教科版四年级科学下册第二单元复习资料---最终讲解学习
新教科版四年级下册科学第1-2单元知识点
新教科版四年级下册科学知识梳理第一单元植物的生长变化1.种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
3.种子在一定条件下能萌发成新的植物体。
4.观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
将观察到的结果记录下来。
5.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。
6.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
（1）子叶：储藏或转运营养物质。
有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。
（2）胚芽：将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。
8.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。
胚是有生命的，可以发育成一株植物。
胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。
9.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……10.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
2.种植凤仙花1.种植凤仙花的方法（1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（3）用手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
3.播种是指用播种的方式种植。
播种的好季节是春天。
4.种子萌发：是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。
种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。
杭州2022-2023新教科版四年级科学下册第二单元第2课《点亮小灯泡》 教案
杭州2022-2023新教科版四年级科学下册第二单元第2课《点亮小灯泡》教案一. 教材分析《点亮小灯泡》这一课主要让学生通过实验活动，了解电路的基本组成和基本原理，掌握用电池和导线组成电路的方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
教科书通过简单的实验，引导学生探究电路的奥秘，激发学生对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对周围的事物充满好奇，乐于探究。
但学生在电路方面的知识几乎为零，因此需要教师通过生动的讲解和形象的实验，让学生理解和掌握电路的基本知识。
三. 教学目标1.让学生了解电路的基本组成和基本原理，知道电路是由电源、导线、开关、灯泡等组成的。
2.让学生掌握用电池和导线组成电路的方法。
3.培养学生的动手操作能力和观察能力。
4.激发学生对科学的热爱和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解电路的基本组成和基本原理，知道电路是由电源、导线、开关、灯泡等组成的，掌握用电池和导线组成电路的方法。
2.难点：让学生理解电路中电流的流动原理，以及如何通过实验观察电路的通断。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，教师通过提问引导学生思考，激发学生的探究欲望。
同时，结合实验活动，让学生动手操作，培养学生的实践能力。
在教学过程中，注重学生的分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备足够的实验材料，包括电池、导线、开关、灯泡等。
2.准备实验用的桌子和实验架。
3.准备教学课件和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：“你们在生活中见过小灯泡亮起来吗？它是怎么亮的呢？”从而激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件和视频资料，让学生了解电路的基本组成和基本原理，知道电路是由电源、导线、开关、灯泡等组成的。
3.操练（15分钟）教师分组让学生进行实验操作，用电池、导线、开关、灯泡组成电路，使小灯泡发光。
四年级科学下册知识点归纳总结
四年级科学下册知识点归纳总结
四年级科学下册知识点归纳总结如下：
1.植物生长与繁殖：了解植物的生长过程，包括种子发芽、根、茎、叶的结构和功能，以及植物的繁殖方式，如种子、茎的生长。
2.动物的生长与繁殖：学习动物的生长过程，包括幼体到成体的变化，以及动物的繁殖方式，如卵生、胎生和产卵。
3.物质的性质和变化：了解物质的性质，如颜色、形状、硬度等，以及物质的变化，如溶解、融化、凝固等。
4.环境与生态：认识环境对生物的影响，包括气候、水资源、土壤等，以及生物之间的相互关系和食物链。
5.健康与生活：学习保持身体健康的方法，包括合理饮食、适度运动、良好卫生习惯等。
6.科学实验：了解科学实验的基本方法和步骤，培养观察、记录、分析和推理的能力。
