幼儿园中班下-望庐山瀑布
幼儿园《望庐山瀑布》教案 幼儿园文学教案
幼儿园文学教案一、教学目标1.引导幼儿了解和感受诗歌的魅力，培养幼儿的审美情感。
2.通过《望庐山瀑布》这首诗的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养对我国山水诗的兴趣。
3.激发幼儿的想象力和创造力，启发幼儿对大自然的热爱和向往。
二、教学重点与难点重点：诗歌《望庐山瀑布》的学习与感悟。
难点：如何引导幼儿理解诗歌，表达自己对诗歌的情感。
三、教学准备1.教学课件：包含《望庐山瀑布》的图文资料。
2.音响设备：播放古诗朗诵音频。
3.美术工具：让幼儿通过绘画表达自己对诗歌的理解。
四、教学过程第一步：导入情境老师播放《望庐山瀑布》的音频或者自己朗诵这首诗。
然后问幼儿：你们知道庐山瀑布吗？你们对瀑布有什么想法呢？第二步：感悟诗意1.老师讲解《望庐山瀑布》的背景和作者李白的生平。
2.引导幼儿观察描绘诗歌中的瀑布景色，并让幼儿描述自己对瀑布的想象。
3.通过沉浸式的教学方式，让幼儿在诗歌的感悟中体验自然之美。
第三步：诗歌朗诵老师带领幼儿一起朗诵《望庐山瀑布》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
第四步：绘画表达引导幼儿用画笔和颜料表达自己对《望庐山瀑布》诗歌的想象和感悟。
可以在绘画的过程中，老师给予适当的指导和帮助，引导幼儿用色彩和线条去表达内心深处对诗意的感悟。
第五步：共享交流老师让幼儿共享自己的绘画作品，并鼓励幼儿讲述自己对瀑布的感受和想象。
鼓励幼儿互相交流，学会欣赏和尊重他人的观点和作品。
五、教学反思通过本节课的教学，我们让幼儿通过《望庐山瀑布》这首诗，去感悟大自然的美丽。
在教学过程中，我们积极引导幼儿对诗歌进行感知和理解，并通过绘画的形式去表达自己对诗歌的情感与想象。
在未来的教学中，我们会继续以诗歌为媒介，让幼儿更好地感受诗歌和文学的魅力。
也会加强对我国传统文化的传承和教育，培养幼儿对我国传统文学的兴趣和热爱。
六、拓展练习1.让幼儿自己选择一首关于自然的诗歌，进行朗诵和感悟。
2.组织幼儿一起去户外，观赏大自然的美丽景色，然后让幼儿用文字和绘画的形式表达自己对自然的热爱和向往。
《望庐山瀑布》幼儿园语言教案
《望庐山瀑布》幼儿园语言教案庐山是我国古代最著名的风景与文化胜地之一，有“无限风光”的仙人洞穴，有“天下奇观”的飞流瀑布，有山中盆地，有峰上天地，还与远处隐约可见的万里长江和千顷鄱阳湖，互为映衬，下面是店铺整理的《望庐山瀑布》幼儿园语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《望庐山瀑布》幼儿园语言教案篇1古往今来，不知引发过多少文人墨客的情怀灵感，绞尽脑汁地写下无数歌咏诗篇，而李白的这首《望庐山瀑布》不过是一首小小的七言绝句，却在众多诗作中，雄视古今，独占鳌头。
教学目标：1、了解古诗大意，感受大自然的神奇美丽，展开想象，体会诗人的情感。
2、学会本课生字，培养自学能力与语言感悟能力、语言表达能力。
3、有感情地朗读古诗，并能背诵默写古诗。
开展语文实践活动。
教学过程：一、情景导入。
1、同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，疆土辽阔，风景优美。
请看大屏幕(出示课件，配乐)，说说你感受到了什么?还记得叶圣陶爷爷的诗篇《瀑布》吗?(齐诵)叶圣陶先生笔下的瀑布幽美轻灵，有如一位行吟诗人的咏唱，而唐代大诗人李白眼中的瀑布是怎样一番情景呢?今天，我们一起来走近脍炙人口的诗篇---《望庐山瀑布》，感受诗人诗中的美丽景象。
齐读课题，板书课题:望庐山瀑布。
这是一首赞美瀑布的古诗，请大家饱含深情地再读课题。
二、理解题目，了解诗人。
1、唐诗是我国历史长河中的一支烂灿的奇葩，它以其用词精炼、音韵和谐、意境深远赢得了亿万炎黄子孙的喜爱。
在几百首唐诗中有写情的，有写景的，有描绘优美意境的，有抒发气势磅礴的。
2、下面请同学们自由读古诗。
(1)自由读古诗，想想你读懂了什么?感受到了什么?(2)提出不懂的问题。
3、“庐山”是我国的名山，它在哪儿?(在我国的江西省九江市南部，“庐山”它是个风景秀丽、令人向往的地方，我国的著名风景区。
)生字“庐”，说一说你是怎么记住它的?(因为“广”字的下面是窗户的“户”，就好像是广阔的天宇之下有一个“窗户”，“庐”就是指简陋的茅屋。
幼儿唐诗《望庐山瀑布》原文译文鉴赏
幼儿唐诗《望庐山瀑布》原文|译文|鉴赏《望庐山瀑布》是写庐山瀑布之景，李白一生好入名山游在庐山秀丽的山水之中，更显诗人标名之灵气。
其想象丰富，奇思纵横，气势恢宏，感情奔放，似江河奔腾，又自然清新，似云卷风清，其诗歌的审美特征是自然美、率真美和无拘无束的自由美。
下面请一起欣赏李白的《望庐山瀑布》。
