素描几何体教学教案分解
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握几何体的基本结构和特征。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 训练学生运用线条和阴影表现几何体的立体感。
4. 提高学生的素描技巧和审美能力。
二、教学内容1. 几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、椎体等。
2. 几何体的特征：形状、比例、透视等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、投影、明暗对比等。
4. 素描技巧：观察、构图、勾勒、细化等。
三、教学重点与难点1. 重点：几何体的基本结构、特征和线条阴影的运用。
2. 难点：几何体的透视和立体感的表现。
四、教学准备1. 教材或教具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、投影仪等。
2. 教学资源：几何体模型、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和描述日常生活中的几何体，激发学生对几何体的兴趣。
2. 讲解：讲解几何体的基本结构和特征，演示线条和阴影的运用方法。
3. 实践：学生动手练习素描几何体，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 拓展：鼓励学生创作具有个性的几何体作品，提高学生的创新能力和审美水平。
六、教学评估1. 观察学生在素描过程中的技巧运用，评价其对几何体结构的理解和表现能力。
2. 评价学生在作品中的线条运用、阴影处理和立体感表现。
七、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，调整教学方法以提高教学效果。
2. 考虑如何更好地结合实物模型和多媒体资源，增强学生的直观感受。
3. 思考如何针对不同水平的学生进行分层教学，满足他们的学习需求。
八、教学延伸1. 邀请专业的素描艺术家进行讲座，让学生了解更多的素描技巧和艺术理念。
2. 组织学生参观美术馆或素描展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展几何体设计比赛，鼓励学生将素描技巧应用于实际设计中。
九、课后作业1. 要求学生在家中练习素描不同类型的几何体，提高对几何体结构的掌握。
2. 布置作业要求学生尝试运用不同的线条和阴影技巧，增强作品的表现力。
素描几何体 教案
素描几何体教案教案标题：素描几何体教案目标：1. 学生能够理解素描几何体的基本概念和特征。
2. 学生能够运用透视原理正确绘制素描几何体。
3. 学生能够运用阴影和光影技巧增强素描几何体的立体感。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入素描几何体的概念，让学生对不同几何体的形状和特征有一个初步了解。
2. 引导学生思考素描几何体与平面几何图形的区别，强调素描几何体的立体感。
讲解（15分钟）：1. 介绍素描几何体的基本种类，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并解释它们的特征和形状。
2. 讲解透视原理，包括单点透视和双点透视，以及如何运用透视原理绘制素描几何体的方法。
3. 介绍阴影和光影技巧，包括明暗对比、光源位置和阴影投射等，以及如何利用这些技巧增强素描几何体的立体感。
示范（20分钟）：1. 展示一些素描几何体的示范作品，让学生观察和分析其中的透视原理和阴影效果。
2. 在黑板上或投影仪上进行实时示范，展示如何根据透视原理绘制素描几何体的步骤和技巧。
3. 鼓励学生跟随示范进行练习，解答他们在绘制过程中遇到的问题。
练习（20分钟）：1. 分发练习纸和铅笔给学生，让他们根据示范和指导练习绘制素描几何体。
2. 在练习过程中，教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生纠正错误和改进技巧。
3. 鼓励学生互相交流和分享绘制经验，促进合作学习和思维碰撞。
总结（10分钟）：1. 回顾课堂内容，强调素描几何体的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生展示他们的绘画作品，并进行互相评价和反馈。
3. 提供进一步学习素描几何体的资源和建议，如书籍、网站或艺术家的作品欣赏。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括对透视原理的理解和应用、阴影和光影技巧的运用等。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对素描几何体的掌握程度和艺术表现力。
3. 进行小组或个别口头评估，询问学生对于课堂内容的理解和反馈。
教案扩展：1. 组织素描几何体的创作比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出独特的素描作品。
素描几何体的教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和特点。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
4. 提高学生审美意识和艺术素养。
二、教学内容：1. 几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、圆锥体等。
2. 几何体的特点：对称性、比例关系、空间关系等。
3. 素描基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 几何体素描实例讲解与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握几何体的基本结构和特点，学会运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
2. 教学难点：培养学生对几何体的空间想象力和审美意识。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察生活中的几何体，让学生举例说明几何体的应用。
2. 新课导入：介绍几何体的基本结构和特点，讲解素描基本技巧。
3. 实例讲解：以立方体为例，讲解几何体的空间关系、比例关系和质感表现。
4. 学生练习：让学生独立完成一个立方体的素描，注意表现其空间关系、比例关系和质感。