以上只是对四年级科学下册的知识点进行了归纳总结，具体的内容可能会因教材和教学大纲的不同而有所差异。
教科版小学科学四年级下册科学第二单元复习 课件(96张PPT)
花
分类标准：是否具有完整结构
不完全花 桑树花、柳树花、杨树花、百合花、南瓜 花、西瓜花、黄瓜花、丝瓜花……
南瓜花
西瓜花
缺少雌蕊
缺少雄蕊
缺少雄蕊
缺少雌蕊
两性花和单性花 两性花 既有雄蕊又有雌蕊的花
花
分类标准：是否同时具有雄蕊和雌蕊
雄花
单性花 只有雄蕊或只有雌蕊的花 分类标准：花蕊的种类
自体传播 油菜、豌豆、凤仙花等 （弹射传播）
果皮干裂后会卷曲
导入
1.5 种子的萌发
种子里面有什么？为什么能生根发芽长成新的植物呢？
种子是怎样萌发出来的？种子萌发需要什么条件呢？
• 推测种子萌发的条件：
• 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适宜播种；
适宜的温度
• 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果下过一场小雨，不用浇水
油菜传播种子的方式
裂开的油菜果荚
成熟的油菜果荚
油菜种子
成熟的油菜果荚
成熟的黄豆果荚
表面有花纹、易开裂，果荚很薄
油菜种子的传播方式是什么呢？
果荚类植物的果实成熟后干燥 的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆 裂，或稍有外力，也会爆裂。
油菜种子体积小，也很轻，一 般呈球形。
靠风？靠自己？靠动自物体？传播
凤仙花种子
自体传播（弹射传播）
油菜、凤仙花等植物的果实成熟后，果皮 裂开之际会产生弹射的力量，将里面的种子弹 射出去，这种传播种子的方式叫做自体传播。
自体传播距离有限，部分种子会依靠鸟类、 动物进行二次传播。
思考：种子成熟后，如果都掉落在自身近旁，会发生什么呢？
种子没有散播到远处， 会导致该植物近旁有很多种 子发芽，太密的话，会有很 多种子发芽后无法存活。
教科版四年级科学下册2-2 《点亮小灯泡》优质教案
教科版四年级科学下册2-2 《点亮小灯泡》优质教案一. 教材分析《点亮小灯泡》这一课是教科版四年级科学下册的第二单元第二课。
本节课通过让学生自己动手点亮小灯泡，让学生了解电路的基本组成和电路的原理，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对科学的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，但是对于电路的原理和组成还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和直观的演示，让学生理解电路的原理，并能够自己动手搭建电路，点亮小灯泡。
三. 教学目标1.让学生了解电路的基本组成和电路的原理。
2.培养学生动手能力和观察能力。
3.提高学生对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.电路的原理和组成。
2.动手搭建电路，点亮小灯泡。
五. 教学方法采用问题驱动法、演示法、实践法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察能力。
六. 教学准备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们见过小灯泡亮起来吗？小灯泡是如何亮起来的呢？让学生对电路产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍电路的基本组成和电路的原理。
讲解内容包括：电路的组成、电路的原理、电流的方向等。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，自己动手搭建电路，点亮小灯泡。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们知道为什么小灯泡会亮起来吗？让学生回顾并巩固电路的原理。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展问题：你们还能想到其他的用电器吗？它们是如何工作的呢？引导学生思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调电路的原理和组成，以及动手实践的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成家庭作业，内容包括：绘制一个简单的电路图，列举出生活中常见的用电器及其工作原理。
8.板书（课后）教师根据教学内容，设计板书，方便学生复习和巩固。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
新教科版四年级下册科学第二单元知识点总结
新教科版四年级下册科学知识点整理第二单元电路2.1电和我们的生活1.很久以前，人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此各种不同用途的电器就陆续出现了。
2.通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来方便，我们的生活离不开电。
3.电很危险，我们要注意安全用电。
4.电都是由电源提供的，可以分为直流电和交流电。
5.电的知识记录表关于电的知识记录表6.日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等等。
