《狼》ppt课件20
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20课 狼 PPT课件【部编本人教版七年级语文上册】
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
第20课 《狼》：狭路相逢勇者胜(课件)七年级语文上册(统编版2024)
叙议结合
同学们，作者仅仅只是想给我 们讲述一个屠夫和两 只狼之间斗 争的故事吗?在叙述完屠夫杀狼的 结局后，故事就完全结束了吗?
任务三： 品析形象
狼的形象
同学们，在屠夫和狼斗智 斗勇的过程中，两只狼具有怎 样的特点?你是从文中哪些地方 看出来的? 请快速阅读课文， 边读边思考，找到关键词句， 写上批注。
狼的形象
预设1:“缀行甚远。”两只狼紧跟 着屠夫走了 很远，一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止
文言知识
一词多义
1 恐前后受其敌： 代词，狼的
2 一狼洞其中： 代词，指柴草堆
6.其
3 意将隧入以攻其后： 代词，他的
4 屠自后断其股： 代词，它的
5 其一犬坐于前： 代词，它的
文言知识
一词多义
1 复投之： 代词，指骨头
2 久之： 补充音节，助词
7.之
3 数刀毙之： 代词，指狼
4 禽兽之变诈： 结构助词，的
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止①，一狼仍从②。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并③驱如故④。
①止：停止②从：跟随，跟着 ③并：一起④故：原来
译文：屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下 了。另一只狼仍然跟着他。又扔给狼一根骨头，然而后狼 停止下来，前狼又跟了上来，骨头已经扔完了。但是两只 狼像原来一样一起追赶屠夫。
文言知识
文言句式
投以骨
（倒装句，介词结构后置，应为“以骨投”）
顾野有麦场 （省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”） 场主积薪其中 （省略句，省略介词“于”。应为“场主积薪于其中”）
投以骨
（省略句，省略了“投”的宾语“狼”，应为“投狼以骨”）
人教版七年级语文上册课件：20.狼(共23张PPT)
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
阅读《巴蜀英才》P92文言文，完成练习。
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
第20课《狼》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课课件(统编版2024)
整体感知
第三回合
整体感知
第三回合：势均力敌
奔倚而下，弛担持刀 狼不敢前，眈眈相向 一狼径去，一狼假寐
手里有了抗争的武器 两只狼害怕刀不敢向前 两只狼和屠户斗智斗勇
整体感知
第四回合
整体感知
第四回合：屠户强狼弱
刀劈狼首，数刀毙之 断其股，亦毙之
狭路相逢勇者胜 杀掉后狼，永绝后患
屠户在与两只狼相遇后，斗智斗勇、主动出击，取得了最终胜利
整体感知
第一回合
整体感知
第一回合：狼强屠户弱
缀行甚远 一屠晚归 担中肉尽
狼步步紧逼，而且跟的很远 屠户回的晚，而且没有同伴 担子里没肉，将会吃掉屠户。
整体感知
第二回合
整体感知
第二回合：狼强屠户弱
屠惧，投以骨 后狼止而前狼又至
骨已尽，两狼并驱如故
内心恐惧，行为上妥协 两只狼不知足、不罢休。 两只狼贪婪，屠户束手无策
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入 以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样 蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像 闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼 的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开， 转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道 进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露 出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死 了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用 这种方法来诱骗敌人。
走近作者
蒲 松 龄 （ 1640—1715 ） ， 清 代 文
学家。字留仙，世称聊斋先生，淄川 （今属山东淄博）人。工诗文，善作 俚曲。尤其以集毕生精力写成的文言 小说集《聊斋志异》成就最高。今人 辑有《蒲松龄全集》。
人教版七年级上册语文ppt课件20《狼》(共39张PPT)
【投以骨】
特殊句式 倒装句兼省略句，应为“以骨投
之”，意思是“把骨头扔给狼”。
三、译文
一屠晚归，担中肉尽，
止有 屠夫，宰杀牲畜
卖肉的人。
有个屠户天 担子里的肉
同“只”
只有
晚回家，
已经卖完了，
剩下的骨头
剩骨。
•途中两狼z，huì 缀行甚远。
紧跟
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
•屠害惧怕 ，投用 以骨。
紧张为难
胁迫，攻击
•屠屠户非大常窘紧 ，恐怕恐前前后一后起受受到狼其的攻敌击。。
张为难，
•顾野有麦场， 场主积薪
其中， 看见 打麦子的场院
堆柴草（麦秸）
看见野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦
场里，
覆盖 遮蔽
苫覆盖蔽成小成山似的丘。 。
•屠乃 奔 倚 其下，弛担持
刀。 于是
跑
倚靠
代词，指 柴堆
狼也是很狡猾
一会儿
可是一会儿两只
了，
狼都被杀死，
作假，欺骗
多少
同“只”
兽之变诈几何哉？止增 禽兽的欺骗手段能有多
少呢?
