教科版八年级上册道德与法治：第七课 走进网络空间 (2)
2017教科版八年级道德与法治上册：7《走进网络空间》课件 (共22张PPT)
时空限制，更为便捷的获取（ 信息 ）和（ 知识 ）。 3、网络学习可以使我们（迅速 ）获取各种信息和
知识，也有助于我们接触更为（ 广泛 ）的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展（ 探究学习）
和（合作学习 ）。
预习检测
4、网络生活是指在网上度过（ 特定时间 ）的生活。
领域 ） 5、网络交往在相当程度上突破了现实交往的（
传 统 学 习 方 式 网 络 学 习 方 式
虽然网络方便了人们的学习生活，但 是人与人之间真实的、共同的生活、 交流与合作也越来越少，所以将传统
学习与网络学习结合起来也许是最好
的学习方式。
课堂活动：小组辩论
就网络学习能否取代传统学习进行辩论。
网络学习 不能取代 传统学习 网络学习 可以取代 传统学习
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的体验，能够在一定程度上缓解我们的学习压力。 网络视频延伸了我们的感官，使我们能更快、更多、
3
更方便的看到、听到和感受到丰富多彩的信息世界。
探究分享
通过访问、实地调查、 查阅书刊或搜索网站 等途径，了解初中生 进行网络娱乐的情况。
同学们可以根据自己调查的情况写一份说明， 看在网络交往的时候应该注意哪些东西，同 时也是对自己的一种提醒。
享受网络生活
网络生活是指在网上度过特定的时间的生活。 网络学习只是网络交往的一个方面，除此之
外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网
络购物等。
讨论分享
你有网友吗？保持固定联系的网友有几个？
知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业
等真实情况吗？和同学交流以下自己与网友 交往的故事。
网络交往的两面性
斯坦福大学政治学家诺曼妮说：“
A．网络交往扩大了我们的交往领域 B．网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻 ”得梦想 C．网络交往丰富了我们的人生体验 D．网络交往突破现实交往中的角色限制
教科版八年级上册道德与法治：第七课 走进网络空间
①不浏览网上信息
②不交网友
③不沉溺虚拟时空
④不侮辱、欺诈他人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题 3.小华的成长日记，有不足也有收获。 小华：平时我喜欢上网，浏览新闻，拍照搜题， 认识了不少志同道合的朋友。与网友聊天，上网 成了我生活必不可少的部分。我更喜欢玩游戏， 简直到了通宵达旦的地步。最近，视力下降，上 课时头也昏昏沉沉的，感觉越来越听不懂。 上述材料说明了什么问题
教科版八年级上册
第七课 走进网络空间
第2课时 享受网络生活
沙河市实验中学 李蕊
教学目标： 情感、态度与价值观目标
感受网络生活的方便快捷、丰富多彩，树立正确的网络生 活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。 能力目标
学会理性利用网络充实生活，恰当运用网络进行网络交往， 培养网上自我保护能力。 知识目标
材料二 漫画
小明沉迷于网吧，导 致她数学考了28分， 语文27分。
两则材料说明了什么？ 学生讨论并回答。
环节二：第二小组 分享网络娱乐
收获园地 健康的娱乐活动是有益的， 能够在一定程度上缓解我们的 压力，而且让我们的课余生活 变得丰富多彩。
环节三：第三组 分享网络购物
看到这幅图，你有什么感受呢？能用几个词形容一 下吗？随着互联网的普及，电子商务改变着我们的 生活模式。自2009年天猫双“十一”网络促销活动 开展以来，双“十一”已然变成了我们网购的狂欢 节。2016年“双十一”55秒支付宝交易破亿。 不仅如此，网络订餐也比较普遍。日常生活中，你 有过哪些网购经历呢？有什么感受？Fra bibliotek谢谢大家！
材料一 小红学习成绩很好，动手能力很强，但性格内 向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主 张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知 道应采取什么方法来改变自己的这些弱点。这时，爸 爸给她出了个主意，鼓励她利用网络技术，在虚拟的 社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的 交往带动了网下的交流，渐渐地，她培养了开朗大方 的性格以及在适当的场合充分展示自己才能的能力， 她由衷的感到，是网络交往给人际交往提供了新的平 台，帮她克服了现实交往中的弱点。
教科版八上道德与法治第七课 走进网络空间23Ppt
4．你下载图片，采用的方式是__________________。
5. 你有一道数学题不会做，想通过网络解决，可以采用的方式是__________。
6. 你想了解从家到中央商务区的乘车路线，可以借助网络的哪一功能
____________开课网站中国公开课、网易公开课、耶鲁大学开放课程… ___________________。 8. 浏览网上学习的过程中，你看到一个精彩的视频，你想把它下载下来，用到的
③ 网络学习使世界成为一个巨大的“教室”。在 仍有弊端 网络这个大教室里，只要我们愿意，可以在任
何时间、任何地点向任何人学习。
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正确看待网络学习
① 网络学习变得越来越重要，但网络学习不可能
取代传统的、面对面的学习。 ② 越是在科技高度发达的时代，我们越需要人与 人之间真实的、共同的生活、交流和合作。 ③ 将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的 混合学习，也许是更好的学习方式。
网络流行语
上网会做什么呢？
CONTENTS
目 录
一 二
体验网络学习 享受网络生活
一 体验网络学习
比较：传统学习与网络学习的异同
时空
内容
方式
师生
状态
调查：网络学习知多少