5. 课堂反馈：展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学步骤：1. 让学生了解并掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 引导学生运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的几何体素描作品。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 运用示范法，展示圆柱体和圆锥体的素描技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 运用评价法，给予学生作品客观、公正的评价。
八、教学评价：1. 学生能够掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 学生能够运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 学生作品具有创意，能够表现出空间关系和质感。
九、教学拓展：1. 引导学生观察生活中的几何体，提高学生的空间想象力。
素描几何体教案
素描几何体教案标题：灵活运用素描技法，描绘几何体造型教案内容：一、教学目标：1. 了解几何体的基本形状和特征；2. 掌握素描基础技法，如线条、阴影和透视；3. 运用所学技法，能够准确地描绘几何体的形状和表面细节。
二、教学准备：1. 教师准备：（1）准备展示几何体的图片或实物模型；（2）准备黑白素描纸和铅笔。
2. 学生准备：（1）准备素描纸和铅笔；（2）准备几何体的实物模型（如立方体、圆柱体等）。
三、教学流程：1. 概念讲解：（1）通过展示几何体的图片或实物模型，引起学生对几何体的兴趣；（2）简要介绍几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 素描基础技法讲解：（1）介绍素描中常用的线条技法，如直线、曲线、虚线等；（2）讲解阴影技法，如明暗对比、层次感等；（3）简单介绍透视法，如单点透视和双点透视。
3. 实践操作：（1）让学生选择一个几何体实物模型，放在桌上作为观察对象；（2）要求学生利用所学的素描技法，逐步描绘几何体的外形；（3）引导学生运用阴影技法，增强几何体的立体感；（4）提醒学生注意透视效果，使几何体看起来更真实。
4. 展示与分享：（1）要求学生将自己的素描作品展示给全班；（2）让学生互相欣赏并分享自己的思考和感受；（3）教师进行点评，鼓励学生继续努力改进。
四、巩固与拓展：1. 拓展学生的想像力，让他们尝试描绘更复杂的几何体；2. 引导学生观察周围的环境，运用素描技法描绘不同几何体造型的日常生活场景；3. 鼓励学生尝试其他绘画材料和技法，如水彩、油画等。
五、教学反思：1. 通过讲解几何体的基本形状和特征，激发了学生的兴趣和学习动力；2. 逐步介绍素描基础技法，使学生能够理解和运用；3. 督促学生亲自动手进行实践操作，巩固所学知识；4. 通过展示与分享，增强学生的自信心和团队意识；5. 拓展与巩固环节使学生在完成基本要求的同时，体验到更多的艺术魅力和表达方式。
初中素描几何体教案
初中素描几何体教案教案标题：初中素描几何体教案教学目标：1. 理解几何体的概念，包括立方体、圆柱体、圆锥体和球体。
2. 掌握几何体的基本特征和表现方法。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们在素描几何体方面的技巧。
教学准备：1. 教学资料：包括几何体的图片、示例素描作品和参考书籍。
2. 教学工具：铅笔、橡皮擦、铅笔刀、素描纸。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个学生都有足够的绘画空间。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 使用图片展示不同的几何体，并与学生分享他们对几何体的了解和认识。
- 引导学生思考几何体在我们日常生活中的应用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍不同的几何体，包括立方体、圆柱体、圆锥体和球体，并解释它们的特征和区别。
- 指导学生观察每个几何体的形状、边缘和表面特征。
3. 示范与实践（25分钟）- 展示素描几何体的基本步骤和技巧，例如如何开始构图、如何处理阴影和光线等。
- 让学生跟随示范一起进行练习，先从简单的几何体开始，逐渐过渡到复杂的几何体。
4. 创作实践（30分钟）- 学生根据自己的理解和技巧，选择一个几何体进行素描创作。
- 鼓励学生尝试不同的角度和视角，展示几何体的立体感和逼真度。
- 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提高技巧。
5. 展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的素描作品，并进行评价和讨论。
- 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。
6. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和重点，强调几何体素描的重要性和应用。
- 鼓励学生继续练习和探索，发展自己的艺术创作能力。
教学延伸：1. 给学生布置素描几何体的作业，要求他们选择一个新的几何体进行创作。
2. 引导学生观察和分析一些艺术家的几何体素描作品，鼓励他们从中获取灵感和启发。
3. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们亲身体验几何体素描的艺术魅力。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和专注度。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案【素描几何体教学教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握素描几何体的基本概念和常见形状；2. 理解素描几何体的构造原理和绘制方法；3. 运用所学知识，能够准确地描绘简单的几何体；4. 培养学生对形体结构的观察和把握能力，提高审美和创造力。
二、教学重点1. 素描几何体的基本概念和常见形状；2. 素描几何体的构造原理和绘制方法。
三、教学难点1. 理解素描几何体的构造原理；2. 运用所学知识，准确地描绘简单的几何体。
四、教学准备1. 教学工具：铅笔、橡皮擦、素描纸、直尺、量角器等；2. 教学材料：素描几何体的图片和示意图。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学习的内容，复习几何体的基本形状和名称。
第二步：讲解（15分钟）1. 引入素描几何体的概念，解释素描几何体在绘画中的重要性和应用场景。