只不过给人们 增加笑料罢了。
结束语：
• 狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？ 在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大 巫，，“止增笑耳”。这样说来，动物们 又如何算计得过人类呢？因此，在今天这 个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有 共同的生存空间，人类必须关爱动物、善 待生命。
（少（s时bhì）ǎo）
（毙m之íng） 瞑（mèi）
假寐
词语解释
• 【缀】紧跟。
•
【故】旧，原来。
困窘，处境危急。
• 【窘】敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
第20课《狼》课件
狡猾
巧变诡诈
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
古今异义“几何” 古义：多少 今义：几何学
古今异义“耳” 古义：罢了 今义：耳朵
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手 段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。
文言知识归 纳
一、词类活用
1.狼不敢前
（
2.一狼洞其中
（
3.意将隧入以攻其后也 （
径直 名词作状语，像狗似的
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
时间长了
闭眼
非常
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
突然 用
几 杀死
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
狼狈为奸 狼奔豕突 狼心狗肺 狼子野心 【成语示例】
如狼似虎 鬼哭狼嚎
狼吞虎咽 引狼入室
狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起 鹰视狼步 豺狼当道 虎狼之心
这些成语多是贬义词，体现了中国传统文化对狼的排斥。 狼的形象：凶狠、贪婪、阴险、较诈。
在看待“狼的这种传统形象”的问题上，可分析狼的邪 恶形象，也可反向立意，展现“狼”的形象的另一面——注 重团结，勇敢无畏。注意结合事例自圆其说。
4.其一犬坐于前
（
5.恐前后受其敌
（
名—动，前进），上前 名—动，挖洞） 名—状，从通）道 名—状，像狗）似的
名—动，攻击，）胁迫
二、一词多义
前 ①恐前后受其敌 ( 方位名词，前)面
意 ②①狼意不将敢隧前入以攻其(后也动词( ，前进，上) 前。 )
②意暇甚
20《狼》课件(共43张PPT)
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
狼的形象多是贬义的，通常是 狡猾凶残、忘恩负义的形象，是恶 势力的代表。
时代虽然不同，但每个人成长过程中都会遇到 这样或那样的“狼”。结合本文，谈一谈我们要如 何应对？
• 作者以屠户的经历告诉人们，面对像狼一样的恶势 力，我们不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
用“大”修饰，程 度更深，语气更强， 情感更饱满。
作者为什么不写“恐受其敌”而是 “恐前后受其敌”，这里的“恐” 和前面“屠惧”的情感是否一样？
屠户已经开始初步总结狼的活动规律了，有了自己的理
智判断。在恐惧情感发展的同时，屠户有了自我的反抗意识，
从之前的懦弱、投降状态走向开始自救的觉醒。
• 屠大窘，恐前后受其敌。 觉醒反抗意识。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之， 目/似瞑，意/暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/ 数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中， 意将/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖 以诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几 何哉？止增笑耳。
仅，只
故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象？请你在文中圈 画相关字词句，感受狼和屠户的形象，说一说你的发现。
狼
一屠晚归……
狼专门选择晚上时间出 动，而且专挑那些晚上回家 的势单力薄的人下手，说明 狼很狡猾。
• 少时，一狼径去， 其一犬坐于前。 久之，目似瞑， 意暇甚。
• 一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。
狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一会儿
译文： 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽
狼的形象多是贬义的，通常是 狡猾凶残、忘恩负义的形象，是恶 势力的代表。
时代虽然不同，但每个人成长过程中都会遇到 这样或那样的“狼”。结合本文，谈一谈我们要如 何应对？
• 作者以屠户的经历告诉人们，面对像狼一样的恶势 力，我们不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
用“大”修饰，程 度更深，语气更强， 情感更饱满。
作者为什么不写“恐受其敌”而是 “恐前后受其敌”，这里的“恐” 和前面“屠惧”的情感是否一样？
屠户已经开始初步总结狼的活动规律了，有了自己的理
智判断。在恐惧情感发展的同时，屠户有了自我的反抗意识，
从之前的懦弱、投降状态走向开始自救的觉醒。
• 屠大窘，恐前后受其敌。 觉醒反抗意识。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之， 目/似瞑，意/暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/ 数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中， 意将/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖 以诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几 何哉？止增笑耳。
仅，只
故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象？请你在文中圈 画相关字词句，感受狼和屠户的形象，说一说你的发现。
狼
一屠晚归……
狼专门选择晚上时间出 动，而且专挑那些晚上回家 的势单力薄的人下手，说明 狼很狡猾。
• 少时，一狼径去， 其一犬坐于前。 久之，目似瞑， 意暇甚。
• 一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。
狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一会儿
