小学花城版音乐二年级下册教案精选文档
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。
通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。
二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。
2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。
3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。
2.歌曲中的重点词语和表达方式。
3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。
四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。
2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。
第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。
第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。
3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。
逐步加强歌曲整体掌握能力。
4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。
5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。
这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。
(花城版)二年级下册音乐教学设计《月光光》
（花城版）二年级下册音乐教学设计《月光光》一. 教材分析《月光光》是一首二年级下册的音乐教学曲目，选自花城版音乐教材。
歌曲以优美流畅的旋律，描绘了一个宁静美丽的夜晚景象。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律柔美，表现出月光照耀下的宁静；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩子们在月光下的欢乐。
歌曲词曲简单，易于学生学习和演唱，有助于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己对音乐的喜爱。
但这一阶段的学生音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和歌唱技巧的指导。
同时，学生对夜晚和月光有一定的认知，可以通过歌曲引导学生进一步感受夜晚的美好。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月光光》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对夜晚和月光的美好情感，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生合作意识，学会在集体中和谐演唱。
四. 教学重难点1.歌曲《月光光》的旋律和歌词记忆。
2.歌曲中音准、节奏的把握。
3.学会在集体中和谐演唱，提高音乐合作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟随。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看月光下的景色，增强学生对夜晚和月光的感知。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《月光光》的歌词和旋律。
2.音响设备：播放歌曲《月光光》。
3.月亮图片：展示月光下的景色。
4.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮图片，引导学生欣赏夜晚的美景。
教师简要介绍歌曲《月光光》的背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月光光》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别演唱歌曲的两个乐段。
花城版版二年级下册音乐教案
第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2. 通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3. 培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2. 看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3•唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4. 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5. 说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6 演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
(花城版)二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》教学设计
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》教学设计一. 教材分析《第3课歌曲有个洋娃娃》这首歌选自花城版二年级下册音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个洋娃娃在不同场景下的欢乐场景，歌曲富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，具有一定的挑战性。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满热情，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
他们已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
但部分学生可能对歌曲中的某些音高和节奏感到困难，需要教师的耐心指导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《有个洋娃娃》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生良好的音乐节奏感和音高感，提高他们的歌唱技巧。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《有个洋娃娃》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，特别是第二乐段的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐、学习歌曲。
4.个别辅导法：针对学习有困难的学生，给予个别辅导和指导。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《有个洋娃娃》的课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和示范。
3.洋娃娃道具：准备一些洋娃娃，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示洋娃娃道具，引发学生的好奇心，引导学生进入歌曲学习。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《有个洋娃娃》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
花城版二年级音乐下册教学计划
花城版二年级音乐下册教学计划花城版二年级音乐下册教学计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的花城版二年级音乐下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花城版二年级音乐下册教学计划篇1一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
花城版二年级音乐下册第3课《歌曲《有个洋娃娃》》教学设计
歌曲《有个洋娃娃》教学设计一．教学目标1、知识与技能：（1）能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》。
（2）正确掌握音乐记号：段落反复记号（3）感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行律动与歌词的创编与实践。
2、过程与方法：（1）通过聆听，演唱歌曲，鼓励学生积极参加游戏互动，情景创设，创作表演等活动。
（1）乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。
3、情感态度：通过学唱歌曲，体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。
二．学情分析二年级的学生表现欲强，思维活跃，想象力丰富，他们已经基本养成运用气息演唱歌曲的学习习惯。
喜欢在游戏中学习，喜欢用简单的动作来表达自己感受到的音乐韵律。
三．教学重点难点1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。
