[综合交流] 王金战老师谈“三步优秀法”
听王金战谈家教
听王金战谈家教听王金战谈家教、谈教学、谈成长仲亚文陈宝祥引言;王金战是谁,他有许多头衔:校长、董事长、理事长……他有许多让人咋舌的成绩:所带的一个班，有10名学生进入剑桥、牛津等世界名校，37人考进清华、北大……但我最想说的是，王金战是中国人民大学附中的数学老师，现在还担任着高一、高二、高三3个年级各一个班的班主任。
是《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》3本书的作者。
5月24日、25日，应常州新华书店有限责任公司的邀请，王金战老师来到常州，与家长、老师、学生面对面，分别在省常中、市一中、田家炳中学作了3场报告。
第一次见到王金战老师“真人”，是5月24日上午在一中的报告会现场，当时我是以家长的身份去听报告的。
对王老师的第一印象:长得很大众，衣着朴素。
一开口，普通话不够标准，也不慷慨激昂，演讲时动作很少，就坐在那儿细细道来，没有高深的理念，讲的都是大白话。
会场秩序很好，听众听得很投入，互动很热烈。
近距离接触是5月25日上午采访王老师的两个小时了，王老师很坦诚地说了自己的许多观点。
让我很感动的一个细节是，采访开始前，他拨弄了一下手机，我以为是放到静音状态，其实他是关机了。
因此采访中，王老师一直很投入，倒是我们这些记者，因接电话分神了。
许多家长、学生都说看了王老师的书后很有收获，听了他的报告更有感悟了。
下面我们就一起来听一下王老师的精彩观点。
衡量成功人士的一个重要标准是:有没有培养出一个成功的孩子我认为权力、财富都是过眼烟云，唯有孩子，才是你生命和事业的延续，因此衡量一个人成功与否，要看他有没有培养出一个成功的孩子。
当然，这个成功不仅是指成绩，还要健康、阳光。
在当今社会，什么职业都要有上岗证，唯有家长是无证上岗，在大家认可的顺其自然中，成了家长，其实好多人不知怎么做家长，根本不称职。
好多家长个人事业红红火火，孩子教育得一塌糊涂，还总以工作忙、应酬多为借口。
其实如果孩子不成功，那么对家庭的阴影是永远抹不去的，是再大的权力、再多的金钱也弥补不了的。
[综合交流] 王金战老师谈“三步优秀法”
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[综合交流]王金战老师谈“三步优秀法”
差生”是怎么产生的？一个学生反复遭遇失败的打击，就成了“差生”。
怎样转变“差生”？让他反复体验成功的喜悦，积累进步的成果。
如何让“差生”体验成功？持续地挖掘他的优点。
所以，“差生”和优生之别，从来都不是天生的，而是家长和老师造就的，是阶段性的暂时现象。
做家长的和当学生一样，心里要有目标：一个长期，一个近期。
长期目标放在自己心里，不需要天天拿出来，像孩子抖搂：“你距离……还有十万八千里呢？”
短期目标就要抓住孩子的每一次微小的进步，一点点往上加任务。
什么叫考好了？什么叫考不好？和鼓励，而不是必须超过谁，那才叫好。
越是问题多的孩子，越需要老师和家长拿着放大镜，去寻步，有针对性地把表扬送达他的眼前。
简来说之，这个过程就是：
用放大镜找优点，清理负面情绪——降低难度，体验成功——增大难度，再次成功。
通常表扬三次，这个学生就彻底地、长足地走向优秀。
所以，我称之为“三步优秀法”。
优秀是需要时间来成全的，“欲速则不达”。
家长心态平稳，着眼当下，走完优秀的三步，也许是三而一旦上了这个轨道，孩子的成功是能够预期的。
王金战高中数学学习方法有哪些
王⾦战⾼中数学学习⽅法有哪些 作为⾼考之中最重要、也最容易使各位同学产⽣畏难⼼理的学科——数学，曾是很多同学的滑铁卢。
其实只要掌握⾼中数学的基本思路，并辅以适当的练习，拿⾼分并不是难事。
⼀起来看看王⾦战是怎么学习数学的，下⾯是店铺分享给⼤家的王⾦战⾼中数学学习⽅法的资料，希望⼤家喜欢! 王⾦战⾼中数学学习⽅法浅谈 ⼀、思路为楣梁，建⽴⾼中数学思维 ⾼中数学的总体思路即为对变量的研究，与初中数学偏重对定量研究不同，这就要求同学们对变量的研究⽅法有⼀个总体的把握，其中最重要的⽅法之⼀就是函数。
作为贯穿整个⾼中数学的不⼆主⾓，从函数的基本性质，到具体函数的引⼊，再到函数与⽅程、⼏何、数列、不等式的联系，乃⾄令⼤家望⽽却步的导数，函数始终是这些问题研究的中⼼。
因此，建议⼤家对函数部分的知识点扎实吃透，并适当涉猎竞赛内容作为拓展，从⽽建⽴起处理函数问题的基本思路框架，培养⼀种数学直觉。
对于各个不同的部分，应根据其特点，分别采取不同的思路。
例如⽴体⼏何重在对空间想象⼒的培养，因此，长久持续的做题有利于空间洞察⼒的养成。
⽽解析⼏何部分则应注重对规律的总结及不同类型习题的归纳。