译文： 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽
第20课《狼》课件精品-统编版语文七年级上册
屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱 狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性 缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。
2.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故” 可看出狼的什么特点? 贪婪
屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪 婪凶恶，这是故事的发展。
处境困迫，为难。
看，视。
堆积柴草。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
遭受它们的攻击。
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈， 凶狠注视的样子。
【译文】屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻
击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的 意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆 过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地， 但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松 龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 《聊 斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作， 共有短篇小说491篇。多数故事通过 描写妖狐神鬼来反映现实的社会生 活，或揭露官府黑暗，或批判科举 弊端，或表达婚姻自由。
• 示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（平静、祥和、中速）
• 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（紧张、焦虑、先慢后快）
• 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（激烈、豪壮、快速）
任务三： 译读文 理情节
整体感知
理清故事结构
1.本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。
叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
2.在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
2.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故” 可看出狼的什么特点? 贪婪
屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪 婪凶恶，这是故事的发展。
处境困迫，为难。
看，视。
堆积柴草。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
遭受它们的攻击。
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈， 凶狠注视的样子。
【译文】屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻
击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的 意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆 过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地， 但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松 龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 《聊 斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作， 共有短篇小说491篇。多数故事通过 描写妖狐神鬼来反映现实的社会生 活，或揭露官府黑暗，或批判科举 弊端，或表达婚姻自由。
• 示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（平静、祥和、中速）
• 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（紧张、焦虑、先慢后快）
• 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（激烈、豪壮、快速）
任务三： 译读文 理情节
整体感知
理清故事结构
1.本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。
叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
2.在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
统编版(2024))语文七年级上册+ 第20课《狼》课件
示例(5)
“贪”“黠”:
“一狼得骨止，一狼仍从”,“后狼止而前狼又至”,“而两狼之并 驱如故”,两只狼交相吃骨，交相追赶，下一个目标是找到机会就对 屠户下手，这都表现了狼的狡猾，以及不知足。
2.狼很狡猾，可是它们的结局却是“而顷刻两毙”,最根 本的原因是什么?请结合课文谈谈。
屠户勇敢无畏、聪明机智、细心谨慎等。
1.有个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧 跟着走了很远。
2.屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户 又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
3.屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在 那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠 刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
蒲松龄《聊斋志异 ·梦狼》
异史氏曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。——即官不为虎， 而吏且将为狼，况有猛于虎者耶!夫人患不能自顾其后耳;苏而使之自顾， 鬼神之教微矣哉!”