2、加深学生对多声节奏的感受与表达。
四．教学过程一、组织教学师生唱问好歌。
二、复习已学歌曲《猜花》和《音阶歌》。
三、新课教学1、用一个视频短片将孩子们带到印尼的国度中去感受印尼的风土人情。
猜一猜：引导学生根据图片猜测洋娃娃的材质、名字和为什么没人买它，等学生逐一猜测完后，请学生带着悬念完整欣赏《有个洋娃娃》，再请学生回答，逐渐填补歌词，最后展现全部歌词，让学生对歌词印象深刻。
说一说：师：“聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？”老师：“你听到歌曲都告诉了我们怎样的一个故事？”（带着问题再次聆听歌曲）2、学唱新歌。
（1）教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲。
（2）跟随琴声轻声学唱歌曲。
（3）完整演唱歌曲a.复听范唱，感受演唱情绪。
师：“想一想，在歌曲的前后发生了什么变化？”师：“如果你是歌曲中的主人公，你会用怎样的动作来表现不开心的心情呢？”b.请个别学生上台示范c.全班随音乐进行表演唱3、巩固知识。
段落反复记号，:|| ||表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。
2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐节奏感。
教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。
2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。
3. 学习正确的演唱姿势。
4. 练习演唱歌曲《小星星》。
教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。
2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。
2. 学会用正确的音高演唱歌曲。
3. 培养学生的音准感。
教学内容：1. 认识C大调音阶。
2. 学习简单的音高标记。
3. 练习演唱歌曲《小燕子》。
教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。
2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。
4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。
2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。
3. 培养学生的节奏感。
教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。
2. 学习打击乐器的演奏方法。
3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。
教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。
2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习歌曲《小草》。
教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。
2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。
3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。
4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。
花城版小学二年级下册音乐教案
花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。
2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。
情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。
歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。
三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。
（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。
3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。
（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。
同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。
2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。
小学花城版音乐二年级下册教案精选文档
小学花城版音乐二年级下册教案精选文档小学花城版音乐二年级下册教案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-二年级下学期教案第一课我们喜爱的歌曲歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C 深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
花城版小学二年级音乐下册教案 全册
花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课：我们喜爱的歌曲教学目标：1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.培养学生的爱国情怀，宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一）新课导入：老师向学生提出问题：这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》，它让你们想到什么？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A难过的 B激动的C深情的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
5）听歌曲是否有反复的地方，从哪里开始反复？6）听歌曲的速度，选择正确的答案：A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字？曲谱里是否有不懂的音乐符号？3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后，它表达了什么情感？你想对祖国妈妈说些什么？6.演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
总结：通过学唱《没有祖国哪里会有我》，我们为自己强大的国家感到自豪，大家可以在课下继续复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事。
第二课：猜花教学目标：1.通过学唱《猜花》，掌握后十六分节奏。
2.通过学唱地方民歌《猜花》，感受其风格特点。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《猜花》一）新课导入：老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点，让学生了解这是一首地方民歌，来自海南。
二）学唱歌曲《猜花》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A欢快的 B悲伤的C轻松的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
花城版二年级下册音乐优选教案
第 1 课我们喜欢的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》授课目的：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并经过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，成立民族骄傲感。
2.经过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英英气质，进而达到对学生进行感情、态度、价值观教育的目标。
授课重难点：在音乐活动中对学生进行感情、态度、价值观方面的教育。
授课方法：听唱法教具：多媒体授课过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去搜寻吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（ 1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 悲伤的 B 激动的 C 深情的（ 2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或结尾，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提示。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有频频的地方，从哪里开始频频？（ 6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 快速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线频频记号5.说一说同学们，学了这个歌曲此后，它在表达一种怎样的感情？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，尔后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》此后，大家感觉我们为自己富强的国家感觉骄傲吗？－－骄傲。
