小学科学演示与分组实验记录单
小学科学四年级分组实验记录
四年级下学期
实验名称：做个小开关
实验类型：分组
实验器具及材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
实验目的：学会制作小开关
实验过程：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论：学会了制作小开关。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察一朵油菜花
实验类型：分组
实验器具及材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验目的：观察油菜花的结构
实验过程：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：让更多的灯泡亮起来
实验类型：分组
实验器具及材料：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验目的：认识串联并联电路
实验过程：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。
科学实验记录
四年级下学期
实验名称：观察手电筒
实验类型：分组
实验器具及材料：手电筒一个。
实验目的：认识手电筒的结构
实验过程：
1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭。
2．观察内部结构。
小学科学(大象版)五年级下册实验报告单(全-分组和演示)
3、把面团放入量筒内，在量筒内放上温度计，并记录量筒内温度的变化。
4、每隔5分钟记录一次量筒内发面的“成长”高度。
实验现象
量筒内温度的逐渐升高。
量筒内发面的高度逐渐增加，生成大量气泡。
实验结论
当温度适宜时，生面团中酵母细胞呼吸会产生二氧化碳，使面团膨胀，同时酵母细胞呼吸释放的热量使温度升高。
记录人：
4、将撕好的叶片装入泡菜坛内，装至半坛时放入蒜片、姜片、香叶、花椒，继续装至8成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，再倒入2-3匙白酒，放入7、8个小尖椒，盖好坛盖。
5、向坛盖边沿的水槽中注满水。
实验现象
14天后，用干净的筷子从坛中取出2-3片，品尝。发现酸味、辣味均有。
实验结论
在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。
7、熄灭蜡烛。
实验现象
点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。
实验结论
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
电动玩具大拆装
实验材料
电动玩具、拆装工具、电池
实
验
方法Leabharlann 和过程1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。
实验结论
电磁铁能将电能转换成磁能；接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
制作一块发面
实验材料
盆、面粉、500毫升量筒、酵母粉、开水、白糖、玻璃棒、显微镜等
实
验
小学科学四年级(上册)实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
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小学科学实验记录
实验教学通知单
学生分组实验报告单
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小学科学实验报告单
五年级分组实验种子发芽实验(一)绿豆种子、放大镜、镊子探寻种子发芽所需要的条件先用放大镜观察绿豆种子，测量他们的大小，再用适当的语言描述。
1 、准备两个不漏水的盒子。
2、在盒内垫纸巾并且按上三个洞。
3、在纸巾上各放三粒绿豆。
4 、往纸巾上滴水，一个不滴。
每天观察种子的变化。
滴有水的绿豆种子发芽，没有滴水的种子没有发芽。
说明种子的发芽需要水分。
五年级分组实验种子发芽实验(二)放大镜、镊子、温度计绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3 ．采集做相同实验小组的实验信息，共同分析绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。
五年级分组实验观察绿豆芽的生长放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸探索绿豆芽生长所需要的条件1、准备好 6 个水杯，每一个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞) 贴上标签2、将种子放入洞中3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩住 6 号杯。
缺乏阳光、空气、水的绿豆芽无法正常生长。