邹平李进士匡九，居官颇廉明。常有富民为人罗织，门役吓之曰：“ 官索汝二百金，宜速办;不然，败矣!”富民惧，诺备半数。役摇手不可。 富民苦哀之。役曰：“我无不极力，但恐不允耳。 待听鞫时，汝目睹我 为若白之，其允与否，亦可明我意之无他 也。”少间，公按是事。役知 李戒烟，近问：“饮烟否?”李摇其首。役即趋下曰：“适言其数，官摇 首不许，汝见之耶?”富民信之，惧，许如数。役知李嗜茶，近问：“饮 茶否?”李颔之。役托烹茶，趋下曰：“谐矣!适首肯，汝见之耶?”既而 审结，富民果获免，役即收 其苞苴，且索谢金。
6.狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是 增加笑料罢了。
“贪”“黠”:
“一狼得骨止，一狼仍从”,“后狼止而前狼又至”,“而两狼之并 驱如故”,两只狼交相吃骨，交相追赶，下一个目标是找到机会就对 屠户下手，这都表现了狼的狡猾，以及不知足。
2.狼很狡猾，可是它们的结局却是“而顷刻两毙”,最根 本的原因是什么?请结合课文谈谈。
屠户勇敢无畏、聪明机智、细心谨慎等。
1.有个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧 跟着走了很远。
2.屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户 又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
3.屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在 那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠 刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
蒲松龄《聊斋志异 ·梦狼》
异史氏曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。——即官不为虎， 而吏且将为狼，况有猛于虎者耶!夫人患不能自顾其后耳;苏而使之自顾， 鬼神之教微矣哉!”
邹平李进士匡九，居官颇廉明。常有富民为人罗织，门役吓之曰：“ 官索汝二百金，宜速办;不然，败矣!”富民惧，诺备半数。役摇手不可。 富民苦哀之。役曰：“我无不极力，但恐不允耳。 待听鞫时，汝目睹我 为若白之，其允与否，亦可明我意之无他 也。”少间，公按是事。役知 李戒烟，近问：“饮烟否?”李摇其首。役即趋下曰：“适言其数，官摇 首不许，汝见之耶?”富民信之，惧，许如数。役知李嗜茶，近问：“饮 茶否?”李颔之。役托烹茶，趋下曰：“谐矣!适首肯，汝见之耶?”既而 审结，富民果获免，役即收 其苞苴，且索谢金。
6.狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是 增加笑料罢了。
第20课《狼》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身 已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前 狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止 增笑耳。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。
屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/ 投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/ 并驱如故。
屠大窘，恐前后/受其敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不 敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/ 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。 方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断其股， 亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼
1、 缀行甚远
2、一狼得骨止一狼仍从。复 投之,后狼止而前狼又至
凶狠贪婪
3、并驱如故
两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势：犬坐于前 前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的：诱敌 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
阴险狡诈
文中表现狼狡猾的语句： （1）缀行甚远 （2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （3）狼不敢前，眈眈相向。 （4）一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。 （5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （6）前狼假寐，盖以诱敌。
集《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，
共有短篇小说491篇，题材广泛。
“聊斋”是 作者的书房名
，
“志”是 记叙的意思
，
第20课《狼》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (2)(1)
材料二：很多企业以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”“与 狼共舞”。影视剧中特种兵多以狼命名，如战狼、西北狼、独狼……
210 01
课外延展
新时代的狼性 勇敢、坚忍、聪明、机敏、野性、具有团队精神、懂得协作、敢于 挑战、积极进取、勇于开拓…
210 01
狼
210 01
学 习 目 标
210 01
了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识； 1 熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。
分析本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点； 2 理解文章主旨。
3 理解屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
作者简介
