；4. 定期召开工作会议，总结经验，推广典型，推动改革工作不断深入。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释；2. 本制度如与国家法律法规和上级政策相抵触，以国家法律法规和上级政策为准；3. 本制度如需修改，由学校领导班子提出，经全体教职工大会讨论通过后予以修订。
我校隆重召开课堂改革实验小组成立大会
我校隆重召开课堂改革实验小组成立大会昨天晚上，学校在弘文楼报告厅隆重召开了海门中学课堂改革实验小组成立大会，校长室成员、全体中层干部、参加课堂改革实验的各学科骨干教师共70多人出席了大会。
大会首先由校课改办张继斌主任对《江苏省海门中学课堂教学改革实验实施方案》进行了较为详尽的解读。
张主任在围绕“实验的目标与任务”、“实验的措施与要求”、“实验研究的参考课题”、“实验研究的时间步骤”、“课改实验保障措施”等五个方面对实验方案进行解读的同时，对实验小组的活动进行了比较规范、十分具体的指导。
接着由顾助东副校长对学校的课堂改革实验、课改实验小组的活动作重要讲话。
他首先对课堂改革实验小组的成立、成立大会的召开进行了简要点评；接着他充分肯定了与会的学科骨干教师积极投身学校课堂改革实验的先进行为，并就学校课堂改革实验的深入开展提出了较为详尽明确的工作要求和指导意见，他在学校课改实验方案提出的8个研究课题的基础上，对学校的课改工作进行了进一步细化规划，指出在整个学校层面上成立“以问题导学为主体的课前辅导研究组”、“教师课堂提问设计研究组”、“学生课堂大胆质疑、合作学习活动研究组”、“信息技术应用研究组”、“课堂导入、总结研究组”、“新课型实践研究组”、“实验班与平行班对比研究组”等7个攻坚项目组，要求各教研室主任全面规划、统筹安排，把本组的实验成员科学合理地分派到这些攻坚项目组，对我校课堂改革实验进行深入、有效的研究。
最后，由校党委书记、校长石鑫先生对学校的课堂改革、课改小组的活动做重要指示。
石校长首先介绍了目前省内外兄弟学校的课堂改革形势和我校面临的十分迫切的任务，语重心长地告诉大家开展课堂改革势在必行迫在眉睫，在我校高位走强的背景下我们必须摆脱“不进则退”“慢进也退”的困局。
接着，石校长用两个教学案例深入浅出、形象生动地对课改实验小组的活动提出了总要求，他指示课改小组要认真思考、紧紧围绕“遵循学生认知规律”、“根据学科特点处理好传统课堂与课堂革新的关系”、“做到目的与目标相结合、实验与科研相结合、形式与内容相结合”等原则积极大胆地去参加课堂改革实验；最后，石校长指出，课改必须朴实、实在，我们不是翻花样，但是课堂值得研究的东西确实很多，课堂提升的空间确实很大，“先学后教”“问题设计”“学生的个性需求”确实值得研究，课堂改革的成败关乎学校的明天。
江苏省海门中学“课堂革命”底线要求观察量表
能发现和提出质疑瓿题，且问题指向明确。
10
以练促学
学习检测积极参与，独立完成，解题规范、速度快、正确率高。当堂训练反馈校正不少于10分钟。
10
做错试题能主动及时反思、补偿、订正，展示说题时归因正确、思路清晰、所用学科知识与技能到位。
10
教师
导学
精讲有度
针对学生自学中反映的普遍问题讲解，语言形象，详略得当，方法指导到位，思维引领及时，时间不超过总课时三分之一。
4
对话评价
对学习过程中生成的疑难问题理答及时，归纳、点拨到位，尊重学生，评价激励充分恰当，板书合理美观。
4
媒体运用
媒体选用恰当、学习资源丰富、呈现快速、画面优美。
4
总体评价
得分
等第
注：1．总体评价栏填写学生学习效果与教师引导激励的整体印象和教学特色－74合格，<60不合格
4
学生
表现
组织阅读（自学）
自主解读文本、图像，整体感知新知、理解获取新知。
10
独立思考、有理有据地尝试解决问题、发现存在疑难。
10
合作助学
合作解疑，积极主动，分工明确，能大胆发表自己见解。
10
善于倾听尊重他人意见，归纳完善所学新知、提升学科技能。每课至少一次合作助学解疑活动。
10
踊跃展学
展示交流形式多样、口齿清楚、声音洪亮、对问题看法观点鲜明，逻辑性强。
江苏省海门中学“课堂革命”底线要求观察量表（讨论稿）
课题：教师：学科：日期：年月日节
观察维度
观察要点
分值
得分
兴趣
激发
情意导入
真情感染学生、打动学生，迅速地驾驭住学生思想的奔马。
4
南通课堂改革启动仪式流程策划手册内容