1. 网络学习的硬件设备有________________________。
电脑、光纤、路由器、投影仪、交互式平板… 视频学习、课件下载学习、社区学习… 2. 网络学习的方式有___________哪些搜索引擎_________
教科版《道德与法治》八年级上册第7课《走进网络空间》同步习题(含答案)
《走进网络空间》同步练习一、选择题1.现代科技的标志之一——网络，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统银行=支付宝、微信支付；互联网+传统交通=嘀嘀打车、快的打车；“互联网+···”带来神奇变化说明（）①科学技术是第一生产力②我国的中心工作已转移到科技建设③科技创新促进我国经济发展④科技创新改变我们的生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.网络具有两面性，有利也有弊。
作为一个普通网民，我们不应该（）A.为了避免伤害，拒绝上网B.自觉抵制网上的不良诱惑C.尊重道德和法律，文明上网D.正确认识网络，用其所长、避其所短3.下边漫画启示我们（）A.网络交往是我们生活的全部B.网络交往正在取代现实交往C.网络扩大了我们交往的领域D.沉迷网络危害我们身心健康4.截至2016年底，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率达到51.7％，超过全球平均水平3.1个百分点。
人们热衷于网络交往，主要是因为网络交往( )A.超越了空间，能够突破角色限制B.具有虚拟性，可以不受道德约束C.具有间接性，不会造成经济损失D.具有隐蔽性，行为可以随心所欲5.下边漫画《网络见面》说明( )A.上网没有好处B.网络信息良莠不齐C.沉迷网络会使身心受到摧残D.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点6.“我家孩子正在参加XXXX比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”,“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的”工作“。
对此认识正确的是（）①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，平这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，待所以要理性对待④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝．A.①③B.①②④C.①③④D.①②③④7.打开网页，就等于同世界握手。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间第2框享受网络生活教学设计教科版
2. 增加课前预习任务，让学生提前了解和准备相关知识，提高课堂学习效果。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
4. 注重拓展教学资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，提高他们的网络素养和自我保护能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真伪。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络生活中保护个人隐私”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 定期进行教学反思和总结，发现教学中存在的问题和不足，不断调整和改进教学方法策略。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，能够提出自己的观点和疑问。在案例分析和实践活动环节，学生能够积极思考，与小组成员进行有效沟通和协作。
2. 小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行互动和交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习课件教科
问题一：网络学习的特征有哪些？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）一是共享丰富的网络学习资源； （2）二是以自主学习和合作学习为主要 形式； （3）三是突破了传统学习在时间和空间
上的限制。
问题二：网络学习的重要性表现在哪 里？
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
（1）通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷 地获取信息和知识。 （2）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触
学习，也许是更好的学习方式。
知识结构
典例精析
例1、“秀才不出门，便知天下事”，随着社会的发展，
我们居住的星球成了名副其实的地球村。成为地球村的
最主要原因你认为（ ） A．交通工具的飞速发展 B．通信技术的更新换代
C．霸权主义和强权政治的推行 D．网络的全面运用
答案解析
【解析】互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任 何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻” 的地球村。人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里， 也是天涯咫尺。故选D。 答案：D
2.通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破____， 时空限制 更为________地获取信息和知识。
新的媒介
3.网络学习有三个特征：一是共享丰富的______；二 网络学习资源 是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传 统学习在时间和空间上的____。
便捷
限制
