七年级上生物复习提纲

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七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食来获取营养。

2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。

例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出。

4、生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

例如，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。

5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

6、生物都有遗传和变异的特性子代与亲代之间在形态结构、生理功能等方面有许多相似之处，这就是遗传；亲子间及子代个体间的差异就是变异。

7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法（1）明确调查目的和调查对象。

（2）制定合理的调查方案。

（3）调查过程要如实记录。

（4）对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。

（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间存在着捕食、竞争、合作、寄生等关系。

2、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的环境；海豹皮下厚厚的脂肪可以保暖，适应寒冷的环境。

（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度；蚯蚓的活动可以使土壤疏松。

四、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2、生态系统的组成（1）生物部分：生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数动物）、分解者（细菌和真菌等微生物）。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲七班级学生只有通过反复地复习、思考，才能逐步全面、深刻地领悟其中生物知识深奥的含义。

这是整理的七班级生物上册复习提纲，希望你能从中得到感悟!七班级生物上册复习提纲(一)练习使用显微镜一、1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋(又称粗调)：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升三、显微镜的使用P37-38 的图要掌握1、观察的物像与实际图像相反。

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

七班级生物上册复习提纲(二)生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(根据形态结构分：动物、植物、其他生物;根据生活环境分：陆生生物、水生生物;根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物)▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的"立足点')生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和沟通▲对比实验(P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)

人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)七年级生物复提纲（上册）第一单元：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

例如，XXX是杂交水稻之父，转基因番茄可以耐储存。

1.生物的生活需要营养。

绿色植物通过光合作用获取营养，动物通过捕食获取营养，细菌通过分解有机物获取营养。

2.生物能够进行呼吸。

例如，鲸鱼呼出气体。

3.生物能够排出体内产生的废物。

例如，动物通过排汗和排尿排出废物，植物通过落叶排出废物。

4.应激性是生物的一个特征。

例如，含羞草会在受到刺激时闭合。

5.生物能够生长和繁殖。

例如，新陈代谢会产生水柱。

6.除了病毒外，所有生物都由细胞构成。

7.遗传和变异是生物的基本特征。

例如，“猫生猫，狗生狗”，“一猫生九仔，XXX各部同”。

机器人、钟乳石和珊瑚不算是生物。

第二单元：调查的一般方法和生物学研究的基本方法调查的一般方法包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

生物学研究的基本方法包括观察法、调查法、收集和分析资料、实验法。

生物的分类可按照形态结构分为动物、植物和其他生物，按照生活环境分为陆生生物和水生生物，按照用途分为作物、家禽、家畜和宠物。

第三单元：生物圈生物圈是生物和环境所形成的最大的生态系统。

生物圈的范围包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部分（距海平面150米内的水层）和岩石圈的表面（“立足点”）。

生物圈为生物的生存提供了基本条件，如营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素。

非生物因素包括光、水分、温度等，例如XXX分布受光的影响。

生物因素最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。

生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。

例如，骆驼和骆驼刺能够适应干旱，海豹能够适应寒冷，旗形树能够适应风。

蚯蚓能够松土，植物能够防风固沙。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。

新人教七年级上册生物复习提纲完整版

新人教七年级上册生物复习提纲完整版新人教七年级上册生物复提纲完整版第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征生物具有以下特征：1.生物需要营养来维持生命。

2.生物能进行呼吸以获取能量。

3.生物能排出体内产生的废物。

4.生物能对外界刺激做出反应。

5.生物能生长和繁殖。

生长指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果；发育指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力；生殖指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6.生物都是由细胞构成的，但病毒除外。

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和撰写调查报告。

2.生物的分类可以按照形态结构特点将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境不同将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途不同将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的底部包括可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部包括距海平面150米内的水层；岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。

三者并不是截然分开。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1.非生物因素对生物的影响包括光、水分、温度等。

探究的过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”（单一变量）。

2.生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。

三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应包括沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应等。

