《三只小猪》PPT课件
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三只小猪ppt课件完整版
讨论主题
为每个小组分配一个讨论主题，如“三只小猪的 性格特点分析”、“故事中体现出来的勤劳与懒 惰的对比”等。
引导策略
在小组讨论过程中，教师需巡回指导，关注学生 的讨论进展，给予必要的引导和帮助，确保讨论 能够顺利进行。
分享交流环节
分享方式
每个小组选派1-2名代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可以补充或发表不同意 见。
房子特点
稻草房子轻便，但不够结实，容易 被风吹料
第二只小猪选择了木头作 为房子的材料。
建造过程
描述了小猪如何锯木头、 钉钉子，搭建起木房子。
房子特点
木房子比稻草房子结实， 但仍有可能被大风吹倒。
第三只小猪盖房子过程
选择材料
第三只小猪选择了砖头作为房子 的材料。
建造过程
大灰狼性格特点
凶狠、狡诈、懒惰。他想通过威胁和追逐来占领小动物的房 屋和财产，但最终被三只小猪的聪明才智所击败。这也向幼 儿传递了一个重要的道理：只有通过自己的努力和智慧才能 战胜困难。
04
互动环节设置与引导策略
问题抢答环节
抢答规则
每次提问后，邀请学生自愿抢答，第一个举手的学生获得回答机会 ，回答正确可获得小奖励。
延伸拓展：勤劳、勇敢、智慧等品质培养
勤劳品质
通过三只小猪的勤奋努力，引导幼儿养成自己的事情自己做的良 好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
勇敢品质
通过三只小猪勇于尝试的精神，鼓励幼儿在面对困难时敢于挑战 、勇于探索，培养幼儿的勇敢品质。
智慧品质
通过三只小猪选择不同材料建房的过程，引导幼儿学会观察、思 考和判断，培养幼儿的智慧品质。
幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。
06
为每个小组分配一个讨论主题，如“三只小猪的 性格特点分析”、“故事中体现出来的勤劳与懒 惰的对比”等。
引导策略
在小组讨论过程中，教师需巡回指导，关注学生 的讨论进展，给予必要的引导和帮助，确保讨论 能够顺利进行。
分享交流环节
分享方式
每个小组选派1-2名代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可以补充或发表不同意 见。
房子特点
稻草房子轻便，但不够结实，容易 被风吹料
第二只小猪选择了木头作 为房子的材料。
建造过程
描述了小猪如何锯木头、 钉钉子，搭建起木房子。
房子特点
木房子比稻草房子结实， 但仍有可能被大风吹倒。
第三只小猪盖房子过程
选择材料
第三只小猪选择了砖头作为房子 的材料。
建造过程
大灰狼性格特点
凶狠、狡诈、懒惰。他想通过威胁和追逐来占领小动物的房 屋和财产，但最终被三只小猪的聪明才智所击败。这也向幼 儿传递了一个重要的道理：只有通过自己的努力和智慧才能 战胜困难。
04
互动环节设置与引导策略
问题抢答环节
抢答规则
每次提问后，邀请学生自愿抢答，第一个举手的学生获得回答机会 ，回答正确可获得小奖励。
延伸拓展：勤劳、勇敢、智慧等品质培养
勤劳品质
通过三只小猪的勤奋努力，引导幼儿养成自己的事情自己做的良 好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
勇敢品质
通过三只小猪勇于尝试的精神，鼓励幼儿在面对困难时敢于挑战 、勇于探索，培养幼儿的勇敢品质。
智慧品质
通过三只小猪选择不同材料建房的过程，引导幼儿学会观察、思 考和判断，培养幼儿的智慧品质。
幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。
06
幼教幼儿园优秀PPT课件幼儿中班语言《三只小猪》PPT课件
的故事。
情节概述
三只小猪分别用草、木头 和砖头建房子，最后只有 用砖头建的小猪的房子能 够抵挡住大灰狼的袭击。
主题思想
勤劳、聪明和勇敢是获得 成功的重要品质。
语言学习目标
01
02
03
词汇学习
通过故事学习相关词汇， 如“草屋”、“木屋”、 “砖屋”、“大灰狼”等 。
句型练习
学习和运用故事中的句型 ，如“我要建一座……的 房子”、“大灰狼来了， 快跑！”等。
通过课堂活动，孩子们的 语言表达能力、想象力和 创造力得到了锻炼和提高 。
孩子们学会了如何与同伴 合作、分享和解决问题， 培养了良好的社交技能和 团队协作精神。
下一阶段学习计划安排
继续开展与《三只小猪》故事相关的主题活动，如角色扮演、绘画、手工制作等， 以巩固和加深孩子们对故事的理解和喜爱。
引入新的故事和儿歌，丰富孩子们的语言环境和文化体验，拓展他们的视野和知识 面。
02
教学内容与方法
故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
故事情节与现实生活联系
简要介绍《三只小猪》的故事背景、 情节发展和结局，帮助幼儿了解故事 整体框架。
将故事情节与幼儿现实生活相结合， 引导幼儿思考故事所传递的价值观和 意义。
角色特点分析
分别阐述三只小猪、大灰狼等角色的 性格特点及其在故事中的作用，引导 幼儿理解角色行为背后的动机和意义 。
谢谢您的聆听
THANKS
，增强他们的自信心。
营造尊重与包容的氛围
03
教育幼儿尊重他人，接纳不同的观点和文化，培养他们的社会
情感技能。
关注个体差异，促进全面发展
个性化教学计划
根据每个幼儿的兴趣、能力和需求，制定个性化的教学计 划，确保他们能够在课堂中获得成长和进步。
情节概述
三只小猪分别用草、木头 和砖头建房子，最后只有 用砖头建的小猪的房子能 够抵挡住大灰狼的袭击。
主题思想
勤劳、聪明和勇敢是获得 成功的重要品质。
语言学习目标
01
02
03
词汇学习
通过故事学习相关词汇， 如“草屋”、“木屋”、 “砖屋”、“大灰狼”等 。