蒲松龄（1640—1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川 （今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
210 01
精读细研
找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧 与力量的人类。 对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想， 只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
210 01
屠自后断其股（古义：大腿 今义：屁股 ）
盖以诱敌（古义：原来是
今义：覆盖；盖子）
禽兽之变诈几何哉（古义：多少 今义：几何学，一门学科）
止增笑耳（古义：罢了
今义：耳朵）
210 01
文言知识
(
一词多义
意
敌
前
以
止
意 打意 对恐 盖
恐狼
以意盖
)
(
止一 有狼 剩得 骨骨
止 只 ，动 仅词 仅，
停 止
(
210 01
课外延展
新时代的狼性 勇敢、坚忍、聪明、机敏、野性、具有团队精神、懂得协作、敢于 挑战、积极进取、勇于开拓…
210 01
狼
210 01
学 习 目 标
210 01
了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识； 1 熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。
分析本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点； 2 理解文章主旨。
3 理解屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
作者简介
蒲松龄（1640—1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川 （今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
210 01
精读细研
找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧 与力量的人类。 对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想， 只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
210 01
屠自后断其股（古义：大腿 今义：屁股 ）
盖以诱敌（古义：原来是
今义：覆盖；盖子）
禽兽之变诈几何哉（古义：多少 今义：几何学，一门学科）
止增笑耳（古义：罢了
今义：耳朵）
210 01
文言知识
(
一词多义
意
敌
前
以
止
意 打意 对恐 盖
恐狼
以意盖
)
(
止一 有狼 剩得 骨骨
止 只 ，动 仅词 仅，
停 止
(
人教版七年级语文上册(2016)课件：20《狼 》(共39张PPT)
“聊斋”是作者的书房名，“志”是 记述的意思，“异”指奇异的故事，相传 蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供 休息解渴之地，但是路人需要留下一个故 事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的 资料，写成了此书。 《聊斋志异》是一 部文言短篇志怪小说集。
教学目标:
1．诵读。正确、 流畅、有感情地朗读课文。 2．译读。理故事情节，把握文章大意，积累 文言词语。 3．品读。揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙， 体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
《狼》
——蒲松龄
郭沫若写蒲松龄的对联：
刺 贪 刺 虐 入 骨 三 分
蒲松
写 鬼 写 妖 高 人 一 等
《狼》 content
作者简介
蒲松龄,明末清初人，字留仙， 又字剑臣，号柳泉居士，世称聊
斋先生，自称异史氏，现山东省
淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，
汉族。创作出著名的文言文短篇
小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》
教学重难点
1．掌握文言文学习的方法，积累文言词语，体 会语言的精妙。 2．学会多角度地分析问题，解读文本，把握主 旨，明白写作内容是为写作目的而服务。
学情分析
《狼》已经不是孩子们接触到的第一篇文言文 了。他们已经有了一些文言的基础知识，而且 对文言文也不再是那么得恐惧了。但文言文中 的一些实词和虚词以及一些特殊的句式，对学 生来说仍是比较困难的，要采用新课程理念里 的教法充分调动学生的积极性，帮助学生跨越 语言的障碍，在活动和互动中接受新知识，理 解课文的主题。在教学的过程中，采取动画激 趣，朗读竞赛等方式激发学生兴趣，让学生在 轻松愉快中学习文言文。
二、诵读
• 朗读是进行文言文学习的第一把钥匙，正所谓三分文章七 分读。 • 展示朗读要求：读准字音，把握节奏。 • 学生自由朗读课文。 • 1．读准字音。 • ①指多生读，纠正错音后，全班齐读。 • ②指一生诵读全文，学生评价。 • 2．把握节奏。 • 其一/犬坐于前。 • 禽兽之变诈/几何哉？ • 指一生读，纠正后，全班齐读。
第20课《狼》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册 (6)
• 研究文本
材料二：《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。 第一则着重表现狼的贪婪本性；本文是第二则，着重表现狼的欺诈 伎俩；第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下 场。
答：一方面，狼喻指坏人，对坏人不能抱有幻想，不能怯懦退缩， 只能勇敢机智地战胜他们。
另一方面，突出了狼贪婪凶狠狡诈的特性,实质上表达了对当时 社会的腐败与黑暗现实的讽刺和批判
• 作者简介
蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字 剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清 代杰出文学家，著有文言小说集《聊斋志 异》。作者通过记录 奇异的故事，讽刺当时 社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽 。《狼》是其中一篇。郭沫若曾为其故居题 联，赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐 入骨三分。”