七年级上生物复习提纲

第一单元：生物与生命1.什么是生物学？-生物学的定义与研究领域-生物学在生活中的应用2.生命的特征-生命的共同特征-生命与非生命的区别3.生物的组成-细胞理论与细胞的结构-细胞的功能与类型4.生物的分类-生物多样性与分类的意义-分类的基本原则与方法-生物分类系统的层次与命名方法第二单元：细胞的基本结构1.细胞膜-细胞膜的结构与功能-细胞膜的渗透性与透性的调节2.细胞核-细胞核的结构与功能-细胞核的重要性与遗传物质DNA3.高尔基体、内质网与线粒体-高尔基体的结构与功能-内质网的结构与功能-线粒体的结构与功能-高尔基体、内质网与线粒体在细胞中的作用4.精细结构与细胞器-液泡、核糖体、微丝、微管等细胞器的结构与功能-细胞器在细胞中的作用第三单元：细胞的基本生命活动1.细胞的自养与异养-自养和异养的定义2.细胞的分裂-细胞的有丝分裂与无丝分裂-有丝分裂的步骤与特点3.细胞的新陈代谢-细胞呼吸与发酵的区别-细胞的呼吸过程与能量释放-细胞的发酵过程与应用4.细胞的物质运输-被动运输与主动运输的区别与机制-细胞内物质运输的方式与重要性第四单元：植物细胞的结构1.植物细胞与动物细胞的区别-植物细胞的独特结构：细胞壁、叶绿体、大液泡等-植物细胞与动物细胞的共同特征2.组织器官与植物体-组织器官的定义与种类-植物体的层次结构与功能分工3.植物生长的基本规律-植物生长过程的特点-植物生长所需的条件与因素4.植物细胞的增殖与区分-植物细胞的再生能力-组织培养与植物的繁殖以上提纲仅包含七年级上册生物的部分重点内容，希望能帮助到你的复习。

如需进一步了解每个单元的详细内容，建议参考教材及相关学习资料。

七年级生物复习提纲上册全

七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。

下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。

七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。

制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。

3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。

细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。

栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。

分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。

二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。

2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。

3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。

七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。

1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。

2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。

二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。

1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习提纲填空版(无答案)

人教版(2024新版）七年级上册生物期末复习提纲填空版（无答案）第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。

第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。

2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。

注意不要破坏植物。

3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。

4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。

5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。

在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。

6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。

细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。

（1）生物的生活需要。

（2）生物能进行。

绝大多数生物需要吸入，呼出。

（3）生物能排出身体内产生的。

人可以通过、和将废物排出体外；植物的能带走一部分废物。

（4）生物能对外界刺激作出。

（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。

（5）生物能和。

鸟类产繁殖下一代，虎、狼等动物通过产繁殖下一代。

（6）生物都有和的特性。

生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。

（7）除以外，生物都是由构成的。

8、机器人、钟乳石、珊瑚生物；珊瑚虫、生石花生物。

第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。

2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。

3.放大物像的是________和________。

七年级生物(上)复习提纲

七年级生物（上）复习提纲第一章第一节生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排出体内产生的废物4、能对外界刺激作出反应（有应激性）5、由细胞构成（病毒除外）6、能生长和繁殖7、能遗传和变异第二节调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行分析和整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分为：动物、植物、其他生物按照生活环境分为：陆生生物、水生生物按照用途分为：作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物圈（生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园）1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈大部、岩石圈的表面（人类的立足点）。

2、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。

3、生态因素包括两类：生物因素和非生物因素（光、水、温度、空气、土壤）4、生物既适应环境又影响环境5、“光对鼠妇的影响”适应提出问题：光会影响鼠妇的分布（或生活）吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布（或生活）得出结论：光会影响鼠妇的分布（或生活）只用1只鼠妇做实验不好：偶然性太大试验中探究的非生物因素是“光”取平均值的目的：减小误差第二节生物与环境组成生态系统一、非生物因素包括：光、水分、空气、温度。

二、科学探究的过程包括：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流第四节生态系统：在一定的空间范围内（地域内），生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一、生态系统的组成：1、生物部分包括：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分包括：阳光、水、空气、温度二、食物链和食物网：1、食物链以生产者（植物）为起点2、消费者和生产者之间的关系：吃与被吃的关系3、食物链的画法：箭头由被吃指向吃4、一条完整的食物链的确定方法：顺着箭头走，直到走不出去为止算一条三、生态系统具有一定的自动调节能力（生态系统的自动调节能力是有限的）生态平衡：生态系统中生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，叫生态平衡。

生物七年级上册复习提纲 (最终版)