句型练习
学习和运用故事中的句型 ，如“我要建一座……的 房子”、“大灰狼来了， 快跑！”等。
通过课堂活动，孩子们的 语言表达能力、想象力和 创造力得到了锻炼和提高 。
孩子们学会了如何与同伴 合作、分享和解决问题， 培养了良好的社交技能和 团队协作精神。
下一阶段学习计划安排
继续开展与《三只小猪》故事相关的主题活动，如角色扮演、绘画、手工制作等， 以巩固和加深孩子们对故事的理解和喜爱。
引入新的故事和儿歌，丰富孩子们的语言环境和文化体验，拓展他们的视野和知识 面。
02
教学内容与方法
故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
故事情节与现实生活联系
简要介绍《三只小猪》的故事背景、 情节发展和结局，帮助幼儿了解故事 整体框架。
将故事情节与幼儿现实生活相结合， 引导幼儿思考故事所传递的价值观和 意义。
角色特点分析
分别阐述三只小猪、大灰狼等角色的 性格特点及其在故事中的作用，引导 幼儿理解角色行为背后的动机和意义 。
谢谢您的聆听
THANKS
，增强他们的自信心。
营造尊重与包容的氛围
03
教育幼儿尊重他人，接纳不同的观点和文化，培养他们的社会
情感技能。
关注个体差异，促进全面发展
个性化教学计划
根据每个幼儿的兴趣、能力和需求，制定个性化的教学计 划，确保他们能够在课堂中获得成长和进步。
幼儿园绘本故事PPT《三只小猪》
的阅读习惯。
提高想象力和创造力
03
绘本故事中的丰富情节和生动画面，有助于激发孩子们的想象
力和创造力，促进他们全面发展。
对未来教育的启示和思考
1 2 3
注重培养孩子的综合素质
在教育过程中，应注重培养孩子的综合素质，包 括勤劳、智慧、团结合作、诚实善良等方面的品 质。
创新教育方式和手段
教师可以运用绘本故事等生动有趣的教学资源， 创新教育方式和手段，提高教学效果和学生的学 习兴趣。
总结回顾与延伸思考
故事主题和价值观总结
01 02
勤劳与智慧
故事中的小猪通过勤劳和智慧，成功地建造了坚固的房子，抵御了大灰 狼的袭击。这向孩子们传递了勤劳和智慧是获得成功和保障安全的重要 因素。
团结与合作
三只小猪在故事中展现了团结合作的精神，共同对抗敌人。这告诉孩子 们在面对困难时，团结合作能够增强力量，共同解决问题。
大灰狼袭击的情节
紧张刺激，展示了恶势力 的威胁和小猪们的勇敢抵 抗。
小猪们的胜利
彰显了智慧和勇气的重要 性，传递了正义终将战胜 邪恶的观念。
情感传递与价值观体现
勤奋与懒惰的对比
通过大哥、二哥和小弟的不同表 现，引导幼儿理解勤奋的重要性
。
智慧与勇气的展现
三只小猪在面对大灰狼时，运用智 慧和勇气成功脱险，鼓励幼儿学会 思考和勇敢面对困难。
手工制作：制作简易纸质房子或泥塑房子
01
2. 将房子的各部分粘贴在一起， 形成一个立体的房子；
02
3. 用颜料或其他装饰材料为房子 上色或装饰。
手工制作：制作简易纸质房子或泥塑房子
泥塑房子 1. 准备好适量的泥土或橡皮泥；
2. 揉捏泥土使其变得柔软易塑；
绘本课件《三只小猪》完整版ppt模板
培养儿童情感与价值观
故事传观和人生观。
培养孩子勤劳、勇敢、智慧的品质
勤劳
通过故事中三只小猪盖房子的情 节，教育孩子要勤劳努力，才能
创造美好的生活。
勇敢
面对大灰狼的威胁，三只小猪没 有选择逃避，而是勇敢地应对， 最终战胜了敌人。这告诉孩子们 ，勇敢面对困难是解决问题的关
教育孩子们要像第三只小猪一样，勤奋努力、脚踏实地地做好每一件事 情，不要追求表面上的快乐和轻松。同时也要学会保护自己，遇到危险 时要保持冷静、机智应对。
04
绘本图画技巧与表现力
画面构图与色彩运用
利用对角线构图，增强画面的 动感和视觉冲击力。
采用明亮的色彩对比，突出主 要角色和场景。
运用色彩心理学原理，通过色 彩表现角色的性格特点和情绪 变化。
为解决问题打下基础。
培养孩子解决问题的能力
03
鼓励孩子在面对问题时，积极寻找解决方案，锻炼他们的实践
能力和解决问题的能力。
06
互动环节与课堂延伸
角色扮演游戏：体验故事情节
分配角色
邀请孩子们分别扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟和狼等角色。
表演故事
在老师引导下，孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事的 发展。
创意绘画
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画 笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们发挥想象力 ，创作自己心目中的“ 三只小猪”故事场景， 如猪小弟的坚固房子、 狼的狡猾形象等。
作品展示
将孩子们的作品展示出 来，让大家互相欣赏和 交流。
课堂总结与回顾
故事回顾
简要回顾《三只小猪》的故事情节和角色特点。
重点总结
强调故事所传达的勤劳、勇敢、智慧等品质的重 要性。
故事传观和人生观。
培养孩子勤劳、勇敢、智慧的品质
勤劳
通过故事中三只小猪盖房子的情 节，教育孩子要勤劳努力，才能
创造美好的生活。
勇敢
面对大灰狼的威胁，三只小猪没 有选择逃避，而是勇敢地应对， 最终战胜了敌人。这告诉孩子们 ，勇敢面对困难是解决问题的关
教育孩子们要像第三只小猪一样，勤奋努力、脚踏实地地做好每一件事 情，不要追求表面上的快乐和轻松。同时也要学会保护自己，遇到危险 时要保持冷静、机智应对。
04
绘本图画技巧与表现力
画面构图与色彩运用
利用对角线构图，增强画面的 动感和视觉冲击力。
采用明亮的色彩对比，突出主 要角色和场景。
运用色彩心理学原理，通过色 彩表现角色的性格特点和情绪 变化。
为解决问题打下基础。
培养孩子解决问题的能力
03
鼓励孩子在面对问题时，积极寻找解决方案，锻炼他们的实践
能力和解决问题的能力。
06
互动环节与课堂延伸