还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。
7.家用电器记录表8.太阳能电站、核电站、水电站、火电厂、风电站等电站发电，送上电网，然后由电网传送到千家万户。
9.用电安全的提示①墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。
②不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
③不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或者有关人员。
10.生活中有关用电安全方面的知识①不靠近高压带电体(室外高压线、变压器旁)，不接触低压带电体。
②不用湿手扳开关，插入或拔出插头。
③安装、检修电器应穿绝缘鞋，站在绝缘体上，且要切断电源。
④禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。
⑤在电路中安装触电保护器，并定期检验其灵敏度。
⑥下雷雨时，不使用收音机、录像机、电视机、且拔出电源插头，拔出电视机天线插头。
暂时不使用电话，如一定要用，可用免提功能。
11.日常生活中，多个家用电器连接在一个插头上，存在什么安全隐患？把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
2.2点亮小灯泡1.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.小灯泡由哪些部分组成？各部分分别又有什么作用？小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个部分。
教科版四年级下册科学教案-第二单元 电路-第3课 简易电路
第3课简易电路(教材P26～28)授课时间：______________累计____1____课时【设计意图】通过观察电池盒和灯座的结构，思考这些构造的用途，并邀请学生演示安装方法，让学生理解这两个工具可以帮助我们更好地完成电路组装。
再通过组装活动强化学生对电路的各部分要相互连接、形成完整通路的认识。
探索二：在电路中安装开关1.过渡：现在，不用我们用手按着，小灯泡也能一直发光了。
2.提问：如果现在想让小灯泡熄灭，我们该怎么做？（预设：把导线从弹簧夹上拆下来；将电池拆下来。
）3.追问：这样是不是也很麻烦？有什么方便控制小灯泡亮与灭的好方法吗？（预设：在电路中加一个开关。
）4．活动：出示开关，引导学生观察开关的结构，分析其特点，并讨论开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
（预设：开关中间是一个一端带塑料按钮的金属簧片，不带按钮的一端连接在弹簧夹上。
有按钮的一端抬起，下方对准另一个弹簧夹的接头。
用手按住塑料按钮，电路接通；松手后金属簧片弹起，电路断开。
）5.布置任务：接下来，请大家尝试着把开关连接在电路中，并使用开关来控制电路的通与断。
【设计意图】引导学生观察开关的结构，思考开关的用法，然后尝试把开关连接到电路中，并使用开关控制小灯泡的亮与灭，进一步加深学生对电路概念的理解，同时感受开关具有控制电路的作用。
探索三：画电路连接图1.过渡：我们已经能用导线、电池、小灯泡和开关组成一个电路了，如果要把我们的连接方法都记录下来，我们可以怎么画？（教学提示：出示教材P28电路实物图。
）2.讲解：如果我们在实验记录时都画实物图，会比较费时间。
因此，我们可以用简单的、特定的符号来表示电器元件，将实物电路画成简易电路图。
通常，我们用代表小灯泡，代表电池，代表开关，再用画线来代替导线，将它们连接起来，最后用小圆点标出连接点。
3.活动：指导学生在学生活动手册上画出简易电路图。
【设计意图】通过认识常用的电器元件代表符号，引导学生用符号绘制简易电路图，记录自己的连接方法。
最新-四年级科学下册 把种子散播到远处 1拓展资料素材
（教科版）四年级科学下册拓展资料
第二单元新的生命
4. 把种子散播到远处
植物传播种子的方式
种子成熟时大部分会自动掉落植物的附近,其生长的空间就会受到一定的影响,因此它们就会利用各种方式把自己的种子传播到较远的地方,而传播的方式大概可以分为以下几种：
1.利用风力来传播~
有些种子或果实会长毛,风一吹就会飘到较远的地方,例如蒲公英, 蓟，槭树，黑板树,昭和草...等.有些种子有如翅膀状的薄膜,能随风力将种子飘送到其他地方如青枫,大头茶,桃花心木.
2.利用动物来传播~
若走在草丛中,会有许多植物的种子或果实黏在衣服或裤子上,或藉由黏附在其他动物的身上例如鬼针草,蒺藜，苍耳菁芳草,车前草,小槐花…等。
或者是动物的食物如鸟类未被消化的种子排泄出来,甚至于被带至更远的地方如雀榕，番茄，野葡萄等。
或者蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。
有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些大、中型的肉质果或干果。
一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。
譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播
3.利用弹力来传播~
若成熟的果实轻轻一碰,果实就会裂开,借着果皮反卷的弹力将种子弹出,例如凤仙花,非洲凤仙,黄花酢浆草豌豆等.
