部编版八年级语文下册专题训练诗文积累与名句默写
部编版八下语文古诗文名句默写汇总(有答案)
部编版八下语文古诗文名句默写汇总(有答案)班级姓名得分一．理解性默写一）《关雎》《诗经·周南》1.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。
2.诗中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是。
3.诗中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是。
4.爱美之心，人皆有之。
诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是。
二）《蒹葭》《诗经·秦风》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句。
2.诗中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的句子是：“。
”“。
”“。
”三）《逢入京使》XXX1.诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句子是。
2.诗中运用夸张手法传达惜别深情（表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情）的句子是。
3.诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是。
四）《式微》《诗经·邶风》诗中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：“。
”“。
”五）《子衿》《诗经·郑风》1.“”“”是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2.“。
”的内心独白，则通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
六）《送杜少府之任蜀州》XXX1.诗中表达诗人送别友人时旷达胸怀和真挚友情的句子是。
2.诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的句子是。
七）《望洞庭湖赠张丞相》XXX1.诗中形象地描画出洞庭湖壮阔气势的句子是。
2.诗中隐喻诗人想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕句子。
1八）《茅屋为秋风所破歌》XXX1.表现墨客高尚幻想和美美意愿以及墨客忧国忧民的情怀的句子（全诗的宗旨句）是。
2.诗中表现XXX舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的句子是。
九）《卖炭翁》XXX1.描画了卖炭白叟的矛盾心理：“，”。
人教部编版八年级语文下册古诗文名句名篇默写汇总
人教部编版八年级语文下册古诗文名句名篇默写汇总【一】1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）②山光悦鸟性，。
（常建《题破山寺后禅院》）③浮云游子意，。
（李白《送友人》）④，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤零落成泥碾作尘，。
（陆游《卜算子·咏梅》）⑥，教然后知困。
（《礼记·虽有佳肴》）⑦，故外户而不闭。
（《礼记·大道之行也》）⑧，骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》）（2）默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片。
【二】1．补写出下列句子中的空缺部分。
（12分）（1）蒹葭萋萋，________________。
（《诗经·蒹葭》）（2）__________________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）青青子佩，________________。
（《诗经·郑风》）（4）微君之故，____________________？（《诗经·邶风》）（5）____________________，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）曲径通幽处，_____________________。
（常建《题破山寺后禅院》）（7）惊起却回头，有恨无人省。
___________________，______________________。
（苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）__________________，落日故人情。
（李白的《送友人》）（9）___________________________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（10）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：“_____________________，______________________。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4、《关雎》中的男子由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
人教部编版八年级语文下册专项训练(含答案和详解)4 古诗文默写
人教版八年级下册语文古诗文默写专项训练100题1. 默写。
1.1(2分) 《桃花源记》中选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是：__________，__________。
【答案】黄发垂髫；并怡然自乐1.2(2分) 《小石潭记》中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪流的句子是：__________，__________。
【答案】斗折蛇行；明灭可见1.3(2分) 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是：__________，__________。
【答案】俶尔远逝；往来翕忽1.4(2分) 《核舟记》中说明核舟大小的句子是：__________________，__________。
【答案】舟首尾长约八分有奇；高可二黍许1.5(1分) 《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是：____________________。
【答案】中峨冠而多髯者为东坡2. 默写。
2.1(2分) 小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________”这两句就是佐证。
【答案】窈窕淑女；君子好逑2.2(4分) 《蒹葭》中“__________，__________。
__________，__________”这几句，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；所谓伊人；在水一方2.3(2分) 《子衿》中写恋人之间思念的诗句是：“__________，__________”。
【答案】青青子衿；悠悠我心2.4(2分) 《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：__________，______________。
【答案】怒而飞；其翼若垂天之云2.5(2分) 《虽有嘉肴》中“____________，__________”最能体现“教学相长”这一观点。
【答案】学然后知不足；教然后知困3. 默写。
3.1(2分) 《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员和睦相处的句子是：__________，__________。
部编版八年级语文下册全册古诗默写 附答案
部编版八年级语文下册全册古诗默写一．名句默写。
（第一单元）(1)问君何能尔？____________________。
[陶渊明《饮酒》(其五)](2)树树皆秋色，____________________。
(王绩《野望》)(3)____________________，铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)(4)角声满天秋色里，____________________。
(李贺《雁门太守行》)(5)陶弘景《答谢中书书》中，“____________________，____________________”从仰、俯两种视角描绘了秀美山川的景物。