角色扮演游戏：体验故事情节
分配角色
邀请孩子们分别扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟和狼等角色。
表演故事
在老师引导下，孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事的 发展。
创意绘画
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画 笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们发挥想象力 ，创作自己心目中的“ 三只小猪”故事场景， 如猪小弟的坚固房子、 狼的狡猾形象等。
作品展示
将孩子们的作品展示出 来，让大家互相欣赏和 交流。
课堂总结与回顾
故事回顾
简要回顾《三只小猪》的故事情节和角色特点。
重点总结
强调故事所传达的勤劳、勇敢、智慧等品质的重 要性。
绘本课件《三只小猪》完整版课件
绘画创作展示
确定主题
以《三只小猪》的故事情节为主题，引导孩子们进行绘画 创作。
提供素材
为孩子们提供与主题相关的素材和参考资料，如小猪的形 象、故事情节的图片等，激发孩子们的创作灵感。
自由创作
鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，运用不同的绘画技 法和表现方式，创作出独具特色的绘画作品。
展示评价
将孩子们的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。 同时，对孩子们的创作过程和作品给予肯定和鼓励，激发 孩子们的自信心和创作热情。
绘本课件《三只小猪》完整版课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 语言知识点剖析 • 创意拓展活动设计 • 跨文化对比与讨论 • 教育意义及启示
01
课程介绍与目标
Chapter
绘本《三只小猪》背景
01
02
03
作者与创作背景
介绍绘本《三只小猪》的 作者、创作背景及影响。
故事情节概述
简要概述绘本的故事情节 ，包括三只小猪的建造房 屋的经历和与大灰狼的斗 争等。
创设场景
布置故事中的场景，如草屋、木屋、 砖屋等，让孩子们身临其境地感受故 事情节的发展。
分配角色
根据孩子们的意愿和特长，分配不同 的角色，让孩子们在角色扮演中体验 故事情节。
引导表演
在孩子们的表演过程中，老师可以适 时引导，帮助孩子们更好地理解和表 现角色特点，同时鼓励孩子们发挥想 象力和创造力，自由表现。
主题与寓意
分析绘本所蕴含的主题和 寓意，如勤劳、智慧、团 结等。
教学目标与要求
知识与技能
通过本课程的学习，学生 能够掌握绘本中的基本词 汇、句型和语法结构，提 高阅读理解能力。
过程与方法
绘本三只小猪完整版ppt课件
02
鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，培养他们的批判性思维和独立 思考能力。
03
可以引导孩子将故事中的情节或 角色与现实生活相联系，拓展他 们的视野和认知。
04
通过共读和交流，建立良好的阅 读习惯和家庭文化氛围，促进孩 子全面成长。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程重点内容
三只小猪的故事情节和角色介绍 绘本中的图画和文字表达 故事所传达的勤劳、聪明和勇敢 的价值观
角色扮演
让孩子扮演绘本中的角色 ，通过表演、对话等方式 深入体验故事，提升孩子 的表演能力和社交技能。
引导孩子学习勇敢和智慧
勇敢面对困难
通过讲述三只小猪的故事，引导 孩子明白勇敢面对困难的重要性 ，鼓励他们积极应对生活中的挑
战。
智慧解决问题
分析故事中三只小猪的不同表现， 让孩子理解智慧在解决问题中的重 要性，培养他们的思考建房子的场景
描绘了三只小猪分别用草、木头和砖头建房子的过程。通过对比不同材
料房子的坚固程度，向孩子们传递了做事要踏实、不能偷懒的道理。
02
大灰狼来袭的场景
展现了大灰狼分别吹倒草房和木房的过程。通过紧张刺激的画面，让孩
子们感受到危险来临时的紧张氛围，并引导他们思考如何应对危险。
03
砖房抵挡住大灰狼的场景
情感与价值观培养
引导孩子体会故事中的情感变化， 培养他们的同情心和正义感，树立 正确的价值观。
05
亲子共读方法与技巧分享
选择合适时间和地点进行共读
挑选孩子精力充沛、情绪稳定的时间段进 行共读，如早晨或傍晚。 选择一个安静、舒适、有良好光线的阅读 环境，避免干扰和打扰。
根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的绘本 和故事主题。
鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，培养他们的批判性思维和独立 思考能力。
03
可以引导孩子将故事中的情节或 角色与现实生活相联系，拓展他 们的视野和认知。
04
通过共读和交流，建立良好的阅 读习惯和家庭文化氛围，促进孩 子全面成长。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程重点内容
三只小猪的故事情节和角色介绍 绘本中的图画和文字表达 故事所传达的勤劳、聪明和勇敢 的价值观
角色扮演
让孩子扮演绘本中的角色 ，通过表演、对话等方式 深入体验故事，提升孩子 的表演能力和社交技能。
引导孩子学习勇敢和智慧
勇敢面对困难
通过讲述三只小猪的故事，引导 孩子明白勇敢面对困难的重要性 ，鼓励他们积极应对生活中的挑
战。
智慧解决问题
分析故事中三只小猪的不同表现， 让孩子理解智慧在解决问题中的重 要性，培养他们的思考建房子的场景
描绘了三只小猪分别用草、木头和砖头建房子的过程。通过对比不同材
料房子的坚固程度，向孩子们传递了做事要踏实、不能偷懒的道理。