最新整理花城版版二级下册音乐教案教学教材
第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
(花城版)二年级音乐下册第3课《歌曲有个洋娃娃》教学设计
（花城版）二年级音乐下册第3课《歌曲有个洋娃娃》教学设计一. 教材分析《歌曲有个洋娃娃》这首歌曲选自花城版二年级音乐下册第三课。
歌曲描绘了一个小朋友有一个心爱的洋娃娃，洋娃娃陪伴着孩子度过快乐时光。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和创造。
在学习过程中，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
但部分学生可能对英文歌词理解有困难，需要在教学过程中给予适当引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《有个洋娃娃》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
3.帮助学生理解歌曲中的英文歌词，提高学生的英语听力水平。
4.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的英文歌词理解。
2.歌曲中的节奏和音高把握。
3.学生合作演唱的能力培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与演唱。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《有个洋娃娃》的相关图片和歌词。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学道具：洋娃娃玩具若干。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示洋娃娃玩具，引导学生谈论自己对洋娃娃的看法，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《有个洋娃娃》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解英文歌词的含义，帮助学生理解歌曲内容。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和演唱中的错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于洋娃娃的舞蹈或故事，展示自己的创造力。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。
2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。
三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。
四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。
五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。
2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。
3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。
五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。
3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。
3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。
八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。
2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。
(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)
（花城版）二年级下册音乐《第1课歌曲猜花》教案（表格式）一. 教材分析《第1课歌曲猜花》选自花城版二年级下册音乐教材，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以花卉为主题，通过歌词描述了不同花卉的特征，让学生在唱歌的过程中，猜测是哪种花卉。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解花卉的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对花卉有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律识别和演唱技巧。
但部分学生可能对花卉的认知较少，需要在课堂上进行补充。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猜花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对花卉的认知，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《猜花》的旋律和歌词的掌握。
2.对花卉特征的理解和描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种花卉的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用猜花游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高参与度。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、演唱，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。
2.准备歌曲《猜花》的乐谱。
3.准备录音机、音响等播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物或模型，展示各种花卉，引导学生关注花卉的特征。
同时，播放歌曲《猜花》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《猜花》，让学生初步感受旋律和歌词。
教师讲解歌曲背景，引导学生关注花卉的名称和特征。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
分组进行猜花游戏，让学生在游戏中巩固歌曲内容和花卉知识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其他学生猜花。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作自己的猜花歌曲。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计一、教学目标1.学生能够较为准确地唱出歌曲《我们的小乐队》中的主要旋律，了解歌曲的基本节奏。
2.学生能够理解歌曲所表达的内容，并借此了解到合作、协作等社会性价值。
3.学生能够感受到音乐的魅力，激发兴趣，促进音乐素养的提升。
二、教学内容歌曲《我们的小乐队》三、教学过程1. 初唱1.教师试唱歌曲，让学生跟着唱，让学生边听边观察。
2.教师注意歌曲节奏、音调、发音等问题，进行适当纠正。
3.学生自由演唱，培养学生的音乐素养。
2. 学习歌词1.教师逐词逐句，带领学生认读歌词。
读一遍教一遍，直到学生能够熟练地背诵全曲。
2.引导学生思考歌曲内容及其表达的情感。
3. 歌曲分段教唱1.将歌曲分为若干段，教师逐段教唱。
2.由教师带领学生跟读，保证学生能够准确地把握每一段旋律和节奏。
3.学生自由演唱。
4. 学习音乐表情1.歌曲中有多个地方含有“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”等特殊发声，在音乐中表现出来带有自己的表情。
2.引导学生发出带有表情的声音，让学生领会音乐的情感和表现形式。
5. 合作演唱1.将学生分为多个小组，每个小组分配不同的唱段。
2.要求小组之间相互配合，学生按照自己的节奏和旋律依次演唱。
3.教师引导学生集体演唱全曲，加强协同合作意识。
四、教学评价1.观察学生学唱歌曲的情况，准确度如何，是否能够听懂歌曲内容。
2.观察学生的表情和和谐配合情况。
3.搜集学生对音乐的兴趣和理解程度的信息。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲的过程中，要注重节奏和音准的教学，帮助学生把握音乐的节奏和旋律。
2.教师要帮助学生理解歌曲中所表达的社会性价值和情感，引导学生在音乐之间品味音乐，领会音乐中蕴含的深层含义。
3.教师要帮助学生体验音乐的魅力，加强学生的音乐素养。
花城版二年级音乐教案
花城版二年级音乐教课设计【篇一： 1_2559709_ 花城版二年级音乐全册教课设计 1 】没有祖国哪里会有我第一课时学习目标：1、指导学生用优美、流利的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教课要点：指导学生用优美、流利的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