4.利用水力来传播~
生长在水边的植物,通常会借着水力来传播种子,例如莲蓬，椰子，水黄皮,棋盘脚 ,穗花棋盘脚,海檬果,睡莲...等.。
四年级下册科学第二单元复习总结课件教科版-
盛开 的花
长出果 荚（果
实）
已经凋 谢的花
快要谢 的花
科学作业本23页3读图题第2小题
花瓣
雄蕊 雌蕊
萼片
5、知道花的变化、果实、种子的变化
萼片
花瓣
花药
花
雄蕊
花丝
柱头
雌蕊
花柱
子房
发育成
花粉
凋落
有黏液，便于受精
连接柱头和子房
胚
发育成
种
珠
子
果 实
科学作业本24页4探究题第2小题
花瓣 雌蕊 萼片 雄蕊
温 暖 的 祝 福 中苏醒 。 而 如 今 地 震 、风雪 、台风 ,又开始 接连不 断的扰 乱这片 原本平 静安宁 的土地,每当这 个 时 候 ,都 想 在把这 首歌唱 给祖国 。好在 ,虽然历 经风雨 ,但我 们从未 被灾难 吓到。 过 去 的 几 年 里,国人 民在党 的领导 下,团结 一心、 众志成 城,克 服了种 种困难 。其中
4、学会并熟练掌握给花分类
完全花
包含萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 （如油菜花、桃花、凤仙花、豌豆花等）
① 不完全
花
缺少其中一个或者几个 （如南瓜花、柳树花）
分
雄花
类②
雌花
只有雄蕊 只有雌蕊
单性花
③
两性花
雄花、雌花（如南瓜花、柳树花）
两者都有 （如油菜花、桃花、凤仙 花）
科学作业本25页4探究题第5小题
播到远处 种子的萌发
发芽的蚕豆 动物的卵
花的专题观察
各种各样的花
观察一株油菜上的花
油菜花开了
动物的卵
动物的繁 殖活动
小鸡的孵化
观察一朵油菜花
新第 的二 生单 命元
四年级科学下册期末复习资料汇总资料
四年级科学复习资料下册（教科版）第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的。
2、不同植物的种子在（形状）、（大小）、（颜色）等方面各不相同，但是种子在内部结构上基本相同，都是由（种皮）、（胚根）、（胚芽）、（子叶）等几个部分组成。
其中（胚）将来发育成植物；（胚根）发育成植物的根；（胚芽）发育成植物的茎和叶；（子叶）具有储存或转运营养物质的作用；（种皮）具有保护作用。
3、选种时要挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子，因为这样的种子（胚是完整的）、（子叶中营养丰富），有利于种子（萌芽）。
4、种子的萌芽需要（适量的水分）、（适宜的温度）和（充足的空气）。
5、有些植物可以有（根）或（茎）繁殖后代，如（马铃薯）、（洋葱）、（番薯）等。
6、植物的根有（吸收水分）和（固定植物）的作用，给植物浇水时最好浇在（根部）。
7、种子萌发时，首先突破种皮而生出的是（胚根）。
8、一朵完整的凤仙花由（花萼）、（花瓣）、（雌蕊）、（雄蕊）四部分组成，它们的（形状）、（颜色）、（气味）等各不相同。
9、由（花萼）、（花瓣）、（雌蕊）、（雄蕊）四部分组成的花叫（完全花），如油菜花、白菜花、桃花、梨花、迎春花等；缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花），如南瓜花、黄瓜花、丝瓜花等。
10、在花的各部分结构中，（雌蕊）和（雄蕊）与形成（果实）和（种子）有关。
11、蜜蜂在花丛中飞来飞去，不仅仅是采集（花蜜），也是在（传授花粉）。
12、在自然条件下，植物的传粉包括（自花传粉）和（异花传粉）两种方式。
13、植物果实的（形状）、（大小）、（颜色）各不相同，但是植物的果实都是由（果皮）和（种子）组成的。
14、植物都有自己的生命周期，植物的一生中会经历（种子萌芽）、（幼苗生长发育）、（开花结果）以及（衰老死亡）的过程。
15、绿色开花植物在生长过程中会不断发生变化，发育出（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）等器官。
教科版四年级科学下册：第二单元 电路知识总结1
教科版四年级科学下册：第二单元电路知识总结1.电和我们的生活1.电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在内的生物和非生物。
2.1879年美国著名发明家爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯,从此电就照亮了人们的生活。
学校里照明的电压都达到220伏,这是足以引发触电事故的。
3.实验证明，小于36 V的电压才是安全的。
4.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡,所以千万不能直接触摸。
5.不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
6.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。
8.生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电;而像手机、石英钟等则是由电池供电。
1、下列电器中电压不是220V的是（ A ）。
A. 玩具遥控车B. 电视C. 电磁炉2、下列电器中（ A ）的电源我们可以直接用手触摸。
A. 手电筒B. 洗衣机C. 冰箱2.2点亮小灯泡1.知道小灯泡的各部分名称。
2.用导线分别把电池和小灯泡按下面的五种连接方法进行连接。
结论:只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
3.电池是一种便携式的电源。
电池的一端是铜帽，称为正极;另一端是锌壳，称为负极。
当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