02
大灰狼来袭的场景
展现了大灰狼分别吹倒草房和木房的过程。通过紧张刺激的画面，让孩
子们感受到危险来临时的紧张氛围，并引导他们思考如何应对危险。
03
砖房抵挡住大灰狼的场景
情感与价值观培养
引导孩子体会故事中的情感变化， 培养他们的同情心和正义感，树立 正确的价值观。
05
亲子共读方法与技巧分享
选择合适时间和地点进行共读
挑选孩子精力充沛、情绪稳定的时间段进 行共读，如早晨或傍晚。 选择一个安静、舒适、有良好光线的阅读 环境，避免干扰和打扰。
根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的绘本 和故事主题。
《三只小猪》PPT绘本
勇于创新的精神
第三只小猪不仅思考了如何建造坚固 的房子，还勇于尝试新的建筑材料和 方法，最终建造出了最坚固的房子， 鼓励孩子们要勇于创新、敢于尝试。
诚实守信、尊重他人品格
诚实守信的品德
故事中，三只小猪在遇到困难时，没有选择背信弃义、互相推诿，而是坚守承 诺、共同面对，教育孩子们要诚实守信、言行一致。
画面构图与布局
层次感构图
通过前景、中景、背景的层次安排， 表现空间感和深度，引导读者视线。
中心构图
将重要角色或情节置于画面中心，突 出主题，吸引读者注意力。
对角线构图
运用对角线元素安排画面，增强动感 和视觉冲击力，表现小猪们奔跑、躲 避等动态场景。
03
故事情节展示
第一只小猪建房过程
选择地点
第一只小猪选择了一个开阔的草 地作为建房地点，方便收集建材
拼贴风格
结合多种材质和元素进行 拼贴，创造独特的视觉效 果，展现小猪们建造房屋 的创意过程。
色彩搭配与运用
明亮色调
使用鲜艳的色彩如红色、黄色、 蓝色等，表现欢快的氛围和积极
的情绪。
柔和色调
运用粉色、浅蓝、淡黄等柔和色彩 ，营造温馨、宁静的故事氛围。
对比色运用
通过对比强烈的色彩搭配，如红与 绿、蓝与橙等，突出故事中的关键 情节和角色特征。
勇敢面对困难
故事中，三只小猪在面对大灰狼时，没有选择逃避，而是勇敢地与 之斗争，最终取得了胜利，教育孩子们要敢于面对困难，勇于挑战 。
团结协作的力量
三只小猪在共同抵御大灰狼的过程中，相互协作、互相帮助，体现了 团结的力量，让孩子们明白只有团结一心才能战胜困难。
善于思考、勇于创新品质
思考的重要性
故事中，第三只小猪在建造房屋时， 思考了如何建造更坚固的房子来抵御 大灰狼的攻击，教育孩子们要善于思 考、开动脑筋。
第三只小猪不仅思考了如何建造坚固 的房子，还勇于尝试新的建筑材料和 方法，最终建造出了最坚固的房子， 鼓励孩子们要勇于创新、敢于尝试。
诚实守信、尊重他人品格
诚实守信的品德
故事中，三只小猪在遇到困难时，没有选择背信弃义、互相推诿，而是坚守承 诺、共同面对，教育孩子们要诚实守信、言行一致。
画面构图与布局
层次感构图
通过前景、中景、背景的层次安排， 表现空间感和深度，引导读者视线。
中心构图
将重要角色或情节置于画面中心，突 出主题，吸引读者注意力。
对角线构图
运用对角线元素安排画面，增强动感 和视觉冲击力，表现小猪们奔跑、躲 避等动态场景。
03
故事情节展示
第一只小猪建房过程
选择地点
第一只小猪选择了一个开阔的草 地作为建房地点，方便收集建材
拼贴风格
结合多种材质和元素进行 拼贴，创造独特的视觉效 果，展现小猪们建造房屋 的创意过程。
色彩搭配与运用
明亮色调
使用鲜艳的色彩如红色、黄色、 蓝色等，表现欢快的氛围和积极
的情绪。
柔和色调
运用粉色、浅蓝、淡黄等柔和色彩 ，营造温馨、宁静的故事氛围。
对比色运用
通过对比强烈的色彩搭配，如红与 绿、蓝与橙等，突出故事中的关键 情节和角色特征。
勇敢面对困难
故事中，三只小猪在面对大灰狼时，没有选择逃避，而是勇敢地与 之斗争，最终取得了胜利，教育孩子们要敢于面对困难，勇于挑战 。
团结协作的力量
三只小猪在共同抵御大灰狼的过程中，相互协作、互相帮助，体现了 团结的力量，让孩子们明白只有团结一心才能战胜困难。
善于思考、勇于创新品质
思考的重要性
故事中，第三只小猪在建造房屋时， 思考了如何建造更坚固的房子来抵御 大灰狼的攻击，教育孩子们要善于思 考、开动脑筋。
幼儿中班语言《三只小猪》PPT课件
幼儿中班语言《三 只小猪》PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
课程背景介绍
01.
课程目标与内容
02.
课程实施方法
03.
课程资源与素材
04.
课程评价与反馈
05.
课程总结与展望
06.
课程背景介绍
培养幼儿的语言表达能力
课程开发目的和意义
的研究和实践。
感谢您的观看
汇报人：
促进幼儿的思维和创造力发展
添加标题
添加标题
激发幼儿的阅读兴趣
添加标题
添加标题
培养幼儿的情感和社交能力
幼儿语言教育现状及问题
幼儿语言教育 的重要性
幼儿语言教育 存在的问题
幼儿语言教育 的目标
幼儿语言教育 的发展趋势
《三只小猪》故事简介和课程特点
《三只小猪》是幼儿中班的语言课程，旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学计划制定：根据幼儿年龄、语言发展水平、兴趣等因素制定相应的教学计划， 注重趣味性、互动性和实效性。
互动式教学方法和手段
角色扮演：鼓励幼 儿扮演故事中的角 色，提高幼儿参与 度。
问答互动：通过问 题引导幼儿思考， 提高幼儿的思维能 力和语言表达能力。
小组讨论：分组让 幼儿进行讨论，培 养幼儿的合作精神 和自主探究能力。
故事讲述了三只小猪建房子的故事，通过不同材料建房子，呈现了三只小猪不同 的性格特点。
课程特点包括：通过故事情境培养幼儿的语言感知能力，通过多种活动培养幼儿 的口语表达和沟通能力，通过互动游戏增强幼儿的参与意识和自信心。
课程目标与内容
课程目标设定
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
课程背景介绍
01.