⾄于不等式、导数等较为灵活，、难度较⾼的部分来说，应主抓典型例题的思路，适当涉猎新题型，不要⼀味追求难题。
⼆、练习做砖⽡，多做好题，掌握技巧 说到做题，⾸先要澄清⼀点，做题追求的不是数量，⽽是质量。
⾸先要做符合⾼考思路的题。
其次要有⽅法、有步骤，不可盲⽬做题。
对于⾼⼀、⾼⼆的同学，多做⼀些题⽬是有好处的。
但对于⾼三的同学，则应主攻⾼考题，并注重效率。
切不可因数学⼀科，耽误其余科⽬。
⾄于做题的具体⽅法，我总结有三，供⼤家参考。
1. 掌握例题 书本上的例题及⽼师在课堂上讲的例题⼀定是极具代表性的，因此，对于这些例题⼀定要牢记，就算⽆法理解，暂时的死记硬背也是可以的。
因为当积累到⼀定量时，也许你就会豁然开朗。
2. 归纳总结类型题 当做的题积累到⼀定量时，就要开始总结相似的类型题，并抓住其主要思路，细枝末节可以忽略。
王金战老师的教学方法观后感
王金战老师的教学方法观后感篇一王金战老师的教学方法观后感最近看了王金战老师的教学方法，哎呀妈呀，我真是感触老深了！王金战老师那一套，真不是盖的！他那种对学生的理解和尊重，我觉得可能，也许，就是打开学生心门的那把神奇钥匙。
以前我总觉得老师嘛，就应该板着脸，严肃得不行，学生才会听话。
可王老师不是这样，他能跟学生打成一片，还能让学生服服帖帖的，这本事，我服！就说他鼓励学生那一招，太厉害了！他不会因为学生一次两次没考好就把人家骂得狗血喷头，而是看到学生的闪光点，给他们信心。
我就想啊，要是我以前的老师也这样，说不定我能学得更好呢！说不定我也能像那些优秀的同学一样，昂首挺胸，自信满满。
还有啊，王老师讲的学习方法，那可真是实用得很。
他说要学会总结，要抓住重点，不能死读书。
这让我想起我自己，以前就是瞎学，没有方法，成绩自然上不去。
现在想想，我觉得自己当时可真傻，咋就不知道找找方法呢？不过，我也在想，王金战老师的方法虽然好，但是在我们学校能不能行得通呢？毕竟每个学校的情况都不太一样，学生也不一样。
也许，我们需要根据实际情况做一些调整，不能完全照搬。
总之，看了王金战老师的教学方法，我是又兴奋又有点迷茫。
兴奋的是，我好像看到了希望；迷茫的是，不知道怎么才能把这些方法真正用到自己身上。
但不管怎么说，我觉得这一趟学习之旅，值了！篇二王金战老师的教学方法观后感王金战老师的教学方法，哇塞，真的让我大开眼界！一开始，我其实没抱多大期望，不就是个教学方法嘛，能有多特别？但看了之后，我只能说，是我太天真！王老师主张的因材施教，这可太对我的胃口了！咱每个人都有自己的特点和优势，凭啥都得用一种方法教啊？就像有的同学擅长背书，有的同学擅长解题，不能一概而论嘛！我就常常觉得自己在某些科目上找不到感觉，可能就是老师没有针对我的情况来教。
还有他说的培养学习兴趣，这简直太重要了！以前学习对我来说就是一种任务，痛苦得要死。
但王老师让我明白，要是能找到学习中的乐趣，那可就完全不一样了。
王金战老师的教学方法
王金战老师的教学方法
王金战老师是一位非常出色的教育者，他对教育和教学有着特别的见解和理解。
王老师的教学方法以其“本质不漏，达意精准”的特点而著称。
他的教学方法具有以下特点。
第一，突出重点
在讲解知识点的时候，王老师会特别注重重点的讲解，他会在讲课前有一个明确的准备，对于学生容易出错或者是难以理解的知识点会进行深入浅出的讲解，帮助学生把握重点，迅速掌握知识。
第二，勇于拓展
王老师始终认为教学不只是把知识点的范围内的题目讲透彻，还需要通过拓展的方式带领学生更好地了解科学，他会深入挖掘、分析和解读知识点之间的内在联系，以及知识的演进历程，让学生能够更全面地掌握知识。
第三，注重互动
在课堂上，王老师非常注重学生的参与和互动。
他提倡学生们多思考、多问问题，他会积极给予鼓励和回答，让学生充分了解、应用和掌握知识，体现了教与学的交互和双向行动。
第四，强调应用
王老师的教学方法不仅仅是讲解学习的知识点，更是注重让学生将所学知识灵活、准确地应用于实践中。
他会举例说明知识点的实际应用，并根据具体情况进行详细解说，让学生更加深入地理解和掌握知识。
第五，实践教学
王老师认为最有效的学习是通过实践学习，他注重让学生亲身体验、实践探索，将所学的知识真正实践于生活中去，让学生获得全方位的知识与技能。
以上便是王金战老师的教学方法，他将这些方法融合到自己的教学实践中，不断优化和提升。
王老师热情高涨的课堂开讲，深度剖析学科知识，精准解决学生问题，不仅课堂深受学生喜爱，更让他成为了一位伟大而且备受尊敬的教育家。
王金战学习方法指导
篇一：王金战谈：学好数学的必要条件王金战谈：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