人教版语文七年级上册
20.狼
主讲人：
• 学习目标
1、反复诵读疏通文意，初步培养阅读文言文的能力。 2、掌握常见文言词语和句式，活学活用。 3、理清文章结构，理解课文内容，揣摩文中的细节描写，把握屠户 的形象特点。 4、体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质和敢于与恶 人恶事抗争到底的精神。
四要素： ①时间：晚 ②地点：途中 ③人物：一屠，二狼 ④起因：一屠晚归，两狼缀 行 2.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
• 研究文本 第二段： 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前 狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另 一只狼仍然跟着他。又扔给狼一根骨头，然而后狼停止下来，前 狼又跟了上来，骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追 赶屠夫。
【瞑】 闭眼。
【几何】 多少。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蒲松龄
制作 刘宝先
目标展示
一、积累相关文学常识
二、疏通文字，理解文意
三、理解本文主题，提高生活能力
狼是食肉性动物中进化最为 完美的三种顶级动物（恐怖鸟、 剑齿虎、狼）之一 总是集体围捕猎物,可谓是众 狼一心，不追到猎物决不放弃
狡猾 凶狠
导入新课
课前热身
请你根据意 思说出与 “狼”有关 的成语。
阴险狡诈,愚蠢
新知研习
四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
习新 知 研 四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什 么特点？
转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
新知研习
第五自然段
1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的 是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明 对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于 斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
开端 第一段 （遇狼）
第五段
评狼
议论
发展 第二段 （惧狼） 高潮 第三段 （御狼） 结局 第四段 （杀狼）
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性，赞扬了屠夫 的机智勇敢。
新知研习
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗， 结局会是什么样？ 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了，课文的结尾可以怎么改？
人亦 愚 也，而顷刻被食，人 类之 怯懦 几何哉，止增笑耳！
词类活用
1 .一狼洞其中 ( “洞”，名词活用为动词，“打 洞” ) 2 .狼不敢前 ( “前”，名词活用为动词，“上 前” ) ( “犬”，名词作状语， 3 . 其一犬坐于前
新知研习
理清故事情节
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼御
狼杀 狼
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四 要素 时间：晚 人物：一屠，二 狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 地点：途 中
新知研习
二、惧狼：
新知研习
1、从“投、复投”等词看，屠户为 什么不一次将骨投尽，使两狼并止， 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？ 恐惧迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？ 贪婪无厌凶狠
新知研习
三 、 御 狼
1 、请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
旧识回顾
蒲松龄与《聊斋志异》
旧识回顾
蒲松龄，清代文学家，小说家，字留仙， 一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先 生”。
《聊斋志异》，顾名思义，是记神仙狐 鬼精魅的故事。除此之外，还有一些记录 各地奇闻怪事的文章，如《山市》,又如 《狼》。
新知研习
听读课文，注意停顿与节奏
新知研习
朗读课文，注意故事情 节间的关联
意为“像狗一 4 . 意将隧入 5 . 一屠晚归
样” ) ( “隧”，名词活用为动词，“钻洞” ( “屠”，动词活用为名词，“屠 户” )
一词多义
止 意 敌 前 同“只”：止有剩骨
停止：一狼得骨止 神情：意暇甚 想：意将隧入以攻其后也 攻击：恐前后受其敌 敌方：盖以诱敌 前面：恐前后受其敌 向前：狼不敢前
虚词的用法
(1)之
①代词，它，指狼 又数刀毙之 ②助词，的 禽兽之变诈几何哉 ③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
介词，把 投以骨 介词，用 以刀劈狼首 连词，来 意将隧入以攻其后也 连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
①恐前后受其敌。(指狼) (3)其 ②场主积薪其中。(指打麦场) ③屠乃奔倚其下。(指柴草堆) ④一狼洞其中。(指柴草堆) ⑤意将隧入以攻其后也。(指屠户) ⑥屠自后断其股。(指狼)
课前热身
比喻把坏人或敌人引 入内部。 引狼入室 比喻胆小怕事，顾虑 太多。
前怕狼，后怕虎
比喻坏人当权 。
豺狼当道
课前热身
形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
课前热身
四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。 狼烟四起 比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼子野心
课前热身
形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎
2、 他采取了怎样的行动？
奔倚其下,弛担持刀
题回 用 答原 问文
3、狼的表现呢?