课程目标与内容
02.
课程实施方法
03.
课程资源与素材
04.
课程评价与反馈
05.
课程总结与展望
06.
课程背景介绍
培养幼儿的语言表达能力
课程开发目的和意义
的研究和实践。
感谢您的观看
汇报人：
促进幼儿的思维和创造力发展
添加标题
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激发幼儿的阅读兴趣
添加标题
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培养幼儿的情感和社交能力
幼儿语言教育现状及问题
幼儿语言教育 的重要性
幼儿语言教育 存在的问题
幼儿语言教育 的目标
幼儿语言教育 的发展趋势
《三只小猪》故事简介和课程特点
《三只小猪》是幼儿中班的语言课程，旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学计划制定：根据幼儿年龄、语言发展水平、兴趣等因素制定相应的教学计划， 注重趣味性、互动性和实效性。
互动式教学方法和手段
角色扮演：鼓励幼 儿扮演故事中的角 色，提高幼儿参与 度。
问答互动：通过问 题引导幼儿思考， 提高幼儿的思维能 力和语言表达能力。
小组讨论：分组让 幼儿进行讨论，培 养幼儿的合作精神 和自主探究能力。
故事讲述了三只小猪建房子的故事，通过不同材料建房子，呈现了三只小猪不同 的性格特点。
课程特点包括：通过故事情境培养幼儿的语言感知能力，通过多种活动培养幼儿 的口语表达和沟通能力，通过互动游戏增强幼儿的参与意识和自信心。
课程目标与内容
课程目标设定
中班故事三只小猪的故事PPT课件
建议与改进措施
针对目标受众，结合中班幼儿的认知特点，优化课件设计，提高幼儿的参与度和学习效果。
增加互动环节，设置更多有趣的互动游戏或问题，鼓励幼儿积极参与思考和讨论。
注重课件的视觉效果，合理运用图片、动画等多媒体元素，使课件更加生动形象，吸引幼儿 的注意力。 关注课件内容的连贯性和逻辑性，确保课件内容与教学目标的一致性，提高课件的整体质量。
背景简洁，突出 故事主题
角色设计思路
选取适合的故事角色
设计角色的外貌特征
确定角色的性格特点
制作角色的动作和表情
文字设计思路
字体选择：根据故 事内容选择适合的 字体，如手写体、 卡通体等
字号大小：根据故 事内容选择合适的 字号大小，突出重 点内容
文字颜色：选择与 故事背景相协调的 颜色，增强视觉效 果
文字排版：根据故 事情节和PPT页面 布局，合理安排文 字位置和排版
动画效果设计思路
动画效果要符合故事情节 动画效果要生动形象，吸引幼儿注意力 动画效果要简单易懂，适合幼儿理解能力 动画效果要有趣味性，增加幼儿学习兴趣
PPT课件制作过程
准备阶段
确定主题和目标
收集素材和资源
制定计划和时间表
这个故事还可以帮助孩子们树立正 确的价值观和人生观，让他们更加 珍惜生活，感恩生活。
培养孩子团结协作的意识
添加标题
故事中的三只小猪通过团结协作，共同抵抗大灰狼的袭击，展示了团结的力量和重要性。
添加标题
在现实生活中，孩子们需要学会与他人合作，共同完成任务和解决问题。通过故事教育，可以培养孩子 们的团结协作意识，让他们懂得互相帮助、合作共赢的重要性。
故事人物：三只 小猪
故事情节：三只 小猪建房子，抵 抗大灰狼的攻击
绘本课件《三只小猪》完整版
情感基调。
光影效果
利用光影的变化表现场景的立体感 和空间感，增强画面的层次感。
情感表达
通过场景中的细节描绘和人物表情 、动作等元素的刻画，传达出故事 所要表达的情感和主题。
04
故事情节梳理与解读
开头部分：引入主题，激发兴趣
描述三只小猪的初始情境
01
三只小猪是兄弟，他们决定各自建造一座房子。
呈现问题
02
让读者猜测三只小猪会用什么材料来建房子，并预测房子的坚
固程度。
激发兴趣
03
通过可爱的插图和简短的文字，吸引读者的注意力，让他们对
故事充满期待。
发展过程：波折起伏，扣人心弦
01
02
03
04
第一只小猪的草房
描述第一只小猪如何快速但粗 糙地建造了草房，以及大灰狼
如何轻易地吹倒草房。
第二只小猪的木房
讲述第二只小猪用木头建造了 比草房更坚固的房子，但大灰
细节描绘
注重细节描绘，通过细腻的笔触和线条表现出角色的情感和动作，使 得画面更加生动真实。
图文结合增强表现力
文字引导图画
通过文字的叙述和引导，帮助读者更好地理解图 画所表达的内容和情感。
图画补充文字
图画可以补充文字所无法表达的信息和情感，使 得故事更加完整和丰富。
图文相互呼应
文字和图画在内容和形式上相互呼应，共同营造 出一种独特的阅读体验。
采用简洁明快的语言和句式，使得故事节奏紧凑，情节跌宕起伏 ，吸引读者的注意力。
重复和排比的运用
运用重复和排比的修辞手法，增强语言的节奏感和韵律感，使得 故事更具吸引力。
图画表现手法及技巧
夸张变形的表现
通过夸张和变形的手法，突出角色形象和情节特点，增强视觉冲击 力。
光影效果
利用光影的变化表现场景的立体感 和空间感，增强画面的层次感。
情感表达
通过场景中的细节描绘和人物表情 、动作等元素的刻画，传达出故事 所要表达的情感和主题。
04
故事情节梳理与解读
开头部分：引入主题，激发兴趣
描述三只小猪的初始情境
01
三只小猪是兄弟，他们决定各自建造一座房子。
呈现问题
02
让读者猜测三只小猪会用什么材料来建房子，并预测房子的坚
固程度。
激发兴趣
03
通过可爱的插图和简短的文字，吸引读者的注意力，让他们对
故事充满期待。
发展过程：波折起伏，扣人心弦
01
02
03
04
第一只小猪的草房
描述第一只小猪如何快速但粗 糙地建造了草房，以及大灰狼
如何轻易地吹倒草房。
第二只小猪的木房
讲述第二只小猪用木头建造了 比草房更坚固的房子，但大灰
细节描绘
注重细节描绘，通过细腻的笔触和线条表现出角色的情感和动作，使 得画面更加生动真实。
图文结合增强表现力
文字引导图画
通过文字的叙述和引导，帮助读者更好地理解图 画所表达的内容和情感。
图画补充文字
图画可以补充文字所无法表达的信息和情感，使 得故事更加完整和丰富。
图文相互呼应
文字和图画在内容和形式上相互呼应，共同营造 出一种独特的阅读体验。
采用简洁明快的语言和句式，使得故事节奏紧凑，情节跌宕起伏 ，吸引读者的注意力。
重复和排比的运用
运用重复和排比的修辞手法，增强语言的节奏感和韵律感，使得 故事更具吸引力。