幼儿唐诗《望庐山瀑布》原文日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文及注释译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释1.香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
赏析这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。
“香炉”是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案
望庐山瀑布幼儿园古诗教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》；让幼儿了解古诗中描绘的庐山瀑布的景象。
2. 过程与方法：通过图片展示、故事导入、分组讨论等方法，帮助幼儿理解古诗的内容和意境；通过动作模仿、歌曲演唱等形式，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然景观的热爱和敬畏之情；培养幼儿对古典文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》；让幼儿了解古诗中描绘的庐山瀑布的景象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意境和修辞手法；培养幼儿的表现力和创造力。
三、教学准备1. 教具准备：图片展示、故事课件、动作模仿音乐、歌曲演唱等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片，引起幼儿的兴趣，讲述一个有关庐山瀑布的故事，引出古诗《望庐山瀑布》。
2. 教学古诗：让幼儿跟随教师一起朗读古诗，注意停顿和语气；讲解古诗中的生词和句子，帮助幼儿理解古诗内容。
3. 解析意境：通过图片展示和教师讲解，让幼儿想象自己置身于庐山瀑布之中，感受瀑布的壮美和气势。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何通过动作和表情表现古诗的意境，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 表现古诗：每组选出一名代表，按照讨论的结果进行动作模仿和表情表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 歌曲演唱：教唱与古诗相关的歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受古诗的意境。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起查找其他有关自然景观的古诗，下节课分享。
2. 家长协助幼儿每天朗读和背诵《望庐山瀑布》，加强记忆。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对古诗《望庐山瀑布》产生了浓厚的兴趣，他们在讨论和表现古诗意境的过程中，充分发挥了想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关自然景观的古诗，让幼儿在欣赏美景的感受古人的智慧。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案
望庐山瀑布幼儿园古诗教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》；让幼儿了解古诗中所描绘的庐山瀑布的景象。
2. 过程与方法：通过图片展示、故事引入、分组讨论等方法，帮助幼儿理解古诗的意境和情感。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然景观的热爱和敬畏之情，提高幼儿的文学素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够熟练地朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》；让幼儿了解古诗中所描绘的庐山瀑布的景象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的修辞手法和深层含义。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗文本《望庐山瀑布》、图片或视频资料、分组讨论卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述瀑布的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现古诗：向幼儿介绍古诗《望庐山瀑布》的作者和背景，带领幼儿朗读古诗。
3. 讲解与讨论：解释古诗中的关键词语和句子，帮助幼儿理解古诗的意境和情感。
引导幼儿分组讨论，分享自己对古诗的理解和感受。