班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。

二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。

生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。

三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。

▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。

▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。

四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。

（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。

单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。

对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。

第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。

非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2023-2024学年人教版生物七年级上册复习提纲

七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

凡是具有生命的物体，都叫生物。

一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、遗传和变异 7.细胞（除病毒）二、生物科学探究的方法：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论―表达与交流常用研究方法：观察、调查、收集和分析。

对照实验，重复实验（取平均值），变量唯一三、生物与环境1、环境对生物的影响非生物因素：营养物质、阳光、空气和水，适宜温度和一定的生存空间生物因素：捕食关系，竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系2、生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

（举例）3、生态系统（概念：一定范围内，生物与环境所形成的统一整体）非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者（能通过光合作用，在叶绿体中利用光能制造有机物）生物部分动物————消费者（只能利用现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）4、食物链：生物之间形成的吃与被吃的关系，例如：草→兔→狐；多条食物链交错构成了食物网。

5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

生态系统具有自我调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。

6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。

有毒物质沿食物链积累。

7、生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。

生物圈是最大的生态系统。

第二单元生物体的结构层次一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

七年级上册生物复习提纲

七年级上册生物第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物具有共同特征1.生物需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

2.能进行呼吸3.能排除身体内产生的废物4.能对外界刺激作出反应5.能生长和繁殖特殊：生物还具有其他特征。

例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈范围：海平面向上、向下10千米1.大气圈（低部）2.水圈（全部）3.岩石圈（表面）生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响影响生物生活的环境因素：1.非生物因素2.生物因素第四节生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统的组成：生物部分：1.植物生产者2.动物消费者3.真菌、细菌分解者非生物部分：水、空气、光食物链和食物网消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

第五节生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜使用显微镜的方法和步骤1.取镜和安放2.对光3.观察、调焦第二节观察植物细胞常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。

植物细胞的结构和功能（课本P45页图）细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：控制物质的进出细胞核：遗传信息的中心细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体第三节观察动物细胞课本P48页图第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要营养物质细胞中的物质：有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等细胞膜控制物质的进出细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。

七年级上册生物复习提纲

七年级生物复习提纲（上册）第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。

三.区别生物与非生物：生物的基本特征第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，通常认为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。

二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。

1.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

2.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失3.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。

生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；4.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

七年级上册生物复习提纲

七年级上册生物复习提纲1. 细胞与细胞组成•细胞是生物的基本结构和功能单位•细胞的形态结构：细胞膜、细胞质、细胞核•细胞的分类：原核细胞和真核细胞•细胞的基本功能：营养摄取、代谢、生长、繁殖2. 生物的分类•生物的分类方法：形态分类和进化分类•生物的分类级别：界、门、纲、目、科、属、种•基本生物分类的特征和代表3. 生物的遗传•遗传的基本概念：基因、染色体、DNA•遗传的规律：孟德尔遗传规律•基因的性状表现：显性基因和隐性基因•染色体的结构和遗传性状4. 细胞间的信息交流•神经系统与激素系统的协调调节形式•感觉传导和神经传导的基本过程•激素的种类和作用机制•细胞间的信号传递和物质运输5. 生物的能量转化•光合作用的过程与作用•微生物分解与物质循环•呼吸作用的过程与作用•营养的摄取与利用6. 生物的进化•进化的基本概念与证据•进化论的主要观点和证据•适应与生存竞争•进化对生物多样性的影响7. 生物的繁殖•生物的有性繁殖与无性繁殖•常见生物的繁殖方式：昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等•生殖器官的结构和功能•生物繁殖与遗传的关系8. 疾病与健康•常见疾病的预防与控制：呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病等•疾病的传播与预防：传染病、非传染病•健康的生活方式与个人卫生习惯•免疫系统与免疫防御机制9. 生物的环境适应与保护•生物对环境的适应与生存能力•生物的生态位和生态关系•生态系统的结构与功能•生物多样性的保护与生态环境的持续发展以上是七年级上册生物的复习提纲，通过系统地回顾这些知识点，相信可以帮助同学们更好地理解生物学的基本概念和原理，提高学习效果。

希望同学们在复习过程中合理安排时间，结合教材和笔记进行思考和巩固，做好课后练习和习题，加深对生物学的理解和应用能力。

祝大家取得好成绩！。

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