南通课堂改革启动仪式流程策划手册内容The launch ceremony of the NanTong classroom reform is an important event that requires careful planning and organization. 南通课堂改革启动仪式是一项重要的事件，需要仔细的策划和组织。
First and foremost, it is crucial to establish clear objectives and goals for the launch ceremony. 首先，建立明确的启动仪式目标和目标至关重要。
The objectives should include promoting awareness of the classroom reform initiative, engaging key stakeholders such as teachers, students, and parents, and creating a sense of excitement and momentum for the upcoming changes. 目标应包括提高课堂改革倡议的意识，吸引关键利益相关者如教师、学生和家长，并为即将到来的变革创造兴奋和动力。
In order to achieve these objectives, a well-thought-out program should be developed, including speeches by key leaders, interactive workshops, student performances, and opportunities for networkingand collaboration. 为实现这些目标，应制定一个深思熟虑的方案，包括主要领导人的演讲、互动研讨会、学生表演以及合作和交流的机会。
连云港市三学课堂教学改革实施方案
连云港市三学课堂教学改革实施方案连云港市三学课堂教学改革实施方案一、方案背景•连云港市教育局积极响应国家教育改革政策，推动三学课堂教学改革。
•三学课堂教学改革旨在提高学生学习主动性和创造性，促进整体素质的全面发展。
二、方案目标1.提高学生学习兴趣和主动性。
2.培养学生的创新思维和实践能力。
3.推动教师变革观念，提高教学质量。
三、实施步骤1.制定教育改革实施计划。
2.成立专项工作小组，负责推动方案的落实。
3.开展相关培训，提升教师的教育教学能力。
4.设立示范学校，借鉴经验，推广优秀做法。
5.加强与家长的沟通和合作，形成育人合力。
四、具体措施1. 优化教学环境•完善校园设施，提供良好学习条件。
•创造积极向上的课堂氛围，营造活跃的学习氛围。
2. 推广现代教育技术•配置数字化教学设备，提供多媒体教学资源。
•引入在线学习平台，拓展学生学习资源。
3. 加强学业指导•考虑学生个体差异，制定个性化学习计划。
•提供学业辅导和学习指导，帮助学生解决学习困难。
4. 鼓励创新实践•组织创新科研活动，培养学生的科学研究能力。
•开设实践课程，提供实践机会，增强学生实际操作能力。
5. 强化评价机制•采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
•注重学习过程的评价，重视学生的综合素质发展。
五、预期效果1.学生学业成绩明显提高。
2.学生学习兴趣和学习能力得到有效激发。
3.教师的教学质量和教学水平有所提升。
六、其他注意事项•实施方案的具体细节和时间安排，可根据实际情况进行调整。
•组织专门的评估小组，定期对实施效果进行评估和改进。
以上为连云港市三学课堂教学改革实施方案的相关资料，希望能够对项目的顺利进行起到一定的帮助和指导作用。
七、实施保障措施1.加强组织领导，建立教育改革领导小组，明确责任分工。
2.组织专业力量支持，邀请专家学者参与方案制定和实施过程。
3.提供经费支持，保障教育资源和设备的更新和维护。
4.加强宣传推广，借助媒体和网络平台宣传方案的特点和成果。
课堂革命 改革 实施方案
课堂革命改革实施方案在过去的课堂中，传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
然而，随着教育理念的不断更新和科技的发展，越来越多的人开始意识到传统的教学模式已经跟不上时代的发展。
因此，课堂革命已成为当今教育领域的热门话题。
那么，如何实施课堂革命，让学生主动参与，成为了每一个教育工作者都需要思考和解决的问题。