五年级分组实验蚯蚓与环境蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒研究蚯蚓喜欢什么样的生存环境？找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
蚯蚓丢爬行到了阴暗的一侧。
说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
五年级分组实验光与影子手电筒、白卡纸、铅笔、尺子影子照射的目标与什么有关？1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。
2、在桌面上放三块木块(与手电筒距离不一样) ，打开手电筒开关。
3、将1 块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
小学科学六年级分组实验记录
实验一：测量水的沸点
实验目的：测量水的沸点。
实验器材：水，锅，火，温度计。
实验步骤：
1.将100毫升水倒入锅中。
2.把锅放在火上煮沸。
3.用温度计测量水的沸点。
实验结果：水的沸点为100摄氏度。
实验二：测量空气的温度
实验目的：测量室内空气的温度。
实验器材：温度计。
实验步骤：
1.把温度计放在室内。
2.等待几分钟，直到温度计上的指针停止晃动。
3.读取温度计上的温度。
实验结果：室内空气的温度为25摄氏度。
实验三：观察酸碱溶液的反应
实验目的：观察不同酸碱溶液的反应。
实验器材：盐酸，氢氧化钠，纸巾。
实验步骤：
1.取一些盐酸倒入一个杯子中。
2.取一些氢氧化钠倒入另一个杯子中。
3.用纸巾蘸取一些盐酸，然后放入氢氧化钠溶液中。
实验结果：盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，产生了白色的沉淀。
实验四：测量电池的电压
实验目的：测量电池的电压。
实验器材：电池，电压表。
实验步骤：
1.把电池的正极和负极分别连接到电压表的正负端。
2.读取电压表上显示的电压。
实验结果：电池的电压为1.5伏特。
实验五：观察光的折射
实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。
实验器材：玻璃杯，水，笔。
实验步骤：
1.在玻璃杯中倒入一些水。
2.用笔在水中做一根直线标记。
3.观察标记在水里的形状。
实验结果：标记在水中会发生明显的偏折。
教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型实验内容实验材料 1 蜗牛分组实验蜗牛的颜色、身体构造及蜗牛吃食物的观察。
蜗牛、放大镜、蔬菜、面包或馒头、洋葱、大蒜等。
2 观察我们的身体演示实验观察人体的外形特点人体挂图或人体骨胳模型、钟表、听诊器、尺子等3 我们在生长分组实验测量并记录自己的身高、体重、胸围、肺活量、每分钟心跳次数等。
软尺、秒表、肺活量计、体重计等。
4 一杯水的观察演示实验水是什么形状的各种装水的容器5 各种各样的液体演示实验沙和水的水平面以及沙和水的流动的比较沙、水、各种常见的液体、烧杯或玻璃杯等6 比较水的多少分组实验运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体。
每组 3 个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
7 不同用途的纸分组实验认识不同的纸在吸水性能、承受拉伸的性能和承受弯曲的性能等方面都有所不同。
各种纸、玻璃片、瓶盖、红墨水;大头针(或回形针)等。
8 寻找淀粉踪迹分组实验运用淀粉遇到碘酒会变蓝这一性质，检测食物中是否含有淀粉。
1 / 10淀粉、腆酒、滴管、米饭、馍馍、蔬菜等。
教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目序号课题实验类型实验内容实验材料 1 小苏打和醋的混合分组实验小苏打和醋混合后有哪些现象。
小苏打和醋、火柴（每组若干）、小匙（每组两支）、玻璃杯（每组 3 只） 2 研究土壤分组实验土壤是混合物吗？土壤、放大镜、透明塑料瓶、筛子、烧杯、空易拉罐、白纸、水等。
3 了解空气分组实验通过实验证明空气占据空间并能流动。
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称模拟火山喷发实验实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验步骤1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。
2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。
实验现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。
实验结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。
随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。
小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称地震成因模拟实验实验材料细木棍或竹筷、毛巾实验步骤1、模拟实验：用不同色彩的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。