2. 介绍素描几何体的基本形状，如球体、长方体、圆柱体、圆锥体等，并展示相应的示意图。
3. 讲解素描几何体的构造原理，包括基本形状的组合和透视关系。
第三步：示范与练习（30分钟）1. 示范如何绘制一个简单的球体，包括轮廓线的描绘和阴影的处理。
2. 让学生跟随示范，用铅笔在素描纸上练习绘制球体，重点训练轮廓线的描绘和阴影的处理技巧。
3. 随机抽几名学生上台展示自己绘制的球体，并进行互评和讨论。
第四步：拓展与应用（25分钟）1. 引导学生观察周围的物体，找出具有几何体特征的物体，并尝试用素描的方式描绘出来。
2. 学生自由绘制一个具有几何体特征的物体，如水杯、书本等，并加以阴影处理。
3. 学生相互交流展示自己的作品，分享绘制的经验和感悟。
第五步：总结与小结（5分钟）通过本节课的学习，总结素描几何体的基本概念、构造原理和绘制方法，并强调培养观察和创造力的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在理解素描几何体的基本概念和构造原理的同时，也得到了实践和应用的机会。
通过示范、练习和拓展应用等环节，学生的绘画技巧和审美能力得到了提高。
几何体素描教案
几何体素描教案教案：一、教学目标1.了解几何体的基本定义和特征。
2.学习几何体的常用描绘方法。
3.提高学生的几何体观察能力和几何体的描绘能力。
二、教学重点几何体的基本描绘方法。
三、教学难点几何体的透视描绘方法。
四、教学准备白板、彩色粉笔、几何体的实物模型、素描纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些几何体的实物模型，并让学生观察并说出它们的名称。
2.知识讲解（10分钟）教师讲解几何体的定义和特征，包括点、线、面、体的概念，以及几何体的形状、大小、体积等属性。
3.几何体的描绘（15分钟）教师在黑板上画出几何体的投影图，讲解几何体的常用描绘方法，如立体几何体的正视图、侧视图、俯视图等。
4.几何体的透视描绘（15分钟）教师介绍几何体的透视描绘方法，包括单点透视和双点透视。
同时，教师还通过示范讲解如何正确使用透视法描绘几何体的外形和比例。
5.实践操作（30分钟）学生们分成小组进行几何体的描绘练习。
每组选取一个几何体进行描绘，可以使用铅笔、橡皮擦和素描纸进行实践操作。
教师巡视指导，并提供必要的帮助和指导。
6.作品展示（10分钟）每组选择一位代表展示他们的作品，学生们互相观摩和评价。
7.小结（5分钟）教师对本堂课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
六、教学反思本堂课采用了多种教学手段，既有理论讲解，又有实践操作，学生们积极参与，学习效果良好。
但是，由于时间的限制，学生们的实践操作时间较短，需要在后续课程中进行更多的实践练习，巩固所学知识。
同时，还可以增加一些示范视频或图片，以帮助学生更好地理解几何体的描绘方法。
大学几何体素描教案
教学目标：1. 使学生掌握几何体的基本形状、结构及透视规律。
2. 培养学生观察、分析、表现几何体的能力。
3. 提高学生的素描基础技能，为后续课程学习打下良好基础。
教学对象：大学美术专业学生教学时间： 4课时教学工具：素描纸、铅笔、橡皮擦、画板、画架、几何体石膏模型教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示几何体图片，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍几何体素描的意义和作用。
二、基本概念讲解1. 讲解几何体的定义、分类及特点。
2. 介绍几何体的透视规律，如一点透视、两点透视、三点透视等。
三、几何体素描步骤1. 观察几何体的形状、结构、比例和透视关系。
2. 用线条勾勒出几何体的基本轮廓。
3. 分析几何体的明暗关系，画出三大面、五大调子。
4. 调整画面，使几何体更加完整、生动。
四、示范1. 教师现场示范几何体素描的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师进行练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾几何体的基本形状、结构及透视规律。
2. 复习几何体素描的步骤和技巧。
二、练习1. 学生独立完成几何体素描练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相交流学习经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
第三课时一、复习上节课内容1. 回顾几何体的基本形状、结构及透视规律。
2. 复习几何体素描的步骤和技巧。
二、几何体组合素描1. 讲解几何体组合素描的注意事项，如构图、透视、比例等。
2. 学生进行几何体组合素描练习。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相交流学习经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
第四课时一、复习上节课内容1. 回顾几何体的基本形状、结构及透视规律。
2. 复习几何体素描的步骤和技巧。
二、综合练习1. 学生独立完成几何体素描综合练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
素描几何体教案
素描几何体教案教案标题：素描几何体教案教案目标：1. 学生将能够理解和识别不同的几何体。
2. 学生将了解如何使用素描技巧来绘制几何体。
3. 学生将在素描几何体的过程中培养观察和绘画技能。
4. 学生将能够应用他们所学的知识和技能，创造出具有透视感和形体感的素描几何体作品。
教案步骤：引入活动：1. 在教学开始之前，向学生展示一些关于几何体的图片，并鼓励他们讨论和描述每个几何体的特征。
2. 引导学生思考和回答以下问题：什么是几何体？我们生活中有哪些例子可以代表不同的几何体？3. 通过提问或讲解，概括性地介绍不同的几何体，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并强调每个几何体的特征和形状。
讲解素描技巧：1. 向学生展示一些关于素描技巧的示例图像，包括线条、阴影、透视等，并解释每个技巧的作用和应用。
2. 强调观察的重要性，提醒学生在素描前先仔细观察所要绘制的几何体的特征和形态。
3. 解释如何使用基本的线条和阴影来创造透视感和形体感，例如使用椭圆来描绘圆柱体的顶部和底部。
练习素描几何体：1. 在学生练习之前，讲解如何构建和绘制不同几何体的基本结构，例如如何绘制立方体的线框图和圆柱体的基本线条。
2. 为学生准备一组几何体模型或图片，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并要求学生选择其中一个几何体进行素描绘制。
