正方体的画法及三种透视教案
立方体的透视(第二周)
课题二——立方体的透视教学目的：1、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
2、掌握透视图绘制方法。
教学方法：讲授法、示范法、图片展示法，谈话法。
教学工具：教具-立方体、范画、。
学具---素描纸、绘图铅笔、画板、削笔刀、橡皮。
学时：4课时。
理论课2课时，临摹2两课时教学讲义一、什么是透视透视——通过一层透明的平面去研究后面物体的视觉科学。
“透视”一词来源于拉丁文“Perspclre"（看透），故有人解释为”透而视之“。
二、达芬奇的透视观达芬奇认为，透视是绘画的核心。
透视学可分为三个主要部分：线透视、色彩透视、消逝透视1.线透视简单来说，便是近大远小。
等高的物体离人越近，它所呈现在视网膜上的影像越大；离人越远，呈现在视网膜上的影像越小。
这便使得三维空间的变化能在二维平面表现。
2.色彩透视由于色彩与我们距离的不同，加上大气层的作用，从而使物体的色彩在人们视觉上发生了变化，称为色彩透视。
有如一般透视规律是近大远小，色彩透视体现在物品色彩对比及色彩效果上，简单来说，近处物体明暗对比强，色彩纯度高；远处物体明暗对比弱，色彩纯度低3.消逝透视消逝透视是指物体的明暗对比和清晰度随着距离增加而减弱。
离我们越近的物体，能看到的细节越多，物体的形状比较清晰；离我们越远的物体，能看到的物体细节越少，物体的形状也越加模糊三、立方体基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2成角透视，3倾斜透视。
基本规律：近大远小透视术语1．视点：观察者眼睛的位置。
2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。
4．灭点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
1、平行透视（图例）当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。
小学美术《画正方体》教案
举例解释：
-通过实物展示、模型观察，使学生直观地理解正方体的六个面、十二条棱、八个顶点的结构特点。
-指导学生运用粗细、虚实不同的线条以及明暗对比，描绘出正方体的立体效果。
-引导学生从前后、左右、上下等不同角度观察正方体，学会用画笔表现出不同视角下的正方体。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方体的基本概念。正方体是一种有六个面、十二条棱、八个顶点的立体图形。它在美术创作中具有重要的意义，可以帮助我们培养空间想象力和观察力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析案例中的正方体画作，学习如何运用线条和明暗表现出正方体的立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“正方体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《画正方体》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《形状与空间》中的《画正方体》。教学内容主要包括：
1.认识正方体的基本概念，了解其特征和构造。
2.学习运用线条和明暗表现正方体的立体感。
3.掌握正方体的基本绘画方法，学会从不同角度观察和表现正方体。
二、核心素养目标
1.培养体形态。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正方体的构造特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如透视关系和明暗对比，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
素描正方体的画法教学设计
素描正方体的画法教学设计素描正方体是绘画中基本的几何体之一，掌握了正方体的画法，可以为日后绘画奠定坚实的基础。
下面是一个详细的教学设计，帮助学生学习如何绘制素描正方体。
一、教学目标：1. 了解正方体的定义和特点；2. 学会使用直线和比例来绘制正方体；3. 培养学生细致入微的观察力和准确的描绘能力；4. 提高学生对形体的理解和空间感。
二、教学准备：1. 文具：铅笔、橡皮擦、直尺等；2. 教学资源：教学PPT、正方体的图片等。
三、教学步骤：步骤一：引入通过展示正方体的图片，向学生介绍正方体的定义和特点。
引导学生观察正方体的各个面，并了解正方体的边、面、定点等基本概念。
步骤二：讲解比例关系1. 引导学生观察并比较正方体的各个边的长度，发现正方体的所有边都是相等的。
2. 解释正方体是由六个正方形组成的，每个正方形的边长相等。
引导学生发现正方体的对角线相等，可以用于检验正方体的正确认知。