4. 背诵与默写：在理解古诗的基础上，引导幼儿进行背诵和默写练习，巩固学习成果。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家中与家长一起朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和分组讨论的参与度，评价幼儿对古诗的理解和表达能力。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅庐山瀑布的图画，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 角色扮演：让幼儿分组扮演古诗中的角色，进行情景剧的表演，提高幼儿的表达能力和合作精神。
七、教学反馈：1. 课堂问答：在课堂上，教师可针对古诗《望庐山瀑布》的内容进行提问，了解幼儿对古诗的理解程度。
2. 家长沟通：教师可通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿的学习。
八、教学调整：1. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可适当调整教学方法和难度，以保证幼儿能够更好地学习和掌握古诗《望庐山瀑布》。
幼儿园中班望庐山瀑布教案(通用6篇)
幼儿园中班望庐山瀑布教案（通用6篇）幼儿园中班望庐山瀑布教案1教学目标1、掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。
2、有感情的朗读课文并背诵这首古诗。
通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。
3、体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学重点体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学难点体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学准备庐山风光资料。
教学过程自主设计一、图片导入：展示庐山瀑布的图片资料，引导学生说说自己的感受，可以联系自己积累的有关古诗、名句等。
二、小组学习本诗中的生字。
1、庐：简陋的房子；姓。
（注意里边不是“卢”）。
组词：庐山、庐舍、茅庐。
2、三顾茅庐：原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意，接受邀请，就任军师，首战用计火烧博望坡，大败曹兵，立下了战功。
引申为刚走上社会或工作岗位，经验不足。
3、瀑：瀑布、飞瀑。
炉：火炉、锅炉、炉子。
遥：遥远、摇不可及、遥控。
疑：怀疑、疑问、质问。
银：银河、银色、白银、银子、银两。
三、小组合作，根据预习资料和书中主力理解诗意。
1、庐山：我国名山之一，在江南省九江市南。
2、香炉：指香炉峰，是庐山西北部的一座高峰。
它山峰形状尖而圆，峰上烟云聚伞缭绕，就像一座香炉，因此得名。
四、配乐朗读本诗。
突出学生的个性感受。
五、板书设计：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
幼儿园中班望庐山瀑布教案2活动目标欣赏古诗并乐于诵读，感受诗人笔下庐山瀑布的美丽壮观景象。
理解古诗的含义，并尝试用动作来表现。
活动准备经验准备：幼儿见过瀑布。
课件准备：《瀑布》视频；《望庐山瀑布》古诗视频；《望庐山瀑布》古诗音频及图片。
活动过程播放视频《瀑布》，与幼儿分享观赏瀑布的经历。
你见过瀑布吗？瀑布是什么样子的？看了瀑布的视频，你有什么感受？小结：巨大的瀑布从高山上落到潭里，飞溅的水珠既像夏天的雨，又像一颗颗珍珠，非常漂亮壮观。
幼儿园古诗《望庐山瀑布》教案
幼儿园古诗《望庐山瀑布》教案
幼儿园的小可爱⚜
各位大朋友们，小朋友们：
上午好
今日份“线上”活动开始啦！
今天老师为大家带来了一首
国学古诗《望庐山瀑布》。
这首诗诗人以香炉峰入笔描写庐山瀑布，用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，把瀑布勾画得传神入化；然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，宛如一幅生动的山水画。
《望庐山瀑布》
唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
爸爸妈妈也可以用接问的方式帮助孩子熟悉古诗哦!(家长说前面一或两个字，宝贝们回答）
快来和爸爸妈妈一起朗诵古诗吧！。
望庐山瀑布中班教案
望庐山瀑布中班教案教案主题：望庐山瀑布中班教案教学内容：自然观察、艺术欣赏、手工制作教学目标：1.培养幼儿对自然环境的观察力和感知能力。
2.培养幼儿的艺术欣赏能力，学会欣赏中国传统文化中的山水画。