短路发生时,电池中的电会很快消耗完,并且还会在-瞬间发热发烫，甚至可能爆炸。
2.3简单电路1.电从电池的端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
2.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
3.观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
4.在电路中安装开关这个实验中，实验材料:1个小灯泡、1个小灯座、3根导线、1个电池盒、1节电池和1个小开关。
5.实验过程:(1)在简单电路中，增加一个小开关，一端连接装有小灯泡的灯座金属点:一端连接装有电池的电池盒金属点。
(2)观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
四年级科学下册第二单元知识点汇总教科版
5 第二单元 电路
四年级科学下册第二单元知识点汇总教科版
6 第二单元 电路
四年级科学下册第二单元知识点汇总教科版
7 第二单元 电路
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8 第二单元 电路
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9 第二单元 电路
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1 第二单元 电路
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2 第二单元 电路
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4 第二单元 电路
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2020-2021教科版小学科学四年级下册第二章电路复习题(附答案)
2020-2021教科版小学科学四年级下册第二章电路复习题(附答案)一、教科版小学科学下册第二章电路选择题1．下列属于非接触式开关的是( )。
A. 遥控开关B. 墙上的电灯开关C. 按键开关【答案】 A【解析】【解答】根据对选项的分析，可知遥控开关属于非接触式的开关。
而墙上的电灯开关和按键开关都是接触式开关。
所以题目的答案是A选项。
【分析】根据接触式开关和非接触式开关的概念可得出答案。
2．如图标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于绝缘体的是( )。
A. 木材、橡皮B. 石墨、金属C. 不确定【答案】 A【解析】【解答】根据对选项进行分析，可知只有A中的木材和橡皮都是绝缘体，不善于导电。
所以题目的答案为A.【分析】善于导电的物体称为导体，不善于导电的物体为绝缘体。
3．我们家里的电视机使用的是( )电。
A. 直流B. 交流C. 都不是【答案】 B【解析】【解答】根据所学知识，我们知道家庭使用的电视机是交流电。
所以答案是B。
【分析】电视机使用的电是交流电。
4．要构成一个完整的电路，除了开关、导线、灯泡，还需要( )。
A. 电池B. 电表C. 电笔D. 电路检测器【答案】 A【解析】【解答】在一个完整的电路中，除了开关、导线、灯泡，还需要的是电池。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考查的是完整电路所需要的电路元件。
5．如图，两个气球悬挂在一起时相互排斥，可能是( )。
A. 两个都带负电B. 两个都不带电C. 一个带电，另一个不带电【答案】 A【解析】【解答】图中两个小球出现相互排斥的现象，所以二者带着相同的电荷。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】电荷具有同性相斥、异性相吸的特点。
6．一节干电池上标有“1.5 V”字样，它表示( )。
A. 电池的重量B. 电池的长度C. 电池的电压D. 电池工作的时间【答案】 C【解析】【解答】电池上“1.5V"的字样代表的是电池的电压。
C选项符合题意。
四年级下册科学微课解读-2.3 花的结构 教科版
花的结构一、背景说明生物在其生长变化的过程中，其物种并不因生物个体的死亡而结束，生物可以通过繁殖产生新的生命，使其物种得以延续。
开花植物的繁殖就是依靠“花”这种特殊的器官来实现的。
花是植物的重要器官，结构复杂，学生对于花的结构和形态认识为以后分辨各种各样的花、认识果实的结构、了解果实的形成过程打下必要的知识基础。
因此，我设计制作了本节微课，让学生能够通过观看微课视频，自学花的构造，认识完全花和不完全花，单性花和两性花等。
让学生在认识花的结构的同时，又培养了他们对进一步研究花朵的浓厚兴趣，增进了对美丽大自然的热爱和向往之情。
二、策划设计本微课首先由一段花的绽放视频引入，引发学生的学习兴趣，接着重点讲解花各部分的名称及作用，特别是雄蕊、雌蕊的组成及其对花朵的意义，在此基础上，根据一定的分类标准进一步明确花的分类，然后用一朵百合花的解剖来加深巩固前面所学的知识，最后是对知识点的简单总结。
1.内容分析本节微课的内容是教科版科学四年级下册第二单元“新的生命”单元第三课“花、果实和种子”片段“花的结构”，主要让学生学习认识花的各部分结构，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由，学会区别完全花、不完全花、两性花、单性花、雌花和雄花。
四年级学生已经对植物有了比较多的认识，但大多数同学关注的是一整株植物，只有少部分同学会关注到花的花蕊部分，因此，本节微课的重点是让学生细致的观察完全花各部分的结构，难点是根据前面所学的花的结构，正确区分完全花、不完全花、单性花和两性花、雌花和雄花。