实验现象1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。
实验结论岩层在收到外力时会产生变形，构成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。
小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称卵石磨圆的模拟实验实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块实验步骤1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。
2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。
实验现象观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。
实验结论在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。
从而推想：卵石是在河流中不竭受到水的打击和相互碰撞形成的。
小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳、水。
实验步骤1、先扑灭酒精灯，用熄灭钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。
2、加热岩石后把它放入水中。
反复几次，观察有什么现象实验现象岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。
小学科学六年级分组实验记录
2.观察一杯热水，放置一段时间后会发生什么变化。
3.点燃一支蜡烛，观察过一段时间后发生了什么变化。
4.比较上面几种物质的变化。
实验结论：铁丝，水的变化没有产生新的物质，属于物理变化；蜡烛燃烧产生了光、热、烟等新物质，属于化学变化。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察白糖的变化
实验类型：分组
实验器具及材料：蜡烛，火柴，钢勺，白糖，线手套。
7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动方向和从目镜里看到的方向正好相反。
实验结论：按照显微镜的使用方法去操作，并注意爱护显微镜，防止损坏。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察洋葱表皮细胞
实验类型：分组
实验器具及材料：显微镜，洋葱表皮细胞切片
实验目的：观察洋葱表皮细胞的结构。
实验过程：
1.将洋葱表皮切片放在显微镜下，调整好观察清晰度。
实验目的：观察小苏打和白醋混合后的现象，检验化学反应产生的物质。
实验过程：
1.取一只玻璃杯，倒入三勺醋，然后小心的倒入一勺小苏打，观察现象。
2.盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。
3.将燃烧的火柴伸进玻璃杯中，观察现象。
4.在桌子上，固定好蜡烛并点燃。
5.将玻璃杯中的气体向下倒在蜡烛上，观察现象。
实验目的：让学生观察白糖加热后的变化。
实验过程：
1.将白糖放入燃烧匙内。
2.点燃酒精灯。
3.带好手套加热燃烧匙，观察白糖在加热的过程中的变化。
实验结论：白糖在开始加热时变成液体，然后慢慢变黄，产生气味，最后变黑。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：用碘酒检验食物中的淀粉
小学科学三年级分组实验记录下学期
下学期小学三年级科学分组实验记录我们班级下学期进行了一系列有趣的科学实验。
这个学期我们共分为三个小组进行科学实验，每个小组都有自己独特的实验课题。
接下来，我将详细记录下每个小组的实验过程和结果。
一、自然界的鸟类在这个小组，我们主要研究了自然界的鸟类。
首先，我们阅读了有关鸟类的资料，学习了鸟类的特点和分类。
接着，我们进行了一次观察鸟类的实验。
我们前往学校附近的公园，带上望远镜和相机，观察并拍摄不同种类的鸟类。
我们还记录了每种鸟的特点和习性。
结果显示，我们发现了几种常见的鸟类，如麻雀、喜鹊和黄鹂。
我们还发现了一种罕见的白头鹰在树上筑巢。
通过这次实验，我们对鸟类的外貌和生活习性有了更深入的了解。
二、太阳能的利用这个小组的实验课题是太阳能的利用。
我们首先学习了太阳能的概念和利用方式，然后设计了一次太阳能实验。
我们建造了几个太阳能热水器，并放在阳光充足的地方。
我们测量了在阳光照射下水的温度变化。
实验结果显示，随着太阳光的照射，水的温度逐渐升高。
接下来，我们进行了一次太阳能发电的实验。
我们使用太阳能电池板，将其放置在阳光下。
电池板产生了电能，我们用它给手机充电。
这让我们意识到太阳能作为一种可再生能源的重要性。
三、植物的生长条件这个小组的实验课题是研究植物的生长条件。
我们首先学习了植物的基本结构和生长过程。
然后，我们进行了一次探索不同灯光对植物生长的实验。
我们分别设计了三个实验组：一个在自然阳光下，一个在日光灯下，一个在黑暗环境下。