首先，教师需要转变自己的教学观念。
传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者，而在革命后的课堂中，教师需要变成学生的指导者和辅导者，帮助他们掌握解决问题的方法和技能。
这就需要教师放下自己的身段，注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们在问题解决中成长和进步。
其次，课堂革命需要注重学生的参与和互动。
传统的教学模式中，学生往往被动地接受知识，而在课堂革命后，学生应该成为课堂的主体。
教师可以通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。
这样不仅能够让学生们在互动中学习，也有利于培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，课堂革命需要借助现代科技手段来实施。
在今天的时代，科技已经成为了教育的重要工具，教师可以通过多媒体、互联网等手段，为学生提供更加丰富多彩的学习资源。
同时，教师也可以利用在线教育平台、学习管理系统等工具，对学生的学习情况进行跟踪和评估，帮助他们更好地掌握知识和技能。
总之，课堂革命需要教师们不断地探索和实践，让学生成为课堂的主人，提高他们的学习主动性和创新能力。
只有这样，才能使教育更加个性化、多元化，满足学生不断增长的学习需求。
课堂革命也需要教育部门和学校管理者的支持。
他们应该提供更加宽松的教学环境和更有效的资源支持，鼓励教师们创新教学方式，鼓励学生们勇于探索和实践。
在师资培训方面，也需要加大对教师的培训力度，提高他们的教学能力和创新意识。
此外，家长也应当积极参与课堂革命。
他们应该关注孩子的学习情况，了解和支持学校改革的举措，积极配合学校和教师的工作。
课堂革命典型案例实施方案
课堂革命典型案例实施方案随着时代的进步，传统的课堂教学发生了巨大的变化，师生之间的关系变得更加密切。
为了使学生能够更有效地掌握知识，课堂教学模式不得不革新。
推行课堂革命，引领学生涉足科学技术，不仅是提高学生的素质，而且有助于改善教学质量，提高教育质量，实现学校的教育目标，是学校教育改革的重要一步。
因此，实施课堂革命案例实施方案对促进学校教育改革，推进教育质量提升具有重要意义。
一、实施课堂革命案例实施方案的基本原则1.立积极创新的教学模式，强调以学生为中心，充分发挥学生的潜力，在教学中激发学生的学习兴趣，鼓舞学生的认知能力，提高学生的创造力，为学生提供一个良好的学习环境，激发学生的好奇心，关注学生的情感发展。
2.极落实新课程改革，重视学生的自主学习能力，建立学习型机构，采取多种形式、多方式的教学方法。
3.高师德，坚持“教既有责任，又有义务”的原则，努力推行“以人为本”的工作理念，实现教师与学生双赢的局面。
4.强师资建设，重视师徒共同发展的重要性，鼓励教师使用科学的教学方法，加强教师的人格修养，完善教师的专业素养，提高教师的职业能力。
二、实施课堂革命案例实施方案的具体措施1.强课堂教学计划的制定，明确教学目标，确定教学内容，优化教学流程，建立教学考核，提高教学效率。
2.强课堂管理，培养学生的自制能力，提高学生的学习主动性，营造良好的课堂秩序。
3.强科学技术教育，让学生体验学科学知识的魅力，培养学生科学实践意识。
4.造有利于学生学习、思考和创造的课堂环境，丰富学生学习内容，注重思想引导，实现课堂教学有效性。
5.心在于引导学生主动学习，培养学生的认知能力，强调学习策略与学习方法，以及新媒体资源的利用，让学生有利于自主学习的环境。
6.重师生情感交流，实现师生双赢，建立一种良性的师生互动模式，通过积极的个人表现，推动学生获得认知能力的发展。
三、实施课堂革命案例实施方案的要点1.堂革命是改革教学模式，激发学生学习欲望，实现跨学科教育的必然要求。
课 程 设 置 ： 一 切 为 了 学 生 的 个 性 - 镇江市教
课程设置：一切为了学生的个性发展今天的教育决定了明天的社会发展水平。
一所名校，该如何设计学校的发展目标、怎样规划学生的未来发展，才能适应新世纪的要求？这是名校不容回避的社会责任，亦是名校必须正视的现实课题。
素质教育，名校先行。
江苏省特级教师、海门中学校长石鑫这样阐述海门中学的育人目标：“我们培养的学生，应该是既有崇高人格魅力又有杰出才能，既有传统美德又有时代意识，既有报国之志又有创新本领的人才。
”围绕这样的育人目标，海门中学以课改的实施为契机，深入推进素质教育。