3.培养幼儿的手工制作能力，通过制作瀑布手工艺品加深对瀑布的理解和感受。
教学准备：1.教学图片：庐山瀑布的图片。
2.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
教学过程：一、引导幼儿观察自然环境（10分钟）1.老师与幼儿一起到操场或者公园观察自然环境，感受大自然的美。
2.指导幼儿观察树木、花草、小动物等，鼓励他们用眼睛、耳朵、鼻子去感知自然。
3.回到教室，让幼儿用画笔和颜料在纸上画出自己观察到的自然景物。
二、引入中国传统山水画（10分钟）1.展示庐山瀑布的图片，向幼儿介绍中国传统山水画的特点和表现手法。
2.播放相关山水画的视频，让幼儿欣赏山水画的美。
3.与幼儿一起讨论山水画中常见的元素，如山、水、树等。
三、欣赏《望庐山瀑布》山水画（15分钟）1.展示《望庐山瀑布》山水画，让幼儿仔细观察，并与他们交流作品中包含的元素。
2.指导幼儿通过观察山水画来感受和理解庐山瀑布的美。
四、制作瀑布手工艺品（25分钟）1.给幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.指导幼儿根据自己的想象和对瀑布的理解来制作瀑布手工艺品，可以用彩纸剪出流水的形状，再用颜料画出瀑布的颜色。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以增加其他元素，如山、树等。
五、展示和分享（10分钟）1.让每位幼儿向全班展示自己制作的瀑布手工艺品。
2.鼓励幼儿分享自己对瀑布的感受和想象。
六、总结与延伸（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，回答他们可能有的问题。
2.总结瀑布的特点和美，鼓励幼儿发表自己对瀑布的感受和理解。
3.引导幼儿观察身边的其他自然景物，提出更多与自然相关的问题，继续探索自然之美。
教学评估：1.观察幼儿在游戏活动中是否积极参与，并能正确使用相关的知识。
2.观察幼儿在制作瀑布手工艺品时的动手能力和创造力。
幼儿园望庐山瀑布教案
幼儿园望庐山瀑布教案幼儿园望庐山瀑布教案一、教学目标：1.了解庐山瀑布的特点和美景。
2.培养幼儿的观察能力。
3.发展幼儿的语言表达和想象能力。
4.增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.图片或PPT展示庐山瀑布的美景。
2.庐山瀑布的相关知识材料。
3.幼儿园周边环境的事实调研。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示庐山瀑布的图片或PPT，引导幼儿观看，并问：“大家看到了什么？”学生们回答后，再问：“大家知道这是哪里吗？”并引导幼儿猜测、发表自己的想法。
2.探索（10分钟）带领幼儿一起探索庐山瀑布的特点和美景，可以通过观看相关的视频或图片，了解庐山瀑布的形态、流量、附近的景色等，通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.交流（15分钟）开展小组交流活动，分小组让幼儿描述自己心目中的庐山瀑布。
引导幼儿描述庐山瀑布的颜色、形状、声音等，并鼓励幼儿丰富自己的想象，发挥创造力。
4.展示（15分钟）每个小组选派一个代表，通过图片、手绘等方式展示小组描述的庐山瀑布。
其他小组进行观看、欣赏，并给予积极的反馈和评价。
教师在展示过程中进行点评，引导幼儿更好地表达和理解。
5.激发（15分钟）通过讲解庐山瀑布的相关知识，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教师可以向幼儿讲述庐山瀑布的来历、特点以及大自然对人类的重要性，引导幼儿从小事做起，保护我们共同的家园。
6.结语（5分钟）教师总结本节课的内容，强调庐山瀑布的美丽，以及身边环境的重要性，并鼓励幼儿积极行动，保护好自己的家园。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿了解了庐山瀑布的美景，并通过观察和描述的方式，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
同时，通过展示和交流，激发了幼儿的想象力和创造力。
通过讲解庐山瀑布的相关知识，增强了幼儿对大自然的热爱和保护意识。
在今后的教学中，还可以进一步引导幼儿亲自参观庐山瀑布，亲身感受大自然的神奇与美丽。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案
望庐山瀑布幼儿园古诗教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识庐山瀑布，知道这是一首描写自然景观的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能够正确地朗读和背诵古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景观的热爱和欣赏能力，激发他们对文学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和感受古诗的意境，能够正确地朗读和背诵。