今天我就和大家谈谈学数学的事情，给出一些方法和建议，同学们趁此寒假，可以针对性补充或提高。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。
当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。
不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
这叫做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。
一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。
什么是好习惯呢？1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。
王金战：这样学习才高效(一)
王金战：这样学习才高效（一）如果一个人在学习的过程中，背负着太多与学习无关的东西，反而会让这个学生垮掉。
因为学习本身其实是一件很快乐的事。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。
维持课堂的高效率，提高我们的记忆力，维持用脑卫生，都是为了好好学习，也就是说，我们要调动各种积极因素，把我们学习的效率提高。
有自信必然有好结果有很多实验证明，用同样的时间干同样的事情，有没有信心，差距是很大的。
1992年，山东省搞了一个自下而上的演讲比赛。
我当时在沂水一中，学校要求每个教研组抽一个人参加，结果数学组就把我给选出来了。
我一想这个演讲比赛，自己一点优势都没有：第一，我是搞数学的，压根儿就不懂文学；第二，普通话讲得也这么普通。
要是跟语文组、历史组、政治组的老师比起来，我只是做个陪衬。
但是数学组把任务给了我，我就当个任务来完成，潦潦草草地写了几张纸。
工会要求提前把演讲稿交给工会，我因为比较磨蹭，交得最晚。
工会主席当时跟我说：“这次比赛，估计第一名非语文组莫属，他们的稿子写得特别好，另外参加演讲的张老师普通话讲得非常纯正。
”工会主席很随意的一句话，不知怎么触动了我哪根神经，我当时就想：欺负人也没有这样欺负的，演讲比赛还没开始，你就把第一名定了。
我原先确实想着糊弄糊弄就得了，但是工会主席说了这句话以后，我必须要把这个第一拿过来。
于是我说：“我这个稿子写得太差劲了，影响不好，我带回去再修改修改。
”这个时候再写稿子，就是以拿第一为目标。
当时正好是期中考试，我要监考，反正监考也不是个好差事，不能说话，也不能走动，只能傻傻地看着。
我正好利用监考的时间，思考怎么写演讲稿，怎么拿第一。
本人形象不行，普通话不行，要想拿第一，就得从内容上下工夫。
所以在写稿子的时候，就站在这样的高度和立意上来写，没想到越想思路越多。
有一句话叫你想打动别人，必须先打动自己。
到最后，我自己写的稿子，自己看着，都感动得流眼泪。
王金战讲座心得体会
王金战讲座心得体会王金战讲座心得体会他说，当一个学生反复遭遇失败的打击，他就变成了差生；所以让差生变好其实很简单，就是反其道而行之，即让学生反复感受到成功的喜悦，差生就变成了优生。
简单明了，但是我也深知要做到这一点并不容易。
鼓励，并不是一句简简单单的“你真棒”，要反复也不是一箩筐一箩筐“你真棒”的堆砌。
批评要让孩子心服口服，表扬亦是如此，惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面，体会到成功的喜悦。
要让一个所谓的“差生”变成“优生”，本来老师打的就是一场“持久战”，这不是一天两天，也不是一个月两个月能解决的问题，可能需要一年甚至更多，靠的就是老师的爱心、信心与耐心。
就像德国教育家第斯多惠所说：教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。
王老师的许多观点其实和教育界的其他名家相似。
比如说，他认为老师如果做了学生能够做的事情，那就是剥夺了学生学会自我管理的权利，也剥夺了他们发展自己能力的机会。
而魏书生老师说过：班长会做的事我不做；班干部会做的事，班长不做；普通同学会做的事，班干部不做。
这样逐层下放，使每位同学都有事做，都有锻炼的机会。
这也正应了那句话：教育是相通的。
即使两位老师的阵地在中学，而我们的阵地在小学，但是他们优秀的教育思想，仍应为我们吸收和利用。
从始至终，王金战老师的书中潺潺流淌的是智慧，我欣赏那群孩子的聪颖，更欣赏站在他们身后的那位睿智的老师，尽管他当面向孩子承认做奥数肯定做不过他们，写文章也不是他们的对手，英文更是比他们逊色得多。
但是他却因他们而骄傲，因他们而自豪，我想这便是最成功的老师。