在素质教育的内涵把握上，海中没有把它界定得琐碎复杂，“和谐教育”加“绿色教育”两个音符，素质教育之歌在海中的校园里弹奏得单纯而清新，悠远而动听。
海中以课程设置为契机，提供多元丰富的选择机会，更加注重对学生个性化发展的激励与促进，根据学生的个性化特征量身打造科学、合理、可行的个性化课程结构，为学生提供一切可能的发展机会和奋进动力，以此营造学生和而不同和个性张扬的氛围，让学生充分享受成功的喜悦与快感，让每个学生的潜能得到充分挖掘，素质得到全面提高。
海门中学针对“喜欢学习、善于学习；保持自信、尊重他人；智能双全、文理兼备；适时休闲、身心健康”的学生发展目标，鼓励学生努力成为道德行者、知识巨人、生活高手，确立了“整体化研究”和“差异性分析”两个设计意图，科学规划、精心构建了具有鲜明性色彩的校本课程，为素质教育的推进打下了厚实的基础。
学校推行和谐教育，民主开放、多元选择、和而不同的学校生态悄然生成。
在海中，教育强调关注人性，坚持关爱生命，始终充溢人文关怀和科学精神。
学校推行绿色教育，人格健全、特色鲜明、发展持续的学生素质发展目标得到真正落实，学生的个性化品质和可持续发展能力得到明显的增强。
整体化研究，即把人、自然和社会视为有机整体，实施生态式美育，实现校本的名特优课程。
差异性分析，即把本校与其他名校、把本校学生与其他城市学生进行比较，实施扬长带短策略，从而提升课程的实施水平。
课堂革命年实施方案
课堂革命年实施方案XXX“课堂革命年”实施方案课堂是教育教学的主阵地，打造“高效课堂”是进一步推进新课程改革、提高有内涵的教育教学质量、将教育全面发展推向纵深现实而迫切的要求。
质量是教育的生命线，抓好有内涵的教育教学质量是学校工作的重中之重。
教学理念、教学方式、研究方式要进行实质性改革，教育教学才能从根本上有较大的转变。
为大力推进课堂教学的改革与创新，真正实现课堂教学改革的新跨越，为确保“课堂革命年”取得实效，我校特制订以下实施方案：一、指导思想：以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以解决旧的课堂教学方式与新课程理念之间的矛盾为目的，以广泛开展校本教研、促进教师专业发展为保障，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为抓手和着力点，以转变教师的教学方式和学生的研究方式为重点，以促进学生的全面发展为落脚点，积极探索、打造优质高效的活力课堂，全面提高教育教学质量。
二、目标任务：1、进一步完善落实学校校本教研的相关制度，使其更趋规范化，提高教师参与研训活动的积极性、主动性以及研训活动的有效性，在全校掀起教学研训的。
2、促进教师专业开展。
以“课堂反动年”为契机，进一步不仅学校教师的转变思想、更新理念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，实现教师素质的整体提升。
3、勉力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学体式格局和学生的研究体式格局，实现由“师本”向“生本”转变，尽力做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。
积极建立民主同等、充溢尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友爱公正的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。
倡导自主、协作、探究的研究体式格局，造就学生的探索精神、协作精神。
激发和调动学生的研究兴趣和热情，激发学生的创造性思维，造就学生的创新精神和能力，勉力构建富有省略的优良高效课堂。
初中课堂革命的措施
初中课堂革命的措施1. 倡导互动式教学为了推动初中课堂的革命，我们需要从教学方式入手，倡导互动式教学。
传统的课堂教学大多采用“教师讲、学生听”的单向传递模式，这种教学方式容易导致学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
互动式教学强调学生的参与和主体性，可以激发学生的学习动力，并培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在互动式教学中，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、问题解决等，让学生参与到教学过程中。