我们用相同种类的植物种子进行了种植，每天定时给它们浇水。
经过一段时间的观察，我们发现在自然阳光下生长的植物最为茂盛，其次是日光灯下生长的植物，而在黑暗环境下生长的植物几乎停止了生长。
这次实验让我们明白了植物对光的需求，也加深了我们对植物生长过程的理解。
通过这个学期的科学实验，我们对自然界的鸟类、太阳能的利用和植物的生长条件有了更深入的了解。
这些实验不仅丰富了我们的科学知识，还培养了我们的观察力、动手能力和团队合作精神。
小学科学五年级分组实验记录(上学期)
小学科学五年级分组实验记录(上学期)科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验(一)实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒、纸巾、水、种子（本试验回家做）。
实验目的：研究阳光与种子发芽的关系实验过程：1.将两个小塑料盒底部分别铺上吸水纸，并浇上水，将纸浸透。
2.将两粒种子分别放入塑料盒中，其中一粒种子放在能接触到阳光的窗台上；另一粒种子放在黑暗的床底下。
3.过几天观察，种子的发芽情况。
实验结论：通过实验发现种子发芽不需要阳光23科学实验记录五年级上学期实验名称：种子发芽试验（二）实验类型：分组实验器具及材料：小塑料盒（2）、塑料杯（2）、水、纸巾、种子（本试验回家做）。
实验目的：研究水与种子发芽的关系实验过程：1.预备两个小塑料盒，其中一个底部铺上吸水纸，并浇上水。
将纸浸透。
另一个只铺上纸巾，不浇水。
2.将两粒种子分别放入两个塑料盒中。
3.过几天分别观察两个塑料盒里的种子发芽情况。
实验结论：通过实验发觉种子抽芽需要水24科学实验记实五年级上学期实验名称：观察绿豆芽的生长实验器具及材料：在家做试验的绿豆芽。
实验目的：观察绿豆芽的生长情况实验过程：根据你的实验结果研究：1.绿豆种子发芽需要阳光吗？2.绿豆种子抽芽需要水吗？3.绿豆种子抽芽需要氛围吗？实验类型：分组实验结论：观察绿豆芽的生长情况，记录绿豆芽的生长。
发现绿豆发芽需要空气、适宜的温度、适量的水分。
25科学实验记实五年级上学期实验名称：做一个生态瓶实验类型：分组实验器具及材料：大塑料瓶、水草、水、金鱼等。
实验目的：观察并研究生物群落。
实验过程：将水，水草，金鱼装入塑料瓶中。
观察并分析，当水削减的时候会出现什么情况；当水不减少，但是金鱼增加很多条的时候，会出现什么情况。
实验结论：当水量削减的时分金鱼糊口空间变小，水中的氧气也削减，不利于生存；当水量不变，金鱼数量增加时，耗氧量增加，也不利于生存。
由此可见，改变生态瓶的环境，会影响生态瓶里生物的生存。
小学科学演示与分组实验记录单
水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
使沉在水里的物体浮起来
减轻重量使沉在水下的物体上浮
小潜艇、一盆水
使沉在水里的物体浮起来
了解往水里加盐能够使一些物体浮上来
盐、水、鸡蛋或土豆块
气温有多高
测量不同处所的气温
温度表、纸、笔
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
今天刮什么风
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜
神经
皮肤神经的敏感性
铅笔
身体不同部位反应的快慢
橡皮
感觉
味觉和嗅觉的联系
牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体
小学演示实验记录单（六上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
什么叫机械
机械
起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子
拧螺丝钉的学问
轻松拧螺丝钉
木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀
折形状
纸托红砖
纸、红砖
折形状
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
理解常见岩石
分辨岩石
砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等
理解常见岩石
模拟变质岩
不同颜色的橡皮泥、塑料垫板
小学分组实验记录单（五下）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
怎样移动重物
杠杆省力的秘密
平衡尺、铁架台、钩码
斜坡的启示
测量斜面坡度与拉力大小关系
小鸟版小学科学三年级上册学生分组实验报告单(全套)
小鸟版小学科学三年级上册学生分组实验
报告单(全套)
实验目的
从实际的观察和探究中，让学生初步了解科学实验的基本流程和方法，启发学生探究和发现科学问题的兴趣，促进学生跟随教材体验和感受科学的神奇和美妙，并提高初步的科学思维能力。
实验内容
实验一：小手模型
实验目的
通过模做小手模型来观察和了解人手的基本结构和功能。
实验材料
彩纸4张、剪刀、胶水。
实验步骤
1. 取一张纸，在纸的上面画出自己的左手，并仔细观察手上每个部位的形状和位置。
2. 将手的轮廓剪下后，用胶水按部位粘贴在其他几张纸上，并加以编号和标记。
