幼儿园自制玩教具报告

策 略
1. 加强教师素质、技能的重视度
2. 加强教师对自制玩教具的认识 3. 加强幼儿园投放材料的力度
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4. 加强教师制作自制玩教具的技能 5. 加强家园合作
幼儿园 重视度、 投入的 欠缺
幼儿园 教师制 作策略 的欠缺
社会的 负面影 响
加强 幼儿 园内 容与 形式 相符
玩教 具的 使用 对儿 童的 身心 健康
自制 玩教 具使 用时 间的 欠缺
幼儿年龄和 玩具使用要 匹配，符合 幼儿操作性 强，可动性 的玩具及兴 趣的需要
出现 市场 玩具
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园 自制玩 教具使 用目的 欠缺
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幼儿园老师
研究对 象及方 法
访谈法
家长
观察法
结果分析
幼儿园教师自制玩教具使用重视度不够 幼儿园教师自制的主体存在问题 幼儿园投放种类少 幼儿园自制玩教具的材料投放少 缺乏趣味性、教育性、安全性 固定在一个时间、缺乏自由性 幼儿园教师教学内容与形式不符
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原因分析
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幼儿园 教师素 质技能 的欠缺
幼儿园自制玩教具使用现状 调查研究
●问题提出 ●研究对象及方法 ●结果与讨论 ●对策
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问题的提出
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近些年来随着国家对学前教育的重视，幼 儿园自制玩教具出现了多样化，随着一些国家 政策的出台，幼儿园自制玩教具的使用进入一 个新的阶段，但是我国的幼儿园自制玩教具脱 离了儿童的实际兴趣，不能引发儿童的兴趣和 积极性。本论文就是通过对双城镇农村幼儿园 自制玩教具使用的调查研究，呈现了其现状， 并提出了一些建设性建议。