此外，教师还可以利用现代技术手段，如电子白板、多媒体教学软件等，提供多样化的教学资源，增强学生的学习兴趣和学习效果。
2. 营造积极向上的学习氛围初中阶段是学生发展的关键时期，他们的学习态度和学习习惯将对其未来的发展产生重要影响。
为了改变传统课堂的教学氛围，我们需要积极营造积极向上的学习氛围。
首先，教师在教学过程中应树立正确的教育观念，以激发学生的兴趣和潜能为目标，注重培养学生的学习能力和创新能力。
教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习动力。
其次，学校可以组织一些有益的学习活动，如作文比赛、读书分享会等，为学生提供展示自己才能的机会，激发他们对知识的兴趣和热爱。
此外，也可以通过学校搭建学生社团、爱好小组等平台，为学生提供一个自由交流、互相学习的机会，让学生在积极向上的氛围中共同进步。
3. 推行多样化的评价方式为了促使初中课堂发生革命性的变化，我们需要改变传统的单一评价方式，推行多样化的评价方式。
传统的评价方式主要以考试成绩为主，忽视了学生的实际能力和兴趣发展。
而多样化的评价方式可以从多个方面全面评价学生的发展情况，激发学生的学习积极性和主动性。
多样化的评价方式可以包括平时表现评价、课堂参与评价、作品展示评价等。
平时表现评价可以通过观察学生的学习情况和参与度来评价学生的学习态度。
课堂参与评价可以通过学生的各种发言和积极参与度来评价学生的学习效果。
作品展示评价可以通过学生的作品展示来评价学生的实际能力和创造力。
学校红色铸魂工程实施方案
学校红色铸魂工程实施方案一、总体目标学校红色铸魂工程旨在传承和发扬党的优良传统和革命精神，培养学生坚定的爱国主义情怀和正确的历史观，以党史教育为主线，通过多种形式多层次开展教育活动，使学生深刻领会党的光辉历程、红色基因和先烈精神，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、实施步骤1.组织实施机构学校红色铸魂工程实施由学校党委领导，学校校长任总指挥，学校党政办公室和宣传部为具体实施机构，红色铸魂工程办公室为具体管理机构。
2.编制实施方案针对学校红色铸魂工程的具体情况，参考相关的政策法规和前期调研结果，编制详细的实施方案，包括工程的总体目标、实施步骤、实施机构、实施时间表、实施预算等内容。
3.人员培训在工程实施之前，组织相关人员进行红色铸魂工程特训，包括工程的目标、意义、实施步骤、工作要求等内容，确保所有参与工作的人员都具有一定的理论基础和实际操作能力。
4.宣传动员在实施工作开始之前，通过各种形式进行工程宣传，包括校园宣传布告、网络宣传、新闻媒体宣传等方式，动员全校师生积极参与红色铸魂工程，共同营造浓厚的学习氛围。
5.组织实施活动根据实施方案，组织实施各种形式的活动，包括主题宣讲、典型事迹展示、党史知识竞赛、党史教育实践活动等，通过多种形式、多层次的内容和形式，增强学生对党史知识的了解和感悟，深化对党的了解和认识，激励学生为实现中国梦而努力奋斗。
6.总结评估在工程实施结束之后，对工程实施情况进行总结评估，分析工程实施的效果和存在的问题，为今后类似工作提供参考和借鉴，确保学校红色铸魂工程的实施取得实效。
7.报告汇报在工程实施结束之后，向学校领导和师生进行工程总结汇报，总结实施经验，分析工程成效，明确下一步工程发展方向和工作重点，为今后进一步深入开展红色铸魂工程提供有效的借鉴。
三、具体措施1.开设主题教育课程在学校教学计划中，增加主题教育课程，深入浅出地展示党的光辉历程和英雄事迹，引导学生从小树立正确的历史观和爱国主义情怀。
指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例
指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例
蔡健华
【期刊名称】《语文教学通讯》
【年(卷),期】2024()21
【摘要】高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。
在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价
体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。