3. 引导学生理解正方体的三个维度皆相等，即高度、宽度和深度。
步骤三：示范绘制过程1. 在黑板上示范使用直线和比例绘制正方体。
先画一个正方形作为正方体的底面，再依次绘制正方体的各个边和顶面，最后绘制内部的对角线和细节。
2. 引导学生仔细观察绘制过程，注意维持正方体的比例和对称性。
步骤四：练习绘制1. 让学生使用铅笔和橡皮擦完成一张正方体的素描绘制。
提醒学生注意正方体的比例关系和对称性，尽可能准确地描绘每个边和细节。
2. 在练习过程中，教师可以适时地巡视和指导，纠正学生的错误，并鼓励学生多次练习，熟练掌握画法。
步骤五：展示和评价让学生相互展示绘制的正方体素描，并进行互相评价和交流。
教师可以提出一些评价标准，如描绘的精准度、线条的流畅度等。
对于绘制较好的学生，可以鼓励他们分享绘画经验，对于绘制较差的学生，可以帮助他们找出问题并提出改进意见。
四、教学延伸：1. 引导学生观察身边的物体，寻找正方体的实际应用，进一步巩固对正方体的理解和绘画技巧。
正方体透视教案
正方体透视教案第一篇：正方体透视教案结构素描--平行透视教学目标：1.了解透视规律，原理，特点，术语2.利用平行透视作画，为写生打好基础重点、难点：透视规律，原理，特点，及如何利用平行透视作画方法：讲授，示范教具：作业，纸，笔，课件教学过程：导入：小结上次课，指出错误点，引发思考新受：1.伴随生活中的图片，一起观察、欣赏，寻找出平行透视的基本透视特点2.以这些平行观察的图片引导出平行透视的概念平行透视：平行透视就是有一面与画面成平行的正方体或长方体物体的透视，一.这种透视只有一个消失点，所以又叫“一点透视”，二.立方体与画面平行的面没有透视的变化，与画面垂直的线没有透视变化，这种透视有整齐、平展、为重、庄严的感觉。
3.进一步分析、讲述概念的术语、内容4.以最为简练的方式总结平行透视的特点、规律1.一个消失点，近大远小，近长远短，近高远低，近实远2.平行于画面的线无透视，垂直与画面的线产生透视作业：画出正方体的平行透视图第二篇：透视教案教案教学内容：平行透视教学目的：掌握平行透视的透视规律，并熟练运用该规律制作室内透视效果图。
教学方法：讲授与辅导教学重点：1、平行透视的透视规律2、正方体的画法3、室内平行透视效果图的制作教学难点：室内平行透视效果图的制作教学内容一、平行透视概述平行透视又叫“一点透视”。
我们在60°视域中观察正方体，不论正方体在什么位置，只要有一个面与可视画面平行，其他与画面垂直的平行线必然只有一个主向灭点——心点。
这种情况下，立方体和画面所构成的透视关系就叫平行透视（图1。
正方体的平行透视最少能看见一个面，最多可以看见三个面；只要有一个面距离观察者最近，肯定有一对竖直面与画面平行。
以立方体为例将平行透视的透视规律总结如下（图2-2、图2-3）：（1）如果心点正处在立方体正面上或正面的边上，只能看到一个面。
（2）如果立方体的位置在视中线上、下移动或在视中线上左右移动，就可看到正面和另一个直立面两个面。
素描正方体教案
素描正方体教案素描正方体教案一、引言素描是绘画的基础，也是艺术创作的重要一环。
在素描的学习过程中，正方体是最基础的几何形状之一。
通过学习正方体的素描，学生可以掌握透视、光影等基本绘画技巧。
本教案旨在帮助学生系统地学习素描正方体，并提供一些教学指导。
二、教学目标1. 了解正方体的基本形态和特点；2. 掌握正方体的透视原理和绘画方法；3. 运用透视和光影技巧完成正方体的素描作品。
三、教学准备1. 教师准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、直尺等绘画工具；2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
四、教学步骤第一步：引入教师可以通过展示一些素描作品或艺术家的作品，引发学生对素描的兴趣和好奇心。
同时，教师可以简要介绍正方体的概念和形态。
第二步：讲解正方体的基本形态和特点教师可以用板书或投影仪展示正方体的图形，让学生了解正方体的六个面都是正方形，并且相邻的面都是平行的。
教师可以引导学生观察正方体的各个面，并提问学生正方体的特点。
第三步：讲解正方体的透视原理教师可以用板书或投影仪展示正方体的透视图，让学生了解正方体在透视中的变化。
教师可以引导学生观察透视图中的线条和角度，并解释透视原理。
第四步：示范绘制正方体教师可以在黑板或白纸上示范绘制正方体的过程，包括绘制基本轮廓和添加阴影等步骤。
教师可以详细解释每个步骤的技巧和要点，并鼓励学生跟随示范进行练习。
第五步：学生练习学生可以使用素描纸和铅笔进行练习，按照教师的示范进行正方体的素描绘制。
教师可以在学生练习的过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握绘画技巧。