难点：帮助幼儿理解古诗中的生僻字词，引导他们正确地表达和描绘。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT、诗词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：利用PPT展示庐山瀑布的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 诗句解析：教师带领幼儿一起朗读古诗，逐句解析诗句的意义。
3. 词语解释：对古诗中的生僻字词进行解释，帮助幼儿理解。
4. 情景模拟：让幼儿分组，每组选择一句诗句，进行情景模拟，表达诗句的意境。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘他们心中的庐山瀑布，激发他们的想象力。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学古诗，并尝试背诵。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的话描述古诗中的景象。
3. 鼓励幼儿观察身边的自然景观，尝试用诗歌的形式表达出来。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家长介绍古诗的情况，以及家长协助幼儿描述景象的参与度。
3. 诗歌创作评价：鼓励幼儿观察身边的自然景观，用诗歌的形式表达出来，评价幼儿的创作能力和想象力。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，引导他们主动探索和学习。
3. 针对幼儿的学习情况，及时进行教学反思和调整，提高教学效果。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外自然景观观察活动，让他们亲身体验和感受大自然的美丽。
2. 开展诗歌创作比赛，鼓励幼儿用诗歌表达自己对自然景观的喜爱。
望庐山瀑布教案幼儿园
望庐山瀑布教案幼儿园课题：望庐山瀑布教学目标：1. 了解瀑布的形成过程和特点。
2. 通过观察和参与活动，培养幼儿对自然景观的欣赏和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学内容：1. 瀑布的定义和特点。
2. 望庐山瀑布的介绍。
3. 观察和欣赏望庐山瀑布的图片和视频。
4. 与幼儿共同制作瀑布模型。
教学准备：1. 图片和视频展示装置。
2. 瀑布模型制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 准备一些瀑布的图片，让幼儿观察并发表他们对瀑布的想法和感受。
2. 引导幼儿思考瀑布是怎样形成的，为什么水会从高处流下来。
探究：1. 给幼儿简单明了地解释瀑布的定义以及其特点，如高度、水流速度等。
2. 展示望庐山瀑布的图片和视频，引导幼儿仔细观察并描述景色和感受。
3. 提出问题，如望庐山瀑布的高度是多少？水流速度快慢如何？等等。
实践：1. 分组让幼儿参与制作瀑布模型，教师给予指导和帮助。
2. 使用纸板搭建瀑布的底座，用彩纸剪出水流的形状。
3. 幼儿可以根据自己的想象和创意，设计瀑布的样式和水流的方向。
总结：1. 请几位幼儿上台展示并解释他们制作的瀑布模型。
2.回顾瀑布的定义和特点，以及望庐山瀑布的观察和体验。
3. 强调保护自然景观的重要性，每个人都可以为环境保护出一份力。
拓展活动：1. 剪纸制作瀑布画，用不同颜色的纸张剪出瀑布的形式，让幼儿感受多彩的瀑布。
2. 瀑布游戏，让幼儿模拟瀑布的流动，体验水流速度和感受。
评估方法：1. 观察幼儿对瀑布的观察和表达能力。
2. 评估幼儿制作的瀑布模型是否符合瀑布的特点。
教学反思：在教学过程中要注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣，同时要适应幼儿的认知水平，掌握教学节奏，使教学内容朴实、简明，容易理解。
望庐山瀑布幼儿园古诗教案
望庐山瀑布幼儿园古诗教案庐山瀑布，多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
下面小编为大家整理了望庐山瀑布幼儿园古诗教案，希望对你有帮助!望庐山瀑布幼儿园小班古诗教案【一】目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道庐山的瀑布很出名很漂亮水流很直。
(重难点)能有感情的朗诵古诗、并读准词句。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师播放光盘课件图片导入课题。