迅速获取 4.网络学习可以使我们_______ 各种信息 和知识，也有助于我们接触________ 的学 更为广泛 习资源。同时，通过网络，我们可以更好 合作 学习。 地开展_______ 探究 学习和_______ 5.随着科学技术的进一步发展，网络学习 重要方式 将成为每个人学习和生活的________ 。网 络学习使全世界成为一个巨大的________ “教室” 。
第7课《走进网络空间》教学课件
形成所谓的混合学习，也许是更好的学习方式。
教育科学出版社 八年级 | 上册
辩论赛
正方：网络学习可以取代传统学习。
理由： 反方：网络学习不能取代传统学习。 理由：
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探究新知
二、享受网络生活
网络生活是指在网上度过特定时间的生活。网络学习只 是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、 网络娱乐、网络购物等活动。
三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
网络世界
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活动调查
我们班同学平时是否利用网络进行学习？每天 利用网络进行学习的时间有多长？主要通过哪些方 式进行网络学习？
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探究新知
网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也 有助于我们接触更为广泛的学习资源。同时，通过网络， 我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
探究新知
网络购物已经不再是什么新鲜事，电子商务已经深刻地改 变了人们的生活。在网络上，有各色各样的书籍、生活用品
可供选择，我们足不出户就可以买到心仪的来自世界各地的
物品。而且，根据购买记录，分析自己的购物行为，还有助 于我们养成理性消费的习惯。
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社会观察
2016年某购物网站双11购 物狂欢节落下帷幕，全天总交 易额达到了1207.49亿，远超去
统计调查图
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探究新知
网络交往是指通过即时通信、博客、微博、微信、 社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式。网络交往 在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们
交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志
[k12精品]2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习教学设计教科版
![[k12精品]2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习教学设计教科版](https://img.taocdn.com/s3/m/784d9f39844769eae009edd1.png)
第1站体验网络学习【教学目标】情感、态度与价值观目标：热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。
能力目标：增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。
知识目标：了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。
【重点难点】教学重点：网络学习的特征。
教学难点：网络学习的两面性。
教学过程一、导入新课八年级学生李华周末一天的生活。
清晨，打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
（等待吃早餐）早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的资讯与新闻。
（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一）看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后，看网络收藏中自己正在读的书。
（文武要双全嘛）晚饭后与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
（一个人在网络上也会孤单的）临睡前进行从网上学的体能训练。
（身体是本钱）请想想李华将来会成为一个什么样的人。
武林高手，每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人，每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人，天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人，与他们分享游戏中的快乐。
健谈、风趣、博学、团结、友善，开朗乐观阳光的人等。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授目标导学一：网络学习的特征活动：看教材第46页材料。
1.思考（1）我们班同学平时是否利用网络进行学习？（2）每天利用网络进行学习的时间有多长？（3）主要通过哪些方式进行网络学习？2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：（1）在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为新的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
（2）相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。