【总页数】3页(P86-88)
【作者】蔡健华
【作者单位】江苏省海门中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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政治课程校本化的策略研究——以江苏省海门中学实践为例5.“社”彩缤纷“团”聚青春——江苏省马坝高级中学社团活动掠影
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“课堂革命”须“三革”
“课堂革命”须“三革”
卿平海
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2018(0)1
【摘要】走进新时代的教师．我们的课堂将怎样变革？这需要与时俱进。
理性思考．守正求新。
【总页数】2页(P23-24)
【作者】卿平海
【作者单位】成都市盐道街中学
【正文语种】中文
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江苏省海门中学“课堂革命”行动推进方案
2019年2月
我校近阶段的核心工作，是高质量创建江苏省高品质示范高中。
此次创建，我校确立了三个重点建设项目：人才培养机制、师资队伍建设、课程整体建构。
其中，课程建构和改革的牛鼻子，就是“课堂革命”。
为大力推进我校的课堂革命，确保“课堂革命”取得成效，我校特制订以下实施方案。
一、指导思想
我校的“课堂革命”，必须紧紧围绕办一所“高品质示范高中”的学校战略，以“队伍建设、师生管理和文化生态”为载体，聚焦学生的价值观念、关键能力和必备品格，遵循教育规律、优化学科教学范式、激活学生思维，进一步提升学校课堂教学品质。
二、主要目标
“课堂革命”，就是要将传统的课堂进行彻底变革，根除满堂灌、填鸭式、一言堂的教学模式，根除以教为中心的教学关系，建立以学为中心的新型教学关系，调动学生的思维，让学生学会思考，主动学习，通过自学、交流、探究，在课堂上充分展示，培养自主学习能力、辨析能力、思维能力、创新能力和语言表达能力。
1. 以教师发展强校为理念，以教师共同体打造为路径，促进教师思想转变、理念更新，实现我校教师素质的整体提升；2．进一步优化我校校本教研，更好地推进教师专业素养提升和现代教育技术水平的提升；
3. 以教育质量提升为关键，以课堂改革和科学管理为路径，促进学生智能水平的提升，努力构建“民主、和谐、开放、富有活力”的高品质课堂。
三、组织领导
为保证此项工作有序、高效开展，我校特成立“课堂革命”领导小组。
组长：石鑫
副组长：顾助东、王美华、高迎九、黄晏
组员：各部门负责人
分插学科：语文，顾助东：数学，石鑫；英语，高迎九；物理、化学，黄晏；政治、历史、地理、生物：王美华
具体学科负责人：各教研室主任
四、推进重点
我校的“课堂革命”活动，主要要围绕以下几个重点展开推进。
1. 科学性：每一节课都要有合理的全面的教学目标；
2. 自主性：课堂是学生的课堂，让学生成为主体、进行自主学习是现代教学
改革发展的必然趋势，以自主学习为基础，以探究体验为核心，重点推动综合式
学习方式和深度学习策略的研究和推广；
3. 互动性：互动与交流是高效率课堂教学必备的要素之一；
4. 开放性：它包括多个方面，有教学目标的开放性、教学内容的开放性、教
学方法的开放性、教学过程的开放性、教学活动的开放性等等，积极运用信息化
手段和互联网思维，深入开展课堂教学与信息技术融合研究，实现课堂优化；
5. 情境性：师生共同体通过共同研究、共同探讨，不断生成新的知识，产生
新的问题，并找到新的解决办法的过程。
五、预期成果
聚焦学科核心素养，凝练形成具有我校特色的“四有五环节”这一课堂变革
“基本式”。
“四有”，就是必须具有四个教学理念：
1. 心中有学生。
即相互尊重的平等教育，给学生创造宽松和谐的学习环境，让学生畅所欲言。
2. 教学有目标。
做到心中时刻有“标”，确保教学活动的高“效”。
3. 课堂有活力。
引导学生的学习方式发生变化，创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。
4. 训练有迁移。
注重知识迁移能力的培养，帮助学生形成将所学知识应用到新的情境，解决新问题的素质和能力，帮助学生形成举一反三、灵活运用所学知识解决类似问题的能力和方法。
“五环节”，就是在课堂中必须具有的五个教学环节：