师：小朋友们，你们见过瀑布吗?今天老师带来了瀑布的光盘，我们一起来看看瀑布吧!提问：你们觉得瀑布像什么?今天老师给你们带来了一首唐朝诗人李白他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的古诗《望庐山瀑布》。
你们听听诗人觉得瀑布像什么?2、教师朗诵古诗。
(读完后放关碟一遍)3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。
那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。
4、幼儿学习古诗《望庐山瀑布》望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、反复朗读全诗，并根据光碟学习简单的肢体动作。
体会感情进而背诵全诗。
(1)、教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。
(2)、让幼儿体会祖国山水的壮美，萌发热爱祖国山河的情感。
6、教师总结，活动结束。
望庐山瀑布幼儿园中班古诗教案【二】活动准备:教学挂图，CD活动过程：一、开始部分回忆中班上学期学习的古诗《题西林壁》，提取幼儿对古诗的经验。
1、教师：我们以前学过一首古诗，是苏试的《题西林壁》，那首古诗写的是什么?2、今天我们也要来学一首写庐山的古诗，不过不是写庐山的山，而是写庐山的水，现在我们来欣赏一下。
二、基本部分教师出示挂图，帮助幼儿理解古诗。
1、(出示挂图)小朋友看，这幅图画中你看到了什么?2、你知道这是什么地方吗?3、这是我们江西的庐山，这是庐山的瀑布，你看它好像从天上飞下来一样，有一首古诗就是描写庐山的瀑布，我们一起来听听。
幼儿园望庐山瀑布教案
幼儿园望庐山瀑布教案教案标题：探索自然美景——幼儿园望庐山瀑布教案教学目标：1. 培养幼儿对自然美景的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的环境保护意识。
教学重点：1. 了解庐山瀑布的特点和美景。
2. 学习使用形容词和动词来描绘庐山瀑布。
3. 进行小组合作，共同制作庐山瀑布的模型。
教学准备：1. 庐山瀑布的图片或视频。
2. 形容词和动词的卡片。
3. 绘画工具和材料。
4. 庐山瀑布的模型材料（纸板、颜料、胶水等）。
教学过程：引入活动：1. 教师展示庐山瀑布的图片或视频，引发幼儿对自然美景的兴趣。
2. 通过提问，激发幼儿对庐山瀑布的好奇心，如“你们有没有看过瀑布？它是什么样子的？”探索庐山瀑布：1. 教师与幼儿一起观察庐山瀑布的图片或视频，引导幼儿描述其特点和美景。
2. 教师分发形容词和动词的卡片，让幼儿选择适合描绘庐山瀑布的词语，并与同伴分享。
3. 教师带领幼儿进行口头描述练习，鼓励幼儿使用形容词和动词来描绘庐山瀑布。
小组合作制作庐山瀑布模型：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组负责制作一个庐山瀑布的模型。
2. 教师提供绘画工具和材料，引导幼儿根据自己的想象和描述，共同制作模型。
3. 教师鼓励小组成员之间的合作和讨论，共同解决制作过程中的问题。
展示和分享：1. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己制作的庐山瀑布模型，并分享他们对庐山瀑布的理解和感受。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品，营造积极的学习氛围。
课堂总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习过程，总结他们对庐山瀑布的了解和感受。
2. 教师强调环境保护的重要性，鼓励幼儿爱护自然美景，保护环境。
拓展活动：1. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找和描绘其他自然美景。
2. 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达对自然美景的感受。
评估方式：1. 教师观察幼儿在观察和描述庐山瀑布时的参与程度和表达能力。
望庐山瀑布教案幼儿园
望庐山瀑布教案幼儿园教案标题：探索望庐山瀑布——幼儿园户外教学活动教学目标：1. 培养幼儿对自然景观的兴趣和欣赏能力。
2. 提升幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学内容：1. 介绍望庐山瀑布的基本信息，如位置、高度、特点等。
2. 观察和欣赏望庐山瀑布的景色。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一张望庐山瀑布的画。