3. 鼓励学生运用所学的素描技巧，例如线条的运用、阴影的处理等，绘制出具有透视感和形体感的素描几何体作品。
展示和评价：1. 要求学生完成素描绘制后，组织一个作品展示活动，让学生交流和展示他们的作品，并提供互相欣赏和评价的机会。
2. 鼓励学生分享他们绘制素描几何体的经验和困难，并提供建议和指导，以帮助他们改进。
3. 对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们继续努力并进一步提高他们的绘画技巧。
延伸活动：1. 鼓励学生尝试绘制更复杂和挑战性的几何体，例如球体、棱柱体等。
2. 探索其他绘画媒介，如水彩、钢笔等，以扩展学生的绘画技能和创造力。
素描几何体的教案
素描几何体的教案【教学目标】1：知识与能力：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义。
培养学生观察力。
2：过程与方法：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3：情感与态度价值观：培养学生整体价值观。
【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
【课堂类型】讲授法、示范法。
【教学工具准备】1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、画册。
2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。
【学时】24【课时分配】一理论部分1课时。
1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。
2 石膏几何形体写生的目的和意义。
3石膏几何形体写生基本透视原理。
4石膏几何形体写生的光影规律。
5 写生中的角度选择及构图。
6 写实素描的观察方法与表现。
7素描造型的基本要素。
8长短期素描作业的表现方法。
二实践部分23课时作业1：立方体、圆锥体、球体、衬布要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。
简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。
线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。
作业2：深灰色衬布，圆锥体，立方体。
（要求同上）要求：全因素描，画出物体的质感量感。
作业3：球体景物，十字交叉体，圆锥体、立方体、黑色衬布。
要求：全因素描，画出物体的质感量感。
评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。
明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。
【教学过程】一、概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。
线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
初中几何体素描教案
教案：初中几何体素描教学目标：1. 知识与能力：让学生了解几何体的基本概念和结构，培养学生对几何体的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，让学生掌握几何体的透视规律和作画步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：1. 几何体的基本概念和结构。
2. 几何体的透视规律和作画步骤。
教学难点：1. 几何体的透视规律。
2. 几何体的结构表现。
教学准备：1. 教师准备几何体模型或图片。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示几何体模型或图片，引导学生观察和描述几何体的特征。
2. 学生分享对几何体的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍几何体的基本概念和结构，如正方体、长方体、球体等。
2. 学生跟随教师一起学习几何体的透视规律，如近大远小、同一水平线上的物体逐渐变小等。
3. 教师示范几何体的作画步骤，包括构图、打形、分面、透视、细节刻画等。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个几何体进行写生练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、创作展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容和技能。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学延伸：1. 学生可以继续练习几何体素描，提高自己的绘画水平。
2. 学生可以尝试用几何体进行创意绘画，发挥自己的想象力。
教学反思：本节课通过观察、实践和创作，让学生掌握了几何体的基本概念、结构、透视规律和作画步骤。
在实践环节，学生分组合作，积极参与，充分发挥了合作精神。
在创作展示环节，学生展示了自己的作品，分享了创作心得，提高了自信心。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生对几何体素描有了更深入的了解和掌握。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的个别指导，以便更好地满足学生的学习需求。
素描几何体的教案范文
素描几何体的教案范文一、教学目标1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和解构方法。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 训练学生运用线条和阴影表现几何体的立体感和质感。
4. 提高学生的素描技巧和审美能力。
二、教学内容1. 几何体的基本结构和解构方法2. 几何体的观察和空间想象力培养3. 线条和阴影的应用4. 几何体的立体感和质感表现5. 素描技巧和审美能力的提升三、教学重点与难点1. 教学重点：几何体的基本结构和解构方法，线条和阴影的应用，几何体的立体感和质感表现。
2. 教学难点：对几何体的观察和空间想象力培养，线条和阴影的运用，素描技巧和审美能力的提升。
四、教学准备1. 教学场所：教室2. 教学材料：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、三角板、阴影板、多媒体设备五、教学过程1. 导入：教师展示几何体图片，引导学生观察和分析几何体的结构特点。