教课难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：录音磁带、实物投影仪、教课过程：一、师生问好：1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。
2、学生个人展现，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。
二、导入新课：1、听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、学习新歌：1、下边老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们能否熟习？（录音播放《没有祖国哪里会有我》）。
这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》，是我们今日要学习的歌曲。
方才同学们听到的是录音上唱的，此刻老师再将这首歌唱一遍，请同学们感觉一下这首歌的强弱规律是什么？2、此刻请同学们和老师一同做一个小游戏，发一下“lv 这”个音，注意发这个音时口腔翻开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3请同学们就用这类感觉这类声音来哼唱歌曲的旋律。
方才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有掌握的。
（师指正）再哼唱一遍。
4、歌曲办理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流利，为了将这首歌唱的更为悦耳，第六乐句能够唱得高兴、有弹性一点，师示范，生模拟，后完好唱歌。
三、讲堂小结。
同学们这节课你们唱的高兴吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
没有祖国哪里会有我第二课时学习目标：1、学生能娴熟唱《没有祖国哪里会有我》，记着歌曲歌词，曲调正确。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
花城版版二年级下册音乐教案word精品
.第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗？－－自豪。
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小学花城版音乐二年级下册教案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-二年级下学期教案第一课我们喜爱的歌曲歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
活动3【讲授】总结总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
活动3【讲授】总结总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗第二课感知音乐力度三歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计1教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析本班男生35人，女生36人，孩子们爱唱爱跳，但对鄂伦春族不是很了解。
3重点难点1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
4教学过程一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好二、导入新课：1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗《乃哟乃》2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53 1”加入拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样（寒冷）3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌在什么时候学的请你到前面来当小老师好吗6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7.看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。
)8.生生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音9.生生交换接唱歌曲。
让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
10.分两大组接唱歌曲。
11.学生完整地演唱歌曲。
有问题的乐句及时纠正指导。
12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲13.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。
1.同桌之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱，老师评价。
3.一组男生、女生到前面演唱。
跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。
4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。
看谁自己敢到前面唱一遍。
为“小歌手”鼓掌五、用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。
想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音你想用什么打击乐器模仿马蹄声1.出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一名学生自己选择双响筒，你想用那种节奏伴奏？ XX XX 提示结尾处用XX X，学生选择后老师在伴奏型XX XX前画双响筒图。
2.老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。
为“小乐手”鼓掌3.大家再想像：马脖子上还会有什么发出声音铃铛声用什么乐器演奏好呢学生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：X X 碰铃：X –老师画出乐器图标。
4.请三位同学一起为大家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好听了，脸上更有表情了。
碰铃： X - |铃鼓或串铃： X X |双响筒： X X X X|5.为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。
6.闫老师再给大家提高点难度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1—|111 51|111 51| 再请一组学生用打击乐伴奏，学生演唱。
7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！8.跟电子琴的范唱录音学生自编动作。
9.全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。
注意：接好两小节的|111 51|111 51|五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！第三课感知音的高低（六）歌曲《音阶歌》教学设计1教学目标1.情感态度与价值观:学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊和合作意识。
2.过程与方法目标:通过自主探究和小组合作,积极参与到音乐活动中。
3.知识与技能:能清楚音阶的排列,会唱《音阶歌》。
2学情分析1.教材分析《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲,歌曲为2/4拍,旋律只用了C自然大调中7个音,一个八度的音域,节奏简单,一字一音,加上歌词中又包含着唱名,简单易唱。
2.学情分析二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。
对于乐理知识的积累很少,属于学习乐理的基础阶段。
兴趣,就是一切学习的动力源泉,在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种音乐游戏,让学生在玩中学习和体验甚至是创新,这样的教学方法,使学生增强参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效的学习,从而达到提高学习效果的教学目的。
3重点难点1.教学重点:在音乐活动中,随着音乐用科尔文手势表示唱名。
2.教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。
4教学过程活动1【导入】情景活动(一)情景活动1.音乐律动——《身体音阶歌》师:同学们,每个音符好朋友都有它固定的音高位置,今天我们用身体的不同位置来表现音的高低,让我们一起来活动活动吧!(播放视频)设计意图:通过音乐律动,激发学生学习的兴趣,在律动中巧妙引入本课知识,在学生感受情景的过程中学习知识,增加知识的趣味性,使学生更容易接受和掌握。
2.合作交流——感知音的高低师:每一个小音符都有一个唱歌的名,叫唱名。