1. 情意导入。
用我们的真情感染学生、打动学生，迅速地驾驭住学生思想的奔马。
2. 提出问题（提出目标、提出任务）。
根据课程标准、文本内容和学生最近发展区确立和提出学习问题、课时目标或任务，引导学生自主学习与探究，激发学生把新旧知识联系起来。
3. 组织阅读（自学）。
让学生自己去学，自己去发现问题，分析问题，实现学生学习的主动性和有效性，实现知识与能力的同步提高、认知与情感的和谐发展。
4. 当堂训练。
对课堂所学内容即时巩固、运用、拓展延伸。
5. 归纳拓展。
对课堂学习内容加以小结，适当加以提升拓展。
六、具体工作措施
1. 提升教师理念，浓郁课改氛围。
一是通过专家学术讲座和教研组业务学习等平台，提高全校教师对开展“课堂革命”
教学研究活动的重要性的认识水平，把思想和行动统一到教育局有关课堂革命的文件精神上来。
二是认真学习相关理论，形成人人、课课追求“民主、和谐、开放、富有活力”的“课堂革命”的氛围。
2. 精心组织活动，扎实推进教改。
学校领导小组科学统筹学校“课堂革命”活动的开展，切实按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，创新思路，认真谋划，精心组织好全校和各学科组、各年级的活动；所有分插领导强化指导，全程参与学科组教研活动和课堂革命实践活动，学科教研室主任要狠抓落实，确保组内人人过关。
3. 加强教学管理，高效实施学科教研。
“课堂革命”的核心，是广大教师要积极参与学科教研活动，并且把它提高到参与“课堂革命”的高度来认识此项工作的意义。
各教研室要根据学校工作报告的精神和本“课堂革命”的实施方案，认真制订切实可行的计划，特别是安排好各级各类学科带头人、骨干教师，上好示范课；要认真细致做好各类教学研究活动的安排，活动前要公示具体的时间、地点、活动内容、研究专题，确保研究的有效性，保证研究的参与面；要在学科教研活动的开展过程中积极加以引导，狠抓教学细节的落实，向备课、上课、作业、辅导、复习、检测、讲评等各个环节要效益；要积极发挥教研室的集体力量，确保活动“有计划、按步骤”地开展，并且重过程、谋实效、出成果。
4. 强化活动载体，搭建交流平台。
学校积极开展教师培训：一方面引领教师制订三年专业发展规划，另一方面积极推进名师工作室、校内三级导师组织开展“课堂革命”专项活动，组织课堂教学研究俱乐部进行专题研究，多渠道提升教师专业技能。
积极搭建多种平台：辩课、赛课、观摩周、展示月等活动提高教师的课堂教学技能。
积极分享“课堂革命”实践成果：组织课例设计、课堂教学经验交流会或沙龙活动，助力教师更快成长。
5. 扎实推进“三课”活动，力促人人达标。
除校外观摩学习优秀课堂以外，在校内的课堂革命中，首先是学科导师和学科骨干教师上示范课，使更多的教师学有榜样；其次是所有教师上过关课，使大部分教师经过认真学习和不懈努力达到要求；三是暂时不能过关的教师上系列课，由学科导师或骨干教师进行的跟踪听课、有的放矢地进行指导，直到他们真正过关为止。
6. 积极探索科研引领，推进“课堂革命”。
我校将着手开展“课堂革命”的课题研究，对我校现有的“课堂教学”作认真分析，提出2—3个急需解决的问题作为研究的主攻方向，强化问题即课题的研究意识，通过教学实践、总结反思课堂教学困惑及其解决策略，最后形成研究成果，使我校教师的“课堂革命”落地生根。
7. 加强行政督导，严格考核管理。
领导小组和指导小组要密
切关注我校“课堂革命”的实施情况，加强过程管理，定期与不定期地深入课堂，进行专项督导。
学校把“课堂革命”的实施情况作为到对教师进行年度考核的一项内容。
七、工作时间安排
1. 学习研修阶段（２月底—３月上旬）
认真组织学习各学科优秀课例、优课点评，深入学习和熟练掌握现代教育技术，邀请命题专家、课标研究者或者教材编写者来校做讲座，在此基础上进一步优化形成各学科各年级的课堂教学基本范式：高一年级重在新授课的高效教学范式的探索；高二年级重在模块总结梳理的高效教学范式的探索；高三年级重在高效讲评的教学范式探索。
2. 课堂实践阶段（３月中旬—５月底）
导师、骨干教师示范课（３月中旬起）
组内教师过关课（３月下旬－４月底）
校内优课展示评比（５月份）
３. 总结表彰阶段（６月份）
（１）各教研室、各位教师认真总结课堂革命的实践与理论研究的经验，各年级、各学科组择优推荐教师进行全校交流；（２）召开“课堂革命”总结表彰大会，对成绩突出的学科导师、学科骨干、教研室、优秀教师进行表彰和奖励。