(6)《游山西村》中描绘了乡村明媚、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的句子是“____________________，____________________”。
（7） ________________，端居耻圣明。
(《望洞庭湖赠张丞相》)（8）《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是：_________________，_________________。
（9）古代劳动人民为了君主不得不终年累月、昼夜不辍地奔波劳作，正如《式微》中所言：“微君之躬， _______________？”（10）《子衿》中，“_______________，_______________”的内心独白，通过夸张的手法，形成主客观时间的反差，从而将女主人公急切的心理形象地表现出来。
(11)________________，天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(12)________________，君子好逑。
(《关雎》)(13)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：________________，________________。
(14)《望洞庭湖赠张丞相》中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：________________，________________。
(15)蒹葭苍苍，______________。
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。
下面是八年级下册古诗文的理解性默写。
1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。
八下语文必背古诗词默写题部编版
八下语文必背古诗词默写题部编版在八年级下学期的语文学习中，古诗词的默写是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是部分必背古诗词的默写题，供同学们复习和练习：1. 《观刈麦》（白居易）- 田家少闲月，五月人倍忙。
- 夜来南风起，小麦覆陇黄。
- 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
- 相随饷田去，丁壮在南冈。
- 足蒸暑土气，背灼炎天光。
- 力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》（杜甫）- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
- 荡胸生层云，决眦入归鸟。
- 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》（杜甫）- 国破山河在，城春草木深。
- 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 烽火连三月，家书抵万金。
- 白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《钱塘湖春行》（白居易）- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
- 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5. 《江雪》（柳宗元）- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《赤壁》（杜牧）- 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7. 《游园不值》（叶绍翁）- 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《泊船瓜洲》（王安石）- 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
- 春风又绿江南岸，明月何时照我还？9. 《题临安邸》（林升）- 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？- 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
10. 《赠汪伦》（李白）- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这些古诗词不仅要求同学们能够默写，还应该理解其含义和背后的文化背景。
希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的语文素养和古诗词鉴赏能力。
统编人教部编版八年级下册语文期中名句默写专题训练(含答案)
统编人教部编版八年级下册语文期中名句默写专题训练(含答案)1.在下列横线上填写相应的句子。
1)微君之故，XXX也？(《诗经·式微》)2)青青子衿，悠悠我心。
(《诗经·子衿》)3)明月几时有，把酒问青天。
(XXX《水调歌头》)4)XXX《送杜少府之任蜀州》中鼓励和安慰朋友，道出了几千年人们心声的名句是：“人生自古谁无死，留取XXX。
”2.默写古诗文中的名句名篇。
1)补写下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）①何以解忧，唯有XXX？(《诗经•式微》)②青青子衿，悠悠我思。
(《诗经•子衿》)③关关雎鸠，在河之洲。
(《诗经•关雎》)④汉阴苑中草，愿为此佳节。
(《诗经•蒹葭》）⑤日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
(XXX《望庐山瀑布》)⑥听风吹雨过茅庐。
(XXX《赋得古原草送别》)2)默写XXX《送杜少府之任蜀州》的后四句。
临别赠言，交游在今何所？愿与君相採菊，共赏秋宜；八月涛声，来听岷峨。
”3.古诗文默写。
1)青青子衿，悠悠我心。
2)海内存知己，天涯若比邻。
3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：“东西南北荒无人烟，惟有桃花水共春。
”4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”5)XXX在《小石潭记》中以“游鱼戏水，颇似人间。
”两句刻画游鱼的数量和形态，也从侧面生动传神地写出潭水的清澈透明。
6)《小石潭记》中以“游鱼戏水，颇似人间。
”两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是“溪回巫峡出，山入桃花源。
”7)XXX的《小石潭记》寓情于景，情景交融，以“石壁寒霜，片片吹人衣。
”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。
4.名篇名句默写。
1)《关雎》中统摄全诗的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”2)《关雎》中以“窈窕淑女，君子好逑”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
部编版八年级下册语文古诗文原文默写
部编版八年级下册语文古诗文原文默写姓名班级1.式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！式微(诗经邶风)2.青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
子衿(诗经邶风)3.城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州唐王勃4.八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然5.清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
题破山寺后禅院唐常建6.青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
李白《送友人》7.缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·黄州定慧院寓居作8.驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅9.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》10.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
《蒹葭》11.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
部编版初中语文八年级下册古诗文默写与背诵(诵读篇)复习
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