另外无论对我今后的教育教学还是总结教学经验写出有价值的教学反思和教学案例都有很大的帮助。
第一：王老师给我今后如何写好教学案例，做好案例点评指明了方向，在案例中注意横向研究，不就事论事，在教育的大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育；纵向研究，追踪学生和教师今日想法、做法和根源，个人成长史的根源和历史根源。
学习王金战的教育理论心得
学习王金战的教育理论心得学习王金战的教育理论心得王金战先生的演讲视频《王金战育才方案学习哪有那么难》我几乎是一气呵成看完的。
应该说，王先生的育才经理论上并不高深，但实践上非常有效，老师、家长、学生都能从他那儿感同身受，和他一起激动、一起励志、一起享受教书育儿和学习上不断追赶上进的“宏观调控”之美、成功成就之美。
金战先生的育才经能看出他的敬业精神。
他不把教书仅仅看作是养家糊口的谋生工具，而是的的'确确当作神圣事业来对待、来敬重。
在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。
无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，金战先生总是游刃有余，倾其所能。
看完视频我不禁沉思，不少观点都支持进行素质教育，反对应试教育，而知识的传授又必须高水平完成，这使得我们的日常教学一直徘徊在两者之间，真正做起来反而变成了重知识而轻素质。
金战先生应试教育和素质教育并重的观点让我茅塞顿开：他让学生找到了学习的门道，体会到了学习的乐趣，养成了好习惯，调整成了好心态。
这与我们常说的“兴趣是最好的老师”、“好习惯培养好性格，好性格培养好心态”是何其相似啊！可是，又有多少老师像他一样一直坚持着呢？我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗？当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗？课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自己的教学了吗？当我们从教多年之后，我们还一直坚持学习吗？作为家长，我们和孩子成为朋友了吗？有人说：做家长和做老师是世界上最劳心劳力的事情。
的确，我们的工作很繁重，我们的机动时间太少，我们的待遇也有待提高，但这不该成为我们懈怠的理由。
作为教师，我们有责任帮学生成功，让每个学生成为潜能无限的天才。
这需要我们像金战先生那样做一名用心、敬业的学者型教师，丰富自己，丰富学生；像金战先生那样做学生的军师和后盾，为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的技巧，让学生拥有一颗感恩的心；像金战先生那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术，引导学生心灵……作为家长，我们有义务帮子女进步，让我们的孩子成为优秀的人才。
王金战数学学习方法
王金战数学学习方法王金战是高教育董事长，数学特级教师，全国优秀教师，北京市中青年骨干教师。
下面和学习啦我一起看看王金战数学学习方法。
王金战数学学习方法篇一王金战：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我觉察不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗?其实我要告知你，数学不但不行怕，而且很好玩! 我们不得不承认，不宠爱数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问："我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事?'其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的学问，没有深入，所把握的东西达不到应用的高度;(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比方一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了;(3)听懂了学问，但是没记住，或没弄明白怎么应用;(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类商议思想等都是重要的数学思想和方法;我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好?'学好数学的必要条件：习惯好;基础好;方法好。