2. 新课导入：介绍几何体的基本结构和解构方法，讲解线条和阴影的应用。
3. 示范演示：教师进行几何体素描示范，讲解绘制过程和技巧。
4. 实践练习：学生按照教师的要求，自行绘制几何体，练习线条和阴影的应用。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生绘制不同类型的几何体，运用所学技巧。
六、教学拓展1. 引导学生探索几何体在不同角度和光线下的变化，提高学生的空间想象力。
2. 教授学生如何通过线条和阴影的运用，表现几何体的立体感和质感。
3. 引导学生尝试运用不同的铅笔硬度绘制几何体，掌握铅笔的运用技巧。
七、教学评价1. 评价学生对几何体的结构和解构方法的掌握程度。
2. 评价学生对线条和阴影运用能力的掌握程度。
3. 评价学生对几何体立体感和质感表现的能力。
4. 评价学生的素描技巧和审美能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中学生对几何体结构和解构方法的掌握情况。
美术素描几何体教案
美术素描几何体教案教案标题：美术素描几何体教案教案目标：1. 学生能够理解几何体的基本形状和特征。
2. 学生能够运用素描技巧描绘几何体的外观和阴影。
3. 学生能够运用所学的几何体知识，创造出有立体感的艺术作品。
教学准备：1. 教师准备各种几何体的实物或图片。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
3. 准备投影仪或白板，以呈现示范描绘的过程。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾几何体的名称和特征，例如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 展示几何体的实物或图片，让学生观察并描述它们的形状和特征。
探究：1. 通过投影仪或白板，展示一个几何体的示范素描，并解释如何运用线条和阴影表现其形状和立体感。
2. 指导学生按照示范素描的步骤，尝试描绘一个简单的几何体，例如立方体或圆柱体。
3. 鼓励学生在描绘过程中观察实物或图片，注意细节和比例的准确性。
实践：1. 学生继续描绘其他几何体，可以选择不同难度的几何体，例如圆锥体或棱柱体。
2. 教师在学生描绘过程中给予指导和反馈，帮助他们改善技巧和理解。
创作：1. 学生利用所学的几何体知识，创作一个有立体感的艺术作品。
2. 鼓励学生发挥创意，可以选择合适的几何体进行组合或变形，创造出独特的作品。
展示和评价：1. 学生展示他们的艺术作品，并相互欣赏和评价。
2. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提升技巧和创意。
拓展活动：1. 鼓励学生观察周围环境中的几何体，尝试用素描表现它们的形状和立体感。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技巧，例如水彩、粉笔等，创作更多样化的艺术作品。
教案总结：通过本节课的学习，学生将能够理解几何体的基本形状和特征，并能够用素描技巧描绘几何体的外观和阴影。
通过创作，学生将能够运用所学的几何体知识，创造出有立体感的艺术作品。
这将有助于培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
素描几何体起步教案
一、教案基本信息教案名称：素描几何体起步教案课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和形态。
2. 培养学生对几何体的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用线条和阴影表现几何体的立体感。
教学内容：1. 几何体的基本结构2. 几何体的形态变化3. 观察和表现几何体4. 线条和阴影的运用5. 创作练习教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具2. 几何体模型或图片3. 投影仪或白板二、教学过程及内容第1课时：几何体的基本结构1. 导入：向学生介绍几何体的定义和基本结构，如立方体、球体、圆柱体等。
2. 讲解：通过模型或图片展示，讲解几何体的基本结构特点和组成要素。
3. 练习：让学生尝试绘制简单的几何体，如立方体和球体。
第2课时：几何体的形态变化1. 导入：引导学生观察几何体的形态变化，如正方体、长方体、圆柱体等。
2. 讲解：通过模型或图片展示，讲解几何体的形态变化及其特点。
3. 练习：让学生绘制不同形态的几何体，如正方体和长方体。
第3课时：观察和表现几何体1. 导入：强调观察几何体的重要性，引导学生学会观察和分析几何体的结构。
2. 讲解：讲解如何通过观察和分析几何体的结构来表现其立体感。
3. 练习：让学生绘制具有立体感的几何体，如立方体和球体。
第4课时：线条和阴影的运用1. 导入：讲解线条和阴影在表现几何体立体感中的作用。
2. 讲解：教授如何运用线条和阴影来表现几何体的立体感，如明暗对比、投影等。
3. 练习：让学生运用线条和阴影绘制具有立体感的几何体。
第5课时：创作练习1. 导入：鼓励学生发挥创意，运用所学知识创作有趣的几何体组合。
2. 讲解：讲解创作要求，如几何体的组合、空间关系等。
3. 练习：让学生进行创作练习，绘制具有创意的几何体组合。
三、教学评价通过本节课的学习，学生能掌握几何体的基本结构和形态，学会观察和表现几何体的立体感，并能运用线条和阴影进行创作。
教师可以通过课堂观察、作业评价等方式对学生的学习效果进行评价。
几何体素描教案
几何体素描教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够：1. 理解几何体素描的概念和意义；2. 掌握几何体素描的基本技巧和方法；3. 能够运用几何体素描技法完成简单的几何体作画。
二、教学准备1. 教学投影仪和屏幕，用于展示例题和示范画；2. 白板和彩色粉笔，用于讲解和指导学生实践；3. 学生练习纸和铅笔、橡皮擦，用于学生亲自动手练习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些几何体素描的优秀作品，引起学生对几何体素描的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）解释什么是几何体素描，介绍几何体素描的基本概念和画法。
重点讲解如何用线条、阴影和透视表现立体感。
3. 实例分析（15分钟）选取一种简单的几何体，如立方体或圆柱体，分析其形状特征和可描绘的线条。
通过示范画画出该几何体的几何体素描，并逐步讲解绘制的步骤和技巧。
4. 学生实践（20分钟）让学生根据教师的示范，亲自动手练习绘制几何体素描。
鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，加强对立体感的表现。
5. 学生展示和评价（10分钟）选取几名学生展示自己的绘画作品，并对其进行集体评价。
通过赞扬优点和指出需要改进之处，激发学生的学习兴趣和绘画技能提升的动力。
6. 拓展应用（10分钟）探讨几何体素描在工程设计、建筑设计等领域的应用，引导学生进一步思考和关注几何体素描的实际应用价值。
7. 总结（5分钟）回顾本节课的主要内容和学习收获，强调学生在今后的绘画学习中继续掌握和运用几何体素描技法。
四、作业布置要求学生完成一份几何体素描练习作品，并写一篇心得体会，总结自己在本节课的学习收获和体会。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生对几何体素描的认识和理解有所提高，初步掌握了几何体素描的绘画技巧。
在今后的练习和实践中，学生需要进一步熟练掌握该技法，并结合实际应用进行更多创作尝试。
素描几何体教案
素描几何体教案【素描几何体教案】一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握素描几何体的基本原理和技巧，通过练习素描几何体的绘制，提高学生的观察能力、构图能力和绘画技巧。
教案适用于中学美术课程，适合初学者和有一定基础的学生。
二、教学目标1. 理解素描几何体的基本概念和特点。
2. 掌握绘制球体、立方体、圆柱体和锥体的基本步骤和技巧。
3. 培养学生对光影和透视的观察和表现能力。
4. 提高学生的绘画技巧和艺术创作能力。
三、教学内容和步骤第一课：球体的素描绘制1. 引入：通过展示一些球体的绘画作品，激发学生对球体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍球体的基本特点和绘制原理，包括高光、阴影和反光等概念。
3. 实践练习：让学生根据给定的球体图片进行素描绘制，引导学生观察球体的光影变化和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，帮助学生改进绘画技巧。
第二课：立方体的素描绘制1. 引入：通过展示一些立方体的绘画作品，引发学生对立方体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍立方体的基本特点和绘制原理，包括正视图、侧视图和俯视图的绘制方法。
3. 实践练习：让学生根据给定的立方体图片进行素描绘制，引导学生观察立方体的线条和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，帮助学生改进绘画技巧。
第三课：圆柱体的素描绘制1. 引入：通过展示一些圆柱体的绘画作品，激发学生对圆柱体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍圆柱体的基本特点和绘制原理，包括圆柱体的侧面、上底面和下底面的绘制方法。
3. 实践练习：让学生根据给定的圆柱体图片进行素描绘制，引导学生观察圆柱体的线条和透视关系。
4. 点评讨论：展示学生的作品，讨论不同绘画方法和技巧的优缺点，帮助学生改进绘画技巧。
第四课：锥体的素描绘制1. 引入：通过展示一些锥体的绘画作品，激发学生对锥体绘制的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍锥体的基本特点和绘制原理，包括锥体的侧面和底面的绘制方法。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案教案标题：素描几何体的教学教案一、教学目标：1.了解素描几何体的基本概念和组合方式；2.掌握表现立体感的素描几何体的画法；3.培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学重难点：1.学生能够熟练运用线条和明暗对素描几何体进行准确表达；2.学生能够合理运用透视原理，表现出素描几何体的立体感；3.学生能够通过观察和思考，进行素描几何体的创作。
三、教学准备：1.教师准备白纸、铅笔、橡皮等工具；2.教师准备素描几何体的样本图片或实物；3.制作简单的游戏或小活动，提升学生的兴趣。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一些素描几何体的样本图片或实物，让学生观察并猜测物体的名称。
引入素描几何体的主题，激发学生学习的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）教师通过投影仪或黑板上的示范图，向学生介绍素描几何体的基本概念和组合方式，例如：柱体、立方体、圆锥体、圆台体等。
3.基础训练（20分钟）教师通过示范，教学生使用铅笔和纸，绘制简单的素描几何体。
首先，教师可以在黑板上简单示范绘制一个立方体或圆柱体，然后让学生跟着教师的步骤进行练习。
4.透视原理讲解（15分钟）教师向学生讲解透视原理的基本概念和应用方法，例如：近大远小、消失点等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生理解透视原理对素描几何体的重要性。
5.进阶练习（25分钟）教师要求学生绘制更复杂的素描几何体，例如：球体、圆锥体、圆台体的组合形式。
学生在绘制过程中，需要运用透视原理和线条的表现手法，使得画面具有更好的立体感。
6.作品展示与交流（15分钟）教师要求每位学生将自己的素描作品展示给全班，并提供一些建设性的意见和建议。
学生可以围绕作品的构图、线条运用、明暗的处理等方面进行互相交流和探讨。
7.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简单总结，并提醒学生继续加强对素描几何体的理解和练习。
五、课后作业：要求学生自主完成一幅完整的素描几何体作品，并在下节课进行展示和讨论。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和平面投影。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生运用线条和阴影表现几何体的立体感。
4. 提高学生的素描技巧和审美能力。
二、教学内容1. 几何体的基本结构：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。
2. 几何体的平面投影：正投影、侧投影、俯视图、仰视图等。
3. 线条和阴影的表现：线条的粗细、浓淡、方向；阴影的形状、大小、位置等。
4. 几何体的立体感表现：透视、光影、质感等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握几何体的基本结构和平面投影，运用线条和阴影表现几何体的立体感。
2. 难点：几何体的空间想象力和立体感表现。