2.适用对象教师教学/学生自学3.类型选择选择的表现形式：演示式采用的技术手段：录像式/录音式/软件生成式4.组织构思（1）知识点思维导图（2）微课环节流程图5.技术环境录像:手机录音:Cooledit视频合成软件：Adobe Premiere 4.0录制时台式电脑和笔记本电脑均可，要求网络通畅，有麦克风旁白部分由老师本人录制。
有条件的在专门的录播室内录制，也可在安静无噪音的室内录制。
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小学科学四年级下册第二单元复习资料
班级姓名
一、我能填空：1、像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。
缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。
2、种子萌发需要足够的水分和空气，适当的温度。
3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这会使雌蕊子房里的胚珠受精后发育成长形成种子。
4、蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。
5、靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物，用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。
二、我能判断： 1、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。
( √ ) 2、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花。
( × ) 3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。
( √ )
4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和温度。
( √ )
5、动物产的卵都能发育成新一代生命。
( × )
6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。
( × )
7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。
( × )
8、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。
( √ )
9、植物的花都能结果，产生种子。
( × )
10、尽管种子的形状和构造有所不同，但它们都有种皮和胚。
( √ ) 11、雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
( √ ) 12、解剖花的顺序应该从外到内的。
( √) 13、克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。
( ×) 14、自花传媒是一种原始的传粉方式。
( √)15、两性花一定是完全花。
( ×)
三、我能选择：1、下列植物中利用动物传播种子的是（C）。
A、椰子B、蒲公英C、鬼针草2、下列各项中，不是蚕豆种子构造的是（C）。
A、胚芽B、胚根C、胚茎3、下列植物的花属于不完全花的是（C）。
A、油菜花B、桃花C、南瓜花5、下列植物的花属于单性花的是（B ）A、油菜花B、南瓜花C、凤仙花6、蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的（ C ）提供的。
A、胚根B、胚芽C、子叶7、下面植物中利用流水来传播种子的是（A）。
A、椰子B、蒲公英C、鬼针草8、蚕豆种子的（D）发育生长后变成根，（C）发育生长后变成茎和叶。
A、种皮B、子叶C、胚芽D、胚根9、下列植物的花属于两性花的是（B）。
A、南瓜花B、油菜花C、丝瓜花10、油菜花有（ C ）个花瓣。
A、2 B、3 C 、4 11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（C）。
A、果实在成熟时会突然炸裂B、轻，带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃12、（C）是种子贮藏营养物质的组织。
A、胚芽B、胚根C、胚13、随风飘动进行传播的种子是（ B ）。
A、栗子B、榆钱 C 、苍耳14、植物的果实是由雌蕊中的（ C ）发育而来的。
A、柱头B、花柱C、子房15、青蛙卵能在（ B ）天左右的时间里孵化出小蝌蚪。
A 、3 B、10 C 、30 D 、120 16、下列动物中不是产卵繁殖的是（C）。
A 、鸭
B 、乌龟
C 、牛
四、我能连线：（共10分）
1、将种子与其相适应的传播方式连起来。
苍
耳
莲 蓬
油菜荚
蒲公英
2、将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来
五、我能填图：（共8分）
六、我能画（共8分）
1、鸡蛋包括蛋壳、蛋白、蛋黄和气室几部分，我能画出鸡蛋，并把它们标出来。
五、我能回答：（共12分）
1、利用种子繁殖后代的植物有：黄豆、辣椒、水稻、玉米、香樟、枫树……（注：一般来说绿色开花植物都能利用种子繁殖后代）
2、通过卵生来繁殖后代的动物有：金鱼、鲤鱼、鸡、鸽子、青蛙、鲵、乌龟、蛇、蜻蜓、瓢虫、蜗牛、河蚌（注：主要有鱼类、鸟类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类）
3、通过胎生来繁殖后代的动物有：猫、马、羊、老虎、狮子……
花瓣 雄蕊 雌蕊
萼片。