一、要有良好的学习习惯1.勤奋手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(学问总结、方法总结).眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题准时解决，不留后患.脑勤：多想，对学问、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?2.深入对所学的学问不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?"会'有不同的层次：学问：知道理解记住会用推广解题：会做一道题会做一类题灵敏运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。
学问要严谨，解题要严谨。
4.其他(2)不找借口：成果不好时，要多找自身缘由，不要怨天尤人。
我读王金战
我读王金战王老师最显著的一句话就是“西红柿就让它结西红柿,苹果就让它结苹果。
沿着你的强项成长,每个学生都是最优秀的”而就是这样简简单单的一句话却有着很多方面的内容。
一、王老师有一双发现的眼睛,他能发现西红柿的西红柿特征,察觉到苹果的苹果特性。
二、王老师有一颗耐心,耐心的反复的、长期的在同一个学生身上找到很多这一特征的事例。
三、王老师也有一宽广的胸怀,没有一颗宽容的心,是学生总会犯错误的,他给了学生这样一片宽敞的天空。
四、王老师更有一颗优秀的心,只有这样一颗优秀的心态,这样的信任学生,信任自己,积极的来培养学生的优秀心态。
五、王老师还有很好的驾御学生的能力,面对一个骄傲的学生、一个桀骜不逊的学生,他的驾御能力、他的识别能力,没有一双慧眼,没有自己的多才多艺, 学生又怎肯信服。
这样这样的多,我还欠缺很多,面对每天,一日又一日的学生常规,面对的不是一个而是十几个学生的基本规则,如何让他们做好,真的不是一件容易的事，也许这就是我们的耐心坚持。
记得班级有个学生在成长的过程中,该生作为语文课代表,在任职期间,由于对学生要求严格,他认为自己这样的举动无形中得罪了许多学生,这样,他认为自己在入团时同学们会报复自己,对自己不利。
显然,这样位同学对自己的学生产生了不信任感。
我从他对学生的不信任为起点,让该生换位思考,如果是班级的英语课代表这样的话,同样也面对入团选举的情况,而你是投票人,当自己面对选举时,你自己会做什么样的选择呢,面对这样的情景,他羞涩的笑了。
我问他,你是怎样想的。
该生回答,“不会,我会选的,我认为他是为了工作,也是为我们负责”。
领悟到自己应该相信自己,也要会学会相信别人,并学会以公平、正义为起点,以此来树立自己的自信。
由这样的事例,我告诉全班同学,语文课代表有一种认真负责的精神,也许工作的方法还不是很好,但是这样的尽责的精神,却可能是我们身上所没有的,也是我们所缺少的。
我们包括我在内都是应该向他学习的。
王金战教育心得33条
王金战教育心得33条他从教三十多年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。
2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。
他被评选为“中国教育界领军人物”、“全国十大名牌教师”。
2006年他把独生女儿送进了北京大学，可谓成功的家长。
王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院博士、宽高教育集团董事长、美国名校教育学院院长、中国卓越校长局长峰会主席、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，2012年11月王金战与外研社成立王金战图书工作室。
王老师总结的教育33条,仔细品味，受益匪浅（1）影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
（2）如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
（3）成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
（4）贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
（5）富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