图画表现手法及技巧
夸张变形的表现
通过夸张和变形的手法，突出角色形象和情节特点，增强视觉冲击 力。
儿童绘本故事PPT--- 《三只小猪的故事》
小朋友们，绘本时间到 啦！
从前，有一只猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养 活自己的三只猪娃娃。
于是，猪妈妈送走了孩子，让他们自己去闯荡世界啦。
第一只小猪——呼呼，遇 见一个卖稻草的货郎，于 是便央求他说，“求您发 发善心，给我一些稻草，
好让我盖个茅草屋栖身 吧。”
卖稻草的货郎可怜呼呼， 便把稻草送给他，呼呼 三下五除二，搭起一间
就在大灰狼从烟囱滑下来时，聪聪 赶紧掀开锅盖，大灰狼一头栽进了 滚烫的开水。大家立即压上锅盖，
大灰狼就这样被开水烫死了。
小朋友们，故事结束了。 我们下次再见！
“不，不，说什么，我们也不让你进来。”
“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹 个稀巴烂。”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，吹呀吹，吹呀吹… 可房子仍然纹丝不动。
大灰狼气得咬牙切齿。我 今天就是钻烟囱，也要进 去，抓住你们，把你们吃掉。
聪聪识破了大灰狼的诡计。于是， 兄弟三人在炉灶上架起一口大锅，
盛了满满一锅水，升起旺火。
噜噜便央求他说，求你发发善 心，给我一些金雀花，只好让
我盖个窝棚睡觉吧。
卖柴的可怜噜噜，便把金 雀花枝送给他，噜噜七拼八凑， 架起了一间颤颤悠悠地窝棚。
就在这时，他听到不远处有 呼救声，“救命啊，救命啊， 噜噜快救我，大灰狼来了！”
噜噜一看是呼呼，赶紧拉着他进屋， 迅速把门锁上。
大灰狼趴在窗上，说： “小猪小猪，让我进去吧。”
“不，不，说什么，我们也不让你进来。”
“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子 吹个稀巴烂。”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，一口气儿 就把金花雀枝全吹散啦。两 只小猪吓得魂都快掉了，拼 了命地跑起来，差点就被大
灰狼吃掉了。
第三只小猪——聪聪。同样 遇见一个货郎，这回是个卖 砖的，聪聪有礼貌地问，能 否请您借我一些砖头，等我 盖好了房子，过好了日子，
从前，有一只猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养 活自己的三只猪娃娃。
于是，猪妈妈送走了孩子，让他们自己去闯荡世界啦。
第一只小猪——呼呼，遇 见一个卖稻草的货郎，于 是便央求他说，“求您发 发善心，给我一些稻草，
好让我盖个茅草屋栖身 吧。”
卖稻草的货郎可怜呼呼， 便把稻草送给他，呼呼 三下五除二，搭起一间
就在大灰狼从烟囱滑下来时，聪聪 赶紧掀开锅盖，大灰狼一头栽进了 滚烫的开水。大家立即压上锅盖，
大灰狼就这样被开水烫死了。
小朋友们，故事结束了。 我们下次再见！
“不，不，说什么，我们也不让你进来。”
“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹 个稀巴烂。”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，吹呀吹，吹呀吹… 可房子仍然纹丝不动。
大灰狼气得咬牙切齿。我 今天就是钻烟囱，也要进 去，抓住你们，把你们吃掉。
聪聪识破了大灰狼的诡计。于是， 兄弟三人在炉灶上架起一口大锅，
盛了满满一锅水，升起旺火。
噜噜便央求他说，求你发发善 心，给我一些金雀花，只好让
我盖个窝棚睡觉吧。
卖柴的可怜噜噜，便把金 雀花枝送给他，噜噜七拼八凑， 架起了一间颤颤悠悠地窝棚。
就在这时，他听到不远处有 呼救声，“救命啊，救命啊， 噜噜快救我，大灰狼来了！”
噜噜一看是呼呼，赶紧拉着他进屋， 迅速把门锁上。
大灰狼趴在窗上，说： “小猪小猪，让我进去吧。”
“不，不，说什么，我们也不让你进来。”
“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子 吹个稀巴烂。”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，一口气儿 就把金花雀枝全吹散啦。两 只小猪吓得魂都快掉了，拼 了命地跑起来，差点就被大
灰狼吃掉了。
第三只小猪——聪聪。同样 遇见一个货郎，这回是个卖 砖的，聪聪有礼貌地问，能 否请您借我一些砖头，等我 盖好了房子，过好了日子，
童话故事三只小猪课件PPT
很多幼儿园把集体备课作为平行班教师教研活动 的一项重要工作,目的就是整合大家的智慧,共同 思考如何更加科学、合理地开展教学活动。需要 注意的是,集体备课的基础是每位教师事先都进行 过独立的思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂 的,既没有思路也没有困惑,又能讨论些什么呢?有 些幼儿园在集体备课时会进行分工,比如,某人备 某几个活动,某人备另几个活动,等等。
房子倒了!他們 慌慌張張的逃 往老三的家。
大野狼 的尾巴 烧焦了
老三关好了门窗,大 野狼在屋子周围转 了一圈，他爬上烟 筒，老三赶紧点上 火
大野狼在屋子周围转了一圈， 他爬上烟筒，老三赶紧点上火
大野狼的尾巴烧焦了
从此以后，大野 狼再也不敢招惹 小猪了
有效备课的原则 幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则。 (一)独立思考原 教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿
这样一来,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈 想法,“嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消 失了,可能出现的问题也就不会被发现了。所以,集 体备课时,每位教师都需要事先对所要讨论的活动 进行独立思考,带来自己独特的想法以及感到困惑、 迷茫的问题,在讨论的时候尽可能把困惑、问题都 抛出来,并把自己对某个问题的不同想法及理由也 提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有 效的集体备课。