四、教学准备1. 教具：几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、直尺、投影仪等。
2. 素材：几何体图片、范例作品等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的几何体模型，提问学生对几何体的认识和观察到的特点。
2. 讲解：讲解几何体的基本结构和平面投影，演示几何体的正投影、侧投影等。
3. 示范：教师示范绘制几何体，讲解线条和阴影的表现方法。
4. 练习：学生动手绘制几何体，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 点评：展示学生作品，点评作品中的优点和不足，引导学生相互学习、改进。
6. 拓展：鼓励学生创作具有个性的几何体组合，提高学生的创新能力和审美水平。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调几何体的观察、线条和阴影的表现等要点。
8. 作业：布置课后练习，要求学生绘制不同类型的几何体，加强巩固所学知识。
9. 课后反思：教师总结课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。
10. 家校沟通：鼓励家长关注学生的学习进度，参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够正确绘制几何体的基本结构和平面投影；（2）能够运用线条和阴影熟练表现几何体的立体感；（3）作品具有创新性和个性化；（4）构图合理，比例准确，刻画细致。
素描分解训练教案
素描分解训练教案素描是绘画中的基础技法，也是学习绘画的入门课程。
通过素描，学生可以了解线条、明暗、形态等基本概念，培养观察力和绘画技巧。
为了帮助学生更好地掌握素描技巧，提高绘画水平，本教案设计了一系列素描分解训练。
一、教学目标1. 了解素描分解的概念和方法；2. 锻炼学生的观察力和绘画技巧；3. 培养学生的创造力和表现力。
二、教学内容1. 线条分解训练通过观察实物或照片，学生将物体的轮廓线、细节线条等分解为简单的几何线条，以便更好地捕捉物体的形态和比例关系。
教师可以给予学生一些简单的线条分解练习题，例如画一个水杯、一只水果等。
2. 明暗分解训练通过观察实物或照片，学生将物体的明暗分解为明亮部分、阴影部分和中间调。
教师可以给予学生一些明暗分解的练习题，例如画一个球体、一个立方体等。
3. 形态分解训练通过观察实物或照片，学生将物体的形态分解为基本几何形状，例如圆形、方形、三角形等。
教师可以给予学生一些形态分解的练习题，例如画一个花瓶、一只动物等。
三、教学过程1. 引入教师可以通过展示一些优秀的素描作品，介绍素描分解的重要性，并激发学生学习的兴趣。
2. 线条分解训练教师给出线条分解练习题，让学生观察并尝试将物体的线条分解为简单的几何线条。
学生可以使用铅笔进行练习，并逐渐掌握线条的变化和表现力。
3. 明暗分解训练教师给出明暗分解练习题，让学生观察并尝试将物体的明暗分解为明亮部分、阴影部分和中间调。
学生可以使用铅笔进行练习，并逐渐掌握明暗的表现和层次感。
4. 形态分解训练教师给出形态分解练习题，让学生观察并尝试将物体的形态分解为基本几何形状。
学生可以使用铅笔进行练习，并逐渐掌握形态的表现和结构感。
5. 结束教师可以展示学生的作品，并进行评价和指导。
鼓励学生继续进行素描分解的训练，并在后续的绘画学习中运用所学技巧。
四、教学评价教师可以根据学生的绘画作品、课堂参与情况和个人表现等方面进行评价。
同时，学生也可以通过自我评价和同伴评价来提高自身的绘画水平。
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第一课：画素描所使用的工具及素描中线的表现方法1、铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H"为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以"B"为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．2、炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉．3、木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果．4、炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强，可用可不用固定液．5、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便．6、画板和画夹：画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定，初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手．7、画纸：画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面．一、握笔1、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1)，小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条(如图2)．2、只在细部刻画时才会采用象平时写字的握笔姿势，但依然是靠小指的支点来移动手腕完成(如图3)．二、画板的摆放1、画板的摆放应和视线垂直，画者和画板之间，应保持到可伸直臂膊的距离．这样在画的过程中，始终能照顾到全局，也避免由於视角的原因造成的透视错误(如图7)．2、当画板位置确定后，在画的过程中就不要再移动，以避免因角度的变化影响画儿的透视改变．三、线的种类和注意事项1、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果(如图5)．3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6)．4、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．第二课：素描中的透视表现、构图及比例一、透视的类型透视有三种：平行透视、成角透视、散点透视．1、平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失．2、成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失．3、散点透视：散点透视也叫多点透视，即不同物体有不同的消失点，这种透视法在中国画中比较常见．二、透视在绘画中应注意的一些特性1、近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间．2、近实远虚：由於视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调．（另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优於现实的取舍和区别．）透视图特点：离视平线或中线越远，面就看得越完全。