教学准备：1. 图片或视频资料展示望庐山瀑布的景色。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 室外教学的安全措施，如带好帽子、穿着合适的鞋子等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对望庐山瀑布的好奇心。
2. 介绍：简单介绍望庐山瀑布的基本信息，让幼儿了解它的位置和特点。
3. 观察：带领幼儿到户外或校园附近的水源地，让他们观察周围的水流和瀑布的特点。
4. 欣赏：让幼儿仔细观察望庐山瀑布的景色，引导他们用简单的语言描述瀑布的样子、声音和感觉。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组给予一张画纸和绘画材料，让他们合作绘制望庐山瀑布的画。
鼓励幼儿相互交流、分享观察到的细节和想法。
6. 展示和总结：每个小组完成后，让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。
引导幼儿总结今天的学习内容和体会。
教学延伸：1. 组织幼儿进行户外游戏，模拟望庐山瀑布的流水声，让幼儿体验瀑布的氛围。
2. 鼓励幼儿进行绘画创作，创作属于他们自己的望庐山瀑布作品。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和描述望庐山瀑布时的表现，包括是否能准确描述瀑布的特点和感受。
2. 观察幼儿在小组活动中的合作与团队意识表现。
3. 评估幼儿绘制的望庐山瀑布画作，包括对景色的还原和创造力。
教学反思：1. 教学中是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心？2. 幼儿在观察和描述瀑布时是否能够准确表达自己的观点？3. 小组活动中幼儿的合作与团队意识是否良好？4. 幼儿绘制的望庐山瀑布画作是否能够还原景色和展示创造力？通过本次教案的实施，幼儿将能够更好地了解望庐山瀑布的特点，培养对自然景观的兴趣和欣赏能力，并通过小组活动提升合作与团队意识。
幼儿园望庐山瀑布教案
幼儿园望庐山瀑布教案一、教学目标1.能够感知水的运动和听觉感受，体验瀑布的美和震撼；2.能够通过参与游戏，发现自己与他人的相同之处；3.能够在游戏中培养观察和沟通能力；4.能够体验户外活动的乐趣，感觉大自然的魅力。
二、教学内容1. 首先，给孩子们介绍庐山瀑布的历史和形成原理。
庐山瀑布是中国传统风景名胜之一，其形成的原理是水顺着河流高低落差，在地壳运动中沿着裂谷的方向流淌，形成自然奇观。
2. 然后，带领孩子们到户外感受瀑布的美和震撼。
孩子们可以通过听觉、视觉、触觉等多种感官体验瀑布的美和震撼。
在观赏瀑布的过程中，老师可以引导孩子们感受水流的声音、水珠的飞溅、水雾的弥漫等。
3. 接着，利用游戏进行互动和沟通。
游戏的目的是为了让孩子们互相了解和交流，找出彼此的共同点。
老师可以让孩子们坐在一起，逐个介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并让他们分组，展开小游戏，如跳绳、接力赛等。
4. 最后，让孩子们自然地体验大自然的魅力。
在户外活动中，孩子们可以自由欣赏自然景色、收集落叶和小石子，或播放音乐、唱歌跳舞等，感受户外活动的乐趣和自然的美妙。
三、教学方法本次课程主要采用亲身体验、游戏、观察等教学方法。
通过孩子们对庐山瀑布的感性认识和互动游戏，提高孩子们的观察和沟通能力，以及探索科学知识的兴趣。
四、教学步骤1. 课程导入老师介绍庐山瀑布的历史和形成原理，并对水的运动进行简单地引导讲解。
2. 过程体验带领孩子们到户外，体验瀑布的美和震撼，并进行听觉、视觉、触觉的感官体验。
3. 游戏互动让孩子们组成小组，进行游戏、交流，找出彼此的相同之处。
4. 自然体验引导孩子们放松心情，自然地欣赏自然风光、收集石子或落叶等，并在户外进行音乐、歌唱等活动。
5. 课程总结回顾本次课程的内容和感受，加深对庐山瀑布的认识与理解。
五、教学评价本次课程采用亲身体验和游戏等多种教学方法，通过孩子们对庐山瀑布的感性认识和互动游戏，提高了孩子们的观察和沟通能力，让他们自然地感受到大自然的美和魅力。
望庐山瀑布教案幼儿园
望庐山瀑布教案幼儿园目标：1. 培养幼儿对自然风景的观察能力。
2. 增强幼儿对大自然的敬畏感。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 指示牌：庐山瀑布。
2. 朗读文本：关于庐山瀑布的简介。
3. 彩色图片或幻灯片：庐山瀑布图片。
教学步骤：1. 介绍主题（3分钟）：教师向幼儿展示指示牌上的标题“庐山瀑布”，并提问：“你们知道庐山瀑布是什么吗？”引发幼儿思考和讨论。
2. 展示图片（3分钟）：教师用图片或幻灯片展示庐山瀑布的真实图片，并简单介绍庐山瀑布的特点。