3. 将分别模制好的手指、手掌和手背用胶水拼装起来，形成一个仿真的小手模型。
实验二：观察树形植物
实验目的
观察大自然中树形植物的基本特征和生长状况。
实验材料
手电筒或灯笼（可选）、树木标本（干叶、花果、树皮、树干）。
实验步骤
1. 前往附近公园、校园或林地等自然环境中，选择一株较为常见的树木标本，并观察其整体和局部的生长状况。
2. 通过观察其叶、花、果实等特征，尽可能多地了解树的基本形态和结构，并在实验表格上记录自己的观察结果。
实验总结
通过本次小组实验，我对科学探究和实验方法有了初步的了解和掌握，对自然界中一些常见的基本事物和现象有了一定的认识和理解，同时也提高了自己的实验操作和记录能力，为今后的学习和成长奠定了良好的基础。
小学科学三年级下册演示实验报告单(全册)
小学科学三年级下册演示实验报告单（全册）实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单二实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单三实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单四验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单五实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单六实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。
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认识液体
知道同样多的液体不同样重（密度不同）
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
认识液体
知道不同的液体流动的快慢不同（黏稠度）
木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂
认识液体
知道液体表面都有表面张力
蜡纸、油、牛奶、水、滴管
把液体倒进水里
知道热水会在冷水中上浮
盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶
使沉在水里的物体浮起来
怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？
水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币
使沉在水里的物体浮起来
减轻重量使沉在水下的物体上浮
小潜艇、一盆水
使沉在水里的物体浮起来
了解往水里加盐可以使一些物体浮上来
盐、水、鸡蛋或土豆块
气温有多高
测量不同处所的气温
温度表、纸、笔
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
今天刮什么风
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
组数
科学是……
动起来的小人
白纸、铅笔、小人图
做一名小科学家
站立的鹦鹉
鹦鹉卡纸、回形针
校园里的小动物
蜗牛吃什么
蜗牛、蔬菜、水果等
生命离不开水
小草每天喝多少水
小草、试管、植物油等
挤西红柿里的水
西红柿等
神奇的水
毛细现象
水槽、红水、餐巾纸
水的表面张力
硬币、回形针、平口瓶
大小不同的盘子二只、水、抹布或纸巾等
声音的产生
制造声音，感受发生方法的多样性
鼓锥等、自备发生器材
声音的传播
声音在固体、液体、气体中传播的效果差异
塑料袋、沙土、水、空气、橡皮头铅笔
分组实验记录单（2010-2011）（四上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
自制风向标和风力计进行测量
木条、木片、大头针、泡抹塑料板、量角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠
演示实验记录单（2010-2011）（四上）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
空气的性质
水和空气压缩性对比
注射器、橡皮、水
热空气和冷空气
等体积的冷热空气轻重对比
细木棍、纸杯、细线、火柴
盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶
把液体倒进水里
认识液体倒入水中后重量无变化体积有变化
水、酒精、墨水、量筒天平
雨下得有多大
自制雨量器
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺
分组实验记录单（2010-2011）（三下）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
了解土壤
研究土壤的成分
土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾
演示实验记录单（2010-2011）（三上）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
校园里的小动物
蜗牛对刺激有什么反应
蜗牛、醋、酒等