第六步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相展示作品，并进行评价和讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和交流，如作品的透视效果、光影处理等方面。
五、教学延伸1. 学生可以尝试绘制多个正方体组成的立体图形，提升透视和构图能力；2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技法，如水彩、炭笔等，创作更丰富多样的素描作品；3. 学生可以学习其他几何形状的素描，如圆柱体、球体等，进一步提升绘画技巧。
八年级美术《素描正方体》教学设计
一、教学目标：1.了解正方体的形状和特点；2.学习使用透视法进行正方体的素描绘制；3.提高学生观察能力和绘画技巧。
二、教学准备：1.教师准备：正方体模型、素描纸、铅笔、橡皮擦、直尺、量角器等；2.学生准备：学习用的工具与素描纸。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师出示一些实物，如纸盒、骰子等，引导学生讨论并找出这些实物的共同特点，并引出正方体这个几何体的概念。
2.知识讲解（20分钟）：教师通过PPT或黑板讲解正方体的形状特征：六个面都是正方形，各面相互平行，相邻两面都是垂直的。
教师可以进行实物示范，让学生更好地理解正方体的形状特点。
3.透视法讲解（15分钟）：教师通过PPT或黑板讲解透视法的概念和原理，如远近点、收敛线、主视点等。
教师可以画一些简单的透视示意图，并解释透视法在绘画中的应用，其中包括正方体的透视绘制方法。
4.练习（30分钟）：4.1分发素描纸和铅笔等绘画工具给学生，鼓励他们在素描纸上练习画正方体的形状。
4.2教师在黑板上或投影屏幕上画一幅正方体的透视示意图，然后引导学生根据示意图，逐步尝试画出正方体的透视图。
5.创作（30分钟）：学生使用所学的透视法技巧，从不同角度观察和绘制正方体的透视图。
教师可以提供一些正方体模型供学生绘制，或让学生选择其他具有正方体形状的实物进行绘制。
6.展示与评价（15分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师可以针对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
鼓励学生发现自己的创作亮点，并提醒他们在今后的绘画中继续努力。
四、拓展活动：学生可以在家里或课后继续进行绘画实践，通过观察实物并运用所学的透视法技巧，绘制更多正方体的透视图。
五、教学反思：本节课通过讲解正方体的形状特点和透视法的绘画原理，帮助学生掌握了正方体的素描绘制方法。
在创作环节，学生积极参与、踊跃展示，整体表现较好。
由于时间有限，部分学生在透视绘制的准确度上存在一定的差距，需要后续课堂继续巩固和练习。
美术教案-立方体的透视现象
第十册立方体的透视(tòushì)现象立方体的包装盒圆柱体的生活用品各种各样(ɡè zhǒnɡɡè yànɡ)的房屋想象(xiǎngxiàng)中的机器人变体(biàn tǐ)美术字手拉手的小动物(dòngwù)生动的纸面具牵牛花梅花小鸡调皮的猴子戏剧人物准备(zhǔnbèi)课一、本册教材分析(fēnxī)、介绍：二、布置(bùzhì)学具准备：1、思想准备明确学习目的(mùdì)，进行纪律教育。
2、预习(yùxí)，熟悉教材内容。
3、学习用品准备：2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。
第一课立方体的透视现象教学目标：1、了解立体方形的结构，以及人眼所能够看到的部分（从各个角度）——最多三个面，最少一个面。
2、使学生初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。
3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。
重点：平行透视、成角透视的原理。
难点：掌握并运用立方体透视原理。
教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。
教学过程：一、出示石膏立方体模型。
1、结合数学课学生接触到的立方体概念，让学生分析（引导、启发）立方体的12条棱。
2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。
二、引导、分析。
依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。
概括出：a) 视平线，中心垂直线、心点；b) 视平线，左、右消失(xiāoshī)点。
这两种透视的条件(tiáojiàn)：平行透视和成角透视。
导出课题(kètí)《立方体的透视现象》。
三、根据以上(yǐshàng)所板书的原理：1、举例示范，平行透视立方体写生(xiěshēng)步骤。
正方体平行透视画法讲课讲稿
课题：正方体平行透视画法
课时：1课时：