（6）不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历，但不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
（7）父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
（8）父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
全国优秀教师王金战的33条教规
全国优秀教师王金战的33条教规王金战老师是人大附中数学老师，也是全国优秀教师，他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他考入复旦、南开等大学。
不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。
他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北大录取。
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历，但不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。
”（吴稼祥语）9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。
所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
听王金战讲座心得体会
听王金战讲座心得体会听了王金战老师的讲座，感觉到王老师是一位用心，善良，非常了不起的人。
他用日常生活里的一个个小故事为例，娓娓道来，以深刻的哲理性语言如雪中送炭，既带给了学生们以自信、自强、自立，也让我对自己的人生和事业又有了一些新的思考。
王老师教育学生的过程中看重结果，但他更关注学生的心理需求，注意激发学生学习的动力和潜能让学生享受学习的成功和快乐。
他相信每个学生都有自己的长处，总是用一种很欣赏的眼光看自己的学生，相信他们都有自我前进的愿望，自我提高的能力。
有了这种真诚和信赖，他才能把自己融入到学生中去，并用他充满哲理的名人故事或生活案例启迪着学生，敲开了学生心灵的大门。
“倒数第一是无所畏惧”、“心态决定成绩”、“过去并不那么重要，把握现在的和将来才是最重要的”、“排除杂念，专注于脚下”、“考前暴露的问题越多，就意味着考试中遇到的问题越少”。
这些话让迷惘的孩子豁然开朗，学习的心态调整过来，王教师提倡优秀是鼓励出来的。
鼓励，并不是一句简简单单的“你真棒”，批评要让孩子心服口服，表扬亦是如此，惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面，体会到成功的喜悦。
“没有教不好的孩子，只有不称职的家长。
”“没有教不好的学生，只有不称职的老师。
”“没有什么学习差的学生，只有暂时落后的学生。
”这些话在王老师的心里绝不只是我们聊以自-慰的口号，而是沉淀为转化学生成长的自觉行动。
正如有人说：态度决定一切。
一个学生能否成功最关键不在基础、智力而在于是否拥有成功的心态。
如果说作为一个学生你拥有了一个好的心态，那就意味着你已经为自己的天空涂上了希望的湛蓝。
我不能放弃任何一个学生，哪怕是那常惹我生气，最让我头疼的一个。
我要用放大镜去寻找学生身上微小的亮点，激励学生不断完善自我，努力学好本领。
我相信：只要用最真诚的爱心对待每一位学生，找出适合自己学生的管理方法，孩子们一定会越来越优秀！因为只要有爱，我们每一个人都会更优秀！听王金战讲座心得体会 [篇2]星期六早上7点，我和孩子一起观看了王金战老师的教育专题讲座。
2024年王金战总结的教育经验
2024年王金战总结的教育经验随着时代的不断发展和教育改革的持续推进，教育形势面临着不断的变化和挑战。
作为一名教育工作者，我在过去的几年里积累了一些宝贵的教育经验，下面我将以2024年为起点，总结我在教育领域中的经验和感悟。
首先，跟上时代的步伐。
在高科技的时代背景下，我发现教育方式和手段的改变是必不可少的。
教育不能停留在传统的教学模式上，需要更加注重培养学生的创新思维和动手能力。
因此，在教学中我注重利用科技手段和网络资源，如智能白板、在线教学平台等，来丰富课堂教学和创设更加有趣的学习环境。
同时，我还鼓励学生使用科技设备和应用程序完成学习任务，提高自主学习的能力。
其次，注重学生的综合素质。
传统的教育重视学生的认知能力，而现代教育更加注重培养学生的综合素质和个性发展。
因此，我在教学中注重培养学生的创造力、团队合作能力、沟通能力等综合素质。
我鼓励学生积极参与各种社团活动和竞赛，提升自身的能力和品德素养。