眈眈相向
新知研习 四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点?
目标检测
一、背诵课文
二、完成《课时达标》 第一课时作业
感 谢 参 与
再见！
课件制作：刘宝先
Байду номын сангаас
制作 刘宝先
目标展示
一、积累相关文学常识
二、疏通文字，理解文意
三、理解本文主题，提高生活能力
狼是食肉性动物中进化最为 完美的三种顶级动物（恐怖鸟、 剑齿虎、狼）之一 总是集体围捕猎物,可谓是众 狼一心，不追到猎物决不放弃
狡猾 凶狠
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课前热身
请你根据意 思说出与 “狼”有关 的成语。
阴险狡诈,愚蠢
新知研习
四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
习新 知 研 四 、 杀 狼
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什 么特点？
转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
新知研习
第五自然段
1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的 是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明 对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于 斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
开端 第一段 （遇狼）
第五段
评狼
议论
发展 第二段 （惧狼） 高潮 第三段 （御狼） 结局 第四段 （杀狼）
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性，赞扬了屠夫 的机智勇敢。
新知研习
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗， 结局会是什么样？ 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了，课文的结尾可以怎么改？
人亦 愚 也，而顷刻被食，人 类之 怯懦 几何哉，止增笑耳！
词类活用
1 .一狼洞其中 ( “洞”，名词活用为动词，“打 洞” ) 2 .狼不敢前 ( “前”，名词活用为动词，“上 前” ) ( “犬”，名词作状语， 3 . 其一犬坐于前
新知研习
理清故事情节
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼御
狼杀 狼
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四 要素 时间：晚 人物：一屠，二 狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 地点：途 中
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二、惧狼：
新知研习
1、从“投、复投”等词看，屠户为 什么不一次将骨投尽，使两狼并止， 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？ 恐惧迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？ 贪婪无厌凶狠
新知研习
三 、 御 狼
1 、请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
旧识回顾
蒲松龄与《聊斋志异》
旧识回顾
蒲松龄，清代文学家，小说家，字留仙， 一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先 生”。
《聊斋志异》，顾名思义，是记神仙狐 鬼精魅的故事。除此之外，还有一些记录 各地奇闻怪事的文章，如《山市》,又如 《狼》。
新知研习
听读课文，注意停顿与节奏
新知研习
朗读课文，注意故事情 节间的关联
意为“像狗一 4 . 意将隧入 5 . 一屠晚归
样” ) ( “隧”，名词活用为动词，“钻洞” ( “屠”，动词活用为名词，“屠 户” )
一词多义
止 意 敌 前 同“只”：止有剩骨
停止：一狼得骨止 神情：意暇甚 想：意将隧入以攻其后也 攻击：恐前后受其敌 敌方：盖以诱敌 前面：恐前后受其敌 向前：狼不敢前
虚词的用法
(1)之
①代词，它，指狼 又数刀毙之 ②助词，的 禽兽之变诈几何哉 ③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
介词，把 投以骨 介词，用 以刀劈狼首 连词，来 意将隧入以攻其后也 连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
①恐前后受其敌。(指狼) (3)其 ②场主积薪其中。(指打麦场) ③屠乃奔倚其下。(指柴草堆) ④一狼洞其中。(指柴草堆) ⑤意将隧入以攻其后也。(指屠户) ⑥屠自后断其股。(指狼)
课前热身
比喻把坏人或敌人引 入内部。 引狼入室 比喻胆小怕事，顾虑 太多。
前怕狼，后怕虎
比喻坏人当权 。
豺狼当道
课前热身
形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
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四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。 狼烟四起 比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼子野心
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形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎
2、 他采取了怎样的行动？
奔倚其下,弛担持刀
题回 用 答原 问文
3、狼的表现呢?
眈眈相向
新知研习 四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点?
目标检测
一、背诵课文
二、完成《课时达标》 第一课时作业
感 谢 参 与
再见！
课件制作：刘宝先
Байду номын сангаас