教学目的：通过本节课的教学，让学生了解正方体平行透视的规律，及其在不同位置透视的变化。
重点：平行透视图的画法
难点：平行透视图的画法
活动一、概念解读:教师黑板上出示简易图。
立方体有一个面和画面平行所产生的透视现象就是平行透视。
活动二：透视现象的产生，是一种推理性观察方法，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。
（在黑板上画出一个人看东西的图，讲解“视平线”等）
视点：眼睛。
心点：视点在画面的垂直落点。
视中线：连接在心点与视点的直线。
视平线：在心点上画出的一条水平线。
透视的原理：近大远小。
平行透视：当立方体的一个面与画面平行，另一面与画面垂直时产生的透视现象。
活动三：引导学生探究不同角度，正方体不同变化。
（如上图）
活动四：探究其画法。
活动五：学生练习，教师辅导。
活动六：作业展评。
（这节课主要是讲解和让学生通过观察，吃透这些理论。
）。
正方体素描教案
正方体素描教案
正方体素描教案
一、教学目标：
1. 了解正方体的特征和构造。
2. 理解正方体的透视绘画方法。
3. 能够运用透视绘画方法完成正方体的素描绘制。
二、教学重难点：
1. 正方体的透视绘画方法。
2. 理解透视绘画的原理和技巧。
三、教学准备：
1. 教师准备：黑铅笔、素描纸、橡皮擦。
2. 学生准备：黑铅笔、素描纸。
四、教学过程：
1. 导入新知识
通过向学生出示或描述正方体的特征和构造，激发学生对正方体的兴趣和好奇心。
2. 介绍透视绘画方法
a. 通过示范和讲解，向学生介绍透视绘画方法，包括：
i. 单点透视：一个静止到人的右侧，水平距离人和两个长线之间等距离的点。
ii. 辅助线：连接正方体各个顶点的线条，用于确定正方体的轮廓和立体感。
3. 实践练习
a. 要求学生用黑铅笔在素描纸上绘制一个正方体。
b. 学生可以先用轻柔的线条勾勒正方体的外形，再用明暗交替的阴影描绘各个面的立体感。
4. 观摩评价
a. 学生完成绘画后，互相观摩和评价彼此的作品。
b. 教师也可以选择几幅优秀作品进行评价并讨论，对学生进行肯定和鼓励。
五、作业布置
要求学生用透视绘画方法绘制一个放置在桌上的正方体，并在作业本上写一份绘画心得和体会。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生掌握了正方体的透视绘画方法，并能够独立进行正方体的素描绘制。
教师在教学过程中注重引导学生观察和思考，培养了学生的艺术创造能力和空间想象力。
同时，通过观摩和评价，提高了学生对优秀作品的欣赏和鉴赏能力。
素描正方体画法教案
素描正方体画法教学目标1、培养学生仔细观察的好习惯.2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。
3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗.教学重难点认识物体的透视和明暗关系。
教学过程一、导入1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体)师：有谁知道正方体的边的关系。
(它们的边都相等,对应的边都相互平行)师：我们要是想画出正方体的关系。
那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习画石膏。
（正方体的画法)二、新授1、教师出示石膏（正方体）生观察。
师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么?生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的.师:同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。
生：有明有暗。
师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。
师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小,近实远虚。
师：我们画石膏是就是利用这一透视来画,我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。
(生说边，师用手指出来)分析物体后师开始示范.生：看完师构图后生画(师巡视指导)师:我们构图好，就开始画出石膏的明暗。
1、我们现在再来观察石膏的明暗。
物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影.2、教师边说边示范。
生模仿，师巡视指导.三、总结我们这节课画石膏（正方体）,用素描来表现物体的立体感。
我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。
板书设计: 正方体（石膏）（示范画）近大远小透视近长远短近实远虚。