所谓伊人，在水一方。
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)这份文档旨在帮助八年级下册学生深入理解和默写古典诗文。
以下是完整版的默写内容。
1. 诗文默写1.1 古诗默写1. 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
——《登鹳雀楼》（王之涣）2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
——《春晓》（孟浩然）3. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》（柳宗元）4. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《登岳阳楼》（杜甫）5. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岳宫，空山新雨后初晴。
——《望岳》（杜甫）1.2 古文默写1. 《论语》：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——孔子2. 《庄子·达生》：“鼓盆而踊，其中舞刀激斧者为众，何也？众各曰：“快哉流形之乐也！”而不知夫乘车吹笛者出于盆也。
——庄子3. 《红楼梦》：“但见此景不久长，只闻此言无限意。
”——曹雪芹4. 《西游记》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”——吴承恩5. 《水浒传》：“领袖弟兄，急割富豪暴发户而亡。
”——施耐庵2. 默写注意事项- 完整默写每篇诗文，注意准确把握诗文内容和整体语境。
- 注意正确书写汉字和标点符号，确保字体工整、格式规范。
- 默写完成后，检查拼写和语法错误，并进行修正。
希望这份文档对于八年级下册学生的古典诗文默写有所帮助。
祝愿大家能够在默写中加深理解，提高自己的语言表达能力。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总根据你的需求，我将按照古诗文理解性默写的格式来写这篇文章。
请注意，这是根据题目来书写的，并非古诗文的具体内容。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总一、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
三、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
四、《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
五、《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
六、《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
七、《赤壁赋》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
八、《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
九、《白日依山尽》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
十、《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
十一、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
以上是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总。
通过对这些古诗文的默写和理解，可以加深对中国传统文化的了解和体验。
这些古诗文凝练而含蓄，表达了诗人在不同情境下的感慨和思考。
通过默写古诗文，可以提高语文素养和表达能力，同时也能够感受到古代文人的情怀和智慧。
文章到此结束，希望对你有所帮助。
如果有任何问题，请随时向我提问。
部编版八年级语文下册专项复习(五) 古诗文默写
部编版八年级语文下册专项复习(五) 古诗文默写一、直接型默写1.XXX的《桃花源记》写道：“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
”2.XXX的《桃花源记》写道：“有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
”3.XXX的《小石潭记》写道：“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
”4.《关雎》中写道：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”5.《关雎》中写道：“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”6.《蒹葭》中写道：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”7.《蒹葭》中写道：“溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
”8.《式微》中写道：“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？”9.《子衿》中写道：“挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！”10.XXX的《送杜少府之任蜀州》中写道：“城阙辅三秦，XXX望五津。
与君离别意，同是宦游人。
”11.XXX的《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“气蒸XXX，波撼岳阳城。
”12.XXX的《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”13.《虽有嘉肴》中写道：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”14.《大道之行也》中写道：“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
”15.《大道之行也》中写道：“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
”16.XXX的《马说》中写道：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
”17.XXX的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿XXX！”18.XXX的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
”19.XXX的《卖炭翁》中写道：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”20.常建的《题破山寺后禅院》中写道：“曲径通幽处，禅房花木深。
”21.XXX的《送友人》中写道：“浮云游子意，落日故人情。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)
语文八年级下册古诗文理解性默写（全册完整版）一、《回延安》（贺敬之）1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。
”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。
部编版八年级语文下册古诗文默写
部编版八年级语文下册古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭。
4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10.写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸来问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
11.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《小石潭记》柳宗元1.文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环。
2.文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。
4.描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。
6.课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