童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。 这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留 下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师 的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走 心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动 现场依然茫然和糊涂。
当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发 现原来这些混乱或问题本来是可以避免的, 早知道……而这个“早知道”就是认真备 课应该达到的效果。而且,参考他人的备课 还会导致自己的思想被束缚,容易被他人的 思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。
三只小猪绘本故事ppt
三只小猪绘本故事ppt
这是一个关于三只小猪的故事，它们是三个兄弟，他们决定各自建造自己的房子。
第一只小猪建造了一个用稻草搭建的房子，第二只小猪建造了一个用木头搭建的房子，而第三只小猪建造了一个用砖头搭建的房子。
不久，一只大灰狼出现了，它想吃掉这三只小猪。
它先来到了稻草屋前，吹倒
了稻草屋，吃掉了第一只小猪。
然后，它来到了木头屋前，吹倒了木头屋，吃掉了第二只小猪。
最后，它来到了砖头屋前，但无论怎么吹，砖头屋都没有倒下。
于是，大灰狼放弃了，它再也无法伤害第三只小猪了。
这个故事告诉我们，做事情要有耐心和毅力，不能急功近利。
同时也告诉我们，聪明的选择和努力工作是非常重要的。
这个故事不仅适合儿童阅读，也给大人们以启示。
在这个ppt中，我们将通过精美的插图和简洁的文字，生动地展现这个经典故事。
每一页ppt都将呈现出故事中的情节，让观众能够更加直观地理解故事内容。
同时，我们还会加入一些互动环节，让观众参与其中，增加趣味性和教育性。
通过这个ppt，我们希望能够让孩子们在欣赏故事的同时，能够从中汲取一些
积极的品质和态度。
同时，也希望能够引起家长和老师们的重视，让他们意识到故事对孩子成长的重要性，以及如何通过故事教育孩子。
最后，我们希望这个ppt能够得到大家的喜爱和认可，让更多的人能够从中受益。
谢谢！。
三只小猪的故事PPT课件
三只小猪的故事PPT课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 房子建造过程展示 • 狼来袭情节描述 • 故事中所蕴含道理剖析 • 跨学科知识拓展延伸 • 创意互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事来源及背景
源自英国民间故事，流传广泛，深受儿童喜爱。
背景设定在一个遥远的乡村，三只小猪是故事的主人公。
通过讲述三只小猪的建房经历，传递了勤劳、智慧和团 结合作的价值观。
04
故事中所蕴含道理剖析
勤劳与懒惰对比
03
第一只小猪
懒惰，选择用稻草建房子，结果房子被大 灰狼轻易吹倒。
第二只小猪
相对勤劳，选择用木头建房子，但房子仍 然不够坚固，被大灰狼吹倒。
第三只小猪
非常勤劳，用石头建房子，房子坚固无比， 成功抵御了大灰狼的袭击。
智慧与愚蠢差异
缺乏远见和计划，只考虑眼前 的轻松和便利，没有考虑到未
角色性格点
01
第一只小猪
懒惰、贪图享乐，喜欢找捷径。
02
第二只小猪
相对勤奋，但缺乏长远打算和智 慧。
03
第三只小猪
勤劳、聪明、有远见，注重规划 和准备。
故事情节概述
1. 三只小猪分别建造自己的房子。
01
2. 第一只小猪用稻草建房，被狼轻易吹倒。
02
04
4. 第三只小猪用砖石建房，坚固无比，成功抵 御狼的袭击。
05
跨学科知识拓展延伸
建筑学：房屋结构类型及特点
01
02
03
房屋结构类型
介绍常见的房屋结构类型， 如木结构、砖混结构、钢 结构等，并分析其优缺点。
房屋结构特点
阐述不同房屋结构的特点， 如承重能力、抗震性能、 使用寿命等，并配以相应 的图片或示意图。
目录
• 故事背景与角色介绍 • 房子建造过程展示 • 狼来袭情节描述 • 故事中所蕴含道理剖析 • 跨学科知识拓展延伸 • 创意互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事来源及背景
源自英国民间故事，流传广泛，深受儿童喜爱。
背景设定在一个遥远的乡村，三只小猪是故事的主人公。
通过讲述三只小猪的建房经历，传递了勤劳、智慧和团 结合作的价值观。
04
故事中所蕴含道理剖析
勤劳与懒惰对比
03
第一只小猪
懒惰，选择用稻草建房子，结果房子被大 灰狼轻易吹倒。
第二只小猪
相对勤劳，选择用木头建房子，但房子仍 然不够坚固，被大灰狼吹倒。
第三只小猪
非常勤劳，用石头建房子，房子坚固无比， 成功抵御了大灰狼的袭击。
智慧与愚蠢差异
缺乏远见和计划，只考虑眼前 的轻松和便利，没有考虑到未
角色性格点
01
第一只小猪
懒惰、贪图享乐，喜欢找捷径。
02
第二只小猪
相对勤奋，但缺乏长远打算和智 慧。
03
第三只小猪
勤劳、聪明、有远见，注重规划 和准备。
故事情节概述
1. 三只小猪分别建造自己的房子。
01
2. 第一只小猪用稻草建房，被狼轻易吹倒。
02
04
4. 第三只小猪用砖石建房，坚固无比，成功抵 御狼的袭击。
05
跨学科知识拓展延伸
建筑学：房屋结构类型及特点
01
02
03
房屋结构类型
介绍常见的房屋结构类型， 如木结构、砖混结构、钢 结构等，并分析其优缺点。
房屋结构特点
阐述不同房屋结构的特点， 如承重能力、抗震性能、 使用寿命等，并配以相应 的图片或示意图。
经典三只小猪绘本故事ppt课件(2024)
30
创新性改编或续写尝试
2024/1/28
创新性改编
可以尝试将三只小猪的故事与现代科技相结合，例如三只小 猪利用科技手段建造更坚固的房子，或者通过网络寻求帮助 等。
续写故事