正方体素描教案
正方体素描教案一、教学目标1.了解正方体的基本形态和结构特点；2.掌握正方体的透视原理和投影方法；3.学会运用素描技法，绘制出具有立体感的正方体。
二、教学内容1.正方体的基本形态和结构特点；2.正方体的透视原理和投影方法；3.正方体的素描绘制技法。
三、教学重点1.正方体的透视原理和投影方法；2.正方体的素描绘制技法。
四、教学难点1.正方体的透视原理和投影方法；2.正方体的素描绘制技法。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践操作。
六、教学过程1. 正方体的基本形态和结构特点1.1 正方体的定义和特点正方体是一种六面体，每个面都是正方形，六个面相互平行，相邻的面互相垂直。
1.2 正方体的结构特点正方体的结构特点主要包括以下几个方面：•六个面相等；•六个面相互垂直；•六个面的对边平行；•八个顶点相等；•每个顶点连接三条棱。
2. 正方体的透视原理和投影方法2.1 正方体的透视原理正方体的透视原理是指在不同的视角下，正方体的投影形态不同，呈现出不同的透视效果。
2.2 正方体的投影方法正方体的投影方法主要有以下几种：•正视投影：将正方体的一个面正对着观察者，此时正方体的投影形态为正方形；•俯视投影：将正方体的一个面朝下，此时正方体的投影形态为正方形；•斜视投影：将正方体的一个面倾斜一定角度，此时正方体的投影形态为梯形或平行四边形。
3. 正方体的素描绘制技法3.1 正方体的线条构造正方体的线条构造主要包括以下几个方面：•画出正方体的底面；•从底面的四个顶点向上画出四条垂直的线段，连接正方体的顶面；•从底面的每个顶点向上画出一条斜线段，连接正方体的对角线上的点。
3.2 正方体的阴影处理正方体的阴影处理主要包括以下几个方面：•确定光源的位置和方向；•根据光源的位置和方向，确定正方体的明暗关系；•根据正方体的明暗关系，确定正方体的阴影部分，并进行绘制。
七、教学评估1.学生能够准确描述正方体的基本形态和结构特点；2.学生能够熟练掌握正方体的透视原理和投影方法；3.学生能够熟练运用素描技法，绘制出具有立体感的正方体。
小学数学正方体体画法教案
小学数学正方体体画法教案教案标题：小学数学正方体体画法教案教学目标：1. 理解正方体的概念，能够正确命名正方体的各个面、边和顶点。
2. 掌握正方体的体画法，能够根据给定的正方体展开图纸，正确折叠成实体正方体。
3. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. 教师准备：展示用的实体正方体模型、展开图纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程：引入：1. 教师出示一个实体正方体模型，向学生展示，并引导学生观察正方体的特征，如六个面都是正方形，每个面都与其他两个面相邻等。
2. 引导学生回忆正方体的定义和命名方法，即六个面分别为顶面、底面、前面、后面、左面和右面，八个顶点和十二条边。
探究：1. 教师给每个学生发放一张正方体的展开图纸，并解释展开图纸的作用是将实体正方体展开成平面图形。
2. 教师指导学生使用尺子和铅笔，在展开图纸上画出正方体的各个面，确保每个面的边长相等。
3. 学生根据展开图纸上的线条，使用剪刀将各个面剪下来。
实践：1. 学生将剪下的各个面按照正确的位置进行折叠，组合成实体正方体，并用胶水粘合固定。
2. 学生根据实际情况，可能需要进行一些调整和修整，确保正方体的各个面完整、边相连。
总结：1. 教师引导学生回顾整个画法的过程，并让学生对比自己制作的实体正方体与展示的实体正方体模型，检查是否正确。
2. 教师与学生一起总结正方体的体画法要点，如正确的展开图纸绘制、剪下各个面的技巧等。
拓展：1. 学生可以尝试使用不同尺寸的正方体展开图纸进行实践，加深对正方体体画法的理解和熟练度。
2. 学生可以尝试制作不同颜色的正方体，以增加趣味性和视觉效果。
评估：教师观察学生在实践过程中的表现，检查学生是否能够正确绘制展开图纸、剪下各个面，并将其正确组合成实体正方体。
基础美术详细教案(透视)
基础美术（素描）模块：透视原理能力目标： 1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法课时安排： 1天任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法难点分析：掌握各种透视的同时加入不同视角知识点讲解：透视原理角度与透视实际上是一个很广泛的问题，不仅仅在画画创作时，其它各种美术形式都很讲究角度与透视。
它是美学理论中一个重要的组成部分。
绘画艺术一般都要求在二度空间的平面上表现三度空间的立体感，比如同样的物体近大远小等，所以，透视规律在画面构图上的运用起着决定性的作用，透视变化是绘画构图变化的现实依据。
透视的基本术语1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。