部编版八年级下册诗词名句理解性默写
《桃花源记》
1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳。草鲜美，落英缤纷
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 阡陌交通，鸡犬相闻。
3．表现桃花源中自然环境美好的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡 陌交通，鸡犬相闻。
4．表现人民生活恬适的句子： 往来种作；黄发垂髫，并怡然自乐。
• 5.抒写了求之不得的相思之苦“的悠哉句悠子哉：，辗转反侧”， 抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：。
“窈窕淑女，钟鼓乐之”
• （二）蒹葭
• 1的.用诗萧句瑟是冷：落蒹的葭秋苍景苍起，兴白，露渲为染霜凄。清蒹气葭氛萋，萋烘，托白惆露怅未心晞情。 • 2.描写男主人蒹公葭追采寻采之，路白艰露险未、已漫。长的诗句是：
• 1.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
• 2.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
• 3.《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句 子是： 欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 4.《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句
合作交研流读：第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、 木石。
说明构思巧妙、技艺精湛的句 罔子不。因势象形，各具情态。
•
•
（一）关雎
1.《关雎》中起兴的句子是关荇：关菜雎，鸠左，右在流河之之。洲。参差
5．表明渔人总体感受的句子： 豁然开朗。
6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
部编版八年级语文下册专题 古诗文默写
天涯若比邻
黄发垂髫
并怡然自乐
杜甫川唱来柳林铺笑
3. 小刚同学别出心裁，运用多种形式品析古诗文，请你参与其中。
青树翠蔓
以画品诗：请根据画面内容，在横线处填写句子。
①______________， ②______________， 参差披拂。——柳宗元《小石潭记》
蒙络摇缀
以译品诗：请根据下面这段文字写出相应的诗文。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。
关关雎鸠
在河之洲
微君之躬
挑兮达兮
在城阙兮
(2)王勃送别友人，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，“_____________，_____________”，成为历代传唱的名句。“______________，______________”陶渊明厌恶战乱，虚构了世外桃源中老人小孩自得其乐的幸福生活。“_____________________，红旗飘飘把手招”，贺敬之回延安，抑制不住激动之情。这些曾经的“流行语”穿过了历史的烽烟，至今还被我们时时引用，沉淀为民族的文化和情感符码。
中无杂树
芳草鲜美
落英缤纷
便要还家
设酒杀鸡作食
余人各复延至其家
皆出酒食
3.《小石潭记》中写潭中鱼动态的句子是： _____________，__________ ，_______________。 4. 既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子(主旨句)是：______________， _______________ 。
坐观垂钓者
徒有羡鱼情
无为在歧路
儿女共沾巾
1. 诵读经典诗词，感知真切情怀。读下面的语段，将空缺处古诗文原句书写在横线上。 我们诵读经典。可以在“蒹葭苍苍，___________”的冷落秋景中，感受萧瑟凄清的气氛(《蒹葭》)；可以在“曲径通幽处，___________”的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣(《题破山寺后禅院》)；可以在“____________，风烟望五津”的景色中，体会友人之间的深情厚意(《送杜少府之任蜀州》)；
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专题训练诗文积累与名句默写一、记忆性默写1．海内存知己， _______________ 。
2．________________ ，波撼岳阳城。
3．微君之故， _______________ ？4．青青子衿， _____________ 。
5．______________ ，子宁不来？6．谁见幽人独往来， _________________ 。
7．________________ ，寂寞开无主。
8．可怜身上衣正单， ______________________ 。
9．半匹红纱一丈绫， ______________________ 。
10．蒹葭萋萋，____________ 。
11．____________ ，在水一方。
12．____________ ，君子好逑。
13．____________________ ，长夜沾湿何由彻！二、理解性默写14．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句15．《茅屋为秋风所破歌》中点明诗人夜不能寐的诗句是：___________________________________ ，______________________ ！16．杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ，________________________ ”的呼喊。
17．《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：______________________________________ ，_________________________ ！18．《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是： _____________________ ， _________________ 。
19．白居易的《卖炭翁》中“ _________________________ ，_______________________ ”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
20 ．《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：_________________________________ ，21．《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：22．《卖炭翁》中“ ______________________ ，____________________ ”两句突出交易的不平等，揭露了封建统治阶级对百姓的剥削。
23．小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“ _______________________________ ”两句就是佐证。
24．成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句： ___________________ ，______________。
25．《送杜少府之任蜀州》中，可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________________________ ， _______________ 。
26 ．《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸襟的诗句是：27．《题破山寺后禅院》中，写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是： ________________ ，________________ 。
描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：_______________ ，________________ 。
28．《桃花源记》中描写桃花源中人和乐生活的语句是：__________________ ，____________29．《马说》中千里马被埋没的根本原因是： ______________________________________ 。