三、构图也叫布局（经营位置）对於初学者，面对画纸，第一个问题就是画多大，放在什么位置，这就是构图．对於初学者，在没有把握的情况下，不妨先画几张小稿，在小稿上大概画出对象的长宽比例及雏形，选出利用画纸空间的最佳方案，然后依据小稿的构图在画纸上布局，定出对象位置的最高点和最低点，然后根据两个点画出运动线(可以是垂线，也可以是大的动势方向线)．在纵线上找到最宽部位的横轴线，依此宽高作参照，找出对象形体的大的走势和雏形．构图时应注意以下几点：1、构图不能太小(会让人觉得画儿显得不够饱满、小气)；(图1构图太小)2、构图时应注意重心的平衡；(图2重心不稳)3、构图不能太偏(太偏会让人有一边重的感觉，造成构图不稳)；(图3一边重)4、构图应注意透视的变化及比例关系，(图4比例和透视有误)5、构图不应有残缺；(画石膏像时应注意)(图5不完整)6、构图中视觉重心应在画纸的物理中心偏上一些；(图6正确构图)7、如果构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对的一侧要稍稍多些空间，使感觉上画面不至於发堵。
四、比例（强调要确定的比例是立体物体在平面上的比例，即平面比例）如图：1、量比列的的时候眯起一只眼睛2、右手一定要伸直面向写生对象3、铅笔要水平或垂直4、铅笔头的最高点和对象的最高点一致用大拇指掐住最低点，中间这段即量的相对高度5、同样把笔横过来水平方向从最左点掐最有点中间即相对长度6、自己看看铅笔的相对高度和长度的比例即是，可以先量了一个度再和其他的度比较。
第三课：结构素描——正方体的画法一、透视要求在平面里表现立体，原本平行的边或对线不再平行，而是向远处相交且消失。
如图：数学绘画二、作画步骤：1、构图：如何安排单一的物体入画（不能画得过大，过小，重心偏移等），选择画纸的方向（横放或者竖放）2、比例：确定下笔，一个物体的形状都是靠其形状比例约束它的形状，能根据它的比例变大或者变小。
3、定点：先确定最容易确定的点或者线，再进行连线。
4、拉线：5、调整：如图：要点及要求：1、对边不能平行，而且向后缩小2、正方体是规则物体，成交透视里，面大的边点在前面容易放错：1、比例不对：如画得矮或者扁了2、没能体现出立体感：透视中远与近相同，甚至远大近小；虚实处理中远与近的线条未能区分深浅虚实。
第四课：结构素描——球体的画法圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。
完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。
自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。
矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。
下面我们来认识一下圆球体的形体结构。
如图1是概括了的圆的形体结构。
图１圆球体圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。
如图2所示，是圆球体基本构造。
图2 圆球体的形体结构圆球体的绘画步骤① 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图3）。
图3-1 圆球体的绘画步骤一② 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。
如图3-2所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形。
图3-2 圆球体的绘画步骤二③ 调整线条，用圆滑曲线将圆修整一下。
用橡皮反复调整，直到感觉圆形画圆了为止，（图3-3）。
图3-3 圆球体的绘画步骤三这样，圆球体的外轮廓就画出来了。
那么如何才能画出圆球体的立体感呢？在画圆球体立体感前，我们首先还要了解一下圆的透视变化，画圆的透视，要借助于正方形的透视关系。
如图4所示，这是几种情况下圆的透视关系。
图4-1 平行透视平面的圆图4-2 成角透视的圆图4-3 平行透视立面的圆画出不同面的圆球体透视图，并找出圆的透视变化。
注：圆的透视画法与图4-3的描绘步骤相同。
圆的透视变化要反复练习，只有熟练掌握以后才能进行圆的立体感表现。
在此基础上，我们再回到图4-3中，要依照圆球体轮廓形形画一个透视的正方形与其相交，具体方法是通过圆的直径，作透视正方形，（图5）。
之后再画出透视圆形，以此来体现圆球体的立体感和空间感。
图5 圆球体立体感表现步骤图6 圆球体立体感表现完成图第五课：结构素描——锥体和圆柱体的画法圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
图1 圆锥体锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图2所示。
图2 锥体的形体结构圆锥体的画法① 画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图3-1所示。
图3－1 圆锥体的步骤图② 画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（图3-2）。
图3－2 圆锥体的步骤图③ 根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（图1）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图2所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
图1 圆柱体的结构图2圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态，（图3）。
图3-1 圆柱体的结构图3-2 圆柱体的结构① 圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）图4-1 圆柱体描绘步骤图② 在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定），（图4-2）。
图4-2 圆柱体描绘步骤图③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
用线要注意虚实变化以体现空间感。
画出完整的圆柱体，（图4-3）。