3，视点：就是画者眼睛的位置。
4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
5，消失点（灭点）：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。
这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。
这种透视能使构图较有变化。
一点透视（平行透视）一点透视在漫画中是常用的，也是最简单的透视规律。
一个物体上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点，而物体最靠近观察点的面平行于视平面，这种透视关系叫一点透视，也叫平行透视。
一点透视的表现方法：首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。
物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。
素描正方体体教案
素描正方体体教案教案标题：素描正方体体教案教案目标：1. 学生能够理解正方体的基本概念和特征。
2. 学生能够运用素描技巧绘制出逼真的正方体。
3. 学生能够运用透视原理绘制出不同角度的正方体。
教学准备：1. 黑色铅笔、橡皮擦、铅笔刀。
2. 白纸和素描纸。
3. 展示板或投影仪。
4. 正方体的实物或图片。
教学步骤：引入：1. 使用展示板或投影仪展示正方体的实物或图片，并向学生解释正方体的定义和特征，如六个面都是正方形，八个顶点和十二条边等。
讲解技巧：2. 解释素描技巧中的线条运用，如轻重、粗细、虚实等。
3. 介绍透视原理，解释远近关系对于绘画的重要性。
实践练习：4. 让学生在白纸上使用铅笔绘制一个简单的正方体，先画出正方形的底面，再连接上下两个正方形的边，最后补充四条边连接各个点。
鼓励学生使用轻重、粗细等线条技巧，使绘制的正方体更加逼真。
5. 引导学生使用透视原理，绘制出不同角度的正方体，如侧面、俯视图等。
巩固练习：6. 分发素描纸，并要求学生运用所学技巧，绘制一个更加逼真的正方体。
鼓励学生在绘制过程中注意线条的变化和透视效果的表现。
7. 学生完成绘制后，互相欣赏作品并进行评价。
教师也可以给予学生反馈和建议，帮助他们提高绘画技巧。
拓展活动：8. 鼓励有兴趣的学生绘制其他几何形状的立体图形，如长方体、圆柱体等，并探索不同角度和透视效果的表现。
总结：9. 回顾本节课所学内容，并强调正方体的特征和绘制技巧。
10. 提醒学生继续练习和探索，在绘画中发现美的力量。
评估方法：1. 观察学生在实践练习和巩固练习中的绘画过程和作品，评价他们对正方体和素描技巧的理解和应用能力。
2. 给予学生反馈和建议，帮助他们提高绘画技巧和透视效果的表现。
小学美术《素描正方体》教案
小学美术《素描正方体》课程的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察物体细节的能力，学会从不同角度欣赏正方体的美感，提高审美素养。
2.知识与技能：使学生掌握正方体的基本结构和绘制方法，运用线条、光影表现立体感，提高绘画技能。
3.想象与创造：激发学生创意思维，鼓励对正方体进行创意表现，培养想象力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了正方体的基本概念、绘制方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对正方体立体表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美丽的正方体作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方体的基本概念。正方体是一种具有六个面、十二条边、八个顶点的立体图形。它在美术绘画中具有重要的地位，能够帮助我们提高观察力和立体表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正方体在素描中的实际应用，以及如何通过线条和光影来表现正方体的立体感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正方体的基本结构和绘制方法这两个重点。对于难点部分，如光影处理和立体表现，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正方体相关的实际问题，如“如何通过线条表现正方体的立体感？”
2.实验操作：为正方体的绘制步骤和技巧。
举例：通过观察实物模型，让学生描述正方体的结构特点，强调正方体各部分之间的对称关系。
正方体的画法及三种透视教案
美术教案
学校：美术学院专业：美术专业课题：正方体的画法
授课时间：10分钟受训班级：七年级（2）班受训人：江志秒