30．《马说》中千里马被埋没的直接原因是： ______________ ，__________ ，____________31．《马说》中食马者“不知马” 的具体表现是：___________________ ，_________________32．美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意地追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，令人遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。
33．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：34．《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是： _________________________35．《小石潭记》中表现潭周环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：36．《小石潭记》中侧面描写潭水清澈的句子是：37．《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道” ，说明实践出真知的道理的句子是：___________________________ ，_________ ，________________ ；_____________ ，_________38．《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张笔法，描绘鹏展翅翱翔的画面的语句是：三、诗歌鉴赏( 一)阅读下面的古诗，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相[唐] 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
39．下列对这首诗的理解不恰当的一项是( )A ．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
B．颔联是描写洞庭湖的名句。
上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。
C．颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。
D ．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
40．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情” ，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己 ___________________________________ ，言外之意是_____________________ 41．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。
请作简要赏析。
（ 二）阅读下面的古诗 ， 完成题目。
题破山寺后禅院［唐 ］ 常 建 清晨入古寺 ， 初日照高林。
曲径通幽处 ， 禅房花木深。
山光悦鸟性 ， 潭影空人心。
万籁此都寂 ，但余钟磬音。
42． “曲径通幽处 ，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道， 请说说你对这个字的理解。
43． 颈联“山光悦鸟性 ，潭影空人心”中“空”字用得极好 ，好在哪里？（ 三）阅读下面的古诗 ， 完成题目。
送友人［唐 ］ 李 白 青山横北郭 ， 白水绕东城。
此地一为别 ， 孤蓬万里征。
浮云游子意 ， 落日故人情。
挥手自兹去 ，萧萧班马鸣。
44． 首联写送别之景 ，其中“横”与“绕”用得极妙 ，试分析。
45． 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 四）阅读下面一首词 ， 完成题目。
卜算子 ·咏梅47．这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。
［宋］ 驿外断桥边 ， 寂寞开无主。
已是黄昏独自愁 无意苦争春 ， 一任群芳妒。
零落成泥碾作尘 46 ． 《卜算子 ·咏梅》一词分为上、下两片 的处境 ， 下片写梅花 _____________________ 的品质。
陆游，更着风和雨。
，只有香如故。
， 从内容上看 ，上片写梅花 __________________（五）阅读下面的诗歌，完成题目。
送杜少府之任蜀州[唐] 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
48．此诗的作者是王勃，他和 _____________ 、___________ 、__________ 并称为“初唐四杰”49．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。
教师详解详析1．天涯若比邻2．气蒸云梦泽3．胡为乎中露4．悠悠我心5．纵我不往6．缥缈孤鸿影7．驿外断桥边8．心忧炭贱愿天寒9．系向牛头充炭直10．白露未晞11．所谓伊人12．窈窕淑女13．自经丧乱少睡眠14．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜15．自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻16．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜17．何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足18．俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑19．可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒20．夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙21．手把文书口称敕回车叱牛牵向北22．半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直23．窈窕淑女君子好逑24．所谓伊人在水一方25．海内存知己26．无为在歧路27．山光悦鸟性天涯若比邻儿女共沾巾潭影空人心曲径通幽处禅房花木深28．黄发垂髫并怡然自乐29．食马者不知其能千里而食也30．食不饱力不足才美不外见31．策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意32．祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间33．斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源34．青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂35．凄神寒骨悄怆幽邃36．皆若空游无所依日光下澈影布石上37．虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也38．怒而飞其翼若垂天之云39．C40．想做官而没有途径希望张丞相能助自己一臂之力41．这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。
“蒸”写出洞庭湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育；“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势有力。
，极为42．写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中环境的幽深安静。
43．“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去，心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。
44．放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。
“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
45．表达了诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚而又豁达乐观。
46．艰难、恶劣高洁、坚贞47．独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
48．杨炯卢照邻骆宾王49．这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。