3. 听故事（5分钟）：教师朗读关于庐山瀑布的简介，然后提问幼儿听故事时有哪些发现和感受？4. 观察讨论（10分钟）：教师引导幼儿观察庐山瀑布的图片，并进行以下讨论：- 瀑布的位置在哪里？- 瀑布水流的方向是怎样的？- 瀑布的声音是什么样的？- 瀑布的景色和周围的环境有什么不同？5. 学唱歌曲（5分钟）：教师教唱一首有关瀑布的歌曲，并带领幼儿一起唱。
6. 制作手工（15分钟）：教师指导幼儿使用彩纸和颜料等材料制作庐山瀑布的手工作品。
7. 总结回顾（3分钟）：教师以简单问题的形式回顾今天的学习内容，例如：“庐山瀑布是在哪里？我们观察到了瀑布的哪些特点？”等。
8. 结束语（1分钟）：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察自然风景。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外活动中观察不同的自然风景，并制作相关手工作品。
2. 组织幼儿参观本地区的瀑布或其他自然景点，增加实地观察的机会。
3. 播放有关庐山瀑布的录像或幻灯片，让幼儿更直观地了解庐山瀑布的特点。
幼儿园望庐山瀑布 教案
幼儿园望庐山瀑布教案教学目标1.了解庐山瀑布的特点，培养幼儿审美能力。
2.通过望庐山瀑布活动的体验和参与，增强幼儿的团队合作意识。
3.发扬探究精神，探索物质和自然界的规律，有助于孩子发展良好的探究能力。
教学内容庐山瀑布、望庐山瀑布的活动教学准备1.本活动需要提前组织家长自愿提供照片或视频素材，以便幼儿更好地了解庐山瀑布。
2.准备图书《瀑布》、《庐山》等相关读物以及相关卡片等教材。
3.准备少量的画纸、颜料等。
4.棕榈叶或者相应的树叶、枝干等装饰物品。
教学过程第一步：了解庐山瀑布介绍庐山瀑布的特点，播放相关的视频和照片打开幼儿对瀑布的认识和印象。
在介绍过程中可以适当的提问给孩子一个思考的过程，增强学习的主动性和参与性。
第二步：望庐山瀑布的活动将幼儿分成小组，每组4-5个成员，组长可以选择小组幸运儿报上组名。
整个活动分为三大环节第一阶段：感性体验每个小组都推出一名代表在“望庐山瀑布”这一阶段居中。
老师可以将棕榈叶或相应的树叶、枝干等装饰物品放在“望瀑布者占据的位置”进行装饰。
接着，教师会发放一些颜料和画纸，让孩子们用自己想象的方式为望瀑布者描绘出一幅美丽的画面。
第二阶段：主动交流完成感性体验后每个小组的代表分别围着其他组的队员，重点讲解他们看到的画面以及画面中所呈现出的美好与特点。
第三阶段：情感激发小组活动后，全班幼儿进行展示。
班级内其他成员为发言的同学欢呼赞扬，肯定和表扬每个小组望瀑布的代表。
活动结束教师总结整个活动，提醒孩子们不仅要珍视对大自然的感悟，更需要珍视对集体的合作精神和个人的情感驱动力。
同时鼓励家长可以在后续的家庭亲子活动中参与庐山瀑布的感受和体验，将活动延续下去。
总结通过这一活动，孩子们既认识到了庐山瀑布的壮丽，也感受到了对大自然的敬畏和探究精神，也将人际关系的合作精神贯穿其中，使得该活动不仅有趣，而且有益，真正达到了课堂上的教育意义。
幼儿园望庐山瀑布教案
幼儿园望庐山瀑布教案教学目标1.能够认识庐山瀑布，了解瀑布的形态和特点。
2.培养幼儿对自然的热爱和探索欲望。
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
4.促进幼儿的团队意识和合作能力。
教学内容1.望庐山瀑布的儿歌表演。
2.庐山瀑布的图片展示。
3.庐山瀑布的形态和特点介绍。
4.庐山瀑布的模拟体验活动。
教学步骤第一步：儿歌表演教师播放《望庐山瀑布》儿歌音乐，引导幼儿们跟着节奏唱歌。
教师可通过手势、抽认等方式，帮助幼儿们学会歌曲，并与幼儿一起体验歌曲的情感。
第二步：图片展示教师将庐山瀑布的图片展示给幼儿们，引导幼儿们观察图片，并提问：•图片中是什么？•有几层瀑布？•水流是什么颜色？教师鼓励幼儿们积极回答问题，并引导幼儿们发现庐山瀑布的美丽和神奇。
第三步：形态和特点介绍教师通过故事、视频等形式，向幼儿们介绍庐山瀑布的形态和特点，如：•庐山瀑布是由雨水、山泉和冰川融水形成的。
•瀑布水流呈现出弧形，形成了层层落差。
•水流在跌落瀑布时，会形成白色的水雾和喷溅。
教师可使用图片、实物模型等多种形式让幼儿更好地理解庐山瀑布的形态和特点。
第四步：模拟体验活动为了让幼儿更好地体验庐山瀑布的神奇，教师可在教室里制作一个“瀑布模型”，让幼儿们观察和模仿瀑布的流动姿势。
可以用玩具泳池或制作生态模型，让幼儿们模拟瀑布的流水和喷溅，同时让幼儿展示自己的观察研究成果。
教学活动评价通过本次庐山瀑布的教学活动，幼儿们积极参与，发挥了自己的动手和观察能力，对自然有了更深入的理解。
同时，他们也在课堂上体验到了团队合作的乐趣和成就感。
在教学评价上，教师可通过观察、口语表达、完成手工制作等方面进行评价，以检验幼儿们对本次教学的掌握情况，为今后教学活动提供参考依据。
本教案以幼儿园儿童特点为出发点，通过形式多样的教学手段，引导幼儿们愉快地学习庐山瀑布。
在活动中，教师重视幼儿的体验和参与，培养了幼儿的兴趣和探索欲望，全面促进了幼儿的身心发展。