在故事结尾处，可以引导孩子们发挥想象力，续写故事。例 如，大灰狼被赶走后，三只小猪的生活发生了什么变化？他 们是否遇到了新的挑战？又是如何解决的？通过这样的续写 ，可以锻炼孩子们的想象力和写作能力。
互动环节：手工制作三 只小猪房子模型
2024/1/28
20
材料准备与制作步骤讲解
纸质材料
彩色卡纸、瓦楞纸等
胶类材料
胶水、双面胶等
2024/1/28
21
材料准备与制作步骤讲解
装饰材料
水彩笔、颜料、贴纸等
工具
剪刀、刻刀、直尺、铅笔等
2024/1/28
22
材料准备与制作步骤讲解
1. 根据小猪房子的设 计图纸，在卡纸上画 出相应的形状并剪下 。
3. 用颜料或水彩笔为 房子上色，增加美观 度。
2024/1/28
2. 使用胶水或双面胶 将剪好的卡纸粘贴成 房子的形状。
23
材料准备与制作步骤讲解
2024/1/28
01
4. 利用刻刀在房子的墙壁上刻出 窗户和门等细节部分。
02
5. 最后，用贴纸或其他装饰材料 对房子进行装饰，使其更加生动 有趣。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/28
32
运用细腻的手绘技法，使画面充满温 馨、亲切感，增强读者的阅读体验。
2024/1/28
13
独特绘画技巧展示
2024/1/28
丰富的线条表现
通过粗细、曲直、疏密不同的线条，表现角色的动态和表情，使 画面更加生动有趣。
创新性改编或续写尝试
2024/1/28
创新性改编
可以尝试将三只小猪的故事与现代科技相结合，例如三只小 猪利用科技手段建造更坚固的房子，或者通过网络寻求帮助 等。
续写故事
在故事结尾处，可以引导孩子们发挥想象力，续写故事。例 如，大灰狼被赶走后，三只小猪的生活发生了什么变化？他 们是否遇到了新的挑战？又是如何解决的？通过这样的续写 ，可以锻炼孩子们的想象力和写作能力。
互动环节：手工制作三 只小猪房子模型
2024/1/28
20
材料准备与制作步骤讲解
纸质材料
彩色卡纸、瓦楞纸等
胶类材料
胶水、双面胶等
2024/1/28
21
材料准备与制作步骤讲解
装饰材料
水彩笔、颜料、贴纸等
工具
剪刀、刻刀、直尺、铅笔等
2024/1/28
22
材料准备与制作步骤讲解
1. 根据小猪房子的设 计图纸，在卡纸上画 出相应的形状并剪下 。
3. 用颜料或水彩笔为 房子上色，增加美观 度。
2024/1/28
2. 使用胶水或双面胶 将剪好的卡纸粘贴成 房子的形状。
23
材料准备与制作步骤讲解
2024/1/28
01
4. 利用刻刀在房子的墙壁上刻出 窗户和门等细节部分。
02
5. 最后，用贴纸或其他装饰材料 对房子进行装饰，使其更加生动 有趣。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/28
32
运用细腻的手绘技法，使画面充满温 馨、亲切感，增强读者的阅读体验。
2024/1/28
13
独特绘画技巧展示
2024/1/28
丰富的线条表现
通过粗细、曲直、疏密不同的线条，表现角色的动态和表情，使 画面更加生动有趣。
《三只小猪》PPT课件 (共11张PPT)
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
Hale Waihona Puke 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
9、自信是人格的核心。
幼儿园幼儿故事--三只小猪-优质(绘本)课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
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老三每天起早贪黑，一
趟一趟地搬回一块一块的石 头，堆在一旁，再一块一块 地砌成一面面墙。哥哥们在 一旁取笑道："只有傻瓜才
会这么做！" 小弟毫不理会，仍夜以
继日地工作。哥哥们休息了， 他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子
也盖好了！他好高兴啊！
有一天来了一只 大野狼。老大惊慌地 躲进了他的稻草屋。 野狼"嘿嘿"地冷笑了 两声，狠狠吹了口气 就把稻草屋吹倒了。 老大只好撒腿就跑。
先动手了。
老大盖房子 老二盖房子 老三盖房子
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/k件：/kejian/dili/
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈 妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦， 小猪们一天天长大了，可还是什么事都不
做。 一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子 们叫到面前郑重其事地说："你们已经长 大了，应该独立生活了，等你们盖好自己
的房后就搬出去住吧。 三只小猪谁也不想搬出去住，更不想
自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。 于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
老大径直跑到二 弟家，边跑边喊：“二
弟！快开门！救命 啊！”二弟打开门一看， 一只大野狼追了过来， 赶紧让大哥进了屋，
关好门。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚
他首先扛来许多
稻草，选择了一片空 地，在中间搭了一座 简易的稻草屋，然后 用草绳捆了捆。"哈 哈！我有自己的房子 了！"老大乐得欢蹦 乱跳。
老二跑到山上 砍下许多木头回来， 锯成木板、木条， 叮叮当当地敲个不 停。不久，老二也 盖好了自己的木房 子。显然这比老大 的要漂亮、结实得 多。
老三心想，用砖块和水泥 造的房子一定很坚固。于 是它买来一些砖块和水泥， 造了一间很坚固的房子。
2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以
求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基