神奇的水
会爬的水
植物花茎、红水、蓝水、烧杯等
金属
金属导电性、延展性
各种常见金属、电池、导线、铁锤等
选择能够研究的问题
吹泡泡
铁圈、肥皂、甘油等
分组实验记录单（2010-2011）（三上）
叶和花
认识叶的蒸腾作用
一株宽大的叶片、2只塑料袋
认识固体
认识固体混合后重量无变化，体积有变化
黄豆、玉米粉、天平、量杯
把固体放到水里
认识固体的溶解与分离
适量面粉、盐、水、搅棒
认识液体
知道同样多的液体不同样重
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
把液体倒进水里
了解液体在水中的沉浮情况
水、蜂蜜、油
把液体倒进水里
知道热水会浮在冷水上
空气有质量
平衡支架、相同气球二只、铁夹二只、细线
压缩空气有弹性
塑料袋、针筒或气球等
热空气和冷空气
借助物体观察热空气流动
蜡烛、火柴、纸蛇
对流实验
集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等
空气中有什么
空气的成份
水槽、玻璃钟罩、塞子、红色水、蜡烛、玻片、火柴等
制二氧化碳
集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管
二氧化碳的性质
烧杯、集气瓶、二氧化碳气、澄清石灰水、玻璃片
演示实验记录单（2010-2011）（三下）
课题
实验内容
实验器材
完成效果
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
了解土壤
了解不同土壤的渗水性
杯子、漏斗、水、纱布等
肥沃的土壤
做一个肥料袋
塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等
果实和种子
探究种子萌发需要的条件
四只一样大小的透明瓶子、薄纱布
根和茎
认识茎的作用
一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀
冷热与温度
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
热的传递
研究固体热传递方式
蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒精灯
正确使用酒精灯的方法
酒精灯、火柴
分组实验记录单（2010-2011）（四上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
热的传递
探究液体的热传递方式
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶沫等
加热或冷却
固体热胀冷缩现象
固体体胀器、酒精灯、火柴等
设计液体和气体热涨冷缩现象
自备设计材料
吸热和散热
水和油的吸热和散热性能
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、三脚架等
同物质不同颜色吸热和散热性能
同样大小纸杯（黑白）、温度计
水在加热和冷却后
造雨
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
造雾
水杯、冰块或雪糕、玻璃片
水蒸发快慢的因素
对流实验
集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等
空气中有什么
三支蜡烛随线熄灭
三支相同的蜡烛、二只大小不同玻璃杯
制二氧化碳
集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管
二氧化碳的性质
烧杯、集气瓶、金属条、二氧化碳气、蜡烛、火柴等
证点明空气中有水蒸气
玻璃杯、玻璃片、冰块等
冷热与温度
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
水在加热和冷却后
水的压力
可乐瓶、针、水
水的浮力
烧杯、法码、橡皮泥
水的溶解
糖、盐、水、烧杯等
纸
纸的性质
各式各样的纸、滴管、放大镜、滤纸等
纺织材料
棉布与尼龙的不同
火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等
金属
金属光泽、导热性
各种常见金属、砂纸、热水、冷水等
选择能够研究的问题
吹泡泡
铁圈、肥皂、甘油等
乒乓球反弹高度和什么因素有关
乒乓球、米尺
造霜
深色铝易拉罐、试管、温度计、盐、湿毛巾
声音的传播
烧瓶中的小铃
烧瓶、小铃、酒精灯、水、橡皮塞、玻管、皮管夹等
我们是怎样听到声音的
耳膜模拟实验
鼓锥、纸瓶及悬挂泡沫小球
分组实验记录单（2010-2011）（四上）
课题
实验内容
实验器材
完成实验时间
一般组数
空气的性质
空气占据空间
水槽、注射器、透明塑杯等
了解土壤
了解不同土壤的渗水性
杯子、漏斗、水、纱布等
肥沃的土壤
做一个肥料袋
塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等
果实和种子
认识种子的构造
浸泡过的蚕豆等种子，镊子
叶和花
认识花的构造
花朵、镊子、放大镜
认识固体
认识固体的性质
四种固体材料
把固体放到水里
认识固体的沉与浮
一个苹果和一块苹果、一截蜡烛和一支蜡烛
认识液体
认识不同液体的形态特点