同时，我也注重教育学生的心理健康，通过心理辅导帮助他们解决问题和发展壮大。
再次，重视学生的兴趣发展。
在过去，我们常常忽视学生的兴趣和特长，往往过于注重知识的灌输。
然而，兴趣是最好的老师，只有让学生从内心喜欢学习、热爱学习，才能更好地发挥他们的潜能。
因此，我在教学中注重发现学生的兴趣点，根据学生的兴趣点设计教学内容和任务，让学生更主动地参与到学习中来。
同时，我也鼓励学生积极参加体育运动、艺术创作等课余活动，培养他们的兴趣爱好，全面发展。
最后，加强家校合作。
教育是教师、学生和家庭三方共同参与的事业。
学校和家庭之间的紧密合作是学生全面发展的重要保障。
因此，我重视和家长的沟通和交流，定期组织家长会议、开展家访等活动，加强双方的互动和合作。
同时，我也尊重家长的意见和关注点，根据学生家庭的特点和需求，量身定制学生的学习计划和辅导方案。
总之，教育是一项伟大的事业，只有不断的学习和探索，才能更好地适应时代的需求和挑战。
王金战老师的教育策略
王金战老师的教育策略王金战：中国人民大学附中副校长兼网校校长，数学特级教师，全国优秀教师，北京市中青年骨干教师。
2002年所辅导的学生参加全国数学奥林匹克竞赛12人获全国一等奖，占北京市的三分之一，并有两人进冬令营，一人进国家集训队。
2003年所担任班主任的高三12班有49人毕业，6人被耶鲁大学、杜克大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、帝国理工大学全额奖学金录取，37人被清华北大录取(其中保送清华北大13人)，班级被评为北京市先进班级。
个人简历：王金战，全国优秀教师。
出版教学专著八本，有三篇论文获全国优秀论文一等奖，两次在国际学术大会上宣读论文。
历任山东沂水一中政教主任、青岛二中教导主任、山东临沂华盛实验学校校长等职。
坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了独到而实用的教育思想和教育方式。
2003年，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大。
王金战认为，人生就业分为三个层次：就业、职业、事业。
从事老师这个工作，也要经历三个层次的升华：具有爱心、责任心、最后升华到事业心。
王金战出的书籍有《英才是怎样造就的》，此书内容丰富，哲理性强，启发性高，十分值得学子们一看。
《英才》一书自面世及王金战开设博客以后，受到读者和“博友”的热烈欢迎。
王金战精彩语录面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。
判断一个人的成功，重要的不是和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。
当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。
所以，我说学业有辛苦的一面，也有“享受学习”的一面。
我跟我的学生们从来都这样说：学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。
什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。
就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。
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[综合交流]王金战老师谈“三步优秀法”
差生”是怎么产生的？一个学生反复遭遇失败的打击，就成了“差生”。
怎样转变“差生”？让他反复体验成功的喜悦，积累进步的成果。
如何让“差生”体验成功？持续地挖掘他的优点。
所以，“差生”和优生之别，从来都不是天生的，而是家长和老师造就的，是阶段性的暂时现象。
做家长的和当学生一样，心里要有目标：一个长期，一个近期。
长期目标放在自己心里，不需要天天拿出来，像孩子抖搂：“你距离……还有十万八千里呢？”
短期目标就要抓住孩子的每一次微小的进步，一点点往上加任务。
什么叫考好了？什么叫考不好？和鼓励，而不是必须超过谁，那才叫好。
越是问题多的孩子，越需要老师和家长拿着放大镜，去寻步，有针对性地把表扬送达他的眼前。
简来说之，这个过程就是：
用放大镜找优点，清理负面情绪——降低难度，体验成功——增大难度，再次成功。
通常表扬三次，这个学生就彻底地、长足地走向优秀。
所以，我称之为“三步优秀法”。
优秀是需要时间来成全的，“欲速则不达”。
家长心态平稳，着眼当下，走完优秀的三步，也许是三而一旦上了这个轨道，孩子的成功是能够预期的。