受训技能：讲授与演示技能指导老师：张秀丽受训日期：2012/04/01
教学目标
理解正方体的三种透视与画法
教学重点
透视方向，灭点，透视特点：近大远小，近实远虚
教学难点
透视灭点以及特点
时间分配
老师的教学行为
（讲解、提问、演示）等内容
教学技能
学生的学习行为
教学媒体
3＂
当你走在高速路上或路过铁路，顺着长长的高速路或铁路望去时，你是不是觉得本来平行的慢慢的变小。当你站在高楼大厦下往上看时楼是不是也在慢慢的缩小呢？边提问边放相应的图片。
导入
引导学生想像。
引起学生主动思考，为什么会这样呢？
激发学生的兴趣。
放PPT或在黑板上画
10＂
板书：
一、透视
灭点（余点）。
二、透视分三种：
1.平行透视（一点透视）。
2.成角透视（两点透视）。
3.多点透视（三点透视）。
三、透视特点：近大远小、近实远虚。
讲授
认真听讲，
理解知识，
回答问题
多媒体
5＂
边示范边讲解
演示
认真观察，
掌握作画步骤
美术教具
20＂
全面走动。
课堂辅导
以点带面
6＂
评讲课堂作业，强化知识。
课堂小结
互动
1＂
画一个立方的物体（如粉笔盒，字典，钢笔水盒等），下一节课上交，评讲。
布置作业பைடு நூலகம்
课后延伸
江志秒09美术1班2009504118
正方体结构素描教案
正方体结构素描教案课程名称：素描周次：一教学过程：正方体的画法一、复习导入：前一阶段我们已经学习了正方形的透视知识，其中透视最基本的规律是什么？，出示范画。
二、讲授新课结构素描的概念根据形体的形状结构，以线为主，准确的表现出物体的内部结构和透视变化；如图：老师：同学们先观察桌上摆放着正方体有什么特点？。
同学们主动发言。
三、作画步骤。
1、构图构图时应注意以下几点：构图不能太小；构图时应注意重心的平衡；构图不能太偏；构图应注意透视的变化及比例关系。
构图不应有残缺；构图中视觉重心应在画纸的物理中心偏上一些；如果构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对的一侧要稍稍多些空间，使感觉上画面不至於发堵。
2、比例如图：量比列的的时候眯起一只眼睛右手一定要伸直面向写生对象铅笔要水平或垂直铅笔头的最高点和对象的最高点一致用大拇指掐住最低点，中间这段即量的相对高度同样把笔横过来水平方向从最左点掐最有点中间即相对长度自己看看铅笔的相对高度和长度的比例即是，可以先量了一个度再和其他的度比较。
3、定点：先确定最容易确定的点或者线，再进行连线。
4、拉线：5、调整：如图：要点及要求：1、对边不能平行，而且向后缩小2、正方体是规则物体，成交透视里，面大的边点在前面容易放错：1、比例不对：如画得矮或者扁了2、没能体现出立体感：透视中远与近相同，甚至远大近小；虚实处理中远与近的线条未能区分深浅虚实。
几何体的意义常见的几何体主要有：正方体、长方体、球体、锥体、六棱柱体、圆柱体等。
? 几何体是初学绘画的必修课．因为几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，通过对几何体的绘画学习，不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法，而且也可从中初步的循序渐进的掌握物体的结构以及透视的变化．结构素描物体本身并不存在纯粹的线条，所以用线条去表现物体，是对物体的一种要求绘画者对物体的外形和内部结构有很好的认识，用线条去表现物体的外轮廓和内在的结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
放PPT或在黑板上画
10＂
板书：
一、透视
灭点（余点）。
二、透视分三种：
1.平行透视（一点透视）。
2.成角透视（两点透视）。
3.多点透视（三点透视）。
三、透视特点：近大远小、近实远虚。
讲授
认真听讲，
理解知识，
回答问题
多媒体
5＂边示范边讲解演示认真观察，掌握作画步骤
美术教具
20＂
全面走动。
时间分配
老师的教学行为
（讲解、提问、演示）等内容
教学技能
学生的学习行为
教学媒体
3＂
当你走在高速路上或路过铁路，顺着长长的高速路或铁路望去时，你是不是觉得本来平行的慢慢的变小。当你站在高楼大厦下往上看时楼是不是也在慢慢的缩小呢？边提问边放相应的图片。
导入
引导学生想像。
引起学生主动思考，为什么会这样呢？
正方体的画法及三种透视
美术教案
学校：美术学院专业：美术专业课题：正方体的画法
授课时间：10分钟受训班级：七年级（2）班受训人：江志秒
受训技能：讲授与演示技能指导老师：张秀丽受训日期：2012/04/01
教学目标
理解正方体的三种透视与画法
教学重点
透视方向，灭点，透视特点：近大远小，近实远虚
教学难点
透视灭点以及特点
课堂辅导
以点带面
6＂
评讲课堂作业，强化知识。
课堂小结
互动
1＂
画一个立方的物体（如粉笔盒，字典，钢笔水盒等），下一节课上交，评讲。
布置作业
课后延伸
江志秒09美术1班2009504118